人教版一年级数学下册一课一练《十几减9》

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人教版一年级数学下册《十几减9》练习课教学设计

人教版一年级数学下册《十几减9》练习课教学设计
一、教学内容分析
《十几减9》是一年级数学下册的数学题目之一，主要是让学生进行十减法的
练习。

通过这道题目，学生可以巩固对十的理解和减法运算的掌握，培养他们的数学思维和计算能力。

二、教学目标
1.知识目标：学生能够熟练掌握十减法的运算方法和策略。

2.能力目标：学生能够灵活运用十减法解决实际问题。

3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，培养他们的耐心和坚持不懈的品
质。

三、教学重点与难点
1.重点：教授十减法的概念和运算方法。

2.难点：让学生灵活运用十减法进行计算。

四、教学准备
1.课前准备：准备好教学用的教材和教具。

2.教学环境准备：整理好教室环境，保持安静整洁。

五、教学过程
第一步：导入
老师出示题目《十几减9》，向学生介绍题目内容，引导学生思考解决问题的
方法。

第二步：讲解
通过示范和讲解，教授学生十减法的运算方法和策略，让学生理解并掌握。

第三步：练习
让学生进行练习，通过多次练习巩固和提高十减法的能力。

第四步：检查与订正
老师让学生互相检查答案，并给出正确的答案和解释，帮助学生及时订正错误。

六、教学总结
通过本节课的教学，学生应该对十减法有了更深入的理解和掌握，能够灵活运用到实际问题中。

以上是本节课的教学设计。

希望通过本节课的教学可以帮助学生更好地掌握《十几减9》这个数学知识点。

一年级下册数学一课一练-2.1十几减9 人教(含答案)

一年级下册数学一课一练-2.1十几减9一、单选题1.15－9=（）A. 15B. 6C. 5D. 42.从15里减去9，还剩下（）。

A. 6B. 73.大猴16只，小猴9只。

大猴比小猴多（）只。

A. 16B. 9C. 74.（）＋9=14A. 5B. 6C. 7二、填空题5. 18-9=? 想：9加________得18，所以18减9等于________。

6.根据加法算式，写出减法算式．（1）9＋2=________（2）________－________=________7.（按从左到右的顺序填写）三、应用题8.草地上原来有11只，跑走了9只，现在草地上还有多少只?________ ________ ________ = ________9.圈一圈，算一算.16-9=________四、计算题10.你会像熊猫一样计算吗？（1）15－9=________（2）14－9=________（3）11－9=________（4）20－9=________五、解答题11.12.两个小组一共植树16棵。

第二组植树多少棵？六、综合题13.想一想，算一算。

（1）15-9=________，想：9加________等于15，15减9等于________。

（2）11-9=________ 12-9=________ 16-9=________2+9=________ 3+9=________ 7+9=________12-9=________ 11-9=________ 19-9=________参考答案一、单选题1.【答案】B2.【答案】A3.【答案】C4.【答案】A二、填空题5.【答案】9；96.【答案】（1）11（2）11；9；27.【答案】三、应用题8.【答案】11 ；- ；9 ；29.【答案】7四、计算题10.【答案】（1）6（2）5（3）2（4）11五、解答题11.【答案】13-9=412.【答案】16-9=7（棵）答：第二组植树7棵。

一年级下册数学一课一练-2.1十几减9 人教版(含答案)

一年级下册数学一课一练-2.1十几减9一、单选题1. 17－9=（）A. 7B. 8C. 9D.102. 17－9=（）A. 5B. 7C. 8 D . 93. 18－9=（）A. 9B. 13C. 14 D . 84.有15个气球，卖了9个，还剩下（）个A. 5B. 6C. 7二、判断题5.16－9＝9＋76.15－9＝7。

7.被减数是18，减数是9，差是9。

三、填空题8.9.15比________多9 ________比12少9 ________比17少910.看一看，填一填。

________ ________ ________ =________________ ________ ________ =________ 11.看图列式计算。

16-________=________________________________四、解答题12.在□里填数，使花瓣上算式的结果与花蕊上的数相同．(答案不唯一)13.看一看，填一填。

（1）五、应用题14.你能根据题目给出的图提出什么问题？还有几人没来？15.9+3=________12-9=________参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】2.【答案】C【解析】3.【答案】A【解析】4.【答案】B【解析】【解答】15－9=6，所以还剩下6个气球【分析】有一共15个气球，卖掉了9个以后，还剩下15－9=6个二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】分别算出等号两边式子的得数，再进行比较。

把16分成10和6，用10减去9，加上6，得出左边等于7；右边则把7分成1和6，用9加1，再加上6，得到16。

结果左边得数不等于右边。

【分析】十几减9的退位减法6.【答案】错误【解析】【解答】把15看成是10＋5，10－9＝1，1＋5＝6，所以15－9＝6。

【分析】考察对减法的认识7.【答案】正确【解析】【解答】由“被减数是18，减数是9”可列出算式：18－9，18－9＝9，所以差是9,题目正确。

1年级下册数学人教版课时练第2单元《十几减9》(含答案)

课时练第2单元 20以内的退位减法十几减9一、单选题1.18－9=（）A.3B.4C.6D.92.13－9=（）A.4B.9C.48D.803.芳芳读一本18页的故事书，读了一周正好读完它的一半，还剩（）没有读。

A.8B.9C.10二、判断题4.15－9＝（7 ）（）5.小白兔有16个萝卜，它吃了9个，还剩下6个（）6.两个数的和是17，这两个数一定是9和8。

（）三、填空题7.填一填________、________、________、________、________。

8.填“>”、“<”或“=”。

13-9________715-9________414-9________518-9________14-917-9________12-916-9________10-99.在横线上填上“>”“<”或“=”15-8 ________15-714-7 ________13-811-8 ________17-716-8 ________19-9 18-9 ________14-918-8 ________17-910.算一算，填一填．(从上到下填写)四、应用题11.看图列式.________+ ________= ________ ________ - ________= ________五、解答题12.看图填算式。

13.看图列式计算。

一、单选题1. D2. A3. B二、判断题4. 错误5. 错误6. 错误三、填空题7. 12；－；9；＝；38. <；>；=；>；>；>9. <；>；<；<；>；>10. 8;14;7四、应用题11.9＋5＝1414－9＝5(或14－5＝9)五、解答题12. 9+5=14，5+9=14，14-5=9，14-9=5。

13. 13-9=4第2单元 20以内的退位减法十几减9一、选择题1.小云做了13朵纸花，小梅做了9朵，小梅至少要做几朵，才能超过小云？（）A.4朵B.5朵C.6朵2.在9＋□＜15中，□中可以填（）。

人教版一年级数学下册一课一练十几减9

十几减9教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、填一填1、９＋（）＝１３２、９＋（）＝１８３、（）＋９＝１６４、１３－９＝（）５、１８－９＝（）６、１６－９＝（）二、圈一圈，算一算。

1．2．１５－９＝（）１２－９＝（）3．４１７－９＝（）１４－９＝（）三、想一想，算一算。

１、１８－９＝□，先想：□＋９＝１８，那么１８－９＝□２、１６－９＝□，先想：16分成10和□，10-9=□。

□+□=□，所以16-9=□３、17-9=□，你是怎么想的？四、用你喜欢的方法算一算1、12－9=2、16－9=3、14－9=４、１５－９＝５、１７－９＝６、１３－９＝７、１８－９＝８、１１－９＝９、１９－９＝五、找朋友六、比一比，在○里填入“＞”“＜”或“＝”。

1、15－9○72、11-－9○33、8○17－94、12－9○45、4○12－96、18－9○57、14－9○58、16－7○99、2○11－9七、看图列式计算１２３４八、计算１、１０－９＋９＝２、１８－９＋４＝３、４＋１２－９＝４、８＋８－９＝５、１３－９＋８＝６、９＋１０－７＝九、从（）里选一个数填在□里。

（１７８７）（１５１３９）（１２１１９）１、９＋□＝１６２、□－９＝４３、１８－□＝９４、□－１０＝７５、６＋□＝１５６、□－９＝３十、算一算。

１、１６－９＝２、１１－９＝３、１２－９＝５、１４－９＝５、１３－９＝６、１５－９＝７、１７－９＝８、１８－９＝９、１９－９＝探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．(趣味题)请你为小乌龟找到家。

2．(智力题)把左边的数填在右边括号里，并在圆圈里填“+”或“一”。

(1)4，5 ( ) ○( )＝9 (2)9，15 () ○()＝6(3)8，9 ( ) ○( )＝1 (4)9，18 ( ) ○( )＝93．(探究题)选一选，再解答。

(1)妈妈买了17个鸡蛋，(a．吃了9个，b．又买来3个)还剩几个?(2)树—眶原有15只鸟，(a．又飞来4只，b．飞走9只)树上还剩几只鸟?4．(拓展题)想—想，填一填。

人教版数学一年级下册《十几减9》练习试题

十几减9练习题教学目标：1、使学生初步学会计算十几减9。

2、初步培养学生的抽象思维力。

一、复习1、口算。

9十3 9十7 9十4 9十69十9 9十2 9十5 9十82、在括号里填上适当的数。

9十( )=12 9十( )=13 9十( )=149十( )=15 9十( )=16 9十( )=17二、新授昨天小丑在游乐园里卖气球，他有15个气球，卖了9个，还有几个？我们用代表气球，15个气球要画几个呢？卖掉了9个怎么表示呢？想一想用什么方法计算？怎么用算式表示？15—9如果没有图要算15减9等于几？该怎么算呢？①②15可以分成9和615—9=6③④15—5=10，10—4=6这么多的想法都是对的那么你觉得哪一种方法又快又好呢?9加几得1515减9得6）同时板书得数“6”。

三、巩固练习十几减9 练习题姓名：班级：1、先填出计算的思维过程，再填出得数。

11-9=想：9加( )得11,所以11减9得( )。

14-9=想：9加( )得14,所以14减9得( )。

17-9=想：9加( )得17,所以17减9得( )。

2、你会这样算么？请试着在每一个圆圈中填上合适的数字。

15 – 9 = 15– 5 - 4= 617 – 9 = 17– - =14 – 9 = 14– - =18 – 9 = 18– - =13 – 9 = 13– - =3、以此从下面的数中减去九写出得数，并说一说你发现了什么？11 12 13 14 15 1617 18- 9比较被减数和所得的结果可以发现：所得的结果比被减数个位上的数（）。

4、有15名同学做游戏，其中女生有9人，男生有多少名？ □ □=□5、列出算式算一算。

还要浇多少盆花？□ □=□（盆）6、小狐狸填对了就能顺利到山顶，请你帮帮它。

7、算一算。

10-9= 11-9= 12-9= 13-9= 14-9=15-9= 16-9= 17-9= 18-9= 19-9=。

人教版数学一下2.1《十几减9》练习课教案

人教版数学一下2.1《十几减9》练习课教案
一、教学目标
1.能够准确理解“十几减9”的概念；
2.能够熟练运用在十几减9的基础上进行加法和减法运算；
3.能够培养学生的逻辑思维和数学运算能力。

二、教学重点
1.掌握“十几减9”的运算方法；
2.运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点
1.结合具体例题进行讲解，帮助学生理解并掌握相关概念；
2.引导学生灵活运用所学知识进行运算。

四、教学准备
1.教材：人教版数学一下
2.1；
2.教学工具：黑板、彩色粉笔、学习卡片等。

五、教学过程
1. 导入
通过简短的数学小故事或童谣引入“十几减9”的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 学习
1.首先，通过具体的数字例子，让学生理解“十几减9”的含义。

2.进行一些简单的口算练习，让学生熟悉这种运算方法。

3.引导学生尝试解决一些简单的题目，巩固所学内容。

3. 练习
1.分发练习册，让学生在课堂上完成相关练习。

2.加强学生对“十几减9”运算方法的理解和运用。

4. 拓展
引导学生将所学知识运用到实际生活中，解决一些相关问题。

5. 总结
对本节课所学内容进行总结，强调重点，澄清疑惑。

六、作业布置
1.完成练习册中相关题目；
2.思考并解决生活中类似的问题。

七、课堂小结
通过本节课的学习，学生掌握了“十几减9”的运算方法，能够熟练运用在加法和减法中，并培养了逻辑思维能力。

以上就是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地掌握相关知识。

一年级下册数学一课一练-十几减9-人教新课标(含答案)

《十几减9》同步练习一、单选题1.9＋（）＝11A. 1B. 2C. 32.计算15－9=6，用破十法计算的第一步是（）A. 10－9=1B. 15－5=10C. 1＋5=63.（）＋9=14A. 5B. 6C. 74.有15个气球，卖了9个，还剩下（）个A. 5B. 6C. 75.有13根火柴，拿掉9根，还剩下（）根A. 3B. 4C. 5二、判断题1.小明玩套圈游戏，扔出14个圈，套中了9个，还有5个没套中（）2.小白兔有16个萝卜，它吃了9个，还剩下6个（）3.18－9=8 （)4.11－9＞3（）5.9＋3=12，所以12－9=3 （）三、填空题1.爸爸给了小明16元，小明花了9元，那他还剩下________元。

2.有17根火柴，小红拿走了9支，还剩下________支。

3.有14个足球，小朋友拿走了9个，还剩下________个。

4.9＋7=16，所以16－9=________。

5.9＋________=136.18－9=________7.妈妈有15个橙子，给了小明9个，妈妈还剩下________个橙子。

8.姐姐和妹妹一共有14个蛋糕，姐姐有9个，那妹妹有________个蛋糕。

9.________－9=410.十几减9的减法，得数是被减数的________上的数加一。

四、应用题1.一共有11条金鱼，公的有9条，请你算算母的有多少条？2.有17根小棍，拿走了9根，请问还剩下多少根?3.窝里有13只鸽子，飞走了9支，请问还剩下多少只?4.小明和小红一共有15个草莓，小红有9个，请问小明有多少个?5.学校一共有14个足球，其中9个分给了男同学，请问剩下有多少个分给女同学?答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】根据上学期所学，9＋2=11【分析】9加上一个数等于11，这个数可以推算出是22.【答案】A【解析】【解答】破十法的第一步是用10减去9【分析】破十法是一种计算退位减法的方法，第一步一般都是用10减去减数3【答案】A【解析】【解答】根据上学期所学，9＋5=14【分析】一个数加上9等于14，可以推算出这个数是54.【答案】B【解析】【解答】15－9=6，所以还剩下6个气球【分析】有一共15个气球，卖掉了9个以后，还剩下15－9=6个5.【答案】B【解析】【解答】13－9=4，剩下4个火柴【分析】一共13根火柴，拿掉9根以后，还有13－9=4个剩下二、判断题1.【答案】正确【解析】【解答】14－9=5，所以还有5个每套中【分析】扔出去14个圈，套中的是9个，那么还有14－9=5个没中2.【答案】错误【解析】【解答】16－9=7，还剩下7个【分析】一共有16个萝卜，吃掉9个以后，还有16－9=7个没吃3.【答案】错误【解析】【解答】18－9=9才是正确的【分析】18减去9，得数是9才对4.【答案】错误【解析】【解答】11－9=2,2小于3【分析】11减去9，得数是2，2小于3，所以是错误的5.【答案】正确【解析】【解答】这是计算退位减法的一种的方法【分析】要算减法，先算加法，这是计算减法的一种办法三、填空题1.【答案】16－9=7（元），所以他剩下7元【解析】【解答】个位数上的数加一就是得数【分析】给了小明13元钱，小明花掉9元后，还有13－9=4元剩下2.【答案】8【解析】【解答】17－9=8，所以剩下8支【分析】17个火柴，拿走了9根，那么还有17－9=8根没有用3.【答案】5【解析】【解答】14－9=5，所以还剩下5个【分析】有14个气球，被小朋友拿走了9个，所以还剩下14－9=5个4.【答案】7【解析】【解答】先算加法再算减法，是计算退位减法的一种方法【分析】先算减法再算加法的方法来计算5.【答案】4【解析】【解答】根据上学期所学，9＋4=13【分析】9加上一个数等于13，所以可以推出这个数是46.【答案】9【解析】【解答】18－9=9【分析】18减去9，这个得数是97.【答案】6【解析】【解答】15－9=6，所以妈妈还剩下6个橙子【分析】有15个橙子，给了小明9个以后，还有15－9=6个剩下8.【答案】5【解析】【解答】14－9=5【分析】一共14个蛋糕，姐姐拿了9个，那么妹妹只有14－9=5个了9.【答案】13【解析】【解答】13－9=4【分析】一个数减去9等于4，这个数是1310.【答案】个位【解析】【解答】个位数上的数加一就是得数【分析】十几减9，就是个位数上的数加上9，就是得数四、应用题1.【答案】解：11－9=2（条），答：母的还剩下2条【解析】【分析】有11条金鱼，其中公的有9条，那么母的有11－9=2条2.【答案】解：17－9=8（根），答：还剩下8根【解析】【分析】17个棍子，拿走了9根，还有17－9=8根剩下3.【答案】解：13－9=4（只），答：还剩下4只【解析】【分析】13只鸽子，飞走了其中的9只，还有13－9=4只没飞走4.【答案】解：15－9=6（个），答：小明有6个【解析】【分析】一共有15个草莓，小红有9个，小明就剩下15－9=6个了5.【答案】解：14－9=5，答：剩下5个分给女同学【解析】【分析】14个足球，9个分给了男同学，女同学有14－9=5个剩下。

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十几减9
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、填一填
1、９＋（）＝１３２、９＋（）＝１８３、（）＋９＝１６
４、１３－９＝（）５、１８－９＝（）６、１６－９＝（）二、圈一圈，算一算。

1．2．
１５－９＝（）１２－９＝（）
3．４
１７－９＝（）１４－９＝（）三、想一想，算一算。

１、１８－９＝□，先想：□＋９＝１８，那么１８－９＝□
２、１６－９＝□，先想：16分成10和□，10-9=□。

□+□=□，所以16-9=□
３、17-9=□，你是怎么想的？
四、用你喜欢的方法算一算
1、12－9=
2、16－9=
3、14－9=
４、１５－９＝５、１７－９＝６、１３－９＝
７、１８－９＝８、１１－９＝９、１９－９＝
五、找朋友
六、比一比，在○里填入“＞”“＜”或“＝”。

1、15－9○7
2、11-－9○3
3、8○17－9
4、12－9○4
5、4○12－9
6、18－9○5
7、14－9○58、16－7○99、2○11－9
七、看图列式计算
１２
３４
八、计算
１、１０－９＋９＝２、１８－９＋４＝３、４＋１２－９＝
４、８＋８－９＝５、１３－９＋８＝６、９＋１０－７＝
九、从（）里选一个数填在□里。

（１７８７）（１５１３９）（１２１１９）
１、９＋□＝１６２、□－９＝４３、１８－□＝９
４、□－１０＝７５、６＋□＝１５６、□－９＝３
十、算一算。

１、１６－９＝２、１１－９＝３、１２－９＝
５、１４－９＝５、１３－９＝６、１５－９＝
７、１７－９＝８、１８－９＝９、１９－９＝
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．(趣味题)请你为小乌龟找到家。

2．(智力题)把左边的数填在右边括号里，并在圆圈里填“+”或“一”。

(1)4，5 ( ) ○( )＝9 (2)9，15 () ○()＝6
(3)8，9 ( ) ○( )＝1 (4)9，18 ( ) ○( )＝9
3．(探究题)选一选，再解答。

(1)妈妈买了17个鸡蛋，(a．吃了9个，b．又买来3个)还剩几个?
(2)树—眶原有15只鸟，(a．又飞来4只，b．飞走9只)树上还剩几只鸟?
4．(拓展题)想—想，填一填。

16一( ) ＝( ) 十5＝12一（）
15－( )＝６＋３＝１８－（）
5．(应用题)列式计算。

小建走进教室，看到教室里有12名同学，接着又进来3人，又出去9人，现在教室里有多少人?
6．(推断题)根据已知条件填空。

一根绳子长18米，每次剪下9米，可剪成( )根，要剪( )次。

答案: 十几减9
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、1．4 2．9 3．7 4．4 5．9 6．7 二、
三、
五、
六、1．< 2．< 3．= 4．< 5．> 6．> 7．=
8．= 9．=
七、1．17—9＝8 2．13—9＝4
3．15—9＝6 4．9+9＝18
八、1．10 2．13 3．7 4．7 5．12 6．12
九、略
十、1．7 2．2 3．3 4．5 5．4 6．6 7．8 8．9 9．10
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成
1．
提示：可把“7十4”“5+5”算出得数后，再画出相应得数的两间房子，与其相连。

2．(1)(4)＋(5)＝9 (2)(15)－(9)＝6
(3)(9)－(8)＝1 (4)(18)－(9)＝9
3．(1)吃了9个。

17—9＝8(个)
(2) 飞走9只。

15一9＝6(只)
4．答案不唯—16－(7)＝(4)＋5＝12－(3)
15－(6)＝6＋3＝18－(9)
5．12+3—9＝6(人)或12—9+3＝6(人)
6．两一。