第四单元第一课正确认识就业
大学生就业指导规划-第一课PPT课件
自卑怯懦心理
脑子里总有我不行的想 法，从而在面对就业问 题时往往对自己失去信 心，造成在面试时不能 正常发挥，失去工作机 会的后果
虚荣攀比心理
拿自己身边同学的就业标准来定位自己 的就业标准 “他（她）都能找到那样的工作，凭什么我不能”
依赖外界心理
依赖学校联系就业单位 依赖父母给找好就业单位
求稳求闲心理
力
适当调整就业期望值
对事情的期望值不要太高 要有从最坏处着想，向最好处努力的思想
准备
案例◆降低期望值，主动出击
04级某校人力资源班女生周某，2008届毕业生，在校 期间成绩优异，担任班长、分团委副书记等主要干部 岗位，同时在校也参加过三下乡、创业计划等活动均 获得奖，是省级优秀毕业生。但是找工作确并没有那 么顺利。和很多毕业生一样，都面临着高不成低不就 的局面。 08年7月，已经是毕业离校了，这位曾经的 优秀毕业生还是没有找到心仪的工作，压力、焦虑和 心理落差等都一起涌来.
希望找到轻松、稳定、薪水高、待遇好的 工作
宁可待业也不干艰苦的工作
被动求职心理
一味等待有好的工作自动找 上门来
大学生就业过程中的心理准备
一、思想准备
➢ 树立正确的就业观念 ➢ 养成良好的职业道德
二、心理准备
• 适当调整就业期望值 • 建立合理的职业价值观 • 正确认识社会，正确认识自我，主动
寻找机遇 • 坦然面对就业挫折，提高心理承受能
是指个人由于受到来自某个团体的心理压力，
而在知觉、判断、行为方面做出与众人趋于
一致的行为。当一个人的行为动机是“别人
都这么做，所以我也得这么做”的时候，他
的行为就是从众行为。首先，要培养自己的
独立思考能力；其次，在生活中要不断完善
职业生涯规划ppt课件
二、近期目标的重要性和制定要领
期目标的制定要领
脚踏实地，不好高骛远。 内涵充实，能激励斗志。
指向明确，有年级特点。
第3课 制定发展措施
制定发展措施的重要性 措施的要素以及制定要领 措施的三个要素 实现目标的措施有三个要素：任务（含方法）、标准和时间。措施 不但应该有实现目标的具体任务（含方法），而且要有完成任务的 标准。时间包括两个方面：一是目标完成期限，二是落实措施的时 间进度。 措施的三个制定要领 即措施必须是具体的、可行的、针对性强的 。“具体”强调措施内 容要实在，清晰明确；“可行”强调措施要符合自身条件和外部环 境，有可操作性；“针对性强”则强调措施不但直接指向目标，而 且指向目标本人与奴婢奥的差距。 制定措施的思路 （1）“近细远粗”的思路 （2）针对“三个方面”的思路 （3）“弥补差距”的思路
2、从实际出发调整自己的职业价值 取向 第一，脱离本人实际； 第二，脱离环境实际。 前述13种职业价值取向可以分为三 类：一是维持并提高物质生活的需 要，通过从事职业活动取得报酬， 满足衣、食、住、行等方面的需求， 这是最基本的要求；二是满足精神 生活，实现人生价值特别是发展个 性的需求，在物质生活水平大大提 高的今天，人们的这种需要越来越 强烈了；三是承担社会义务的需要， 即通过从事职业活动，履行社会分 工中应尽的职责，为祖国、为人民 多做贡献，尽一个公民应尽的义务。
五、个人学习状况和行为习惯及其改善
1、正确面对自己的学习状况和行为习惯 首先，要敢于面对现实，能正视自己。 其次，要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能。 在日常学习和生活中养成良好的习惯 专业课学习对绝大多数同学来说都是零起点，只要从一开始就养成良好 的学习习惯，就完全能进入角色。 不论学习专业课还是文化课，都要养成好的学习习惯。 对于想获得成功职业生涯的人来说，仅有良好的学习习惯尚不够，还需 养成遵守纪律、注重安全、文明礼貌的习惯…… 具有良好的职业道德和行为习惯，是用人单位在录用一线从业者十分看 重的素质。 习惯是一种定型的行为，是长期积累、反复强化的产物，是经过反复练 习而养成。
中职职业生涯规划教材知识点汇总
中职职业生涯规划教材知识点汇总第一单元知识点整理第一课面向未来的职业生涯规划一、什么是职业生涯规划？职业生涯规划也可叫职业生涯设计。
定义是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。
（一）职业与职业生涯1、职业的内涵职业是个人个人在社会中从事的有稳定收入、承担相应责任的工作。
第一、稳定的收入。
职业是有报酬的劳动，其报酬构成从业者赖以生存的主要经济来源。
收入必须合法。
第二、要承担相应的责任。
第三、是实现人生价值和自我完善的途径。
第四、是个人与社会相互连接的纽带。
职业的作用：其一，职业是我们的谋生手段其二，职业是我们与社会交往的渠道其三，职业是我们实现人生价值的平台其四，职业是我们为社会创造财富的途径2、职业生涯职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。
围绕着职业人生大致分为三个阶段:从业准备阶段从业阶段（主要阶段）从业回顾阶段（最后阶段）（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1、职业生涯的特点其一，发展性其二，阶段性。
其三，整合性。
其四，终身性。
其五，独特性。
其六，互动性。
2、职业生涯规划的重要性职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。
（1）帮助我们目标明确的发展自己（2）帮助我们扬长补短的发展自己“扬长”即发现、培养、发挥自己的长处“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。
二、我们中职学生的职业生涯规划应当有什么样的职业生涯规划？（一）中职学生应当有面向未来，正确认识自身，扬长补短，有别于其他人群的职业生涯规划。
（二）中职学生职业生涯规划的特点。
1、专业定向后初次就业2、必须面对就业难的现状3、必须把个人与经济发展联系起来4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念5、指导自己就业和创业第二课职业理想的作用一、职业理想对人生发展的作用（一）职业理想是个人对未来职业的向往和追求理想：人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。
第四单元 第一课 正确认识就业
我国的就业方针
• 1、劳动者自主择业---• 自主选择专业自主择业 • 2、市场调节就业---• 用人单位和劳动者双向选择 • 3、政府促进就业---• 政府通过经济拉动、政策扶持、市场服务、 政府调控、社会保障来促进就业。 • 4、鼓励创业---• 通过政策导向促进创业，以创业带动就业
作
业
• 什么是就业质量？你最关心哪些方 面的就业质量？
首次就业是 最严峻的考试 真正的独立 家庭责任和社会责任的开端 是职业生涯的起点
二、就业形势、就业政策与择业
• 1、必须正视就业难
我国目前有13亿人口，是世界人口最多的国家， 有7.5亿劳动力，相当于所有发达国家劳动力资源 的总和，劳动力资源供大于求的状况将长期存在。
郑州3万人参加招聘会 门被挤倒电梯变形
讨论案例问题3：
• 小汤被单位正式录用，职位升迁为领班。给你什么启示？
正确的就业观之三：
调整就业期望值，找准坐标，从低端就业 起步，从低层次岗位做起，不应梦想通过一 次就业就谋取到理想的工作岗位。
视频：财经郎眼----史上最难就业年
三、提高就业质量
• 1、什么是就业质量
• 就业质量既要从“货真价实”的硬指标角度看， 即考虑收入、福利、和劳动保障等因素，也要从 “个人感觉”的软环境角度看，即考虑晋升机会、 工作稳定、安全健康、专业对口等因素。 • 2、从业者职业素养的高低影响就业质量 • 3、终身学习是就业质量不断提高的保证
职业生涯发展规划讲座--讲义PPT课件
❖ 一、阶段目标的特点与要素
❖ （1）阶段目标的特点
❖
阶段目标有三个特点：一是必须“跳一跳”；二是
“够得到”；三是“很具体”。
❖ （2）阶段目标“四要素”
❖
一是“什么”，即具体的职位、技术等级等；二是
“何时”，即什么时间达到；三是“内涵”，即该职
位对从业者素质的具体要求，以及该职位对从业者可
能有的精神、物质方面的汇报或期望；四是“机遇”，
主要原因
盲目扩招，人数激增 校企之间缺乏沟通和了解、信息渠道不够畅
通 高校专业设置或课程设置不太合理、脱离实
际需要 大学生普遍缺乏科学的职业生涯规划
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职业、生涯的概念
职业是劳动者能够稳定从事的有报酬工作，是 劳动者足够稳定地从事某项有报酬工作而获得 的劳动角色，是一种社会劳动岗位。
生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它 统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角 色，由此表现出独特的自我发展形式。
❖ 2、角色转换的四个重点
❖
第一是在学生时代做好转换的心理准备，了解两种
角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性训
练，在实训期间由意识的强化；第二步是在首次就业
后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力，争取尽
快完成角色转换。
❖ 以下四方面的转变是角色转换的重点，我们应该特别 重视：
• 成长导向向责任导向的转变。
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二、职业对从业者素 质的要求
思想道德素质 科学文化素质
专业素质 身体心理素质
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三、职业资格证书与职业生涯发展
职业资格证书对职业生涯发展的作用 学历文凭与职业资格证书
与中职生就业有关的职业资格证书 职业资格证书的选择
正确认识就业 说 课 稿
正确认识就业说课稿百年大计，教育为本；职业教育，就业为先，各位领导、老师们，上午好！今天我要说课的题目是《正确认识就业》。
一、说教材的地位和作用《正确认识就业》是高教版中职德育课《职业生涯规划》教材第四单元第一课的内容。
在此之前，学生们已经学习了前面三个单元,这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用。
本课在全书中具有重要的地位，本课是教材中第四单元的起点，也是中职学生必须要了解和认识的核心内容，所以学好这一课为学好后面有关就业与创业的内容埋下伏笔，同时也让学生感受到进行生涯规划的重要性，懂得去主动学好专业知识和技能为就业与创业作准备。
二、学情分析本次授课的班级是高一计算机专业的学生，大多数都来自农村，对就业的认知水平较差，就业的观念单方面地受到家庭和社会的影响，对就业的相关信息缺乏正确评价和区分能力，来自家庭的就业观念陈旧，来自社会的就业观念又纷繁复杂，学生在缺乏指导的情况下，对就业的认知各持己见，亟需加以引导。
三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着中职计算机专业一年级学生她们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：本课需要学生了解我国当前的就业形势，理解首次就业与职业生涯发展的关系，树立“先就业，后择业”的就业观。
2、能力目标：通过对与就业相关的案例分析、讨论，培养学生透过现象认识本质的能力。
3、情感目标：在分析就业的过程中，让学生明白就业后知道感恩父母，回报社会。
四、说教学的重、难点本着新课程标准，在全面分析和把握教材与学生的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：明确首次就业的意义重点的依据：只有明确首次就业对整个职业生涯发展的重要意义，才能让学生真正领悟职业对人生的重要意义，才能懂得通过就业去感恩父母、回报社会。
教学难点：引导学生树立正确的就业观难点的依据：正确就业观念的树立，是学生今后走向职场的第一步，是就好业的基础，过去学生一直都处于学生的角色，在对就业的认知上仅仅是来自家庭和社会的影响，对就业观念了解片面，甚至过于偏激。
正确认识就业说课稿
《正确认识就业》说课稿各位评委、老师，大家好！今天，我很荣幸来到这里向各位学习。
我的说课如有不妥之处,请各位老师不吝赐教，您的鼓励，将是我进步的最大动力!众所周知，就业是人们真正走入社会的开始，是实现人生价值的重要途径，对社会的发展也起着重要的促进作用.所以,我选择的说课内容是《正确认识就业》,它是高教版《职业生涯规划》这本教材的第四单元《职业生涯发展与就业、创业》的第一课。
下面我从六个方面，说一下对我对这节课的理解和设计。
一．教材本教材的第三单元,主要学习了职业目标的确定方法以及落实措施，而第四单元《正确认识就业》这节课的主要任务是使学生明确首次就业的意义，认识我国当前的就业形势,树立正确的择业观,所以这节课是对上一单元的拓展和延伸，是从理论到实践的发展，可以使学生顺利地完成角色转换，对学生的就业起着积极的指导作用。
本课的教学重点是首次就业的意义，教学难点是树立正确的择业观。
中职生由于接触社会较少，对就业期望值较高，所以让他们树立正确的就业观就显得犹为重要。
本课的教学目标是：从知识上,让学生理解首次就业的意义，了解我国目前严峻的就业形势，树立“先就业，再择业”的择业观。
从能力上，培养学生讨论、分析问题的能力以及口语、书面表达能力.从情感上,建立自信、求实、坚韧、乐观的生活态度。
二．学生、学情与学法我带的是中职学前教育专业二年级学生。
他们女生居多，缺乏学习动机，不够自信,渴望得到认可却自控能力不足；但思维活跃，表达能力较强，敢说好动。
针对这种情况,我设计了多种教学活动来培养学生的学习兴趣、增强学习毅力、锻炼他们的观察、理解能力和创造力。
三．教法针对中职生的年龄特点和学习特点，我采用的教学方法是:用他们感兴趣的人物或案例、丰富多彩的课堂活动吸引他们的注意力，用简易的问答法帮助学生树立自信，用讨论法和表演法为他们活跃思维创造条件，并增强他们的学习兴趣和耐力，用总结归纳法提高他们的观察、理解能力和创造力，从而圆满完成教学任务，实现教学目标。
大学生就业指导-自我认知 第一节说课 PPT课件
探索兴趣的其它方法
白日梦 爱好总结 朋友分析 特点印证 调查问卷
兴趣与工作的匹配
适合是百分之百的吗？ 适合一个企业还是适合一个岗位？
CareerSky兴趣报告
作业
完成CareerSky中的兴趣测评，明确自 己的代码，并能讲给别人。 对照《GCDF职业兴趣分类卡 》找出自 己感兴趣的职业，完成《职业生涯规划 档案》的兴趣部分
C：现代、井然的岛屿。 岛上建筑十分现代化， 是进步的都市形态，以 完善的户政管理、地政 管理、金融管理见长。 岛民个性冷静保守，处 事有条不紊，善于组织 规划，细心高效。
E：显赫富庶的岛屿。 居民善于企业经营和贸 易，能言善道。经济高 度发展，处处是高级饭 店、俱乐部、高尔夫球 场。来往者多是企业家 、经理人、政治家、律 师等。
细节、细致 ⊕ 风格、方向
现实、现在 ⊕ 革新、将来
看到、听到、闻到 ⊕ 第六感
连续的 ⊕ 任意的
重复 ⊕ 变化
享受现在 ⊕ 预测将来
基于事实、经验 ⊕ 基于想象、灵感
非常清晰 清晰
中等 不明显 中等
清晰
非常清晰
思考 T
情感 F
客观、公正
批评，不感情用事
清晰
基于分析的
关注事情和联系
理智、冷酷
头脑
原则、规范
能 • 服务他人 • 帮助别人解决问题 • 教师 • 护士
E企业型人(persuader)的特点
• 向人推销自己的产品或观点 • 追寻领导力与社会影响 • 有抱负，雄心勃勃 • 言语说服能力强 • 销售、管理人员 • 政治家
C事务型人（organizer）的特点
• 喜欢有条理、程序化的 工作
• 愿意听从指示 • 有组织有计划 • 细致、准确 • 会计 • 文秘
4-1正确认识就业
三.提高就业质量
（二）终身学习是保证
终身学习是就业质量不断提高的保证
三.提高就业质量
C 1、（）是职业生涯发展的起点
A、 迈入职业学校大门
B、 开始职业生涯规划
A C、 首次就业
2、在我国就业必须重视（）的现实
D、 美好的职业生涯前景 B、 遇到新的工作机会
C、 收入稳定之后
D、 重新自我定位之后
三.提高就业质量
AD 8、下面属于落后就业观念的是
A、 一选定终生 B、 不等分配找市场 C、 专业不一定要对口 D、 工资待遇排第一
BCD 9、反映目前就业观念的积极变化的是
A、 福利待遇不能少 B、 不恋家乡感自立 C、 不唯从业敢创业 D、 先就业、再择业
另一方面，在于中职毕业生可塑性大，敬业精神较强， 能把所学专业随时应用于实践，有着务实的就业观和 动手能力强的优势。
二.就业形势、就业政策与择业
（二）就业政策
我国实行更加积极的就业政策，确立了 “劳动者自主就业、市场调节就业，政 府促进就业和鼓励创业”的方针。
二.就业形势、就业政策与择业
（三）先就业、后择业
B、 鼓励劳动者创业
D C、 劳动者自主就业
5、（）是就业质量不断提高的保证
D、 通过政府调节就业
B A、 社会阅历
B、 工作经验
6、从个人角度看，就业质量是指
A、 企业对毕业生的满意程度
C、 福利待遇
D、 终身学习
B、 就业者对职业的满意程度
C、 体面稳定的收入
A 7、再次择业的最佳时期是
树立正确的就业观和择业观----从《正确认识就业》教学重难点谈起
树立正确的就业观和择业观----从《正确认识就业》教学重难点谈起摘要】正确认识就业，是《职业生涯规划》的重要内容，对中职学生的职业生涯规划具有强烈的导向作用。
通过教学，能够引导学生认识自我、认识职业、认识社会，从而树立职业理想、规划职业人生、自觉提高综合素质，顺利完成角色转换。
【关键词】职业生涯规划；问题；就业观择业观《正确认识就业》是国家规划新教材《职业生涯规划》（中国人民大学出版社）第四单元第一课，它不仅是本单元的一个重点，也是整个的职业生涯规划教材重点之一。
本节教材有两部分内容：第一部分“职业生涯发展与就业观”，主要讲了首次就业的意义；第二部分“就业形势与择业观”讲了两方面内容，一是“必须正视就业难”，二是“先就业，再择业”。
为了讲课时更富有条理性和逻辑性，我把教材内容处理了一下，按三部分来处理，顺序也做了调整：第一部分先讲“认清就业形势，正视就业难”，然后讲第二部分“职业生涯发展与就业观”，最后讲第三部分“先就业，再择业”这样处理教材后，整堂课的思路是先让学生认清严峻的就业形势，正视就业难的社会现实，珍惜机会，先解决生存（先就业），再积累经验，选择理想的岗位（再择业）。
指导学生要理解先生存、后发展的关系，通过先就业、再择业，去实现职业理想、提升人生价值，调整、落实自己的职业生涯规划。
根据教学大纲要求及教材的特点，同时针对中职学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学重点有两个：第一个重点是“首次就业的意义”。
之所以把“首次就业的意义”作为重点，是因为首次就业是中职生人生中的重要转折，它将带来生活方式质的变化，是职业生涯发展的重要经历和起点，没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
本课的第二个重点是“正确的择业观”，之所以把“正确的择业观”确定为重点，是因为学生的职业生涯规划不能只局限在理论上，更重要的是要落实到他们的具体行动上。
职业生涯规划 知识点总结
职业生涯规划知识点总结第一课面向未来的职业生涯规划1.职业的定义：职业是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
2.职业必须具备的条件：第一是有专门的分工，第二是比较稳定，从事某种工作达到一定时间，第三是有一定的合法收入。
3.职业的特点：专业性，多样性，时代性。
4.职业的作用：职业对于我们每个人的生活、发展及自我价值的实现由重要作用。
第一，职业是我们谋生的手段第二，职业是我们与社会进行交往的重要渠道。
第三，职业是我们实现人生价值的重要舞台。
第四，职业是我们为社会创造财富的途径。
5.职业生涯的定义：职业生涯是指一个人一生所从事职业的全部经历，即一个人一生连续从事的职业活动的发展轨迹。
6.职业生涯的5个阶段：职业准备、就业与择业、职业生涯初期、职业生涯中期、职业生涯后期。
7.职业生涯的特点：独特性，发展性，阶段性，终身性，互动性。
8.影响职业生涯的因素：第一，进取心，责任心与自信心。
第二，自我表现认识和自我表现调节。
第三，情绪稳定性和社会敏感性。
第四，社会接纳程度和社会影响力。
9.职业生涯规划的重要性：职业生涯规划既可以使我们充分认识自己，客观分析环境，科学树立目标，正确选择职业；又为我们提供了走向成功的行之有效的技巧与方法，并帮助我们克服职业生涯发展中的困难，让我们少走或不走弯路。
事实证明，有很多人付出了很多努力却没有取得事业的成功，原因并非是他们没有知识和才能，而是没有设计和采用最适合他们成长与发展的职业生涯规划。
对自己的职业生涯做设计和规划，就是将自己的理想化为现实的统筹安排，把对未来事业发展德尔预期转变为明确的行动步骤。
职业生涯规划已成为个人就业、择业、从业、创业不可或缺的重要手段。
10.职业生涯规划对中职生的作用的具体体现：第一，帮助我们确定职业发展目标。
第二，鞭策自己努力学习。
第三，引导我们发挥潜能。
第四，提升我们应对竞争的能力。
11.职业生涯规划能为你做什么？定目标，找优势，查距离，明定位，抓机遇，促学习。
第一课正确认识就业
（2）首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。
教师点拨：很好，看来我们家喻户晓的大明星，曾经跟咱们武大郎的工作是一样一样的。那么谈到找工作，就业问题，今天我们就一起来谈谈这个大家感兴趣的话题。
利用明星话题引入，吸引学生兴趣。
讲授新课
第一课正确认识就业
一、首次就业与职业生涯发展
1．首次就业的意义
首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
设问：大家怎样看到大学生“下嫁”当船娘的现象？
本课主要引导学生从社会目前的就业形势、家庭情况等客观条件出发、结合自身的实际情况，树立先就业后择业的择业观。克服学生在就业问题中的好高骛远、不切实际的想法。
根据自己专业所对应的就业形势，联系自身情况，写一写自己首次就业目标及原因。
板书设计
第一课正确认识就业
多媒体内容：文中案例客房部飞出个小外语教师
活动目的：教育学生在严峻的就业形势面前，摆正就业心态，树立正确的择业观。
讨论案例问题一：小汤看着在酒店餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学，十分羡慕，为自己在客房部实习而心中失落。你是怎样看待小汤的？
教师点拨：在就业时，要避免攀比、从众、自卑和好高骛远，要现实、冷静、自信和实事求是。
教案、多媒体课件
教学课时
1
课学过程
教学内容
师生活动
设计
第四单元职业生涯发展与就业、创业
第四单元职业生涯发展与就业、创业第1课正确认识就业兰州女子中专席小东课题：正确认识就业教学目标：知识目标：1、了解我国目前的就业形势。
2、理解首次就业与职业生涯发展的关系。
能力目标：培养学生分析问题与解决问题的能力；理论联系实际的能力和比较分析能力。
德育目标：培养学生的感恩意识，使学生树立“先就业、再择业”的正确择业观。
教学重点：1、我国当前的就业形势2、树立正确的择业观教学难点：树立正确的择业观教学方法：案例教学法、情景教学法、自主探究法教学手段：多媒体辅助教学教学过程：[导入新课]：4请学生做问卷调查，随常统计结果，发现学生在就业方面存在的问题，导入新课。
（设计意图：了解学生在就业方面存在的问题，为学习新课做好铺垫。
）[讲授新课]：第四单元职业生涯发展与就业、创业（板书）第一课正确认识就业（板书）一、我国当前的就业形势（板书）11（一）、当前大学生的就业形势（板书）请学生观看两副图片，并出示大学生就业的有关数据，并请同学们分析当前大学生的就业形势及大学生就业难的主观因素，教师做适当点评。
（设计意图：使学生直观地感知当前大学生的就业形势非常严峻；对大学生就业难的主观因素的剖析，既可使学生了解大学生在就业、择业观上存在的问题，又能反思自己的就业观念。
）（二）、当前中职生的就业形势（板书）教师对当前中职生的就业形势做简单分析，并请同学们分析当前中职生的就业形如何？老师点评。
（设计意图：使学生了解当前中职生的就业形势，树立危机感，并提高学生比较分析问题的能力。
）（三）、必须正视就业难（板书）请学生阅读教材P91-92页的内容，并回答问题“我们应如何正视就业难的形势”，教师做适当点评。
（设计意图：培养学生的阅读能力，增强学生的自信心。
）二、树立正确的择业观（板书）10请学生根据“问卷调查”的结果阐述“先就业、再择业”与“先择业、再就业”的理由。
教师做小结，并得出结论：先就业，再择业（板书）（设计意图：使学生在相互阐述理由的过程中，明白应树立怎样的择业观念，并可以增强学生的竞争意识。
树立正确的就业观的团课记录
树立正确的就业观的团课记录树立正确的就业观是非常重要的，它能够帮助我们在就业过程中明确自己的目标，提高自己的职业素养，增强自信心，更好地适应现代社会的就业形势。
下面是一份关于如何树立正确的就业观的团课记录，供参考。
团课主题：树立正确的就业观时间：XXX年XX月XX日演讲者：XXX团课内容：一、引言1. 说明就业观的重要性和影响：一个正确的就业观能够帮助我们实现职业生涯目标，平衡生活与工作，发挥个人潜力。
二、现代就业形势与挑战1. 就业形势的变化：技术创新带来了新的工作机会，但也对传统行业带来了冲击。
2. 就业竞争的激烈：世界经济一体化和全球化使得就业市场变得更加竞争激烈，如何脱颖而出是我们需要面对的挑战。
三、正确的就业观的内涵1. 职业选择的合理性：根据自身兴趣、才能和市场需求来选择职业，避免盲目跟风或受他人影响。
2. 就业观与人生观的整合：就业不仅仅是谋求经济收益，还应该与个人的人生规划相结合，追求事业和生活的平衡。
3. 面对挫折与困难的积极心态：就业过程中难免会遇到挫折和困难，正确的就业观能帮助我们保持积极的心态，不被困难打倒。
四、培养正确的就业观的方法与途径1. 学习与自我提升：不断学习新知识、掌握新技能，在就业市场中保持竞争力。
2. 锻炼解决问题的能力：在面对工作中的困难和挑战时，培养解决问题的能力和创新思维。
3. 建立良好的人际关系：人际关系对于职场的成功至关重要，要学会与人合作、沟通和解决冲突。
4. 确定职业目标和规划：明确自己的职业目标，制定相应的职业规划，不断追求个人职业发展。
5. 掌握就业信息和市场动态：通过多渠道获取就业信息，了解市场需求以便做出更明智的职业选择。
五、总结1. 强调正确就业观的重要性：树立正确的就业观对于实现个人职业发展和生活幸福感都至关重要。
2. 建议大家积极学习和应用：希望大家能够吸收和运用所学的知识，树立正确的就业观，为自己的未来职业规划打下坚实的基础。
职业生涯规划复习提纲
职业⽣涯规划复习提纲职业⽣涯规划复习提纲第⼀单元：⾯向未来的职业⽣涯规划（1）职业的内涵有四个要点：1.稳定的收⼊；2.要承担相应的责任；3.是实现⼈⽣价值和进⾏⾃我完善的途径；4.是个⼈与社会相互连接的纽带；（2）围绕职业，⼈的⼀⽣⼤致可以分为三个阶段：从业准备阶段、从业阶段和从业回顾阶段；（3）职业与⼈⽣的关系主要体现在两个⽅⾯：⼀是⼈们通过职业活动满⾜多种需要，其满⾜的程度反映出职业⽣涯发展的程度；⼆是⼈的职业活动，是⼀个不断学习、不断积累、不断提升、不断发展的过程；（4）职业⽣涯的定义：指⼀个⼈⼀⽣的职业历程，即⼀个⼈⼀⽣职业、职位的变迁及职业理想的实现过程；（5）职业⽣涯的特点：1.发展性 2.阶段性 3.整合性 4.终⽣性 5.独特性 6.互动性（6）职业⽣涯规划的重要性：帮助我们⽬标明确的发展⾃⼰；帮助我们扬长补短的发展⾃⼰；（7）中职⽣职业⽣涯规划的特点：1.专业定向后初次就业；2.必须⾯对就业难的现状；3.必须把个⼈与经济社会发展联系起来；4.引导⾃⼰形成学习的动⼒和终⾝学习的理念；5.知道⾃⼰就业和创业；（8）理想是⼈们对未来事物有根据、合理的想象和希望。
（9）职业理想的特点：社会性、时代性、发展性、个体差异性。
（10）职业理想是个⼈对未来所从事的职业的向往和追求，是职业⽣涯发展的动⼒。
为⾃⼰设定⼀个具体⽽现实的职业理想，是每个中职⽣进⾏这也⽣涯规划是⾸先应考虑的。
这⾥说的“具体”，是指这种理想不仅是努⼒⽅向，⽽且还指向具体的职业岗位及其不断晋升的岗位阶梯；“现实”，是指它不但从⾃⾝实际和当前就业形势出发，⽽且与⼯作环境、福利待遇、晋升机会、⼈际关系等现实情况相联系，与该职业的社会评价相联系。
（11）⽴志是规划职业⽣涯的起点，反映着⼀个⼈的胸怀、情趣和价值观，在很⼤程度上决定着⼀个⼈成就的⼤⼩。
（12）职业理想对社会发展的作⽤：1.有明确职业理想的⾼素质劳动者是社会发展的动⼒；2.职业理想是实现社会理想的基础；（13）以爱国主义为核⼼的团结统⼀、爱好和平、勤劳勇敢、⾃强不息的伟⼤的民族精神，是整个民族赖以⽣存和发展的精神⽀柱，也是个⼈职业⽣涯成功的动⼒。
正确认识就业说课稿
正确认识就业说课稿百年大计，教冇为本；职业教冇，就业为先，各位领导、老师们，上午好！今天我要说课的题冃是《正确认识就业》。
一、说教材的地位和作用《止确认识就业》是高教版屮职徳冇课《职业生漩规划》教材第四单元第一课的内容。
在此Z前，学生们己经学习了前而三个单元，这为过渡到本课的学习起到了铺華的作川。
本课在全书中具有重要的地位，本课是教材中笫四单元的起点，也是中职学生必须要了解和认识的核心内容, 所以学好这一课为学好后面有关就业与创业的内容埋下伏笙，同时也让学生感受到进行生涯规划的重要性，懂得去主动学好专业知识和技能为就业与创业作准备。
二、学情分析本次授课的班级是高-计算机专业的学牛，大多数都來门农村，对就业的认知水平较差，就业的观念单方而地受到家庭和补会的影响，对就业的相关信息缺乏正确评价和区分能力，來H 家庭的就业观念陈ILI,來自社会的就业观念又纷繁复杂，学生在缺乏指导的恬况下，对就业的认知各持己见，亟需加以引导。
三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着中职计算机少业一年级学生她们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学II标：1、知识冃标:本课需要学生了解我国严I前的就业形势,理解首次就业与职业生涯发展的关系. 树立“先就业，后择业"的就业观。
2、能力FI标：通过对9就业相关的案例分析、讨论，培养学牛透过现彖认识木质的能力。
3、情感冃标：在分析就业的过程中，让学生明白就业后知道感恩父母，回报社会。
四、说教学的重、难点木着新课程标准，在全面分析和把握教材与学生的妹础上，我确定了以下的教学重点和难点: 教学重点：明确首次就业的意义重点的依据：只冇明确育次就业对整个职业生涯发展的重娈总义，才能让学生真正领悟职业对人生的重要慝义，才能懂得通过就业去感恩父母、回报社会。
教学难点：引导学生树立正确的就业观难点的依据：正确就业观念的树立，是学生今后总向职场的第一步，是就好业的基础，过去学生一自都处于学主的角色，在对就-业的认知上仅仅是來门家庭和补会的影响，对就业观念了解片面, 共至过于偏激，为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到课题设定的教学冃标，我再从教法和学法上谈谈：五、说教法我们都知道《职业生涯规划》是•门培养学生从“学校人”走向“职业人”的重要学科。
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第四单元第一课
正确认识就业
一、教学目标
帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备
二、教学要求
认知：了解就业形势和关创业的政策，理解角色转换的重要性；
理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。
运用：修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。
三、教学重点：1、首次就业是职业生涯发展的起点
2、要正视就业难的现实，珍惜首次就业机会，
丰富自己的从业经验
3、提高就业质量，形成终身学习
四、教学难点：1、角色转化的四个重点
2、创业者应具有的素质和能力
五、教学方法：案例分析法讲授法情景模拟再现法多媒体
六、教学课时：1课时
案例故事导入
一、首次就业是职业生涯发展的起点
1、首次就业是我们人生中的重要转折，它将带来生活方式的重大
变化，是职业生涯发展的重要经历和起点
2、没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的
感悟，不可能真正的实现人生角色的转换
3、首次就业的目标要务，忌好高骛远、眼高手低。
二、就业形势、就业政策与择业（重难点）
1、必须正视就业难
----调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层岗
位起，不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位。
2、就业政策
劳动者自主就业，市场调节就业，政府促进就业和鼓励创业方
针。
劳动者自主就业------有利于保证劳动者合法权益
市场调节就业-----有利于促进劳动者自觉提升职业素养和劳动力合理流动
政府促进就业----政府通过经济拉动、政策扶持、市场服务、政府调控、社会保障促进就业
鼓励创业-----能过政策导向促进创业，以创业带动就业
3、先就业、再择业
（1）首次就业时，择业期望值不宜过高。
（2）再次就业，可提高就业质量调整发展方向。
一方面已经在从业实践中对职业活动有了真实的体验，
能发现自身更多潜质。
对发展方向更理性认识。
另一方面首次就业保障了生存可以有充足时间筛选、比
较，确定适合自己发展的下一个阶段目标或调整自己的
发展规划。
三、提高就业质量
1、什么是就业质量
从个人角度看，即个人对职业的满意程度。
（图展示）
硬指标
软环境
2、从业者职业素养的高低影响就业质量
从业者职业素养的高低，决定从业者就业质量高低的内在因
素。
企业、社会要提高劳动者就业质量----必须提高劳动生产率
----劳动者必须具备更高职业素养。
投入也产出：市场经济体制下的就业市场中劳动者与企业、社会之间的交换。
员工角度：就业质量----从业者投入，不断提升职素养的产
出。
企业、社会角度：经济效益----企业、社会投入，不断提高就业质量的产出。
3、终身学习是就业质量不断提高的保证
千里之行，始于足下。
我们国家的发展前景十分光明，但道路不可能一帆风顺，蓝图不可能一蹴而就，梦想不可能一夜成真。
人间万事出艰辛。
越是美好的未来，越需要我们付出艰辛的努力。
----习近平。