小书虫阅读卡
阅读积分细则
阅读积分细则
1、完成30分钟的阅读时间，可以获得5元积分。
2、能完成阅读记录卡（或读书心得）的获得10元积分。
3、满100积分，换取一张“小书虫”喜报。
4、3张“小书虫”喜报，颁发“阅读小能手”喜报，抽奖1次。
5、3张“阅读小能手”喜报颁发“阅读小学士”喜报，抽奖1次。
6、3张“阅读小学士”喜报颁发“阅读小硕士”喜报，抽奖2次。
7、3张“阅读小硕士”喜报颁发“阅读小博士”喜报，抽奖2次。
8、当月阅读最多的两位同学推荐为校级“读书小明星”。
奖品清单：
1、免做作业一次
2、按自己的意愿换位置一周
3、学习用品一份
4、试卷加一分
5、一支笔
6、一支笔芯。
【参考文档】小书虫手抄报-范文模板 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小书虫手抄报篇一：我是小书虫75A3读书卡电子小报成品,好书推荐手抄报模板,书香满园快乐读书简报,小学生语文读后感板报篇二：可爱的小书虫可爱的小书虫“小书虫”有一头长长的头发，爱扎麻花辫，可爱极了。
戴着“五百度”近视眼镜呢!一张能说会道的嘴。
一对“迷你蒲扇”似的耳朵。
大家一定会想，虫子怎么会长这样子呢？让我们一步一步揭开这个谜底吧!这个“小书虫”粗心大意，做题时不用思考就写了下去，就酿成了滔天大错。
一年级时，一心想当班长，可并不是我。
几天后，老天终于给我这个可怜虫回报了，让我当上了语文组长了。
唉!真是虚惊一场呀!有一次，我一边吃饭，一边看书，我正津津有味的看着书。
“喂!”妈妈生气了。
我却把刚夹的菜掉到了衣服上，妈妈上来就是一顿臭骂，我真是一只“可怜虫”!大家应该知道了吧!我便是那只“小书虫”，我每天都会啃一些好看的书，好伙伴们，我们一起分享我们的“书书世界”吧!篇三：四年级“我是小书虫快乐阅读”寒假作业我是小书虫快乐阅读—司赵小学中年级段寒假语文读书活动寒假来了，你有什么打算呢？让书香陪伴你度过这个快乐的假期吧。
一、作业内容1、以“我的快乐寒假”为主题办一张手抄报。
2、每天读书30分钟，假期期间读完两本书，至少写10次读书笔记。
3、每天练字15分钟，假期期间写10张字（中字本）。
4、收集5幅对联，试写一幅对联（要求：用红纸、毛笔书写、有横批。
）5、集有关春节的歌谣、民俗来历，誊写在摘录本上。
6、分享“我的快乐瞬间”照片记录，传给老师。
7、看3-4部老师推荐的电影，来校后学们分享。
（《上学路上》《一个也不能少》《玩具总动员》《妈妈再爱我一次》《荒岛余生》《我的左脚》《爱丽丝漫游奇遇记》）二、作业指导1.手抄报统一用学校发的素描纸，在假期中间，外出游玩或者是在家做的最有趣的，印象最深的一件事。
二年级阅读积累卡
二年级阅读积累卡嘿，小朋友们，今天咱们来聊聊阅读这件超级棒的事儿，就像咱们吃冰淇淋一样，又甜又解渴，还让人心里头美滋滋的。
想象一下，你手里拿着一本新书，就像打开了一个神秘的宝盒，里面藏着好多好多的故事和冒险呢！每次翻开书页，就像是坐上了时光机，嗖的一下子，你就能穿越到不同的世界里去。
有时候，你可能变成了勇敢的骑士，骑着白马，挥舞着长剑，和恶龙斗智斗勇；有时候呢，你又变成了聪明的小侦探，戴着放大镜，在字里行间寻找线索，解开一个又一个谜团。
是不是听起来就让人兴奋得不得了？阅读啊，它不只是个游戏，还是个超级厉害的老师呢！它教会我们认识好多好多的字，就像是我们脑子里的“字宝宝”越来越多，组合起来就能说出心里想的话，写出心里的故事。
而且，书里的故事还能让我们学到好多道理，比如“滴水穿石，非一日之功”，告诉我们做事情要坚持，不能半途而废。
还有“赠人玫瑰，手有余香”，提醒我们要多帮助别人，这样自己也会感到快乐。
你知道吗？阅读还是个交朋友的好方法呢！当你读到一本好书，心里头那个激动啊，就想找人分享。
这时候，你就可以拉上你的小伙伴，一起聊聊书里的故事，说说你们的想法和感受。
说不定，你们还会因为喜欢同一本书而成为好朋友呢！这就像是在茫茫人海中找到了知音，多棒啊！当然啦，阅读也得有方法。
咱们不能光看热闹，还得看门道。
比如，遇到不认识的字，可以查查字典，这样下次再见到它就能认识它了；看到好词好句，可以摘抄下来，以后写作文的时候就能用上了。
还有啊，读完一本书后，可以试着复述一下故事，或者写写读后感，这样不仅能加深印象，还能锻炼咱们的口语表达能力和写作能力呢！说了这么多，你是不是已经迫不及待想要去阅读了呢？别急别急，阅读就像是一场漫长的旅行，需要咱们慢慢品味、慢慢享受。
只要你愿意拿起书本，用心去读，就一定能发现阅读带给你的无限乐趣和收获！所以啊，小朋友们，让我们一起成为“小书虫”吧！在书的世界里畅游、探索、成长。
相信我，阅读一定会让你的生活变得更加丰富多彩、充满乐趣！。
二年级《我是小书虫》第一二课时活动设计
《我是小书虫》活动设计一、活动目标：1、激发学生对读书的兴趣，引导学生多看课外书。
2、引导学生选择适合的好书，养成每天阅读的习惯。
二、活动准备1、教师准备：PPT2、学生准备：一本自己喜欢的书，搜集读书名言三、活动过程：第一课时感受读书之用1、活动导入：(1)说说你最欣赏哪些词句？为什么？(2)还有哪些同学也有每天看课外书的好习惯？引出活动主题《我是小书虫》2书，是人类知识的传承，是文明的火种。
你知道哪些关于书的名言呢？课前老师请大家去搜集了，那就在小组里交流一下吧!看看名人们对书是怎么看的？（1）小组交流书的名言，然后集体交流，老师课件补充，集体朗读。
2、根据这些名言，结合自己的经验体会，你认为看书对我们有哪些好处？3、学生发言后，教师小结。
感受读书之美1、看《神奇飞书》视频。
2、学《神奇飞书》绘本3、感受读书之美4、好书推荐会。
（１）刚才老师了解到我们班很多小朋友都在坚持每天课外阅读，老师也请大家带来了自己喜欢的书，那就先在小组里推荐一下自己带来的书吧！课件出示参考句式：我喜欢的书是（）的（），这本书（），我印象最深的是（）。
（２）集体交流好书（３）教师向学生推荐好书。
（4）师生共同欣赏精彩片段。
5、精灵小考场。
（1）课件出示四组人物图片，配上人物解说，让学生说说他们分别是谁？各出自哪本书？第一组：马小跳、皮皮鲁、小豆豆第二组：孙悟空、哪吒、济公第三组：美人鱼、拇指姑娘、白雪公主第二课时感受读书之趣一、比比谁会的读书名言多。
二、怎样读书？1、定向阅读。
2、选择阅读。
3、时间巧安排。
三、读书的时候应该注意什么1、养成做读书卡片的习惯。
2、学会选择适合自己的书籍。
3、坚持每天安排一段时间看书。
4、能自己选择较好的环境。
如不能在车上、床上等地方看书。
5、能爱护书籍。
如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。
6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。
小书虫阅读记录卡
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每 日 阅 读 记 录 卡
养成读书好习惯: 1、周一至周五每天晚上至少花 30 分钟瞧书,周六、日每天至少一个小时; 2、多与家长分享好书,把书中的故事讲给家长听; 3、爱护书,借阅的书更要小心保管。
小书虫阅读记录卡
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【15—20 分钟】,填写下面表格。坚持下去,您们会瞧到孩子们所焕发出的精彩！！
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星期五
星期六
星期日
阅读时间
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阅读态度 (就是否认
真)
家长签字
2、我喜欢的词语:(将词语抄下来,注意 写得漂亮哟!)
抄写好句子:
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学生假期生活表现范文大全(19篇)
学生假期生活表现范文大全(19篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学课外阅读记录卡
快乐学习时光_____________小学一年（）班阅读者：_____________阅读好习惯我养成亲爱的家长们、孩子们，都说好习惯受益终身，接下来我们将一起养成良好的阅读习惯，人手一书，只要时间地点适宜，即可阅读。
自读、共读、亲子读、表演读……凡你想得到的阅读方式都可以，各种形式任君挑选。
当然，好习惯的养成需要一定的监督机制，接下来的寒假时间里（1.23-3.1），每天至少阅读30分钟，并完成相应的学习单（学习单至少填5张）。
学习单自己打印，我开学检查，并奖励能坚持阅读的小朋友哦！如果可以的话，我希望我们可以走得更远，坚持下去！我整理了一些阅读书目，供大家参考。
阅读推荐书目：1.经典诵读国学课本(1上)2.经典诵读国学课本(1下)3.蜗牛国学馆•早早读（有声版）——论语早早读4.蜗牛国学馆•早早读（有声版）——笠翁对韵早早读5.国学经典与中华文化(1下)/广角传统文化学习丛书6.国学经典与中华文化(1上)/广角传统文化学习丛书7.“爱悦读”桥梁书·小豆包养宠物8.中外民间故事(彩图注音版)/小书虫阅读系列/小学生语文新课标必读丛书9.不能说谎的小镇——拇指班长·奇妙假期②10.彩虹桥名家注音童话·魔洞历险记11.彩虹桥名家注音童话·隐身猫和大侠狗12.红楼梦/漫画中国古典名著13.水浒传/漫画中国古典名著14.我们班的数学秘密日记（一年级）15.语文书藏宝揭秘（一年级）16.《阿嚏，啾星球危机！》“小屁孩的太空奇遇系列”17.《臭臭的星际旅行》“小屁孩的太空奇遇系列”18.爱的教育（全彩注音）19.木偶奇遇记(全彩注音)20.小王子(全彩注音)21.住在拼图里的精灵（拼音版）——拇指班长·奇妙假期①22.西游记(彩绘注音本)/超好读给孩子的中国经典23.西游记语文课外阅读记录卡语文课外阅读记录卡语文课外阅读记录卡语文课外阅读记录卡语文课外阅读记录卡语文课外阅读记录卡语文课外阅读记录卡语文课外阅读记录卡语文课外阅读记录卡语文课外阅读记录卡。
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养成读书好习惯:
1、 周一至周五每天晚上至少花 15分钟看书，周六、日每天至少 1个小时;
2、 多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
3、 爱护书，借阅的书更要小心保管。
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坚持下去，你们会看到孩子们所焕发出的精彩！!
学校：界石小学 班级： ___________ 姓名： ___________
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在习作的起跑线上激发孩子“写”的兴趣
在习作的起跑线上激发孩子“写”的兴趣低年级学生是最富有想象力、最具有童趣的，他们的想象力很丰富，口头表达的欲望也很强。
然而如何让这些语言变成文字表达却不是一件容易的事。
对于低年级的小学生来说，他们迈向写作之门的脚步刚刚抬起，激发孩子们的写话兴趣，打开他们的写话思路，就显得至关重要。
以下是我从事低年级语文教学一年多来对写话教学的点滴尝试。
一、培养学生“日积月累”的习惯课程标准在阅读目标中十分强调语言和积累：“没有积累，谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，当然也学不好语文。
”作文就是厚积薄发的创造活动，低年级儿童有意识积淀的知识基本是零，若能在零点起步培养学生积累的兴趣，养成积累的习惯，往后的作文便有如信手拈花，唾手可得。
为了让学生将积累活动转变为自觉习惯，我采用了各种方式来提高学生积累的兴趣。
（一）“积累百宝箱”。
借鉴一位老师的法宝，我在班上设立了一个“积累百宝箱”，让学生在课堂课外发现了好词好句便抄录在小纸条里投进去，平时课堂上取出来利用两三分钟读一读、讲一讲，与孩子们一起交流品味。
这样形成了一个较好的影响后，参加展览比赛，看谁积累得多、记诵得多。
在这种有趣竞争的氛围下，部分学生已不满足于课内书本的积累，偷偷地买了起步作文、快乐作文等书抄录。
趁热打铁，我又激发学生多读课外书，除了定时到学校的图书室借一些合适的书外，还鼓励班里的孩子用省下的零花钱买各种趣味读物，成立一个集体图书角，给他们轮番阅读。
（二）“阅读卡”。
我还专门为学生们准备了“小书虫阅读卡”，包括书籍名称、书中出现的主要角色或实物、我喜欢的词语、用喜欢的词语造句、我喜欢的句子、我新认识的字、用新字组词、我的感想、家长的话及老师的评价等十个栏目，让学生每周六、日和家长一起边享受家庭读书的乐趣边完成此卡，每周一点评时，分别评出周书香家庭奖和书香进步家庭奖。
无心插柳柳成荫，阅读卡不仅激起了学生心中阅读的渴望，也让家长浅尝书本的滋味，在周复一周的亲子阅读活动中不少的家长已经预感到读书将给自己、给孩子、给整个家庭带来的巨大变化。
六年级读书卡
六年级读书达标卡年级班姓名
一、读书达标安排：
1.一级达标：必读书目。
计划一月一本，《课外阅读》要求11月份结束。
2．二级达标：推荐书目。
学生在读好必读书目的基础上自愿选择读3本，每读完一本就及时记录在登记表上，可从下面的推荐书目里选择。
3.三级达标：自己读的书。
这项学生可以自由阅读，也可以继续从推荐书目选择几本。
充分利用阅读课、中午到校时间。
二、落实措施：
1．必读书目，留下读书痕迹，班级统一交流，级部统一检测。
2．推荐书目必须在读好必读书目的基础上选择，也可读自己借阅的图书。
检查措施：定好每月交流的书目，采取讲故事的形式交流。
3、根据读书的数量，班级前30名则可获得小书虫的称号。
三、推荐书目：
六年级：
选读：20本
1、男生贾里女生贾梅
2、十万个为什么
3、科学改变人类生活的100个瞬间
4、哈里波特
5、福尔摩斯探案全集
6、青鸟
7、鲁滨孙漂流记
8、根鸟
9、山羊不吃天堂草
10、格兰特船长和他的儿女
11、西顿野生动物故事集
12、狼王梦
13、活了一百万次的猫
14、尼尔斯骑鹅历险记
15、六年级大逃亡
16、匹克威克外传
17、吹小号的天鹅
18、夏日历险
19、学校屋顶上的轮子
20、铁路边上的孩子们。
中班幼儿阅读打卡文案范文
中班幼儿阅读打卡文案范文
# 文案一。
宝子们，今天我家中班的小神兽又开启阅读之旅啦 。
# 文案二。
我家中班的小可爱今天又在阅读打卡喽。
不过别看他调皮，还真的是越来越喜欢看书了呢。
这阅读打卡就像一个魔法棒，让他慢慢发现了阅读的乐趣。
现在他每天都盼着这个读书的时间，感觉他小脑袋里的知识小仓库又充实了一点点 。
已经坚持打卡[X]天啦，加油呀，我的小书虫！ 。
# 文案三。
嗨，家人们！今天来分享中班宝贝的阅读打卡。
我就觉得，阅读打卡这个事儿太赞了。
它不仅让孩子爱上了读书，还让他学会了表达自己的情绪。
这已经是不间断的第[X]天打卡啦，感觉孩子在阅读的道路上越走越稳，就像个小小的知识探索家，每翻开一本书，就是开启一段新的冒险之旅呢 。
幼儿园阅读打卡活动方案
幼儿园阅读打卡活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿对阅读的兴趣和习惯，促进幼儿的阅读能力的发展。
2.培养幼儿的自主阅读能力，提高幼儿的思维能力和创造力。
3.提高幼儿的文字理解能力和表达能力。
二、活动内容：1.活动前期：（1）制作阅读打卡本：每位幼儿分发一本阅读打卡本，上面可以写着“我是小小书虫”，记录幼儿读过的书名和日期。
（2）图书宣传：在幼儿园内设立图书展示区，展示适合幼儿阅读的丰富图书，配以图书推荐和简介。
（3）主题讲座：邀请幼儿阅读专家或家长来园为幼儿进行阅读讲座，分享读书的经验和乐趣。
2.活动开展阶段：（1）每周一次阅读时间：每周固定时间，为孩子们安排一小时的阅读时间。
在课室内设立安静的读书区域，为幼儿提供舒适的阅读环境。
（2）定期书香分享：每周五或礼拜天，组织幼儿们进行读书分享。
幼儿可以选择自己喜欢的书，向其他同学分享自己的读书心得和感受。
（3）观摩课堂：选择一些幼儿表现较好的学生，将他们的阅读课开展为公开课，并邀请其他班级的同学观摩。
通过观摩课堂，激发幼儿的阅读兴趣和欲望。
（4）主题阅读活动：每月根据幼儿的兴趣爱好，设置一个主题，例如动物、自然、科技等等，选择与之相关的图书，开展主题阅读活动。
同时可以配合手工制作、绘画等多样的创作活动。
3.活动总结：（1）阅读打卡本征集：每个月给家长发放一张阅读打卡本征集表，鼓励家长和孩子一起参与阅读打卡活动。
家长每天陪孩子读书，记录书名和日期，并在征集表上签字。
（2）阅读成果展示：每月结束时，选择幼儿读过的优秀图书进行展览，同时将家长和孩子的阅读打卡本进行展示。
（3）颁发阅读奖章：对参与活动并坚持每日读书的幼儿进行表扬和奖励，可以颁发“小小书虫”的奖章和证书，激励幼儿继续养成良好的阅读习惯。
三、活动效果评价：（1）通过活动后期的家长满意度调查，了解家长对于活动的满意程度和改进的意见和建议，以提高活动的质量和效果。
（2）通过观察幼儿的阅读习惯、口头表达能力和书写表达能力的变化，进行活动效果的评估和总结。