四年级 人物外貌描写训练
(完整版)外貌描写训练题目
一、用“ _”划出下列外貌描写的词语。
文静害羞但天真、活泼精明机智刚毅坚强活泼、滑稽、逗人1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
性格特点（）2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
性格特点（）3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。
眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。
只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。
在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
性格特点（）4、老头子浑身没有多少肉，干得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。
――《芦花荡》性格特点（）5、我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
《最后一课》这处外貌描写的文字写出了韩麦尔先生的__________ 与往常与众不同，体现出了最后一课的_________ 。
6他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
――阿累《一面》性格特点（小结：1、要有一定顺序一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
2、抓住主要特征相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱至叽注意用词准确。
3、突显人物性格和情感进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
4、巧用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
二、分析人物的特点，填写恰当的词语。
（1）可爱的“小冰洋”喝道红苹果般镶嵌一眼不眨水灵灵抓住高高逗人爱低下委屈拉住奶奶家隔壁有个小男孩，名叫周冰洋，大家都叫他“小冰洋”。
人物外貌描写专项训练
美文欣赏：伏尔加河上的纤夫（片段）领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头儿。
他包着头巾，衣服上打着补丁，眼睛漠然地望着前方，路还长着哩！老头儿的右边是一个头发胡须都很浓密的中年人。
他身强力壮，显得很有力气。
这两个人走在最前头。
紧跟着在他们后面的是个高个子，保留着农民的打扮。
他直着身子，没精打采地衔着烟斗，好像已经厌倦了拉纤的生活。
高个子旁边是个肌肉结实的小伙子。
他使着蛮劲向前拉，往上凝视的目光充满了诅咒和抗议。
在这一群人中有个穿着红上衣的少年，从年龄和肤色都可以看出，他拉纤的日子还不久，还不习惯这种沉重的劳动。
他拉了一下把他的肩膀勒得发疼的纤绳，好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
少年右面的老头好像有病。
他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
他正用袖子拭额上的汗珠。
一个皮肤黝黑的汉子在少年后面，只露出半边脸。
他用同情的目光看着白皙的少年和秃顶的老头儿。
这个老头儿显然已经习惯于这种工作了，他一边往前走，一边装他的烟袋。
后面是个才退伍不久的士兵，还穿着官家发给他的皮靴。
士兵后面是个高个子，他转过脸去，愤怒地朝货船上望，一定是货船的老板在咒骂他们，驱赶他们。
走在最后的是一个神态沮丧的老头儿。
他低着头，无可奈何地拖着沉重的步子，拼着命拉着纤绳往前迈步。
我的同学（片段）我的同学有一幅普通的但惹人喜爱的外貌。
她有一头又黑又浓、修剪得十分整齐的短发，嘴巴较大而且轮廓清晰。
她的鼻子较长，这大概有一点影响容貌。
但我认为最动人的是她两道浓眉下长着的一双乌黑发亮的大眼睛。
从她的眼神可以看出她很聪颖、活泼。
俗话说：“眼睛是心灵的窗口。
”在她高兴的时候，这双大眼睛十分明亮，光彩熠熠。
有一回，我记不清为什么事委屈了她，她一言不发，眼睛睁得大大的望着我，仿佛在说：“你错了，知道吗？”几天后，我遇到了她，有点不好意思地看着她那双大眼睛。
只见它们放射出愉快的光彩。
仿佛说：“知错就好。
”1、用横线画出人物外貌描写的词语。
写一段人物的外貌描写
写一段人物的外貌描写1. 他呀，那身材就跟电线杆似的，又高又瘦。
你看那双腿，跟仙鹤的腿一样修长。
他的脸呢，窄长窄长的，就像个苦瓜。
但那双眼可精神了，像两颗闪闪发光的星星。
“嘿，你咋长这么高呢！”我经常这么打趣他。
2. 她简直就是个小仙女，一头乌黑亮丽的长发，就像瀑布一样垂在肩上。
那脸蛋粉扑扑的，跟水蜜桃似的，让人忍不住想咬一口。
她笑起来的时候，眼睛弯成了月牙儿，哎呀，可甜啦！“哇，你笑起来真美呀！”大家都这么夸她。
3. 咱班那个小胖墩，圆滚滚的身子就像个气球。
那肚子呀，鼓鼓的，跟个小皮球似的。
可他那胖嘟嘟的脸上总是洋溢着灿烂的笑容，就像一颗开心果。
“哈哈，你可太逗了！”大家都喜欢和他玩。
4. 她的皮肤白得像雪，细腻得仿佛能掐出水来。
那精致的五官，就像是雕刻大师精心雕琢出来的。
尤其是那高挺的鼻梁，跟山峰一样挺拔。
“哇塞，你的皮肤也太好了吧！”女生们都很羡慕她。
5. 他有一头乱糟糟的头发，跟个鸟窝似的。
但他那浓眉大眼，特别有神，仿佛能洞察一切。
他总是咧着嘴笑，那口大白牙特别显眼。
“嘿，你这头发该打理打理啦！”朋友们经常这么说他。
6. 她的身材娇小玲珑，就像个可爱的小精灵。
那小小的脸蛋上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，眨呀眨的，像会说话一样。
她穿起裙子来，就像个小公主。
“哎呀，你真可爱！”大家都这么认为。
7. 他长得高高壮壮的，像一头小牛犊。
那粗壮的胳膊，感觉能一拳打倒一头牛。
但他其实特别温柔，说话都轻声细语的。
“哇，你可真有反差萌！”我们都这么觉得。
8. 她是个优雅的女士，那修长的脖颈，就像白天鹅一样美丽。
她的穿着总是那么得体，举止也十分优雅。
“你真有气质！”周围的人都这么赞美她。
9. 他的脸圆圆的，像个大饼，眼睛小小的，像两颗绿豆。
但他特别机灵，鬼点子特别多。
“哈哈，你这模样真逗！”我们常被他逗得哈哈大笑。
10. 她有一头卷曲的长发，像海浪一样动感。
那明媚的笑容，就像阳光一样温暖。
她的性格特别开朗，走到哪都能带来欢声笑语。
人物外貌描写训练
人物外貌描写训练
写人外貌的好句
1、乌黑的头发亮闪闪，红扑扑的小脸蛋上嵌着一双乌溜溜的眼睛，两条弯弯的眉毛像细钩一样。
2、教室里鸦雀无声，大家坐得整整齐齐，一个个竖着耳朵静听。
陈老师的声音不紧不慢，话音抑扬顿挫，格外诱人。
3、我的妈妈身材高挑，头发卷卷，既婀娜又洋气。
4、爸爸的额头出奇的突出，眼睛深深地凹陷下去，像两汪清泉。
他的鼻子又高又尖，鼻子下面是一张能说会道的嘴。
5、一个活泼可爱的小男孩，他留着短短的分头，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛，黑里透红的脸蛋上有两颗小酒窝。
他喜欢笑，一遇到高兴的事张嘴大笑露出两颗大门牙。
对人物的外貌描写句子及答案
对人物的外貌描写句子及答案
1、他正在厨房里，紫的圆脸，头戴一顶小毡帽，项上套一个明晃晃的银项圈。
2、他是个红脸颊乌黑头发的小男孩儿，双眸亮亮的，但是很胆小怕羞。
3、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
4、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。
特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。
5、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的蝴蝶。
6、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一转，那头发就会闪出五颜六色地光环。
7、她中等身材，35岁模样。
一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。
8、她一双浓浓的眉毛下有着一双水汪汪的大眼睛，眼睛上架着一个褐*的眼镜，眼镜下有一个小鼻子，鼻子下面有这一个樱桃小嘴。
9、杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
10、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着
小平头，高挺的鼻子显得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
11、他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。
他向后一仰，山羊胡子一獗一掇的像个兔尾巴。
小学语文-小学生作文人物描写训练——外貌描写
小学语文-小学生作文人物描写训练——外貌描写一、对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？（一）进行外貌描写时要有一定的顺序。
（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
可是，在课堂上，他像变成了另一个人。
他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
（二）抓住人物外貌的特点进行描写。
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。
外貌描写模式化，没有突出特征建议：进行有特点的外貌描写我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。
不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。
由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。
别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
想一想，练一练：抓住相貌特征，具体描写形象生动。
希望之星苏明娟先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。
小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:我要读书。
（三）人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征；他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的一字。
（凸显性格）老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
外貌描写练习
1、容貌描写。
她长得俊秀，细皮嫩肉的。
桃红的脸颊透出稚气，柳眉下一双杏眼，神采奕奕的。
她正聚精会神地端详一盆艳丽的海棠花。
２、身材描写。
别看他身材短小，跑起来，双腿像踩着风火轮似的，箭一般地向终点冲去。
他身材修长、细腰窄背，长胳膊长腿，走起路来大步流星。
３、衣着描写。
⑴小明头戴柳条编成的帽圈,上身穿着蓝白道的海魂衫,下身穿着深蓝色的短裤,手拿小木枪，悄悄的藏在树后。
(2)含含对着穿衣镜,系上白汗衫的钮扣,戴上鲜艳的红领巾。
轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘,低头看看洁净的白网球鞋,高兴地背起书包，跨出家门,向学校走去。
范文新老师今天是新老师第一次上课。
教室的门开了，走进一位男老师。
我赶快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细地打量着他。
他就是新来的刘老师。
看上去大约四十岁的光景，个子在一米七左右，身着一套青色中山装，笔挺而合体，显得精明。
他，一张国字形的脸，古铜色的面庞，宽宽的额头上皱纹不多，掺有少许银丝的头发一丝不乱，显得严谨冷静。
刘老师开始讲课了。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问好；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他的眼睛虽然不大，但是极富有感情，充满光彩。
每当讲到重要之处，他身体挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不转睛地盯着大家。
他加重语气放慢速度，捏着粉笔的手有力地在空中挥了半圈。
接着，他转身把重点写在了黑板上。
……练习：1、母亲就如同一雕像，执著地守在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒的黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。
----------《小巷深处》2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边…...这时我看见他的背影,我的泪很快的流下来了。
-----------《背影》阅读担子一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。
雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟儿的鸣叫，让人好不惬意。
(完整版)外貌描写训练题目
一、用“”划出下列外貌描写的词语。
文静害羞但天真、活泼精明机智刚毅坚强活泼、滑稽、逗人1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
性格特点（）2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
性格特点（）3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。
眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。
只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。
在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
性格特点（）4、老头子浑身没有多少肉，干得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。
——《芦花荡》性格特点（）5、我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
《最后一课》这处外貌描写的文字写出了韩麦尔先生的与往常与众不同，体现出了最后一课的。
6、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
——阿累《一面》性格特点（）小结：1、要有一定顺序一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
2、抓住主要特征相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
注意用词准确。
3、突显人物性格和情感进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
4、巧用修辞如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
二、分析人物的特点，填写恰当的词语。
(1)可爱的“小冰洋”喝道红苹果般镶嵌一眼不眨水灵灵抓住高高逗人爱低下委屈拉住奶奶家隔壁有个小男孩，名叫周冰洋，大家都叫他“小冰洋”。
描写人物外貌的小练笔
《描写人物外貌》我的好朋友小花，长得特别可爱。
她有一头乌黑亮丽的长发，像黑色的瀑布一样垂在她的背上。
她的眼睛又大又圆，就像两颗黑宝石，一闪一闪的，特别有神。
每次她笑起来的时候，眼睛就会弯成月牙儿，让人看了心里暖暖的。
她的脸蛋圆圆的，红扑扑的，就像一个熟透的苹果。
她的鼻子小巧玲珑，嘴巴像一颗樱桃，粉嘟嘟的，特别好看。
小花喜欢穿各种颜色鲜艳的裙子，每次她穿着漂亮的裙子在操场上奔跑的时候，就像一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。
她还戴着一个粉色的发卡，那发卡就像一朵盛开的小花，和她特别相配。
《描写人物外貌》我们班的班长小明，是一个帅气的男生。
他个子高高的，身材瘦瘦的，就像一棵挺拔的小白杨。
他的头发短短的，一根根竖起来，显得特别精神。
他的眉毛又浓又黑，像两把利剑。
眼睛不大，但很明亮，透着一股聪明劲儿。
他的鼻梁高高的，嘴唇薄薄的，总是带着微笑。
小明经常穿着一件蓝色的衬衫和一条黑色的裤子，看起来干净又整洁。
他还戴着一块手表，每次看时间的时候，那认真的样子特别迷人。
他的脸上有两个小酒窝，笑起来的时候特别明显，让人忍不住也跟着笑起来。
《描写人物外貌》我的邻居张爷爷是一个非常慈祥的老人。
他的头发已经全白了，就像冬天里的雪花一样。
脸上布满了皱纹，那一道道深深的皱纹，就像岁月留下的痕迹，讲述着他一生的故事。
他的眼睛小小的，但很温和，总是闪烁着亲切的光芒。
他的耳朵有点大，人们都说这是有福气的象征。
张爷爷总是穿着一件灰色的中山装，虽然衣服有些旧了，但却洗得干干净净。
他的手里常常拿着一根拐杖，那拐杖就像他的老朋友，陪伴着他走过了许多日子。
他笑起来的时候，嘴里的牙齿已经掉了不少，但这并不影响他的笑容，反而让人觉得更加亲切。
小学作文训练之人物外貌描写
他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！
01
妙用修辞
02
（比喻、夸张、排比、引用等）
如何使外貌描写生动传神？
你能举几个例子吗？
04
03
01
02
请你猜一猜？
又有这样一个人： 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙……
1
再猜一猜他（她）是谁？
2
脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴
牙齿、皮肤、胡须、发型
神情、装饰
描写对象：
2
1
形状、大小、长短、
颜色、疏密、光泽等
描写角度：
2.显神韵（神似）
1.抓特征（形似）
（害羞但天真、活泼）
（文静）
活泼、滑稽、逗人）
姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
01
从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。
02
那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。
03
实例印证
04
人物外貌描写的方法：
小结： 要有一定的顺序 抓住特征 突显性格和情感 善用修辞
1
2
先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。
实战一
希望之星苏明娟
小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。
人物外貌描写
外貌描写描写爸爸1、我的爸爸高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。
2、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。
嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
3、我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。
他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。
4、高高的个头，瘦瘦的脸庞，黝黑的皮肤，总穿着一身又旧又烂的西服，脚蹬一双不像样的皮鞋。
从侧面看，他像一个瘦老头，从背面看，他却像山一样挺拔耸立，他就是我最亲最爱的人—我的爸爸。
描写妈妈1、我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。
2、我的妈妈个子小小的，留着一头长发，平常不太喜欢打扮，她常说，自然就是美。
所以她也不喜欢化妆，她的穿着很朴素，可是整体看起来很美。
3、妈妈有一双不大但很有精神并会说话的眼睛，眼睫毛微微向上翘，那淡淡的眉毛不注意看好像只有半截。
妈妈不会打扮，不会跳舞，可是她有一双巧手。
妈妈的手纤巧、灵活，那白净、细柔的手指更加显眼。
4、岁月流逝在妈妈的额头上深深地刻下了几道皱纹。
黑色的短发让她显得十分有精神。
妈妈的一对眉毛十分浓厚，右眉的上面还长有一颗痣。
工作的疲劳让妈妈的脸变得消瘦起来。
描写爷爷1、爷爷满头花白头发，黄褐色的脸皮皱纹堆叠，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。
2、我的爷爷今年58岁，他的个子高高的，身材不胖不瘦，满面红光，精神矍铄。
爷爷的爱好很广泛，下棋、锻炼身体和写字他都很喜欢。
平时没事的时候，就和我下几盘。
3、我的爷爷身高一米六八，花白的头发，浓浓的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，满脸皱纹，有一副慈祥的面庞。
爷爷非常爱我，爷爷每天送我上学，接我回家，有时陪我走象棋，有时辅导我的学习。
4、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
人物外貌描写范文
人物外貌描写范文
1. 他呀，那脸蛋就像刚剥壳的鸡蛋一样光滑白皙，嘿，就跟那电视剧里的小鲜肉似的。
你看咱班的班草不就是这样嘛！
2. 她的眼睛大大的，像两颗明亮的宝石，一闪一闪的，哇，那眼神简直能把人给吸进去。
就好比夜空中最亮的星呀！
3. 他的头发乱糟糟的，像个鸟窝似的，哈哈，可不是那种精心打理过的发型哦。
4. 她笑起来的时候，嘴边有两个深深的酒窝，哎呀，那简直比糖果还甜呢。
就像那春天里最灿烂的花朵绽放。
5. 他长得高高瘦瘦的，跟个竹竿似的，风一吹会不会就倒了呀。
6. 她的眉毛弯弯的，像月牙一样好看，咦，这不就是传说中的美眉嘛！
7. 他的皮肤黑黑的，跟块炭似的，可别小瞧他，那可是健康的象征呢。
8. 她的嘴唇红红的，像涂了口红一样，哇塞，这天然的美可不多见呀。
9. 他的身材魁梧得很，就像一堵墙似的，给人十足的安全感呀。
10. 她的鼻子小巧玲珑的，多精致呀，就如同那精美的艺术品一样。
我的观点结论：每个人的外貌都有其独特之处，这些独特之处构成了
一个个鲜活的人物形象，让人印象深刻。
外貌描写专题训练1
• 古代有一个县官，他下令贴出了一张告示， 要抓一个小偷。告示上是这样写的：个子 不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白， 眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽 不窄。 • 1、红色显示的部分它属于什么描写？ 2、根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？ 为什么？
请你猜一猜？
黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥 肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布 衣服，提一柄九齿钉耙。
实战练习
刚才，我们观察了两幅人物画，同学们 基本掌握了外貌描写的方法，下面，请同学们 再来观察一下自己身边的人，以你熟悉的一位 同学为对象，进行一段人物的外貌描写．
（要求：１.描写同学时，语言中不可带有嘲笑的味 道． ２.我们进行的是外貌描写，不要写生活表现.
我是小模特：
我当小老师：
1:
•
刘俊朗是我的同班同学，他有一头乌黑亮丽的头发，浓浓 的眉毛下有一双大大的眼睛，长着一个高高的鼻梁，还有一张 会说话的嘴巴……
不好！虽然句子很通顺，但没写出特点来，把表现漂亮的词语全堆砌 在一个人的身上，用这些句子去描写张小东，王小冬都是可以的，用词也 缺乏变化，短短几句话就连用了三次有，（出示）写人应当选择给你留下 深刻印象的人来写，要写出这个人的特点才能打动别人。
2：她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地
• 面容
苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 • 俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸色苍白 面黄肌瘦 满脸雀斑 面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 油头粉面
• 眼睛
丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 • 浓眉大眼 明眸皓齿 眉梢细长 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 目光锐利 目光迟钝 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眼泡浮肿
人物外貌描写小练笔200字
<<可爱的小女孩>>在公园里，我看到一个可爱的小女孩。
她有一头乌黑亮丽的短发，像黑色的绸缎一样顺滑。
圆圆的脸蛋红扑扑的，就像熟透了的苹果。
一双大眼睛水汪汪的，犹如两颗璀璨的黑宝石。
她的眉毛弯弯的，像月牙儿似的。
小鼻子微微上翘，十分俏皮。
嘴巴小小的，红红的，笑起来露出一口洁白整齐的牙齿。
她穿着一条粉色的连衣裙，裙摆随风飘动，像个小仙女。
她手里拿着一个彩色的气球，蹦蹦跳跳地玩耍着，那模样真是可爱极了。
作文二<<帅气的大哥哥>>在公交车上，我遇见了一位帅气的大哥哥。
他留着一头干净利落的短发，显得十分精神。
脸庞轮廓分明，犹如雕塑一般。
剑眉星目，眉毛又黑又粗，像两把利剑；眼睛深邃有神，仿佛藏着无尽的故事。
高挺的鼻梁下，是一张微微上扬的嘴唇，给人一种自信的感觉。
他穿着一件白色的 T 恤，搭配蓝色牛仔裤，身材挺拔修长。
他的手上拿着一本书，静静地看着，那专注的神情让人忍不住多看几眼。
他浑身散发着一种阳光帅气的气息，让人印象深刻。
作文三<<可爱的小女孩>>在公园里，我遇见了一个可爱的小女孩。
她有一头乌黑亮丽的齐肩短发，像黑色的绸缎般柔顺。
圆圆的脸蛋红扑扑的，就像熟透了的苹果。
一双大眼睛水汪汪的，仿佛两颗黑宝石，闪烁着好奇的光芒。
她的小鼻子微微上翘，粉嘟嘟的小嘴总是带着甜美的笑容。
小女孩穿着一条粉色的连衣裙，裙摆随风飘动，像个小公主。
她手里拿着一个彩色的气球，蹦蹦跳跳地玩耍着，那活泼的模样让人看了心情格外舒畅。
作文四<<帅气的大哥哥>>在公交车上，我看到了一个帅气的大哥哥。
他身材高大挺拔，穿着一件白色的 T 恤和蓝色的牛仔裤，显得十分清爽。
他的头发短短的，乌黑而浓密，微微有点自然卷。
他的脸庞轮廓分明，剑眉星目，高挺的鼻梁下是一张微微上扬的嘴唇，给人一种自信的感觉。
大哥哥的眼睛深邃而明亮，仿佛藏着无尽的故事。
他戴着一副耳机，静静地听着音乐，那专注的神情让人忍不住多看几眼。
(写作)小学生作文描写外貌练习
描写外貌专项练习一、填空练习（）的个子（）的身材（）的体型（）的鼻子（）的头发（）的眼睛（）的牙齿（）的眉毛（）的耳朵（）的肚子（）的嘴巴（）的脸蛋二、句子积累1、他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。
2、乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。
他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。
3、他原来有些弯曲的背，现在越驼越厉害，如同背着一口锅。
4、他浑身都是圆圆的，特别是肚子像酒桶一般凸起来，人没到，肚子先到了。
5、她梳着一条小辫子，像麻雀尾巴。
6、小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。
7、这少女眉清目秀，小长长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。
8、她露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。
三、佳作赏析1、我的外公是个地地道道的庄稼老汉。
古铜色的脸上，深深地刻着一道道皱纹；两只小蒲扇似的大手，长满了老茧。
虽说外公今年已六十多岁了，可干起庄稼活来，居然还敢跟年轻人从个高低。
2、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。
3、李云是一个机灵、淘气的孩子。
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
4、她个子中等，身材很好，不胖也不瘦，总是扎着个马尾辫。
她那红润的瓜子脸，经那夕阳红光映照更显得特别的鲜艳。
白净光滑的脸上，有一双大而机灵的眼睛，闪烁着热情天真而又好奇的光芒。
她的嘴角微微地向上翘起，好像总是微笑着，即使在生气的时候，也掩盖不住她那美丽和善良。
5、他是我们班的一位男同学。
他那红扑扑的大脸蛋仿佛像苹果一样圆，肉嘟嘟的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛。
一对精致的眉毛映衬得眼睛更大了，脸颊更白嫩了。
笑的时候，嘴角往上一翘，一看就是一个能说会道的同学。
四、勇敢尝试同学们，写一个人的外表时要注意写能够反应一个人最有特点的地方，不要千篇一律。
人教版四年级下册-外貌描写
人教版四年级下册-外貌描写
1.我有一个可爱的动物朋友——小仓鼠，它身穿加毛“外套”，内穿灰色“内衣”，两只可爱的耳朵摇来摇去。
它还有一双水灵灵的大眼睛，一个小小的三瓣嘴。
一条小尾巴，外加四只锋利的小爪子，它是不是很招人喜欢呢？对了，忘了告诉你了，它还挺着一个大大的啤酒肚呢!
2.我的老师矮矮的身材，他短短的头发，大大的脑袋。
一双小小的眼额睛，大大的眼珠子转来转去，看看是否有人上课不认真听课，在做小动作或和别人说悄悄话，他挺着一个又大又圆的肚子，好像天上飞着的热气球。
关于人的外貌描写
关于人的外貌描写
1. 他的眼睛就像两颗明亮的星星，闪闪发光。
你看小明那眼睛，是不是特别有神，仿佛能把一切都看穿！
2. 她的笑容如同春天的阳光般温暖。
就像小红的笑容，能瞬间让人心里暖洋洋的，难道不是吗？
3. 他的头发乱糟糟的，像个鸟窝。
你瞧小刚那头发，简直和鸟窝没两样呀！
4. 她的皮肤白得像雪一样。
小丽的皮肤那叫一个白，就跟雪似的，多让人羡慕啊！
5. 他的身材高大挺拔，像一棵青松。
就像咱班的小强，那身材，跟青松一样笔直！
6. 她的嘴唇红得像樱桃。
小美的嘴唇哇，红得跟樱桃似的，多诱人呀！
7. 他的脸庞轮廓分明，如同雕刻出来的一般。
你看隔壁的叔叔，那脸庞，跟雕刻的一样有型，厉害吧！
8. 她的眉毛弯弯的，像月牙儿。
小敏的眉毛呀，弯弯的像月牙儿，多好看！
9. 他的鼻子挺拔，像一座小山丘。
小张的鼻子，可不就像小山丘一样挺嘛！
10. 她的耳朵小巧玲珑，像两片贝壳。
那谁的耳朵，就跟贝壳似的小
巧玲珑，真可爱呀！
我觉得外貌描写可以让我们更生动地记住一个人，每个人的外貌都有独特之处，这些独特之处也是他们魅力的一部分呀！。
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中间：分写，（找材料）时抓住人物性格特 征，描写富有情趣的生活细节。
《给爸爸画像》所有描写都是围绕爸爸的爱好—— 读书，进行选材的。
结尾：总结。
我的外公六十多岁了，耳朵边的头发全白了，头 顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀落落的 几根头发。他的脸圆圆的，整天笑眯眯的。外公的 肚子挺得高高的，像个弥（mí ）勒佛。他整天离 不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸 着，就连睡觉的时候也要把茶壶放到枕头边，好像 怕人偷走似的。
我的奶奶年过六旬， 身体却依然硬朗，总是 笑嘻嘻的。奶奶的个子 不高，胖胖的，圆圆的 脸上镶着一对炯炯有神 的眼睛，笑起来就像一 对月牙儿。
第四步：写的妙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ恰当的运用修辞手法：比喻，排比，想象。
本堂小结：
1、抓住人物特征较准确、具体地描述人
物外貌。
2、外貌描写应该为刻画人物性格，人 物个性，表达中心意思服务。 3、运用修辞手法，写妙人物外貌。
作业 1、人物外貌好词（不少于20个） 2、人物外貌好段（2--3个）
说几个描写人物外貌的词语，如：炯 炯有神、高大魁梧、满头银发
老年人:
青年人： 儿童：
在每天的生活中，我们接触最多的就是 人，有我们的家长、老师、同学、邻居，认 识的，不认识的。那么，你有没有想过与人 见面时首先映在你心中的是什么？ 我们一眼就可以看到的、最直接的特征， 就是人物的外貌。
外貌是 理解人物的 钥匙！
给爸爸画像
我的爸爸是老师。他中等身材，稍微有点胖，鼻梁上架着一副大大的黑框 眼镜，遮住了他的半张脸。镜片厚厚的，像个酒瓶子底。从侧面看，镜片上一 圈一圈的，就像水中漾起的波纹，十分有趣。他在学校教地理，这副眼镜帮着 他看见了中国，看见了世界；他也教历史，这副眼镜也帮他看到了书中古今中 外的历史人物，了解到变化万千的史实。家里的书最多，爸爸总用这副眼镜使 自己快乐地遨游于知识的海洋，我和妈妈都称他为“百科全书”。 身为教师的爸爸，最大的爱好就是读书。只要一有时间，他就会坐在书桌 前，这时世界上的一切仿佛都与他没有关系了。他的注意力会毫无保留地放在 书上，厚厚的黑边眼镜是他认识世界的窗口。他经常被书中的内容感染，时而 大笑，时而愤怒，时而叹气。那眉头也随着他的表情不停地变化着，可眼珠却 死盯着书不动，有时我们就以“对眼”来“取笑”爸爸看书时的样子。为了看 书，爸爸工资的大部分都贡献给了书店；为了看书，他可以一天不离开书桌； 为了看书，他甚至忘了吃饭。为此妈妈不知和他吵了多少次，我也很不理解， 可爸爸告诉我他是一名教师，教书育人，要教给学生知识，自己不多充实怎么 行。难怪他的学生都喜欢上他的课，说爸爸的课生动有趣，让学生了解的知识 面很宽。 听了这些，我的妈妈会心地笑了，这可真得感谢爱看书的爸爸呀！
中等身材，稍微有点胖，鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜，遮住了他 的半张脸。镜片厚厚的，像个酒瓶子底。从侧面看，镜片上一圈一圈的， 就像水中漾起的波纹，十分有趣。
第三步：怎么写
开头：总写，概括人物特点。
《给爸爸画像》开头交代爸爸的职业，以及总体外 貌特征，和主要性格特征（知识渊博，爱看书）。
写作训练
学习了上面的方法，你也来试 一试，给你熟悉的一个人画张像 ，注意要充分体现人物的性格特 征。
第二步：找材料
人物的外貌有许多相似的地方，如：乌黑的头发， 浓浓的眉毛，炯炯有神的眼睛……
怎样通过外貌来写好人物的特点呢？ 仔细观察，抓住典型描写。以《给爸爸画像》为 例：爸爸是典型的“读书狂”，抓住这一特征，表现 爸爸的人物特点：爱读书，刻苦学习，知识渊博。那 么，选材就围绕着这一特点来进行。 爸爸的外形，如何体现知识渊博的呢？
阅读后回答：
1、找出本文外貌描写。 2、爸爸的外貌从身材到长相肯定还有其他 的特点，为何在这篇文章中单单对眼睛的 描写更加偏爱呢？
小结:外貌描写应该为刻画人物性格，人物 个性，表达中心意思服务。
写法指导
第一步：写什么？
1、《给爸爸画像》，从题目上看，主要写什 么？ 2、《我的自画像》呢？主要写？ 3、我们写人物外貌是为了什么？ 体现人物性格特点。 4、《给爸爸画像》主要体现了爸爸什么样的 性格特点？ 勤奋好学，爱读书，知识渊博……