新PEP小学英语三年级下册总复习教案汇编

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三年级英语复习教案

三年级英语复习教案

三年级英语复习教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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新版PEP小学英语三年级下册-Recycle-1-教案

新版PEP小学英语三年级下册-Recycle-1-教案

It Recycle1 (Lesson1)一.T eaching contents and analysis:复习询问他人籍贯或国籍的句型及其答语:where are you from?I'm from/he's from复习询问远处陌生人的句型及答语:who's that man/woman?He…s/she's my…Is she/he your…?No,she/he isn't.复习描述动物特征的句型:is(so)…/It has…词汇:国家名:the UK,Canada,the USA,China 二.T eaching main points:复习1-3单元重点句型及词汇。

三.T eaching difficulties:复习介绍,询问自己家人或朋友籍贯或国籍,描述动物特征。

四.T eaching aids:1-3单元单词卡片,录音机五.T eaching designS tep1,W arm-up活动一:Clapping the words全体学生按节奏拍手,拍两下手掌拍两下膝盖。

教师把1-3单元的单词卡片按照节奏规律挂到黑板上,学生拍两下手掌是说出单词,在拍两下膝盖作为停顿;然后继续拍两下手掌说出下一个单词,以此类推。

T:Let's play the game:Clapping the words.Clap your han d s and the n clap your knees.Follow me please.活动二:单词分类教师引导学生吧黑板上的单词卡片进行分类,每一组找一类单词。

国家名:the UK,Canada,the USA,China家庭成员:grandfather/grandp a,grandmothe r/g randma,father/dad,mothe r/mum,brother,sister形容词:thin,fat,tall,short,long,small,big其他:teacher,student,pupil,man,woman T:wonderful!Y ou can r ead so many words now.can you group the words?T eam1will find the words of countries.T eam2will find the words of families.T eam3will find the words of adjectives(形容动物或人物特征的词).T eam4will find the words of the other words.Step2,Presentation1.整体看图阅读,复习打招呼和介绍朋友认识的用语。

新人教PEP版小学三年级英语下册 Recycle 2 Period 2 优质教案

新人教PEP版小学三年级英语下册 Recycle 2 Period 2  优质教案

新人教PEP版小学三年级英语下册Recycle 2优质教案Period 2Go up the ladders.Go down the snakes.Look and write.Sing a song.本课是第二个复习单元的第二课时。

本课时的教学内容为“Go up the ladders.Go down the snakes.”“Look and write.”“Sing a song.”。

Go up the ladders.Go down the snakes.环节通过“扔骰子爬楼梯”的活动将一至六单元的知识点串联起来,检验学生的知识掌握情况及运用能力。

Look and write.环节呈现了乱序字母及图片,要求学生将字母按照正确的顺序排列并在四线三格中写一写。

本环节复习了元音字母a、i、e、u。

Sing a song环节呈现的是一首短元音歌Short v o w el song,教材只重点展示了元音字母a的歌词,旨在让学生通过唱一唱、替换练习回顾元音字母的短音发音规律。

知识目标1.能重点巩固四至六单元的词汇,同时复习一至三单元的部分词汇;2.能熟练掌握一至六单元的核心句型,并能在具体情景中灵活运用;3.能掌握元音字母a、e、i、o、u分别在单词中的短音发音;4.能够演唱歌谣Short v o w el song;5.能够在教师的指导下,完成相关练习。

能力目标培养学生用英语演唱的能力和综合运用知识的能力。

情感目标培养学生学习英语的兴趣。

教学重难点1.能重点巩固四至六单元的词汇,同时复习一至三单元的部分词汇;2.能熟练掌握一至六单元的核心句型,并能在具体情景中灵活运用;3.能掌握元音字母a、e、i、o、u分别在单词中的短音发音。

老师借助小游戏、播放歌曲、自编歌谣等方式帮助学生复习第四到六单元的核心词汇;通过“扔骰子爬楼梯”的活动以及小组合作、师生互动的方式,反复操练核心句型;教师带领学生通过语音例词、歌曲等方式回顾所学发音,再完成相应活动、学唱歌曲、做替换练习等,帮助学生掌握元音字母在单词中的短音发音。

新PEP小学英语三年级下册总复习教案

新PEP小学英语三年级下册总复习教案

新PEP小学英语三年级下册总复习教案PEP小学英语三年级下册复教案第一、二课时(重点单词)以下为要求能在四线格里准确听写的单词(四会单词:听、说、认读、写):1.cat。

bag。

dad。

hand /æ/2.ten。

pen。

leg。

red /e/3.big。

pig。

six。

milk /i/4.dog。

box。

orange。

body /ɔ/5.fun。

run。

duck。

under /ʌ/以上每组单词分别含有元音字母a e i o u,要能准确发这五个元音字母在单词里的音,即/æ/,/e/,/i/,/ɔ/,/ʌ/。

以下为要求能听说认读的单词(三会单词:听、说、认读):Unit 1 e back to school!the) UK。

Canada。

(the) USA。

China英国、加拿大、美国、中国国家首字母要大写,缩写国家前加“the”,注意“the”的发音。

she。

he。

student。

teacher。

pupil她、他、学生、教师、小学生Unit 2 My familyfather (dad)。

man。

mother (mum)。

woman括号里的称呼都是前面正式称呼的口头称呼,用于口头交流。

sister。

brother。

grandfather (grandpa)。

grandmother (grandma)姐妹、兄弟、爷爷或外公、奶奶或外婆Unit 3 At the zoofat。

___。

tall。

short胖的、瘦的、高的、矮的small。

big。

long。

short小的、大的、长的、短的本单元都是形容词,可以用“It’s…”来表达;表示长度时用“long”、“short”;表示高度时用“tall”、“short”;注意区分应用“short”的两种不同意思。

Unit 4 Where is my car?in。

on。

under。

chair。

desk在…里、在…上、在…下面、椅子、桌子方位词“in”、“on”、“under”的基本句型为:“It’s the…”(东西)。

PEP人教版小学英语三年级下册Unit6Howmany复习课教学设计

PEP人教版小学英语三年级下册Unit6Howmany复习课教学设计

PEP人教版小学英语三年级下册Unit6Howmany复习课教学设计Unit 6 How many Review教学设计一、整体设计思路本课是三年级下册Unit 6 How many Review的内容,本节课以“mindmap”作为教学媒介,通过任务设置,从单词到对话再到阅读,层层递进,引领学生如何用思维导图理清思路,归纳知识点,提升能力。

本课有效引领学生明白“知识是什么?(What?——关于生活中的数字)、怎样研究?(How?——思维导图,概括总结)以及研究价值?(Why?——掌握正确的研究策略,提高研究效率,发现生活中的数学)”,把学科教学和价值教育完美结合。

二、教学背景分析1.内容分析:PEP《小学英语》三年级下册Unit6的话题是“howmany”,通过思维导图、游戏、练等方式复数字,并且能在情景中运用XXX? I see…;How many … do you have? I have…等句型表达看见和拥有物品的数量。

在研究本课之前,学生已经研究了关于“1-10,水果,动物,文具”等词汇,因此,本课研究时应设计活动,激活学生元认知,滚动知识,以帮助学生建构知识体系,再在此基础上,导入新课,活动知识。

另外,本课的重点句型是询问数量How many的句型回答。

本课的话题是“Number”,教师通过去公园的主线,创设情景。

首先是通过Let’s say的方式,复、汇总重点词汇。

再通过去公园撕车牌,让学生理解数字并找出规律;通过听力写出数字,巩固听的能力;通过阅读,具体了解物品的数量,用思维导图对语篇进行概括,并在此基础上进行说的练。

最后,认识生活中的数字,还原生活的本色。

本课还结合单元目标,挖掘人文价值因素,发现生活中的数学,对学生如何有效研究,提高研究效率给予指导。

2.学情分析本节课的授课对象是小学三年级的学生,他们对英语有浓厚的兴趣,活泼乐学;本课的主题是“number”,在上学期已经研究1-10的表达,这个单元在原来的基础上研究11-20,在设计时考虑到这一情况,对所学内容进行滚动、联系、拓展。

新版PEP小学英语三年级下册recycle1教案

新版PEP小学英语三年级下册recycle1教案
二、呈现新课(Presentation)
(1)出示身体部位的名称图片,教师将图片很快的在学生面前晃过,问:What is it?
(2)教师出示课件说:This is a funny face.重复a funny face,学生跟读a funny face、This is a funny face.。
学习
重难点
重点:让学生将1-3单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用。
难点:新出现的句子:I like sports.
教学法
跟读法、情境法
课前准备
录音机、磁带、课件
学习过程
二次备课
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1.师生一起唱第一册所学歌曲“Hello”。
2.播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲“Boy and girl”,把歌词改为:I’m…You are…Do you want to be my friends?(人名可更换)
从而复习学过的文具词。
(2)教师拿出准备好的Chant and find部分的挂图贴在黑板上,用一张纸遮住,告诉学生:This is a picture. What’s in the picture?让学生跟读picture一词。
(3)教师让学生听Chant and find的录音,边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具,做到“眼到、手到、口导、心到”。
三、趣味操练(Practice)
教师将准备好的小丑图发给学生,让他们根据Chant and colour部分这首歌谣,将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的,然后将改编的歌谣说给同桌听,让同桌按照听的歌谣涂色.
目标检测
编对话,表演故事
目标达成情况

PEP小学三年级英语下册全册教案

PEP小学三年级英语下册全册教案

Unit 1 Welcome back to school!教学目标:1、能用I’m …/I’m from …的句子来介绍自己的姓名及国籍,并能在实际生活中加以运用。

2、能听、说、认读与学校生活相关的四个单词:boy,girl,teacher,student以及表示国家名称的词,如China,Canada,UK,USA。

3、能听懂一些指令语,并作出相应的动作反应。

教学重点:能用I’m …/I’m from …的句子来介绍自己的姓名及国籍,并能在实际生活中加以运用。

教学难点:China,Canada等单词的发音。

教学准备:四个国家国旗的图片、人物头饰、磁带、多媒体课件等。

课时安排:六课时第一课时教学内容:Part A .Let’s learn、Let’s chant教学目标:1、能听说认读单词:UK,Canada, USA, China,主要通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中自然运用。

2、借助国家的国旗和标志性建筑图片,帮助学生理解和认读国家名称。

教学重点:国家名称的读音。

教学难点:掌握Canada的单词正确读音。

教具准备:图片和单词卡片教学时间:年月日教学过程:一、热身1、教师播放歌曲“Hello”,学生跟着歌曲录音边唱边做动作。

2、师生对话:T:Good morning,boys and girls.Welcome back to school. I’m Miss Wang.What’s your name?Ss:(引导学生用I’m…来介绍自己)T:Nice to meet you.Ss:nice to meet you,too.二、新知呈现1、老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。

2、认读单词。

3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。

4、学生小组讨论:这些图片中的建筑物名称及所属国家。

5、小组活动:把图片和国家配对。

小学英语部编版三年级下册期末复习教案

小学英语部编版三年级下册期末复习教案

小学英语部编版三年级下册期末复习教案教案概述这份教案旨在帮助三年级下册英语课程的学生进行期末复。

教案涵盖了该学期的重要知识点和技能,并提供了相应的教学活动和练题,以加深学生的理解和巩固所学内容。

教学目标本教案的教学目标如下:- 复基础的英语单词和短语- 复日常对话和简单句子的构建- 复听力和口语技巧- 复动词时态和基本语法规则教学内容本教案的教学内容如下:1. 复单词和短语- 食物、动物、颜色、数字等基础词汇的复- 交通工具、家具、职业等扩展词汇的复2. 复日常对话和句子的构建- 介绍自己、问候和告别、询问事物等日常对话的复- 以及描述人物外貌、喜欢和不喜欢的句子的构建3. 复听力和口语技巧- 听力练,包括听取简短对话和问题,并回答相应的问题- 口语练,包括模仿对话和朗读短文等活动4. 复动词时态和基本语法规则- 现在进行时、一般现在时和一般过去时的复- 例如:I am eating.;She likes swimming.;They played games yesterday.教学活动本教案建议采用以下教学活动:1. 单词和短语复游戏- 配对游戏、填空游戏等,加深学生对基础词汇的记忆- 例如:将食物和对应的英文单词进行配对2. 对话和句子构建练- 分角色进行对话练,提高学生的口语表达能力- 例如:学生们轮流扮演不同的角色进行日常对话练3. 听力和口语练- 听取简短对话和问题,并回答相应的问题- 例如:播放一段关于问路的对话,并让学生回答相关问题4. 动词时态和基本语法练- 给出一些句子,让学生根据上下文填写正确的时态- 例如:填写动词的适当形式,使句子变得完整和准确复总结本教案的复总结部分可以结合教学活动和练题,对学生的掌握程度进行评估,并给予反馈和指导。

同时,还可以建议学生在期末考试前进行系统性的复,加强对所学内容的理解和记忆。

以上是《小学英语部编版三年级下册期末复习教案》的内容概述和建议的教学活动。

人教版PEP小学英语三年级下册期末总复习资料教案

人教版PEP小学英语三年级下册期末总复习资料教案

人教版PEP小学英语三年级下册期末总复习资料教案一、教学目标:1.复习三年级下册所学内容,确保学生对各单元的知识点和语言运用能有全面的掌握;2.巩固学生的英语听说读写能力,提高语言表达能力;3.激发学生对英语学习的兴趣,培养积极参与课堂活动的能力。

二、教学重点:1.复习并掌握三年级下册各单元的重点内容;2.培养学生的听说读写能力。

三、教学内容:1.复习Unit 1 My schoolStep 1: Warm-up (热身活动)- Review the vocabulary related to school objects, such as classroom, teacher, student, desk, chair, blackboard, etc.- Ask students to give a brief description of their school.Step 2: Review the sentences (句子复习)- Review the simple sentences about school objects and common actions, such as "I have a ruler. I can draw." and "He has a pen. He can write."Step 3: Game time (游戏环节)- Play a game of "Simon says" using the vocabulary and sentences reviewed.2.复习Unit 2 My dayStep 1: Warm-up (热身活动)- Review the vocabulary related to daily routines, such as get up, eat breakfast, go to school, have lunch, go home, do homework, go to bed, etc.- Ask students to talk about their daily routines.Step 2: Review the sentences (句子复习)- Review the simple sentences about daily routines, such as "I get up at 7 o'clock. I eat breakfast at 7:30." and "She goes to school by bus. She has lunch at 12 o'clock."Step 3: Game time (游戏环节)- Play a game of "Charades" using the vocabulary and sentences reviewed.3.复习Unit 3 At the zooStep 1: Warm-up (热身活动)- Review the vocabulary related to animals, such as lion, tiger, elephant, giraffe, monkey, panda, etc.- Ask students to describe their favorite animal.Step 2: Review the sentences (句子复习)- Review the simple sentences about animals, such as "I like lions. They are big and strong." and "She likes pandas. They are cute and cuddly."Step 3: Game time (游戏环节)- Play a memory game where students have to remember and say the names of different animals.4.复习Unit 4 My familyStep 1: Warm-up (热身活动)- Review the vocabulary related to family members, such as father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, etc.- Ask students to talk about their family members.Step 2: Review the sentences (句子复习)- Review the simple sentences about family members, such as "I have a brother. He is older than me." and "She has a sister. She is younger than her."Step 3: Game time (游戏环节)- Play a game of "Guess the family member" where students have to describe a family member without saying their name.5.复习Unit 5 Food and drinksStep 1: Warm-up (热身活动)- Review the vocabulary related to food and drinks, such as apple, banana, cake, bread, milk, water, etc.- Ask students to talk about their favorite food and drink.Step 2: Review the sentences (句子复习)- Review the simple sentences about food and drinks, such as "I like apples. They are juicy and sweet." and "He likes milk. It is good for our bones."Step 3: Game time (游戏环节)- Play a game of "I spy with my little eye" using the vocabulary and sentences reviewed.四、教学方法:1.听说训练法: 让学生通过听、说、模仿等方式培养英语听说能力;2.游戏活动法: 创设游戏环节,增加趣味性,激发学生学习英语的兴趣;3.复习巩固法: 利用复习教案对所学内容进行巩固,加深学生对知识点的记忆和理解。

2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案

2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案

1、 The teacher show out sth. 2、 The students say the words after the teacher 3、 Look and say
Watch out! boy or girl!
作业布置: 1、 Read the sentences;
2、 Read the words
3、 Listen to the tape. 教学后记: 对新单词学的较快,并能较快理解新句子。
教学内容:Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL (3) 教学目标和要求:
3
板书设计:
Unit 1
welcome back to school
作业布置:
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记: 对对话的理解较好。 教学内容:Unit one welcome back to school(4) 教学目标和要求:
教学内容:Unit one Hello!(2)
教学目标和要求:
1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn). 2、Learn the new words
教学重点:Let’s talk Let’s learn 教学难点:The new words and sentences.
1、 Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、 Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、 Look at the people. 2、 Learn the names:Amy 3、 Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China.

PEP小学三年级英语下册全册教案

PEP小学三年级英语下册全册教案

小学英语(PEP)三年级下册教材分析一、教学内容:◆听懂、会说12个组的会话,并能进行简单交流。

Unit1 About classmates1.A:We have a new friend./This is my friend.B: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.2. A: My name is Amy.B: Where are you from?A: I’m from China/America/Canada.Unit 2 about family members3. A: Who’s that woman?B: She’s my mother.A: Who’s that man?B: He’s my father.4.学会使用评价语言A: Come on! Let’s watch TV.B: Who’s that boy?A: He’s my brother.B: Great/Cool/Oh/Wow. Who’s that girl?A: She’s my sister.Unit 3 about numbers 11-205.A: How many kites/books/crayons can you see?B: I can see 12.6. A: How many crayons/pens/ pencils do you have? B: I have 16.Unit 4 about fruits7. A: Do you like peaches?B: Yes, I do.A: Do you like oranges?B: No, I don’t.A: What about pears?B: I like them very much.A: Let’s have some peaches and pears.8. A: Have some fruits.B: Thank you.C: Can I have an apple, please?A: Certainly.Unit 5 about location9.A: Where is my ruler?B: It’s in /on/ under the desk.10.A: Excuse me, can I use your pencil?B: No problem. Here you are.Unit 6 about animal11.(含有简单形容词的句子)A: Look at the elephant.B: Wow! It’s so big./ Oh, it’s so funny.A: Look at the giraffe.B: It’s so tall.A: Look at the deer.B: It’s short.12.(表示有生命的生物拥有的have)A: The elephant has a long nose and a short tail.B: I have a rabbit. It has a short tail.二、教学目标◆听、说、认读72个黑体单词,正确听、说、读、写26个字母。

PEP小学三年级下册的英语第二单元复习第二课时学习教案

PEP小学三年级下册的英语第二单元复习第二课时学习教案

PEP三年级下册第二单元第二课时教课设计第二课时课时内容A.Let’slearn;Let’schant.课时剖析在Let’slearn部分,Sarah和家人在公园里找寻复生节彩蛋。

张鹏在旁边咨询她的家庭成员,引出要点功能句:Who’sthatwoman?She’smymother.以及要点单词:father(dad),mother(mum),man,woman.在教授学生要点词汇和要点单词的同时,还需要适合地增补、浸透有关复生节的知识。

Let’schant部分为一个以家庭为主题的韵句,包含与家庭有关的要点词汇father,mother,son,family,以及形容词tall,small。

学生在说唱中演练要点词汇,并能感觉到家的幸福快乐。

本课时内容为要点话题的词汇支撑,可联合上课时的要点句式内容一同进行学习。

指引学生创建虚构的情形来进行沟通,在沟通中掌握新学习的知识,提升自己的语言表达能力。

课时目标能够听懂、会说、认读单词:father(dad),mother(mum),man,woman。

能够在真切或虚构的情形入耳懂、会说句式:Who’sthatwoman?She’smymother.能够认识复生节的有关知识。

课时重难点1.要点:能够听懂、会说、认读单词:father(dad),mother(mum),man,woman。

能够在真切或虚构的情形入耳懂、会说句式:Who’sthatwoman?She’smy mother.难点:能够正确掌握并划分man,woman。

教课准备多媒体课件、录音机、磁带。

复生节有关图片。

教课过程Step1Warmup1. 播放第一单元歌曲Boyandgirl 。

设计企图:既复习上一单元学习过的知识,又连接下一环节的教课活动,还可以用歌曲这一充满节奏感的方式来激发学生的学习兴趣,创造优秀的英语学习气氛。

Step2Leadin1.展现Sarah和的片,与学生行。

Teacher:Who’sthisgirl?Whereisshefrom?Who’sthisboy?Whereishefrom?意:以本教材中主要人物入程,能够很好地接教材片行的教课活。

新版人教版PEP小学英语三年级下册全册教案

新版人教版PEP小学英语三年级下册全册教案

第三课时教学内容:(A)Let's spellLet’s chant教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学重点:1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学难点:元音字母u在单词中的发音。

教学过程:1、播放Let’s spell的录音,让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。

3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。

4、听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的。

5、自学49页的let’schant;在会读的基础上,理解意思,结合上下文说说yummy的意思。

当堂训练1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上,举起其中一张卡片,让学生看词,请一名学生读单词,让学生在教师提供的空白纸上画图。

教师出示一个单词,学生画一张图。

2、看谁拿得快。

出示磁卡,让学生拿图片,拿的快的积分。

计算最后结果,给与优胜小组奖励。

板书:Unit5Do you like pears?(A)Let's spellLet’s chantfunrunduckunder教学反思:Unit5 Do you like pears?第四课时教学内容:(B)Let's talkLet’splay教学目标:1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识;2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义;并在生活中得体地运用。

教学重点:理解"Can I have…?""Sorry.的含义;并在生活中得体地运用。

最新pep人教版三年级英语下册1-4单元集体备课教案

最新pep人教版三年级英语下册1-4单元集体备课教案

最新pep⼈教版三年级英语下册1-4单元集体备课教案三年级英语下册教学计划⼀、全册教学⽬标:根据⼩学⽣的⽣理和⼼理特点以及发展需求,⼩学阶段英语课程的⽬的是激发学⽣学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建⽴初步的学习英语的⾃信⼼;培养学⽣⼀定的语感和良好的语⾳、语调基础;使他们形成初步⽤英语进⾏简单⽇常交流的能⼒。

同时,注重培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和创造能⼒。

适当介绍中西⽂化,培养学⽣学⽣爱国主义精神,增强世界意识,为进⼀步学习打下基础。

1 .激发学⽣学习英语的兴趣。

2 .培养他们良好的语⾳、语调、书写基础。

3 .培养他们良好的学习习惯。

4 .培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和创造能⼒。

5 .培养学⽣的爱国主义精神、增强世界意识。

(⼀)知识⽬标1)能听懂会说12组对话,并能进⾏简单的交流;(A、B、C类学⽣)2)能听说认读50个单词和听说读写26个字母,并能简单运⽤;(A、B、C类学⽣)3)能听做6个TPR活动(A、B、C类学⽣)4)能学会⼩制作;(A类学⽣)5)能唱8⾸歌曲。

(A、B类学⽣)6)能听说唱7⾸歌谣;(A、B、C类学⽣)7)能完成8个⾃我评价活动;(A、B类学⽣)8)能听懂6个幽默⼩故事;(A类学⽣)9)能了解6项简单的中西⽅⽂化知识。

(A类学⽣)(⼆)技能⽬标培养学⽣的观察⼒,记忆⼒,⽤英语进⾏直接思维的能⼒,进⼀步发展学⽣的想象⼒和创造能⼒。

(三)情感态度激发学⽣的学习英语的兴趣,对英语学习具有积极的学习态度,有学习的信⼼,具备良好的语⾳语调书写基础,具有认真听⼤声说仔细读正确写的习惯。

(四)⽂化意识1.知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;2.对⼀般打招呼、问候做出恰当的反应。

⼆、教材分析与学⽣情况分析:本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展,吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国⼩学英语教学的实际有机结合起来,形成了适合我国英语教学基本状况的模式和⽅法。

pep小学英语三年级下册教案

pep小学英语三年级下册教案

PEP小学英语三年级下册教案教学目标•帮助学生掌握三年级下册英语教材中的重要单词和短语。

•培养学生的英语听、说、读、写的基本能力。

•培养学生的英语交流和合作意识。

•培养学生对英语学习的积极态度和兴趣。

教学内容1.单词学习:通过绘本、图片和游戏等形式,帮助学生掌握教材中的常见单词。

2.句型学习:通过课堂对话、问答练习和角色扮演等活动,培养学生口头表达能力。

3.阅读理解:通过阅读故事、短文和练习题,提高学生的阅读理解能力。

4.写作训练:通过模仿、造句和作文等活动,提升学生的写作能力。

教学步骤第一课:Unit 1 My day教学目标•学会用英语描述一天的活动。

•掌握相关的时间词汇和句型结构。

教学内容1.单词学习:morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, dinner。

2.句型学习:What do you do in themorning/afternoon/evening? I havebreakfast/lunch/dinner.教学步骤1.教师出示一个时间轴图片,引导学生学习并讨论一天的活动顺序。

2.教师出示课件或图片,教学关键词汇并进行单词操练。

3.教师进行示范,模仿问答句型,然后组织学生进行小组活动练习。

4.教师在黑板上绘制一个钟表,逐个展示不同时间,并让学生用句型结构描述自己在这个时间段做什么。

第二课:Unit 2 My family教学目标•学会介绍家庭成员。

•学习使用单词和句型描述家庭关系。

教学内容1.家庭成员的单词学习:father, mother, brother, sister, grandpa, grandma。

2.句型学习:This is myfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma.教学步骤1.教师出示图片或使用教具进行示范,引导学生学习并讨论不同家庭成员。

2.教师出示课件或图片,教学关键词汇并进行单词操练。

新PEP小学英语三年级下册总复习教案教学内容

新PEP小学英语三年级下册总复习教案教学内容

新P E P小学英语三年级下册总复习教案小学英语三年级下册复习教案第一、二、三课时(重点单词)★一、要求能在四线格里准确听写的单词(四会单词:听、说、认读、写)1. c a t b a g d a d h a nd /æ/ 2. t e n p e n l e g r e d/e/猫包爸爸手十钢笔腿红色3. b i g p i g s i x m i lk/i/4. d o g b o x o range b o dy/ɔ/大的猪六牛奶狗盒子桔色;桔子身体5. f u n r u n d u ck u nder /ʌ/有趣的跑步鸭子在…下面以上每组单词分别含有元音字母a e i o u,要能准确发这五个元音字母在单词里的音,即/æ/, /e/, /i/, /ɔ/, /ʌ/。

★二、要求能听说认读的单词(三会单词:听、说、认读)(the)UK Canada (the)USA China英国加拿大美国中国she he student teacher pupil教师小学生father(dad) man mother(mum) woman爸爸男人妈妈女人sister brother grandfather(grandpa)奶奶或外婆fat thin tall short胖的瘦的高的矮的small big long shortin on under chair desk在…里在…上在…下面椅子桌子cap ball car boat mappear ((an))apple ((an))orange banana梨苹果桔子香蕉watermelon(s) strawberry(…berries) grape/iz/ 葡萄eleven twelve thirteen fourteen fifteen11 12 13 14 15sixteen seventeen eighteen nineteen twenty16 17 18 19 20★三、要求能听说的单词(二会单词:听、说)boy and girl new friend today family giraffe so男孩和,与女孩新的朋友今天家庭长颈鹿这么;那么children (单child) tail toy box buy fruit kite beautiful儿童尾巴玩具盒;箱买水果风筝美丽的第四、五、六课时(重点句子)★四、要求能理解会背的对话(注意粗体部分的问答)A: Boys and girls. We have two new friend s today. (同学们,今天我们有两位新朋友。

新版PEP小学英语三年级下册第四单元教案

新版PEP小学英语三年级下册第四单元教案
2.Circle圈出听到的单词。
3.write,练习书写四个简单单词
学材分析
本课内容安排比较三年级学生的年龄特征。Let's chant是一首歌谣,用以熟悉字母,增强语感。教师可以充分利用生活情景组织新授。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析
本部分通过有节奏、有韵律的歌谣,来复习和巩固字母的发音。教师可以多种活动形式,以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象。
学习
重难点
重点:write,练习书写四个简单单词
难点:Circle圈出听到的单词
教学法
跟读法、情境法
课前准备
录音机、磁带、
学习过程
二次备课
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
1.师生做日常口语练习:
A: Hi, I’m…I’m from…
B: Hi, I’m…I’m from…
A: Nice to meet you.
2、能灵活运用所学句型。
学材分析
本部分在A部分学习的基础上,学习句型Is it in your bag? Is it…?等内容。教师可以充分利用生活情景进行教学。激发学生兴趣。这些对话也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析
充分设计生活情景,调动学生他们的情绪,让他们学会在实际情境中利用所学句型并充分利用Let's practise巩固、操练Let's talk出现的对话,鼓励学生在真实情境中会话。
学习
重难点
重点:句型:Where is my…Is it in your bag? Is it…?”Yes/No,…Have a good time!

部编PEP版小学英语三年级下册第二单元教案(单元备课+课时备课)

部编PEP版小学英语三年级下册第二单元教案(单元备课+课时备课)

Unit2 My Family 单元备课一、单元教材分析:本单元围绕Family members 展开。

学习了man, woman, woman, mother (mom), father (dad), grandmother (grandma), grandfather grandfather (grandpa), (grandpa), sister, sister, sister, brother brother 等单词。

并围绕家庭成员的单词展开对话。

学习句型Who Who’’s s this/that this/that this/that man? man? man? Who Who Who’’s this/that this/that boy? boy? boy? Who Who Who’’s s this/that this/that this/that woman? woman? woman? Who Who Who’’s s this/that this/that girl?girl?及其回答及其回答He He’’s s my my my father/brother. father/brother. father/brother. She She She’’s s my my my mother/ mother/ sister.sister.并由此拓展了一些西方文化和热爱生活的情感教育。

并由此拓展了一些西方文化和热爱生活的情感教育。

My My family family 是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,本单元能使学生更融入生活的情景。

另外,本单元涉及了字母Ff, Ff, Gg, Gg, Gg, Hh,Ii Hh,Ii 及以其开头单词的教学。

在教学中应注意培养学生书写和记单词的良好习惯。

词的教学。

在教学中应注意培养学生书写和记单词的良好习惯。

二、单元目标与要求:1.句型:.句型: This This is is my my my family. family. family. He He He’’s s my my my ... ...Who Who’’s s that that that woman(girl)? woman(girl)? woman(girl)? She She She’’s s my my my ... ... ...2. 词汇:father, mother, mom, dad,n, man, grandfather,grandmother, brother, sister.3.3.说认读字母:说认读字母:说认读字母:F, F, F, G, G, G, H. H. H. I I I . . .4. 4. 学唱歌曲:学唱歌曲:学唱歌曲:father father father and and and mother mother mother5. 5. 中西方文化知识,培养学生跨文化交际意识中西方文化知识,培养学生跨文化交际意识中西方文化知识,培养学生跨文化交际意识三、学情分析三年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的小学英语课程内容贴近儿童的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习英语,学生必将对英语学科表现出浓厚的兴趣。

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PEP 小学英语三年级下册复习教案什字中小 李丹第一、二课时(重点单词)★一、要求能在四线格里准确听写的单词(四会单词:听、说、认读、写)1. c a t b a g d a d h a nd /æ/2. t e n p e n l e g r e d /e/ 猫 包 爸爸 手 十 钢笔 腿 红色3. b i g p i g s i x m i lk /i /4. d o g b o x o range b o dy /ɔ/ 大的 猪 六 牛奶 狗 盒子 桔色;桔子 身体5. f u n r u n d u ck u nder /ʌ/有趣的 跑步 鸭子 在…下面以上每组单词分别含有元音字母a e i o u ,要能准确发这五个元音字母在单词里的音,即/æ/, /e/, /i/, /ɔ/, /ʌ/。

★二、要求能听说认读的单词(三会单词:听、说、认读)(the )UK Canada (the )USA China英国 加拿大 美国中国 shehe student teacher pupil教师 小学生father (dad ) man mother (mum ) 爸爸 男人 妈妈 女人 sister brother grandfather (grandpa 爷爷或外公 奶奶或外婆fat thin tall short胖的 瘦的 高的 矮的small big long short 短的 in on under chair desk 在…里 在…上 在…下面 椅子 桌子cap ball car boat map地图pear ((an ))apple ((an ))orange梨 苹果 桔子 香蕉watermelon (s ) strawberry (…berries ) grape 西瓜/z/ 草莓 /iz/ 葡萄eleven twelve thirteen fourteen fifteen 11 12 13 14 15 sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 16 17 18 19 20★三、要求能听说的单词(二会单词:听、说)boy and girl new friend today family giraffe so男孩 和,与 女孩 新的 朋友 今天 家庭 长颈鹿 这么;那么 children (单child) tail toy box buy fruit kite beautiful 儿童 尾巴 玩具 盒;箱 买 水果 风筝 美丽的第三、四课时(重点句子)★四、要求能理解会背的对话(注意粗体部分的问答)A: Boys and girls. We have two new friend s today. (同学们,今天我们有两位新朋友。

) B: Hi, I’m Amy. I’m from the UK . (大家好,我是艾米。

我来自英国。

)C: Hi, I’m Zhang Peng. I’m from Shandong. (大家好,我是张鹏。

我来自山东。

) D: Welcome! (欢迎!)A: Mr Jones, this is Amy. She’s a new student. (琼斯先生,这是艾米。

她是一位新同学。

) B: Hi, Amy. (你好,艾米。

)C: Hi, Mr Jones. (你好,琼斯先生。

)B: Where are you from? (你来自哪里?)(我来自英国。

)A: Who’s that man ? (那个男人是谁?)B: He’s my father. (他是我的爸爸。

)B: Hi, dad. This is my friend, Amy. (你好爸爸,这是我的朋友,艾米。

)C: Nice to meet you. (很高兴见到你。

)A: Nice to meet you, too. (我也很高兴见到你。

)A: Who’s that boy ? (那个男孩是谁?)B: He’s my brother. (他是我的兄弟。

) A: Is she your mother? (她是你的妈妈吗?B: Yes, she is. (是的,她是。

) A: Is he your father? (他是你的爸爸吗?)He’s my teacher! (不,他不是。

他是我的老师!) A: Look at that giraffe. (B: Wow! It’s so tall! (哇!它真高!)C: A bear! (一只熊!)B: Ha! It’s short an d fat! ( A: Come here, children! Look at the elephant. (快过来,孩子们!看着大象。

)B: Wow! It has a long nose. (哇!它有一个长鼻子。

)C: It has a short tail. (它有一条短尾巴。

)(它有一双小眼睛和一对大耳朵。

)A: Let’s go home! (让我们一起回家吧!)B: OK! (好的!)B: Uh-oh! Where is my pencil box? (啊哦,我的铅笔盒去哪里了?)A: Look! It’s in your desk. (看!它在你的课桌里面。

)B: Oh, yes! (哦,是的呢。

)A: And your pencil! It’s under your book! (还有你的铅笔!它在你的书本下面。

) B: Silly me! Thanks! (我真傻!谢谢!)A: Mum, where is my cap? (妈妈,我的帽子在哪里呀?)B: Is it in your bag? (它是不是在你的书包里呀?)A: No, it isn’t. (不,它不在。

)B: Is it in your toy box? (它是不是在你的玩具盒子里呀?)A: Yes, it is. (是的,它在。

)A: Bye! (再见!)(再见!玩得开心!)A: Honey, let’s buy some frui t. Do you like oranges?(宝贝,让我们买一些水果吧。

你喜欢桔子吗?)B: No, I don’t. I like apples. (不,我不喜欢。

我喜欢苹果。

)A: Do you like pears? (你喜欢梨吗?)B: Yes, I do. (是的,我喜欢。

)A: Have some grapes. (来一些葡萄吧。

) B: Thanks. I like grapes. (谢谢。

我喜欢葡萄 。

) C: Sorry, I don’t like gra pes. Can I have some bananas? (不好意思,我不喜欢葡萄。

我可以来一些香蕉吗?)(给你。

)A: Look at the kites! (看着风筝!) B: Wow, so beautiful! (哇,真漂亮!)A: How many kites do you see? (B: 1, 2…I see 12! (1, 2…我看到了12只。

)A: No! The black one is a bird! (B: Oh! (噢!)A: Wu Yifan, what’s this? (吴一凡,这是什么?)B: My new crayons. (我的新蜡笔。

)A: Wow! How many crayons do you have? (哇!你有多少蜡笔?)B: Open it and see! (打开看看!)A: 1, 2…16.You have 16 crayons! (1, 2…16.你有16只蜡笔。

)第五、六课时(知识点归纳)★五、【同音词】I —eye to —too —two b —be —bee there —their by —bye —buy for —four no —know aunt —aren’t C —see —sea here —hear son —sun our —hour who’s—whose R —are T —tea U —you Y —why★六、【反义词】big —small black —white open —close fat —thin yes —no tall —shortlong—short go—come on—under new—old here —there★七、【缩写】完整形式缩写形式完整形式缩写形式完整形式缩写形式I am I’m we are we’re is not isn’tthey are they’re you are you’re are not aren’tshe is she’s there are there’re has not hasn’the is he’s what is what’s that is that’sit is it’s who is who’s can not can’tTom is Tom’s where is where’s there is there’s★八、【基础必背】英语字母大小写,初学书写要规范。

大写一律上两格,原则顶住第一线。

小写有头上两格,b,d,h,k 和l。

有尾下面占两格,g,q,y,p莫写错。

无头无尾中间格,十三字母无漏写,a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z.中间。

i,t中上一个半,还有f,j三格点。

所有字母略右斜,笔顺笔画须记请。

始学养成好习惯,大小宽窄要协调。

★九、单词分类概括1、(性别)boy girl woman man2、(人物) 职业:teacher student家庭成员:father mother dad mom grandfather, grandpa grandmother, grandma brother sister3、(数字) one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one twenty-five4、(水果) peach pear orange watermelon apple banana grape strawberry5、( 交通工具) bus bike taxi jeep boat plane car6、(文具、生活用品) desk chair walkman lamp pen pencil pencil-case bag crayon eraser book ruler7、(颜色) red black brown blue green yellow orange white8(动物)cat dog rabbit panda tiger giraffe elephant monkey duck pig bear9、(人体部位):head eye ear face nose mouth arm hand finger leg foot10、(形容词) small big long short tall11、(国家) China (PRC) America (USA) Canada (CAN) English12. (其它):friend how many (问数量) ice- cream in on under13. (开头要大写的词) Miss Mr A.M. P.M. TV OK Coke第七、八课时(测试训练)附试题。

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