课堂常规训练

小学一年级课堂常规培养

小学一年级课堂常规培养刚进入小学一年级的学生，他们的思维还很单纯，容易分心，注意力难以集中，容易做小动作，干扰其他同学。

因此，一年级的任课老师都非常重视课堂常规训练，这是一项非常重要的工作。

首先，教师可以通过儿歌来规范课堂常规。

儿歌既好听又容易记忆，孩子们很喜欢。

在课前，老师可以让学生一起朗诵儿歌，比如“上课铃声响，赶快进课堂。

书本文具放桌角，身正肩平静坐好。

”这样可以检查学生的准备情况，让他们进入研究状态。

在写字时，老师可以让学生背诵“大哥二哥对齐捏，三哥在下来托起。

四哥五哥往___，笔杆离开虎口处。

”并纠正他们的姿势，有助于养成良好的惯。

如果学生抢答，老师可以利用儿歌提示学生“要发言，先举手”，这样学生就会安静地等待老师的点名。

其次，教师可以通过榜样示范来启迪课堂常规。

一年级的学生容易受到周围环境的影响，所以教师可以在班级中树立典型，例如“身边的榜样”“我要向他学”“这样做才对”等活动，以此来带动整体，促进学生良好行为惯的养成。

榜样可以选择班级中比较适合的同学，因为伙伴之间的榜样效应要比老师的说教更有效。

例如，班上的___同学写字很好，可以成为其他同学研究的榜样。

最后，教师要扎实训练，落实课堂常规。

学生良好的行为惯需要反复训练才能养成。

老师要针对学生在课堂常规训练方面存在的薄弱环节进行强化。

只有不断地训练和反复抓，才能让学生养成良好的行为惯。

为了让学生养成好的阅读惯，老师需要进行反复的训练。

首先，老师要教学生正确的阅读姿势，例如坐直、眼睛距离书本适当、不要低头等。

其次，老师要让学生反复朗读课文，注意发音、语调和停顿，帮助学生更好地理解文本。

同时，老师还要鼓励学生多读书，培养他们的阅读兴趣和能力。

4、营造良好的课堂氛围良好的课堂氛围对于学生的研究和行为规范非常重要。

老师需要在课堂上营造积极向上、互相尊重、团结合作的氛围。

例如，老师可以通过让学生分享自己的经验、鼓励学生互相帮助等方式，建立起一个和谐的班级氛围。

课堂常规训练实施方案

课堂常规训练实施方案一、前言。

课堂常规训练是学校教育教学工作的重要组成部分，是培养学生良好学习习惯和行为规范的重要途径。

本文档旨在提出一套科学合理的课堂常规训练实施方案，以期能够在实际教学中取得良好的效果。

二、课堂常规训练的目标。

1. 培养学生的自律意识，提高课堂纪律性；2. 培养学生的团队合作意识，促进良好的师生关系；3. 培养学生的学习积极性，提高学习效率；4. 培养学生的礼仪意识，提高综合素质。

三、课堂常规训练的具体措施。

1. 制定明确的课堂纪律规范。

（1）明确学生进出教室、课间休息、课堂作业等行为规范；（2）明确学生在课堂上的言行举止规范，如不讲话、不吃东西、不随意走动等；（3）明确学生对老师和同学的尊重和礼貌规范。

2. 建立奖惩机制。

（1）建立奖励机制，对遵守课堂纪律的学生进行表扬和奖励；（2）建立惩罚机制，对违反课堂纪律的学生进行批评和处罚，以起到警示作用。

3. 强化学生的自主管理能力。

（1）引导学生自主制定学习计划和目标，培养学生的学习自觉性；（2）鼓励学生自主检查和纠正自己的不良学习习惯和行为，培养学生的自我管理能力。

4. 加强师生沟通。

（1）建立良好的师生关系，增强学生对老师的信任和尊重；（2）老师要及时与学生沟通，了解学生的学习情况和心理变化，及时发现和解决问题。

5. 丰富多彩的课堂活动。

（1）设计富有趣味性和挑战性的课堂活动，激发学生的学习热情；（2）组织学生参与各类文体活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

四、实施方案的保障措施。

1. 加强宣传教育。

（1）通过班会、家长会等形式，向学生和家长宣传课堂常规训练的重要性和必要性；（2）通过校园广播、海报等形式，强化学校对课堂常规训练的宣传教育。

2. 定期评估和总结。

（1）建立定期评估机制，对课堂常规训练的效果进行评估和总结；（2）根据评估结果，及时调整和完善课堂常规训练的实施方案。

3. 建立监督检查机制。

（1）学校领导、教师和家长要共同参与课堂常规训练的监督和检查工作；（2）建立学生自我监督和互相监督机制，形成全员参与的监督网络。

一年级学生阅读课堂常规要求及训练内容

一年级学生阅读课堂常规要求及训练内容
一、常规要求
1. 准时上课：学生应准时参加阅读课堂，以养成良好的研究惯。

2. 做好准备：学生应预相关教材，带齐研究工具和教材以保证
能积极参与课堂活动。

3. 高效沟通：学生应尊重教师和同学，积极参与课堂讨论，提
出问题并回答问题。

4. 研究积极性：学生应对阅读课堂充满热情并保持积极态度，
愿意尝试新的阅读技巧和方法。

二、训练内容
1. 阅读理解：通过阅读不同难度的文章，培养学生的阅读理解
能力，让他们能够理解文章的眼意思和主题。

2. 词汇研究：学生将研究新词汇，并在课堂中和同学一起进行语境练，以帮助他们记忆和运用新单词。

3. 阅读速度：学生将练提高阅读速度，并在查字典、理解词义等方面提升自己的阅读能力。

4. 阅读技巧：学生将研究不同的阅读技巧，如扫读、略读、详读等，以提高阅读效率和理解能力。

5. 朗读练：学生将进行朗读练，提高发音准确性和流利度。

6. 阅读反思：学生将研究如何进行阅读反思，包括总结自己在阅读过程中的困难和收获，并思考如何改进阅读策略。

以上是一年级学生阅读课堂的常规要求及训练内容，希望学生们能够认真遵守要求，并通过训练提升自己的阅读能力。

课堂常规训练(小学部)(1)

小学部学生课堂常规训练一、课前准备上课铃响时，教师不是才刚刚起身离开办公室，而是应该已经带齐导学案、教材、课件、教具等到达教室门口，侧身45°角倚在教室前门的一边，注视并提醒教室里边的同学“快上课了”，催促教室外边的同学“快步进教室”。

此时，教师要目光仔细、冷静观察学生的一举一动，反复提醒学生在上课前必须做到以下前四点（开学初，教师可每节课都重复说几遍，学生记熟之后，教师可采用提问的方式进行提示：“课前准备，应该做到哪几点？”学生齐答，或任意点名来说）。

1、保持教室整洁上课铃响起前，班长提醒组长，组长提醒组员：检查地面是否干净、桌椅是否摆齐，清扫工具是否归位，水杯等物品是否整齐。

桌椅摆放要求横竖成排，前后左右一条线。

2、及时擦净黑板班主任要安排好学生每天轮流值日。

根据下节课的科目，确定黑板上的内容是否擦掉，需要擦掉的要及时擦干净黑板，并提醒同学们准备好下节课的书本文具。

3、摆好书本文具每位同学在上课前要根据下节课的内容，将所需课本、学习资料、工具书、作业本、文具等从抽屉中拿出，摆在课桌的正中间，靠近上方笔槽（对面的两个同学对齐摆放），笔要放在课桌的笔槽里面。

每个学生要做好充分的准备，原则上，上课中途不允许再从书桌里取东西，其它与本节课学习无关的物品，如口杯、玩具、其他科目书等一律收回抽屉里，不允许放在课桌上。

4、静候老师上课做好以上三条之后，班长提醒组长，组长提醒组员：要端坐在椅子上，安静地等候老师上课，不可以在教室里随意走动、交头接耳或东张西望。

静候老师上课时的坐姿，可以双臂放于课桌上，上身挺直，双脚平放地面；也可全体同学调整坐姿，侧身坐在椅子上，抬头挺胸，双脚平放地面，双手放于膝盖，两眼平视前方。

一年级课前可准备儿歌，如：铃声响，进课堂；铃声落，安静坐。

小嘴吧，不说话；小眼睛，看前面。

课本书，摆整齐；所用笔，放笔槽。

头正肩平两足安，双手叠放课桌前。

5、信息技术及体育课上课前班干部要组织同学在教室外排好队，并保持安静、整齐。

小学生课堂常规基本要求及训练口令

小学生课堂常规基本要求及训练口令一、课前准备：1.上课前必须准备好学习用品统一放在桌面的左上方。

2.预备铃响起，迅速走进教室，回到座位等待老师上课。

口令要求：班长：铃声响全班同学：进教室，摆好书本要坐好。

重复上述口令三遍后背古诗：班长说题目，全体同学齐背。

3.上课铃声响起，教师走进教室说“上课”，班长喊“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好，老师问好，学生鞠躬向老师说：“老师，您好！”，老师也鞠躬回礼：“请坐！”学生安静坐下。

二、课中要求：（一）姿势正确1.举手发言举手发言，右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。

口令要求：师：要发言/声音要洪亮生：先举手/发言要大方2.站姿、坐姿课堂上，站立回答问题时，双臂自然下垂，抬头挺胸，腰板挺直，平视前方。

听老师讲课时，坐姿端正，双臂平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽，抬头挺胸，坐板凳的前大半部分。

口令要求：站姿：师：抬头挺胸生：腰板直坐姿：师：一二三生：我坐端3.写字、握笔姿势写字姿势：身坐正、脚放平、头前倾。

眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

正确的握笔姿势，食指、拇指捏着，中指托着，笔杆躺着。

口令要求：师：写字注意三个一生：一尺一寸一拳头4.朗读姿势端坐朗读，双手捧书，在身体正前方，拇指扣压课本，书与桌面大约成45度角；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读批注，课本平放展开于桌面，左手轻按课本，右手拿笔圈点勾画；拿书放书做到毫无声息。

口令要求：师：把书翻到第X页生：我就把书翻到第X页师：读书有三到生：心到眼到口到（二）学会倾听老师讲课时，学生要专心致志地听，积极思考，边听边想；同学发言时，说得对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点，可纠错、可补充、可讲解、可评价或建议；不随意讲话，不做小动作；未得到老师许可不得离开座位和教室。

口令要求：师：倾听生：是一种习惯（三）善于表达1、站立回答问题时，双臂自然下垂，抬头挺胸，腰板挺直，平视前方。

课堂常规训练教案

课堂常规训练教案教案标题：课堂常规训练教案目标：1.培养学生良好的课堂纪律和行为习惯；2.提高学生注意力集中和听讲能力；3.学会自觉遵守课堂规则和安全注意事项；4.培养学生团队合作和社交技能。

教学目标：1.学生能够理解和遵守课堂规则；2.学生能够积极参与课堂讨论和互动；3.学生能够保持课堂秩序和注意安全；4.学生能够尊重和合作他人。

教学材料：1.课堂规则图；2.课堂常规训练卡片；3.课堂活动材料。

教学准备：1.将课堂规则图装订成册；2.准备足够数量的课堂常规训练卡片；3.根据课堂主题准备相应的教学活动材料。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.让学生一起回顾上节课学到的课堂规则，教师引导学生从规则图片中找出几个重要的规则，并进行简单解释。

2.教师展示课堂规则图册，鼓励学生一起读出和回忆课堂规则。

步骤二：课堂常规训练（20分钟）1.教师将课堂常规训练卡片分发给学生，每位学生随机抽取一张卡片。

2.学生阅读卡片上的任务，按照卡片上的要求进行操作。

例如：“请你在黑板上写下你的名字。

”、“请你站起来介绍你的邻座同学。

”等等。

3.学生依次执行任务，教师观察学生的表现，及时给予肯定和指导。

4.在训练过程中，教师引导学生互相观察、互相评价，主动提醒和帮助同学完成任务。

步骤三：课堂互动活动（25分钟）1.教师根据教学主题准备相应的互动活动材料，例如小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等。

2.学生按照教师的要求进行小组活动，互相合作完成任务。

教师可以设立小组竞赛，鼓励学生积极参与，并对优秀的小组给予奖励和赞扬。

3.在活动过程中，教师引导学生遵守课堂规则，积极参与讨论，并尊重他人的意见。

步骤四：总结归纳（10分钟）1.教师与学生一起总结今天学习的内容，回顾课堂常规训练的重要性和好处。

2.教师鼓励学生提出对今天课堂常规训练的改进意见和建议，促进学生的思考和参与。

步骤五：出课后作业（5分钟）1.要求学生每天写一份课堂日记，记录自己在课堂上的表现和改进方向；2.要求学生选择一个课堂规则，撰写一篇关于守规则重要性的短文，并在下节课上进行朗读。

师生问好礼仪与学生课堂常规

上下课师生互相问好的礼仪常规训练要求1.预备铃响，学生要迅速有序地进教室，准备好课本学习用具，安静地等待上课。

2.教师进教室前，班长站立在讲台边，维持好秩序，同时清点好班级人数。

3.上课铃响，老师走进教室时，班长喊:“起立!”口令，同学们起立，要整齐地站好，老师问好:“同学们好!”学生齐回礼:“老师您好!”声音要整齐洪亮，并齐行鞠躬礼，鞠躬约30度。

老师鞠躬或点头回礼，班长喊:“坐下!”4.打下课铃，老师叫:“下课!”班长在座位上叫“起立!”口令，学生整齐地站起，同学们喊“老师再见!”并鞠躬致礼，老师还礼:“同学们再见!”并鞠躬或点头回礼。

待老师走出教室门口后，学生才准离开座位活动。

学生课堂常规要求1.上课预备音乐一响，立即进教室，坐在位子上等待上课。

2.值日班委组织唱好课前一歌或开展朗诵活动。

3.上午第二节和下午第二节上课音乐一响，立即做好准备，跟随广播韵律做好眼保健操。

4.课前准备好下一节要用的课本、作业本、学习具，端放在课桌的左(右)上角。

5.上课音乐一响，教师走上讲台，全体起立，师生问好(老师:上课!学生班长齐立!老师:同学们好!学生:老师好!学生班长:坐下!)6.课堂上主动学习，认真思考，或积极与同学合作，开展探究活动，不做影响学习的事。

7.要积极提问和回答问题，提问、回答问题时要先举手。

8.独立完成课堂作业，课堂作业不留课后做。

9.下课音乐响，全体起立，师生告别。

[老师:下课(学生齐立并说:老师再见!)老师:同学们再见!]10.收起课本，准备好下节课用具后即到室外活动。

校园内师生礼仪常规训练要求1.学生上学，少先队员要佩戴红领巾，穿戴整洁，不能穿背心和拖鞋上学。

2.学生早晨第一次进入校园的时候，在校门口见到值日的领导和老师，立正，鞠躬并问候:“老师早上好!”老师回礼:“同学好!”“你好!”或微笑点头回礼。

(中午进校时问好，不必鞠躬。

)3.平时在校园内，学生见到老师，要主动向老师问候:“老师好!”(此必立正鞠躬)，老师回礼,“同学好!”或微笑点头回礼。

课堂常规训练（一)
师生问好训练
上课：
下课：
班长叫起立
当老师说下课，全体同学应该站起来
师：同学们好师：同学们再见
生：老师好
生：老师再见
班长：坐下
课前准备：
1.上课前必须准备好学习用具，课本统一放在桌面旳右上角，文具盒横放在桌
面旳正中间，学具放在铅笔盒下方。 2.在老师来之前要坐端正，手放平，
不说话，平静地等待老师到来。 Nhomakorabea上课要坐好
眼睛看
耳朵听
说话训练
Lorem
Lorem
Lorem
声音要响亮态度要大方一字一句讲要讲一般话
按时到校不迟到
早上到校时间：
7:50
下午上课时间：
14:00
下午放课时间：
16:20

课堂常规口令

为了让孩子快速适应小学生活，特找了各项常规儿歌，帮助孩子记忆。

1、快速安静下来训练：一二三，请坐端，七八九，闭上口。

2、课前准备儿歌：上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。

书本文具放整齐，等待老师把课上。

3、听课儿歌：身坐直，手放平。

看前方，专心听4、课中休息：请你跟我这样做。

5、训练举手上课发言先举手，老师批准再张口。

声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。

5、上下课师生问好上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师再见！同学们再见！6、路队训练：站路队，快静齐走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。

7、做游戏儿歌：做游戏，要注意，安全第一要牢记。

讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。

8、学习文明礼貌儿歌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，课堂调控的口令：（1）师：一二三; 生：坐端正。

（2）师:小眼睛; 生:看黑板。

（3）师：谁坐好？；生：我坐好。

还可以问：谁最棒？生：我最棒！（4）师：小手；生：放好。

师：小腰；生：挺直。

师：小眼睛；生：看黑板。

读书口令：（1）师：读书时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：双手捧书；生：稍倾斜。

师：眼睛离书；生：有一尺。

（2）师：翻开书；生：33页。

（3）师：小手举起来；生：我要指书读。

写字口令：（1）师：写字时；生：脚放平。

师：头不歪来；生：身要直。

师：手离笔尖；生：两指头。

师：胸离桌沿；生：一拳头。

师：眼睛离书；生：有一尺。

（2）师：书空笔顺开始了。

生：我把小手举起来。

（3）师：同学读书；生：我看书。

游戏：（1）开火车：师：哪组火车开起来？生：这组火车开起来。

（2）听同学发言：师：谁是文明小观众？生：我是文明小观众。

手势：（1）师：击掌三下（表示学生停止读书、写字、或者是安静下来。

）（2）师：双手面向自己。

（表示学生把书捧好，我们要读书了。

）（3）师：停止讲课。

目视某一个同学。

（表示你需要注意了。

小学生课堂常规训练

小学生课堂常规训练
候课和课中训练：
1、上课铃叮叮响，大家快步进教室，书本文具摆整齐，静等
老师把课上。

2、两手交叉，平放桌上，腰杆挺直，两脚并拢，眼看前方。

3、师：表扬自已！生：棒——棒——，我真棒！
4、师：小眼睛。

生：看黑板。

5、师：小耳朵。

生：竖起来。

6、师：笔尖。

生：朝前。

7、师：小树苗。

生：竖排排。

8、师：一二三。

生：边坐好，边说：三二一。

9、师：谁坐好。

生：我坐好。

10、师：回答要——生：声音。

11、师：小嘴巴。

生：闭上它！
12、师：先举手。

生：后发言。

13、师：请安静。

生：我安静。

14、师：老师的火车就要开了。

生：你的火车几点开。

师：我
的火车（）点开。

括号里由老师决定。

15、师：你的小手在哪里。

生：我的小手这里（边说边伸手）。

16、师：我的朋友在哪里。

生：我的朋友在这里。

其他学生说：对对请回位或者说不对对不能回位。

一年级常规训练方案

一年级常规训练方案一年级作为学生的初始阶段，是培养学生好的学习习惯、形成健康的身心发展的关键时期。

为了帮助一年级学生全面发展和提高他们的学习能力，制定一个科学合理的常规训练方案是非常重要的。

下面将介绍一年级常规训练方案的内容和目标。

一、课堂常规训练1. 安排科学的课表：制定科学合理的课表，合理安排各科目的学习时间，确保学生有足够的时间进行基础知识的学习和巩固。

2. 细致的复习计划：针对一年级的学习内容，制定每天的复习计划。

通过复习，巩固学生的基础知识，提高学习效果。

3. 温故知新：课堂结束后，教师可以进行温故知新活动，让学生回顾当天所学的知识点，巩固记忆。

同时，通过温故知新，培养学生对知识的思考和理解能力。

4. 课堂规则培养：在课堂上引导学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。

教师可以设立奖惩制度，让学生养成良好的行为习惯。

二、学科常规训练1. 语文训练：培养学生的听说读写能力。

通过诵读、朗读、做题等方式，提高学生的语文水平。

同时，通过训练，培养学生对语文的兴趣，激发他们在语文学习上的积极性。

2. 数学训练：培养学生的计算能力和思维能力。

通过数量的感受和操作，引导学生进行实际的数学运算，提高他们的数学能力。

3. 英语训练：培养学生的听说读写能力。

通过英语歌曲、故事等形式，激发学生对英语的兴趣。

同时，通过英语角和对话活动，提高学生的口语表达能力。

4. 科学训练：培养学生的科学思维能力。

通过实验、探究等活动，激发学生的科学兴趣，培养他们的观察和思考能力。

5. 美术、音乐、体育等训练：培养学生的综合能力。

通过绘画、唱歌、运动等活动，发展学生的艺术和体育潜能，促进他们全面发展。

三、生活习惯培养1. 爱护环境：培养学生的环保意识。

通过养成良好的习惯，如垃圾分类、节约用水等，让学生懂得保护环境的重要性。

2. 保持卫生：培养学生良好的卫生习惯。

引导学生勤洗手、勤剪指甲、保持整洁等，培养他们的卫生意识和自我保护能力。

二年级课堂常规训练口号(1)

二年级课堂常规训练口号(1)
一、文明礼貌
1. 同学们要讲文明礼貌，互相尊重，不使用粗话和脏话。

2. 上下楼梯要保持队列，不拥挤，争先恐后。

3. 进出教室要轻声细语，不影响其他同学的研究。

4. 拿着东西要留意他人，不伤害自己和他人。

二、听从指挥
1. 同学们要随时倾听老师和班主任的指挥和安排。

2. 课间休息时，要按时回到教室，不迟到、不早退。

3. 课上要专心听讲，不随意走动，不私自讲话。

三、积极参与
1. 同学们要积极参与课堂活动，主动回答问题，展示自己的研究成果。

2. 课堂讨论中，要尊重他人意见，善于发表自己的观点。

四、勤奋研究
1. 同学们要按时完成作业，不拖延，不抄袭。

2. 细心听讲，做好笔记，积极复，提高记忆力和理解能力。

3. 不懂的问题及时向老师请教和解答。

五、珍惜资源
1. 同学们要爱护教室内的设施和教具，遵守学校规定的使用方法。

2. 不随意涂写、乱扔，保持教室整洁。

3. 节约用纸，不浪费粮食和饮水。

以上口号是为了帮助二年级同学养成良好的课堂常规惯，提高研究效果。

希望同学们能够共同遵守，共同努力，创造一个愉快、和谐的研究环境。

一年级课堂常规训练口令集锦1500字

一年级课堂常规训练口令集锦1500字一年级课堂常规训练口令集锦1. 立正，大家站起来，目视前方。

2. 老师好，同学们好。

3. 大家坐下，开心的上课。

4. 起立，整理书包、椅子，准备离开。

5. 伸展，大家抬起双手，伸展全身。

6. 组好队，排成整齐的队列。

7. 划动，小手划圆圈，活动手臂。

8. 齐心，大家齐声高喊“齐心合力，向前冲”。

9. 充电，大家站起来，伸直脚尖，尽情蹦跳。

10. 拍拍手，大家鼓掌，表达喜悦。

11. 后退一步，小步后退，保持队形。

12. 右看看，大家回头看，留心后方。

13. 左看看，大家向左看，观察周围。

14. 老师说，大家都安静，听老师讲。

15. 讲故事，大家聚精会神，听好故事。

16. 快乐齐唱，大家一起唱歌，欢乐不停。

17. 集合完毕，大家散开，各回自己的座位。

18. 课前整理，同学们清理课桌，准备开始学习。

19. 足底按摩，大家踮起脚尖，按摩脚底。

20. 准备交流，大家站到黑板前，准备发言。

21. 齐声喊，大家齐声高喊“加油！”。

22. 合上课本，大家将课本合上，放回书包。

23. 一起跳，大家手拉手，一起跳个不停。

24. 简单运动，大家做一些简单的运动，放松身体。

25. 合影留念，大家站成一排，合影留下美好回忆。

26. 立正坐，大家背直，不搅动。

27. 快速读，大家一起快速读课文，增加阅读速度。

28. 等候指示，大家安静等候老师的指示。

29. 划动身体，大家扭动身体，活动关节。

30. 全神贯注，大家认真倾听，专心学习。

31. 站直腰，大家挺直腰背，站得笔直。

32. 互动游戏，大家互相配合，共同完成游戏。

33. 迈起小步，大家迈起小步，展示步伐。

34. 快速做动作，大家迅速做出指定的动作。

35. 向前走，大家小步向前走，保持队形。

36. 沉默站，大家静静站立，保持安静。

37. 鼓掌赞美，大家齐声鼓掌，赞美优秀表现。

38. 坐好听，大家都坐好，安静倾听。

39. 快速认，大家迅速认读课文中的单词。

体育课堂常规教案

体育课堂常规教案教案一：热身活动时间：5分钟目标：通过热身活动激发学生的兴趣，帮助学生准备好进行体育运动。

活动内容：1. 快速慢跑：学生们在操场或者室内场地进行快速慢跑，以提升心率和体温。

2. 动态伸展：引导学生进行一系列的伸展动作，包括颈部、肩部、手臂、腰部和腿部的伸展。

3. 活动游戏：组织一些简单的活动游戏，如拍手游戏、数字跳跃等，以增强学生的活动性和互动性。

教案二：技能训练时间：20分钟目标：通过技能训练提高学生的基本体育技巧。

活动内容：1. 篮球运球技巧：学生们在篮球场地上进行运球练习，包括单手运球、交替运球等。

2. 足球传球技巧：学生们在足球场地上进行传球练习，包括直传、对角传球等。

3. 排球发球技巧：学生们在排球场地上进行发球练习，包括平台发球和浮球发球等。

教案三：团队合作时间：15分钟目标：通过团队合作活动培养学生的团队意识和合作能力。

活动内容：1. 拔河比赛：将学生分为两组，进行拔河比赛，以锻炼学生的力量和团队协作能力。

2. 集体接力：设置一个接力赛道，学生们分成若干小组进行接力比赛，以提高学生的团队协作和速度。

3. 篮球比赛：组织学生进行篮球比赛，以锻炼学生的团队协作和运动技巧。

教案四：冷静活动时间：5分钟目标：通过冷静活动帮助学生逐渐恢复正常心率，防止运动后出现不适。

活动内容：1. 放松深呼吸：引导学生进行放松深呼吸活动，以调整心率和恢复体能。

2. 静态伸展：学生们进行一些静态伸展动作，以缓解肌肉的紧张和疲劳。

3. 游戏放松：组织一些轻松有趣的游戏，如简单的拍手游戏或数数游戏，以帮助学生放松身心。

教案五：总结反馈时间：5分钟目标：对本节课进行总结，提供必要的反馈。

活动内容：1. 学生分享：邀请学生分享他们在本节课中的体验和收获。

2. 教师点评：对学生的表现进行点评，肯定积极表现，提供建设性意见。

3. 课后延伸：布置课后作业或提供课外学习资源，以进一步巩固学生的体育知识和技能。

小学课堂训练常规教案模板

一、教案名称《小学课堂训练常规训练》二、教学目标1. 让学生了解课堂训练常规的基本要求，明确课堂纪律的重要性。

2. 培养学生良好的课堂学习习惯，提高课堂学习效率。

3. 增强学生的自律意识，培养团队协作精神。

三、教学重难点1. 重点：课堂训练常规的基本要求，包括坐姿、听讲、发言、作业等。

2. 难点：培养学生养成良好的课堂学习习惯，提高课堂学习效率。

四、教学课时1课时五、教学过程一、导入1. 教师简要介绍课堂训练常规的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己在课堂学习中遇到的困难，引起共鸣。

二、课堂训练常规内容1. 坐姿训练a. 教师示范正确的坐姿，强调头正、肩平、背直、脚平。

b. 学生跟随教师一起练习坐姿，注意纠正不良坐姿。

c. 教师点评学生的坐姿，给予鼓励和指导。

2. 听讲训练a. 教师讲解听讲的重要性，引导学生积极参与课堂。

b. 学生练习集中注意力听讲，教师提问检查学生的听讲效果。

c. 教师点评学生的听讲表现，强调听讲对学习的重要性。

3. 发言训练a. 教师讲解发言的规范，强调礼貌、清晰、有条理。

b. 学生练习举手发言，注意声音洪亮、表达清晰。

c. 教师点评学生的发言，给予鼓励和指导。

4. 作业训练a. 教师讲解作业的规范，强调认真、及时、整洁。

b. 学生练习完成作业，注意书写规范、整洁。

c. 教师点评学生的作业，给予鼓励和指导。

三、课堂总结1. 教师总结课堂训练常规的重要性，强调养成良好的学习习惯对学习的重要性。

2. 学生分享自己在课堂训练中的收获，互相鼓励。

3. 教师布置课后作业，要求学生将课堂训练内容应用到实际学习中。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂训练中的表现，如坐姿、听讲、发言、作业等。

2. 学生反馈：收集学生对课堂训练的反馈意见，了解学生的需求。

3. 教学效果：评估学生在课堂训练后的学习习惯和课堂学习效率。

七、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现和教学评价，反思教学方法和手段。

上课常规训练小班教案设计

上课常规训练小班教案设计课常规训练小班教案设计。

一、教学目标。

1. 知识目标。

a. 学生能够掌握课堂常规的基本要求和规定；b. 学生能够理解并遵守课堂纪律；c. 学生能够明白课堂规范对学习的重要性。

2. 能力目标。

a. 学生能够自觉遵守课堂纪律，保持良好的学习状态；b. 学生能够培养自我管理能力，提高学习效率；c. 学生能够在规范的课堂环境中更好地学习和成长。

3. 情感目标。

a. 学生能够培养良好的学习习惯和自律意识；b. 学生能够增强团队合作意识，共同维护课堂秩序；c. 学生能够树立正确的学习态度，追求卓越。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

a. 课堂常规的要求和规定；b. 学生自我管理能力的培养；c. 学生对课堂规范的理解和认同。

2. 教学难点。

a. 如何引导学生自觉遵守课堂纪律；b. 如何激发学生对课堂规范的认同和重视。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

利用课前准备时间，教师可以通过播放视频、讲故事等形式，引导学生了解课堂常规的重要性，激发学生对课堂规范的兴趣和认同。

2. 讲解课堂常规（15分钟）。

通过PPT、图片等形式，教师向学生讲解课堂常规的基本要求和规定，包括坐姿端正、注意听讲、举手发言等内容，让学生明白课堂规范对学习的重要性。

3. 分组讨论（10分钟）。

将学生分成小组，让他们就课堂常规的重要性展开讨论，鼓励他们提出自己的看法和建议，增强学生对课堂规范的认同。

4. 游戏互动（20分钟）。

设计一些小游戏，让学生在游戏中体验遵守课堂规范的乐趣，增强他们对规范的认同感和遵守的自觉性。

5. 角色扮演（15分钟）。

让学生分组进行角色扮演，模拟课堂常规的场景，让他们亲身体验遵守规范和违反规范的差异，增强他们的自我管理能力。

6. 总结提升（10分钟）。

教师对本节课的内容进行总结，并针对学生在课堂常规方面存在的问题进行提醒和引导，激励学生树立正确的学习态度，追求卓越。

四、教学反思。

通过本节课的设计，我发现学生在课堂常规方面存在着一些认识上的偏差和行为上的偏差，需要我们教师在日常教学中加强对课堂规范的引导和培养学生的自我管理能力。

课堂常规训练班会主题

课堂常规训练班会主题一、引言尊敬的各位老师和同学们，大家好！今天的班会主题是关于培养良好的课堂常规。

课堂常规是一所学校教学活动中的重要环节，它直接关系到学生学习效率和教师教学质量。

因此，培养良好的课堂常规是我们提高学习效果、优化教学环境的重要保障。

接下来，我将从以下几个方面向大家介绍和探讨如何培养良好的课堂常规。

二、课堂纪律的重要性良好的课堂纪律是一个班级能否有良好的学习氛围和教育环境的基础。

它是学生自我约束和自我教育的一种方式，对提高学习效果和教学质量具有重要的促进作用。

1. 创建良好的学习氛围良好的课堂常规能够引导学生养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力，营造出积极向上的学习氛围。

在这样的氛围下，学生更加专心致志、积极参与课堂活动，从而提高学习效果。

2. 优化教学环境良好的课堂常规能使教师更好地进行教育教学工作，提高教学质量。

教师在一个纪律良好的课堂上，能够更好地掌握教学进度，更好地发挥自己的教学技能，同时也能更好地处理学生之间的相互关系，使教育教学工作更加顺利进行。

三、培养良好的课堂常规的途径和方法培养良好的课堂常规是一个渐进的过程，需要学校、家庭和个人共同努力。

1. 学校的责任学校在塑造良好的课堂常规方面发挥着重要的作用。

学校可以制定相关的规章制度，明确学生在课堂上的行为规范和纪律要求。

此外，学校还可以加强师生之间的交流，培养学生自我约束和自我教育的意识，提高他们对纪律的重视程度。

2. 家庭的参与家庭对于培养良好的课堂常规也是至关重要的。

家庭应帮助学生建立正确的学习态度和价值观念，引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

家长应时刻关注孩子的学习情况，与老师进行密切的沟通，共同督促孩子遵守课堂纪律。

3. 个人的努力学生个人是实现良好课堂常规的重要力量，他们需要从自身做起，树立正确的学习观念和纪律要求。

学生应自觉遵守课堂规则，按时完成作业，对待老师和同学保持尊重和礼貌，积极参与课堂活动，提高学习效果。

幼儿园课堂常规纪律训练方案

幼儿园课堂常规纪律训练方案一、方案背景幼儿园是孩子们第一次接触社会的地方，学习课堂常规纪律是幼儿园教育中非常重要的一环。

通过训练，孩子们可以养成良好的行为习惯和自我约束能力，提高他们的学习效果和生活品质。

二、训练目标1.让幼儿养成良好的行为习惯和自我约束能力。

2.培养幼儿的团队意识和合作精神。

3.提高幼儿对课堂纪律的认识和遵守纪律的意识。

三、训练内容1.坐姿纪律：在上课时要求幼儿保持端正坐姿，不得趴桌、扭头、抱膝等不良习惯。

教师可以通过实践演示并加以表扬想办法引导孩子们养成好习惯。

2.听话纪律：要求幼儿在老师讲话时保持安静听讲，不得打闹或大声喧哗。

老师可通过开展游戏活动等方式来培养孩子们的听话能力。

3.排队纪律：在幼儿园日常生活中，排队是非常必要的。

教师可以组织幼儿进行排队游戏，让孩子们养成良好的排队习惯。

4.离座纪律：在上课期间，离座是非常不允许的。

教师在上课之前应该对孩子们进行明确的告知和规定，并加以约束。

5.用品纪律：幼儿园教室中有许多用品需要使用，如玩具、绘画用品等。

要求幼儿保持良好卫生习惯，并合理使用资源。

四、训练方式1.榜样示范法：教师可以通过模拟、演示等方式来激发孩子们学习课堂纪律的兴趣和热情。

2.游戏体验法：在幼儿学习中融入游戏元素，增加趣味性和参与性，使孩子们更容易接受和理解。

3.奖励鼓励法：对于表现良好的孩子要及时给予肯定和表扬，这样可以增强他们遵守纪律的意识。

4.风险挑战法：在幼儿园教育中，适当地进行一些风险挑战活动，可以培养孩子们勇气和毅力，增强自我约束能力。

五、实施步骤1.明确训练目标并确定训练内容。

2.选择合适的训练方式和方法。

3.制定详细的训练计划，并严格执行。

4.对训练效果进行评估和反馈，并及时调整训练方案。

六、总结课堂常规纪律的训练是幼儿园教育工作中非常重要的一部分。

采用科学有效的方法，结合游戏体验等方式，可以更好地激发孩子们学习纪律的兴趣和热情，从而达到培养良好行为习惯和自我约束能力的目标。

六圩小学课堂常规训练内容

六圩小学课堂常规训练内容
一、课前准备
要求：上课预备铃响后，学生进入教室，准备好本节课的课本、学习用品，统一放在课桌上角，值日班干组织咏儿歌后口语交际。

儿歌：铃声响，进课堂，书本文具摆放好，坐端正、胸挺直，我等老师来上课。

二、坐姿
开课师生问好后，学生说：两手交叉，平放桌面，身要坐直，眼看前方。

三、组织课堂常用口令
师领：我看哪组坐得好？生答：我们这组坐得好。

师领：谁坐好？（或请坐好）生答：我坐好。

师领：小眼睛？生答：看黑板。

师领：小嘴巴？生答：快闭上。

师领：小耳朵？生答：认真听。

（或竖起来）
师领：谁安静？生答：我安静。

师领：小小手？生答：要平放
四、朗读要求：
师：读书啦生答：手捧书，眼睛跟着字行走
师：读完书生答：放课本，双手平放坐好啦
五：写字要求：
师领：写字“三个一”生答：一尺一寸一拳头
六：书空要求：
师唱：小手小手生唱：伸出来
七：发言要求
师领：要发言生答：先举手
师领：同学发言生答：认真听
八：课堂上鼓励表扬学生的做法：
师领：表扬他！生：棒，棒，你真棒（同时击掌）
师领：鼓励他！生：努力，努力，再努力（同时击掌）
九：收学具
师：收学具生答：快快快，收好学具快坐好
十：课间操
课中休息操
一二点点头三四伸伸手
五六弯弯弯腰七八拍拍手
左手向左伸右手向右伸
向前弯弯腰我们快坐好
十一：手势
坐好：＝起立：‖
背书：Ⅹ（胸前）闭嘴：Ⅹ（嘴巴）
打开书本：∨
停止作业或讨论：（击掌：×××××）。