学校控辍保学工作自查报告

学校控辍保学工作自查报告

为了全面贯彻落实《义务教育法》和省、市、区有关控辍保学文件和会议精神,依法实施九年义务教育,保障适龄少年接受义务教育,巩固和发展上学年“普九”成果,全面推进素质教育,切实做好控辍保学工作,本学年我校始终坚持“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路,严防死守,齐抓共管,经过艰苦努力,收到了一定的成效。现就我们××区××××××学校(中学部) 2003-2004学年度开展控辍保学工作的情况报告如下:

一、基本情况:

××区××××××学校(中学部)位于××区××街道办事处所在地××村西南部,现校址建于1986年,总占地面积约20000平方米,建筑面积约1700平方米。其前身为××市××乡初级中学,2002年3月随着××乡合并到××镇,更名为××市××镇××××××学校(中学部)。2004年2月随着锦州市××区的成立,又更名为锦州市××新区××××××学校(中学部)。前几年本校学生厌学、外寄、辍学现象较为严重,2002年曾被列为省级控辍保学监测点校。于2002年6月5日接受了辽宁省教育督导团的控辍检查,辍学率为3.85%,达到了规定标准。

本学年度(2003.9-2004.7),学校有教职工36人,8个教学班,全校学年初在读数为359人,现有344人,转出外寄5人,辍学10人,辍学率2.79%,具体情况为:

1、初一3个班,小学入学138人,现有133人,相差5人,其中:转出外寄1人,辍学4人,辍学率3.0%。

2、初二3个班,学年初在读数119人,现有113人,相差6人,其中:转出外寄2人,辍学4人,辍学率3.36%。

3、初三2个班,学年初在读数102人,现有98人,相差4人,其中:转出外寄2人,辍学2人,98人已升学毕业离校,辍学率为1.96%。

二、辍学原因分析:

学生辍学、外流,主要有以下五个方面的原因:

1、就学生个人而言,厌学,失去学习兴趣,这是学生辍学的一个最主要原因。

由于小学毕业生全部升入初中,本来学习成绩就参差不齐,有的小学基础太差。到了初中,课程门类增多,部分学生学习跟不上,心理素质又不过硬,抗拒不了成绩差给自己带来的苦闷和烦恼,又不去查找失败的原因,加之家庭教育滞后,升学无望而厌学。又因学校教学环境太差,活动开展得少,枯燥乏味的学习生活,较重的课业负担使其厌倦而失学。

2、就社会因素而言,部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较

大。特别是近年来,高考并轨,高校扩招,收费增多,大中专毕业生不包分配,自主择业,双向选择,就业困难。农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了,便不但不劝学,反而劝退。学

习抑制力较差、信心不强的学生就自然失去了读书的积极性而辍学。

3、就家庭因素而言,某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响,也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力,家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动,不愿送子女上学,让子女在家做家活或外出打工挣钱,因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生,造成一些学生过早离校,到社会闯荡“江湖”去了。

另外个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于本乡农村经济不发达,特别是近几年,农业的欠收,粮食价格偏低,养殖业不景气,读书费用增大,一些困难家庭,尤其是个别变故家庭,也容易使个别学生辍学。

4、就政府方面而言,由于历史的原因,原××乡经济不够发达,乡财政困难,曾一度造成教师工资拖欠,不能及时足额发放。严重影响了教师工作的积极性,造成教学质量大幅下滑,为现在教学质量提高埋下隐患,升学率连续几年偏低,学校声誉严重受损。

另外财源不足,对学校投资有限,学校仅靠有限的学杂费惨淡经营。教学设备陈旧老化,别说是“新三室”,就连“老三室”也有名无实。教育硬件无法满足正常教学需要,校园生活单调乏味,对学生没有吸引力。

5、就学校管理方面而言,由于前任班子在管理用人上缺乏前瞻性,师资队伍建设未能形成梯次结构。学校新班子接手后的学校师资已是青黄不接。一批任主要学科的课的资深老教师已离岗退休;个别中青年骨干教师走上领导岗位;新任教师的成熟还需过程与时日。本已良莠参差的师资水平,名优骨干教师的短缺,难以为学生家长、社会所接受与认同,导致学额流失,外寄辍学增多,学校发展陷入恶性循环中。

三、主要工作措施及效果:

鉴于以上情况,为控辍保学,防止生源的再度流失,彻底改变我校的薄弱落后的面貌,学校新班子予以了高度的重视,把控辍保学工作当作了当前教育工作的“重中之重”。加强了领导,坚持贯彻“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路,本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则,动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与,齐抓共管,相互配合,努力把辍学率控制在3%以内。

(一)坚持依法控辍:

1、进一步加强法制宣传普及工作力度,努力营造“普九”、“控辍”人人有责的社会氛围。

(1)在每学年初的三月和九月“控辍活动月”中,以校团委为核心,以学生会干部为骨干,分15个小组,出动30名学生干部,利用开学后的第一个双休日,深入15

个村屯,运用一切宣传工具和舆论阵地,通过有线广播、板报、标语、传单、校会、班会等多种形式,广泛深入宣传《义务教育法》及其实施细则、《教育法》、《未成年人保护法》、《禁止使用童

工规定》等有关法律法规。全校师生齐动员、齐参战,加大增强法律意识的宣传力度。做到宣传到村、到户、到班、到人。并结合实际,宣传依靠科技、文化发家致富的典型,使全社会都认识到接受义务教育是法定的又是实用的,造成一种良好的控辍保学工作氛围。

(2)从2002年秋季开始,按照上级文件的要求,将“三法”(即《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教育法》)教育课纳入政治类课程。每班每学期4课时,编排在《课程表》内。学校指定了2名政治课教师任课,其中王××老师任初一的《未成年人保护法》,刘××老师任初二上学期《义务教育法》和下学期的《教育法》教学。系统地对学生进行“三法”教育,使学生认识到“普九”是法律赋予的权利和义务,增强学生的法律知识和自我保护意识,依法维护自身的接受教育的权利。

2、继续建立完善有关的规章制度,明确控辍保学的责任和奖惩,做到责有攸归,责无旁贷。

(1)为把控辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实,学校先

后制定出台了一系列与之相关的规章制度和实施方案:①报告制度。包括:《班级出席日报表》、《教导处出席日统计表》、《班级学生出席板》、《学校辍学月报表》。②家访登记制度。③《家长通知书》制度。④学籍管理制度。⑤领导包年级、教师包班制度等。以上各项制度便于随时掌握学生动态,对生源的去向了如指掌,为及时发现及时做好辍学学生和家长的工作,提供准确信息,防止出现管理上的空区。未雨而绸缪,防患于未然。