浅析民族民间音乐在中学课堂中的运用

浅析民族民间音乐在中学课堂中的运用

我国民族音乐文化源远流长，数千年来，我们的祖先给我们留下了一笔丰富的音乐文化遗产。但是我们看到，各民族地域文化逐渐汉化和现代化，这使得许多民族民间文化都面临着消逝的危机。中学生是我国传统文化的学习者和传承者，进行民族民间音乐的学习是很有必要的。

一、民族民间音乐进入中学校园音乐课堂的必要性

民族民间音乐是民族民间文化的重要组成部分，也是民族民间文化走进校园的重要项目之一。但从我们所处的周围氛围来看，在所做的民族民间文化进校园的工作中，基本上没有民族民间音乐的内容。从客观现实来看，我们的许多民族民间音乐随着环境的变化已经越来越不适应现代社会的发展。民族民间音乐是有特定历史背景的，它是当时历史条件下人民劳动和生活的产物，承载了当时劳动人民的生产和生活状况。作为教育工作者，特别是从事中学音乐教育工作的教师，应该把学校所在地区的民族民间音乐传承作为自己的责任和义务。

二、在中学课堂上教导民族民间音乐

课堂是我国青少年学习知识的主要场所，若想更好的让中学生学好民族民间音乐，在课堂上做好民族民间音乐的教学，至关重要。如何在中学课堂上更好的教导民族民间音乐，本文主要归纳如下：

1. 学习民间歌曲，培养学生的学习兴趣

对一件事情感兴趣，才能更好的学习它。民族民间音乐距离学生的生活有些远，如何拉近它们之间的关系，让他们充分感受各种体裁民歌的风格特征及作用，是老师们要考虑的。例如，在学习《凤阳花鼓》这首歌曲时，老师不仅要简单介绍凤阳花鼓的表演形式、流传地域及由来，让学生感受歌曲节奏和旋律的特征。最重要的是启发他们理解歌曲所表达的淮河两岸人民在旧社会饱受剥削和压迫，又深受淮河洪涝之害，过着“身背花鼓走四方”的流浪生活。民歌的产生与当地方言、地理环境、民间风俗等都有着密切的联系，因此教师授课前要充分的备课，了解学习地方方言，搜集各地风俗民情，并结合民歌中的某些特性因素进行分析讲解。在学习民歌小调时，要让学生仔细体会小调中抒情流畅的旋律、规整的结构以及各种装饰音对民歌风格所起的作用等。不仅让学生感受到音乐的旋律美，同时还能了解各地的风土人情和民族文化，使他们增长知识，开阔视野，从而激发学习兴趣。另外开展第二课堂活动，组织合唱队、舞蹈队、乐队等兴趣小组，参加市、区、校各级各类演出比赛。这样既提高了他们的学习兴趣，陶冶了情操，锻炼了能力，又增强了他们学习民族音乐的积极性和主动性。

2.学习戏曲音乐，激发学生的求知情趣

戏曲音乐也是也是我国的文化艺术瑰宝，是民族音乐的重要组成部分。音乐

教师在教学中对戏曲的情景要进行精心设计，帮助学生了解戏曲音乐的风格特征以及它们所形成的历史文化背景。例如在教学京剧《红灯记》中唱段《穷人的孩子早当家》时，教师如果能把剧中情节详细描述，再模仿李玉和角色演唱一遍，就会引起学生的注意和兴趣。这时再抓住时机，给学生介绍京剧的有关知识，使他们对京剧的风格特征进行更多的学习。再如让学生欣赏京剧《智斗》片段，除了给学生讲解智斗的场景意义，还可以组织学生扮演剧中人物，在教室中模仿舞台布景，使他们身临其境，体会戏曲音乐的独特魅力，激发他们热爱戏曲的热情和传承戏曲的责任感与义务感。认识优秀戏曲音乐，置身其中是很重要的。

3.欣赏民族民间器乐曲，陶冶学生的思想情操

絢丽多彩的民族器乐和大批优秀的民族器乐曲，是我国劳动人民世代智慧的结晶，长期以来深受广大群众的喜爱。有的学生从小受家庭熏陶，学习了二胡、古筝、扬琴、唢呐，甚至古琴等民族乐器，中学音乐欣赏课中也有一部分这方面的内容。老师在上欣赏课时利用音像、图片等启发学生的思考和感受，力争用丰富多变的教学手段去获取更好的教学效果，加深学生对民族乐器中各种音色和风格的认识。比如欣赏《二泉映月》、《春江花月夜》等经典民族器乐曲时，要感受到音乐的旋律变化和特点，能够辨别出乐曲分为几大部分？有几个音乐主题？各主题的主奏乐器是什么？除此之外，如果能够跟琴视唱主题，在唱的过程中深刻体会乐曲所表达的思想感情和意境，就会更好。这里教师的引导特别重要，老师要努力做到热爱我国的民族音乐，用自己的热情去感化学生。

4. 欣赏民间舞蹈，增加身体协调性和律动感

我国民间舞蹈种类繁多，形式多样，仅在汉族地区就普遍流传着龙舞，狮子舞，秧歌，花鼓等民间舞蹈形式，其他少数民族舞蹈也都具有各自的特色。教学中不仅要介绍民间舞蹈的种类、流传地域和舞蹈特点，同时也要注意它情感的正确表达。学生可以伴随音乐节奏，通过身体反映音乐情绪和要素，通过练习去体会舞蹈动作与节奏、旋律的结合。比如在学习新疆舞蹈《天山之春》时，可以演唱新疆民歌《青春舞曲》来配合。教授学生学习新疆舞蹈的基本动作，学生可以边唱边跳，随意舞步。鼓励学生自己串联舞蹈动作，以激发学生想象力，增强学生身体协调性和舞蹈律动感。

三、结语

学习民族民间音乐、传承民族民间音乐是我们义不容辞的责任和义务。这具有深远的历史意义。只有民族的才是世界的，这是告诫我们清楚的认识自己，传承自己的民族文化并发扬光大，学习博大精深的民族民间音乐，使学生从音乐中受到熏陶，从音乐中陶冶情操，提高民族素质我们才能立足世界而不败。