美术幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》
幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》
幼儿园大班获奖教案《海的女儿》一、教学目标1. 了解《海的女儿》的故事情节，理解主人公小美人鱼的善良和勇敢。
2. 通过绘画、手工制作等活动，发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱自然、保护环境的美好情感。
4. 提高幼儿的语言表达能力、合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 故事《海的女儿》：学习小美人鱼的形象、故事情节以及主题。
2. 绘画活动：画出小美人鱼和海底世界。
3. 手工制作：制作小美人鱼和海洋生物的模型。
4. 环保教育：学习保护海洋环境的重要性。
三、教学方法1. 讲授法：讲解故事情节，引导幼儿理解主题。
2. 示范法：教师示范绘画和手工制作方法，幼儿跟随操作。
3. 互动讨论法：分组讨论，分享各自的绘画和制作心得。
4. 情境教学法：创设海底世界的氛围，增强幼儿的体验感。
四、教学准备1. 故事课件：《海的女儿》PPT。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
3. 手工制作材料：纸板、彩纸、胶水等。
4. 环保教育素材：海洋生物的图片和视频。
五、教学过程1. 导入：播放《海的女儿》主题曲，激发幼儿兴趣。
2. 讲故事：讲解小美人鱼的故事情节，引导幼儿理解主题。
3. 绘画活动：教师示范画小美人鱼和海底世界，幼儿跟随操作。
4. 手工制作：教师示范制作小美人鱼和海洋生物的模型，幼儿跟随操作。
5. 环保教育：学习保护海洋环境的重要性，观看海洋生物的图片和视频。
6. 作品展示：分组展示幼儿的绘画和手工制作作品，分享制作心得。
7. 总结：回顾本次活动的收获，强调保护海洋环境的意义。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价其动手能力和创造力。
2. 结合幼儿在课堂上的讨论和分享，评价其语言表达能力、合作意识和团队精神。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对于《海的女儿》故事和环保教育的传承情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行海底世界的角色扮演，让幼儿更深入地体验故事情节。
2. 邀请海洋生物专家进行讲座，增加幼儿对海洋生物和环境保护的了解。
幼儿园大班《海的女儿》美术教案
幼儿园大班《海的女儿》美术优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《海的女儿》的故事情节，知道海的女儿的生活环境以及特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的喜爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《海的女儿》的故事情节，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
难点：如何引导幼儿创新性地描绘海的女儿和海洋生物。
三、教学准备：1. 教具准备：海的女儿故事图片、海洋生物图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《海的女儿》的故事，引导幼儿了解故事的背景和情节，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：教师展示海的女儿和海洋生物的图片，引导幼儿观察它们的特点和生活环境，进行讨论。
3. 创作指导：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，创新性地描绘海的女儿和海洋生物。
4. 创作过程：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
五、作业设计：1. 完成一幅关于《海的女儿》的绘画作品。
2. 回家后，与家长分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的需求，提高教学质量。
六、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、参与程度以及合作意识。
2. 作品评价：以鼓励为主，关注幼儿在作品中的想象力、创新能力和绘画技巧。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高幼儿的自信心和自我认知能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行海的女儿故事表演，提高幼儿的表现力和创造力。
2. 开展海洋生物科普活动，让幼儿更加了解海洋生物的种类、特点和保护意义。
幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》
幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》一、教学目标1. 了解《海的女儿》的故事情节，理解故事中主人公小美人鱼的善良和勇敢。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿对海洋生物的认知和保护意识。
3. 发挥幼儿的想象力和创造力，制作属于自己的小美人鱼手工艺品。
4. 培养幼儿勇敢、善良的品质，学会关爱他人。
二、教学内容1. 故事欣赏：《海的女儿》2. 海洋生物认知3. 手工制作：小美人鱼手工艺品4. 角色扮演：小美人鱼三、教学准备1. 故事课件：《海的女儿》2. 海洋生物图片3. 手工材料：彩纸、水粉、画笔、剪刀、胶水等4. 角色扮演道具：小美人鱼服装、鱼尾道具四、教学过程1. 故事欣赏a. 教师讲述《海的女儿》故事，引导幼儿关注故事中小美人鱼的善良和勇敢。
b. 幼儿讨论：故事中最令你感动的是什么？为什么？2. 海洋生物认知a. 教师展示海洋生物图片，引导幼儿认识海洋生物的特点。
b. 幼儿分享自己知道的海洋生物知识。
3. 手工制作：小美人鱼手工艺品a. 教师示范制作步骤，引导幼儿动手制作。
b. 幼儿自主创作，教师巡回指导。
4. 角色扮演：小美人鱼a. 教师组织幼儿进行角色分配，引导幼儿理解角色特点。
b. 幼儿进行角色扮演，教师点评。
五、教学评价1. 幼儿对《海的女儿》故事的理解程度。
2. 幼儿在手工制作中的表现，如创意、动手能力等。
3. 幼儿在角色扮演中的表现，如情感投入、台词记忆等。
4. 幼儿对海洋生物认知的提高情况。
六、教学延伸1. 环境布置：邀请家长协助，将教室布置成海底世界，增加氛围。
2. 家园共育：家长协助幼儿搜集更多关于海洋生物的资料，了解海洋环境保护的重要性。
3. 社会实践：组织幼儿参观海洋馆，增加对海洋生物的认知。
七、教学反思2. 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施。
3. 探索更多适合幼儿的教学方法，提高教学质量。
八、教学评价1. 幼儿对《海的女儿》故事的理解程度。
2. 幼儿在手工制作中的表现，如创意、动手能力等。
大班美术教案海的女儿
大班美术教案：《海的女儿》
一、教学目标
1.让学生了解作品《海的女儿》中的绘画元素和创作技巧
2.培养学生对色彩和造型的感知和表现能力
3.提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平
4.激发学生的创意思维和艺术兴趣
二、教学过程
1. 导入
让学生观察一幅画面：一位少女站在海边，伸着手向海浪中的珠子伸去，身后是壮阔的海景。
引导学生谈论画面表现了什么主题，使用了什么创作技巧。
2. 分析
向学生介绍本次课要学习的作品《海的女儿》，并让学生自由欣赏，尝试感知作品中的色彩、造型、构图等元素。
通过提出问题，组织学生共同分析作品的画面结构、色彩搭配和风格特点，帮助学生理解作品的主题和意义。
3. 实践
分组为学生提供相关的材料，如颜料、画布、画笔等，让学生自由创作以《海的女儿》为主题的绘画作品。
在创作过程中，老师可以提供指导和帮助，指出创作中存在的问题并给予建议和鼓励。
4. 展示
将学生的作品挂在墙上展示，让学生自由欣赏并相互交流，分享自己的创作心得和感受。
老师对学生的作品进行评价，鼓励和指导学生不断提高自己的绘画能力和创意思维。
三、教学评价
通过本次课程的学习，学生能够对《海的女儿》这幅作品进行感性的认识和理性的分析，激发他们的艺术创作热情和兴趣，提高他们的艺术鉴赏和审美能力，培养他们的色彩和造型感知和表现能力，增强他们的创意思维和自我表现力。
大班优秀教案《海的女儿》
大班优秀教案：《海的女儿》大班优秀教案：《海的女儿》「篇一」活动目标1. 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。
激发与培养幼儿的创造性思维。
2. 尝试用渐变涂色的方法美化作品。
3. 体验想象的快乐及作画的成功感。
活动准备准备一：大海里有着丰富的物种。
要做的事：1、观看录像：海里的鱼2、科学活动：海中的植物3、音乐欣赏：大海的波浪4、与父母一起游览海洋博物馆准备二：大海中有着多种神奇的故事。
要做的事：1、语言活动：海的女儿2、观看录像《海底总动员》准备三：学一点本领要做的事：1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。
2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。
活动过程实录过程：教学活动一：一、想象美人鱼的形象设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的？解决策略：通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，同时为绘画打下表象基础。
目标达成：大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。
二、多媒体欣赏美人鱼的形象设疑或提示：看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?解决策略：通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借鉴美的表述方式。
目标达成：让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。
三、想象海的女儿的故事设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？解决策略：让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创造性绘画打基础。
目标达成：大胆想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿的创造性思维。
四、画美人鱼的故事设疑或提示：小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。
解决策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示，达到技能与自我表达的结合。
（播放海底音乐）目标达成：幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特的想象力。
五、投影仪展示作品评价设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍一下。
幼儿园大班获奖教案《海的女儿》通用
幼儿园大班获奖教案《海的女儿》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《海洋世界》的第三章《海的女儿》。
详细内容包括：介绍海的女儿的生活环境，了解美人鱼的特点及生活习惯；通过故事让幼儿感受友谊、亲情和爱的力量；培养幼儿对海洋生物的关爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解美人鱼的外形特征和海洋生物的多样性。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：引导幼儿感受友谊、亲情和爱的力量，激发对海洋生物的关爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解美人鱼的生活习性和海洋生物的多样性。
教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，引导幼儿关爱和保护海洋生物。
四、教具与学具准备1. 教具：美人鱼玩偶、海洋生物卡片、PPT、故事书《海的女儿》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示美人鱼玩偶，让幼儿观察并说出美人鱼的特点。
（2）分发海洋生物卡片，让幼儿找出美人鱼，并介绍其他海洋生物。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《海的女儿》，引导幼儿关注故事中的人物、情节。
（2）讨论故事中美人鱼与人类之间的友谊、亲情和爱。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示PPT，展示美人鱼的生活环境和特点。
（2）引导幼儿观察、思考，回答相关问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己心中的美人鱼。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对美人鱼和海洋生物的认识。
（2）讨论如何保护海洋环境，关爱海洋生物。
六、板书设计1. 海洋生物：美人鱼、海星、海龟、海马等。
2. 美人鱼特点：生活在水中，鱼尾，长发，美丽善良。
3. 保护海洋，关爱生物。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的美人鱼，并与家人分享故事《海的女儿》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、想象力等方面的进步。
幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》
幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》一、教学目标：1. 了解《海的女儿》的故事情节，理解故事中主人公小美人鱼的善良和勇敢。
2. 通过观看故事、讨论和创作，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会珍惜友情，懂得付出和牺牲。
二、教学内容：1. 故事欣赏：《海的女儿》2. 讨论：故事中有哪些角色？他们分别是什么？3. 创作：画出自己心中的小美人鱼。
三、教学准备：1. 故事视频或图书《海的女儿》。
2. 绘画纸张、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看《海的女儿》的故事视频或分享故事图书，引导幼儿对故事产生兴趣。
2. 故事欣赏：完整欣赏故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论：故事中有哪些角色？他们分别是什么？引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 创作：给幼儿发放绘画纸张和彩笔，邀请他们画出自己心中的小美人鱼，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解他们的想象力和创造力。
2. 收集幼儿的绘画作品，对作品进行评价和反馈。
3. 观察幼儿在讨论中的表现，了解他们对故事的理解和感受。
六、教学延伸：1. 角色扮演：邀请幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的不同角色，培养幼儿的的表现力和合作意识。
2. 故事改编：引导幼儿尝试对故事进行改编，如改变结局，培养幼儿的创新思维和表达能力。
七、家园共育：1. 家长引导：家长在家庭中与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿表达自己的感受和观点。
2. 家庭作业：家长协助幼儿完成一幅以《海的女儿》为主题的亲子绘画作品，促进家庭亲子互动。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 相关书籍推荐：推荐幼儿阅读其他关于海洋生物或勇敢善良主人公的图书，拓展幼儿的阅读兴趣。
2. 电影推荐：推荐幼儿观看其他改编自安徒生童话的电影或动画片，提高幼儿对文学作品的认识。
2. 强调故事中的积极价值观，引导幼儿学会关爱他人、勇敢面对困难。
幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》
幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》一、教学目标1. 了解《海的女儿》的故事情节，理解主人公小美人鱼的善良和勇敢。
2. 通过绘画、手工制作等活动，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，增强环保意识。
二、教学内容1. 故事《海的女儿》：学习小美人鱼的故事，了解小美人鱼的性格特点和海洋生活。
2. 绘画活动：画出自己心中的小美人鱼和海洋世界。
3. 手工制作：制作小美人鱼头饰和海底生物。
4. 环保教育：学习保护海洋生物，关爱海洋环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解《海的女儿》的故事情节，感受小美人鱼的善良和勇敢。
2. 教学难点：通过绘画、手工制作等活动，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备1. 故事课件：《海的女儿》课件或图书。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉等。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 海洋生物图片资料。
五、教学过程1. 导入：播放《海的女儿》课件或图书，引导幼儿观看并思考问题。
师：你们知道小美人鱼是谁吗？她生活在哪里？2. 讲述故事：完整讲述《海的女儿》的故事，引导幼儿关注故事情节和小美人鱼的性格特点。
师：小美人鱼为什么离开家乡？她遇到了哪些困难？她是如何解决的？3. 绘画活动：画出自己心中的小美人鱼和海洋世界。
师：请你们用彩笔和画纸，画出你喜欢的小美人鱼和她的家园。
4. 手工制作：制作小美人鱼头饰和海底生物。
师：我们一起动手，用彩纸、剪刀和胶水，制作小美人鱼的头饰和海底生物。
5. 环保教育：学习保护海洋生物，关爱海洋环境。
师：我们应该怎样保护海洋生物和环境呢？讨论并分享各自的看法。
6. 总结：回顾本次活动，引导幼儿表达自己的感受和收获。
师：你们觉得小美人鱼怎么样？你们在活动中学会了什么？7. 展示作品：将幼儿的绘画和手工制作作品展示出来，让大家一起欣赏。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
《海的女儿》教案15篇
《海的女儿》教案《海的女儿》教案15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《海的女儿》教案，欢迎阅读与收藏。
《海的女儿》教案1教学目标1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。
3.认识生字“娶”，积累课文中的好词佳句。
教学重、难点体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。
教学时间1课时。
教学过程一、简介作者、激发兴趣1. (课件出示美人鱼的铜像)在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面——它告诉人们这就是丹麦。
但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女孩。
她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。
她在沉思什么呢?谁也猜不出来。
她没有腿，只有一条鱼尾。
原来她是人鱼——“海的女儿”，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。
丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。
说起安徒生，同学们的话比我还多，说说你对他有哪些了解?2.生交流搜集到的有关安徒生的资料。
3.过渡：安徒生一生中共写了170多篇童话故事，读过的每个作品都给我们留下了很深的印象。
今天让我们再一次走进他的童话世界。
(板书课题)【学生交流查阅的资料，丰富、共享资源。
同时，激发学生阅读兴趣，为下面的阅读做准备。
】二、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利。
2.浏览课文，思考课文的主要内容，理清课文思路。
读书后汇报交流，教师相机与学生共同梳理：课文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福，但是，为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事。
按照事情的发展顺序，全文可以分成这样几部分：(1)故事的序幕：引出本文的主人公——憧憬人间幸福生活的小人鱼;(2)故事的开端：小人鱼救出王子，并爱上王子;(3)故事的发展：小人鱼为获得王子的爱情而忍痛服药，变成人形;(4)故事的高潮：小人鱼的爱情失败，但又不愿加害王子;(5)故事的结局：小人鱼化成泡沫;(6)故事的尾声：小人鱼超生到精灵的世界。
大班教案《海的女儿》
大班教案《海的女儿》大班教案《海的女儿》作为一位出色的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。
那么应当如何写教案呢？以下是WTT整理的大班教案《海的女儿》，仅供参考，大家吧。
大班教案《海的女儿》1 活动目的：1、欣赏故事，理解故事内容，体验作品表达的情感。
2、喜欢仁慈的小美人鱼，并进展绘画表现。
3、让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言才能。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：1、水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。
2、幼儿用书第2册第17~30页。
3、语言磁带或CD。
活动过程：一、欣赏故事,初步理解故事内容。
1、老师讲述故事,幼儿倾听。
2、讨论：故事里有谁？说了一件什么事？小人鱼为什么要变成人？小人鱼最后怎么样了？二、再次欣赏故事，体验作品表达的情感。
1、播放配乐故事，幼儿再次欣赏。
2、欣赏后说一说：喜欢故事中的谁？为什么？三、绘画表现。
1、老师引导幼儿说一说：脑海中的美人鱼是什么样子的？2、幼儿创作，画出自己想象中的美人鱼。
活动延伸：1、幼儿将创作的美人鱼展示出来，互相欣赏、介绍。
2、在阅读区阅读幼儿用书，互相讲述故事。
3、在表演区播放配乐故事，幼儿跟随录音讲述或表演大班教案《海的女儿》2 活动目的：1．理解故事内容，感受故事中小美人鱼仁慈、美丽的性格和乐于助人、敢于牺牲的精神。
2．培养幼儿安静倾听，能大胆表述自己感想的习惯。
3．开展幼儿的思维才能和想象力，促进幼儿语言表达才能的开展。
活动准备：1．假设干美人鱼的图像。
2．《海的女儿》教材书每人一本。
活动过程：一、引出课题，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
1．老师：小朋友，你们见过美人鱼吗？它们是长什么样的？生活在什么地方呢？〔长着一条美丽的鱼尾巴，生活在大海中。
它们上半身是人的模样，下半身是鱼尾巴，可以在岸上也可以在水里〕2．出示美人鱼的图像，向幼儿介绍美人鱼的特征和生活环境。
3．老师：今天，老师就给小朋友们讲一个关于美人鱼的故事，想知道是什么故事吗？这个故事的名字叫《海的女儿》，请小朋友竖起耳朵，认真听老师讲故事。
大班美术公开课教案《海的女儿》
大班美术公开课教案《海的女儿》
一、教学目标
1.能够感知大海的美丽和神秘，理解海洋中的生物多样性。
2.了解“海的女儿”这个形象，开发想象力和创造力。
3.通过手工制作，锻炼动手能力和美术创作能力。
二、教学准备
1.教师准备海洋生物的图片或资料展示板，能让学生感受到大海生物的多样性。
2.饰品材料：色纸、打孔器、绳子等。
3.老师准备讲解海洋生物的知识点和“海的女儿”形象的描绘方法。
4.学生准备认真思考如何创造自己的“海的女儿”形象。
三、教学过程
第一步：引入
利用图片等辅助材料，让学生感受大海的美丽和神秘之处，留下足够时间和学
生互动交流。
第二步：讲解“海的女儿”
讲解该形象特点，如尾鳍、鱼鳞、海藻肩以及各种颜色和画法等。
同时介绍关
于大海的知识，如海浪、海星、海螺、绿色植物的生长等。
第三步：自由创作
鼓励学生自由发挥，根据自己的创意设计与海的女儿相关的饰品，可以是手链、项链或者其他形式，必须体现所学知识和理解，同时运用自己的创意色彩。
第四步：展示和评价
让学生展示自己的作品，并在班上讨论彼此的创意和知识点。
教师也可以提出
自己的看法，帮助学生提高。
四、教学点评
通过这次课程，学生发挥自己的想象力，创造了自己的作品。
同时，讲解关于
大海和海的女儿的知识点能够帮助学生更好地理解和抓住美术创作的核心思想。
这种开放、自由的美术教学方式能够更好地发掘学生的创造力，提高学生的艺术素养，丰富教学的多样性。
幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》
幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》一、教学目标：1. 了解《海的女儿》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿对海洋生物的认知和兴趣。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术审美。
4. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《海的女儿》的阅读与理解。
2. 海洋生物的认知和介绍。
3. 手工制作：制作海洋生物的手工作品。
4. 绘画活动：绘制自己心中的海洋世界。
5. 角色扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
三、教学准备：1. 故事课件：《海的女儿》的PPT或视频。
2. 海洋生物的图片和资料。
3. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 绘画材料：画纸、彩笔、水彩颜料等。
5. 角色扮演道具：海洋生物的道具服装。
四、教学过程：1. 导入：通过展示海洋生物的图片，引起幼儿的兴趣，引出今天的主题《海的女儿》。
2. 故事阅读：讲解《海的女儿》的故事内容，让幼儿理解故事的主题和情节。
3. 海洋生物认知：介绍海洋生物的特点和生活习性，增加幼儿对海洋生物的认知。
4. 手工制作：指导幼儿制作海洋生物的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 绘画活动：让幼儿绘制自己心中的海洋世界，培养幼儿的想象力。
6. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，提高幼儿的表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 观察幼儿在手工制作和绘画活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达能力和团队合作意识。
六、教学延伸：1. 环境布置：将幼儿制作的手工作品和绘画作品展示在幼儿园的公共区域，让其他班级的幼儿和家长也能欣赏到。
2. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于海洋生物的资料，了解海洋生物的保护知识，增强环保意识。
七、教学反思：1. 教师需要在教学过程中关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容，确保教学目标得以实现。
幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》
幼儿园大班获奖教案《海的女儿》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《海的女儿》的故事情节，理解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过手工制作、绘画等活动表现自己对故事的理解。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，教育幼儿关爱他人，懂得珍惜亲情和友情。
二、教学内容：1. 故事主题：《海的女儿》2. 故事梗概：讲述了一个海洋公主为了追求爱情，放弃自己的生活和家庭，融入人类世界，为了拯救人类，献出自己的生命的故事。
三、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿了解故事情节和角色。
2. 互动讨论法：教师提问，引导幼儿发表对故事的理解和感受。
3. 实践操作法：幼儿通过手工制作、绘画等活动，表现自己对故事的理解。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、手工材料、绘画纸张、画笔等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放《海的女儿》的故事课件，引导幼儿了解故事情节。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《海的女儿》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。
3. 讨论交流：教师提问，引导幼儿发表对故事的理解和感受。
4. 手工制作：教师发放手工材料，引导幼儿制作故事中的角色或场景。
5. 绘画表达：教师发放绘画纸张和画笔，引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。
6. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
7. 总结：教师总结课程内容，强调故事中的情感教育和道德观念。
8. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长分享所学内容。
六、教学评估：1. 观察幼儿在手工制作和绘画过程中的表现，评估其观察力、想象力和创造力的发展。
2. 关注幼儿在讨论交流中的发言，评估其对故事的理解和情感态度。
3. 收集幼儿的作品，评估其艺术表达能力和对故事内容的把握。
七、教学拓展：1. 组织幼儿观看《海的女儿》的动画片，加深对故事的理解。
2. 邀请家长参与幼儿的手工制作和绘画活动，增进亲子关系。
大班教案：《海的女儿》
大班优秀教案：《海的女儿》一、教学目标：1. 了解《海的女儿》的故事情节，理解主人公小美人鱼为了追求幸福而努力的故事。
2. 培养幼儿对文学作品的欣赏能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：介绍《海的女儿》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色、场景和事件。
2. 角色分析：分析故事中的主要角色，如小美人鱼、王子等，引导幼儿理解角色的特点和情感。
3. 主题探讨：引导幼儿探讨故事的主题，如勇气、爱情、牺牲等，培养幼儿的价值观。
三、教学准备：1. 故事课件：准备《海的女儿》的故事课件，包括文字、图片、音乐等。
2. 角色头饰：准备故事中主要角色的头饰，以便幼儿在活动中扮演角色。
3. 画纸、画笔：准备画纸和画笔，以便幼儿绘制故事场景。
四、教学过程：1. 导入：通过播放音乐，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲述：利用课件，讲述《海的女儿》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。
4. 场景绘制：让幼儿根据自己的想象，绘制故事中的场景，激发幼儿的创造力。
5. 主题探讨：引导幼儿探讨故事中的主题，如勇气、爱情、牺牲等，培养幼儿的价值观。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对故事情节、角色和主题的理解程度，以及幼儿的团队协作能力和表达能力。
收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和创造力。
六、教学活动：1. 故事回顾：让幼儿回顾《海的女儿》的故事情节，巩固记忆。
2. 创意表演：分组让幼儿进行创意表演，可以使用舞蹈、歌曲、朗诵等形式，展现自己对故事的理解。
3. 亲子互动：邀请家长参与，进行亲子角色扮演，增进亲子关系。
七、教学延伸：1. 手工制作：让幼儿根据自己的喜好，制作故事中的角色或场景的手工制品。
2. 家庭作业：布置相关的家庭作业，如让幼儿和家长一起讨论故事的寓意，或让幼儿绘制自己喜欢的故事场景。
大班教案：《海的女儿》
大班优秀教案《海的女儿》一、教学目标：1. 了解《海的女儿》的故事内容，理解故事中主人公小海公主的勇敢和善良。
2. 能够通过绘画、手工等方式表现自己对海洋生物的认识。
3. 培养学生的想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
二、教学重点：1. 理解《海的女儿》的故事情节，感知故事中的人物形象。
2. 学会通过绘画、手工等方式表现海洋生物的特点。
三、教学难点：1. 培养学生对海洋生物的认知能力，提高学生的审美情趣。
2. 学会通过绘画、手工等方式表现自己对海洋生物的认识。
四、教学准备：1. 准备《海的女儿》的故事课件或图书。
2. 准备绘画、手工材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备海洋生物的图片或实物模型。
五、教学过程：1. 导入：教师展示《海的女儿》的故事课件或图书，引导学生关注故事中的人物和场景。
2. 讲述故事：教师讲述《海的女儿》的故事，引导学生感知故事情节，关注故事中的人物形象。
3. 讨论：教师引导学生讨论故事中主人公小海公主的勇敢和善良，帮助学生理解故事的主题。
4. 表现海洋生物：教师引导学生观察海洋生物的图片或实物模型，帮助学生认识海洋生物的特点。
5. 创作活动：教师引导学生通过绘画、手工等方式表现自己对海洋生物的认识，鼓励学生发挥想象力和创造力。
6. 展示作品：教师组织学生展示自己的作品，鼓励学生相互欣赏、交流。
7. 总结：教师总结本次活动的内容，强调故事中主人公的勇敢和善良，以及学生对海洋生物的认识。
8. 作业：教师布置作业，要求学生回家后和家长一起查找关于海洋生物的资料，增强对海洋生物的了解。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的人物，体验故事情节，提高学生的表达能力。
2. 教师带领学生参观海洋生物馆或观看海洋生物的纪录片，加深学生对海洋生物的认识。
七、教学评价：1. 观察学生在创作活动中的表现，评价学生的想象力和创造力。
2. 学生对海洋生物的认识程度，评价学生的学习效果。
幼儿园大班《海的女儿》美术教案
幼儿园大班《海的女儿》美术优秀教案一、教学目标1. 了解《海的女儿》的故事情节，感受故事中海底世界的美丽。
2. 学习海底生物的绘画技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的手工操作能力和审美能力。
二、教学重点与难点重点：了解《海的女儿》的故事情节，学会海底生物的绘画技巧。
难点：如何将海底生物的形态特征生动地表现出来。
三、教学准备1. 准备《海的女儿》的故事课件或图书。
2. 准备绘画用的纸张、颜料、画笔等工具。
3. 准备一些海底生物的图片或实物模型。
四、教学过程1. 导入：讲述《海的女儿》的故事，引导幼儿感受海底世界的美丽。
2. 讲解：展示海底生物的图片或实物模型，讲解绘画海底生物的技巧。
3. 示范：教师示范绘画海底生物，引导幼儿观察和模仿。
4. 绘画实践：幼儿根据自己的想象，用颜料和画笔绘制海底世界。
5. 展示与评价：展示幼儿的绘画作品，互相欣赏和评价。
五、教学反思本节课通过讲述《海的女儿》的故事，引导幼儿感受海底世界的美丽，培养幼儿的观察力和想象力。
在绘画实践环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的海底世界。
通过本节课的学习，幼儿不仅掌握了海底生物的绘画技巧，还培养了手工操作能力和审美能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予适当的指导和鼓励，提高他们的自信心和绘画水平。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行海底世界主题的手工制作活动，如用纸折叠、剪贴出海龟、海马等海底生物。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示活动，共同欣赏幼儿的创意和进步。
3. 开展海底世界知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解海底生物的特点和习性。
七、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评价他们的观察力和想象力。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注他们的创作思路和绘画技巧。
3. 收集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
八、教学建议1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们大胆表达自己的创意。
大班教案：《海的女儿》
大班优秀教案：《海的女儿》一、教学目标1. 了解《海的女儿》的故事情节，理解故事中主人公小美人鱼为了爱情付出的牺牲。
2. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高幼儿的想象力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会珍惜友情、家庭和爱情，懂得付出与牺牲。
二、教学内容1. 故事《海的女儿》的主要情节，包括小美人鱼的生活环境、与王子相遇、为了爱情付出牺牲等。
2. 故事中的角色形象，如小美人鱼、王子、海巫等。
3. 故事所传达的价值观，如勇气、善良、爱情、牺牲等。
三、教学准备1. 故事课件：《海的女儿》2. 绘画、手工材料：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等3. 音乐素材：《海的女儿》主题曲四、教学过程1. 导入：播放《海的女儿》主题曲，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲述故事：通过课件，讲述《海的女儿》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“小美人鱼为什么会离开家乡？”，“她为什么愿意为了王子付出牺牲？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 绘画、手工活动：根据故事情节，引导幼儿进行绘画、手工活动，如绘制小美人鱼、王子等角色，制作海底世界的手工作品。
5. 总结：通过讨论，总结故事中的价值观，如勇气、善良、爱情、牺牲等，引导幼儿学会珍惜友情、家庭和爱情。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论、绘画、手工等活动中的表现，评价幼儿对故事情节、角色和价值观的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿的绘画、手工作品，评价幼儿在艺术活动中的表现和创造力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事和教学活动的反应和表现。
六、教学拓展1. 延伸阅读：推荐幼儿阅读其他与海洋相关的童话故事，如《小海马找妈妈》、《海洋乐园》等，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 观看海洋生物纪录片：组织幼儿观看海洋生物纪录片，增加幼儿对海洋生物的了解，培养幼儿的科学素养。
3. 参观海洋公园：组织幼儿参观海洋公园，让幼儿亲身体验海洋生物的生活环境，提高幼儿对海洋生物的热爱。
2024年幼儿园大班获奖教案《海的女儿》通用
2024年幼儿园大班获奖教案《海的女儿》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《海洋世界》的第三章《海的女儿》。
详细内容包括：介绍海底公主的生活环境，引导幼儿了解海洋生物的特点；讲述海的女儿的美丽传说，培养幼儿对海洋文化的兴趣；通过创意手工活动，让幼儿动手制作海洋生物，增强他们对海洋生态的认知。
二、教学目标1. 了解海底公主的生活环境，认识海洋生物的特点。
2. 培养幼儿对海洋文化的兴趣，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创新意识和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：海洋生物特点的理解，创意手工活动的开展。
教学重点：海底公主的生活环境，海洋生物的认知，动手制作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：海底公主图片、海洋生物卡片、PPT、视频、音乐、手工材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、海洋生物模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海底公主的美丽图片，引导幼儿观察海底环境，讨论海底公主的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解海洋生物的特点，结合实物卡片，让幼儿了解各种海洋生物的外形、颜色、生活习性等。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行海洋生物配对游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 创意手工活动（10分钟）分组进行手工制作，指导幼儿利用彩纸、画笔等材料，制作自己喜欢的海洋生物。
5. 成果展示（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 海底公主的生活环境2. 海洋生物的特点3. 创意手工活动：制作海洋生物七、作业设计1. 作业题目：画一幅《海的女儿》为主题的画。
答案要求：画面中包含海底公主、海洋生物等元素，色彩丰富，创意新颖。
2. 作业题目：与家长一起制作一个海洋生物的手工制品。
答案要求：制品需具备海洋生物的特点，材料环保，制作过程详细记录。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意手工活动等环节，让幼儿对海洋生物有了更深入的了解。
2024年幼儿园大班获奖教案《海的女儿》通用
2024年幼儿园大班获奖教案《海的女儿》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《海的女儿》章节，详细内容包括海洋生物的认识、海底世界的描绘以及人与自然和谐共生的理念。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识海洋生物的种类、特点和习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，通过绘画和讲述展现海底世界的神奇。
3. 引导幼儿树立人与自然和谐共生的观念，激发他们保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握海洋生物知识，培养他们的观察力和想象力。
重点：通过绘画和讲述，让幼儿表达对海底世界的认识和感受，树立环保意识。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、海洋生物模型、画纸、画笔、颜料等。
学具：幼儿用书《海的女儿》、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海底世界图片和海洋生物模型，引导幼儿观察、讨论，激发他们对海洋生物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解海洋生物的特点、习性和生活环境，让幼儿对海底世界有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿用画笔、颜料描绘自己心中的海底世界，鼓励他们发挥想象，表达对海洋生物的喜爱。
4. 课堂互动（10分钟）让幼儿相互展示自己的作品，分享创作心得，培养他们的表达能力和欣赏能力。
5. 环保教育（5分钟）引导幼儿讨论如何保护海洋生态环境，让他们认识到人与自然和谐共生的重要性。
六、板书设计1. 海洋生物的认识种类：鱼类、贝类、珊瑚等特点：色彩斑斓、形态各异习性：适应海底环境、共生关系2. 海底世界的描绘描绘方法：观察、想象、表达作品展示：幼儿画作3. 人与自然和谐共生环保意识：保护海洋生态环境实践行动：减少污染、爱护生物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海底世界，并简单介绍作品。
答案：略2. 作业题目：思考如何保护海洋生态环境，与家人分享你的想法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对海洋生物的认识和环保意识是否有所提高。
幼儿园大班获奖教案《海的女儿》
幼儿园大班获奖教案《海的女儿》《幼儿园大班获奖教案_《海的女儿》》孝敬父母是一篇不错的教养教育文章，感觉不错，重新编辑了一下发到育儿呵呵天堂，希望大家能有所收获。
幼儿园大班获奖教案：画童话《海的女儿》;作者：浙江省湖州市德清县德清县尝试幼儿园王悦娟“运动范畴：艺术运动前评析1、画童话运动赐与童话故事幼儿人力物力发展。
;;格林童话它以其极强的游戏精力捉住了喜好空想的幼儿的心灵。
它为幼儿营造了一方属于本身的精力乐园，把它们带入一个个逾越时空的地步，或使幼儿猛烈赢取的好奇心和求知欲获得满意，而且唤起了中均本性中的知己与美德。
而画童话的运动，把童话对付幼儿发展的意义作了的深化，孩子们在明白童话、领会童话、感觉童话的根本上画出本身的体验、奇特想象，让幼儿用画笔在童话的天下中图画自由想象、自由驰骋，身心到达精力的自由和身心的愉悦，增进幼儿的精力发展。
2、童话《海的女儿》得当幼儿用图画来描画。
;;《海的女儿》是安徒生的闻名灰姑娘，我们以为历经文化积淀的闻名童话有着自身奇特的文化和审美气概气派，童话内容自己就对幼儿有着极大的熏染力，同时我们以为具有以下特色的童话得当让幼儿用绘画的方法声称本身的想象和感觉。
一是情节能引发幼儿极大艺术空想的，让幼儿缔造出更奇幻的情节的。
二是形象具有拟人道和奇幻性，幼儿园教案能形象幼儿睁开对使的奇空想象并将本身的情绪和感觉融入形象中的。
三是具有纯真简练的叙事方法。
便于幼儿顺着线性思绪睁开更富厚的想象，在童话中融进更多的本身。
《海的女儿》即是如许的童话。
3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的引导。
;;童话故事的奇幻特色深深地吸引新生儿着幼儿，激发出幼儿对事物的无穷想象。
童话故事在画童话运动的开展中我们发明，有些童话可以重在对幼儿举行形象上的引诱，而有些童话可重在情节上的想象引导。
我们以为对付那些童话的主角形象具有异常光显而的特色的童话，可对幼儿举行形象上的再缔造。
童话《海的女儿》主人公是一位白苞火珠鱼身的尤物鱼，因而在计划上重点引诱幼儿对这一奇特的形象睁开充实的想象和描画。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Kindergarten class award-winning lesson plan: "The Daughter of theSea"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》幼儿园大班获奖教案：画童话《海的女儿》作者：浙江省湖州市德清县德清县实验幼儿园王悦娟“活动领域：艺术活动前评析1、画童话活动给予幼儿精神成长。
童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。
它为幼儿营造了一方属于自己的精神乐土，把它们带入一个个超越时空的神奇境界，使幼儿强烈的好奇心和求知欲得到满足，并且唤起了天性中的良知与美德。
而画童话的活动，把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深化，孩子们在理解童话、体会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象，让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋，达到精神的自由和身心的愉悦，促进幼儿的精神成长。
2、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描绘。
《海的女儿》是安徒生的著名童话，我们认为历经文化积淀的著名童话有着自身独特的文化和审美魄力，童话内容本身就对幼儿有着极大的感染力，同时我们认为具有以下特点的童话适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感受。
一是情节能激发幼儿极大的艺术幻想的，让幼儿创造出更奇幻的情节的。
二是形象具有拟人性和奇幻性，能使幼儿展开对形象的奇幻想象并将自己的情感和感受融入形象中的。
三是具有单纯明快的叙事方式。
便于幼儿顺着线性思路展开更丰富的想象，在童话中融进更多的自己。
《海的女儿》便是这样的童话。
3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。
童话故事的奇幻特点深深地吸引着幼儿，引发出幼儿对事物的无限想象。
在画童话活动的开展中我们发现，有些童话可以重在对幼儿进行形象上的引导，而有些童话可重在情节上的想象指导。
我们认为对于那些童话的主角形象具有非常鲜明而独特的特点的童话，可对幼儿进行形象上的再创造。
童话《海的女儿》主人公是一位人头鱼身的美人鱼，因而在设计上重点引导幼儿对这一独特的形象展开充分的想象和描绘。
活动目标1. 能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，并创编出新情节用画笔描绘出来。
激发与培养幼儿的创造性思维。
2. 尝试用渐变涂色的方法美化作品。
3. 体验想象的快乐及作画的成功感。
活动准备准备一：大海里有着丰富的物种。
要做的事：1、观看录像：海里的鱼2、科学活动：海中的植物3、音乐欣赏：大海的波浪4、与父母一起游览海洋博物馆准备二：大海中有着多种神奇的故事。
要做的事：1、语言活动：海的女儿2、观看录像《海底总动员》准备三：学一点本领要做的事：1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。
2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。
活动过程实录过程：教学活动一：一、想象美人鱼的形象设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子的？解决策略：通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，同时为绘画打下表象基础。
目标达成：大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。
二、多媒体欣赏美人鱼的形象（网络资源路径：百度\图片\关键词:美人鱼）设疑或提示：看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?解决策略：通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲望.并借鉴美的表述方式。
目标达成：让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。
三、想象海的女儿的故事设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的事，那可能是什么事呢？解决策略：让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创造性绘画打基础。
目标达成：大胆想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿的创造性思维。
四、画美人鱼的故事设疑或提示：小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。
解决策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”的重点加以提示，达到技能与自我表达的结合。
（播放海底音乐）目标达成：幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来，充分发挥自己独特的想象力。
五、投影仪展示作品评价设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍一下。
解决策略：对想象力表现突出，表达“自我童心”出色的幼儿给予展示和推广的机会。
目标达成：大胆自信介绍自己的作品，体验成功的快乐。
教学活动二：一、欣赏渐变色表现的作品设疑或提示：这些画美吗？看看在涂色上有什么特别的地方？解决策略：通过欣赏作品感受作品的美及渐变涂色的方法。
目标达成：能观察出色彩渐变的共同点，培养幼儿的审美感受力。
二、观察渐变色表现方法设疑或提示：仔细观察渐变色是怎么样表现出来的。
解决策略：以示范的方法指导幼儿学习一定的美术技法。
目标达成：集中注意学习涂色的方法，喜欢并愿意学习新的技能。
三、尝试渐变色涂色设疑或提示：下面我们可以尝试用渐变的方法给你自己的画涂上漂亮的颜色。
解决策略：老师以巡回的方式个别指导幼儿涂色，并及时展示好的作品和方法。
（播放海底音乐）目标达成：愿意用学习的新技法尝试涂色。
四、欣赏完成的作品设疑或提示：把我们的画放在大画板上展示吧。
解决策略：幼儿以自由走动的方式互相欣赏，体验美感。
目标达成：体验涂色后的作品的美感。
1、艺术教育活动的指导始终要抓住一个“美”字幼儿艺术教育活动的主要目的是通过充满艺术美的活动培养幼儿对美的感受力和表达力。
然而在日常的美术教育活动中，我们往往容易更多地注重教育活动的外在美，在活动组织的过程中，注重环节的客观因素，而忽视了美术教育活动中“美”的因素的发现、激发和感受，造成美术教育活动的组织流于形式，而缺少孩子对美的事物的感动，对美的事物的表现冲动。
从而使幼儿的美术教育活动很难触及孩子的心灵。
在本次活动中我们始终注重活动中每一个环节中美的因素的激发，在活动的开始部分，让幼儿欣赏多媒体中丰富的美的画面，孩子们常常被美感动，不由自主地发出惊叹。
在引导幼儿想象的环节，教师始终以充满诗意的语言引导和帮助孩子，让幼儿自始至终处于美的意境和对美的想象中。
在幼儿绘画过程中教师也始终以幼儿想象的美、形象的美、画面的美为介绍对象，引导幼儿互相学习。
在幼儿用颜色装饰阶段，教师更是给予幼儿“创造美的技法”——渐变，让幼儿陶醉在自己美的作品之中。
在评价环节，以幼儿作品中的美、幼儿所表现出的心中的美为评价对象，让幼儿充分感受作品的美，体验创造美的快乐。
2、多方的准备。
在“活动准备”一栏我们安排了特别丰富的活动，这是我们设计美术活动的策略之一——“有准备的美术”，即让幼儿在绘画之前参与丰富的各领域、各形式、各场合的活动，在情感、认知、技能等方面积累丰富的体验和认知，然后让幼儿以绘画的方式创造性地表现绘画内容。
整个绘画活动是由幼儿体验—反馈—积累—创造所组成的幼儿多元系列活动。
3、分解式的教学活动安排。
在活动过程一栏，我们安排了两个教学活动，这是我们美术教学活动设计的另一个主要策略——“分解式”的教学，通常我们将核心美术活动安排为两个，一个是表现形象和情节的活动，一个是美化作品的活动。
这一方面是根据幼儿的年龄特点，将知识量加以分解，以循序渐进的原则给予幼儿接受与成长的时间与空间。
二是将形象内容表现的技能与色彩美化的技能分开加以引导，避免以前日常教学中存在的“泛而不深”的弊端，集中深入细致地让幼儿感受体验尝试，获得充分的美感享受。
如以上的教学活动，第一个课时我们主要是激发和引导幼儿充分想象美人鱼的的形象和相关情节，并用画笔表现出来。
这一活动的重点就在于形象，引导幼儿大胆、细致、创造性地表现形象。
而第二个课时主要是用装饰的方式进行美化，让幼儿充分体验用美术技巧装饰画面后产生的奇特效果，体验作品的美感和成功感。
画童话活动是该教师的一个省级研究课题，在实践中获得了很好的效果，从上传的作品中也可见一斑。
此项教学成果获2008年度浙江省基础教育成果三等奖。
《海的女儿》是安徒生的著名童话。
1912年，丹麦著名雕刻家埃德华•埃里克森据此雕铸“美人鱼”铜像，安放在首都哥本哈根朗厄里尼海滨公园海边岩石之上，成为丹麦国家的标志。
这个下身为鱼的少女披着美丽的长发，含着深情的双眸，终日凝视大海，沉思遐想，仿佛在等待她的王子远航归来。
故事梗概：在海的远处，水是那么蓝，海里最深的地方住着六个美丽的海公主——美人鱼。
不久，最小的海公主也到了15岁。
可以像个小水泡一样浮出海面了。
一天海面上狂风呼叫电闪雷鸣。
一个王子掉进了海里，小美人鱼救了他。
从那天起，小美人鱼就怎么也忘不了王子了。
于是小美人鱼喝下了巫婆给她的一罐药，变成了人。
可是王子还是不知情，娶了别的姑娘。
第二天早晨，阳光普照。
小美人鱼的身体溶化成泡沫，飞向天空。
不知不觉中，小美人鱼被美丽的天空女儿簇拥着，越飞越高……FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。