宿舍楼房屋建筑课程设计说明
房屋建筑学课程设计说明
房屋建筑学课程设计说明一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念、分类及功能，了解不同建筑风格的特点；2. 使学生掌握房屋建筑的基本结构、材料和施工工艺，了解建筑物的构造原理；3. 帮助学生了解房屋建筑的美学原则，提高对建筑艺术的鉴赏能力。
技能目标：1. 培养学生运用建筑语言进行沟通与表达的能力，能绘制简单的建筑图纸；2. 提高学生分析、解决房屋建筑问题的能力，能针对具体案例提出改进措施；3. 培养学生团队协作能力，能在项目实践中与他人共同完成建筑设计与施工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑学的兴趣，激发他们主动探索建筑知识的热情；2. 引导学生关注建筑与环境的和谐共生，培养绿色建筑观念；3. 培养学生热爱祖国建筑文化，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生对房屋建筑学的全面了解。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、动手能力和创新能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够掌握房屋建筑学的基本知识，提高建筑设计与施工的实践能力。
同时，注重培养学生的建筑审美观念和环保意识，为我国建筑事业培养合格的建设者和接班人。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 房屋建筑学基本概念与分类：介绍建筑学的基本定义、功能及分类，分析不同建筑风格的特点。
2. 建筑结构与材料：讲解建筑物的结构体系、建筑材料及施工工艺，使学生了解建筑物的构造原理。
3. 建筑设计与表现：教授建筑设计的基本原则、方法和技巧，培养学生绘制建筑图纸的能力。
4. 建筑美学与鉴赏：探讨建筑美学原则，分析建筑艺术作品，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。
5. 绿色建筑与环保：介绍绿色建筑的概念、原则和方法，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
房建课程设计宿舍楼设计
房建课程设计宿舍楼设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握宿舍楼设计的基本原理，包括结构、材料、功能分区等；2. 使学生了解建筑规范中与宿舍楼设计相关的要求；3. 引导学生了解我国建筑行业的发展趋势，以及宿舍楼设计的创新理念。
技能目标：1. 培养学生运用AutoCAD等软件进行宿舍楼平面图、立面图、剖面图等图纸绘制的能力；2. 提高学生分析宿舍楼设计问题、提出解决方案的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能就宿舍楼设计方案进行有效讨论。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑设计的兴趣和热情，激发创新意识；2. 培养学生关注社会、环境、人文等方面的责任感，体现绿色、节能、环保的设计理念；3. 引导学生树立正确的审美观念，提高建筑审美能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方法，使学生掌握宿舍楼设计的基本知识和技能，培养具备创新意识和实际操作能力的设计人才。
课程目标分解为具体学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 建筑设计基本原理：包括建筑空间组织、功能分区、形态构成等，参考教材第二章；2. 建筑规范与要求：学习我国建筑规范中与宿舍楼设计相关的内容，如防火、防盗、疏散等，参考教材第三章；3. 建筑材料与结构：了解各种建筑材料性能及适用范围，学习宿舍楼常见结构类型，参考教材第四章；4. 宿舍楼设计案例分析：分析国内外优秀宿舍楼设计案例，提炼设计理念和创新点，参考教材第五章；5. 设计软件应用：学习AutoCAD等软件在宿舍楼设计中的应用，进行图纸绘制，参考教材第六章；6. 设计实践：分组进行宿舍楼设计实践，从选址、平面布局、立面设计到细节处理，全面掌握设计流程；7. 方案讨论与修改：组织学生进行设计方案讨论，互相提供建议，不断完善设计方案。
教学内容按照教学大纲安排，共计14个课时。
其中，基本原理与规范要求占4课时，建筑材料与结构占3课时，设计案例分析占2课时，设计软件应用占2课时，设计实践占3课时。
学校宿舍楼课程设计
学校宿舍楼课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握学校宿舍楼的结构特点、功能布局及安全常识。
2. 学生能够描述宿舍楼在设计过程中考虑的环境、人文和实用性因素。
3. 学生了解宿舍楼管理制度及相关法律法规。
技能目标：1. 学生具备分析和评价宿舍楼建筑设计的技能，能提出改进建议。
2. 学生能够运用所学知识，设计出符合实际需求的宿舍楼方案。
3. 学生通过小组合作，提高沟通、协作和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学校宿舍楼的归属感和责任感，激发他们爱护公共设施的意识。
2. 增强学生的安全意识，培养他们遵守纪律、自觉维护宿舍楼秩序的良好习惯。
3. 培养学生关注建筑与人、环境之间的关系，提高他们的环保意识和人文素养。
课程性质：本课程属于综合实践活动课程，结合建筑、环境、安全等领域的知识。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和合作意识，对身边的事物充满好奇心。
教学要求：通过实践活动，使学生将所学知识运用到实际中，提高他们的实践操作能力和综合素质。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。
二、教学内容1. 宿舍楼建筑特点与功能布局：介绍宿舍楼的基本结构、设计原理和功能分区，使学生了解宿舍楼的设计理念与使用功能。
（对应教材第三章：建筑的基本知识）2. 宿舍楼环境与人文因素：分析宿舍楼在设计过程中如何考虑环境保护、节能减排、人文关怀等方面，提升学生的环保意识和人文素养。
（对应教材第四章：建筑与环境）3. 宿舍楼安全常识与管理制度：讲解宿舍楼的安全设施、逃生通道、消防器材等安全知识，以及相关法律法规和宿舍楼管理制度。
（对应教材第五章：建筑安全与法规）4. 宿舍楼设计方案实践：引导学生运用所学知识，小组合作设计符合实际需求的宿舍楼方案，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
（对应教材第六章：建筑设计实践）5. 教学进度安排：共5课时。
- 第1课时：宿舍楼建筑特点与功能布局- 第2课时：宿舍楼环境与人文因素- 第3课时：宿舍楼安全常识与管理制度- 第4课时：宿舍楼设计方案实践（小组讨论与设计）- 第5课时：宿舍楼设计方案实践（成果展示与评价）教学内容科学系统，紧密结合教材，注重培养学生的实践能力和综合素质。
房屋建筑学课程设计学生宿舍楼
《房屋建筑学》课程设计任务书题目：某高校学生宿舍楼设计1目的和要求通过本次设计使学生能够运用建筑设计和建筑构造设计的基本理论和方法完成建筑施工图设计，了解和熟悉设计的全过程。
2建筑规模某高校学生宿舍楼一幢，面积约6500㎡左右。
3建筑组成和设计要求3.1 建筑物的内部组成（1）标准4人间，开间，进深尺寸，走廊轴线尺寸由设计人自己考虑。
（2）每室均有阳台。
（3）每层应设公用的盥洗室，厕所。
3.2 结构和层高（1）结构：砖混结构。
（2）层高：3100mm~3400mm。
3.3 装修（1）外墙：外墙乳胶漆、面砖、石材、金属等。
（2）内墙：中等粉刷，卫生间贴防水瓷砖。
（3）楼地面：由设计者自定。
（4）门窗：木门、塑钢窗或彩色铝合金窗，满足保温和节能要求。
3.4 设计内容和深度（1）绘图要求设计成果用绘图铅笔绘制于正规图纸上，图幅尺寸规范，图签格式正确，图面布置均衡，标注完整，线型等级清晰，字体可采用仿宋体，各种制图符号及字体大小符合制图规范。
（2）图纸要求①底层平面图和标准层平面图，比例1：100.②屋顶平面图，比例1：100.③正（南）立面图和侧（东）立面图，比例1：100.④剖面图1个，1：50或1：100（不要剖到楼梯）。
⑤建筑设计说明和门窗统计。
⑥楼梯三层平面和剖面图，比例1:50.⑦完成屋顶节点大样和墙勒脚处大样图（3）图纸规格图纸规格：2#图纸—594mm，420mm。
4参考资料（1）《建筑设计资料集（4）》（2）中小型民用建筑图集（3）《民用建筑设计通则》GB50352—2005（4）建筑构造资料集、标准图集（5）《宿舍建筑设计规范》JGJ62—2005（6）《建筑设计防火规范》GB50016—20062014年06月10日。
中学学生宿舍楼设计说明书
第1章建筑设计说明1.1建筑物功能本工程是华英中学学生宿舍楼，在设计时主要考虑到满足住宿的使用要求。
1.2设计依据1.2.1 自然条件1、工程地质条件：建筑场地土的类型属中软土，场地类别为Ⅱ类，设计地震分组为第一组，抗震设防烈度为7度，设计地震基本加速度为0.15g，调整后特征周期为Tg=0.35s，本场地20.0m 深度围无液化土层，可不考虑地震液化及震陷问题。
拟建场地35.0m深度围，3b层粉细砂~4a层粉土工程性能均较好、层位较稳定，可作为桩端持力层。
各层土桩的极限侧摩阻力标准值和极限端阻力标准值见下表。
表1—1 土桩参数表2、抗震设防裂度：7度（0.15g）；抗震设防分类：丙类3、防火等级：II 级4、建筑结构安全等级：二级，设计使用年限：50年5、基本风压：W0=0.5KN/m2，主导风向：冬季西北，夏季东南。
6、基本雪压：S0=0.40KN/m27、冻土深度：地表以下0.7 m8、地下水位：地表以下5.0 m，对混凝土结构中的钢筋无腐蚀性9、气象条件：年平均温度为11.4～12.9℃，年平均降水量在522.2～663.4毫米1.2.2活荷载标准值1、不上人屋面： 0.5kN/m22、居室、走廊、卫生间： 2.0kN/m23、疏散楼梯： 3.5 kN/m24、电梯机房： 7.0 kN/m25、隔墙荷载： 1.0 kN/m21.2.3 房屋组成及面积要求1、总建筑面积控制在 6000m2～8000m2。
2、满足单元式公寓要求，可同时容纳约1000名学生住宿。
要求每层均设双人间，每间宿舍均设有单独卫生间，使用人数不超过100人。
每层集中设置公共洗衣房、公共厨房。
1.2.4设计所采用的主要法规和标准在设计的过程中主要遵循的法规或规有《民用建筑设计通则》、《05J建筑全套图集》、《建筑设计防火规》、建筑部装修设计防火规》等设计依据。
1.2.5设计要求及主要技术经济指标本工程位于天津市，故而首先考虑到工程地点位于严寒地区，所以满足国家规定的设计规。
课程设计学生公寓楼
课程设计学生公寓楼一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握学生公寓楼的设计原理、结构特点和功能布局。
技能目标要求学生能够运用所学知识进行学生公寓楼的设计和评价。
情感态度价值观目标要求学生培养对建筑设计的兴趣和热爱，提高审美素养。
通过本课程的学习，学生将能够了解学生公寓楼的设计原则，掌握基本的建筑设计方法，培养解决实际问题的能力。
同时，学生将能够欣赏和评价不同的建筑设计，培养良好的审美观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括学生公寓楼的设计原理、结构特点和功能布局。
首先，学生将学习学生公寓楼的设计原理，包括空间布局、建筑风格和环境协调等方面。
其次，学生将学习学生公寓楼的结构特点，包括建筑结构、建筑材料和建筑安全等方面。
最后，学生将学习学生公寓楼的功能布局，包括居住空间、公共空间和服务空间等方面。
教学内容将按照以下大纲进行安排和进度：1.学生公寓楼的设计原理2.学生公寓楼的结构特点3.学生公寓楼的功能布局教材将为学生提供系统的学习材料，包括理论知识、案例分析和实践指导。
学生将通过教材的学习，系统地掌握学生公寓楼的设计原理、结构特点和功能布局。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
首先，将采用讲授法，教师将向学生传授学生公寓楼的设计原理、结构特点和功能布局的相关知识。
其次，将采用讨论法，学生将分组讨论建筑设计案例，分享各自的观点和思考。
此外，还将采用案例分析法，学生将通过分析真实的学生公寓楼案例，加深对建筑设计原理的理解。
最后，将采用实验法，学生将亲自动手设计学生公寓楼，培养实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备适当的教学资源。
教材将是学生学习的基础资源，提供系统的理论知识和学习指导。
参考书将为学生提供更多的案例分析和实践经验。
多媒体资料将帮助学生更直观地了解建筑设计原理和案例。
某高校学生宿舍楼建筑设计说明
上海电力学院课落款称某高校学生宿舍楼施工图及施工组织设计——建筑设计说明院（系）经济与管理学院专业工程管理班级2010201学生晋国亮学号老师签名：教研室主任（系主任）签名：1.建筑设计说明工程概况本工程某高校学生宿舍楼建筑，位于上海浦东新区内。
工程建筑面积为平方米。
主体部份为六层。
最顶层还有楼梯间突出屋面。
建筑总高度米，每层层高为米，为知足利用上的要求，工程结构选型为钢筋混凝土框架结构。
该工程的总平面图、各层平面图及立、剖面图详见建筑施工图。
设计原则（1）人体尺度和人体活动所需的空间尺度建筑物中设备的尺寸，踏步、窗台、栏杆的高度，门洞、走道、楼梯的宽度和高度、各类房间的高度和面积大小，都和人体尺度和活动所需的空间尺度直接、间接相关，因这人体尺度和人体活动所需的空间尺度是肯定建筑空间的大体依据之一。
（2）水暖电和办公用品、展览大厅空间的要求。
（3）温度、湿度、日照、雨雪、风向、风速等气象条件。
（4）地形、地质条件和地震要求本工程位于8度设防区，设计时要考虑衡宇设计尽可能规整美观、简单合理、安全靠得住。
选择对建筑抗震有利的场地和地基，减轻屋顶和保护墙的重量，从材料选用和构造做法尽可能减轻建筑物的自重。
（5）符合建筑模数。
（6）知足建筑功能要求。
（7）采用合理的技术办法。
正确选用建筑材料，按照建筑空间组合的特点，选择合理的结构、施工方案，使衡宇牢固耐久、方便建造、传力明确。
（8）具有良好的社会、经济效果建造衡宇是一个复杂的物质生产进程，需要花费大量人力、物力、财力，因此在衡宇的设计和建造进程中要因地制宜、合理取材，尽可能做到省力、省时、省钱。
设计和建造进程都要有周密的计划和核算，重视规律、讲究效果。
（9）考虑建筑美观要求。
（10）符合整体计划要求单位工程是整体计划中的组成部份，所以要符合整体计划要求。
新建建筑的设计要与道路走向、计划面积、绿化要求相协调，要充分考虑与周边环境的关系，形成合理的室内外空间组合。
宿舍楼房屋建筑课程设计说明
建筑与土木工程学院课程设计说明书设计题目：学生宿舍施工图设计+姓名刘帮v学院建筑与土木工程学院班级土木凤飞飞学号古古怪怪日期2013年05月31日目录1.设计概要 (2)2.建筑轴网布置 (3)3.勒脚 (3)4.散水 (3)5.楼地面 (3)6.屋面 (4)7.门窗及立面 (4)8.楼梯 (4)9.结论 (5)设计概要一、项目简介：本设计是学生宿舍楼，建筑等级II级。
建筑面积约为2000㎡，层次为4层。
应根据建筑使用性质、建设规模与标准的不同，确定各类用房。
一般由宿舍和公共用房等组成。
二、设计要求和目的：这次课程设计，主要的目的是方案设计进行深化和熟悉相应的建筑制图规范和图纸深度要求标准，熟悉相应图集。
深入设计的主要内容有：1、确定卫生间、洗衣间、淋浴间和楼梯间的布置2、屋顶平面的排水设计3、建筑的门、窗和立面的设计三、设计依据：[1] 民用建筑防火规范及设计规范[2] 建筑制图标准（GBJ104-87）[3] 教学建筑设计规范[4] 民用建筑设计通则（JBJ67-89)[5] 建筑设计标准图集[6] 房屋建筑学课程设计任务书[7] 其它有关法规、条例等四、设计理念：建筑的安全性和稳定性为第一位，造型其次，立面简单、统一。
尽量做到均匀对称，功能分区明确，组织流线简洁，使这个建筑能最优于学生使用。
尽可能的减少造价，做到经济合理。
1.建筑轴网布置柱与柱之间的间距最适宜的是6-9米，并且竟可能的布置均匀。
但由于此次设计的建筑，跨度为12米左右，所以将建筑基本上做成间距为5200和6600的两跨框架。
由于建筑为四层，规模比较小，所以选用400×400的柱子，作为结构柱。
2.勒脚勒脚是墙身接近室外地面的部分，一般情况下，其高度为室内地坪与室外地面的高差部分。
它起着保护墙身和增加建筑物立面美观的作用。
由于它容易受到外界的碰撞和雨、雪的侵蚀，遭到破坏，同时地表水和地下水的毛细作用所形成的地潮也会造成对勒脚部位的侵蚀。
学生宿舍楼：房屋建筑学课程设计任务书 精品
房屋建筑学课程设计任务书
一．题目：某高校学生宿舍楼
1．规模：建筑面积为3000—3200平方米，容纳400人左右（男女比例为3：1）。
2．拟建位置：见附图。
3．结构、等级、层数等：砖混结构，墙厚为240毫米，耐火等级为二级，三级采光，层数为四—六层。
4．房间组成：
1）层设若干间居室，每居室平均居住4-6人，设双
层铺，并应考虑橱柜面积。
2）层设一间文娱活动室，每间60平方米左右，墙应
按要求设砖垛。
3）所及盥洗间：可分散设置(套间)或集中设置。
当
集中设置时，其卫生设备的数量按人数计算，淋
浴喷头的数量为：男生按15人/个，女生按10人
/个。
洗衣水龙头按10人/个计算。
5．其它：
1）内外高差为600毫米。
2）组织外排水，屋面可以考虑上人。
3）建部门要求：兼顾主干道立面（东立面）
二．设计要求：
根据任务书进行方案扩初设计。
具体要求如下：
1.方案扩初设计要求：
1)底层平面图。
比例为1：200
2)剖面图（剖楼梯间及入口处）。
比例为1：200
3)南立面图或北立面图任选一个。
比例为1：200
4)居室布置图（包括家具，设备等）1:50
5)建筑说明。
6)门窗表。
7)主要技术经济指标：
(1)建筑面积
(2)居住人数
(3)面积利用率
8)图纸要求:
A2图纸一张,工具手绘,达到扩初图纸深度要求。
(表达;做法;
尺寸;标高等)
2.附图如下:。
房屋建筑学课程设计(公寓式住宅、学生宿舍)
小户型(公寓）设计
对于小户型的概念， 目前没有一个严格规 范的说法。通常认为 是一居室销售面积在 60平方米以下，二居 室销售面积在80平方 米以下，三居室销售 面积在100平方米以 下，都可称作小户型。 小户型住宅面积小并 不等于档次低，
具体要求
公寓式 1、一梯多户,一层500平米左右 2、两到三个以上户型组成一个单元 3、一个单元组成一幢建筑，平面形
式一般为走道式
各层布置相同，可画标准层或首层 ，不同之处，在楼梯图显示
具体要求
学生宿舍（公寓） 1、按3~6人一室设计，总体3~4层，建
筑面积2000平米左右。 2、每室带卫生间、或集中卫生间均可
各层布置相同，可画标准层或首 层，不同之处，在楼叫梯间式住宅，一般为多 层住宅所采用，是一种比较常见的类型。
（2）公寓式住宅每一层内有若干单户独用的套房，
可包括卧房、起居室、客厅、卫生间、厨房、阳 台等等；有的附设于旅馆酒店之内，供一些常常 往来的中外客商及其家属中短期租用,有的隶属于 大型公司、高校为青年职员、教工使用。一般面 积不大。
课程设计——宿舍
12
宿舍楼设计指导
宿舍空间的功能：
学习、睡眠、储藏、卫浴、交往、娱乐等
设计深度：
1. 首层和标准层平面图各一：1:200
确定房间性质、尺寸及位置，表示主要家具布置，标注房间面积 确定门窗大小、位置（按比例绘制），表示门的开启方向 准确绘制楼梯的踏步和扶手，标出上下行线 标注两道外部尺寸，总尺寸和轴线尺寸，标注室外地坪及室内楼地 面标高 标注剖切符号，注写图名和比例
宿舍楼设计指导
4.居室设计 居室分为：睡眠和生活两个部分，也可合二为一 要求：居室应有良好的朝向和直接的通风条件 床位布置尺寸： 两个单床长边之间的距离不小于0.5m 两床床头之间的距离不小于0.1m 两排床之间的走道宽度1.1m 居室内设置必要的储藏空间和书架等 宿舍中的厕所宜与居室合设，如不能合设，厕所、盥洗室与最远居室的 距离不宜大于20m. 卫生间设置于居室内： 卫生间面积不应小于2㎡，当使用人数4人及以上时，厕所与盥洗室应分 开设置。炎热地区宿舍内设淋浴设施，其他地区可集中设置。
2.确定图幅、图框
3.布图 （预先估计图形大小和尺寸，对图纸进行布置） 布图的相关原则
在同一张图纸上绘制多个平面时，各层平面图宜按层数从下至上或从 左至右的布图
相邻的立面图或剖面图，宜绘制在同一水平线上，图内相互有关的尺 寸及标高，宜标注在同一竖线上。
4．绘制图形
先打底，再加深
先细后粗
先上后下
设计模式：
每个单元容纳4-6人，平面形式不限。套间内卫生间面积不小于 3.5㎡；
若每层设公共洗漱间、卫生间，4-8人一个厕所蹲位，距离最远居室不宜
大于25m. 公共活动空间：根据实际需要设计，活动室、会客厅、自习室等。
房屋建筑学 课程设计(专科)大作业——大学宿舍楼设计
房屋建筑学课程设计（专科）大作业
大学宿舍楼设计
某大学拟建一座留学生宿舍楼，主要服务于学校的留学生，建筑用地和环境自拟。
总建筑面积2500㎡以内，层数不超过5层。
宿舍楼采用男女宿舍分层管理方式，包括单人宿舍和双人宿舍。
一、建筑主要内容包括：
1．宿舍大厅（包括宿舍管理室、休息区、布告展览区）：面积按需要自定
2．单人宿舍（约40间）：20㎡（带卫生间）
3．双人宿舍（约30间）：30㎡（带卫生间）
4．阅览室（1间）：100㎡
5．视听室（1间）：60㎡
6．健身房（1间）：100㎡
7．小超市（1个）：100㎡
8．每层公共厕所、走廊、楼梯及其它附属用房：按需要设定
二、图纸内容要求
1．总平面： 1：500 （要求表现环境）
2．各层平面图： 1：200（其中一层平面要求表现出周围环境）
3．立面图（2个）：1：200
4．剖面图（2个）：1：200
5．构造详图（4个）：构造详图内容和比例自定
6．分析图、效果图(表现形式不限)
7．设计说明及经济技术指标
三、作业图纸要求
1．图纸用CAD、Photoshop、SketchUp等软件绘制
2．文本封面内容：大作业题目、姓名、学号、专业、年级、完成时间
3．图纸A3文本横版左侧装订。
6层宿舍楼课程设计
6层宿舍楼课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握6层宿舍楼的结构特点，包括建筑材料的选用、承重结构的布局等。
2. 学生能够运用数学知识，计算出6层宿舍楼的建筑面积、居住面积和人均居住面积。
3. 学生能够了解并描述6层宿舍楼的安全设施，如消防设备、逃生通道等。
技能目标：1. 学生能够运用CAD软件绘制6层宿舍楼的平面图和立面图，展示建筑物的外观和内部结构。
2. 学生能够运用测量工具，实地测量并计算出宿舍楼的尺寸，提高实际操作能力。
3. 学生能够通过小组合作，完成6层宿舍楼的设计方案，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到建筑与人们生活的紧密联系，增强对建筑学科的兴趣和热爱。
2. 学生能够关注宿舍楼的安全问题，提高安全意识，树立正确的安全观念。
3. 学生能够在设计过程中，尊重他人意见，学会倾听与表达，培养良好的沟通能力。
4. 学生能够关注环境保护，在设计宿舍楼时，充分考虑节能减排和绿色建筑理念。
本课程旨在让学生通过实际操作和团队合作，掌握6层宿舍楼的设计要点，提高建筑学科知识和实践能力。
同时，培养学生关注安全、环保和团队协作的意识，为未来的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 建筑设计基础知识：讲解建筑设计的基本概念，包括建筑物的分类、建筑风格、建筑规范等，使学生了解建筑学科的基本框架。
2. 6层宿舍楼结构特点：详细讲解6层宿舍楼的结构组成、建筑材料、承重结构等，关联课本第3章第2节内容。
3. 数学计算与应用：运用数学知识，教授如何计算建筑面积、居住面积和人均居住面积，关联课本第2章第4节内容。
4. 安全设施讲解：介绍宿舍楼的安全设施，如消防设备、逃生通道等，关联课本第4章第3节内容。
5. CAD软件操作：教授CAD软件的基本操作，引导学生绘制6层宿舍楼的平面图和立面图，关联课本第5章第1节内容。
6. 实地测量与操作：指导学生运用测量工具进行实地测量，学会在实际情况下应用所学知识，提高实践能力。
课程设计宿舍楼
课程设计宿舍楼一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握宿舍楼设计的基本原理，包括建筑结构、空间布局、功能分区等。
2. 学生能够运用比例、几何图形和测量等数学知识，进行宿舍楼平面图的绘制。
3. 学生了解并掌握宿舍楼建设中所涉及的材料、工艺和施工安全等知识。
技能目标：1. 学生能够运用CAD等软件工具，进行宿舍楼平面图的绘制和修改。
2. 学生具备团队协作能力，能够与组员共同完成宿舍楼设计任务。
3. 学生能够运用所学知识，分析和解决宿舍楼设计中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑设计和工程建设的兴趣，激发创新意识和实践能力。
2. 学生养成严谨、细致的学习态度，提高对建筑美学和实用性的认识。
3. 学生关注宿舍楼设计与环保、节能等社会问题的联系，培养社会责任感和主人翁意识。
课程性质：本课程为跨学科综合实践活动，结合数学、美术、工程等学科知识，培养学生的创新能力和实践能力。
学生特点：六年级学生具备一定的数学基础、美术素养和团队协作能力，对实践活动有较高的兴趣。
教学要求：结合课本知识，注重实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际设计中，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 建筑设计基本原理：介绍宿舍楼建筑结构、空间布局、功能分区等基本概念，结合课本相关章节，让学生了解建筑设计的基本要求。
2. 数学知识应用：运用比例、几何图形和测量等数学知识，进行宿舍楼平面图的绘制。
结合教材中关于图形、比例和测量的内容，指导学生进行实际操作。
3. CAD软件应用：教授CAD等软件的基本操作，使学生能够运用软件工具进行宿舍楼平面图的绘制和修改。
4. 材料与工艺：介绍宿舍楼建设中所涉及的材料、工艺和施工安全等知识，结合课本相关章节，让学生了解建筑行业的实际应用。
5. 实践活动：组织学生进行宿舍楼设计实践，分为团队协作、设计方案撰写、模型制作等环节，培养学生实际操作能力。
01-宿舍设计说明-五篇范文
01-宿舍设计说明-五篇范文第一篇：01-宿舍设计说明-一、工程概况1．工程名称：高级中学宿舍楼2．建筑规模：总建筑面积5547㎡，地上6层；建筑高度21.9米； 3．建筑地点：烟台市开发区高级中学院内 4．建筑功能：宿舍。
二、设计依据1．《城市道路和建筑物无障碍设计规范》【JGJ50-2001】 2．《民用建筑设计通则》【GB50352-2005】3．《居住建筑节能设计标准》4．《宿舍建筑设计规范》5．烟台市城市规划管理若干规定6．烟台经济技术开发区高级中学现有校区平面图7．国家及当地相关的技术标准、规范和规定三、设计等级 1．建筑等级根据《民用建筑设计通则》，本工程为三类民用建筑，建筑物设计使用年限为50年。
2．耐火等级根据《建筑设计防火规范》规定，该建筑耐火等级为二级。
3．防水要求建筑屋面部分的防水等级为二级。
【DBJ14-037-2006】【JGJ 36-2005】第二章建筑设计一、设计指导思想 1．定位该工程是在原宿舍楼西侧接建工程，应保持对原有建筑的延续性。
2．设计理念本工程设计符合“现代、实用、安全、经济、美观”的十字方针，具体如下：（1）功能空间的合理性与适应性功能空间布局合理完善，使用方便，便于管理。
（2）空间场所的人性化以人为本，倡导科学与人文相结合，为使用者提供舒适便捷的使用空间，以及相互沟通的公共场所，形成促进学习交流与人际交往的工作氛围。
（3）建筑、结构的经济性在设计中，应充分考虑方案的可实施性与建筑、结构的经济性，运用成熟的技术、选用适宜的绿色环保的建筑材料。
（4）自然采光通风及节能措施该建筑采用单廊式布局，所有房间均布置在南侧，最大可能满足自然通风、采光等宿舍建筑的要求，也是最有效的建筑节能措施。
外围护体系做好保温隔热措施，达到国家节能要求。
选用合理有效的空调系统，减低日常运行成本。
二、总体布局 1．问题的提出“如何与原有建筑做到完美、有机结合”是设计面临的问题；2．解决问题的基本思路————“立”与“让”的辨证统一建筑要突出本体，彰显自身；建筑要谦虚避让、融于环境。
某学生公寓楼设计结构设计说明
某学生公寓楼设计结构设计某学生公寓楼设计在当今社会，土建行业飞速发展，建筑越来越人性化，为了更好的去了解什么样的建筑形式更适用于当今学生，以及更好的去掌握建筑结构的设计原理和规范，本人对本课题进行了分析和探究。
1.绪论1.1 工程背景本项目为6层钢筋混凝土框架结构体系，占地面积约为905.03m2，总建筑面积约为5430.18 m2；层高3.6m,平面尺寸为18.55m×54.55m。
采用柱下独立基础，室内地坪为±0.000m，室外内高差0.45m。
框架梁、柱、楼面、屋面板板均为现浇。
1.1.1 设计资料1.1.1.1 气象资料基本风荷载W。
=0.35kN/ m2；基本雪荷载为0.6 kN/ m2。
年降水量680mm。
1.1.1.2 地质条件建筑场地地形平坦，土壤性质：表面为1m 厚的杂填土，均匀性差，杂填土下为粘土层（e=0.7,Il =0.78,m=17.5 kN/m2,akf=150akP），Ⅱ类场地土地下水位：常年地下水位低于自然地面以下5.5m。
1.1.1.4 地震设防烈度7度1.1.1.5 抗震等级三级1.1.1.6 设计地震分组场地为1类一组Tg（s）=0.4smax 0.08α=（《建筑结构抗震设计》）1.1.2 材料柱采用C30，纵筋采用HRB335，箍筋采用HPB235，梁采用C30，纵筋采用HRB335，箍筋采用HPB235。
基础采用C30，纵筋采用HRB335,箍筋采用HPB235。
1.2 工程特点本工程为六层，主体高度为22.8米，属多层建筑。
多层建筑采用的结构可分为钢筋混凝土结构、钢结构、钢-钢筋混凝土组合结构等类型。
根据不同结构类型的特点，正确选用材料，就成为经济合理地建造多层建筑的一个重要方面。
经过结构论证以及设计任务书等实际情况，以及本建筑自身的特点，决定采用钢筋混凝土结构。
框架结构体系是由梁、柱构件通过节点连接构成，既承受竖向荷载，也承受水平荷载的结构体系。
房建课程设计宿舍楼
房建课程设计宿舍楼一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握宿舍楼建筑设计的基本原理和方法，能够运用所学知识进行简单的宿舍楼设计。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解宿舍楼的功能需求、空间布局、建筑材料等基本知识。
2.技能目标：学生能够运用CAD软件进行简单的宿舍楼设计，掌握建筑设计的基本技能。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到建筑设计对于居住环境的重要性，培养对建筑设计的兴趣和热爱。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.宿舍楼的功能需求和空间布局：介绍宿舍楼的使用功能、空间、居住舒适度等方面的知识。
2.建筑材料和构造：介绍建筑设计中常用的材料及其特性，以及建筑构造的基本知识。
3.CAD软件操作：教授学生如何运用CAD软件进行建筑设计，包括绘图、修改、标注等基本操作。
4.设计实践：学生分组进行宿舍楼设计实践，运用所学知识进行设计，提高实际操作能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：教师讲解宿舍楼建筑设计的基本原理和方法，引导学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析典型的宿舍楼设计案例，使学生更好地理解建筑设计的原则和方法。
3.实验法：学生动手操作CAD软件进行设计实践，培养实际操作能力。
4.讨论法：分组讨论设计实践中遇到的问题，促进学生之间的交流与合作。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的建筑设计教材，为学生提供系统、全面的知识学习。
2.参考书：提供相关的建筑设计参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：收集宿舍楼设计的图片、视频等资料，以直观的方式展示建筑设计的美学和实用原则。
4.CAD软件：为学生提供CAD软件操作的学习平台，方便学生进行设计实践。
5.实验设备：准备计算机、投影仪等设备，保证教学的顺利进行。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以体现学生的学习态度和积极性。
某中学宿舍楼课程设计
某中学宿舍楼课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握宿舍楼的基本概念、设计原理和施工技术，培养学生具备一定的建筑设计和施工管理能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解宿舍楼的定义、分类和功能；（2）掌握宿舍楼设计的基本原理和方法；（3）熟悉宿舍楼施工的技术要求和流程；（4）了解建筑材料的选择和应用。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识进行简单的宿舍楼设计；（2）能够分析并解决宿舍楼施工过程中遇到的技术问题；（3）具备一定的建筑设计和施工管理能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对建筑事业的热爱和敬业精神；（2）培养学生具备良好的团队协作和沟通能力；（3）培养学生注重细节、追求卓越的品质。
二、教学内容本课程的教学内容分为三个部分：宿舍楼基本概念、设计原理和施工技术。
具体安排如下：1.第一章：宿舍楼概述（1）宿舍楼的定义和分类；（2）宿舍楼的功能和特点；（3）宿舍楼的发展历程。
2.第二章：宿舍楼设计原理（1）设计流程和方法；（2）空间布局和功能分区；（3）建筑设计规范和标准。
3.第三章：宿舍楼施工技术（1）施工准备和施工工艺；（2）施工管理和质量控制；（3）安全生产和环境保护。
4.第四章：建筑材料（1）常用建筑材料的特点和应用；（2）材料选择和验收；（3）材料储存和保管。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解宿舍楼的基本概念、设计原理和施工技术；2.案例分析法：分析典型宿舍楼设计案例，培养学生解决实际问题的能力；3.实验法：学生参观宿舍楼施工现场，了解施工工艺和流程；4.讨论法：分组讨论设计问题和施工技术，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：《宿舍楼设计与施工》；2.参考书：相关建筑设计、施工管理等方面的书籍；3.多媒体资料：宿舍楼设计案例、施工视频等；4.实验设备：现场参观所需的安全帽、测量工具等。
某宿舍楼区课程设计
某宿舍楼区课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握某宿舍楼区的地理环境特点，理解其与校园文化的关系。
2. 学生能够了解宿舍楼区的建筑风格、功能布局及其对居住者的影响。
3. 学生能够认识并描述宿舍楼区的绿化、设施配置及其对环境保护的贡献。
技能目标：1. 学生能够运用地图、图片等资料，分析宿舍楼区的空间结构和规划特点。
2. 学生能够通过小组合作，对宿舍楼区的优缺点进行评价，并提出改进建议。
3. 学生能够运用所学知识，设计一份符合实际需求的宿舍楼区改造方案。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对校园环境的热爱和责任感，关注宿舍楼区的可持续发展。
2. 学生能够尊重他人意见，学会在团队中沟通协作，共同解决问题。
3. 学生能够通过本课程的学习，增强对环境保护和绿色生活的意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生深入了解宿舍楼区的相关知识，提高他们的观察、分析、合作和创新能力。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确课程预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 宿舍楼区的地理环境与校园文化- 了解宿舍楼区的地理位置、气候特点等自然环境要素。
- 探讨宿舍楼区与校园文化的相互影响，如人文景观、历史背景等。
2. 宿舍楼区的建筑风格与功能布局- 分析宿舍楼区的建筑风格，如现代、简约等。
- 研究宿舍楼区的功能布局，如住宿、休闲、学习空间等。
3. 宿舍楼区的绿化与设施配置- 学习宿舍楼区绿化的种类、分布及其生态效益。
- 探讨宿舍楼区设施配置，如体育设施、公共区域等。
4. 宿舍楼区的空间结构与规划特点- 运用地图、图片等资料，分析宿舍楼区的空间结构。
- 研究宿舍楼区的规划特点，如交通组织、景观设计等。
5. 宿舍楼区评价与改造建议- 对宿舍楼区的优缺点进行评价，并提出改进建议。
- 结合所学知识，设计一份宿舍楼区改造方案。
6. 环境保护与绿色生活- 讨论宿舍楼区在环境保护方面的作用和责任。
某宿舍楼课程设计
某宿舍楼课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握宿舍楼建筑结构的基本知识，了解其功能布局与设计原理。
2. 学生能够了解宿舍楼的安全设施及管理制度，明确安全逃生路线及注意事项。
3. 学生能够掌握宿舍楼内公共设施的使用方法，了解节能环保的重要性。
技能目标：1. 学生能够通过观察、分析，提高空间想象力和问题解决能力。
2. 学生能够运用所学知识，设计出合理、实用的宿舍楼空间布局。
3. 学生能够运用沟通、协作技巧，与他人共同完成宿舍楼相关项目任务。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对建筑学科的兴趣，增强对宿舍楼建筑文化的认识。
2. 学生能够养成爱护公共设施、遵守纪律的良好习惯，树立安全意识。
3. 学生能够增强环保意识，关注宿舍楼节能减排问题，培养社会责任感。
课程性质：本课程以宿舍楼为主题，结合建筑学科知识，注重实践性与实用性。
学生特点：五年级学生具备一定的观察、分析能力，对建筑知识感兴趣，但需加强安全意识及环保意识。
教学要求：教师需引导学生观察、思考，激发学生的兴趣，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力，使学生在轻松愉快的氛围中达成课程目标。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 宿舍楼建筑结构与设计原理：- 建筑物的分类与组成- 宿舍楼的功能布局与空间设计- 建筑材料的选择与应用2. 宿舍楼安全设施与管理：- 安全设施的识别与使用- 安全逃生路线的设计与标识- 宿舍楼内安全管理制度及注意事项3. 宿舍楼公共设施使用与节能环保：- 公共设施的合理使用与维护- 节能减排措施在宿舍楼的应用- 环保意识在生活中的实践教学大纲安排：第一课时：宿舍楼建筑结构与设计原理第二课时：宿舍楼安全设施与管理第三课时：宿舍楼公共设施使用与节能环保教材章节：第一章：建筑基础知识第二章：建筑安全与环保第三章：宿舍楼设计与案例分析教学内容进度：第一周：建筑基础知识学习，了解宿舍楼建筑结构与设计原理第二周：宿舍楼安全设施与管理，学习安全逃生技巧第三周：宿舍楼公共设施使用与节能环保，培养节能环保意识教学内容旨在保证科学性和系统性，结合课程目标，以教材为依据，合理安排教学进度，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素养。
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建筑与土木工程学院课程设计说明书
设计题目：学生宿舍施工图设计
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姓名刘帮v
学院建筑与土木工程学院
班级土木凤飞飞
学号古古怪怪
日期2013年05月31日
目录
1.设计概要 (2)
2.建筑轴网布置 (3)
3.勒脚 (3)
4.散水 (3)
5.楼地面 (3)
6.屋面 (4)
7.门窗及立面 (4)
8.楼梯 (4)
9.结论 (5)
设计概要
一、项目简介：
本设计是学生宿舍楼，建筑等级II级。
建筑面积约为2000㎡，层次为4层。
应根据建筑使用性质、建设规模与标准的不同，确定各类用房。
一般由宿舍和公共用房等组成。
二、设计要求和目的：
这次课程设计，主要的目的是方案设计进行深化和熟悉相应的建筑制图规范和图纸深度要求标准，熟悉相应图集。
深入设计的主要内容有：
1、确定卫生间、洗衣间、淋浴间和楼梯间的布置
2、屋顶平面的排水设计
3、建筑的门、窗和立面的设计
三、设计依据：
[1] 民用建筑防火规范及设计规范
[2] 建筑制图标准（GBJ104-87）
[3] 教学建筑设计规范
[4] 民用建筑设计通则（JBJ67-89)
[5] 建筑设计标准图集
[6] 房屋建筑学课程设计任务书
[7] 其它有关法规、条例等
四、设计理念：
建筑的安全性和稳定性为第一位，造型其次，立面简单、统一。
尽量做到均匀对称，功能分区明确，组织流线简洁，使这个建筑能最优于学生使用。
尽可能的减少造价，做到经济合理。
1.建筑轴网布置
柱与柱之间的间距最适宜的是6-9米，并且竟可能的布置均匀。
但由于此次设计的建筑，跨度为12米左右，所以将建筑基本上做成间距为5200和6600的两跨框架。
由于建筑为四层，规模比较小，所以选用400×400的柱子，作为结构柱。
2.勒脚
勒脚是墙身接近室外地面的部分，一般情况下，其高度为室内地坪与室外地面的高差部分。
它起着保护墙身和增加建筑物立面美观的作用。
由于它容易受到外界的碰撞和雨、雪的侵蚀，遭到破坏，同时地表水和地下水的毛细作用所形成的地潮也会造成对勒脚部位的侵蚀。
所以，在构造上必须采取相应的防护措施。
勒脚防潮层：分为水平防潮层和垂直防潮层。
当室内地坪出现高差或室内地坪低于室外地面时，要同时设置水平防潮层和垂直防潮层。
本工程只设水平防潮层。
砂浆防潮层是在需要设置防潮层的位置铺设防水砂浆。
防水砂浆能克服油毡防潮层的缺点，但由于砂浆系脆性材料，易开裂。
故不适于地基会产生微小变形的建筑中。
为了提高防潮层的抗裂性能，常采用60mm厚的配筋细石混凝土防潮层。
工程中常在标高-0.06m处设防潮层。
3.散水
为保护墙基不受雨水的侵蚀，常在外墙四周将地面做成向外倾斜的坡面，以使将屋面水排至远处，这一坡面称散水。
散水坡度约3%-5%，宽一般为600mm-1000mm，纵向每隔10米做一道伸缩缝，散水与外墙设20宽缝，其缝内均填沥青砂浆。
当屋面排水方式为自由落水时，要求其宽度较出檐多200mm，一般雨水较多地区多做成明沟，干燥地区多做成散水。
本工程做散水，宽度800mm，坡度4%，做法详见施工说明。
4.楼地面
4.1内地面混凝土垫层酌情设置纵横缝（平头缝），细石混凝土地面面层设置分格缝，分格缝与垫层缩缝对齐，缝宽20mm，内填沥青防水填充膏。
4.2室内经常有水房间（包括室外阳台）应设地漏，楼地面用1：2.5水泥砂浆（掺3%防水粉）作不小于1%排水坡度坡向地漏，最薄处为20厚，地面最高点标高低于同层房间地面标高20。
4.3特殊注明外，门外踏步、坡道的混凝土垫层厚度做法同地面。
5.屋面
5.1屋面防水等级为二级，为不上人上人屋面。
5.2采用檐沟组织排水。
檐沟宽为500mm。
5.3尽管建筑跨度为不到12米，但还是采用双向排水，这样更优。
6.门窗及立面
6.1为了减少经济成本，尽量减少门窗的种类。
最后门有1600×2100、900×2100、1800×2100三种规格；窗有1800×1650、1500×1650、1100×1650三种规格。
6.2为了使宿舍的通风更好，所以将门窗对齐。
6.3整齐的窗，加上以梁的宽度为依据的分割线，让平整单调的立面有了些变化和活力。
7.楼梯
为了适用和安全，每个梯段踏步一般不超过18步，也不应小于3步。
7.1本工程楼梯的确定：本工程中采用两部双跑楼梯，都以300×150的规格设台阶，每层间的步数为20级。
7.2两部楼梯都采用梁板式，梯段板厚为120mm。
7.3宿舍入口处的梯段，采用300×150的规格3级，故建筑提升450mm。
结论
通过本次课程设计，使我们对从宿舍楼基本设计方案到施工图设计的基本过程的设计方法、步骤、思路、有一定的了解与认识。
熟悉了相应的建筑制图规范和图纸深度要求标准和图集。
也在深入设计时：对确定卫生间、洗衣间、淋浴间和楼梯间的布置、屋顶平面的排水设计、梁柱的布置等有了新的认识。
在绘制施工图时，也遇到了一些疑惑和错误，最终在纠错的过程中提升了自己。
而且在如何快速简洁的绘制图纸方面，也有了自己的一点心得，相信在以后的工作和学习中，会对自己有帮助。