浙摄版小学信息技术六年级下册教案
六年级下册信息技术教案2.6初识Scratch｜浙江摄影版 (新 )-经典教学教辅文档
6 初识Scratch1教学目标1.知识技能(1)初步了解Scratch软件的界面。
(2)识记软件的次要功能模块。
2.过程与方法(1)结合生活,熟习模块的功能。
(2)经过具体的程序,掌握Scratch的基本编程过程。
3.情感态度与价值观培养先生对于编程的学习兴味,激发先生的求知欲。
4.行为与创新体验信息技术课堂教学的建构性特点,帮助先生构成拓展性思想。
2学情分析学习对计算机信息技术课的兴味很,热情很大。
特别是六年级先生学习计算机四年了,有必然的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分先生在计算机的运用方面还是比较狭窄,对于windows零碎的基本操作还不够纯熟或者不规范,少部分先生正确运用计算机的习气还没构成,考虑到六年级先生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发先生学习计算机的兴味外,侧重引导对计算机理论和logo言语绘图进行学习,让先生能尽量熟习和运用logo,进步先生对计算机的运用能力,努力让每个先生都能学到知识,进步计算机的运用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
3重点难点教学重点:Scratch界面的认识和体验。
教学难点:Scratch简单程序的编写和履行。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1新设计一、课前说话师:上课之前,我跟601班同学都见过面了,还记得我吗?叫一下我。
(钟老师) 钟老师为了缓解一下气氛,跟大家做一个游戏。
师:次要是测试大家的反应速度,规则是——我说“1”男同学起立,我说“2”女同学起立;看谁反应最快!师开始喊口令:1、2、1、2、2、1、3、1……师喊的速度随着加快。
先生很投入,但老师喊的速度加快时就跟不上,因而发出一阵阵笑声,游戏也随着结束……。
师:工夫到了,上课,同学们好,请坐!二、游戏引入师:老师想问一下大家,你们平时用电脑都做些甚么?生:看电影、做小报、玩游戏……师:其他同学跟他一样喜欢玩游戏的请举手,老师在课堂上让大家玩个小游戏,游戏规则请看大屏幕。
浙摄版小学六年级下册信息技术教案(全册)
8课 载歌载舞
、模仿范例2，初步尝试scratch 软件中“从文件夹中选择新角色”来新增角色。
、模仿范例2，初步尝试scratch 软件中声音的导入和给背景设计音乐脚本。
、学习范例2，能看懂并理解以下（图一和图二）的脚本。
、模仿范例2，自己设计一个作品。
可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对
比例尺的应用是本课的一个重点。平时
因此，在教学时，一定要让学生
制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，
知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
激趣导入。
也可以说说电子毕业留念册与
突显的优势和不足，以激发学生的兴趣和灵感。因为制作毕业留念册非常
策划毕业留念册。
要有计划。在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行
资料的采集与分类整理。
进行处理。可以让学生把自己最满意的一张照片拿来，通过扫描
有数码相机的话，可以在校园里选几个有留念意义的地方进行拍摄，直接
9课 键盘触发
理解按键与控制的含义。
运用按键与控制创作故事或游戏。
.
课时
师操作演示：
scratch软件。
设置好合适的背景和角色后，不要忘记删除原来的空白背景和小猫。
为了让小丑表演不同动作，必须要在“造型”中导入其他几个造型。
生操作反馈。
表示演出开始，通过对应4个方向键表
图一 图二
、学习范例2，重点理解和
1课时 学生：6年级
浙江摄影版六年级下册信息技术第3课《房间的布置》教案
浙江摄影版六年级下册信息技术第3课《房间的布置》教案一、教学目标1.知识目标•了解数字相机的基本操作与功能。
•了解摄影构图的基本概念与方法。
•学会对房间进行布置，提高自己的审美水平。
2.能力目标•训练学生的数字相机使用技能和摄影构图能力。
•培养学生的观察能力和艺术鉴赏能力。
•提高学生的审美水平和想象力。
3.情感目标•培养学生的创新意识和动手能力。
•增强学生的自信心和独立思考能力。
•提高学生的审美情趣和艺术欣赏能力。
二、教学重点和难点1.教学重点•数字相机的基本操作与功能。
•摄影构图的基本概念与方法。
•房间布置的基本原则和技巧。
2.教学难点•如何培养学生对光影、色彩等细节的观察能力。
•如何引导学生进行创意性布置，提高审美水平。
三、教学过程1.导入活动首先，让学生在教室里随意拍几张照片，然后观察照片中画面的构图，询问学生该如何构图才能拍出更好的照片。
2.知识点讲解（1）数字相机的基本操作与功能要求学生了解数字相机的基本功能，如调节快门、光圈、ISO值等。
（2）摄影构图的基本概念与方法通过课件展示不同构图的效果，讲解常见的构图方法，如对景深、线条、对称、黄金分割等。
（3）房间布置的基本原则和技巧讲解如何将房间布置得更美观，如合理利用空间、保持色彩协调、注重细节等。
3.实践活动让学生分组进行房间布置活动，要求学生按照之前讲解的布置原则和技巧进行布置，并用数字相机拍下布置后的照片。
其中，老师要指导学生如何拍摄出较为美观的照片。
4.展示与评价让每组学生展示他们布置后的房间照片，并进行评价。
评价时可以根据照片的构图质量、用光、色彩搭配以及细节处理等方面进行评价。
5.总结归纳总结本节课的主要内容，让学生在课后进行总结并提交相应作业。
四、教学评价1.评价方式本节课的教学评价方式主要包括以下几种：•学生的独立拍摄照片。
•学生布置房间的照片。
•学生总结作业及教师评价。
2.评价标准评价标准主要包括以下几个方面：•是否掌握数字相机的基本操作和功能。
浙摄版信息技术六年级下册第1课《走进物联网》教案
《走近物联网》教学设计一、学习内容分析浙教版小学信息科技六年级下册第一单元《万物互联》是新教材新增的内容，本单元紧紧围绕物联网的认识、在生活中的应用、对社会的影响以及物联网实践来展开。
而《走近物联网》是本单元第1课，作为起始课，它起着承上启下的作用。
通过对本单元的整体解读、找到单元整体教学的线索，发现物联网的三层结构是本单元学生理解物联网的关键。
因此本节课帮助学生梳理计算机网络、因特网和物联网之间的联系，建立对物联网的初步认识，理解物联网的三层结构，从而激发学生对于物联网学习的兴趣，为下面深入了解物联网实践内容做铺垫。
二、学习对象分析本次授课对象是六年级学生，学习本课前，学生在五年级下学期已经学习了计算机网络一课，对计算机网络设备和计算机网络的划分有较深入了解。
但是对于物联网较为陌生，很多同学虽然已经在生活中体验过物联网技术，对于物联网的概念和构成比较模糊，并不能更准确识别出物联网技术的应用。
因此在本课教学过程中，重点帮助学生了解物联网的构成。
三、本课预期教学目标四、评估证据五、重难点及对策重点：物联网概念及基本构成难点：辨析物联网应用层级六、整体思路“物联网”对学生而言，是一个陌生的概念，概念的建构需要一步步累积，从表层到内涵，逐步丰富。
在了解其基本含义的基础上，才能理解其特征，领会其应用。
概念、特征、应用三个学习内容属于层层递进的关系，故设计了层层递进的“初步感知，认识物联网————小组探究，辨析物联网——联系生活，展望物联网”的学习过程，让学生经历远观——近瞧——进入——展望——总结的学习过程，让学生在做中学，学中思，真正创设“以学生为中心”的学习情境。
七、课前准备教师：准备教学课件、学生体验工具、学生学习素材。
学生：复习计算机网络相关知识，学习进入剥豆豆教室的方法，以及完成抢答。
八、教学过程2、情景再现，概念解析师：视频中，说到了物联网可以连接世间万物。
生活中有很多物体与物体相连接的情景，例如，遥控器连接着空调，它是不是物联网技术呢？3、抛出疑惑，自主学习师：请同学们带着疑问，阅读书本P3-4内容，先完成任务单的填写，对物联网的概念以及系统构成有初步印象，然后再回过头来判断以上的疑惑。
浙江摄影版六年级下册信息技术第6课《台历制作》教案
浙江摄影版六年级下册信息技术第6课（台历制作）样板教案第6课台历制作教学目标：1. 知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。
2. 能力目标：能利用网络搜集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。
3. 感情目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关怀历史。
教学重点：周历的设计及制作。
教学难点：合理选取有用的资料。
课时安排：2课时。
课前打算：周历的实物和周历的范例作品2~3个，最好是风格不一样的。
教材分析：本课的教学内容是利用PowerPoint制作一份含有历史事件的超级周历。
一方面让学生进一步提高资料搜集和整理的能力，另一方面也让学生对历史事件有更进一步的了解。
学生完成这份周历，大量的时间是查找资料、选取资料。
历史事件的搜集，可以利用“百度〞或“〞搜索关键词“历史上的今天〞，进入特意的网站进行查看。
周历封面的设计，要充分调动学生的制造性，切忌千篇一律，要鼓舞学生进行大胆的创新。
教学建议：1. 激趣引入。
大家了解要珍惜时间，那么如何珍惜时间呢？很重要的一点就是有方案。
有方案地安排好你的每一学期、每一个月、每一周，每天都了解今天有什么任务，必须完成什么，只有这样，才不会浪费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。
今天，我们就要在Powerpoint中制作自己设计的周历。
2. 设计周历。
要让学生了解做什么事都要先思考，要有方案。
鼓舞学生设计出具有个性的、风格各异的周历。
3. 制作周历。
(1)制作周历的封面，并注意美化修饰。
(2)搜集历史事件。
把搜集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。
(3)重现历史上的今天。
(4)设置超级链接。
把周历封面上的日期和“历史上的今天〞链接起来。
4. 交流评价。
在班级里进行交流，让大家一起来改良周历，相互学习，相互借鉴，最终制作好自己的周历。
还可以在上完这一课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深刻到学生的活动中。
浙摄版小学信息技术六年级下册教案
浙摄版小学信息技术六年级下册教案第一课制作电子小报教学目标知识与技能：1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。
3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。
过程与方法：1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。
2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
情感目标：1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
教学重点：掌握美观的图文混排。
教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。
课前准备：相关主题的文字及图片资料。
教学过程一、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报)二、探究方法，完成任务(一)讨论分析，认识小报1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。
(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。
)2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。
（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。
）3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）(二)介绍小组合作学习任务大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。
浙江摄影版信息技术六年级下册3.14《机器人导游》教案
浙江摄影版信息技术六年级下册3.14《机器人导游》教案一. 教材分析《机器人导游》这一课旨在让学生了解和掌握机器人在导游领域的应用。
通过学习，学生能够了解机器人的基本概念、特点和分类，以及机器人在导游领域的优势和不足。
同时，学生还能通过实践操作，体验机器人导游的乐趣，培养学生的信息科技素养和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但部分学生对机器人的了解还不够深入，对机器人导游的认知有限。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生了解机器人的相关知识，并激发学生对机器人导游的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：（1）了解机器人的基本概念、特点和分类；（2）了解机器人在导游领域的优势和不足；（3）学会操作机器人导游，体验其应用乐趣。
2.过程与方法：（1）通过小组合作，探究机器人的相关知识；（2）通过实践操作，体验机器人导游的应用；（3）培养学生的信息科技素养和创新能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的新鲜感，提高学习兴趣；（2）培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点（1）机器人导游的基本概念和特点；（2）机器人导游在导游领域的应用；（3）操作机器人导游，体验其应用乐趣。
（1）机器人导游的操作方法；（2）机器人导游在实际应用中的问题解决。
五. 教学方法1.讲授法：讲解机器人导游的基本概念、特点和分类；2.演示法：展示机器人导游的操作方法和应用场景；3.实践法：让学生动手操作机器人导游，体验其应用乐趣；4.小组合作：探讨机器人导游的优势和不足，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.硬件：准备若干台机器人导游设备；2.软件：准备相关教学课件和资料；3.环境：确保教学环境安全、宽敞，便于学生操作机器人导游。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示机器人导游的视频，引发学生对机器人导游的兴趣，激发学生的学习欲望。
六年级下册信息技术教案1.5编制毕业留念册｜浙江摄影版(新 )-经典教学教辅文档
5 设计毕业留念册1教学目标1、让先生能够综合运用POWERPOINT设计、制造演示文稿。
2、在INTERNET上有目的地查找本人需求的素材。
2教材分析本课的次要目的是让先生综合运用POWERPOINT设计、制造演示文稿,在INTERNET上有目的地查找本人需求的素材。
针对本课的特点,旨在综合运用。
所以,我在设计这节课时,构建了四步教学模式:“激趣导入——合作创新——多元评价——拓展延伸”。
3重点难点重点：综合运用所学知识,设计制造毕业纪念册。
难点：分享同学之间的友谊。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、导入。
孩子们,你们在小学的学习马上就要结束了,在这即将毕业之际,我想送给大家一件特别的礼物,你能猜到是甚么吗?让我们一同来看一看:播放范例。
大家喜欢吗? 为了使这件礼物更加珍贵,今天我希望大家能够亲自动手,制造一份饱含了本人珍贵记忆的“毕业纪念册”,好吗?活动2【活动】二、先生合作理论1、看看我为大家预备了甚么?(素材库)便于大家调用(教师演示)。
当然了,大家可以充分地调用互联网上的素材,不过,不要由于上网搜寻素材而浪费了工夫哦:)要合理地分配工夫。
2、下方我们确定一下,毕业纪念册该当包含哪些内容?(封面、自我介绍、校园景色、珍贵的一秒、通讯录、片尾)。
先生可自在发挥本人的创造力,自在增减内容。
3、我们班同学制造演示文稿曾经非常棒了,不过,还有一些同学暂时不能完全独立地制造一个残缺的演示文稿,那么,老师送给你一个“法宝”——模板。
4、老师演示如何运用模板。
5、大家预备好了吗?(老师有一个要求:希望每组的同学都能够充分地发挥本人的想象力,制造一份具有我们难遗忘忆的毕业纪念册。
谐和好每个同学上机的工夫,在制造过程中,如果遇到困难,先在小组内寻求帮助,小组本人解决不了的,再向其他小组成员或老师求救。
)好吗?6、那么,老师就把剩下的工夫全部交给大家了,我们比比看,哪个小组制造得最好?先生合作理论。
浙摄版信息技术六年级下册部分教案【新教材】
浙摄版信息技术六年级下册部分教案【新
教材】
目标
本教案旨在帮助六年级学生掌握浙摄版信息技术下册的相关知识点，提高其信息技术应用能力。
教学内容
第一单元：计算机基础知识
- 理解计算机的基本概念
- 研究计算机的发展历程
- 掌握计算机系统的组成部分
第二单元：Windows操作系统
- 研究Windows操作系统的基本功能
- 掌握Windows操作系统的常用操作方法
- 进行一些简单的操作实践
第三单元：Word文档处理
- 研究Word文档处理的基本操作
- 掌握Word文档的格式调整和样式设置
- 进行一些简单的文档编辑练
第四单元：Excel电子表格
- 理解Excel电子表格的基本概念
- 研究Excel电子表格的常用功能
- 进行一些简单的数据处理和统计实践
第五单元：互联网和网络安全
- 了解互联网的基本原理和常用功能
- 研究网络安全的基本知识和防范措施
- 进行一些简单的网络资源搜索和浏览实践
教学方法
- 以案例分析和实例演示为主，激发学生的研究兴趣- 结合小组活动和讨论，培养学生的合作能力
- 提供简单的练和实践机会， consol
- 定期进行知识检测和评估， consol
教学评价
通过作业、小测验和实际操作的评估，综合考察学生的基础知识掌握和应用能力。
教学资源
- 浙摄版信息技术六年级下册教材
- 计算机设备和软件
- 互联网资源
以上是浙摄版信息技术六年级下册部分教案的内容概述，通过本教案的实施，相信学生们将能够有效掌握相关知识点，提高信息技术的应用水平。
浙江摄影出版社小学信息技术六年级下册教案
浙江摄影出版社⼩学信息技术六年级下册教案浙江摄影出版社⼩学信息技术六年级下册教案第⼀单元学习好帮⼿第1课汉字的发展教学⽬标：1.学⽣能针对主题搜集资料，并能将资料分类保存。
2.熟练地运⽤PowerPoint 制作相关的幻灯⽚。
3.培养学⽣获取信息、分析信息和处理信息的能⼒。
4.通过制作，培养学⽣的爱国主义情感。
教学重点：“汉字的发展”幻灯⽚的制作。
教学难点：资料分类保存的习惯培养。
课时安排:2课时教学过程：⼀、新课引⼊1、你们知道我国汉字的发展史吗？2、想不想了解更多有关汉字发展的知识？其实我们可以到Internet⽹去找许多关于汉字发展的资料，并⽤PowerPoint做成演⽰⽂稿进⾏展⽰。
⼆、布置任务1、确定主题：汉字的发展、印刷术的发展两个任选⼀个。
2、两⼈⼀组合作，利⽤PowerPoint软件进⾏制作。
三、准备⼯作1、在D盘上建⽴相关主题的⽂件夹，如“汉字的发展”、“印刷术的发展”。
2、进⼊相应⽂件夹后建⽴分类保存的⽂件夹，⽐如：“⽂字资料”、“图⽚资料”、“视频资料”、“其它资料”等。
3、收集资料参考⽹站：中国科普⽹（/doc/896b7f6d58fafab069dc027d.html ）学⽣也可以按照⾃⼰的⽅法去搜索。
4、分类保存教师简单介绍保存各类的资料的⽅法。
5、学⽣开始做准备⼯作，教师巡视并指导。
四、动⼿制作1、两⼈合作完成作品。
2、教师巡视、并指导有困难的学⽣。
五、作品展⽰、交流、评价1、教师通过多媒体教学软件展⽰部分作品。
2、对作品进⾏⾃评、与评、师评。
3、表扬⼀些优秀作品。
4、教师⼩结六、总结完成⼀个作品⼀般需要哪⼏个步骤？（确定主题、准备建⽴⽂件夹、上⽹搜索下载资料并分类保存、动⼿制作作品）第2课世界之最教学⽬标：1、学⽣能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
2、熟练地运⽤Word制作相关的⼩报。
3、培养学⽣获取信息、分析信息、处理信息的能⼒。
教学重点难点: “汉字的发展”幻灯⽚的制作，信息的收集与整理。
浙摄版信息技术六年级下册全册教案【新教材】
备课本浙摄版六年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______浙摄版小学信息技术六年级下册教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。
此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样。
课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
二、学生分析：六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
本人这学期兼任六（3）班的信息技术课，共41名学生，总体来说中等生较多，学优生较少，学困生较多。
三、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、INTERNET：浏览网页。
四、教学措施与方法：1、加强信息技术基础教育。
班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
六年级下册信息技术教案1.3DIY日历桌面 ｜浙江摄影版( 新)
六年级下册信息技术教案1一、教材剖析本课是浙江省义务教育教科书〔浙江摄影出版社出版〕小学信息技术六年级下第3课内容，是运用图像处置软件来制造日历桌面的综合实际课。
本课的学习内容与理想生活严密严密联络，表达了信息技术的运用价值。
教材经过〝构思日历—DIY日历—设置桌面〞三个环节出现DIY日历桌面的普经进程。
因此，引导先生完整地体验DIY日历整个进程，依据需求如何运用〝光影魔术手〞软件制造日历是本课教学重点。
另外〝光影魔术手〞图像处置功用弱小，如何引导先生综合运用日历工具和图片处置功用，制造出有特性的日历桌面成了本课的教学难点。
二、先生剖析在三年级曾经停止学习如何设置桌面背景，先生十分感兴味。
在五年级学习ACDsee图片处置软件，局部先生选修了学校开设的图像处置课程，对图像处置都有了一定的基础。
因此经过知识的迁移，学习异样是图片处置软件的〝光影魔术手〞来制造日历，先生可以快速上手。
三、教学目的知识与技艺1．了解日历制造的普经进程及〝光影魔术手〞的基本功用。
2．学会应用模板日历和自定义日历制造日历，并设置为背景。
进程与方法在DIY日历的进程中，了解依据特性需求选择适宜的制造方式，并设置日历字体、字号、颜色等。
情感态度与价值观经过构思日历-DIY日历—设置计算机桌面这样完整的日历制造进程，培育先生处置日常生活中效果的才干，增强先生的信息素养。
四、教学重难点：重点：学会应用模板日历和自定义日历制造日历，并设置为背景。
难点：培育先生处置日常生活中效果的才干，增强先生的信息素养。
五、教学进程手实际2．明天教员引荐给大家的是一款名为〝光影魔术手〞的软件。
请翻开桌面上的光影魔术手。
3.在光影魔术手中翻开你的图片。
4.图片效果差我们还需求先对图片停止一些处置。
5．请大家运用曾经学过的图片处置功用对图片停止必要的修正。
6．图片处置好了吗？单击〝日历〞按钮，我们发现〝日历〞面板中提供了〝模版日历〞和〝自定义日历〞的两种制造方式，请区分尝试用〝模板日历〞和〝自定义日历〞两种方式制造日历，并依据实践状况确定自己的日历制造方式。
浙江摄影版信息技术六年级下册3.13《机器人邮递员》教案
浙江摄影版信息技术六年级下册3.13《机器人邮递员》教案一. 教材分析《机器人邮递员》这一节内容主要让学生了解机器人在邮政领域的应用，通过学习，学生可以对机器人邮递员的工作原理和优势有更深入的了解。
教材中介绍了机器人的基本构造、工作原理以及如何提高机器人邮递员的效率等知识点。
此外，教材还提供了相关的实践活动，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对机器人有一定的了解。
在学习本节内容时，学生可以通过自己的生活经验，了解到机器人邮递员在现代社会中的重要作用。
但是，对于机器人邮递员的工作原理和具体操作，学生可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要注重理论联系实际，让学生通过实践活动，加深对知识的理解。
三. 教学目标1.了解机器人邮递员的概念和作用。
2.掌握机器人邮递员的工作原理和基本操作。
3.能够分析机器人邮递员的优缺点，并提出改进意见。
4.培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：机器人邮递员的概念、作用和工作原理。
2.难点：机器人邮递员的工作原理和具体操作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解机器人邮递员的概念、作用和工作原理。
2.演示法：展示机器人邮递员的工作过程，让学生直观地了解其工作原理。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高实践能力。
4.小组讨论法：让学生分组讨论，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学课件和视频资料。
2.准备机器人邮递员的操作软件和设备。
3.准备实践操作的活动方案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，介绍机器人邮递员的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解机器人邮递员的工作原理，并通过实际案例进行分析，让学生了解机器人邮递员的具体操作。
3.操练（15分钟）让学生分组进行实践操作，体验机器人邮递员的工作过程，加深对知识的理解。
4.巩固（10分钟）针对实践操作中的问题，进行讲解和解答，让学生巩固所学知识。
小学信息技术六年级下册教学计划-浙江摄影出版社
小学信息技术六年级下册教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。
此册教材分三个单元，第一单元是“学习好助手”,第二单元是“Scratch趣味编程”,第三单元是“与机器人零距离”。
本册教材有以下特点，从内容上看:1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
2、学习方式为学生构想，更多样.课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。
3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。
如房间的布置、周历的制作等。
4、第三单元由于受器材限制无法开展,可将第三单元的学时用于对Scratch 的深入学习。
5、Scratch编程对六年的孩子来说难易度合适，而且对于培养学生用程序性思维解决问题的能力有很大的意义。
二、学生分析：六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身也比较感兴趣，特别是抽象思维能力也有了一定的发展。
三、教学进度安排表第一周:制作电子小报第二周:设计“房间”（1)第三周：设计“房间”(2）第四周:DIY日历桌面第五周：编制毕业留念册第六周：初识Scratch第七周:角色对话第八周:载歌载舞第九周：键盘触发第十周：创编游戏第十一周：Scratch扩展课（1)第十二周：Scratch扩展课（2）第十三周：Scratch扩展课（3）第十四周:Scratch扩展课（4)第十五周:认识机器人第十六周：期末测试四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解编程的一般知识，培养学生用编程的思维解决实际问题的能力。
3、以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
五、教学措施与方法:1、加强信息技术基础教育。
班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
六年级下册信息技术教案2.6初识Scratch ｜ 浙江摄影版(新)
六年级下册信息技术教案2一、教材内容剖析浙江摄影出版社六年级下册第二单元〝Scratch兴趣编程〞的第一课。
该单元主要目的是先生对计算机顺序设计发生学习兴味，提升先生用计算机处置效果的才干。
作为单元起始课主要内容有：看法Scratch界面、掌握指令的基本操作、编写一个让角色动起来的脚本。
二、学情剖析五年级的先生学习计算机已有3年，普遍具有较好的信息技术基础才干，但先生集体之间依然存在差异。
第一次接触编程。
三、教学目的1. 知识与技艺〔1〕初步了解Scratch的界面。
〔2〕识记软件的主要功用模块。
2. 进程与方法〔1〕结合生活，熟习模块的功用。
〔2〕经过详细的顺序，掌握Scratch的基本编程进程。
3. 情感态度与价值观培育先生关于编程的学习兴味，激起先生的求知欲。
4. 行为与创新体验信息技术课堂教学的建构性特征，协助先生构成拓展性思想。
四、教学重点与难点教学重点：Scratch界面的看法和体验。
教学难点：Scratch复杂顺序的编写和执行。
五、教学方法演示教学法，探讨教学法六、教学预备多媒体网络教室，系统控制软件、教学课件七、教学进程〔一〕游戏导入师：在上新课之前，给大家体验一个游戏：打地鼠。
请翻开桌面上的文件。
先生：玩一玩师：得了几分？看看谁更高的。
先生：回答师：发布打地鼠冠军。
师：同窗们，你们想不想做这样的游戏？生：想……师：明天教员就率领大家来学习一个新的工具，叫scratch，一同来念一念。
其实刚才那个游戏，就是用scratch来编写的。
它是一款美国由麻省理工学院〔MIT〕设计开发的面向青少年的简易编程工具，适宜于全世界8——14岁儿童学习编程的平台。
这节课，我们就来初步看法scratch。
〔板书：标题〕〔二〕新授1.翻开、看法scratch界面师：scratch有个笼统代言：就是这只心爱小猫，那我们能不能依据这只小猫在你的电脑中找到并scratch呢？生：能。
师：翻开了请举手。
师：翻开以后，请你翻开书本P20，来初步看法scratch的界面。
浙江摄影版六年级下册信息技术第9课《毕业留念册》教案
浙江摄影版六年级下册信息技术第9课（毕业留念册）样板教案第9课毕业留念册教学目标：1. 知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其根本知识。
2. 能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
3. 感情目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友谊的感情，培养学生建立良好人际关系的能力。
教学重点：毕业留念册的构思、创意。
教学难点：毕业留念册所需素材的搜集和整理。
课时安排：2课时。
课前打算：打算1-2个不同风格的多媒体电子毕业留念册的范例；网上邻居的正常使用。
教材分析：本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本事，用PowerPoint制作一份具有独特风格的毕业留念册。
培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
以制作“毕业留念册〞为中心活动，组织与展开教学。
教学中，一要重视表达学生在教学活动中的主体地位——让学生有充分的时间和空间进行自主探究，并交流探究成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的愉快；让学生在课堂评价以及整个活动过程中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生活带来的方便与乐趣。
二要注重小组合作的学习方法，鼓励小组成员互帮互助，让先完成任务的同学援助操作有困难的同学，同时充分发挥小组长的领导才能。
教师要提供2-3个做好的范例，最好是风格不一致的。
让学生心里大致有个数，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想做得更好的心愿。
教学建议：1. 激趣导入。
让学生观赏一些毕业留念册，引入制作毕业留念册的课题，也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和缺乏，以激发学生的兴趣和灵感。
因为制作毕业留念册非常关键的一个因素就是创意。
2. 筹划毕业留念册。
要让学生了解做什么事都要先思考，要有方案。
在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行商量，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分工，运用什么工具进行制作等。
六年级信息技术下册走进计算机教案浙江摄影版
-完成作业：学生需要认真完成课后作业，巩固课堂所学知识。
-小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，共同学习和解决问题。
-提问与解答：学生在学习过程中遇到问题，可以通过提问的方式向教师寻求帮助。
-总结与反思：学生需要对自己的学习过程和成果进行总结和反思，不断提高自己的学习能力和效果。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）计算机的基本组成：本节课的重点是让学生了解计算机的发展历程，掌握计算机的基本组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。教师可以通过展示图片、实物或使用多媒体教具，帮助学生直观地理解计算机的内部结构。
（2）计算机的基本操作：学生需要掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等。教师可以采用示范法、练习法等方式，让学生在实际操作中掌握这些技能。
-帮助学生深入理解计算机的基本组成和操作方法，掌握实际操作技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据计算机的基本组成和操作方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：教师提供与计算机的基本组成和操作方法相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
6.团队协作：通过小组讨论和合作完成任务，学生能够培养团队协作能力和沟通技巧。
7.自主学习能力：学生能够独立完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。
8.反思总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：《计算机发展史》、《计算机操作系统原理》等，帮助学生深入了解计算机的发展历程和操作系统的基本原理。
浙江摄影版信息技术六年级下册2.6《初识Scratch》教学设计
浙江摄影版信息技术六年级下册2.6《初识Scratch》教学设计一. 教材分析《初识Scratch》这一节内容主要是让学生初步了解Scratch编程软件的基本界面和功能，学会基本的操作方法，例如创建角色、编写代码等。
为学生提供一种新的解决问题的方法，培养学生的创新意识和逻辑思维能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容之前，已经对计算机有一定的了解，具备一定的操作能力。
但对于Scratch编程软件，大部分学生是初次接触，对其界面和功能不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步熟悉Scratch软件，并掌握基本的操作方法。
三. 教学目标1.让学生了解Scratch编程软件的基本界面和功能。
2.让学生学会在Scratch中创建角色、编写代码等基本操作。
3.培养学生创新意识和逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握Scratch编程软件的基本操作。
2.难点：让学生理解Scratch编程的基本原理，并能够运用代码控制角色。
五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生通过探索、实践、交流等方式，逐步掌握Scratch编程软件的基本操作。
同时，运用案例教学法，让学生通过分析、模仿、创新等环节，培养学生的编程思维。
六. 教学准备1.准备Scratch编程软件的安装包，确保学生能够顺利安装和使用。
2.准备相关的教学案例和素材，用于引导学生实践操作。
3.准备课堂演示用的投影设备和电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的Scratch作品，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题——初识Scratch。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍Scratch编程软件的基本界面和功能，包括舞台、角色、代码等，并通过演示的方式，展示如何在Scratch中创建角色、编写代码等基本操作。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，让学生在Scratch中创建一个简单的角色，并尝试编写一些基本的代码，如移动、旋转等。
浙江摄影版六年级下册信息技术第6课《台历制作》教案
浙江摄影版六年级下册信息技术第6课《台历制作》教案一、教学目标1.知识与技能：了解台历的基本概念和功能，掌握台历的制作步骤和技巧。
2.过程与方法：培养学生的观察、思维和动手能力，通过实践操作提高学生的信息技术应用能力。
3.情感态度和价值观：激发学生对摄影和艺术的兴趣，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握制作台历的步骤和技巧。
2.教学难点：培养学生的创造力和想象力，设计台历的布局和样式。
三、教学准备1.教学工具：计算机、打印机、摄影作品2.教学材料：台历模板、摄影作品集四、教学过程1. 导入新课为了引起学生对台历制作的兴趣，可以展示一些精美的台历样品，并与学生进行互动交流，让学生了解台历的作用和特点。
2. 理论讲解讲解台历的基本概念和功能，包括记录日期、显示图片和美化环境等。
通过课堂讨论和示范演示，让学生对台历有一个初步的了解。
3. 设计台历让学生以小组为单位，选择一种摄影作品作为台历的主题。
每个小组可以选取不同的主题，如自然风光、人物肖像等。
学生要通过讨论和协商，确定台历的布局和样式。
4. 搜集素材学生在设计台历之前，需要搜集一些素材，包括摄影作品、文字说明和日期表等。
他们可以在网上搜索相关素材，也可以使用自己拍摄的照片。
5. 使用制作工具学生使用计算机上的制作工具，如Microsoft Word或Adobe InDesign等，进行台历的制作。
他们可以选择合适的模板，并将素材进行排版和编辑。
6. 打印制作台历学生完成台历的制作后，可以使用打印机将台历打印出来。
他们要注意打印的质量和效果，保证台历的清晰度和色彩鲜艳度。
7. 展示台历学生制作完成的台历可以在教室内进行展示，让其他同学欣赏和评价。
他们可以分享自己的设计理念和制作过程，从中学习和借鉴。
五、教学总结通过本节课的学习，学生了解了台历的制作方法和技巧，培养了他们的创造力和想象力。
通过实践操作，提高了学生的信息技术应用能力和摄影艺术素养。
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信息技术教学备课用纸
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二、设置舞台和角色师操作演示：
①打开scratch软件。
②设置合适的舞台背景。
③导入小丑角色，并设置合适的大小和位置。
生尝试操作。
生反馈。
知识屋：
1.设置好合适的背景和角色后，不要忘记删除原来的空白背景和小猫。
2.为了让小丑表演不同动作，必须要在“造型”中导入其他几个造型。
生操作反馈。
三、小丑演出
师：演出开始，通过对应4个方向键表示4中演出，让小丑消失。
师演示操作：
1、设置演出开始
①选择小丑角色，单击“脚本”。
②单击模块，拖动到脚本区。
③单击模块，拖动到脚本区，并输入内容。
2、设置“服装换色”表演
①单击模块，拖动到脚本区，单击下拉箭头选择“上移键”。
②单击模块，拖动到脚本区，选择站立造型“breakdancer-1”。
③单击模块，拖动到脚本区，选择“颜色”特效，并设置特效值。
生尝试操作，师巡回指导。
生反馈。
知识屋：
不但可以选择4个方向键，还可以选择26个字母键、“0——9”10个数字键和空格键。
师：请同学们尝试探究屋里的内容，并及时反馈
探究屋：试一试，用控件还能让小丑表演什么特效？生讨论，交流反馈。
师小结。
3、设置“双手倒立”表演师示范操作：
①单击模块，拖动到脚本区，单击下拉箭头选择“下移键”。
②单击模块，拖动到脚本区，选择站立造型“breakdancer-1”。
③单击“外观”模块，拖动到脚本区，选择双手倒立造型“breakdancer-3”。
生尝试操作，师巡回指导。
生反馈。
4、设置“空翻”表演师示范操作：
①单击模块，拖动到脚本区，单击下拉箭头选择“右移键”。
②单击模块，拖动到脚本区，选择站立造型“breakdancer-1”。
③单击模块，拖动到脚本区，设置秒数和“Y”的值。
④单击模块，拖动到脚本区。
⑤单击模块，拖动到脚本区插入，分别设置重复执行次数和旋转度数。
⑥单击模块，拖动到脚本区，设置秒数和”Y”的值。
生尝试操作，师巡回指导。
生反馈。
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