北师大版思品九年第6课《实施科教兴国》word教案
2019-2020年北师大版思品九年第6课《实施科教兴国》word教案1
2019-2020年北师大版思品九年第6课《实施科教兴国》word教案1一、教学目标【知识目标】感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质。
【能力目标】让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义，培养自己的创新能力和实践能力。
【情感、态度与价值观目标】感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
二、教学重点、难点【教学重点】实施科教兴国战略的对策和措施，培养具有创新能力和实践能力的新型人才。
【教学难点】感受科技创新和教育创新带来的巨大变化，以及实施科技创新和教育创新的必要性。
三、新课导入同学们，想必大家对我国的神舟系列飞船已经非常熟悉了，截至目前，（问）：我国共发射几艘载人飞船？（答）：七艘；（问）：哪么，第七艘飞船也就是神舟七号载人飞船是在什么时候发射的？（答）：2008年9月25日；（问）：神舟七号载人飞船共载有7名航天员，他们的名字分别是谁？（答）：翟志刚、刘伯明、景海鹏；（问）：在这次载人飞行中为你留下最深刻的印象是什么？（答）：太空漫步；（问）：同学们想再次见证一下这激动人心的时刻吗？（答）：想。
三、教学过程1.神舟七号成功发射的片段。
神舟七号一飞冲天，取得了历史性的突破，实现了太空漫步，成为第三个有能力在太空出舱活动的国家！这是激动、振奋、喜悦、赞美、掌声、鲜花……种种美好的赞誉，都无法形容我们的心情，飞天梦想，千年夙愿，神舟七号载人航天飞行取得圆满成功，这是了不起的成就，这是中华民族的骄傲。
神舟七号载人航天飞行为什么能够取得圆满成功？这是我国实施科教兴国战略取得了重大成就，是我国科技创新能力不断增强的结果，是科技创新圆了“飞天梦”。
2.交流互动：当今世界，面对日新月异，突飞猛进的科技发展，面对国际竞争日趋激烈的局面，我国要想实现跨越式发展，赶超世界发达国家水平，就必须实施科教兴国战略，进行科技创新。
几十年来，在党和政府的高度重视下，在中国人民的大力支持下，在广大科技人员的奋力拼搏下，我国的科技创新硕果累累。
九年级政治教案之科教兴国.doc
九年级政治教案之科教兴国教学目标：【情感、态度、价值观目标】感受科技、教育对民族、国家的重要作用，增强热爱科学、热爱学习的观念，以实际行动提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。
【能力目标】理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
【知识目标】了解我国在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距。
（三）教学重、难点：教学重点：科技、教育对经济、社会发展的重要作用。
教学难点：实施科教兴国战略是时代的正确选择。
教学方法：案例分析、合作探究、情景感悟等。
学法指导：通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。
教学准备：[学生] 课前搜集我国发展科教的新政策、新成果，并整理资料卡片等。
[教师] 调研学生的认知情况，根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。
一、导入新课：师：同学们，一提到我国的载人航天工程，我们马上会想到什么？（神舟六号）对！一年多来，神舟六号的成功发射被认为是中华民族和中国人民最伟大的骄傲，下面让我们再去感受当时那激动人心的一瞬间。
（多媒体播放神舟六号发射的实况录像）师：看了刚才的场景，你有什么感想？生：（1）我国在航天领域取得了巨大的成就，令每一个中国人感到很自豪。
（2）我国科技水平有了很大提高，综合国力日益增强师归纳提升，引出话题：神舟系列飞船的成功发射，显示了我国在航天事业上取得的巨大成就。
但我们必须清醒地看到，我国的高科技事业还任重而道远，我们必须进一步增强紧迫感和责任感，继续大力实施科教兴国战略，这是时代的选择，也是中华民族的必然选择。
今天，让我们一起去感受科技改变世界、科教引领未来，来体会科教兴则国兴的道理。
总结：科教兴国战略为下面内容科技创新、教育创新的学习奠定思想认识和理论基础，有利于学生树立科教观念和培养创新意识。
实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略教案科教兴国战略是指通过加强科学研究和教育培养创新人才，通过创新推动经济发展，从而提高国家综合实力和国际竞争力的战略。
下面是一份关于实施科教兴国战略的教案：教案名称：实施科教兴国战略教案目标：1. 了解科教兴国战略的定义和重要性。
2. 掌握科教兴国战略的实施方法和关键举措。
3. 培养学生对科学研究和创新的兴趣和意识。
教学内容和步骤：第一步：介绍科教兴国战略的定义和重要性（10分钟）1. 讲解科教兴国战略的定义和内涵。
2. 引导学生思考科教兴国战略对国家发展的重要意义。
第二步：了解科教兴国战略的实施方法和关键举措（20分钟）1. 分析科教兴国战略的实施方法，包括加强科学研究和教育培养创新人才。
2. 介绍科教兴国战略的关键举措，如建设高水平研究机构、加大科研经费投入等。
第三步：讨论科教兴国战略的具体案例和效果（20分钟）1. 分组讨论科教兴国战略在国内外的具体案例。
2. 回顾案例并总结科教兴国战略的效果。
第四步：培养科学研究和创新意识（20分钟）1. 介绍科学研究和创新的重要性和意义。
2. 开展科学实验或创新活动，鼓励学生提出自己的创新想法。
第五步：总结科教兴国战略的重要性和意义（10分钟）1. 引导学生总结科教兴国战略对国家发展的重要性和意义。
2. 鼓励学生思考如何在自己的学习中发展科学研究和创新能力。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解和分析案例，让学生了解科教兴国战略的定义、实施方法和关键举措。
2. 讨论法：通过小组讨论，让学生参与到课堂互动中，加深对科教兴国战略的理解和认识。
3. 实践法：通过开展科学实验或创新活动，培养学生的科学研究和创新意识。
教学评价：1. 定期组织小测验，检查学生对科教兴国战略的掌握程度。
2. 观察学生在实践活动中的表现，评价其科学研究和创新能力的发展情况。
3. 收集学生对科教兴国战略的反馈和意见，及时调整和改进教学内容和方法。
本教案通过讲授、讨论和实践等多种教学方法，旨在帮助学生了解科教兴国战略的定义和实施方法，培养他们对科学研究和创新的兴趣和意识，以促进国家的科技创新和经济发展。
北师大版思品九年实施科教兴国word教案
第六课实施科教兴国第2站民族振兴的动力（一）情感、态度、价值观目标：从科技对国家经济进展的社会进步所做的奉献来感受科技的作用，树立酷爱科学、勤奋学习的观念，以此激发学生的爱国热情。
（二）能力目标：明白得实施科教兴国的现实意义，培育创新能力和实践能力。
（三）知识目标：了解科学技术和教育在人类社会进展中的作用，知道科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先进展的战略地位，坚决不移地实施科教兴国战略。
教学重点：推动科技创新和教育创新，推动人材强国战略教学难点：在情境中，学生进一步强化他们的正面认知，从而将思想意识更好地转化为实践行动。
第一环节：民族的腾飞2020年9月27日16时43分，当中国航天员翟志刚从神舟七号飞船轨道舱缓慢而坚决地迈向太空的一霎时，中国航天史上的一个里程碑就此诞生。
提问：1．你明白中国的“航天梦”曾有过如何的经历？如何实现从“神一”到“神七”的历史性跨越？2．花费快要百亿研制“神州”飞船,“神舟”能为中国带来什么？前6次载人航天飞行任务，累计花费人民币60多亿元!具体到本次神舟七号的资金投入，又是20多亿元,前前后后近百亿元,确实是为了上去转一圈,值吗?活动设计：讲学生分成小组，讨论“神七”意义。
（可引导学生各抒己见的探讨利弊）各方观点：固然有效了!能够发射卫星挣钱！神七展现了中国的实力！是中华振兴的标志!这只是是个国家的“形象工程”，“体面工程”，有这钱不如去扶持贫困人口，改善民生更成心义!航天是科技力量的倍增器,以后会有专门大的益处,要不美国和俄罗斯都是在争体面吗?有什么益处？我就一一般人，航天和我有嘛关系啊？浪花钱！引导学生从航天领域、国防领域、经济领域、政治领域、外交领域等诸多方面全面分析全力以赴做自主创新做航天事业的意义。
活动总结：投入庞大精力和财力研制“神州”是国家实施科教兴国战略中的一个重要环节。
“神州”系列飞船在航天领域、国防领域、经济领域、政治领域、外交领域等诸多领域都为国家作出了庞大的奉献。
科教兴国教案
实施科教兴国战略教案学情分析：分析要点：一、教材分析：本节课包括三个方面内容：1.科学技术是第一生产力；2.百年大计教育为本；3.科教兴国。
主要让学生理解科学技术和教育在人的全面发展和人类社会发展中的作用，理解实施科教兴国和人才强国战略的现实意义，理解科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。
二、学情分析：科技与教育事业不仅关系国家的前途与命运，而且与初三学生个人的发展有密切的关系。
初三学生面临毕业、升学的人生转折时期，引导他们了解我国科教兴国的战略方针有利于他们认清自己的历史任务，树立成才报国的理想。
教学目标：1.知识目标：(1)了解科技和教育在人类社会发展中的作用；(2)懂得科技是第一生产力，坚定不移的实施科教兴国和人才强国战略。
2.能力目标：认识发展科技和教育的战略意义。
3.情感态度与价值观：感受科技和教育的力量，爱科学、勤学习的观念。
教学重点：1.科技的作用，2.教育的作用，3.优先发展教育。
教学难点：1.为什么要优先发展教育？2.为什么要实行科技创新和教育创新？教学课时：1课时一、讲授新课：活动一、科学技术是第一生产力活动二、百年大计、教育为本活动三、科教兴国——我们的必然选择二、课堂步骤：活动一、科学技术是第一生产力1.学生探究:(1)什么力量使通讯工具变得如此迅速便捷？(2)说说科技对发展、人类生活、社会进步的影响：(课本61页)几次科技革命给人类的贡献：18世纪下半叶蒸汽机；19世纪后期到20世纪中叶化工电力内燃机；20世纪下半叶信息技术。
3.教师引导学生归纳：（1）科技的作用：纵观科技发展的轨迹，它的每一次重大突破，都会促进经济社会深刻变革和人类社会巨大进步；当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中活跃的因素，科技是第一生产力。
（2）我国科技的发展现状：在一些尖端技术的掌握和创新方面，已经建立起坚实的基础，但我国科技创新能力不强,很多地方还是学习或借鉴别国的。
(九年级政治教案)实施科教兴国教案2
实施科教兴国教案2九年级政治教案1、关于科学技术的观点：(1)科学技术是第一生产力(2)科学技术是一个国家综合国力的重要体现。
原因：①当今世界，国家间的经济竞争，综合国力竞争，在很大程度上表现为科学技术的竞争;②科学技术的竞争已日益成为国际竞争的制高点，占据了它，就能在国际竞争中占据主动地位。
(3)科学技术是当今世界各国综合国力竞争的主战场和焦点。
(4)科学技术的发展和教育水平的提高为我国的经济增长注入了活力。
(5)科技创新已越来越成为当今社会和生产力发展的重要基础和标志，是经济发展中最重要的驱动力2、大力发展科学技术有什么意义?①能够推动经济和社会的发展②能够增强综合国力③有利于实现中华民族的伟大的复兴。
3、我国在科技领域取得了啊些辉煌成就?如：三峡工程、载人航天工程、“嫦娥”奔月工程、青藏铁路、杂交水稻4、现阶段我国的科技现状(1)我国政府和社会对科技的投入不断增加;科研队伍不断扩大;高新技术迅速发展，科学技术的贡献率不断提高。
(2)与发达国家相比还有较大差距，与现代化建设的要求还有一定距离。
5、青少年应如何去做?①珍惜受教育的权利和机会，自觉履行受教育的义务;②青少年要努力学习，不断提高自己的科学文化素质;③尊重知识，尊重科技积极宣传科学文化知识的重要性。
(二)民族振兴的动力实施科教兴国战略、科技是关键，教育是基础但最终要靠人才：6、实施科教兴国战略，要大力推进科技创新。
(1)原因：(创新的重要性)①迎接未来科学技术的挑战，最重要的是要坚持创新，勇于创新。
②创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
③科技创新已越来越成为当今社会生产力发展重要基础和标志，是经济发展中最重要的驱动力。
(2)如何建设创新型国家?国家：①继续实施科教兴国战略和人才强国战略。
②把教育摆在优先发展的战略地位上来。
③尊重知识，尊重人力在全社会营造热爱科学，开拓创新的良好环境。
④在某些高新技术领域实施突破，力求跨越式发展。
(九年级政治教案)实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略教案
九年级政治教案
一.教学目标:
1.知识掌握目标:
科学技术是第一生产力。
我国加快发展科学技术的必要性;百年大计教育为本。
必须真正把教育摆在优先发展的战略地位;推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新。
2.能力发展目标: 具有一定的科学思维能力,社会实践能力和学科书面表达能力;
3.情感,态度,价值观形成目标:
理解实施科教兴国战略的现实意义;感受科技创新、教育创新的必要性。
2.能力发展目标: 具有一定的科学思维能力,社会实践能力和学科书面表达能力;
3.情感,态度, 价值观形成目标: 实行计划生育关乎国计民生,保护环境功在当代,利在千秋。
文字。
(3)敢于同破坏民族团结的行为作斗争。
二)、实现祖国和平统一
1.统一战线:全体社会主义劳动者、社会主义事
负责任的好公民。
●二、学习重难点
重点:信守承诺,勇担过错
难点:自觉承担责任
●三、自学指导
1.怎样做一个负责任的公民?
2.什么是自觉承担责任?
3.怎样做到自觉承担责任?
4.负责任的表现有哪些?
5.当我们做错事时,_______________是一种负责任的表现,而______________更能考验我们的勇气。
错了,就要________,并_____________________。
●四、师生互动,精讲点拨。
实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略教学设计一、设计理念突出《新课程标准》“以人为本”的理念，充分发挥教师主导，学生主体作用，提高学生课堂活动量，达到“脑动、口动、手动、心动”的统一，体现师生情感、态度、经历和体验的整合。
二、教材分析本框由三目组成。
主要让学生了解我国科学技术和教育的成就，了解当前与国际先进水平的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。
三、学生分析1、针对的问题：现在的中学生享受着科技进步和教育发展的成果，但是对于科技和教育的战略地位的认识还有待深化，个别学生产生学习动力不足的现象。
另外，学生对于我国的科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。
2、学生的需要：学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观念，是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要，从而珍惜受教育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。
四、教学准备：多媒体、学生搜集资料五、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：感受科教兴国的战略意义，增强学生努力提高自身素质的动力,从而珍惜受教育机会，报效祖国2、能力目标：培养学关注我国科技发展变化，培养学生创新能力，努力提高自身素质，把战略思想具体落实在行动中。
3、知识目标：了解我国科技与教育事业取得的成就；了解我国科技、教育与发达国家的差距；理解并掌握我国科教兴国的战略意义、内容及科技创新的必要性。
六、教学重点：我国科技教育方面的国情。
教学难点：实施科教兴国战略的原因。
七、教学过程导入：很早很早以前,人们就想到月亮上去，“嫦娥奔月”的故事脍炙人口，这其中包含着人们的美好愿望和梦想。
中国人终于实现了自己的“飞天梦”。
引导学生思考：你们知道飞天梦想是靠什么实现的呢？学生：科技一、科学技术是第一生产力（一）、回顾历史、走进生活（感受科技的力量、作用）1、历史上三次科技革命对人类社会的影响。
原创：北师大版九年级思想品德(全册)第六课实施科教兴国第一站社会发展的引擎教案
原创：北师大版九年级思想品德（全一册）第六课实施科教兴国第一站：社会发展的引擎教案一、教学目标1、知识目标：通过本站学习，让学生认识到：科学技术是第一生产力，科学技术对生产力及经济社会发展、人们生活水平和综合国力的巨大影响；新中国建立以来特别是改革开放以来，我国的科技、教育取得了辉煌成就，但是经济社会要持续快速发展，面临着科技、教育整体水平落于发达国家的压力，科教兴国是我国社会主义现代化的战略抉择。
2、情感、价值观目标：通过对我国发展面临的科技、教育的压力和国情的了解，让学生理智地审视我国当前的科技教育水平，激发学生的爱国情怀；让他们感受到应该立志成才，努力学习科学文化知识，提高创新素质，为国家实施科教兴国战略和实现中华民族的伟大复兴作出应有贡献。
3、能力目标：布置学生课前搜集有关科学技术的作用、我国发展中面临的科技教育问题的资料，培养学生搜集资料的能力和观察、发现、认知问题的能力以及分析问题和归纳总结的能力。
二、教学重难点1、科学技术是第一生产力，是重点也是难点。
因为只有当学生懂得：科学技术是第一生产力，推动着生产力和经济社会的巨大发展的道理，才能明白“科学技术是一个国家综合国力的重要体现”的道理，才能明白“科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略抉择”的道理。
2、科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略选择，是重点。
这是本站的最终教学目标。
三、教学方式1、搜集科学技术对社会生产和人类生活的巨大影响的资料，摆事实、讲道理实现教学目标。
2、创设教学情境，启发学生思考。
3、讲解式。
四、课时安排：1节课。
五、教学过程1、关于科学技术是第一生产力的教学。
导入：结合教材第62页“思想驿站”关于纳米技术材料应用的神奇效应的探究活动，向学生简要说明什么是纳米技术，激发学生的科研意识，让学生知道：科学技术对社会生产和人类生活的巨大影响，感悟“科学技术是第一生产力”的道理。
（学生回答，教师归纳）学生回答问题1之后，教师总结：由于上世纪80年代扫描隧道显微镜的发明，90年代纳米技术应运而兴。
实施科教兴国战略教案Microsoft Word 文档
实施科教兴国的发展战略》教案设计集英中学------王志刚课标要求：“我与国家、社会关系”中的“认识国情，爱我中华”部分，了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
教学目标：知识目标：了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
能力目标：认识发展科学技术和教育的战略意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
情感态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
教学重点：科技是第一生产力把教育摆在优先发展的战略地位教学难点：怎样实施科教兴国战略课时安排：一课时课前准备：教师：1、收集世界科技发展的最新材料；我国科技创新的实例。
2、制作ppt课件教学方法：情景引导法教学过程：一、开门见山，分析课题，导入新课二、引导探究、学习新知（板书）一、科学技术是第一生产力1、科技在人类历史发展中的作用活动一：思考并交流列举科学技术的重要作用和影响。
（一）对个人生活：提示：可举时间工具、交通工具、通讯工具等的变迁。
（二）对社会发展：（一）对个人生活：提高了人们的生活水平和质量活动一：思考并交流列举出当前的新科技对我们生活的影响。
提示：可举时间工具、交通工具、通讯工具等的变迁。
如：了解时间工具的变迁。
70年代看天上-----太阳，80年代看墙上-----挂钟，90年代看手上------手表，21世纪看腰上------手机。
其实，科学技术不仅影响到我们每个人的日常生活，还进一步影响到人类社会的进步和发展。
（二）对社会发展：推动了人类社会的发展和进步要求：学生看书自己总结出科学技术对社会发展的影响。
教师归纳：科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素。
通过分析科学技术对个人生活和社会发展的影响，我们可以得出什么结论，我们请一位同学用一句话概括一下（学生回答）结论：科学技术是第一生产力。
初三政治实施科教兴国教学计划
初三政治实施科教兴国教学计划北师大版初三政治实施科教兴国教学计划一、教学背景分析(一)本课时教学内容的功能和地位本课是人教版思想品德九年级第二单元《了解祖国爱我中华》中第四课《了解基本国策和发展战略》的第四课时。
第二单元是第一单元内容的深化，也是学生更好的学习第三单元内容的基础，而本课是其中一个重要部分，主要体现了课标中“了解我国在科技方面发展的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质”。
通过本课学习，学生理解科教兴国对国家发展的意义，认识到创新的重要，从而增强自身的责任感和使命感。
(二)学生情况分析1.当代中学生通过网络等媒介可以多角度了解国家和社会的科技发展现状，并对此有自己的认识，具有爱国情怀。
2.清华附中创新班的学生热衷于对新技术的学习和探索，有创新精神，但对自身的责任感和使命感认识不足，目标不明确，热情有余，信念不坚定。
3.学生有明辨是非的能力，但是对于科技是把双刃剑要增强辨别能力。
(三)教学准备本课时内容对学生而言有一定的理论难度，但是现实意义重大，面对充满机遇和挑战的21世纪，引导学生如何看待科技的力量，如何创新，其中的教育意义尤其重要，因此要增强品德课教育的实效性，引导学生做到知行统一，让学生在活动中学习、体验、收获，实现由道德教育向道德学习的转化。
二、教学目标(一)情感态度与价值观目标通过小组讨论解决问题的实践活动，学生逐步增强自身的责任感和使命感，明确掌握科学技术知识是为了国家的发展做贡献。
(二)能力目标通过组织学生进行材料分析与讨论活动，提高学生辩证思维，分析问题，提炼观点的能力，理解实施科教兴国战略的'现实意义，感受科技创新的必要性。
(三)知识目标了解我国科技方面的成就，理解科教兴国的战略地位，认识科技在社会发展中的重要作用。
三、教学重点和难点分析教学重点和难点：理解科技创新是提高整个中华民族创新能力的关键，实施科教兴国战略，必须提高创新能力。
《实施科教兴国的发展战略》教案
《实施科教兴国的发展战略》教案
一、课题：实施科教兴国的发展战略
二、课时安排：2课时
三、课程目标：
1.了解“科教兴国”的概念及其重要性。
2.了解实施“科教兴国”发展战略的重要性及必要性。
3.了解实施“科教兴国”发展战略的措施。
四、学习内容：
1.科教兴国的概念及其重要性：
科教兴国是指大力发展科学技术，通过科学、教育、文化等方面的发展来推动国家经济社会发展的战略思想。
它把发展科学技术和其他一切发展活动紧密结合起来。
通过发展科学技术，提高国民素质，激发国家创新活力，推进经济社会协调发展，从而实现国家中长期良性发展。
因此，实施“科教兴国”的发展战略，是推动国家长治久安及国家富强发展的重要动力。
2.实施“科教兴国”发展战略的必要性：
（1）科技是国家发展的强大动力。
实施“科教兴国”的发展战略，有助于更好的发挥科技的功能，发展现代科学技术，推动实现国家发展。
（2）教育是社会发展的基础。
实施“科教兴国”的发展战略，有助于改善教育质量，提高国民素质，促进经济社会健康发展。
（3）文化是国家繁荣发展的支柱。
九年级政治全册 第6课 实施科教兴国教案2 北师大版[001]
![九年级政治全册 第6课 实施科教兴国教案2 北师大版[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/42a03cf816fc700aba68fc90.png)
《实施科教兴国》教学目标认识科技的重要性；了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家之间的差距；理解实施科教兴国的现实意义。
教学重点科学技术是第一生产力。
教学难点实施科教兴国的现实意义。
教学准备投影仪。
教学过程一、导入新课（出示投影）袁隆平超过1000亿元的身价，足以让富豪榜上的“大款”们黯然失色。
袁隆平的千亿身价并不直接体现在他个人的财富上，而是更多地体现在他为社会创造的财富中。
近年来，全国杂交水稻年种植面积2、4亿亩左右，全中国年增产的稻谷可以养活7000多万人口。
7000万意味着什么？每个人都能掂出其中分量。
中国以占世界不到10％的耕地养活了占世界22％多的人口。
而又有多少人知道，这其中是袁隆平老先生研究的杂交水稻立下的汗马功劳呢？又有多少人知道，我们每天吃的米饭，都包含着袁隆平先生的辛勤汗水呢？从亚洲到美洲，再到非洲、欧洲，增产优势明显的杂交水稻被冠以“东方魔稻”、“巨人稻”、“瀑布稻”等美称，甚至将之与中国古代四大发明相媲美。
“杂交水稻外交”成为我国重要的外交品牌。
以上材料说明了什么?科学技术对社会生产和人类生活产生了巨大的影响。
（投影）二、科学技术——社会发展的引擎。
1、展示两则小调查（投影）：夏天乘凉的方式：爷爷——扇子；爸爸——电扇；我——空调。
交通工具的变化：古代——骑马；过去——自行车；现在——汽车。
2、出示系列图片：通讯卫星、、手机。
3、根据以上材料、图片，请同学们思考：科学技术的作用有哪些？请列举：科学技术是第一生产力；科学技术的突飞猛进,给生产力和经济社会发展带来了极大的推动；当今世界,科学技术决定着生产力发展的方向、速度和规模；科学技术是一个国家综合国力的重要体现；科学是一种在历史上是起推动作用的、革命的力量。
4、学生阅读课本P62回答：为什么说“科学技术是第一生产力”？生A：科学技术越发达,人们的科学知识越丰富,劳动技能越提高,劳动对象的X围越广泛,社会生产力的水平越高,创造的社会财富也就越多、生B：在当代,科学技术已经成为经济发展的第一推动力,它直接影响生产力的其他因素,提升和改造着生产力的面貌和水平。
《实施科教兴国战略》公开课教案
《实施科教兴国战略》公开课教案一、教学目标：1、知识目标：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
2、能力目标：通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3、情感、态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念；培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大，努力学习现代科学知识。
二、教学重点和难点：1、我国科技、教育事业发展的成就以及与发达国家的差距（重点）2、实施科教兴国战略的现实意义及科技创新、教育创新的必要性（既是重点又是难点）三、课时安排：一课时四、教学方法：材料收集法、讲议法五、教学过程：[导入新课]由探究园P22-23“材料透视”导入。
（先组织学生阅读材料与图片，充分讨论材料中的思考题，后教师引导学生归纳出主要知识点，并解答疑难问题。
）[国情导读]科学发展观：以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。
一、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力【什么力量是通信工具变得迅速便捷？】——科学技术的力量（1）科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步（2）科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
（3）我国加快发展科学技术的必要性①中国的发展离不开科学技术的进步。
从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。
②要迅速提高我国的生产力水平，增强以经济和科技为基础的综合国力，缩小与发达国家的差距，提高我国在国际上的地位，就必须加快发展科学技术的步伐。
2、百年大计，教育为本（1）教育的功能与作用①功能：具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等多方面的功能。
②作用：教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新生产力的重要动力。
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祁家河初中学案设计
主备：祁桂梅审阅：_________ 班级______ 姓名______ 时间10.12
课题：第六课第2站民族振兴的动力
教师寄语：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力, 政党永葆先
也是一个进的源泉。
【学习目标】
1、懂得科学技术是第一生产力，认识实施科教兴国的必要性
2、掌握实施科教兴国战略的基本措施
【学习重难点】
推进科技创新和教育创新
【学法指导】（方法得当，事半功倍）
自主学习一独立思考一合作交流一展示讲解
【课前热身】
阅读P65的“思想驿站”，完成“想一想”
【新知探究】（我自信，我参与）
（一）自主学习，独立完成
1、什么是创新？科技创新有什么重要作用？为什么要提高我国的自主创新能力?
2、为什么要推进教育创新?
3、为什么要推进人才强国战略?
4、我们如何成为创新型人才?
5、怎样实施科教兴国战略?
（二）合作交流
1、小组讨论，解决上面自己解决不了的问题
2、完成P69的“各抒己见”
【巩固提升】
一、选择题
1、2008年12月5日第五届中国青少年科技创新奖在京颁发，我国设立青少年科技创新奖，是因为（）
①奖励创新是提高青少年创新能力的根本途径②科技创新已越来越成为当今社会生产力发
展的重要基础和标志③科技创新是经济发展中最重要的驱动力④提高青少年的创新能力，有利于提高国家的创新能力
A①②③B②③④C①②④D①③④
2、从2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。
有利
于（）
①保障公民受教育权②推动整体教育事业发展③促进教育公平均衡发展④缩小城乡教育
差距
A①③④B①②③C②③④D①②③④
3、春蕾中学团委利用课余时间组织举办“航模、船模、车模、风筝、小发明”比赛活动，
主题为“体验创新成长”。
你对“创新”的认识是（）
①创新是一种勇于抛弃旧思想、旧事物，创造新思想、新事物的精神
②是指创造一种新的事物③指科学技术领域中的发明创新
④指将生产要素的新组合引进生产体系
⑤指独立思考、大胆质疑、人云亦云、墨守成规
A①②③④⑤⑥B②③C①②③④D①④⑤
4、2008年9月25日，我国自行研制的神舟七号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。
“神州”七号载人航天飞行任务圆满成功（）
①是我国成为世界上第三个能够独立开展载人航天飞行的国家②是中国载人航天计划迄今
为止最大胆的尝试③表明我国在世界高科技领域已成为霸主④宇航员杨利伟成为“飞得最
高、走得最快”的人
A D③④
B ①②③④
C ①②④
D ①②
5、近年来，不少地区及行业频频亮起高技能人才严重匮乏”的红灯，高级蓝领”严重供不应求的后果也渐渐呈现，这启示我们应该（）
③用文凭衡量人才④看待遇衡量人才
A①②B③④C①③D②④
能力篇•我真行
二、简答题
郭阳15岁，妈妈瘫痪在床，爷爷奶奶年老多病，小学毕业只好随父亲摆摊卖水果。
他时时渴望上学，终于鼓起勇气走进中学大门。
没想到，学校还免除了他的杂费、课本费，甚至
住宿费和生活费。
王红象在做梦一样，幸福极了！
分析材料回答问题：
⑴郭阳为什么感觉自己非常幸福？
⑵作为一名享受免费教育的学生应该做些什么？
素养篇•我很行
三、分析说明题：
中国与世界创新型国家比较表
①倡导一种新型的成才观和择业观②科技人才与高技能人才并重⑵要解决上述材料中的问题，我国应该怎么办?
⑶解决上述图表中存在的问题有什么重要意义?。