大班科学：分蛋糕-2019最新幼儿园大班教案
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用一、教学内容《分蛋糕》是幼儿园大班数学活动的内容，依据教材第五章《比较和排序》第三节“分享与分配”设计。
具体内容包括：理解整体与部分的关系，学会将一个整体平均分成若干部分，并能用除法计算简单的问题；通过分蛋糕活动，培养幼儿的观察力、想象力及合作分享意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握将一个整体平均分成若干部分的方法，能运用除法进行简单计算。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及合作分享意识。
3. 培养幼儿解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：将一个整体平均分成若干部分的方法，除法计算的运用。
教学重点：培养幼儿的合作分享意识，观察力、想象力及解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：大蛋糕模型、小蛋糕模型、刀、盘子、计算器。
学具：每组一张画有蛋糕的纸、彩笔、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参加生日派对，共同分享一个大蛋糕。
提问：如何将这个大蛋糕平均分给每个小朋友？2. 例题讲解（10分钟）通过大蛋糕模型，演示如何将蛋糕平均分成若干部分。
引导幼儿观察、思考，并讲解除法计算方法。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿合作完成蛋糕分配任务，将画有蛋糕的纸剪成若干部分，并计算每份的数量。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
邀请部分小组分享他们的分配方法及计算过程。
教师点评，强调合作分享的重要性。
六、板书设计1. 板书《分蛋糕》2. 板书内容：蛋糕分配方法除法计算示例合作分享的意义七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人分享一块蛋糕，记录分配过程及每份蛋糕的数量。
2. 答案：根据实际情况，正确记录分配过程及每份蛋糕的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对蛋糕分配表现出较高的兴趣，但在除法计算方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同开展家庭数学活动，巩固蛋糕分配知识。
开展类似的活动，如分水果、分玩具等，让幼儿在实践中掌握分配方法，提高合作分享意识。
大班科学活动《分蛋糕》
老师为你们准备了不同形状的蛋糕卡片,请小朋友想办法把它们分成一样大的
两份。
(1)幼儿操作,老师参与小组活动,鼓励幼儿探索图形的多种不同分法。
(2)集体交流,感知不同分法。
请幼儿讲述不同图形二等分的各种分法,教师画出经过验证的正确方法。
提问:你是怎样把正方形(长方形、三角形)的蛋糕分成一样大的两份的怎样
证明这两份是一样大的还有谁用不一样的方法把正方形(长方形、三角形)蛋糕分成了一样大的两份呢
4.教师提问,引导幼儿理解整体和部分的关系。
提问:请小朋友想想,整个蛋糕和分开的半个蛋糕哪个大,哪个小。半个蛋糕是
整个蛋糕中的多少呢请大家把等分半个的蛋糕拼在一起,看看成了什么。
5.等分实物,鼓励幼儿尝试四等分。
教学过程：ห้องสมุดไป่ตู้
1.欣赏《笨熊的故事》，初步感知二等分。
(1)教师讲述故事,引导幼儿认真听。
(2)引发幼儿思考,初步感知二等分。
提问:假如请你分蛋糕,你会怎样分怎样才能分成一样大的两块蛋糕呢
2.出示印有蛋糕图案的圆形纸,引导幼儿“分蛋糕”。
(1)幼儿操作,分蛋糕。
(2)交流分蛋糕的结果。
提问:谁来告诉大家你是怎么分的怎样证明你分的两份是一样的呢
为幼儿准备毛线、吸管、橡皮筋、手工纸等操作材料,幼儿进行二等分操作,并鼓励幼儿进行四等分的尝试。
附:故事
笨熊的故事
狗熊妈妈有两个孩子,一个叫大黑,一个叫小黑。一天,哥儿俩捡到一个香喷喷的蛋糕。大黑怕小黑多吃一点,小黑又怕大黑多吃一点。正闹着,狐狸大婶来了,帮他们把蛋糕分成了两块。哥儿俩一看,急得起来:“不行,不行,一块大,一块小。”狐狸大婶说:“你们别急,这块大一点的,我咬它一口。”哥儿俩一看,那块大的变小了,小的变大了,又急得叫起来:“不行,不行,一块大,一块小。”就这样,大黑、小黑只吃到了一点点蛋糕,还不知道上了狐狸的当呢。
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用一、教学内容在这节课中，我们探讨了幼儿园大班数学教材《分蛋糕》中的一个章节。
本节课程旨在让学生通过亲自动手操作，理解并掌握“平均分”的概念，并学会如何运用简单的数学运算来解决实际问题。
二、教学目标1. 使学生能够理解并运用“平均分”的概念，懂得如何把一个整体平均分成若干份的意义。
2. 培养学生运用数学知识解决现实生活中问题的能力。
3. 培养学生通过动手操作、观察、思考和交流的方式，提高团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握“平均分”的概念，并学会使用简单的数学运算来解决实际问题。
难点：理解把一个整体平均分成若干份的意义，并学会如何用数学语言来表达这一过程。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个蛋糕模型，引发学生的好奇心，让他们思考如何将蛋糕分给朋友们。
2. 讲解概念：明确讲解“平均分”的概念，让学生明白每个人分到的蛋糕应是一样多的。
3. 操作实践：学生们分组进行分蛋糕的操作，我在一旁巡回指导，确保每位学生都能理解并掌握操作方法。
4. 观察与思考：学生在观察分蛋糕的过程中，要思考如何用数学语言表达这一操作。
5. 交流分享：学生向全班展示自己的分蛋糕作品，并分享自己的心得体会。
6. 例题讲解：出示一些分蛋糕的例题，引导学生运用所学的平均分概念解决问题。
7. 随堂练习：学生独立完成一些分蛋糕的练习题，我及时给予反馈和指导。
六、板书设计板书内容设计如下：1. 平均分概念2. 分蛋糕操作步骤3. 数学语言表达七、作业设计1. 请用彩笔在操作盘上画出一个蛋糕，并将其平均分给你的好朋友们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在课程结束后，我反思了教学效果，并根据学生的掌握情况，调整了教学策略，为下一节课做了铺垫。
2. 拓展延伸：我引导学生在生活中寻找与分蛋糕相关的问题，并运用所学的平均分概念来解决，提高了他们的实践能力。
幼儿园大班数学教案小松鼠分蛋糕
幼儿园大班数学教案小松鼠分蛋糕教学目标：1.培养幼儿的数学思维和观察力。
2.学习简单的数学运算，如加法和减法。
3.提高幼儿的合作意识和沟通能力。
教学准备：1.打印数学卡片，每张上面写有数字1-10。
2.准备10块大小相同的纸板，代表蛋糕。
3.数学计数器（例如小石子）。
4.黑板和粉笔。
教学过程：引入活动：1.介绍今天的数学活动：“今天我们要玩一个分蛋糕的游戏。
我们将扮演小松鼠，把蛋糕分给不同的朋友。
”2.提问：“你们喜欢蛋糕吗？你们会如何将蛋糕平均分给你们的朋友呢？”探索活动：1.将10块纸板蛋糕放在桌子上。
每个蛋糕上抽一张数学卡片，显示里面的数字。
2.请一个学生上来，将蛋糕分给其他同学。
3.学生们根据自己手中的数学卡片上的数字，将蛋糕分给其他同学。
4.提醒学生观察蛋糕的数量，并思考如何将它们平均分给所有人。
概念引入：1.让学生们观察分蛋糕的过程。
提问：“我们应该怎样计算分蛋糕的数字呢？”2.引导学生思考将蛋糕平均分给多少个人。
3.引导学生理解如何进行简单的加法和减法运算。
实践活动：1.给每位学生发放一块蛋糕，并请他们分享自己手中的数学卡片上的数字。
2.引导学生将蛋糕分给其他同学，直到每个人都分到一块蛋糕。
3.让学生们交流他们分蛋糕的思路和计算方式。
总结讨论：1.让学生们回顾整个活动。
提问：“我们玩得开心吗？你们觉得这个活动有哪些有趣的地方？”2.引导学生总结分蛋糕的方法和计算过程。
3.提问：“我们还可以用什么其他方式来进行分蛋糕呢？”拓展活动：1.将学生分成小组，让他们分别选择自己的蛋糕和数学卡片，然后分蛋糕给组内成员。
2.利用黑板和粉笔，让学生们在上面画出分蛋糕的过程，并写下相应的数学计算式。
评估方式：1.观察学生在活动中的参与程度和理解情况。
2.监听和记录学生在讨论和小组活动中的言语表达和思维逻辑。
3.观察学生在拓展活动中的合作意识和团队合作能力。
延伸活动建议：游戏过程中可以引用小松鼠的动画视频或故事书等多媒体资源，让幼儿更加生动和活泼地参与到分蛋糕的游戏中来。
幼儿园大班教案《分蛋糕》含反思
幼儿园大班教案《分蛋糕》含反思1.教学目标1.1 知识目标通过本次教学活动，学生应该能够：•学会如何分蛋糕并了解到相关的术语概念。
•学会与同伴分享和合作。
•培养学生的计算能力和思维能力。
1.2 能力目标将教学内容与幼儿园教育中的整体目标结合起来，培养学生以下能力：•合作能力•计算能力•创新意识2.教学准备2.1 教材及辅助工具•教具：蛋糕、模型火车、沙盘等。
•材料：面包、奶油、饼干等。
2.2 教师准备•提前准备蛋糕、面包、奶油、饼干等材料。
•准备好教学中所需的教具、辅助工具等。
2.3 学生准备无特殊要求。
3.教学实施3.1 活动一：引入在开始本次活动前，老师可以跟学生们聊天，问问孩子们已有的分蛋糕经验，并与他们一起观察教室中准备好的蛋糕。
3.2 活动二：示范教师示范如何将蛋糕分成多份，然后与学生一起讨论分配如何能公平并使每个人都满意。
3.3 活动三：实践学生分小组将准备好的面包切块，然后按照老师的示范方式分配，最后将分好的面包放到自己的碟子上。
3.4 活动四：创新让学生自由发挥，将饼干、饺子等食品分配给同组成员，并在分配过程中，尝试不同的分配方式，比如公平、灵活等，激发他们的创新意识。
3.5 活动五：反思教师引导学生回顾本次活动，让他们说出自己的感受和经验，总结出如何公平、合理地分配食物的方法。
4.教学反思在本次活动中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，积极学习和参与。
对于一些学生存在的个别问题，教师要及时给予辅导并调整教学方法以适应不同的学生。
总的来说，本次教学活动让学生们体验到了分享和合作的乐趣，并培养了他们的计算和创新意识，为他们今后的成长打下了坚实的基础。
《分蛋糕》幼儿园大班教案
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用一、教学内容《分蛋糕》是一节数学活动课，选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与分类》第二节。
本节课详细内容为：通过实践活动，让幼儿学会将一个整体分割成若干等份，理解分数的概念，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解分数的概念，能够将一个整体分割成若干等份。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握分数的概念，学会分割整体。
难点：如何让幼儿在实际操作中理解分数的意义，培养合作交流的能力。
四、教具与学具准备教具：大蛋糕模型、小蛋糕模型、彩色笔、剪刀、胶带等。
学具：每组一个蛋糕模型、彩色笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一个大蛋糕模型进入教室，告诉幼儿今天是某个小朋友的生日，我们要一起为这个小朋友庆祝生日。
然后提问：“我们怎么把蛋糕平均分给每个小朋友呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过大蛋糕模型，展示如何将蛋糕分割成若干等份。
讲解分数的概念，如1/2、1/4等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个蛋糕模型，让幼儿自己动手分割蛋糕，练习分数的表示。
4. 小组讨论（10分钟）每组幼儿展示自己的分割成果，讨论如何将蛋糕分割得更加均匀。
6. 情景再现（5分钟）教师组织幼儿再次分割蛋糕，这次要求每个小组将蛋糕分割成相同数量的等份，然后交换品尝。
六、板书设计1. 板书《分蛋糕》2. 板书内容：分数的概念分数的表示分割蛋糕的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用纸做一个蛋糕模型，然后分割成若干等份，拍照记录下来。
2. 答案：作业答案以照片形式提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在课后尝试用其他物品进行分割，如水果、饼干等，培养幼儿在实际生活中应用分数的能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对幼儿园大班幼儿的认知特点，选择合适的分数教学内容。
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《分蛋糕》，主要内容是让幼儿学习平均分配的概念。
通过动手操作和实践，让幼儿理解分配的意义，并能够将蛋糕平均分给其他人。
二、教学目标1. 让学生理解平均分配的概念，能够将物品平均分给其他人。
2. 培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
3. 培养学生的数学思维，提高他们的数学素养。
三、教学难点与重点重点：理解平均分配的概念，能够将物品平均分给其他人。
难点：理解分配的规则，能够正确地进行分配。
四、教具与学具准备教具：蛋糕模型、卡片、贴纸。
学具：每个学生一份蛋糕模型、卡片、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个蛋糕模型，告诉学生今天是某个同学的生日，我们要为他庆祝。
但是，蛋糕只有一个，如何才能让每个人都能吃到蛋糕呢？2. 讲解分配规则：教师向学生讲解平均分配的概念，告诉他们每个人应该得到同样大小的蛋糕块。
3. 动手操作：学生分组进行动手操作，用卡片和贴纸将蛋糕平均分给每个人。
教师巡回指导，确保学生理解分配的规则。
4. 例题讲解：教师出示一些例题，让学生明白如何将物品平均分给其他人。
例如，如果有6个人，如何将6个蛋糕块平均分给他们？5. 随堂练习：学生分组进行随堂练习，用卡片和贴纸将蛋糕平均分给每个人。
教师巡回指导，及时给予反馈。
六、板书设计板书设计如下：平均分配将蛋糕平均分给每个人使用卡片和贴纸进行操作理解分配的规则七、作业设计作业题目：请用卡片和贴纸将下面的蛋糕平均分给每个人。
答案：每个学生都将得到同样大小的蛋糕块。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以让学生思考如何将蛋糕分给更多的人，或者如何将蛋糕分给不同口味的人。
这样，学生可以进一步理解分配的意义，并培养他们的数学思维。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细说明，以确保教学效果的有效达成。
一、动手操作的环节动手操作是幼儿学习的重要方式，通过亲身体验可以加深对知识的理解。
大班数学活动《分蛋糕》教案
大班数学活动《分蛋糕》教案1. 教学目标•学习简单的分数概念•培养合作意识和团队精神•培养对数学的兴趣和好奇心2. 教学准备•蛋糕模型（至少两个）•刀子（至少两把）•蛋糕糕板（至少两个）•记分卡（至少一份）•笔（至少两支）3. 教学步骤3.1 导入活动（5分钟）向学生介绍今天的活动《分蛋糕》，目的是为了让学生学习分数概念，了解数学运用的场景，同时培养合作意识和团队精神。
3.2 知识介绍（10分钟）向学生讲解分数的概念和意义，即分数是一种表示部分大小的数，分子表示部分的大小，分母表示总的大小，如：•1/2：表示一个整体分成两个部分，每个部分的大小是整体的一半。
•1/4：表示一个整体分成四个部分，每个部分的大小是整体的四分之一。
3.3 知识巩固（10分钟）设计一个小游戏，让学生快速地理解分数的概念。
•给学生一份运动饮料，让学生将饮料分成两半。
•请学生找到一个小伙伴，让其中一个学生将自己的一份饮料分成两半，另一个学生将自己的一份饮料分成三份。
•让他们交换其中一份，观察交换后每人得到的饮料量是否一致。
•让学生自己判断这些分数大小的关系。
3.4 分组和活动规则（5分钟）将学生分成两组，每组至少两人。
每个小组选出一个代表，分别站在蛋糕前。
3.5 活动开始（20分钟）•给每个代表一把刀子和一个蛋糕糕板，让他们将蛋糕分成相同的份。
•分割蛋糕的时候，每个代表只能用一把刀子，并且要把刀子还给自己的小组成员。
•分蛋糕的同时可以跟队友交流，但不能跟对手进行交流。
•活动时间为20分钟，结束后比较两个小组分蛋糕的情况，看哪个小组分得更好。
3.6 总结回顾（10分钟）在教师的引导下，学生们一起回顾今天的活动，确保他们能够理解分数的概念，掌握分数的运用。
4. 教学要求•学生需要展现出对分数概念的初步理解。
•学生之间需要积极合作，共同分析解决问题。
•教师需要及时调整教学步骤，根据学生实际情况进行教学。
5. 教学评价•教师需要依据学生反馈和学生表现进行评估。
《分蛋糕》幼儿园大班优质教案通用
《分蛋糕》幼儿园大班优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与测量》第三节《分蛋糕》。
详细内容包括：学习等分概念，理解整体与部分的关系，掌握将一个物品平均分成若干等份的方法，并通过实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解等分的概念，知道整体与部分之间的关系，学会将一个物品平均分成若干等份。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高动手操作和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解等分的概念，将一个物品平均分成若干等份。
教学重点：掌握等分的方法，培养幼儿观察、动手和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一个大蛋糕模型，切割蛋糕的工具（刀、尺子等）。
2. 学具：每组一份蛋糕模型，切割蛋糕的工具（刀、尺子等），彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个大蛋糕模型，引发幼儿兴趣。
提问：“今天是小明的生日，他买了一个大蛋糕，想要和小朋友们一起分享，我们该怎么分呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过蛋糕模型，讲解等分的概念，演示如何将蛋糕平均分成若干等份。
引导幼儿观察、思考，掌握等分的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一份蛋糕模型和工具。
教师提出要求，每组将蛋糕平均分成4份，并讨论如何操作。
各组展示成果，分享分蛋糕的方法。
教师点评，强调等分的重要性，并引导幼儿互相交流、学习。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织一个“分蛋糕”游戏，巩固幼儿对等分的理解，提高动手能力。
六、板书设计1. 《分蛋糕》2. 内容：等分的概念整体与部分的关系平均分成若干等份的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试将一个苹果或橙子等物品平均分成4份，并与家长分享你的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对等分的概念有了一定的理解，但在实际操作中，部分幼儿仍存在一定困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
幼儿园大班教案《分蛋糕》含反思
幼儿园大班教案《分蛋糕》含反思一、教学目标1.能够理解分数的概念，并学会使用1/2和1/4这两个分数单位。
2.能够将蛋糕分成相等的部分并进行计算。
3.能够通过游戏感受到分数的实际应用价值。
二、教学准备1.带有刻度尺的标准蛋糕模型。
2.乐高积木或其他分割工具。
3.闹钟或计时器。
4.画笔和纸张。
三、教学步骤步骤一：认识分数1.引导学生通过观察一块标准蛋糕，并让他们想象如何将蛋糕平分成两个部分。
这时候，教师要引导学生讨论如何进行平分，如将蛋糕从中间切开，或者从上面切成两块等等。
2.示范向学生展示1/2这个分数单位，并让学生用自己的语言解释1/2的含义。
3.请学生用乐高积木或其他分割工具自己制作出1/2的分数单位，以便后面进行分蛋糕游戏的操作。
步骤二：分蛋糕游戏1.每个小组分别拿到一块标准蛋糕，每个小组里的学生轮流分出两份、四份，直到他们分完了整个蛋糕。
2.由于每个小组所使用的是标准蛋糕模型，所以每个小组分完所得到的蛋糕都是数学上正确的，但很有可能在分的过程中出现了误差。
3.老师在一定的时间区间以10分钟为单位进行计时，停止后老师的评判标准要严格，分出来的份额有误差的小组可以作为讨论题目。
步骤三：反思分蛋糕游戏教师可以带引学生进行一些反思，比如分蛋糕的目的是什么？取得了什么样的收获？期间有什么感受？1.我们为什么要进行分蛋糕游戏？你们是否平分了蛋糕？如果没有，你们在哪些部分出现了问题？2.当你们将蛋糕平分成两份或四份的时候，你们发现了哪些相同的模式？3.分蛋糕游戏过程中你们有哪些困难？4.学生可以通过小组内讨论分享自己的收获以及与他人合作学习时的体验。
四、教学总结通过这一课程的学习，学生们能够对分数的概念有更深入的认识，能够使用1/2和1/4这两个分数单位，并在游戏中模拟分配实际生活中的财物的过程，为孩子们的学习教育打下坚实的基础。
幼儿园分蛋糕 教案
幼儿园分蛋糕教案一、教学目标•培养幼儿的分享意识和团队合作能力；•培养幼儿的数学概念；•提升幼儿的操作能力和手眼协调能力；•培养幼儿的语言表达和沟通交流能力。
二、教学内容1. 蛋糕分配通过将一个完整的蛋糕分成若干等份，让幼儿学习和理解基础的数学概念，如分数和比例等。
2. 分享和合作在游戏的过程中，需要幼儿把一个完整的蛋糕公平地分给小伙伴们，同时需要保持友好的沟通和表达方式，培养幼儿的分享意识和团队合作能力。
三、教学过程1. 游戏准备教室中准备好蛋糕、盘子、刀子等必需品。
将蛋糕裁剪成若干等份，并进行标记，用于后续游戏中的平等分配。
2. 游戏流程步骤1：解释游戏规则将幼儿分为若干组，每个组分配一个完整的蛋糕。
每个蛋糕需要平等分配给小组中的每个成员。
步骤2：进行游戏•将切好的蛋糕放在盘子上，并在盘子的旁边放置一张平衡秤。
•由一位幼儿挑选一等份的蛋糕，并放在秤上进行称重。
•称出蛋糕的重量后，将它分配给一个小组的成员。
•小组中的其他成员可以表达自己的看法，如“这个份量太大了”或“我想要更多的蛋糕”，但最终分配结果需要大家都同意。
•通过循环游戏，直到每个小组都分配到了完整的一份蛋糕。
3. 游戏结束游戏结束后，可以进一步引导幼儿进行游戏总结。
问他们游戏中发生了什么，他们学到了什么，以及自己和其他小伙伴们表达和沟通的方式是否友好。
四、教学评估教师可以根据幼儿的参与度和结果进行评估。
同时，可以让幼儿和其他小组成员给互相评价，以此来提高他们的团队合作和沟通交流能力。
五、教学延伸•可使用乐高积木等艺术模型，让幼儿用粘合剂制作蛋糕，并理解模型之间的分配比例。
•可以针对幼儿的分数和比例进行更加深入的学习和扩展，让幼儿获得更多的理解和应用。
六、教学心得总结通过这个教学案例，我发现在游戏化的场景中有效地学习基础知识和技能是很重要的，同时还能为幼儿的团队合作和沟通交流能力提供锻炼机会。
这样的教学方式在课堂中推广具有很大的意义。
大班数学教案《分蛋糕》
大班数学教案《分蛋糕》教案内容概述本次数学教案针对大班幼儿开展，主要目的是通过分蛋糕的活动让幼儿初步理解分数的概念，培养他们的观察力、思维能力和合作意识。
通过动手操作和游戏互动，使幼儿在愉快的氛围中学会将整个蛋糕分割成相等的几份，从而帮助他们学会了解和运用分数。
教学目标1.了解分数的基本概念和符号；2.能够将整个蛋糕平均分割成几份；3.能够通过分蛋糕活动加深对分数的理解。
教学准备1.蛋糕模型；2.刀具；3.教师辅助材料。
教学过程1.引入（5分钟）–引导幼儿回忆上节课学习的内容，复习分数的概念。
–准备一个蛋糕模型，向幼儿展示并问他们：你们是否知道如何将这个整个蛋糕平均分割成几份？2.分组活动（10分钟）–将幼儿分成小组，每个小组4-5人。
–给每组发放一个蛋糕模型和刀具。
–让幼儿团队合作，使用刀具将蛋糕平均分割成几份，让每个组成员都有一份。
3.分享与讨论（10分钟）–让每个小组展示他们分割后的蛋糕，观察并讨论每份蛋糕的大小是否相等。
–引导幼儿思考，如果要让每份蛋糕的大小相等，应该怎么做？让幼儿在小组内讨论并找到最佳方案。
4.整理概念（15分钟）–引导幼儿总结和理解分数的概念：分数是指将一个整体平均分割成几份的表示方法。
5.分数的表示（10分钟）–引导幼儿进一步理解分数的符号表示。
–引导幼儿观察已经分割好的蛋糕，指导他们理解分子和分母的含义。
6.分组游戏（15分钟）–设计一个分组游戏，每个小组轮流选择一个幼儿作为代表。
–给每个代表提供不同分子和分母的示意图，并请他们根据示意图找到对应的分数。
–每个小组成员都有机会代表小组进行游戏，增加幼儿的参与度和互动性。
7.反思总结（5分钟）–引导幼儿分享今天的学习收获和体会，鼓励他们表达自己的思考和感受。
教学延伸1.在家庭环境中，鼓励孩子将食物、玩具等物品进行分割和分享，巩固分数的概念。
2.针对学习较好的幼儿，可以设计更复杂的分蛋糕活动，增加难度和挑战。
总结通过本次《分蛋糕》的数学教案，我们帮助幼儿初步理解了分数的概念。
2024年《分蛋糕》幼儿园大班教案通用
2024年《分蛋糕》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何》，详细内容为“分蛋糕”一节。
通过讲述如何公平地分配蛋糕，引入分数的概念，使幼儿初步理解分数的含义，并学会简单的分数计算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握分数的含义，学会表示分数，并能进行简单的分数计算。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，通过分蛋糕活动，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握分数的含义，学会表示分数。
难点：进行简单的分数计算。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕模型、彩色笔、卡片、剪刀、胶带等。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶带、作业纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于分蛋糕的故事，引导幼儿关注如何公平地分配蛋糕。
提问：如何将蛋糕平均分给每个人？2. 教学分数概念（10分钟）解释分数的含义，如1/2、1/4等。
示范如何用蛋糕模型表示分数，引导幼儿动手操作。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：将一个蛋糕分给4个小朋友，每个人能得到多少？讲解解题过程，引导幼儿进行简单的分数计算。
4. 随堂练习（10分钟）出示练习题，让幼儿独立完成。
引导幼儿相互讨论，分享解题方法。
拓展延伸：讨论生活中还有哪些情况可以用分数来表示。
六、板书设计1. 《分蛋糕》2. 内容：分数的含义及表示方法。
简单的分数计算步骤。
七、作业设计1. 作业题目：将一块蛋糕分给3个小朋友，每个人能得到多少？如果将蛋糕分给5个小朋友，每个人能得到多少？2. 答案：1/31/5八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在分数计算方面的掌握程度。
2. 拓展延伸：布置家庭作业，让幼儿与家长共同完成，巩固所学知识。
在下一节课中，引入更多的实际案例，让幼儿进一步理解分数的运用。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计及课后反思一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应关注幼儿的认知发展水平和兴趣。
分蛋糕大班科学教案
分蛋糕大班科学教案一、教学目标1.了解和认识蛋糕制作的基本步骤和原理。
2.培养学生的观察、思考和动手能力。
3.培养学生的合作意识和团队意识。
4.培养学生对科学实验的兴趣和探索精神。
二、教学准备1.蛋糕制作所需的材料和工具：鸡蛋、面粉、糖、牛奶、黄油、烤箱、搅拌器等。
2.学生学习和实践的环境：教室或实验室，烤箱等。
三、教学过程1. 导入教师通过向学生展示一块美味的蛋糕，引起学生注意。
然后引导学生思考：蛋糕是如何制作的？大家有没有兴趣自己动手制作蛋糕呢？2. 探究教师将学生分成若干小组，每个小组分配一份蛋糕制作原料。
然后，教师向学生提出问题：如果要分成相同的小块，你们该如何分配呢？请你们探索一下。
学生们开始思考和讨论，然后实践起来。
他们观察和尝试如何将蛋糕均匀地分成小块，每个小组需要找到一种方法来平均分割。
在这个过程中，学生们可以使用切割工具，比如刀子或者线等。
3. 分享和总结当每个小组都完成任务后，教师鼓励学生分享他们的分蛋糕方法，并观察小组之间的差异。
然后，引导学生们总结他们的经验和观察结果。
教师可以提出一些引导性问题，例如：你们的分割方法有什么不同？有哪些方法比较有效？为什么有些方法可能不太有效？4. 理论知识讲解在学生分享和总结之后，教师可以对蛋糕制作的基础知识进行讲解。
教师可以简单介绍鸡蛋、面粉、糖、牛奶和黄油在蛋糕制作中的作用和功能。
同时，教师也可以解释蛋糕的烘焙原理和烤箱的使用方法。
5. 实践操作根据学生们对蛋糕制作的基础知识的理解，教师可以引导学生一起实践制作蛋糕。
教师会提供所需的材料和工具，并向学生提供一份详细的蛋糕制作步骤。
学生们在教师的指导下，一边操作一边学习制作蛋糕的过程。
6. 总结和展示当蛋糕制作完成后，教师可以引导学生对制作过程进行总结，并让学生们分享自己的感受和体会。
学生可以展示自己制作的蛋糕，并和其他小组进行比较。
教师可以提问一些总结性问题，如：你们在制作蛋糕的过程中遇到了哪些问题？你们是如何解决这些问题的？你们对制作蛋糕有什么新的认识和体会？四、教学延伸1. 拓展实验：不同配料对蛋糕口感和质地的影响学生可以利用所学知识，尝试使用不同的配料制作蛋糕，并比较它们的口感和质地有何不同。
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用
《分蛋糕》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章“分数初步”，详细内容包括：分数的定义，分数的读写，分数的简单计算，以及分数在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解分数的概念，知道分数表示的是整体的一部分。
2. 学会读写分数，并能用分数描述生活中的实际问题。
3. 掌握简单的分数计算，提高幼儿的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数的计算和应用。
教学重点：分数的定义和读写。
四、教具与学具准备教具：蛋糕模型、剪刀、彩纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带来一个蛋糕模型，引导幼儿讨论如何在生日会上公平地分配蛋糕。
2. 新课导入教师通过蛋糕分配的情景，引入分数的概念，讲解分数的定义和读写方法。
3. 例题讲解教师展示例题，讲解如何用分数表示蛋糕的分配，以及分数的计算方法。
4. 随堂练习幼儿分组进行蛋糕分配的实践活动，用分数表示分配结果，并进行简单的分数计算。
六、板书设计1. 分数的定义2. 分数的读写3. 分数的计算4. 分数在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用分数表示下列蛋糕分配结果，并进行简单计算。
（1）4个人平均分配一个蛋糕。
（2）6个人平均分配一个蛋糕，每人再分给1/4个蛋糕。
2. 答案：（1）1/4（2）1 + 1/4 = 5/4八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在分数计算和应用方面的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的分数现象，与家长一起进行分数游戏，提高幼儿对分数的理解和应用能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 新课导入中分数的定义和读写3. 例题讲解中分数的计算4. 作业设计中的题目难度与答案解析5. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师需要确保蛋糕模型和分配活动能够直观地展示分数的概念。
重点在于让幼儿通过亲身体验，理解分数是表示整体中一部分的数学表达。
《分蛋糕》幼儿园大班教案
《分蛋糕》幼儿园大班教案《分蛋糕》幼儿园大班教案（通用7篇）《分蛋糕》幼儿园大班教案篇1活动目标：1、尝试把一个物体等分成两份、四份，都知道部分小于整体，整体大于部分。
2、产生探究的兴趣，提高思维的灵活性。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：玩具动物四个，代表蛋糕形状的三角形、正方形、长方形纸片若干、剪刀橡皮泥捏成的圆形蛋糕一个。
活动过程：一、导入部分——过生日师：今天小兔过生日了，妈妈为他准备了大蛋糕，要去招待客人。
出示另一个动物（小羊），提出切分蛋糕的任务。
看看来了谁？（小羊）小羊来参加小兔的生日，想和小兔一起分享这个大蛋糕，要怎么分才能把这个蛋糕分成一样多的两份？二、分两份师：请一个小朋友上来试一试，把一个蛋糕分成一样多的两份。
是分成一样多的两份了吗？怎么样确定两份是一样的大小？（相互比较）有没有不同的分法？小朋友们仔细观察一下，整个蛋糕和分开的半个蛋糕哪个多？半个蛋糕又是整个蛋糕中的多少呢？三、分四份师：（出示另外两只动物）小朋友们，小兔家又来客人了，现在一共有几个好朋友？要是四个好朋友在一起过生日应该怎样分蛋糕呢？（分成同等的四份）分成四份可以怎么分？现在筐子里有很多不同形状的蛋糕纸片，请小朋友把每种形状的纸片都分成同样多的四份给四个好朋友，想好了怎么分以后，用剪刀剪成四份，小朋友们可以开动脑筋尝试不同的方法。
（展示个别幼儿的操作结果，请幼儿说一说自己的操作方法，找一找有没有不同的分法。
）教学反思：一节课没有太多华丽的语言，就是把最基本的要素提供给学生，启发学生，让学生自己去思考，去动手。
整体看来，这节课的效率不错，同学们在规定的时间内完成的不错，《分蛋糕》幼儿园大班教案篇2【活动目标】1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成相同的二分，并知道整体大于部分。
2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
幼儿大班数学教案分蛋糕
幼儿大班数学教案：分蛋糕教学目标•认识分数的概念。
•掌握将整数分成若干等分的方法。
•通过分蛋糕的活动，培养学生对分数的理解和应用能力。
教学准备•蛋糕模型。
•比例尺。
•卡片或纸张作为蛋糕的分数表示。
•计时器。
教学过程第一步：引入分数的概念（10分钟）1.引入教学话题：今天我们要学习一个新的数学知识——分数。
2.引导学生回忆已经学习过的整数概念，并将其与分数进行对比。
3.提问学生：你们有没有听说过分数呢？分数是什么意思？4.引导学生思考分数的定义，并解释分数的含义。
例如：1/2表示将一个物体均匀分成2份，我们拿其中一份，这个就是1/2。
5.鼓励学生提出自己的理解，并及时给予积极的反馈。
第二步：蛋糕的分数表示（15分钟）1.准备一块蛋糕模型，并用比例尺将蛋糕分成若干等份。
2.将卡片或纸张准备好，用于表示蛋糕的分数。
3.首先，将蛋糕平均分成2份，将两张卡片拿出，分别写上1/2。
4.接下来，将蛋糕分成4份，将四张卡片拿出，分别写上1/4。
5.继续将蛋糕分成8份，将八张卡片拿出，分别写上1/8。
6.让学生观察蛋糕和相应的分数表示，并进行比较和讨论。
7.引导学生思考：如果将蛋糕分成更多份，我们应该如何表示分数？第三步：分蛋糕游戏（25分钟）1.将学生分成小组，每个小组约3-4人。
2.每个小组分配一块蛋糕模型和相应的分数卡片。
3.设定任务：每个小组按照老师的指示，将蛋糕分成相应的份数，并用卡片表示出来。
例如：将蛋糕分成1/2、1/4、1/8。
4.每个小组一起完成任务，并用计时器记录完成时间。
5.结束任务后，引导小组讨论和分享自己的策略和心得。
第四步：总结和评价（10分钟）1.让学生回顾今天的学习内容。
2.询问学生：你们觉得分数是一个有用的数学概念吗？在哪些情况下可以应用到分数？3.让学生总结并分享自己对分数的认识和应用。
4.对学生的表现进行评价，并给予相应的鼓励和建议。
拓展活动•将分蛋糕的活动延伸到生活中的场景，例如将一块巧克力分成若干份。
大班数学教案 分蛋糕
大班数学教案：分蛋糕教案概述本节课将通过一个有趣的活动，帮助大班幼儿学习数学概念中的分数。
通过分蛋糕的活动，让幼儿亲身体验分数的概念和运算，并培养他们的合作与分享精神。
本教案适用于大班幼儿（4-5岁），在课前需准备好蛋糕模型、面具和分数卡片。
教学目标1.了解分数的概念与特征；2.学会使用分数概念进行简单的分配运算；3.培养合作与分享的意识；4.提升幼儿的数学思维能力。
教学准备1.准备一个蛋糕模型；2.打印分数卡片，包括1/2、1/3、1/4、1/5、1/6、1/8等常见分数；3.准备面具，以个数与幼儿数量相同。
教学过程导入环节1.引入课程主题，让幼儿猜测今天要学什么课程。
2.提问幼儿是否吃过蛋糕，并引导他们回忆蛋糕是被如何分配的。
活动一：认识分数1.给幼儿展示一个完整的蛋糕模型，并解释蛋糕是由几个部分组成的。
2.询问幼儿，如何将蛋糕分成两半，并让其中一名幼儿上台分割蛋糕。
3.引导幼儿理解1/2的概念，解释1/2代表将蛋糕分成两个相等的部分。
活动二：用分数分蛋糕1.将其他分数卡片一一介绍给幼儿，例如1/3、1/4等，并与实际蛋糕模型相对照。
2.分发面具给幼儿并组成小组，每个小组选择一名幼儿扮演“蛋糕糕点师”。
3.蛋糕糕点师选择一张分数卡片，然后将蛋糕分割成对应的部分，同时其他幼儿观察并记录。
4.让幼儿交替担任蛋糕糕点师，继续分配其他分数。
活动三：比较分数1.引导幼儿观察不同分数的蛋糕部分，让他们比较大小并说出自己的观察结果。
2.提问比较分数大小的规律，例如1/2是否比1/4大，1/3是否比1/6大等。
3.引导幼儿把分数按照大小排序，并给予鼓励与赞赏。
活动四：分享与合作1.鼓励幼儿将自己的蛋糕部分分享给其他同学，培养分享与合作的意识。
2.提问幼儿，分蛋糕时如何公平分配给每个人。
3.引导幼儿思考，当蛋糕无法整除时，应该如何公平分配。
结束环节1.总结今天的学习内容，强调分数的概念、分配运算、比较大小以及分享与合作的重要性。
大班数学教案分蛋糕
大班数学教案：分蛋糕介绍本教案旨在教授大班学生分蛋糕的概念和方法。
通过实际操作和互动学习，帮助学生提高他们的分析和解决问题的能力。
教学目标•理解和应用分蛋糕的基本概念•学习使用简单的分数和比例以及如何应用它们来分蛋糕•提高逻辑思维和数学表达能力教学准备•蛋糕（至少5个）•刀•盘子•纸板•计数器•学生本和铅笔教学过程第一步：引入概念（10分钟）•使用一块完整的蛋糕向学生展示一个整体，让他们回答问题：“我们怎么将这个蛋糕平均分给大家？”•引导学生思考可能的解决方法，如平均切割、分数等。
第二步：介绍分数（15分钟）•解释分数的概念，如分子和分母的含义。
•与学生一起练习读取和写入常见分数。
第三步：使用分数分蛋糕（15分钟）•将一个蛋糕放在桌子上，将它切成几块，然后问学生：“如果我们要将这个蛋糕平分给4个人，每个人应该得到多少？”•引导学生使用分数来表示每个人得到蛋糕的比例。
第四步：练习分蛋糕（20分钟）•将一块蛋糕切成不同的块，分别给学生。
•让学生根据给定的要求，将蛋糕分成不同的份数。
例子：1.分成2等份。
2.分成3等份。
3.分成4等份。
第五步：评估学生理解（15分钟）•分发给学生一份练习题，要求他们通过将蛋糕切成不同的块来回答问题。
例子：1.分成5等份。
2.将蛋糕切成两种不同的份额，使得每种份额的比例为2:3。
3.将蛋糕切成四种不同的份额，使得每种份额都不相同。
第六步：总结（5分钟）•让学生总结他们在这堂课上学到的关于分蛋糕的方法和概念。
•鼓励学生分享他们在解决问题中的思考和策略。
扩展活动•让学生尝试分割不同形状的蛋糕，如长方形、圆形等。
•引导学生思考如果蛋糕不均匀切割时，如何保证每人的份额是公平的。
结束语通过这堂课，学生将学会使用分数和比例来分蛋糕，并提高他们的逻辑思维和数学表达能力。
鼓励学生在实际生活中运用这些概念，如在聚会中或与朋友分享食物时。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，以确保他们对概念的理解和应用。
大班教案平均分蛋糕
大班教案平均分蛋糕教案标题：大班教案平均分蛋糕教学目标：1. 学生能够理解和应用平均分的概念。
2. 学生能够通过合作与分享，平均分配蛋糕。
3. 学生能够培养团队合作和沟通技能。
教学准备：1. 一块蛋糕2. 刀3. 盘子4. 计数工具（如计数棒或计数卡片）5. 黑板或白板6. 彩色粉笔或白板笔7. 学生名字卡片教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一块蛋糕，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 提问学生：“你们喜欢吃蛋糕吗？如果有一块蛋糕要分给大家，应该怎么分才能公平呢？”鼓励学生分享自己的想法。
探究活动：3. 将学生分成小组，每组4-5人。
每组一块蛋糕。
4. 向学生解释平均分的概念，即将蛋糕平均分给每个人，使每个人都能得到相同的份额。
5. 请学生思考并讨论如何平均分配蛋糕，鼓励他们提出各种方法。
6. 引导学生意识到可以使用计数工具来帮助平均分配，例如计数棒或计数卡片。
实践活动：7. 每个小组的一名学生担任“分蛋糕师”，使用刀将蛋糕平均分成小块。
8. 其他小组成员观察并记录分蛋糕师的操作步骤。
9. 分蛋糕师完成后，小组成员使用计数工具将蛋糕块平均分给每个人。
10. 学生互相检查并确认每个人得到相同的份额。
总结活动：11. 邀请学生分享他们的分蛋糕经验，讨论哪种方法最公平。
12. 引导学生总结平均分的概念和重要性。
13. 强调团队合作和沟通在平均分蛋糕过程中的作用。
拓展活动：14. 给学生提供更多的分蛋糕练习，可以使用不同形状和大小的蛋糕。
15. 鼓励学生设计自己的分蛋糕游戏，与其他小组分享并交流。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的参与程度。
2. 检查学生在分蛋糕过程中使用计数工具的准确性。
3. 与学生进行讨论，评估他们对平均分概念的理解程度。
教学延伸：1. 引导学生将平均分的概念应用到其他日常生活中，例如分享玩具或食物。
2. 鼓励学生参与更复杂的分组活动，如将一块蛋糕平均分给整个班级。
注意事项：1. 确保学生在分蛋糕过程中使用刀具时的安全。
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大班科学：分蛋糕
大班科学分蛋糕
活动目标
1、尝试把一个物体等分成两份、四份，都知道部分小于整体，整体大于部分。
2、产生探究的兴趣，提高思维的灵活性。
活动准备
玩具动物四个，代表蛋糕形状的三角形、正方形、长方形纸片若干、剪刀
橡皮泥捏成的圆形蛋糕一个。
活动过程
一、导入部分——过生日
师今天小兔过生日了，妈妈为他准备了大蛋糕，要去招待客人。
出示另一个动物（小羊），提出切分蛋糕的任务。
看看了谁？（小羊）小羊参加小兔的生日，想和小兔一起分享这个大蛋糕，要怎么分才能把这个蛋糕分成一样多的两份？
二、分两份
师请一个小朋友上试一试，把一个蛋糕分成一样多的两份。
是分成一样多的两份了吗？怎么样确定两份是一样的大小？（相互比较）有没有不同的分法？
小朋友们仔细观察一下，整个蛋糕和分开的半个蛋糕哪个多？半个蛋糕又是整个蛋糕中的多少呢？
三、分四份
师（出示另外两只动物）小朋友们，小兔家又客人了，现在一共有几个好朋友？要是四个好朋友在一起过生日应该怎样分蛋糕呢？（分成同等。