《小数的初步认识》小数课件

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人教版三年级数学下册课件 7 小数的初步认识 (共24张)

2 10
元
=
0.2元
3角
3 10
元=
0.3元
6角 6 10
元
=0.6元
10角
10 10
元
=
1元
把1米平均分成10份
1米
1分米
1 1分米是（ 10 ）米，还可以写成（ 0.1 ）米；
3分米是（
3 10
）米，还可以写成（ 0.3 ）米；
9 0.9米是（ 10 ）米，也就是（ 9 ）分米。
十分之几表示一位小数
部分
部分
小数点
读
法按整数读法去读按顺序依次读
读一读
5 .95
0 .85
4 .60 20 .09
整数部分
小数点
小数部分
读作: 五点九五读作: 零点八五读作: 四点六零读作: 二十点零九
我会写
五十点三四零点七八六点零三
写作：50.34 写作：0.78 写作：6.03
二百三十七点九写作：237.9
小数的用途
姚明的身高达2.26米, 也就是2米2分米6厘米。
一层教学楼的高度可达3.1米，也就是3米1分米。
2.26米是多少厘米？生活中什么时候要用到小数呢？我们先来了解分数与小数的关系……
用正方形表示1元
分数十分之几等于小数零点几
1角
=
1 10
元
= 0.1元
用正方形表示1元
2角
梨
数
5.95元
像7.80,5.95这样的数叫做“小数”。 “ .”叫做小数点。
这些文具的价格分别表示几元几角几分呢？
彩笔 3.53元
橡皮擦 0.50元

《小数的意义和读写法》小数的初步认识PPT课件

分之一米。1厘米写成分数是（ 1/100米），写
成小数是（0.01米）。
2.把下面的价格改写成小数。
30元/kg
30元
15元8角/kg
15.8元
3元5角/kg
3.5元
1元7角/罐
1.7元
3元/个
3元
3.读出下面的小数。（1）一块橡皮0.6元，一本练习本0.75元。（2）王琳的身高1.42米，体重32.5千克。（3）一枚1分硬币的厚度大约是0.001米。
写几个0。
小数数位顺序表
整数部分数 … 万千百十个位位位位位位计一数 … 万千百十单个位
小数点
小数部分十百千万分分分分 … 位位位位十分之一百分之一千万分分 … 之之一一
.
课堂练习
1. 填空。（1）把1米平均分成100份，每1份在米尺上是（100厘米）（2）（ 100 ）厘米是1米，1厘米是1米的（ 100 ）
（5）三百四十四点七二五
（6）十三点一五
习题答案
练习九（第55页）
1.
2.
0.8厘米，0.5元，0.5千克
13 100 0.047 9 10 0.13 47 1000 0.0001 1 10000 0.9
3. 4. 略
8个，32个
5.2个10，2个0.01，2个0.1，2个0.001
6.略
7.（1）0.2 （2）4075.69（3）14.895，99.79
写作：2 3 0 7 . 2 5 4
注意
1. 小数的读法：小数部分有几个
零就读几个零，末尾的零可以不读。
2. 小数的写法：小数部分有几个零就写几个零。

西师版小数的初步认识ppt课件

小数未来的发展趋势与展望
随着科学技术的不断发展，小数将会在更多领域得到应用，例如人工智能、大数据分析等新兴领域。
随着国际化交流的日益频繁，小数在国际标准制定和交流中也将会发挥更大的作用，例如在制定国际标准、进行国际比较等方面。
随着人们对小数认识的不断深入，小数将会在数学基础研究中发挥更大的作用，例如在数论、代数等领域中探索小数的性质和规律。
02
小数的性质与运算
小数的性质
小数的基本性质
小数的基本性质应用
小数点后位数不变，小数点后位数可变。
小数的基本性质在小数运算中有着广泛的应用。

小数的性质证明
通过数学证明，小数的基本性质是成立的。
小数的四则运算
小数的加法
掌握小数加法的计算方法，理解小数点对齐的
原理。
小数的减法
掌握小数减法的计算方法，理解借位的概念。
得以确立。
小数在现代数学中的应用
小数在数学、科学、工程等领域中有着广泛的应用，例如在计算物理量、化学量、长度、面积等场合中都需要使用小数。
在金融和经济学领域，小数的使用也十分普遍，例如股票价格、汇率、通货膨胀率等都需要使用小数来表示。
小数在计算机科学中也有着重要的应用，例如在数据存储、计算精度等方面都需要使用小数。
04
小数与分数的关系
小数与分数的关系
小数是十进制分数
小数实际上是一种特殊的分数，它以十进制的形式表示。小数点后的数字代表十分之几、百分之几、千分之几等。
小数与分数等价
在一定条件下，小数和分数可以相互转化，它们的值是相等的。例如，0.5等于分数五分之二。
分数转化为小数的方法
除法方法

《认识小数》小数的初步认识PPT教学课件(第3课时)

7
.
.
2
.
.
小
数
点
5 读作：七点二
五小数点读作“点”。小数点左边的数和以前学过的自然数的读法一样，小数点右边的数依次读出每一个数字。
小数的初步认识比较小数的大小
带你认识小数。小数的写法。六点五零零点五八
写作：6.50 写作：0.58
写小数时，小数点前面的部分按整数的写法来写，小数点写成“.”，写在整数个位的右下角，小数部分按顺序依次写出每一个数字。
例4 六年级三名女同学参加投铅球比赛，成绩如下表。
姓名刘畅陈欣王欢成绩 4.71米 5.20米 4.58米
返回
小数的初步认识比较小数的大小
姓名刘畅陈欣王欢成绩 4.71米 5.20米 4.58米
（1）请给她们排出名次。第一名第二名第三名陈欣刘畅王欢
陈欣投的是5米多，其他两名同学都投了4米多，陈欣是第一名。
小数的初步认识比较小数的大小
仔细观察下面图片中的数字，你发现了什么？
体温计显示为36.9℃
小数的初步认识比较小数的大小
仔细观察下面图片中的数字，你发现了什么？
此时体重秤显示的重量为46.35kg
小数的初步认识比较小数的大小
在我们的日常生活中，哪里还会经常用到这样的数字呢？
在日常生活中，表示物品的价格也会用到这样的数字。
零点三写作：0.3
五点零四写作：5.04
九点七写作：9.7
十一点六写作：11.6
七点五零写作：7.50
八点四二写作：8.42
小数的初步认识比较小数的大小
3.把下面商品的价钱写成以“元”为单位的数。（练一练第3题）

《小数的初步认识——认识小数》数学教学PPT课件(6篇)

19.4 十九点四
3.43 三点四三
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小数的初步认识人民币与小数
课堂练习
写出下面各数。
零点三 0.3
五点零四 5.04
十一点六 11.6
七点五零 7.50
九点七 9.7
八点四二 8.42
返回
小数的初步认识人民币与小数
读出下面超市海报上商品的价格。
四点七六五点一六五点九六二点五六
一点三八
小冀数教的版初步数认学识三人年民级币与下小册数
6 小数的初步认识
认识小数
情境导入
第1课时
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
小数的初步认识人民币与小数
情境导入
书包 45元
文具盒 18元
日记本 3元
彩笔 5元橡皮擦 2元铅笔 1元
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小数的初步认识人民币与小数
探究新知
例1 说出下面各种物品的价钱。
一点五六十六点五六九点九六
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小数的初步认识人民币与小数
零点五元
三点六零元
二点零六元
六点四五元
四点三元
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小数的初步认识人民币与小数
填一填，说一说。
数学书的定价是（ 6.60 ）元，是（ 6 ）元（ 6 ）角（ 0 ）分。语文书的定价是（ 7.26 ）元，是（ 7 ）元（ 2 ）角（ 6 ）分。
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小数的初步认识人民币与小数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识了人民币元角分可以用小数来表示，元角之间的小点叫小数点。
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小数的初步认识人民币与小数
课后作业课本：第51页第3题
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《小数的认识》小数的初步认识PPT课件 (共13张PPT)

ห้องสมุดไป่ตู้
挫折的名言 1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德激励自己的座右铭 1、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、要有梦想，即使遥远。 3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

《小数的初步认识》PPT课件北师大版

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小数的初步认识
3.25米有多高？3.50米呢？
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小数的初步认识
3.25元是3元2角5分，3.25米就是3米2分米5厘米。
3.5米应该是3米5分米。
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小数的初步认识
3.25米<3.50米大卡车能过去，大家同意吗？
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小数的初步认识
生活中有许多小数，看一看，读一读。
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小数的初步认识
6个1角是0.6元。 6个1分米是0.6米。 7个1角是0.7元。 7个1分米是0.7米。 8个1角是0.8元。 8个1分米是0.8 米。 9个1角是0.9 元。 9个1分米是0.9米。 10个1角是 1 元。 10个1分米是 1 米。
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小数的初步认识
课堂练习
1.小袋鼠过河。
小袋鼠能一步跳过去吗？
5个1角，就是5个（ 0.1）元，是（0.5 ）元。
10个1角，就是10个（0.1 ）元，是（ 1 ）元。提示：1角=0.1元
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小数的初步认识
4.数一数，写一写。
6个1分米，就是6个（ 0.1）米，是（0.6）米。
10个1分米，就是10个（0.1）米，是（ 1 ）米。提示：1分米=0.1米
返回
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小数的初步认识
5. 12个0.1元是多少元？12个0.1米是多少米？
提示：10个0.1元是1元；10个0.1米是1米。
12个0.1元是1.2元； 12个0.1米是1.结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.10个0.1元是1元；10个0.1米是1米。 2. 1角=0.1元；1分米=0.1米。 3. 10个0.1是1。
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小数的初步认识
1.小袋鼠过河。

人教版三年级下册数学7 认识小数课件 (1)

提示：整数部分和小数部分读法一样吗？分别怎么读？
小数的写法你能写出下面的小数吗？
闯关大比拼
读出下面的小数。
第一关
3.5 读作：三点五 5.25 读作：五点二五
读出下面的小数。
第一关
2.75 读作：二点七五 1.5 读作：一点五
连一连。
第二关
拼一拼。
第五第五
用2、0、6这三个数字和小数点组成小数，看谁写得多。
我发现这些数中间都有
一个小圆点。
小数的定义通过前面的学习，你知道什么是小数吗？
像 3.45、0.85、2.60、36.6、1.5 和1.2这样的数叫做小数。这个小圆点叫小数点。
认识小数
你能说一说小数由几部分组成吗？
3 45
小数点
注意：（1）小数点是一个小圆点；（2）小数点应写在整数部分
的右下角。
小数的读法
3.45 读作：三点四五 0.85 读作：零点八五 2.60 读作：二点六零
36.6 读作：三十六点六 1.5 读作：一点五 1.2 读作：一点二
小数“2.001”
二点零零一
怎么读？
提示：小数部分的每一个零
都要读出来。
Hale Waihona Puke 小数的读法和同桌读一读下面的小数。
3.45 0.85 2.60 36.6 1.5 1.2
人教版三年级下册
小数的初步认识
认识小数
引出小数
你能帮下面的数找到自己的家吗？
0.5
引出小数
思考（1）你找到了“0.5”的家吗？它与其它数有什么不同？（2）你见到过像“0.5”这样的数吗？（3）你能说一说在哪里见过这样的数吗？

小数的初步认识公开课ppt课件

小数的初步认识公开课ppt课件
目录
• 小数概述与基本性质 • 小数的分类与读写 • 小数的四则运算 • 小数在实际生活中的应用 • 小数与分数、百分数的互化 • 课程总结与拓展延伸
01
小数概述与基本性质
小数的定义及表示方法
定义
小数是一种数的表示方法，它是整数部分与小数部分由小数点分隔的数。
THANKS
感谢观看
表示方法
小数由0-9的数字和小数点组成，小数点左边是整数部分，右边是小数部分。
小数与整数、分数关系
与整数关系
小数可以看作是整数与纯小数之和，整数部分表示小数点的位置。
与分数关系
小数可以转化为分数形式，分数也可以转化为小数形式。
小数的基本性质
01
小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。
02
小数与分数的关系
小数可以转化为分数形式，分数也可以转化为小数形式。掌握二者之间的转化方法有助于更深入地理解小数的性质。
小数的高级运算
除了基本的加减法运算外，小数还可以进行乘除法运算、乘方和开方等高级运算。这些运算在实际问题中经常用到，需要熟练掌握。
小数在各个领域的应用
小数在科学计算、金融、工程等领域都有广泛的应用。了解这些应用有助于更好地理解小数的实际意义和价值。
06
课程总结与拓展延伸
本节课重点内容回顾
小数的定义和基本概念
小数是一种表示分数的方式，通过小数点将整数部分和小数部分分开。
小数的性质
小数具有大小比较、加减法运算等性质。
小数的读法和写法
小数点的读法为“点”，小数部分的数字依次读出。
小数的应用
小数在日常生活和各个领域都有广泛的应用，如价格、长度、重量等。

《小数的初步认识——小数的意义和读写法》数学教学PPT课件(2篇)

教学新知
例2：一枝圆珠笔的价钱是1元2角，怎样用元作单位，用小数来
表示圆珠笔的价钱呢？
【答案】 1元2角= 1.2元，1.2读作一点二。
【解析】1元2角是1元多2角，2角可以用0.2元来表示，1元和0.2
元合起来就写成1.2元，1元2角可以写成1.2元。
教学新知
例3：一本笔记本的价钱是3元5角，用元作单位的小数怎么来表示呢？
7 厘米
9 分米
7
分米
10
10
0.7 分米 0.9 分米
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小数的初步认识小数的含义和读写
同步练习
在（
）里填小数，再读一读。
8角
9角
0.8 元
0.9 元
1元3角
2元4角
1.3 元
2.4 元
返回
小数的初步认识小数的含义和读写
同步练习
看图先写出分数，再写出小数。
3
5
9
0.3
0.5
0.9
返回
小数的初步认识小数的含义和读写
不一样，大约在400年前有人用小圆点来分隔小数里的整数部分和小数部分，确定了
现在这样表示小数的形式。
知识要点
小数点左边的是整数部分，表示是整数几；
小数点右边的是小数部分，表示十分之几。
知识梳理
知识点1：读、写一位小数，按照从左到右的顺序依次读写即可。
例 1：0.5读作（
）；一点二写作（
）。
【答案】0.5读作零点五，一点二写作1.2。
苏教版数学小数的含义和读写
三年级下册
小数的初步认识
8
小数的初步认识
小数的含义和读写法
情境导入
探究新知

相关主题

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二、结合情境，理解小数的意义
（一）认识小数
3.45 4.78 0.80
读作三点四五读作四点七八读作零点八零
每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。
读小数的时候，整数部分仍按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序依次读出每个数字，
例如：12.95 读作十二点九五
整小小数数数部点部分分
（一）认识小数
生活中我们时常遇到这样的数，
物品称重
物品价格
量体温
量身高
（一）认识小数
物品称重
（一）认识小数
0.85元
物品价格
2.60元
（一）认识小数
36.8℃
量体温
1.5米 1.2米
量身高
二、结合情境，理解小数的意义
（一）认识小数
3.45kg
0.85元 2.60元
36.6℃
1.5米 1.2米
0.8 0.36 33.66 40.45 60.60 15.00 80.080 705.02 500.05
二、结合情境，理解小数的意义
（二）初步理解0.1的含义
1分米用分数表示是（）米
在110米哪就儿0你.是了1还米0吗能.表1？在米示0这，什.1把你就么尺现是？子在1分上知米找道到“00..11米米吗”？
你找到的0.2米，表示（）分米。
5分米是 =（）米？ 9 1 米 =（）米？ 0
二、结合情境，理解小数的意义
（四）探究小数与分数的关系
刚才我们对在，尺子就上是分找数到。了请小数你，将下你面发的现小数和谁分有数着密改切写成的小联数系。了吗？
4 10
米（0.4）米
7 米（0.7 ）米 10
小结：十分之几就可以写成一位小数。
四、了解历史，拓展认识
故事：《小数点引起的悲剧》有一位著名宇航员独自驾驶飞船在太空作业，当他圆
满完成任务时，由于检察员的疏忽，点错了重要数据的小数点，飞船发生了不可解决的故障，在人生的最后两个小时，这位勇敢的宇航员没有悲伤，而是坚持工作，最后他与女儿诀别时，说：“我要告诉你，我亲爱的女儿，我也要告诉全世界的小朋友，一定要认真对待学习中的每一个数，每一个小数点，不要再让小数点的悲剧在发生！”飞船从此消失了。
像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5 这样的数，叫做小数。
学习目标：
1. 会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
2. 结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
3. 培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。
小数的历史
早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。
刘徽
四、了解历史，拓展认识
小数的历史
我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。
例如： 3.12
这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。
3.12圃中学资源网绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网
7角是（ 7）元，还可以写成（ 0）.7元。 10
5角是（ 5）元，还可以写成（）0元.5。 10
5角
（ 3.2）元。
三、巩固练习，提升认识
4. 连线
80.6
2.60
0.05
只读一个零两个零都读一个零都不读
5. 看图把黑色部分用分数和小数表示出来。
分数：（
6 10
）
小数：（ 0.6 ）
四、了解历史，拓展认识
3分米＝ 0.3 米 1米3分米＝ 1.3 米
三、巩固练习，提升认识
2. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。
7角
5角
（1）从图中你知道了什么？（2）你能把它们的价钱用元做单位表示出来吗？
三、巩固练习，提升认识
3. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。
1元是10角。
7角
小数的初步认识
认识小数
五亩乡中心小学执教人：伍海革
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一、复习导入，揭示课题
下面这些是什么数？
11
41
2
100
2
34
我们以前学过像1、4、100 这样的数是整数，
还学过像
1 2
1 3
这样的24 数是分数。
生活中还有其它数？
二、结合情境，理解小数的意义
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四、课堂小结
我认识了…… 我学会了……
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五、布置作业
作业：第94页练习二十第1题（必做题）第2题、第3题。（选做题）
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小结：把1米平均分成10份，1份就是1分米， 1分米就是 1米，用小数表示是0.1米。 10
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二、结合情境，理解小数的意义
（三）初步理解零点几的含义
你能在这把尺子上找到0.2米吗？
指一指
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二、结合情境，理解小数的意义
（四）探究小数与分数的关系
自学感悟
1元 =( )角 1角= （）元元 =110( )元 8角 =（）元 =（）元 15角 =（）元 =（）元
三、巩固练习，提升认识
1. 只用米作单位怎样表示？
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