如何书写化学式 ppt课件
合集下载
人教版初中九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》课件
根据所学知识，你认为书写方程式 应该遵守哪些原则呢
一、化学方程式的书写原则
1、必须以客观事实为基础
2、遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类和数目必须相等。
二、化学方程式的书写步骤
以教材P101页3题为例：（白色固体氯酸钾 （KClO3）,在二氧化锰（MnO2）作催化剂并加热的条 件下能较快地分解生成氯化钾和氧气，试写出该反应 的化学方程式。）
例题：配平下列化学方程式
1）_1__Fe2O3 +___H2＝3 _____Fe +__2___H2O
3
化学方程式的书写可归纳为：
二氧化锰
（以“ 氯酸钾
氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例）
加热
⑴左反右生一横线
KClO3
KCl+ O2
⑵配平以后加条线 2KClO3
2KCl+ 3O2
⑶等号上下注条件 ⑷箭头标气或沉淀
3、最小公倍数法
反应前后原子数最 多且变化大的原子
P + O2 P + 5O2
P2O5 2P2O5
4P + 5O2 点燃 2P2O5
1、找出关键元素（是O）。
2、求最小公倍数。该元素反应前后的最小公倍数 是10 3、求化学计量数
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的 数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在 4P、2O再5前配面平配其上他计原量子数。2前后磷原子个数的最小公 倍数是4，在P前面配上计量数4 5、短线变等号，标生成物状态
反应物的质量总和与 生成物的质量总和相 等。（即遵守质量守 恒定律）
化学方程式的含义：
（1）质的方面 表示反应物，生成物，反应条件，即表示什么 物质在什么条件下发生反应，生成了什么物质
如何正确书写化学方程式课件PPT
(1)"质"的含义:表示什么物质参加了反应,生成了什么 物质,以及反应是在什么条件下进行的.
(2)"量"的含义:从宏观看,表示了各反应物,生成物间 的质量比.如果反应物都是气体,还能表示它们在反 应时的体积比.从微观看,反应物,生成物的微粒个数 比.
例: 2H2+O2=2H2O "质"的含义:经点燃,氢气跟氧气反应生成水.
我是 小医 生
本课小结：
1、定义：用化学式表示化学反应的式子。
（1）表示反应物，生成物和反应条件
2、意义：（2）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间 的质 量比, 通过相对分子质量(或相对原子质量)
来表示
化 3、读法：
学
一是必须以客观事实为基础
方 4、遵守的原则 二是要遵守质量守恒定律，等号
程
两边各原子种类与数目必须相等
“
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾＋氧气”的化
学方程式书写为例）
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KClO3 KCl+ O2
2KClO3
2KCl+ 3O2
2KClO3
MnO2
△
2 KCl+ 3 O2
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
[例题1]：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式
说明. (一)物质读法 上式读作"在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气",
这种 读法说明了化学反应中物质的变化. (二)粒子读法 上式读作"在通电条件下,每2个水分子分解生成2个氢
分子和1个氧分子".这种读法揭示了化学反应中结构 粒子的变化,并反映出粒子个数的比例关系. (三)数量读法 上式读作"通电时,36份质量的水分解生成4份质量的氢 气和32份质量的氧气",这种读法表明了化学反应中 物质的数量关系
(2)"量"的含义:从宏观看,表示了各反应物,生成物间 的质量比.如果反应物都是气体,还能表示它们在反 应时的体积比.从微观看,反应物,生成物的微粒个数 比.
例: 2H2+O2=2H2O "质"的含义:经点燃,氢气跟氧气反应生成水.
我是 小医 生
本课小结：
1、定义：用化学式表示化学反应的式子。
（1）表示反应物，生成物和反应条件
2、意义：（2）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间 的质 量比, 通过相对分子质量(或相对原子质量)
来表示
化 3、读法：
学
一是必须以客观事实为基础
方 4、遵守的原则 二是要遵守质量守恒定律，等号
程
两边各原子种类与数目必须相等
“
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾＋氧气”的化
学方程式书写为例）
左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀
KClO3 KCl+ O2
2KClO3
2KCl+ 3O2
2KClO3
MnO2
△
2 KCl+ 3 O2
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
[例题1]：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式
说明. (一)物质读法 上式读作"在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气",
这种 读法说明了化学反应中物质的变化. (二)粒子读法 上式读作"在通电条件下,每2个水分子分解生成2个氢
分子和1个氧分子".这种读法揭示了化学反应中结构 粒子的变化,并反映出粒子个数的比例关系. (三)数量读法 上式读作"通电时,36份质量的水分解生成4份质量的氢 气和32份质量的氧气",这种读法表明了化学反应中 物质的数量关系
化学式的书写课件
根据化合物中正负化合价的代数和为0来判断
如: ∵ Fe2O3中 (+3) × 2 + (-2) ×3 = 0
∴ 氧化铁的化学式是正确的
请同学们观察下面一组物质的化学式的书写 方式，并对下面的问题展开讨论与交流？
氧化镁
+2 -2
MgO
氯化钾
+1 -1
KCl
硫化锌
+2 -2
ZnS
氯化银
+1 -1
AgCl
欢迎进入化学殿堂
德阳市孝泉中学 肖光林
MgCl2、Fe2O3、Al2O3、CaCO3
思考： 以上化合物的化学式是如 何书写出来的呢？
请同学们观察下面一组物质的化学式的 书写方式，并对下面两个问题展开讨论与交 流？
氧化铁 氯化镁 氧化钾 氯化铝
+3 -2
Fe2O3
+2 -1
MgCl2
+1 -2
K2O
化合物的命名
命名方式：从后往前读 1、 不含原子团（OH除外）的：某化某 如： MgO —— 氧化镁 CO2 —— 二氧化碳 NO —— 一氧化氮 Mg(OH)2——氢氧化镁 2、含有原子团的：某酸某 如： Al2(SO4)3 ——硫酸铝 KNO3 ——硝酸钾
练习：说出下列化学式的名称
Al2O3 KOH Na2SO4 Ca(NO3)2
交流与讨论：以上化学式中角码与化合价的数
值与第一组的有何不同？
3、 当元素的化合价数值相同时，应该先约分再交 叉
请同学们观察以下一组物质的化学式的书写 方式，并对下面的问题展开讨论与交流？
硫酸铝 氢氧化镁 +3 -2 +2 -1 Al2(SO4)3 Mg(OH)2
人教版九年级化学上册第五单元课题2如何正确的书写化学方程式课件
11、水通电分解
12、铁钉与硫酸铜溶液的反应
13、碳酸钠与盐酸反应
自来水消毒过程中常会发生微观过程如下图 所示的化学反应：
1.图2所示反应的基本反应类型为 反应。 2.上述物质中,属于单质的有 (填化学式）。 3.D物质中氯元素的化合价为 。 4.写出图1所示反应的化学方程式: 。 5.以图1为例分析，你能总结出的一条结论是 。
下图中“ ”和“〇”分别表示两种元素的原子， 能用该图表示的化学反应是（ ）
A.2CO+O2 B.CO2+C C.2Mg+O2 D.2H2+O2
2CO2 2CO
2MgO
2H2O
1. 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础 (2)遵守质量守恒定律
2. 配平化学方程式的方法 观察法 最小公倍数法
下列化学反应左右两边的原子个数相等吗?
H2 + O2 点燃 H2O
HO HO
H 氢原子 O
2 H2 + O2
HO H
氧原子
点燃
嗨! 我们没有 足够的氧与它 们平衡!
2 H2O
HO H HO H
HH OO HH
现在我们 平衡啦!
二、化学方程式的配平：
根据质量守恒定律，在化学 方程式两边相应的物质的化学式 前填上适当的数字（称为化学计 量数），使式子两边每一种元素 原子的数目相等的过程。
必须以客观事实为 基础写化学式，不 凭空臆造
等号两边的原子种类 必须相同，原子个数 必须相等
问题讨论
磷在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误
（1）P + O2 _点__燃__ PO2 凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符 （2）P + O5 _点__燃__ P2O5 任意改动氧气化学式，也与事实不符 （3）P + O2 _点__燃__ P2O5 反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
有关化学式的书写与读法-课件
课本P118 4
化学式的写法：
1、单质化学式的书写:
由单原子构成的 ①金属和稀有气体 ②固态非金属
单质 （用元素符号表示它们的化学式： 例：Fe Cu C Si He ）
由分子构成的：某些气体 （化学式在元素符号右下角写上每个 分子中的原子个数，例：H2 O2 Cl2 O3 ）
化合价
1.化合价的含义：
氢氧根 硝酸根 硫酸根
元素或原子团符号 常见化合价
H
+1
Na
元 素
O
或 Mg
单 Ca
原 Fe 子 Al
+1 -2 +2 +2 +2、+3 +3
Cu
+1、+2
Mn
原 OHˉ
子 团
NO3ˉ SO24ˉ
+2、+4、+6、+7
-1 -1 -2
化合价：元素的正上方
单
原
+2
+1
+3
-2
子
Mg
Na
Al
O
化
合
阳离子 最外层电子小于4，易失电子
计算化合物中各元素之间的质量比
H2SO4 中H S O元素的质量比
=1×2:32:16×4=1:16:32
如：NH4NO3 中 N H O 元素的质量比 =14×2:1×4:16×3=7:1:12
（3）计算化合物中 某一元素的质量分数
例：计算NH4NO3中的氮元素 的质量分数
=2N / NH4NO3×100% =14×2/80×100%=35%
根据元素化合价可判断化 学式的正误。
方法：求化合物中各元素化合价 的代数和是否等于零。
化学式的写法：
1、单质化学式的书写:
由单原子构成的 ①金属和稀有气体 ②固态非金属
单质 （用元素符号表示它们的化学式： 例：Fe Cu C Si He ）
由分子构成的：某些气体 （化学式在元素符号右下角写上每个 分子中的原子个数，例：H2 O2 Cl2 O3 ）
化合价
1.化合价的含义：
氢氧根 硝酸根 硫酸根
元素或原子团符号 常见化合价
H
+1
Na
元 素
O
或 Mg
单 Ca
原 Fe 子 Al
+1 -2 +2 +2 +2、+3 +3
Cu
+1、+2
Mn
原 OHˉ
子 团
NO3ˉ SO24ˉ
+2、+4、+6、+7
-1 -1 -2
化合价：元素的正上方
单
原
+2
+1
+3
-2
子
Mg
Na
Al
O
化
合
阳离子 最外层电子小于4，易失电子
计算化合物中各元素之间的质量比
H2SO4 中H S O元素的质量比
=1×2:32:16×4=1:16:32
如：NH4NO3 中 N H O 元素的质量比 =14×2:1×4:16×3=7:1:12
（3）计算化合物中 某一元素的质量分数
例：计算NH4NO3中的氮元素 的质量分数
=2N / NH4NO3×100% =14×2/80×100%=35%
根据元素化合价可判断化 学式的正误。
方法：求化合物中各元素化合价 的代数和是否等于零。
人教版初中九年级上册化学《如何正确书写化学方程式》课件
二配：2H2O===2H2＋ O2 最小公倍数是2，
三注：
先将左边的O的个数配为2，
2H2O==通=电==2H2＋O2
再4 个氢原子配平，
四标：
H2前配平2。
2H2O==通=电==2H2↑＋O2↑
知识回顾 新课互动 中考训练
【课堂练习1】配平下列化学反应：
① P ＋ O2—— P2O5
② KClO3—— KCl ＋ O2↑
。
知识点2 书写化学方程式的步骤
知识回顾 新课互动 中考训练
【课堂互动2】阅读教材第100页的卡片“方法导 引”，了解化学方程式的书写步骤。
一写——正确写出反应物和生成物的化学式； 二配——配平化学方程式，使反应物和生成物各 原子个数相等；
三注——注明反应条件；把加热(用“△”表示)、 点燃、催化剂等，写在等号上方；
应后固体质量减少，该反应不遵循质量守恒定律
笔记
1-5单元化学方程式
知识回顾 新课互动 中考训练
（抄在课本P91页）
(1)红磷(或白磷)在空气中燃烧： __4_P_＋__5_O_2_=_=点_=_燃=_=_2_P__2O__5 _。
(2)木炭在空气(或氧气)中燃烧 _C__＋__O_2_=_=点_=_燃=_=__C_O__2 __。
1．书写化学方程式要遵守两个原则：一、以客观 事实为基础(正确书写化学式)；二、遵守质量守恒 教 定律(要求反应前后原子的种类和个数要相等)。 学 2．书写化学方程式的步骤：(1)正确写出反应物和 重 生成物的化学式；(2)配平化学方程式，使反应物 点 和生成物各原子个数相等；(3)注明反应条件；把 总 加热(用“△”表示)、点燃、催化剂等，写在等号 结 上方；(4)反应物无气体时，生成物气体必须标 “↑”或在溶液时，生成物固体必须标“↓”。 3．化学式前面的数字叫化学计量数。
化学式的书写方法PPT课件
中考资源网
化学式 的意义
中考资源网
例：分析化学式“H2O” 表示的 意义
H2O
还可 看出
①水
②一个水分子
水是由氢氧两种元素组成 每个水分子是由2个氢原 子1个氧原子构成
物质、元素、分子、原子的区别与联系
构成 分子 微观粒子 原子 （讲种类、 讲个 核 相 构 构 数） 电 同 成 成 荷 数 宏观概念 （只讲种类、不讲 元素 组成 物质 个数）
中考资源网
练习５ 指出下列符号中 “2”的含义： ⑴ 2Mg 2个镁原子 ⑵N2 每个氮气分子中含2个氮原子 ⑶SO2 每个二氧化硫分子中含2个氧原子 ⑷3CO2 每个二氧化碳分子中
含2个氧原子
中考资源网
（１）运送“神舟五号”载人飞船的长征 二号F火箭使用的主要燃料是偏二甲肼(化学 ３ 式为C2H8N2)。偏二甲肼由 _____种元素组成， ８ 个氢原子。 １个偏二甲肼分子中含有_____ （２）过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双 氧水，在医疗上可用做消毒剂。１个过氧化 氢分子是由（ D ） A、氢原子和氧原子组成 B、一个氢分子和一个氧分子构成 C、氢元素和氧元素组成 D、两个氢原子和两个氧原子构成
中考资源网
课堂练习
课堂练习
（3）下图表示气体分子的示意图,图中红 圆圈和蓝圆圈分别表示两种不同质子数的原 子，其中表示化合物的是（ Ｄ ）
中考资源网
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
化学式
复习
物质的简单分类 单质
纯净物 物 质 化合物
化学式及书写ppt课件
②表示一种物质由几种元素组成。
如H2O还表示水是由氢元素和氧元素组成的 ③表示该物质的一个分子。
如H2O还表示一个水分子 ④表示该物质的一个分子有哪几种原子构成，
每种原子各有几个。
如一H2个O氧表原示子一构个成水的分子。是由2个氢原子和
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 元素符号之前加数字不再表示某元 素，不再有宏观的意义，只表示n个 这样的原子
•化学式前加数字也不再表示该物质， 不具有宏观的意义，只表示n个这样 的分子
表示２个水分子
表示２个单位的正电荷
2H2O
Fe2+
表示每个水分子中有２个氢原子
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
一个二氧化碳分子；每个二氧化碳分 子由2个氧原子和1个碳原子构成；二 氧化碳由氧元素和碳元素组成。
（4）2CO2 2个二氧化碳分子
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
探究……
铁的化学式为：Fe，那么这个符号具 有那些意义呢？
①任何物质都有化学式吗？ ②同种物质可以有不同的化学式吗？ ③化学式可以任意的书写吗？ 1.只有纯净物才能用化学式表示其组成 2.一种物质只能用一个化学式来表示 3.化学式的书写必须依据实验测定的结果
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
如H2O还表示水是由氢元素和氧元素组成的 ③表示该物质的一个分子。
如H2O还表示一个水分子 ④表示该物质的一个分子有哪几种原子构成，
每种原子各有几个。
如一H2个O氧表原示子一构个成水的分子。是由2个氢原子和
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 元素符号之前加数字不再表示某元 素，不再有宏观的意义，只表示n个 这样的原子
•化学式前加数字也不再表示该物质， 不具有宏观的意义，只表示n个这样 的分子
表示２个水分子
表示２个单位的正电荷
2H2O
Fe2+
表示每个水分子中有２个氢原子
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
一个二氧化碳分子；每个二氧化碳分 子由2个氧原子和1个碳原子构成；二 氧化碳由氧元素和碳元素组成。
（4）2CO2 2个二氧化碳分子
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
探究……
铁的化学式为：Fe，那么这个符号具 有那些意义呢？
①任何物质都有化学式吗？ ②同种物质可以有不同的化学式吗？ ③化学式可以任意的书写吗？ 1.只有纯净物才能用化学式表示其组成 2.一种物质只能用一个化学式来表示 3.化学式的书写必须依据实验测定的结果
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
化学式的书写方法PPT课件 人教版
中考资源网
课堂练习
课堂练习
（3）下图表示气体分子的示意图,图中红 圆圈和蓝圆圈分别表示两种不同质子数的原 子，其中表示化合物的是（ Ｄ ）
中考资源网
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
课堂练习
课堂练习
（3）下图表示气体分子的示意图,图中红 圆圈和蓝圆圈分别表示两种不同质子数的原 子，其中表示化合物的是（ Ｄ ）
中考资源网
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
-1
Ca(OH)2
氢氧根
-2
CaCO3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ碳酸根
-2
H2SO4
硫酸根
看谁记得快
请阅读课本83页：
1.先简单认识一些常见元素及根的 化合价. 2.记忆确定化合物中元素的 化合价需要注意的几点问题.
记住：化合价的规律
1、 化合价有 正价 和 负价 (1)氧元素通常显－2 价，氢元素显＋1 价 (2) 金属元素通常显 正价 ，非金属元素 既有正价又有负价，金属元素跟非金属元素化 合时，金属元素显 正价，非金属元素显负价 (3)一些元素在 不同物质中可显不同的化合价 2 、 在化合物里正负化合价的代数和为 零 3、在单质分子里，元素的化合价为 零
讨论:
H、2H、H2、2H2各具有什么意义？
H： 氢元素 、 1个氢原子 2H：2个氢原子
H2: 氢气 、 氢气由氢元素组成的 1个氢分子、 1个氢分子由2个氢原子构成。
2H2：2个氢分子
3.化学式的写法：
He Fe S O2 H2O NaCl KMnO4
单质
化合物
a.单质化学式的写法:
用元素符号 表示化学式
稀有气体单质： 氖气Ne 氦气 He 金属单质： 铁 Fe 铝 Al
固态非金属单质：硫 S 磷 P
非金属气体单质：氧气 O2 氢气 H2
氮气 N2 氯气 Cl2 臭氧 O3
在元素符号右下角写上小数字来表示一个分子 中所含原子的个数。
b.化合物化学式的写法：阅读课本82 页回答下 列问题
1.化合物中的氧化物的化学式的写法有什么规律?怎么来 读? 2.金属元素与非金属元素组成的化合物的化学式怎样写?
原子团是在化学反应中常作为一个整体参加反应的原 子集团，又叫根。（注意根和根的离子的区别）
常见元素化合价口诀
一氢钾钠银,氟氯溴碘应;
+1
-1
二钙镁钡锌,氧硫相照应;
+2
-2
一二铜二三铁,三铝四硅三五磷;
二四六硫二四碳，三五氮来四七锰；
常见化价要记清，莫忘单质都为零。
常见根的化合价口诀
-1氢氧硝酸根 -2碳酸硫酸根
2、读出以下化学式的名称
MnO2 CuO SO3 KI MgCl2
二:化合价
+1 -1
+1 -1
+1 -2
+3 -2
用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。
+5 -2
化合价的表示方法：P2O5
正上方，数字在后
规定：1.H为+1价 氧为-2价
2. 在化合物中正负化合价的代数和为零
注意: 原子团也有化合价 (原子团也叫做根)
倍数； 5×2=10 3、求各元素的原子数
P:
10 5
2
10
O: 2
5
4、把原子数写在元素符号的右下方； P2O5
5、检查：+5×2+（-2）×5=0
表示水这 种物质
表示一个 水分子
表示水由氢 元素和氧元
素组成
表示一个水 分子由2个氢 原子和1个氧 原子构成的.
化学式表示的意义:4个
一种物质 宏观
该物质的组成元素
该物质的一个分子 微观
该物质的分子构成
二氧化碳
二氧化碳由碳元素和氧元 素组成
CO2 一个二氧化 碳分子
一个二氧化碳分子由一个 碳原子和两个氧原子构成
1.概念：用元素符号和数字的组合来表 示物质组成的式子,叫做化学式.
氧气 氢气 水 二氧化碳
O2 H2 H2O CO2
想一想
符号N、2N各表示什么意义？ 宏观:表示氮元素
N 微观:表示1个氮原子
2N 表示2个氮原子
2.化学式表示的意义:
请看图4-11，说出化学式H2O表示的意义有 几个？哪些是宏观意义？哪些是微观意义？
作业讲评
明确以下几个决定因素：
1、决定元素种类的是 质子 数；
2、决定原子种类的是 质子
数；
3、决定微粒质量的是 质子和中子 数；
4、决定微粒化学性质的是最外层电子数 数；
5、区分原子、阴阳离子 质子数和电子数 。
6、区分金属、非金属和稀有气体最外层电子数。
（元素名称）
课题4 化学式与化合价
一：化学式
NH3 N2 NaNO2 NO2 HNO3 NH4NO3
先标出常见元素和根的化合价，再利用 化合价的代数和为零的原则计算未知元素的 化合价。
题型二：根据化合价推算化学式
例一：已知磷为+5价，氧为-2价，写出 这种氧化物的化学式。
1、写出元素符号，正价前，负价后； P O
2、求两种元素正负化合价绝对值的最小公
记忆口诀：
正价前，负价后；金属左，非金 右；氧化物中氧在后（N-3H3、-C4 H4等 除外）
练一练
判断下列化学式的书写是否正确，如 果不正确请说出为什么。
O5P2
P2O5
ClNa
NaCl
H2O1
H2O
练一：练
1、写出溴化钠 氧化钙 三氧化 二铁 二氧化氮的化学式
NaBr CaO
Fe2O3
NO2
氧化物
MgO
CuO
CO2 SO2 Fe3O4 P2O5 MnO2
写法
氧在后，另一种元素在前
读法
氧化某或几氧化几某
金属元素与非金属 元素组成的物质
写法
MgCl 2 NaCl
读法
金前非后 某化某或几化几某
顺写反读
注 意：
若两种元素组成多种不同物质，在其 化学式中，某元素的原子个数不同且在其 中一化学式中该元素的原子个数为1，此时 1要读出，如CO2读作:“二氧化碳”，CO读 作“一氧化碳”。
注意:
若化学式前加数字就只具有 微观意义。 2CO2:只表示2个二氧化碳分子.
注意：
1、每种纯净物都有固定的组成，所以表示 每种物质的化学式只有一种。
2、由分子构成的物质的化学式，不仅表示 物质的组成，也表示分子的构成，所以也叫 分子式。
3、物质的组成是通过实验测定的，化学 式的书写必须依据实验结果来推求，不能 写不合实际的式子。
-1 -1
OH NO3
-2 -2 CO3 SO4
-3价的是磷酸根
-3 PO4
+1价的为铵根
+1
NH4
题型一：根据化学式计算元素的化合价
例一：标出下列物质中硫元素的化合价
+1 -2 0 +4 -2 +6 -2 +1+6 -2
H2S S SO2 SO3 H2SO4
例二：标出下列物质中氮元素的化合价 -3+1 0 +1+3-2 +4 -2 +1+5-2 -3+1 +5-1