小学生安全教育感悟与反思

小学生安全教育心得体会_小学生安全教育感悟与

反思

我们要确保小学生安全，提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好小学生的安全教育。下面是词汇网带来的小学生安全教育

的心得体会，欢迎欣赏。

孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安

全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，

做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好

学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全

教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去

观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进

行教育。

1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置，

做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做

到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每

天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，

每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会

使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学

生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、

防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂

变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过

教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、加强检查，及时整改。每天实行上课点名制度，让班干部报

告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，

不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出

小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。案例：12月29日晨会课，佳宇同学因和同

桌瑶涵打闹，丁老师看到后及时处理，让其起立，并让佳宇说说是

怎么回事，没想到，该同学一时气愤，就跑走了，丁老师没追上，

幸亏晨会课下课后佳宇就回到了班上，丁老师又马上找了与这件事

有关的几位同学了解了情况，安全地处理了此事，事后，我找了佳宇，了解到原来他一生气跑到了校门口，幸而被生管阿姨拦住，为此，我严厉批评了他，并且循循善诱地开导他和同学之间如何处理

好人际关系，遇到危险时该怎样处理，佳宇同学事后，非常后悔自

己的行为，并保证再不犯这样的错误。

4、家校联系，保障安全。学生家长的联系电话表格，我始终时

刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一

起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。学生意

识到安全第一，健康第一。

今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来教育工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全

教育工作。

学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是，学生伤

害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的

痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。安全责任重于泰山，各校均把安全教育放

在重中之重的位置，学校领导大会小会强调安全，老师课前课中课

后讲安全，可以说学校教师时时刻刻都绷紧了安全这根弦。家长也

千叮咛万嘱咐。尽管如此，学生的安全意识仍然很淡薄，安全事故

总有发生。为什么会出现这样的状况呢?

纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面上，总以“不许...”，“不要...”，“不能...”“不准...”等等命令限制性

的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，

总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当成耳旁风，产生“你不让干

的我就要试一试”的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给

学校，老师提出了值得深思的课题——如何对学生进行行之有效的

安全教育呢?这就应该从教育观念和教育方法方面进行改革。

首先要转变教育观念。现在的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子，在进行教育时少用甚

至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的关系。教师应该做到

平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师

是可以信任的朋友。我在对学生进行安全教育时，总是这样问：

“上学放学途中我们要注意什么呀?”“如果不注意这些会造成什么

严重的后果呢?”“天热了，我们又要怎么办呢?”“雷雨时，你是

怎样做的?如果方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题，学生就

得好像老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是

争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住

安全常识，更知道应该怎样正确的去做。

其次，安全教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的趣味性，

能够满足学生的要求。因此安全教育的形式应多样化。我们应该赋

予安全教育于趣味性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动的安全知识教育。根据

学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、

趣味活动等形式进行安全教育。这样，学生乐意接受，积极性也大

大提高了，安全防范意识也加强了。另外，我们可以在班级开展

“班级安全知识竞赛活动”，以小组为单位参加计分评奖。分必答

和抢答两部分。这样，学生的积极性提高了，安全知识也记住了。