幼儿园中班教案《我们去看戏》含反思
中班音乐教案及教学反思《小看戏》
中班音乐教案及教学反思《小看戏》（一）教学目标：1.了解简单的戏曲知识，如“说唱”、“拉板”、“黄梅戏”等。
2.培养幼儿的艺术欣赏能力和表演能力。
3.通过音乐活动的形式，促进幼儿语言、动手和协作的能力。
（二）教学准备：1.戏曲音乐的CD。
2.各种乐器，如打鼓、拨弦等。
3.翻翻书《戏曲》，PPT。
4.组织一份小小的戏装，如泥塑的头盔、鞋子装饰、纸扇等。
（三）教学过程：1.导入（3分钟）老师带着孩子们一起欣赏京剧唱段《二进宫》。
2.活动一：“戏曲小兵”（15分钟）老师发放小小的戏装，让孩子们自由发挥，模仿兵马、京剧大刀等动作，进行表演。
音乐响起，孩子们挥动兵器，身姿矫健，十分协调和有节奏。
让孩子们尝试不同的装束和乐器，可以加深对戏曲的理解。
3.活动二：“戏曲知多少”（20分钟）老师带领着孩子们翻翻书《戏曲》，并且借助于PPT介绍不同类型的戏曲，如说唱、拉板、黄梅戏等。
底下有一些问题，孩子们要回答：1）戏曲中，有几种唱法？2）“拉板”是哪个省份的特色戏曲？3）黄梅戏流行于哪个地区？4）活动三：“小看戏”（25分钟）老师放首儿歌《小看戏》，孩子们跟着音乐的节奏，小组内各劳其功能，一边小憩，一边亲手做出义和团、戏台、小英雄等小小的手工装扮。
激励孩子们发挥“小演员”的表演力量，先由老师随意表演一段小剧，让孩子们欣赏，然后再分为小组演绎，要求每个孩子都要有所发挥。
演绎完毕，集体合作，下一步将剧本碎片化，孩子们要口算、策略协作，将有上中下的三部分组合成一个完整故事。
配合音乐，在老师的帮助下，孩子们自信而愉快地上演了一段《义和团》。
5.活动四：自由旋律（10分钟）给孩子们时间自由地玩乐器，自由地发挥，欣赏彼此发出的声音，和谐地感受音乐。
（四）教学反思：这一次的活动性质相当独特，通过展示戏装，点燃孩子们对戏曲的探究，通过科学的知识抽丝剥茧地介绍了中国传统戏曲的宝藏。
同时，在表达自己、表演合作，戏剧造型和舞蹈动作的训练中，培养了孩子们的团队精神和创造性思维。
幼儿园中班观看演出教案活动反思
幼儿园中班观看演出教案活动反思教案标题：幼儿园中班观看演出教案活动反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和体验观看演出的乐趣和意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 促进幼儿的社交和合作能力。
教学准备：1. 演出票或入场券。
2. 演出相关的图片、视频或故事书。
3. 绘本、音乐或手偶等相关教具。
4. 幼儿园的音响设备。
5. 舞台布置和座位安排。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起观看演出相关的图片、视频或故事书。
- 向幼儿介绍观看演出的目的和意义，鼓励他们分享自己的观看经历。
2. 演出前的准备（10分钟）：- 向幼儿展示演出票或入场券，并解释其含义。
- 与幼儿一起讨论演出的内容和期望，鼓励他们提出问题或表达自己的期待。
3. 观看演出（30分钟）：- 带领幼儿前往观看演出的场地，确保座位安排合理。
- 在演出期间，鼓励幼儿积极参与观察、聆听和体验，提醒他们保持安静和尊重演出者。
- 可以提前与演出者或工作人员协商，安排幼儿参与演出的互动环节。
4. 演出后的反思（15分钟）：- 带领幼儿回到教室，进行简短的反思活动。
- 鼓励幼儿分享自己观看演出的感受和体验，可以使用绘本、音乐或手偶等教具辅助表达。
- 引导幼儿思考演出中的故事、角色和情节，并与他们一起创造属于自己的演出故事。
5. 结束（5分钟）：- 总结今天的活动，再次强调观看演出的乐趣和意义。
- 鼓励幼儿在日常生活中尝试表演和创造，培养他们的想象力和表达能力。
教案反思：本次观看演出的教案活动在帮助幼儿了解和体验观看演出的乐趣和意义方面取得了良好的效果。
幼儿通过观看相关的图片、视频或故事书，增加了对演出的期待和兴趣。
在观看演出的过程中，幼儿保持了安静和尊重演出者的态度，积极参与观察、聆听和体验。
演出后的反思活动帮助幼儿表达了自己的观看感受和体验，并通过创造属于自己的演出故事，培养了他们的想象力和表达能力。
然而，在今后的教学中，可以进一步提升教学效果，例如，与演出者或工作人员协商，安排幼儿参与演出的互动环节，增加幼儿的参与度和互动性。
幼儿园中班教案《我们去看戏》及教学反思
幼儿园中班教案《我们去看戏》及教学反思幼儿园中班教案及反思。
前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。
身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。
关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《幼儿园中班教案《我们去看戏》及教学反思》，供您参考，盼望能够关心到大家。
中班教案《我们去看戏》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习按标记找相应的座位，有序入场，熟悉嬉戏角色，明确角色职责，自觉遵守社会公共秩序，做个文明小观众，快来看看幼儿园中班《我们去看戏》含反思教案吧。
活动目标：1.熟悉嬉戏角色，明确角色职责。
2.学习按标记找相应的座位，有序入场。
3.自觉遵守社会公共秩序，做个文明小观众。
4.初步培育幼儿有礼貌的行为。
5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
活动预备：布置剧院场景：贴有标记的小椅子20张，标记为3种颜色的数字（红1—6、绿1—6，黄1—8），对应标记的电影票20张，事先排练魔术表演、歌表演，现场嬉戏时录像。
活动过程：一、回忆去剧院的经受，了解工作人员的职责师：“小伴侣喜爱去剧院看戏吗？知道影剧院有哪些工作人员？”1.知道影剧院有：售票员、检票员、场内服务人员等工作人员。
2.了解工作人员的不同职责，并学习相关的对话。
如：检票员：“请把您的票给我瞧一瞧。
”二、自选角色，体验有序的入场过程1.安排角色。
师：“小伴侣瞧：我们的珍宝剧院要开张了，正在聘请工作人员，谁情愿来应聘的？”2.工作人员到相应岗位，了解各自职责。
幼儿自选角色：售票员、检票员、场内服务人员，分别到各自岗位，并了解各自职责。
3.学习嬉戏玩法。
师：“观赏电影、看戏要哪些程序呢？”请个别幼儿扮演观众，表演买票、检票入场、找座位这一过程。
重点练习角色间的对话，会使用礼貌用语，如：场内工作人员：“要我帮忙吗？”观众：“感谢，不需要！”以及找座位的方法，如：根据票面标注的红色数字“5”，找到对应的座位。
中班音乐公开课小看戏教案【含教学反思】
中班音乐公开课小看戏教案教学目标1.培养幼儿的音乐素养和审美能力，提高幼儿对音乐的兴趣和热爱度。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.培养幼儿的合作精神和团队精神，增强幼儿的集体荣誉感。
4.培养幼儿的礼仪意识和良好的行为习惯。
教材及工具准备1.音乐卡片、音响设备、小乐器。
2.小看戏剧本。
3.教师和幼儿参与戏剧表演的服装和道具。
教学流程第一步：热身活动 (10分钟)教师引导幼儿做体操，并唱启蒙歌曲，提高幼儿的专注力和精神状态。
第二步：戏剧介绍 (20分钟)教师分发戏剧剧本，向幼儿介绍剧情，让幼儿熟悉人物角色和故事情节。
同时，通过发问和引导，让幼儿了解音乐、舞蹈和话剧的基本要素，为后面的表演打好基础。
第三步：角色训练 (30分钟)教师组织幼儿进行角色分配和角色练习。
教师要求幼儿在扮演角色的同时，学习掌握角色的语言特点、身体动作和表演技巧。
第四步：音乐表演 (20分钟)教师挑选适当的音乐，由幼儿进行演奏或歌唱表演。
教师要求幼儿按照节奏和音乐旋律的要求进行表演，并提供必要的指导和帮助。
第五步：话剧表演 (30分钟)教师组织幼儿进行话剧表演，让幼儿真正地体验戏剧表演的过程。
在表演过程中，教师要注意引导幼儿集体协作，务求达到更好的表演效果。
第六步：表演集锦 (10分钟)教师从戏剧表演和音乐表演中挑选精彩的节目，邀请幼儿进行分享和交流。
通过表演集锦，让幼儿相互学习、交流和学习。
第七步：教学反思 (10分钟)教师和幼儿一起进行教学反思，对本次公开课的效果进行总结和评价，对不足之处进行反省和改进，以便更好地开展下一阶段的教学工作。
教学反思本次公开课采用了戏剧表演和音乐表演相结合的方式，旨在为幼儿创造一个全面、多样化和有趣味性的学习环境。
在教学过程中，幼儿表现积极、活跃和乐观，全程参与度高，表演效果出色，获得了家长和教师的一致好评。
与此同时，也存在部分不足之处，比如幼儿之间沟通不畅、合作意识不够强等方面，需要进一步加强。
中班看戏活动反思总结(精选3篇)
中班看戏活动反思总结第1篇活动目标1.体验水对我们生活的重要性，懂得要节约用水。
2.能想办法用有限的水做更多的事情。
3.初步领会节约一词的意义。
活动准备1.幼儿已有保护环境，节约用水的意识。
2.一小盆水，黄瓜、青菜、脏杯子、抹布各一份。
活动过程1.情景导入：停水啦！2.师幼谈话：怎样节约用水？3游戏操作：用有限的水做尽量多的事情。
4.实践活动：我给花朵浇浇水。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班看戏活动反思总结第2篇教案名称：中班社会瓶子不乱扔反思：在这个教案中，我们旨在教导中班幼儿不乱扔瓶子的行为规范和环保意识。
通过一系列的活动和讨论，我们希望能够引导幼儿认识到瓶子乱扔对环境的危害，并培养他们的责任感和爱护环境的意识。
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，包括故事讲解、角色扮演、游戏和手工制作等，以激发幼儿的兴趣和参与度。
通过故事讲解，幼儿能够理解瓶子乱扔对环境和动物造成的伤害，并从中体会到保护环境的重要性。
角色扮演活动让幼儿亲身体验到正确处理瓶子的方式，并培养他们的责任感和团队合作精神。
游戏环节中，我们设计了一些有趣的游戏，让幼儿在娱乐中学习，进一步巩固他们对瓶子不乱扔的认识。
最后，通过手工制作活动，幼儿可以亲手制作环保物品，感受到环保行为的乐趣和成就感。
然而，在实施教案的过程中，我们也遇到了一些挑战。
首先，幼儿的年龄特点决定了他们的注意力不够集中，需要更多的互动和趣味性来引起他们的兴趣。
其次，由于幼儿的认知水平和语言表达能力有限，我们需要用简单明了的语言和图示来讲解和引导。
此外，家庭环境和社会影响也会对幼儿的行为产生一定的影响，因此，我们需要与家长和社区共同合作，形成良好的环境教育氛围。
总的来说，这个教案在一定程度上达到了预期的教学目标。
通过多种教学方法的综合运用，幼儿对瓶子不乱扔的行为规范有了初步的认识，并在实践中逐渐形成了良好的环保习惯。
幼儿园中班礼仪教案《看演出》、幼儿园数学教案
幼儿园中班礼仪教案《看演出》☆活动目标1. 使幼儿了解在观看演出时应该注意的事项，如排好队、不喧哗、不打闹等。
2. 培养幼儿的公德意识和良好的礼仪习惯。
☆活动准备1. 电影院图片、剧场图片。
2. 教材和配套教学课件。
☆教学方法图片展示法、问题发现法、表演法。
☆活动过程1. 导入：让幼儿看相关的图片。
教师：小朋友，这是哪里呀？（教师出示电影院图片），那这又是哪里呢？（教师出示剧场图片）我们有时候会去这两个地方，那老师想知道，你们在看电影或表演的时候都是怎么做的呢？（请举手的小朋友回答）教师：其实呀，在看电影或表演的时候也是需要注意很多礼仪的，现在我们就来听一听吧。
2. 引导幼儿观看儿歌教学课件。
教师：小儿歌我们已经听完了，那老师现在要考考大家，你们做好准备了吗？教师：在看电影或表演时，我们应该怎么做呢？（请举手的小朋友回答）你们都答对了，太棒了。
在看电影或表演时，我们要做到四个“不”，请小朋友想一想，这四个“不”都是什么呢？（不喧哗，不打闹，不乱动，不乱跑）教师：表演很精彩，我们应该做什么动作呢？（教师做鼓掌状）教师：小朋友们表现得可真棒！大家都记住儿歌的内容了，我们为自己鼓鼓掌吧。
3. 引导幼儿观看行为判断教学课件，对不同的行为进行判断。
教师：现在就让我们走入“剧场”和“电影院”吧，看看我们的“礼仪小天使”在哪里。
教师：请看第一幅图，图中的小朋友们的表情有什么不同之处？（请举手的小朋友回答）那为什么会这样呢？原来，浩浩在看演出的时候大喊大叫，影响了周围的小朋友看演出，所以他们很不开心，很讨厌浩浩。
你们在看演出的时候能像浩浩一样吗？（不能）教师：请小朋友们看第二幅图，这幅图中也有两个小朋友很不开心，这是为什么呢？（请举手的小朋友回答）在看电影的时候后，朵朵不停地吃零食，这也是影响他人的行为，所以也是不对的。
教师：请看第三幅图，萍萍在安静、认真地看演出，这既是听话懂事也是尊重他人的行为。
老师希望你们都能向萍萍学习，你们能做到吗？4. 游戏活动。
幼儿园中班上学期音乐教案《小看戏》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《小看戏》含反思学生情况分析：幼儿园中班学生年龄普遍为3-4岁，他们对音乐表现出强烈的兴趣和好奇心，喜欢听歌曲、跳舞和模仿音乐节奏。
他们的表现能力和专注力还比较有限，需要通过多种教学方法来激发他们的音乐兴趣，培养他们的音乐表现能力。
教学目标：1.学生能够主动参与音乐活动，喜欢唱歌、跳舞和模仿音乐节奏。
2.学生能够通过观察和模仿，表达和表演故事中的情感和动作。
3.学生了解和掌握一首儿歌的歌词和歌曲的基本节奏。
教学内容：《小看戏》是一首适合幼儿学唱和表演的儿歌，它能够帮助幼儿了解中国传统戏曲文化，并能通过唱歌和表演来发展幼儿的音乐和表现能力。
教学准备：1.儿歌《小看戏》的歌曲录音。
2.关于戏曲文化的图片和视频资源。
3.能够用于模仿和表演的道具，如面具、纸扇等。
教学过程：导入活动：1.教师播放一段中国传统戏曲的视频，引导幼儿欣赏和观察演员的动作和表情。
2.教师与幼儿一起讨论视频中的内容，了解幼儿对戏曲的了解和认识。
基础活动：1.教师播放儿歌《小看戏》的录音，引导幼儿一起听歌。
2.教师带领幼儿一起学唱《小看戏》，重点教授正确的发音和歌词记忆。
3.幼儿跟着音乐节奏进行简单的音乐动作，如摆手、拍掌等。
延伸活动：1.教师分发给幼儿一些与《小看戏》相关的道具，如面具、纸扇等。
2.教师带领幼儿模仿戏曲演员的动作和表情，如摆动纸扇、戴上面具等。
3.幼儿小组分角色进行表演，通过模仿戏曲演员的动作和表情来表达故事情节。
4.教师通过观察和点评，在表演结束后与幼儿一起反思，回顾他们的表演，提供针对性的指导和鼓励。
结束活动：教学反思：在这次教学中，我发现学生对音乐活动表现出较强的参与和兴趣，尤其是通过模仿和表演戏曲演员的动作和表情来表达故事情节。
幼儿们的注意力和集中力得到了较好的提高，他们能够主动参与活动，并在表演中展示出自己的特点和创造力。
需要注意的是，有的幼儿对歌曲的发音和歌词记忆还不够准确，需要进行不断的巩固和复习。
幼儿园中班上学期音乐教案《小看戏 》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《小看戏》含反思幼儿园中班上学期音乐教案《小看戏》含反思引言：音乐教育在幼儿教育中占据着重要的地位，它能够培养孩子们的音乐素养、情感表达能力以及集体协作精神。
在幼儿园中班上学期的音乐教学中，我选择了一堂名为《小看戏》的音乐课。
正文：一、教学目标1. 学习儿歌《小看戏》的歌词与曲调。
2. 通过模拟戏剧表演，培养孩子们的表演能力。
3. 提高孩子们的合作意识和团队精神。
4. 增进孩子们对传统文化的理解与认识。
二、教学准备1. 教学PPT，包括儿歌《小看戏》的歌词、曲谱与相关图片。
2. 戏剧道具，如假发、面具等。
3. 音乐播放设备。
三、教学过程1. 创设情境通过播放儿歌《小看戏》，激发孩子们对戏剧表演的兴趣。
同时，引导孩子们思考戏剧中不同角色的表演方式与特点。
2. 学习儿歌（1）展示歌词与曲谱将歌词与曲谱以PPT的形式呈现给孩子们，并让他们一起欣赏。
适当分解歌词，引导孩子们理解其中的意思，并通过口型训练，熟悉儿歌的曲调。
（2）学唱儿歌分两个小组让孩子们按照旋律和节奏跟着我唱。
进行多次练习，强化孩子们的记忆和口头表达能力。
3. 模拟戏剧表演（1）角色分配让孩子们自由选择在戏剧表演中扮演的角色，如小丑、皇后、村民等。
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，展示他们的表演能力。
（2）排练表演为了让孩子们更好地理解和表达角色情感，我们进行了多次排练。
鼓励孩子们自由发挥，用动作、表情和声音塑造属于自己的角色形象。
（3）表演展示在班级中进行小规模的表演展示，让孩子们站在舞台上，展示自己的才艺。
通过表演，让孩子们深入理解戏剧艺术的魅力，培养他们的自信心和表达能力。
四、教学反思本堂音乐课通过儿歌和戏剧的结合，培养了孩子们的音乐感知能力和团队协作意识。
孩子们通过唱歌和表演的方式，不仅锻炼了他们的声音、肢体和情感表达能力，还提高了他们的团队合作意识和沟通能力。
学习儿歌时，教师采用分解歌词、口型训练的方式，让孩子们更好地理解和掌握歌曲。
中班健康我去看表演教案反思
中班健康我去看表演教案反思中班健康我去看表演教案反思在中班的健康教育中，我选择了一个有趣的活动，让孩子们观看一场表演。
这场表演旨在通过戏剧、音乐和舞蹈等形式，向孩子们传达有关健康生活方式的重要信息。
首先，我认为这个活动能够激发孩子们的兴趣和好奇心。
年幼的孩子们对于新鲜事物和活动充满了好奇心，他们喜欢通过观看和体验来学习。
这场表演能够给予他们一个全新的学习环境，让他们能够积极参与并保持专注。
其次，这个活动可以通过视觉和听觉的刺激，帮助孩子们更好地理解健康生活的概念。
表演中的演员们会通过动作和表情来传达信息，同时配以音乐和歌曲，让孩子们能够更加深刻地理解健康生活方式的重要性。
在观看表演的过程中，孩子们能够感受到健康的快乐和活力，激发他们对健康的兴趣。
此外，这个活动还能够培养孩子们的社交能力和合作意识。
观看表演时，孩子们将与其他同龄人一起坐在一起，共同欣赏和体验。
他们可以相互交流、讨论和分享自己的感受和观点，从而培养他们的语言表达能力和社交技巧。
然而，在实施这个活动过程中，我也遇到了一些挑战。
首先是孩子们的注意力集中问题。
由于他们年龄较小，他们的注意力很容易分散，很难保持长时间的专注。
为了解决这个问题，我提前做了一些准备工作，比如提前引导他们关注表演内容、提前告诉他们表演的主题等。
这样孩子们在观看表演时就能更加专注，并更好地理解所传达的信息。
另一个挑战是活动的安排和组织。
由于我是一名中班教师，时间和空间的限制使得活动的安排变得有些困难。
为了解决这个问题，我提前与其他老师进行了沟通和协调，确保活动能够在适当的时间和地点进行。
同时，我也做了一些简单的准备工作，如准备座位、音响设备等，以确保孩子们能够有一个良好的观看环境。
总的来说，这个活动对于中班的健康教育非常有意义。
它能够激发孩子们的兴趣、提高他们的理解能力，并培养他们的社交能力。
尽管在实施过程中遇到了一些挑战，但我相信通过我的努力和准备，这个活动能够取得良好的效果，为孩子们的健康成长做出积极的贡献。
中班音乐活动小看戏教案反思
中班音乐活动小看戏教案反思本次音乐活动的主题是小看戏，通过观看戏曲表演，让中班儿童感受戏曲的艺术魅力，并提供参与式的音乐体验和表达机会。
活动中，我以主导的角色引导孩子们聆听音乐，观察表演，参与互动，并在活动结束后进行反思，对活动的效果进行评估和总结。
活动过程中，我注意到一些优点和需要改进的地方。
首先，活动的前期组织准备充分，我提前安排好场地，准备了戏曲音乐、戏服和道具等。
在活动开始前，我与孩子们进行了简短的导入，引起了他们的兴趣和好奇心。
孩子们专注地聆听和观察表演，不时与我进行互动交流，我感到他们对戏曲表演很感兴趣。
在活动中，我还与孩子们一起参与互动游戏，让他们更好地理解和感受戏曲的节奏和情感表达。
活动的最后，我与孩子们进行了总结和评价，让他们表达对戏曲的感受和喜好，培养了他们的审美能力。
然而，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，我在活动中的角色过于主导，未能充分发挥孩子们的主动性和创造性。
下次活动中，我应该更多地提供给孩子们表达和创造的机会，让他们主动参与，发挥想象力，表达自己的情感和观点。
其次，我在活动的评价环节中，只听取了部分孩子的意见，忽略了其他孩子的声音。
下次活动中，我应该更加充分地听取每个孩子的意见，让他们感受到自己被重视和关注。
此外，对于孩子们年龄的特点，我也需要更好地把握。
中班儿童的注意力和专注力相对较短，活动时间的控制要合理。
活动中要设置一些富有趣味性的互动环节，以引起孩子们的兴趣和注意力。
同时，在参与游戏和互动中，也要注意孩子的情感和情绪变化，避免过于激动或不安的情况出现。
从这次活动中，我也进一步认识到了戏曲在儿童音乐教育中的作用。
戏曲富有浓厚的文化内涵和艺术魅力，可以培养孩子们的审美情趣，拓宽他们的艺术视野。
通过参与戏曲表演和互动游戏，孩子们能够感受到音乐的魅力，培养表达和交流的能力。
因此，在今后的音乐教育中，我将更多地引入戏曲元素，丰富课堂内容，激发孩子们的兴趣和创造力。
幼儿园中班音乐：小看戏教案
幼儿园中班音乐：小看戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验中国传统戏曲音乐的魅力，认知戏曲中的角色和基本表演形式。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟随音乐节奏进行简单的戏曲动作和唱腔模仿。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和自豪感，提升幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解戏曲的基本知识，体验戏曲音乐的魅力。
难点：幼儿能够跟随音乐节奏进行戏曲动作和唱腔模仿。
三、教学准备：1. 教具准备：戏曲音乐播放设备、戏曲服装道具、图片卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅排列，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动课堂气氛。
2. 导入新课（5分钟）：教师播放一段戏曲音乐，让幼儿聆听并提问，引导幼儿关注戏曲的音乐特点和角色表演。
3. 学习戏曲知识（10分钟）：教师向幼儿介绍戏曲的基本知识，如角色分类、唱腔特点等，展示戏曲服装道具，让幼儿认知和体验。
4. 学唱戏曲（10分钟）：教师教授一首简单的戏曲唱段，让幼儿跟随音乐节奏学唱，指导幼儿的唱腔和发音。
5. 戏曲动作模仿（5分钟）：教师示范戏曲中的基本动作，如身段、手势等，让幼儿跟随音乐模仿并进行表演。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后向家人展示所学戏曲唱段和动作，增进家人对传统文化的了解。
2. 家长协助幼儿收集更多关于戏曲的相关资料，如戏曲故事、名段等，下节课与同学分享。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意激发幼儿的兴趣，注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 注重安全教育，确保幼儿在活动中的安全。
3. 家长配合：教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与学习、唱腔和动作模仿。
2. 学习效果：评估幼儿对戏曲知识的掌握程度，能否正确唱出简单唱段并完成基本动作。
中班小看戏教案
中班小看戏教案教案标题：中班小看戏教案教学目标：1. 帮助幼儿了解戏剧表演的基本概念和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过观看戏剧表演，激发幼儿的兴趣和情感体验。
教学准备：1. 戏剧表演视频或现场表演的安排。
2. 幼儿园教室或剧场的布置。
3. 道具、服装和音乐等相关素材。
4. 幼儿绘本或图片资源。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 与幼儿简要讨论他们对戏剧的了解和经验。
2. 引导幼儿回忆他们曾经看过的戏剧表演，询问他们对表演的感受和印象。
观看戏剧表演（15分钟）：1. 准备好戏剧表演视频或现场表演，并确保幼儿可以清晰地观看。
2. 在观看前，告诉幼儿他们将要看到一场有趣的戏剧表演，并引导他们提前注意观察演员的表情、动作和声音等细节。
3. 播放戏剧表演视频或现场表演，让幼儿全神贯注地观看。
讨论与分享（10分钟）：1. 观看结束后，与幼儿一起分享他们的观察和感受。
2. 引导幼儿回答一些问题，例如：他们觉得戏剧表演中最有趣的是什么？他们喜欢哪个角色？为什么？3. 鼓励幼儿用自己的语言描述戏剧表演中的情节和角色。
创作与表演（20分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的故事或绘本。
2. 引导幼儿一起讨论故事的情节和角色，并帮助他们确定每个小组成员的角色。
3. 提供一些简单的道具和服装，鼓励幼儿在小组内进行角色扮演表演。
4. 每个小组表演结束后，邀请其他幼儿观看并鼓励他们给予积极的反馈和鼓励。
总结（5分钟）：1. 回顾整个活动，与幼儿一起总结他们在观看和表演过程中学到的东西。
2. 引导幼儿思考戏剧表演的乐趣和意义，并鼓励他们在日常生活中多加体验和参与相关活动。
拓展活动：1. 邀请家长或其他班级观看幼儿的小戏剧表演，并组织一次小型的戏剧展示活动。
2. 组织幼儿参观当地的剧院或参与其他相关的戏剧教育活动。
教学反思：在中班阶段，幼儿的观察力和表达能力正在逐渐发展，通过观看和参与戏剧表演的活动，可以培养他们的想象力和情感表达能力。
中班音乐教案详案反思《小看戏》
中班音乐教案详案反思《小看戏》引言教育活动一向是动态的，活动者应该在活动之后对活动过程和效果进行反思，以便改善和提高活动的效果。
教师也同样需要对自己的教学活动进行反思，以期不断提高自己的教学水平和教育质效。
本文对中班音乐教学中的一堂课进行了反思，主要是关于教案详案反思《小看戏》。
教学目标在本次课程中，教师希望学生能够：1.了解传统文化戏曲艺术的形式特点和基本知识；2.培养学生的艺术鉴赏能力和口语表达能力；3.提高学生的音乐启蒙意识，培养其音乐兴趣。
教学准备在教学之前，教师需要准备以下材料：1.PPT课件；2.戏曲音乐CD；3.各种传统戏曲戏服和道具；4.班级图书馆中关于传统戏曲的绘本和图书。
教学流程第一部分：引入在本部分，教师主要通过介绍“喜洋洋与灰太狼”中进行传统中式相声表演，引入本次课程的学习内容。
教师借助PPT中的图片，让学生了解相声的特点，并邀请学生一起表演相声。
第二部分：知识讲解在本部分，教师主要通过视频、图片、音乐和戏服、道具展示等形式，向学生介绍传统中式戏曲艺术的形式特点和基本知识，了解不同类型的戏曲艺术表演形式。
第三部分：戏曲表演在本部分，教师向学生展示戏曲表演，借助戏服、道具、音乐等形式，让学生感受到戏曲表演的魅力。
教师鼓励学生参与表演，并对学生的表演进行指导和鼓励。
第四部分：总结在本部分，教师鼓励学生分享他们在本次课程中收获的经验和体验，并对学生进行总结和评价，以便更好地理解和巩固课程内容。
反思教学效果本次课程的整体教学效果较好，学生对戏曲艺术有了更深入的了解。
听取学生们的反馈，他们认为这节课很有趣，让他们在演戏曲时发挥了自己的表演能力。
学生们也认为这堂课增加了他们的文化知识，并且他们更了解和欣赏戏曲的魅力。
教学方法本次课程的教学方法基本符合学生的认知特征和表现特点，借助多样化的教学手段和形式激发了学生的参与热情。
但是，教师在教学过程中未能深入引导学生独立思考与表达，对于学生自主性需要更多地考量和引导，以便更好地实现学习效果和提高教育质量。
幼儿园教案中班音乐优秀教案《小看戏》
幼儿园教案中班音乐优秀教案《小看戏》
教学目标
1.让孩子了解戏曲的基本知识和表演形式。
2.提升孩子的语言表达和想象的能力。
3.培养孩子的音乐欣赏能力和节奏感。
4.增强孩子的合作意识和团队协作能力。
教学重难点
•重点：引导孩子了解戏曲的基本知识和表演形式；提升孩子的语言表达和想象的能力。
•难点：如何让孩子真正融入到表演中，并且在表演中发挥自己的才能。
教学准备
•教师准备：歌曲《小看戏》、戏曲道具（如锣、鼓、扇子等）、视频素材。
•学生准备：合适的服装和道具。
教学步骤
第一步：引入
•教师为孩子们讲解戏曲的基本知识和表演形式，并引导孩子谈论自己对戏曲的看法和印象。
第二步：导入歌曲
•教师播放歌曲《小看戏》，让孩子们感受歌曲的节奏和旋律。
第三步：讲解歌曲背景
•教师讲解歌曲《小看戏》的背景和故事情节，引导孩子们了解歌曲中所表达的情感。
第四步：学习表演
•教师以小组为单位，分配角色和任务，让孩子们进行小型剧场表演，重点是语言表达和情感表达。
•教师引导孩子们使用戏曲道具，比如锣、鼓、扇子等，增强表演效果。
第五步：展示表演成果
•每个小组进行表演，其他孩子们进行积极评价和点评，并给予具体的改进建议。
教学评价
•教师针对孩子们在表演过程中的表现和进步进行综合评价。
•孩子们可以通过相互点评和自我评价来反思自己的表现，发现自己的不足并且努力改进。
中班小看戏教案
中班小看戏教案教案标题：中班小看戏教案教案目标：1. 帮助中班学生培养对戏剧表演的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的观察力、注意力和表达能力。
3. 培养学生合作与团队精神。
教学准备：1. 戏剧表演视频或现场演出的录像。
2. 戏剧表演相关的图片、道具或服装。
3. 班级中班小剧场的布置。
4. 学生的座位安排。
教学步骤：引入活动：1. 向学生们介绍戏剧表演的概念，并展示一段有趣的戏剧表演视频或录像，激发学生的兴趣。
观看戏剧表演：1. 让学生们坐在自己的座位上，观看一段精彩的戏剧表演录像或现场演出的录像。
2. 引导学生们观察演员们的动作、表情和声音，并通过提问的方式促进学生对表演的理解和欣赏。
讨论与分享：1. 与学生们一起讨论他们对戏剧表演的感受和观察到的细节。
2. 鼓励学生们分享自己对戏剧表演的理解和想法。
角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个简短的故事或场景进行表演。
2. 提供一些简单的道具、服装或图片，让学生们可以更好地扮演角色。
3. 引导学生们合作，并鼓励他们在表演中发挥自己的想象力和创造力。
表演展示：1. 每个小组轮流在中班小剧场上进行表演。
2. 鼓励其他学生观看和欣赏同学们的表演，并给予积极的反馈和鼓励。
总结与评价：1. 与学生们一起回顾整个活动的过程，并让他们分享自己在表演中的收获和成长。
2. 对学生们的表现进行评价，并给予积极的肯定和建议。
延伸活动：1. 鼓励学生们在家中或课外时间继续进行角色扮演或创造自己的小剧场。
2. 组织学生们观看更多不同类型的戏剧表演，扩展他们的戏剧视野。
教学反思：1. 教师可以观察学生们在活动中的参与程度、表演的表现和合作能力，并做出相应的调整。
2. 教师可以根据学生的反馈和需求，调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。
幼儿园中班音乐教案《小看戏》含反思
幼儿园中班音乐教案《小看戏》含反思【教案内容】一、教学目标：1.能够认识和演唱儿歌《小看戏》。
2.培养幼儿听音乐的兴趣和感受力。
3.通过音乐活动，提高幼儿的语言表达和社交能力。
二、教学准备：1.教师准备：儿歌《小看戏》音频、小肢体动作。
2.学生准备：无。
三、教学步骤：1.师生互动：教师播放儿歌《小看戏》音频，引起幼儿的兴趣和注意。
2.歌曲引入：教师情景介绍，说：“今天我们要学的歌曲《小看戏》，歌曲讲述了小朋友去看戏的有趣经历。
”3.歌曲学唱：教师带领幼儿一起学唱歌曲，在学唱过程中可以逐句教唱，引导幼儿跟随音乐的节奏做相应的肢体动作，增加歌曲的趣味性。
4.歌曲表演：教师安排幼儿进行歌曲表演，分组进行短暂排练后，进行小型演出。
可以让幼儿轮流表演主唱和合唱部分，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
5.歌曲复习：教师回顾歌曲的内容和动作，并发放歌曲歌词复习册，让幼儿在家里和家长一起继续学习和表演，加深对歌曲的记忆和理解。
四、教学反思：通过这堂音乐课，幼儿对儿歌《小看戏》有了更深的理解和感受，在音乐学唱的过程中，幼儿不仅培养了对音乐的兴趣和感受力，也通过肢体动作的表演提高了语言表达和社交能力。
同时，在歌曲表演和复习的环节，幼儿也得到了家长的支持和参与，加深了家园合作的意识。
然而，在教学过程中，我发现幼儿对歌曲的理解有时还不够深入。
可能是因为歌曲词义较为简单，所以幼儿对故事背后的意义没有完全领悟。
针对这一问题，我在教学中加强了情景引导和教学讲解，提醒幼儿在学唱的同时，思考歌曲所表达的情感和故事。
另外，由于音乐课时间有限，歌曲表演环节可能显得稍嫌紧凑。
下次我会提前安排更多的排练时间，让每个幼儿都有机会亲自参与到表演中，增加幼儿的自信心和表演能力。
总的来说，这堂音乐课让幼儿在欢乐中学习音乐，培养了他们的音乐兴趣和表演能力。
通过反思，我将更加注重幼儿对歌曲意义的理解，提供更多的学习机会和时间。
同时，也会更加关注课堂时间的合理安排，确保每个幼儿都能有充分的表演和参与机会。
幼儿园中班音乐优秀教案《小看戏》及教学反思（最终5篇）
幼儿园中班音乐优秀教案《小看戏》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《小看戏》及教学反思《中班音乐优秀教案《小看戏》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，感受民族音乐的风格，初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。
2、学习根据乐曲风格创编合适的节奏型。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：节奏图谱、《小看戏》音乐活动重点：熟悉乐曲的旋律，感受民族音乐的风格，初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。
活动难点：学习根据乐曲的风格创编合适的节奏型。
活动过程：一、熟悉乐曲旋律，感受乐曲风格(约4分钟)(1)今天老师和小朋友们一起来听一首乐曲(播放音乐)师：听完这首乐曲你想说些什么?幼：这首曲子听上去很欢快师：(播放ppt1)这首乐曲叫《小看戏》是一首东北地区的曲子，曲调欢快、热烈、节奏感强，我们再来听一听。
(播放音乐)二、出示图谱感受节奏型(约8分钟)1、(播放ppt2)幼儿看节奏图谱说节奏(1)(2)师：这是《小看戏》这首乐曲的主要节奏型，我们一起看着图谱来打一打。
“教.案来自：快思教案网”谁想来说一说这两种节奏型哪里不同。
幼：有的地方快，有的地方慢(你发现了乐曲的节奏有快慢的不同) 我们一起来打一打这两种不同的节奏型。
师：(播放ppt3)这是小看戏这首乐曲的节奏图谱，我们一起看着来打一打。
(2遍)幼儿看图谱随音乐打节奏。
(2遍)三、幼儿用身体动作来表现音乐节奏。
(约5分钟)师：刚才小朋友们跟着音乐打拍子，接下来请小朋友随音乐自由地用拍手、拍肩或者拍身体的其他部位来为音乐打节奏。
(播放音乐) 师：(播放ppt4)刚才老师看到很多的小朋友用拍身体的不同部位来为《小看戏》打节奏。
老师这里也有一张身体的节奏图，请你说说这位小朋友是用什么动作为乐曲打节奏的。
幼：拍手、拍肩、跺脚请个别小朋友来拍一拍;全体幼儿一起来拍一拍四、(播放ppt5)让幼儿随音乐练习且较熟练地掌握乐曲整套节奏型。
中班小看戏教案
中班小看戏教案一、教学目标•培养幼儿的表演能力和想象力•培养幼儿的观察力和注意力•培养幼儿的团队合作意识•提高幼儿对传统戏曲文化的了解和认知二、教学准备•传统戏曲音乐、布景和道具•合适的戏曲表演服装•幼儿围绕主题的手偶或面具三、教学过程1. 引入（10分钟）在课堂中播放一段传统戏曲音乐，让幼儿感受戏曲的音乐和氛围。
教师可以给幼儿做一个简单的解释，介绍戏曲的来源和特点。
2. 观看戏曲表演（20分钟）让幼儿观看一段经典的戏曲表演视频或邀请专业戏曲演员到校进行表演。
教师可以带领幼儿观察演员的动作、表情和声音。
3. 分析戏曲角色（15分钟）通过观察和讨论戏曲表演，引导幼儿分析戏曲角色的形象特点和性格特征。
可以使用以下问题进行引导： - 这个角色有什么特别的服装和头饰？ - 这个角色的表情和动作是怎样的？ - 这个角色说话的声音和语调有什么特点？4. 分组编排小戏曲（30分钟）将幼儿分成小组，让每个小组选择一个戏曲场景，并分配角色。
每个小组可以根据自己所选择的场景编写剧本和设计动作，同时可以使用手偶或面具扮演角色。
5. 排练和准备（15分钟）每个小组排练自己编排的戏曲片段，教师可以给予指导和帮助。
同时，准备相应的服装、道具和音乐。
6. 分享和表演（30分钟）每个小组轮流表演自己编排的戏曲片段。
其他小组可以观看并给予表演反馈，鼓励幼儿互相学习和进步。
四、教学总结通过这堂戏曲教学活动，幼儿能够了解和认识传统戏曲文化，培养了他们的表演能力和团队合作意识。
同时也提高了幼儿的观察力和注意力。
希望在以后的教学中能够多使用这种富有创造力和互动性的教学方法。
2023年《看戏》教学反思
2023年《看戏》教学反思2023年《看戏》教学反思1一、情境性。
我以“六一”儿童节到了为由，请小朋友们观看演出导入情节，激发了幼儿的兴趣。
幼儿在想看电影的情绪引导下，我适时提出了要求，“看电影的时候，我们得对号入座。
”教师引导幼儿观察电影票和座位，引出看戏的游戏规则。
二、游戏性。
本次活动由于是《小熊看戏》，因此我给每位幼儿做了一个小熊的挂饰，让孩子能更好的进入角色表演之中。
游戏中，孩子们根据票的.颜色和票上的点子，找相应的座位，孩子们能在工作人员的提示下，一个一个找到座位入座，差不多每个幼儿都能找对了座位，能力差的幼儿也能在同伴帮助下，坐了下来。
幼儿入座之后，我提问孩子，让他们说说自己坐在了哪里，手中拿着什么颜色，几个垫子的票。
游戏交换之后，幼儿在明确游戏规则，一下子找到了自己的座位，然后坐在位置上开开心心的看别人表演节目。
幼儿游戏过后，我就带领孩子操作了《幼儿画册》中的联系，复习巩固了今天所学的知识。
今天的数学活动，气氛好，幼儿兴趣高，但是幼儿学习时间长，我上了一个半日活动，幼儿作业作为延伸活动，效果也比较好，孩子们在今天的活动中不仅学到了知识，也体验到了数学的乐趣。
2023年《看戏》教学反思2教完这课，我有以下几点感触：1、拓宽学习空间。
语文学习不应是仅仅局限于对课本知识的学习，应该把目光放到课本以外，课堂以外，拓宽学生学习的空间。
课前，学生通过收集有关梅兰芳的资料，可以了解到梅兰芳的生平，他的代表剧目以及他的艺德，这不仅丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，更开发了课程资源，由课内扩展到课外，体现了大语文的学习观念。
同时，将课外的源头活水引入课堂，课堂教学也充满了活力。
2、善于创设情境。
兴趣是最好的老师。
课堂上，我利用图片记“穆桂英挂帅”的京剧，抑扬铿锵的鼓点，婉转优美的唱腔，让学生感受到京剧的艺术魅力，激发了学生阅读课文的欲望，这样学生才能以积极主动的心态开始学习。
学贵有疑。
在创设情景这一环节中，我还设计了《面对面》的质疑活动，放手让学生主动质疑，合作解疑，培养学生的自主探究能力。
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幼儿园中班教案《我们去看戏》含反思
中班教案《我们去看戏》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习按标记找相应的座位，有序入场，认识游戏角色，明
确角色职责，自觉遵守社会公共秩序，做个文明小观众，快来看
看幼儿园中班《我们去看戏》含反思教案吧。
活动目标：
1.认识游戏角色，明确角色职责。
2.学习按标记找相应的座位，有序入场。
3.自觉遵守社会公共秩序，做个文明小观众。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
布置剧院场景：贴有标记的小椅子20张，标记为3种颜色的
数字（红1：6、绿1：6，黄1：8），对应标记的电影票20张，
事先排练魔术表演、歌表演，现场游戏时录像。
活动过程：
一、回忆去剧院的经历，了解工作人员的职责
师："小朋友喜欢去剧院看戏吗？知道影剧院有哪些工作人员？"
1.知道影剧院有：售票员、检票员、场内服务人员等工作人员。
2.了解工作人员的不同职责，并学习相关的对话。
如：检票员："请把您的票给我看一下。
"
二、自选角色，体验有序的入场过程
1.分配角色。
师："小朋友瞧：我们的宝贝剧院要开张了，正在招聘工作人员，谁愿意来应聘的？"
2.工作人员到相应岗位，了解各自职责。
幼儿自选角色：售
票员、检票员、场内服务人员，分别到各自岗位，并了解各自职责。
3.学习游戏玩法。
师："看电影、看戏要哪些程序呢？"请个别幼儿扮演观众，
表演买票、检票入场、找座位这一过程。
重点练习角色间的对话，会使用礼貌用语，如：场内工作人员："要我帮忙吗？"观众："谢谢，不需要！"以及找座位的方法，如：按照票面标注的红色数字"5"，找到对应的座位。
）
师提醒幼儿注意观看是怎么有序进行的。
（取钱：：排队买票：：有序入场：：对号入座）
三、观看表演，学做文明小观众
师："节目就要开始了，请想看演出的小朋友抓紧时间买票入场，注意遵守秩序哟！"
1.幼儿扮演观众，师指导观众购票入场。
（此处开始录像）
2.观看节目，做文明观众。
师以主持人的身份参与游戏的指导。
主持人："观众朋友们，大家好，欢迎你们来宝贝剧院观看表演，首先，有请大班的小歌手为大家演唱《我和星星打电话》。
"
主持人："感谢小歌手的精彩表演，接下来请欣赏魔术表演，
请魔术师闪亮登场。
"（包括滑稽表演，观众互动）
表演结束，观众鼓掌表示热情有礼。
四、游戏评价，懂得遵守公共秩序的重要性
1．播放录像，观看守序情况。
2．互相评价，肯定守序行为。
让幼儿评价录像中"观众"的行为表现，了解哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的，为什么？应该怎样做？让幼儿懂得遵
守公共秩序，做文明小观众。
活动反思：
此活动通过回忆、学习、参与影剧院游戏，熟悉售票员、检
票员、场内工作人员职责，学做文明小观众，自觉遵守公共秩序。
活动重点为不同角色间的互动，难点是将社会良好秩序内化为个
人的文明行为。
首先，教师以谈话形式调动幼儿已有生活经验，知道影剧院
有售票员、检票员、放映员、服务人员、小卖部人员等工作人员，
帮助幼儿了解相关人员的工作职责及交流语言，为下面的角色扮
演做好知识准备。
其次，教师组织了情境表演，让幼儿观看了"取钱：：排队买票：：有序入场：：对号入座"这一过程，体验到有序带来的便捷、顺畅。
第三，教师结合游戏场景，指导幼儿扮演角色。
由于幼儿已
玩过"娃娃家"、"医院"、"美容院"等角色游戏，积累了一定的角
色经验，因而能较快进入角色。
这里特别提出的是在评价环节中，教师巧妙地运用了摄像机的功能，以情景再现的手段，重温游戏
过程，并引导幼儿讨论、分析自己在做观众时有哪些不文明的行为，如：跷腿、站立、大声喧哗等，让他们意识到不文明行为会
给他人带来不良影响，从而体会到遵守公共秩序，做文明观众的
重要性，设计颇为新颖、独特。
本次活动层次清晰，条理分明，充分调动了幼儿的积极性，
通过在游戏中的角色扮演，幼儿的规则意识和文明行为得到了有
效的提升。
小百科：剧院是专门用来表演戏剧、话剧、歌剧、歌舞、曲艺、音乐等文娱的场所，一般较正式。
通常分舞台和观众席。
现在的剧院也兼有放映电影的功能。