大二上学期史学概论知识要点回顾

知识要点回顾

一、历史

1、自然史与人类史

2、主观历史与客观历史（含义、特点、二者关系）

二、历史学

1、历史学的类型（专业史学、业余史学及通俗史学）

2、历史研究主体（含义和特点）

3、历史研究客体（含义和特点）

4、历史学的性质（科学与艺术之争）

5、历史学的社会价值

6、19—20世纪西方史学的转变

三、历史观

1、含义及其形成（原因、特点）

2、历史意识

3、类型（天命-神学史观、人性理性史观及唯物史观）

4、社会作用

5、历史规律（马克思主义和自由主义的观点）

四、历史认识

1、历史认识的真实性（历史客观主义和历史相对主义的观点）

2、历史认识与客观历史的关系

3、历史认识的出发点和归宿点及其层次结构

五、历史研究方法

1、史学方法论与方法论意识

2、历史研究的过程与历史研究方法分类

3、史料方法、分析方法与记述方法（史料视野的开阔、史料来源考察、相对于实证主义史学的历史主义、比较史学方法、计量史学方法、全球史、史书主要体裁及其发展）

自然史与人类史

历史包括自然史和人类史：自然史是指自然界中无意识的发生过的一切，是自然界发展的客观存在；人类史是人类社会的发展历程及其规律，自从有了人类就有了人类史。人们所说的“史学”，在通常意义上是以人类历史为研究对象的。史学主要以人类史为研究对象，但研究人类史必然要涉及自然史，不能完全脱离自然史来研究人类史。人类史和自然是是辩证统一的。

主观历史与客观历史（含义、特点、二者关系）

客观历史：独立于人的意识之外的客观存在的过程，也就是人类客观存在的历史。

主观历史：人对客观历史的主观认识，或者说存在于人的意识中的客观存在过程的印迹，包括历史撰述等各种形式的历史认识。

二者关系：1、主观历史不等同于客观历史：主观历史本身是一种客观存在；主观历史从一定意义上来说不可能与客观历史完全相符。

2、客观历史的特点：客观历史是唯一的；客观历史仅存在于已经消失的过去；客观历史存在于人的意识的唯一方式是转换为主观历史；

3、主观历史的特点：主观历史是认识主体根据客观历史的痕迹形成的印象；主观历史借助于人的主观判断而形成。

4、主观历史可以再现客观历史的原因：客观历史在发生的过程中会留下种种痕迹，表明曾经存在的事物；历史的发展有规律可循，借助规律可以探寻曾经发生过的事。

5、主观历史难以再现客观历史的原因：客观历史是不可重复的，只能依靠人的主观意识才能再现，而人认识客观历史的途径并不可靠。也就是说，主观历史的建构形式容易导致其不能完全真实再现客观历史的面貌。人据以认识客观历史的途径并不可靠：①人认识历史依据史料，史料不等于客观历史本身；②由于史料不能完全再现客观历史，人必须借助于主观推理和想象，而人的推理和想象往往不可靠。

历史学的类型（专业史学、业余史学及通俗史学）

专业史学是历史学的专业研究者运用系统的专业理论与方法进行历史研究的活动。

业余史学史非历史学专业的研究者运用一定方法进行历史研究的活动。

通俗史学是用通俗化的手段呈现一定历史面貌的活动。

历史研究主体（含义和特点）

历史学研究主体的概念：历史认识主体是对历史进行自觉或不自觉认识活动的人。历史研究主体是运用一定方法进行历史认识活动并自觉追求一定认识成果的特殊历史认识主体。历史学的研究主体是运用较为系统的方法从事系统化的历史认识活动并自觉追求一定认识成果的历史研究主体。

历史研究主体的主要特点：第一，历史研究主体是生活在具体社会历史环境中的人，现实社会影响着其包括研究目的、研究方式等在内的整个研究活动。第二，历史研究主体是具有独特生活经验和主观观念的个体或个体的集合。

历史研究客体（含义和特点）

历史研究的客体：历史研究的客体具有三重性。历史研究的“原本客体”是客观历史。但是，人们只能通过“中介客体”也就是史料来研究客观历史。由于历史学的特点与功能，历史研究实际上还要面对作为客观历史延伸体的现实社会，也就是“原本延伸客体”。

（1）原本客体：客观历史一去不复返，需要通过其历史遗迹和延伸体加以认识。客观历史本身是确定的、唯一的，不以人的意志为转移。

（2）中介客体：史料，即历史资料，指能够反映过去发生、存在过的事情的文字记载和物品。从类型上看，史料主要有实物、行为、口述和文献四类。从性质上看，史料主要可以分为历史遗迹和历史记述两类。

（3）原本延伸客体：作为客观历史延伸体的现实社会，是人们认识客观历史的重要依据。作为历史研究主体生活环境的现实社会，是历史研究条件与目的的提供者。

历史学的性质（科学与艺术之争）

19世纪以来，出现了较大规模的关于历史学性质的争论。有人认为历史学是

科学，也有人认为历史学是艺术。

起源：卢基阿努斯，罗马帝国学者。他擅长修辞学，撰写了大量讽刺散文，曾经指出历史学既是一门追求真实性的学问，同时又具有艺术要求。

发展：兰克，被称为“近代史学之父”，西方科学史学的倡导者，将历史学专业化，力图让历史学成为一门科学。

历史学的科学维度：1、历史学有追求历史叙述的真实性的要求；2、历史学有通过可靠方法来达到历史叙述真实性的要求。

历史学的艺术维度：1、历史学有通过艺术手段增强历史叙述效果的要求；2、历史学有通过主观创作服务于撰述目的的特点。

历史学的社会价值

一、指导实践：历史学能够为人的现实活动提供借鉴。（殷鉴不远，在夏后之世。——《诗经·大雅·荡》）

二、陶冶精神：历史学对人的精神有熏陶作用。（天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。时穷节乃见，一一垂丹青。在齐太史简，在晋董狐笔。在秦张良椎，在汉苏武节。——《正气歌》）

三、传承文化：历史学对可以传承文化。（灭人之国，必先去其史。——《定庵续集·古史钩沉二》）

四、现实应用：历史是一种资源，历史学通过研究可以发挥其在政治、文化和经济等方面的作用。（三国杀游戏）

五、现实社会地位赋予：历史学能够赋予人或事物以一定的现实社会地位，使其发挥现实影响。（炎黄子孙：从《国语》到《史记》再到今天。）