最新小学二年级课堂常规要求

阜康市天龙小学语文学科二年级教学常规要求

一、预习

每天预习语文课文，每次预习时熟读课文，在课文当中圈出生字，画出生词。

二、课前准备：

上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品。要“三齐” 即书本齐、写字书齐、笔齐。书本统一放在课桌的左上角，铅笔放在语文中间

三、上课

1、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静坐在座位上，等待教师上课。

2、问好：上课铃响，教师迅速走上讲台，老师喊：“上课”，班长喊：“起立”，全体学生立正向老师说：“老师好”老师答：“同学们好，请坐”老师还礼后学生坐下。坐下后要安静、端正。让学生的精神状态迅速集中。

3、举手：当有问题提出或回答老师提问时，需要举手。举手时左手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。、

4、姿态：（1）、坐姿端正，双手抱臂，两脚平放。(2)、站姿标准，手放两侧，两脚展开30°平放，抬头展胸，目视前方。(3)、读书姿势：端坐朗读，双手捧书，拇指扣压课本；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读时平放课本。(4)、书写姿势端正：头正，身直、臂开、足安。

5、倾听：别人发言时，要坐姿端正，专心致志地听。应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。不要打断同学的发言，如果有不同意见，等别人讲完后，可举手，经同意后可以发表自己的观点。

6、听课：(1)、专心听课，注意力集中。不随便说话，不做小动作。(2)、积极举手发言，声音响亮，口齿清晰，语速适中。(3)、安静倾听老师讲课和同学发言，能够回答提问，评价和补充同学的发言。

7、表达：(1)、要求自然大方，声音响亮，口齿清楚，低年级能说完整的话. (2)、

表达形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。质疑时，用“为什么、、、、、、”、“我有一个问题：、、、、、、”、请问xx老师（或xx同学）等句式；回答问题时，用“我读了、、、、、、这段话我知道了（明白）了、、、、、、”，表述意见和建议是用“我觉得、、、、、、”、“我认为、、、、、、”、“我是这样想的、、、、、、”、“我体会到、、、、、、”、“我还认为、、、、、、”等句式；补充修改先评价，规范使用“我同意xx的观点，但我还有补充、、、、、、”、“我不同意xx的观点，我认为、、、、、、”等句式。(这个在低段要认真训练)

8、写字时：注意保护视力，做到“三个一”，握笔距笔尖一寸，眼距书本一尺，身体距桌沿一拳。写后，让同桌之间相互检查，能起到一个相互监督和评价的作用。操作：1、学具轻拿轻放，保持桌面整洁。2、按要求规范地实施操作。3、若与同伴交流轻声礼貌，不打扰其他同学。

9、讨论：1、轻声讨论，积极发言。2、讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言。

10、下课:听到下课铃声，当老师宣布下课时，由班长口令“起立”，学生：“老师，再见”，老师：“同学们再见”，然后学生整理好桌面上的所有书本放入抽屉，教师走出教师后，或经老师许可后方可走出教室。

四、课下练习

每天练习书写生字，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。PLC部分

一、填空题

1、说出下列指令的名称

L D 逻辑取指令

LDI 逻辑取反指令

OUT 驱动线圈输出指令

AND 单个常开触点的串联连接指令ANI 单个常闭触点的串联连接指令O R 单个常开触点的并联连接指令ORI 单个常闭触点的并联连接指令LDP 取脉冲上升沿指令

LDF 取脉冲下降沿指令

ANDP 与脉冲上升沿指令

ANDF 与脉冲下降沿指令

ORP 或脉冲上升沿指令

SUB 二进制减法指令ORF 或脉冲下降沿指令

ORB 电路块的或操作指令

ANB 电路块的与操作指令

MPS 进栈指令

MRD 读栈指令

MPP 出栈指令

M C 主控指令

MCR 主控复位指令

INV 取反指令

SET 置位指令

RST 复位指令

PLS 输入信号上升沿产生微分输出指令

PLF 输入信号下降沿产生微分输出指令

NOP 空操作指令

END 总程序结束指令

RET 步进返回指令

STL 步进梯形指令

T O 从特殊功能模块写入指令

FROM从特殊功能模块读出指令

SFTR 位右移位指令

SFTL 位左移位指令

MOV 数据传送指令

INC 加1指令

DEC 减1指令

CMP 比较指令

ZCP 区间比较指令

C J 条件跳转指令

ZRST 区间复位指令

ADD 二进制加法指令

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仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4 2、PLC 的输入/输出继电器采用 8 进制进行编号，其它所有软元件均采用 10 进制进行编号。

3、如图示：若闭合X1，

则Y3、Y2、Y1、Y0中 Y3 亮。