美术课程的三维目标

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美术课程的三维目标?

“国培计划（2011）”——中学美术远程培训项目
中学美术山东中美4班

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课程作业美术课程的三维目标作者：李丽时间：2012-04-26 16:03:04

最初踏上讲台，我只是一味的去模仿别人怎样上课，还努力回忆当学生的时候老师是怎样给我上课的，暗暗要求自己上课要像别人那样要“像”一个老师。对美术课程的分析和执行都是流于表面形式，说白了也就是没想那么多。后来才慢慢发现原来美术课程的总目标可以从三个维度来加以认识,那就是知识与技能、
过程与方法、情感态度和价值观。我开始审视自己备课上课的时候有没有从这三个目标出发，有没有“达标”。才感到原来美术课“不简单”，有那么多内容需要融合、体现和运用到每一堂课中去。

美术课程的三维目标互相联系，相辅相成缺一不可。知识与技能：了解美术语言及其表达方式和方法，运用各种工具、媒材进行创作；学习美术欣赏和评述的方法；了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。过程与方法：以个人或集体合作的方式参与美术活动；丰富视觉、触觉和审美经验；激发创意。情感态度和价值观：获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。通过课堂中学习的过程和方法来理解知识掌握技能，进而提升情感态度价值观。现在拿《捏塑造型的乐趣》这一课举例：

知识目标：使学生了解泥塑的特点和方法，并初步掌握其制作方法
能力目标：通过对民间彩塑和现代泥塑作品的欣赏，增进学生对雕塑艺术的认识和兴趣
情感目标：通过不同艺术类别的比较，使学生拓宽艺术视野，提高审美能力
教学程序：

教学过程教师活动
创设情景，导入课题欣赏泥塑视频了解泥塑知识
欣赏图例，引导启发

1、什么是泥塑？
2、泥塑的类别、特点？
3、泥塑的制作方法？
欣赏“无锡惠山泥人”“天津泥人张”和现代泥塑作品

老师示范制作方法

学生创作练习，老师巡回指导
以四至六人为一个小组进行设计练习，增强合作学习的团队精神。（小组合作制作一个泥塑小动物）
展示欣赏评价请每个小组推选一件最具有创意的作品。学生互评展示自己的作品，并简述设计的形象和创作体验。

本课通过图片或实物引导学生了解泥塑的基本知识，在老师示范和自己动手制作过程中初步掌握泥塑的基本技法。让学生去感受和体会泥巴的特性，集体创作小泥塑，可以丰