带着爱心去家访

带着爱心去家访

各位领导、各位老师：

大家好！

今天能够在这里和大家共同交流和学习“如何做好家访”我感到十分荣幸。同时也感到紧张，我是初入师门，要说经验谈不上，在众多领导、老师面前，我只能说说我是怎样“带着爱心去家访”的，如有不当之处，请大家提出宝贵的意见。

一是访前准备。家访前准备工作要充分，要有针对性，详细地了解学生各方面的信息，近期的学习情况，才能达到家访的真正目的。

二是要讲究方法。家访只有建立在和谐愉快的氛围之中，才能更好加强沟通，提高家访的质量，家访不是“告状”，不是上家长对孩子失去信心，是对学生的优点给予肯定，是对学生存在的问题真诚地交换解决的意见，从而达到有效地调动家长教育子女的积极性。

三是家访时间。家访不是一种形式，也不一定按统一时间，家访要不定时，不定期，不定点地进行，也可采用通信工具电话、网络等多样化进行，及时和家长取得联系，及时关注学生成长、学习的变化，适时予以指导，由于现形状况，父母外出打工较多“留守儿童”、“隔代教育”、“溺爱式教育”普遍存在老人无暇顾及孩子的教育和学习，再者文化素质低，无法给孩子的辅导，通过家访老师看到了家长的希望，家长看到了孩子的希望，孩子看到自己的希望，我们也了解家长对孩子的一些想法和打算，进一步掌握学生的个性特点，行为习惯，内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。

四是总结。家访后及时地反思、总结，对家长交流过程中的采集信息，及自己的工作进行总结，让家访成为促进学生学习的有效手段。

五是家访的后续工作。及时记载家访的记录，以便学生一学期的学习总结，也便于下阶段工作的开展。

家访是我们老师工作的一个重要方面，是学校教育工作的继续，家访是“一门学问，一门艺术”，我们作为一名老师应做细致的工作，只要勇于探索尝试，锐意进取就一定能收到明显的效果。

只要我们带着责任去家访，带着虚心去家访，带着爱心去家访，就必定能访出一个新型的管理模式，访出一个春光灿烂的教育艳阳天。