考核赋分表
赋分表
23 示范课 24 指导青年教师 25 教龄 26 教学类称号
5 2 10 5
其它条件 （18分）
27 表彰奖励
ห้องสมุดไป่ตู้
3 100
总
分
说明：1.各项得分均不能超过量化赋分标准分值；同一内容的业绩不重复使用。2.小学（幼儿）教师以文件的申报条件为准，参照本标准推荐。3.此表适用于一 线教师。
城镇学校教师，每支教1年得0.5分；援疆支教每1年加1分，两区支教每1年加0.5分。
量化赋分标准
备注
10 支教 11 交流
义务教育阶段学校干部教师交流满1年的得1分，每超1年加0.5分。 从教以来连续担任班主任工作5年及以上的，每年得0.5分；累计担任5年及以上班主任工作的，每年 得0.3分； 连续担任学生辅导员、年级组长5年及以上每年得0.5分；担任过课外活动小组、社团指导教师10年及 以上每年得0.5分,最高不超5分； 连续担任中层及以上校级领导工作5年及以上的，每年得0.5分，最高不超5分。 班主任获得县级表彰加1分，市级表彰加2分，省级表彰加3分。 学生辅导员、年级组长、课外活动小组、社团指导教师任职以来所代班级、课外活动小组或个人获得 县级表彰一次得0.5分，市级以上一次得1分。 （同类表彰取最高一项赋分，不累计赋分） 从教以来按照规定完成循环教学工作得2分。完成一轮循环教学（一次大循环或两次小循环）工作 后，每多一年加0.1分。 个别学科因课程设置无法进行循环教学的，须连续从事本学科教学工作5年，满5年的得2分，5年以上 每多一年加0.1分。 连续3年担任毕业班工作的得2分，每多一年加0.1分。 乡镇（不含乡镇）以下农村学校教师不做要求，得3分。 学校评聘委员会结合学校实际细化并量化赋分。
12 学生管理 学生管理 条件 （13分） 13 个人或指导学生获奖
日常考核赋分表【模板】
日常考核赋分表
类别
序号
项目名称
分值
备注
学生干部职务
1
校级学生组织正职等
30
同时身兼数职的按就高不重复原则计分，最高不超过30分。
2
校级学生组织副职等
25
3
校学生会各部部长，二级学院学生会正、副主、团支书以外的班委等
15
所获荣誉
5
国家奖学金、校特别优秀学生奖学金、省级优秀毕业生等
30
同类荣誉按就高不重复原则计分，最高不超过70分。
6
省政府奖学金、校级优秀毕业生、优秀学生干部、三好学生等
25
7
能力优秀奖学金等
20
8
学业优秀奖学金等
15
备注：1.日常考核赋分后，按20%折算计入总分，最高不超过20分。
2.赋分规则由考务组和**大学杭州商学院共同解释。
教师考核突出成绩赋分表
省级以上
市级
县级
镇级
发表专著
国家级刊物发表
省级刊物发表
省级及以上交流材料
市县级交流材料
省市级优秀论文
县级优秀论文镇级交流材料
省级以上
市级
县级
镇级
赋
分
100
95
90
85
80
100
95
90
85
100
95
90
85
80
75
7010095源自9085学校
考核
小组
总
赋
分
学校赋分
校长签字
教师签字
考核小组赋分
考核小组长签字
注：各类加分中同内容只加最高级别，同级别不同内容可累加，单个类别可无限加分，10分封顶。
2017——2018学年度第学期教师业务工作考核赋分表
单位（章）：
教师姓名：填表日期：年月日
项目
得分
总分
教师签字
出勤（10分）
备课（10分）
作业批改（10分）
课堂教学（20分）
教科研（10分）
校务分工（10分）
小学教师年度考核（突出成绩）赋分表
工作单位：（公章）教师姓名：年月日
类
别
荣誉称号
权重系数0.03
优秀课、示范课、自制课件或教具
权重系数0.03
著作、发表文章及论文
权重系数0.02
德育
权重系数0.02
赋
分
项
目
教育部、省委省政府及以上综合表彰
市委市政府、省教育厅综合表彰
县委县政府、市教育局综合表彰
县教育局综合表彰
民意测评（10分）
工业工程系列中级专业技术资格量化考核赋分表
大项分类
赋分权重
子项名目
项目内容
综合能力素质
限
55分
限10分
学历学位
硕研或第二学士学位
本科
大专
中专
得10分
得6分
得4分
得3分
备注
非全日制学历在原分值基础上减1分，第二学士学位不同于双学士学位，硕研层次单证即可。
限15分
专业工作年限
硕研或第二学士学位
本科
大专
中专及以下
得5分
限5分
学术交流学识更新
完成2019-2023年中4个年度一般公需课时（2022-2023须完成），其他指标任选其一：
①继续教育年度内受邀参加国内外有较大行业影响力的学术论坛、专题会议②在省、市级行业协会组织的交流会议上作专题汇报③完成2019-2023年中4个年度继续教育学时要求；
完成2019-2023年中4个年度一般公需课时（2022-2023须完成），其他指标任选其一：
参与新技术的引进和运行，发挥主导作用
参与新技术的运行，发挥一定作用
12-14分
9-11分
6-8分
1-5分
主持或深度参与新工艺的研发、设计和运行，取得突出成果
参与新工艺的研发、设计和运行，发挥重要作用
参与新工艺的引进和运行，发挥主导作用
参与新工艺的运行，发挥一定作用
10-12分
7-9分
4-6分
1-3分
参与区级重点项目或参与企业重点课题并取得一定成果
31-35分
21-30分
16-20分
1-15分
备注
项目参与人第1名按1.0系数、2-5名按0.8系数、其余按0.5系数计分
教师绩效考核赋分表
5分 2.0分 0.5分 2.0分 1.0分 2.0分 1.0分 20.0分 20.0分 10.0分
0分
得分
校本教研 活动 （6分）
获奖 （6 分）
教学成绩 （20分）
其他学科
教师绩效考核赋分表
姓名：
指标体系 思德表现 （10分）
安全（5分）
年级：
指标要素 政治思想 职业道德 专业思想 工作情况 标准 计划 总结 教学准备 执行课程 教学措施 教学效果 态度仪表 分值 4.0分 4.0分 2.0分 5.0分 17.0分 1.5分 0.5分 3.0分 2.0分 5.0分 2.0分 2.0分 2.0分 作业布置 作业批改 辅导讲评 1.0分 1.5分 0.5分
科目：
得分 指标体系
岗位 工作量 （17分）
教育 教学 常规 （32分）
备课 （5 分）
教育 教学 常规 （32分）
上课 （11 分） 习题演练 （2分） 作业布置 与批改 （3分）
教育 教学 成果 （26分）
考勤 （10）
核赋分表
时间：
指标要素 评价方案 质量测评 单元测试 （5分） 单元反馈 质量分析 教研活动 教研课 听课评课 专业发展 名优教师 学科评奖 论文课题
山东建筑高级职称赋分表
山东建筑高级职称赋分表以下是山东建筑高级职称赋分表的示例：山东建筑高级职称赋分表
一、岗位职责层次
1. 项目负责人：30分
2. 技术负责人：25分
3. 设计负责人：20分
4. 施工负责人：20分
5. 监理负责人：20分
二、专业技能
1. 相关工作经验：30分
2. 技术研究成果：25分
3. 专业技能培训情况：20分
4. 获得的专业资格证书：20分
5. 发表的专业论文：15分
三、工作业绩
1. 完成工程数量及质量：40分
2. 承担的工程任务及角色：30分
3. 工程创新、技术难题攻关：20分
4. 获得的荣誉和奖励：10分
四、道德品质和职业操守
1. 遵纪守法、廉洁奉公：30分
2. 诚实守信、责任心强：25分
3. 积极参与社会公益活动：20分
4. 建立和维护良好的职业关系：15分
五、综合考核
1. 综合素质面试：50分
2. 业务报告、答辩：50分
以上是山东建筑高级职称赋分表的一些常见指标，具体分值和指标可以根据实际情况进行调整。
这个表格主要用于评定山东建筑行业的高级职称，以提供参考依据。
专业技术人员聘期考核指标体系及赋分表
附件1：
专业技术人员聘期考核指标体系及赋分表
（适用于主系列专职教师）
②得分满80分为“合格”，距退休年龄不足3年的满60分为合格、不足5年的满70分为合格；
③聘期内，发生师德师风、责任事故等问题的，聘期考核直接定为“不合格”等次。
专业技术人员聘期考核指标体系及赋分表
注：①聘期考核结果分为：合格、不合格；
②得分满80分为“合格”，距退休年龄不足3年的满60分为合格、不足5年的满70分为合格；
③聘期内，发生师德师风、责任事故等问题的，聘期考核直接定为“不合格”等次。
专业技术人员聘期考核指标体系及赋分表
（适用于辅系列人员）
②得分满80分为“合格”，距退休年龄不足3年的满60分为合格、不足5年的满70分为合格；
③聘期内，发生师德师风、责任事故等问题的，聘期考核直接定为“不合格”等次。
职称评审量化赋分表
2
9
男教师年龄满50周岁（含）、女教师满45周岁（含）以 专业水 教育 上者；受教育部、人力资源和社会保障部表彰的全国优 平测试 60分以下（不包含60分）不予赋分，以60分赋6分为基点，每多一分加0.5分（注;60分6分；61分6.5分；62分7 教学 20 秀教师，自治区认定的特级教师及获得地区“火洲名师 （硬性 分；63分7.5分依次类推，85分赋分为18.5分，85分以上（不包含85分）赋20分。 能力 ”称号的教师可予免考。中职晋升职称的外（汉）语考 条件） 试成绩分数应达到自治区合格分数线。 国家级 自治区级 地区级 县（市）级 乡（镇）级 30 25 14 12 10
经历 教学 70 （硬性 其它中层干部[（教 常规 条件） 务主任（副）、教 附件1： 中、小学（幼儿园）教师系列专业技术职称评审量化赋分标准（试行） 研主任（副）、年 级组长（副）、学 序 总 分 条件 赋分标准 类别 要求 校兼任中层管理干 号 分 值 部的非专任教师] 任现职以来，工作一般、管理无效果 6 、计划总结日常记录无一年记6分。 16 任现职以来，已连续工作满三年并仍 在工作岗位者，活动真实、效果好、 计划总结日常记录完整一年记10分。 任现职以来，已连续工作满三年并仍 专职体、音、美、 在工作岗位者，活动真实、效果较好 信息技术、劳动技 、计划总结日常记录基本完整一年记8 任现职以来，已连续工作满三年并仍 能、心理等学科 在工作岗位者，活动真实、效果一般 、计划总结日常记录不完整一年记6分 任现职以来，连续工作不满三年，活 动真实、计划总结日常记录基本完整 一年记4分。 超工作量要求 符合工作量要求 不足工作量要求 >=95% 18 教育 教学 业绩 （硬 性条 件） 10 学生测 评 95%～90% 90%～85% 85%以下 >=95% 20 教师测 评 95%～90% 90%～85% 85%以下 等级 学生成 绩（按 教育 当年县 教学 25 市成绩 业绩 总平均 分计 算） 高于平均分 达到平均分 低于平均分2分 低于平均分2分以下 国家级刊物 21 教育 教学 2 业绩 刊物 自治区级刊物 汉语授课 25 20 15 10 1篇及以上 1篇及以上 10
2023年原分和赋分对照表
2023年原分和赋分对照表
2023年原分和赋分对照表，以历史学科为例，具体如下：
原分：原始的考试分数，未经任何转换或调整。
赋分：将原始的考试分数进行一定的转换，以反映学生在该科目中的相对表现。
在历史学科中，原始成绩会被从高到低排序，然后按照一定的比例划分成A、B、C、D、E五个等级，对应的分数区间分别为100-86、85-71、70-56、55-41、40-30。
需要注意的是，2023年其他科目如物理、化学、生物、地理等的原分和赋分对照表可能会有所不同，因为各科目的难度和考生人数都可能影响赋分的转换比例。
另外，具体的赋分转换规则可能会因地区和考试机构而异，建议考生在考试前仔细阅读相关考试规定和通知，了解自己所考科目的原分和赋分对照表。
年度考核量化赋分表
遵守组织纪律和规章 制度
疫情期间坚守岗位加1分/次
5
为科室制定有效流程优化加1分/次 为科室发展提出可行性建议或方案加1分/次
代爱表岗科 敬室 业取 ，得 有荣 奉誉 献加 精1神分5/次
有良好的岗位操守4.5
5
能遵守岗位操守，没有违反职业道德的行为4 基本能遵守岗位操守3.5
严格遵守纪律和规章制度5
XX单位2021年度考核量化赋分表
姓名
考核单位（科室）： 性别
民族
考核时间： 年 月 日 学历、学位
现工作岗位具体名称
专业技术职务名称
项目
德 （10分）
内容
政治素质与修养 职业纪律与作风 职业道德与态度 社会公德与品德
履行岗位职责的能力
能 （30分）
协调解决问题的能力
行政职务
来院工作时间
分值
分值
得分标准
能较好遵守纪律和规章制度4.5
5
基本上能遵守纪律和规章制度4 偶尔有违反纪律和规章制度现象3.5
科室考核评价
考核得分合计 （请综合评价该同志的德能勤绩廉情况）：
（
）分
建议考核：90以上优秀□ 75-89合格□ 60-74基本合格□ 60以下不合格□ 科室考核小组或负责人签字：
责任心
2.5 优秀2.5 良好2 一般1.5 合格1
勤 （10分）
奉献精神 主动性
2.5 优秀2.5 良好2 一般1.5 合格1 2.5 优秀2.5 良好2 一般1.5 合格1
服务意识
2.5 优秀2.5 良好2 一般1.5 合格1
完成岗位工作的同时完成领导交代的其他工作20
完成目标任务（工作 量）
20
及时解决问题并能恰当处理9
教师系列专业技术人员职称评审量化赋分表.docx
附件 5 ：咸阳师范学院教师系列专业技术人员职称评审量化赋分表申报人所在单位申报职务姓名最高现任职称任职时间学历赋分项目赋分有关部门意见思想政1.政治态度和工作态度二级学院党委赋分意见：2 ．职业道德治表现负责人签名（公章）小计1. 教教学态度二级学院赋分意见：学业教学水平与效果指导（参加培养）青务基年教师教学工作量本量学生评教化项小计负责人签名（公章）教改项目教务处赋分意见：教材获奖2. 教教学成果奖教学研赛教、教案获奖学专业建设工究成人才培养模式作果及教学团队教学精品课程实验示范中心类奖示范实习基地励量其它教学建设项目化项主编教材教师参加竞赛负责人签名（公章）目指导大学生创新创业教师艺术类作品获奖小计1科研工作单项加减赋分总分科研项目专利授权学术专著及编著学术论文学术论文社会反响科研成果小计任职年限赋分年度考核赋分各类先进个人赋分人才队伍建设赋分优秀辅导员等博士生导师或硕士生导师减分小计由三部分组成：1.思想政治赋分：2.单项加减赋分：3.教学和科研加权总分：科技处赋分意见：负责人签名（公章）职改办赋分意见：负责人签名（公章）；；；总分人签名：备注：教学和科研加权总分，以主体系列不同职称级别申报人员的教学和科研最高分按 1000 分计，通过折算，按不同职称级别相应系数进行加权。
2。
绩效考核赋分表
迁西县洒河桥中学教师奖励性绩效工资考核赋分表
姓名 郭文荣 李林 董延山 胡青武 张晓明 王秀珍 张中华 王海侠 马小玲 李玉丽 赵海英 贾志辉 都月娇 王立平 关小芬 高晓金 马丽娟 刘慧新 王新会 赵颖 王艳丽 王丽敏 郭懂敏 刘洁静 毛凤琪 张书华 韩艳萍 高月菊 张立维 工作量（35分） 教育教学业绩30分 考勤 教育教学 师生评 15分 教育教学工作 班主任工 过程20分 教育教学 业务奖 价5分 量30分 作量5分 效果25分 励5分 总分 资考核赋分表
姓名 郭艳霞 张国华 郑纪德 王静 赵书艳 付东明 赵晓枚 王峥 王鹏 赵中阳 高志永 张秀莲 史新艳 周桂花 王雅静 王亮 赵春元 关贞杰 王连 李春进 李素静 张秀春 吴晓伟 王清涛 韦长民 赵艳玲 邱艳静 吴柏山 赵明贺 工作量（35分） 教育教学业绩30分 考勤 教育教学 师生评 15分 教育教学工作 班主任工 过程20分 教育教学 业务奖 价5分 量30分 作量5分 效果25分 励5分 总分 105分
教师年度定考核赋分表
XX区XX小学教学、行政、处室专业人员定量考核赋分标准各类获奖时间界定：2020年2月1日—— 2021年元月31日姓名:《桂花雨》第二课时教学设计教材分析：这是台湾著名作家琦君在60岁时所写的一篇回忆童年生活的文章，文章以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了作者在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念之情。
教学目标：1.有感情地朗读课文。
2.想像课文描写的情景，体会作者摇桂花的乐趣。
3.理解课文内容，能联系生活实际理解体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂”的意思，体会作者浓浓的思乡之情。
4.学习作者通过人物动作和语言描写表达情感的方法，写一写自己童年难忘的一个瞬间。
教学重点：1.引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。
2.学习作者通过人物动作和语言描写表达情感的方法，写一写自己童年难忘的一个瞬间。
教学难点：体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。
教法：图文结合想象感悟朗读感悟学法：读一读、想一想、说一说、写一写教具：多媒体课件教学过程：一、回忆桂花香，导入（4）1.同学们，这节课我们继续学习第3课《桂花雨》，板书课题。
齐读课题。
2.上节课我们学习了很多词语，你能用上“笨笨拙拙、香飘十里”这两个词说说桂花给你留下什么印象吗？谁能加上合适的关联词语再说说？相机板书：桂花香出示第二组：铺抱摇喊拣晒收谁来读？读着这些词语你眼前仿佛出现了怎样的画面？出示：每……就……谁能用上这个词连起来说句话呢？相机出示句子：“每到这时，我就会想起童年时代的‘摇花乐’和那阵阵的桂花雨。
”二、享受摇花乐（27）文中哪些句子具体描写了摇花乐和桂花雨？默读课文，找出句子读一读品一品，想想你从中感受到了什么？把你的感受用一两个词或一句话写在书上。
（一）感受作者的快乐出示句子一：“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花嘛！”从这句话中你体会到了什么？你从哪个词语中体会出来？如果是你你还会怎么缠妈妈？出示句子二：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
江苏省水利工程建设文明工地考核赋分表
①现场作业；
②工程实体、外观质量；
③质量缺陷处理；
④工程档案管理落实情况。
4
①现场作业符合国家技术标准要求，得1分（现场检查发现一起违反标准作业现象不得分）；
②工程，实体、外观质量优良（质量缺陷处理及时并按规定备案),得2分；
③工程档案制度健全、有专人管理得0.5分，资料真实可靠、归档及时得0。5分.
4
①有学习和培训计划的得1分,记录详细得1分。
②工区内社会治安环境稳定，末发生严重打架斗殴事件,无黄、赌、毒等社会丑恶现象得2分（发现一项不良行为扣1分,最多扣2分）。
4.业余文体活动
①文体生活设施；
②职工业余活动;
③参建职工精神面貌.
5
①建设、施工单位有一定的文化娱乐及体育活动设施，得2分；
②职工活动形式和内容丰富，得2分(活动内容单一的,酌情扣分)；
12。应急预案及演练
①事故处理应急预案和度汛预案制定与落实情况;
②预案演练情况。
2
①制定了事故处理应急预案和度汛预案得0。5分，按照预案落实相关物资及器材得0。5分；
②预案演练有针对性,效果明显，得1分.
13.安全技术措施及专项施工方案
①安全技术措施；
②专项施工方案;
③标准作业；
④设备设施管理。
2
①编制了安全技术措施并组织实施，得0。5分；
③材料加工区、设备停放区布置合理,整齐有序，有防护措施，得3分。
17.现场管理
①施工区管理；
②办公区和生活区管理；
10
①施工区作业面井井有条，做到工完场清，建筑垃圾集中堆放并及时清运，得3分；
②办公区、生活区内外环境干净、整洁，卫生状况良好，并设置适量绿化设施得3分；
师德考核评价标准及赋分表1
20分
2、师德高尚，治Βιβλιοθήκη 严谨，一丝不苟，语言文明规范。4分
3、衣着朴素、整洁、大方，在校园内不穿短裤短裙，不穿拖鞋，不施浓妆。3分
4、不将通讯工具带入教室；工作日不饮酒，在校园内不吸烟；不参与赌博。3分
5、自觉抵制任何形式的以教谋私不良倾向和行为，真诚拒绝学生或学生家长的宴请、礼品等；
（三）
关
爱
学
生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
1、对学生一视同仁，关心爱护全体学生，不歧视排挤学困生。4分
15分
2、尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4分
20
2、培养学生良好品行，激发学生创新精神，学生违纪率低，违法率为零。5分
3、实施素质教育，促进学生全面发展，学生评价形式多样化。5分
4、掌握现代化教学手段，精通教育教学业务，讲求教育教学艺术。5分
（五）
为
人
师
表
坚持高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
坚决拒绝有偿家教、有偿辅导等。3分
6、自觉维护其他教师威信，同事之间相互支持，互相帮助。3分
（六）
终
身
学
习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
中小学教师职务评审考核量化赋分表
教学获奖 (3.5分)
任现职以来，获教育行政部门授予的学科带头人、骨干教师、教学能手（教坛新秀）称号者，按 下列标准赋分：学科带头人：省级赋3.5分，市级2.5分，县级1分；教学能手（教坛新秀）：省级 赋3分，市级2分，县级0.8分；同一类别不同批次只按最高级别计分1次。 任现职以来，获教育行政部门组织的各级各类课堂教学奖励者，包括：综合技能基本功大赛（含 说课、赛教等课堂评赛活动，语言文字基本大赛等酌情降级降分）、教育质量评奖等，按下列等 级赋分：省级：一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖及优秀奖0.8分；市级：一等奖1分、二等奖0.8 分、三等奖及优秀奖0.5分；县级：一等奖0.8分、二等奖0.5分、三等奖0.3分；镇校级：不分等 级统一按0.2分计分。同一类别同一批次（年度）荣誉只按最高级计分1次，不同类别、不同批次 （年度）的荣誉可累计计分（以证书或相应批文为准），该项满分为3.5分。
附件：1
2017年中小学教师职务评审考核量化赋分表
姓名 考核项目
思想政治表现 （3分）
工作单位
申报学 科：
评分标准
考核时间： 序号
原始 得分
标准分
按标准定性为优秀、合格、不合格三个等级，分别给予3分、2分、0分（不合格者属专业技术职务 晋升参评对象的，当年不予晋升）。
学历（7分） 教龄（15分）
硕士研究生：全日制硕士研究生学历且有学位证赋7分，无学位证赋6.8分；后取硕士研究生学历 且有学位证赋6.8分，无学位证赋6.5分；2、本科：全日制本科学历且有学位证赋6分，无学位证 赋5.8分；后取本科学历且有学位证赋5.8分，无学位证赋5.5分；3、大专：大专学历赋5分，后取 大专学历赋4.5分；4、中师、中专：第一学历中师赋4分，后取中师、中专学历赋3.5分。 学历赋分必须遵循学历专业与申报专业一致，否则不予赋分。
2020年江苏卷赋分表
2020年江苏卷赋分表2020年，江苏卷被定为该省高考考试的赋分表，以更好地评价学生的考试成绩，以指导学生开展有效的学习备考，进一步提升江苏省高考质量。
一、赋分表设置江苏省2020年高考赋分表分为两个组别，分别为普通组和重点组，其中，普通组适合于一般高中学生，重点组适合于高水平特长生；其详细赋分表如下：（一）普通组赋分表文科组：语文150分、数学150分、外语150分、思想政治80分、历史80分、地理80分、技术技能60分；理科组：语文150分、数学160分、外语150分、思想政治70分、物理80分、化学80分、生物80分、技术技能60分；（二）重点组赋分表文科组：语文150分、数学150分、外语150分、思想政治90分、历史90分、地理90分、技术技能70分；理科组：语文150分、数学170分、外语150分、思想政治80分、物理90分、化学90分、生物90分、技术技能70分；二、分表的作用（一）鼓励学生努力备考江苏省高考赋分表的设置能够为学生提供更多的学习机会，不同的专业侧重点不同，让学生从多个方面进行学习，进而努力备考，获得更高的分数。
（二）客观评价学生考试成绩江苏省高考赋分表旨在客观评价学生考试成绩，标准统一，不受考生个人背景及特长等影响，能够更加公平公正的考核每一位参加江苏省高考的考生。
（三）激励学生发展江苏省高考赋分表分为普通组和重点组，为高水平特长生提供更多的学习机会，激励学生有野心，勇于挑战，积极发展，为自我发展保留更多潜力。
三、结江苏省高考赋分表设置，旨在彰显江苏省公平公正的考试态度，鼓励每一位参加江苏省高考的学生努力备考，同时，激励学生发展，以期促进江苏省教育发展，更好地指导江苏省教育事业的发展。
国企改革考核赋分表
国企改革考核赋分表一、背景介绍国企改革是中国经济改革的重要组成部分，通过对国有企业的改革，提高企业的竞争力和效益，推动经济的发展和转型升级。
国企改革考核赋分表是对国有企业进行考核评估的工具，通过赋分来评估企业的改革成效和绩效。
二、国企改革考核赋分表的意义国企改革考核赋分表对于推动国企改革具有重要的意义： 1. 促进改革落地：考核赋分表通过量化指标和评估体系，明确了改革的目标和要求，促使各级国企认真贯彻落实改革政策和措施。
2. 激励改革动力：考核赋分表将绩效与奖惩挂钩，通过对改革成效的评估，激励国企积极主动地推进改革，提高改革的质量和效率。
3. 优化资源配置：考核赋分表通过对企业的绩效评估，可以发现问题和不足，进而调整资源配置，提高资源利用效率，推动企业的可持续发展。
三、国企改革考核赋分表的内容和指标国企改革考核赋分表的内容主要包括以下几个方面： ### 1. 改革目标国企改革考核赋分表首先明确了改革的目标和要求，包括提高经济效益、优化企业治理、加强创新能力、推动转型升级等方面的目标。
2. 考核指标国企改革考核赋分表根据改革目标制定了一系列的考核指标，主要包括： - 经济效益指标：包括企业利润增长率、营业收入增长率、资产负债率等指标，用于评估企业的盈利能力和财务状况。
- 治理能力指标：包括企业法人治理结构、内部控制体系、董事会和监事会的有效运作等指标，用于评估企业的治理水平和规范程度。
- 创新能力指标：包括企业研发投入、技术创新成果转化等指标，用于评估企业的创新能力和技术水平。
- 转型升级指标：包括企业转型升级的进展情况、新业务开发的成果等指标，用于评估企业的转型升级能力和发展潜力。
3. 赋分标准国企改革考核赋分表根据考核指标制定了相应的赋分标准，对不同指标的达成情况进行评估和打分。
赋分标准一般分为几个等级，例如优秀、良好、一般、较差等，不同等级对应不同的分数。
四、国企改革考核赋分表的应用国企改革考核赋分表广泛应用于各级国有企业的改革评估中，主要包括以下几个方面： ### 1. 改革目标的落实国企改革考核赋分表通过明确改革目标和要求，推动各级国企认真贯彻落实改革政策和措施，确保改革目标的有效落地。