【浙江新中考】2014年中考语文总复习 第二篇 积累与运用 专题六 修辞 对联 仿写课件 新人教版
2014年中考总复习(修辞)
常用修辞格简表
名称
特点
例句
表达效果
比
喻
比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点。
例1：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”
运用拟人的修辞，生动活泼，形象写出春花竞相开放的生机勃勃的态势。
例2：乌云蔽月，她（白兔）便紧张不安，唯恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛糟了抢劫。
运用拟人，生动形象写出白兔获得月亮归属权后，变得紧张、痛心的得失之患。
夸
张
夸张是运用远远超过客观事实的说法，对人或事物做扩大或缩小的描写。以表达作者鲜明的感情态度，引起读者的强烈共鸣。
运用排比，增强语言气势，既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。
对
偶
对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它把字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子成对地排列起来，给人音节匀称、音律和谐的美感。
例1：民俗大餐荟萃“满汉全席”，艺术盛会传承闽南文化。
句式工整，音韵和谐，形象刻画传承闽南文化的泉州民俗盛况。
运用设问，引起读者的注意和思考，突出志愿军战士是最可爱的人，并使文章波澜起伏，曲折生动。
反
问
反问也叫“反诘”，以疑问的形式来表达某种确定的意思，以加强语气，表达强烈的感情。反问一般是用肯定的句式表达否定的意思，用否定的句式表达肯定的意思。
例1：自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
运用反问，强调“我再
运用反复手法，突出词人急着寻路回家，奋力划船的情状。
设
2014年浙江中考专题二总复习资料
2014年浙江中考专题二总复习资料（编年体）我们生活的世界炎黄尧舜夏商周，春秋战国乱悠悠；秦汉三国晋一统，南朝北朝是对头；隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
一、西周1、约公元前11世纪，周武王发兵灭亡了商朝建立了西周。
2、西周实行周分封制、宗法制、礼乐制二、春秋战国（东周）春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期。
1、东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期从公元前770年开始到公元前476年结束。
战国时期从公元前475年到公元前221年。
2、春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，使国家日益强大（管仲变法）。
最后一个霸主是越王勾践。
春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
3、战国时期的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”（各主要诸侯国的位置——北燕南楚、西秦东齐、上中下是赵魏韩）。
赵、魏、韩是由春秋时期的晋国分裂而来的。
4、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是实行商鞅变法，战国时，地处最西边的诸侯是秦国。
5、我国最早的音乐教育制度形成于西周。
最早出现铁农具的时期是春秋时期6、战国时，秦国李冰主持修建的都江堰是著名的水利工程，它使成都平原变成“水汗从人，不知饥馑”，有“天府之国”美称。
7、汉字的演变（甲骨文、金文、小篆、隶书）：汉字源于甲骨文，商周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，又称钟鼎文。
雕塑艺术在商朝和西周时期已发展到很高水平。
我国有文字可考的历史开始于商朝。
8、道家学派的创始人是老子（李耳），其朴素辩证法思想反映在《道德经》里；庄子是战国时道家学派的继承人物。
9、儒家学派的创始人是孔子（孔丘），他整理了《诗经》，编订了《春秋》，其言行记载在《论语》中；战国时期的孟子是孔子学说的继承人物，他们主张实行“仁政”，认为“民为贵，君为轻”，反对连年不断的兼并战争。
10、墨家学派的创始人是墨子，他主张“兼爱”、“非攻”、反对不义战争。
2014浙江杭州中考语文真题试题(含答案)
2014年杭州市各类高中招生文化考试(含答案)语文一（30分）1.下列加点字的注音全正确的一项是（3分）A.亵渎（xiè）怂恿（cóng）梦寐以求（mèi）B.哂笑（xī）收敛（liǎn）怏怏不乐（yàng）C.苋菜（xiàn）涟漪（yī）五行缺土（háng）D.吊唁（yàn）畚箕（jī）颔首低眉（hàn）答案：考察字音，选DA、怂恿（sǒng ）意为从旁劝说鼓动别人去做事，本是个中性的词，现在多用于贬义。
B、哂笑（shěn ）意思有两个：①.讥笑，有嘲讽的意思②.微笑。
怏怏不乐（yāng）意思：怏怏：形容不满意的神情。
心中郁闷，很不快活。
C、五行（xíng）缺土。
所谓五行，就是金、木、水、火、土。
2.下列词语中没有别字的一项是（3分）A.端详悲怆迫不及待孤立无援B.潦草倔强语无纶次慷慨淋漓C.宣泄诓骗戛然而止缩手无策D.真缔青睐惊慌失措锐不可当答案：考察字形，选AB、语无伦次：伦次：条理。
话讲得很乱、没有条理。
C、束手无策：束：约束，捆绑。
策：办法。
好像手被束缚住了，无法解脱。
后泛指对遇到的麻烦没有办法解决，一筹莫展。
D、真谛：谛，道理。
意思为：①真实的道理或意义。
②最佳答案。
3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分）A.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。
B.个人的智慧和力量终究是有限的，只有将其融入到集体之中，才有可能发挥出更为强大的能量。
C.像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生命熠熠闪光。
D.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。
答案：考察词语的运用，选BA选项中，“沉湎”比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。
多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。
2014年中考语文修辞与标点复习课件及复习题语文课件PPT
• 1、 修辞 修辞格
比喻
含义
用相似的事物来打比方
例句
1.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(明喻) 2.这里是花的海洋。(暗喻)
3.独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。(借喻)
拟人
把物当做人来写
鸟儿在树林里歌唱。
夸张 排比 对偶
对事物作夸大或缩小的表述
1.蜀道之难，难于上青天。 2.教室里安静得能听见针掉到地下的声音。
①表引用 ②表特定称谓或需要着重指出的部分 ③表否定或讽刺 表示文中注释的部分
①表说话的省略 ②表示说话的断断续续③表词语的重复 ①表解释说明 ②表意思的递进 ③表意思的转折 ④表声音的中断或
表示书籍、文件、报刊、文章等的名称 表示需要强调的部分
• 1．(2013·陕西)按照要求，完成下面的题目。(3分)
禾。”(拟人) D．一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿
勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。(排比)
5．(2011·烟台)下列各项说法有误的一项是( B )(3分) A．下面关于《三国演义》的表述是正确的：它是我国第一部长篇章回体小说，
描写了三国时期的历史故事。作者罗贯中，号湖海散人，元末明初小说家。 B．下面这句话的标点符号运用完全正确：他站起来问：“老师，‘有条不紊’
2.七种点号 的用法
句末点号名称
句
号
问
号
叹
号
句中点号名称
逗
号
分号
顿号
冒号
用法
表示一句话说完之后的停顿 表示疑问句和反问句末尾的停顿
表示强烈的感情句末的停顿
用法
表示一句话中间的停顿 表示复句中并列分句间的停顿
【聚焦中考 浙江专版】2014中考语文总复习(经典回放点拔+考点解读回放+考点跟踪突破)：议论文阅读
考点跟踪突破24 议论文阅读（二）结构、语言一、（2013·襄阳）阅读下面的文章，完成练习。
信仰的力量李斌①高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是战无不胜的力量。
②翻开历史，不难见到这样耐人寻味的历程：1924年，孙中山在黄埔军校号召，要把革命做成功，便要从今天起立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理。
然而仅仅十几年过去，抗战“前方吃紧”，国民党要员却在“后方紧吃”，等到抗战胜利，当年的革命理想，更是被抛到了九霄云外；反观共产党领导下的陕甘宁边区政府，“县长概是民选，官吏如贪污五十元者革职，五百元的枪毙，余者定罪科罚，严令实行，犯者无情面可袒护优容。
”在极其残酷的条件下，坚定信仰武装起来的革命队伍，赢得了千千万万民众舍生忘死的紧密追随，让“小米加步枪”生发出战胜“飞机和大炮”的巨大威力。
③“对信仰的忠诚是爷爷留下的最大财富。
”红色情报员钱壮飞的孙子钱泓这样说。
相比物质财富，信仰是更宝贵的财富，它指引着奋斗的方向，决定着不同的价值抉择。
④信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素。
出生入死的战争年代，方志敏“经手的款项总在数百万元”，他却不动丝毫，清贫如洗；灯红酒绿的和平时期，杨善洲毕生积蓄只是草帽、砍刀和烟斗，但在后人看来，他们留下的岂止是金山银山。
“人生是奉献，不是索取。
”“中国航空发动机之父”吴大观道破天机。
⑤信仰纯洁，方有“只见公仆不见官”的不懈斗志。
革命时期，信仰是带头种菜纺线，与群众一块苦、一块过、一块干。
建设时期，信仰是身先士卒战风沙斗盐碱，是功高不改忠贞志，位尊难移公仆心。
改革年代，信仰是锐意创新，不惧毁誉不为财；是青春励志，用心坚守在基层；是奉献到老，退休而不褪色。
“活着就该多做事。
”北川民政局长王洪发一语中的。
⑥信仰坚定，方有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。
李大钊信仰怀胸，“不怕死，不要钱，丈夫决不受人怜”。
殷夫视反动派的爵禄为“薄纸糊成的高帽”，为革命信仰不惜兄弟割袍、舍生取义。
浙江省2014年语文中考卷
浙江省2014年语文中考卷一、积累与运用（共30分）1. 根据拼音写汉字。
（4分）（1）jǐ jìng （）（2）wēi xié （）（3）bīn fēn （）（4）jǐn zhāng （）2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）。
（2分）A. 振聋发聩B. 振耳欲聋C. 震聋发聩D. 振聋欲聋3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。
（2分）A. 春天来临，万物复苏，大地呈现出一片生机勃勃的景象。
B. 在危急关头，他挺身而出，勇敢地承担起责任。
C. 这部电影情节曲折，引人入胜，深受观众喜爱。
D. 他虽然成绩优异，但为人低调，从不张扬。
4. 根据课文内容填空。
（10分）（1）关关雎鸠，在河之______。
（《诗经·关雎》）（2）______，切问而近思，仁在其中矣。
（《论语·为政》）（3）大漠孤烟直，长河落日______。
（王维《使至塞上》）（4）______，随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）山重水复疑无路，______。
（陆游《游山西村》）5. 名著阅读。
（6分）（1）请从下面两个选项中任选一个，简述与所选人物相关的一个故事情节。
（4分）A. 诸葛亮B. 林冲（2）请结合材料，对孙悟空这一形象进行简要分析。
（2分）材料一：大圣道：“我本天地灵混仙，花果山有一块石卵，孕育而生。
我尝身经历练，修成太乙金仙，后被玉帝招安，封为‘齐天大圣’。
”材料二：行者道：“我当年做妖怪时，曾遇五百年前的紫霞仙子，她教我降妖伏魔，但我终究未能成仙。
如今我皈依佛门，保唐僧西天取经，也算是对她的回报。
”二、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文章，完成69题。
（20分）《春》春天，阳光明媚，万物复苏。
在这个充满生机的季节里，人们纷纷走出家门，去感受大自然的美好。
1. 春天，草长莺飞，百花争艳。
公园里，孩子们欢快地放着风筝，老人们悠闲地晒着太阳，青年们则在草地上欢歌笑语。
浙江省湖州市2014年中考语文真题试题(解析版)
浙江省湖州市2014年中考语文真题试题（解析版）一、语文知识积累与运用1．根据意思和拼音写出相应的词语。
（3分）（1）意思：含水分多，不干燥。
拼音：zīrùn 词语：______（2）意思：比喻人生经历的或事物发展的道路。
拼音：guǐ jì词语：______（3）意思：文明的积淀。
拼音：dǐ yùn 词语：______2．古诗文名句默写。
（8分）（1）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，_____▲____。
（《诗经·周南·关雎》）（2）____▲_____，散入春风满洛城。
（李白《春夜洛城闻笛》）（3）浊酒一杯家万里，_____▲______。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）（4）醉翁之意不在酒，______▲_____。
（欧阳修《醉翁亭记》）（5）在《红楼梦》第四十八回，曹雪芹借香菱之口评述王维《使至塞上》中”____▲____，__▲___”两句，指出其描绘大漠壮观景象，似不合事理而实妙、似俗而实巧，可谓一语中的。
（6）今年2月，李克强总理在给陕西初中生江欣桐的回信中：”希望你和你的小伙伴们都能成为绿色发展的‘小喇叭’。
我们一起努力，让人人过上好日子的同时，处处能看到‘____▲____，____▲_____’的怡人风光。
”（填孟浩然《过故人庄》的两句诗）【答案】理解型默写，对诗词的难度有所加大，考生不仅要能背出诗词，还要理解其中内容，才能写出此句。
这就提示考生在备考前，要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。
总体上看，这道题的难度不大。
古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
3．解释下列句中加点的文言词语。
（3分）（1）会．宾客大宴（2）牺牲．．玉帛，弗敢加也（3）同舍生皆被．绮绣4．名著阅读。
（4分）（1）”现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了……他记扮《水浒传》中人物云：‘……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢头大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面．．，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须……’”这段文字出自鲁迅的散文集《___▲__》，其引文中的”青面”是”梁山好汉”____▲_____（填人物姓名）的特征。
2014年浙江省宁波市中考真题语文
感谢赏析2014 年浙江省宁波市中考真题语文一、书写（ 5 分）此题依据卷面书写状况评分。
请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、累积运用（30 分）1.读下边这段文字，依据拼音写出汉字。
（ 4 分）诚信是什么？稚气未脱的孩子说，诚信是拉过钩儿就永不反huǐ；风华正 mào的小伙子说，诚信是不可以透支的nuó言；两鬓苍苍的老人说，诚信是一张不容背叛的 qì约。
分析：此题考察汉字的识记。
答案：悔茂诺契2.古诗文名句默写（ 10 分）（1）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，。
（《诗经·关雎》）答案：君子好逑（2），冷光照铁衣。
（《木兰诗》）答案：朔气传金柝（3）无丝竹之乱耳，（刘禹锡《陋室铭》）答案：无案牍之劳形（4）剪不停，理还乱，是离愁，。
（李煜《相见欢》）答案：别是一般味道在心头（5）《论语》中论述学习和思虑辩证关系的句子是，。
答案：学而不思则罔思而不学则殆（6）《渔家傲秋思》中揭露将士想念亲人又神往功名的矛盾心理的句子是，。
答案：浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（7）古诗词中有许多揭露人生真理的句子，请你写出连续的两句。
，。
答案：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
分析：此题考察古诗词的背诵默写，注意别写错别字。
3.右图的一幅有关“世界念书日”的漫画，请谈谈标题“借‘光’”的妙处。
（2分）分析：此题属于漫画题，我们应将“世界念书日”念书主题和“凿壁借光”这一典故密切联合起来，表述合理即可。
答案：漫画标题“借‘光’”奇妙借用了“凿壁借光”这一典故（成语），将“世界念书日”比喻成一束光，呼吁人们多念书，多学知识。
4. 名著阅读（ 6 分）（1）阅读《草房屋》有关片段，按要求答题（ 3 分）桑桑很无奈，只幸亏北风里陪同着他。
到了正午，竹篮子，也有大部分筐柳树须子。
那须子在这雪窖冰天，生命都仿佛被冻结了的冬天，实在是漂亮。
那么白，那么嫩，一根一根，忧如都是活的选文中的“他”是________（填人名），他和桑桑找到柳树须子的目的是__________ 。
2014浙江金华中考语文试题（word解析版）（最终5篇）
2014浙江金华中考语文试题（word解析版）（最终5篇）第一篇：2014浙江金华中考语文试题(word解析版)2014年浙江省金华中考语文试卷满分为120分考试时间120分钟一、语文知识积累与运用（24分，其中选择题每小题2分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是……………（）A．卑微（bēi）猝然（zú）主宰（zǎi）人迹罕至（hǎn）．．．．B．仄歪（zè）差使（chāi）愧怍（zuò）惟妙惟肖（xiào）．．．．C．诘责（jié）禁锢（gù）稽首（jī）广袤无垠（mào）．．．．D．妖娆（náo）愕然（è）庖代（páo）鳞次栉比（zhì）．．．．2．下列词语没有错别字的一项是…………………（）A．零落倔强头晕目眩一拍既合 B．琐屑烦燥锐不可挡销声匿迹C．恣睢胆怯开卷有益顾名思义D．厚实慰籍鸡犬不宁一泄千里3．在下列横线处依次填入词语，最恰当的一项是……………（）明末陈眉公在《小窗幽记》中说：“多躁者，必无_________之识；多畏者，必无___ 之见；多欲者，必无____之节；多言者，必无_____之心；多勇者，必无文学之雅。
”言近旨远，值得玩味。
A．卓越笃实沉潜慷慨B．慷慨沉潜笃实卓越 C．笃实慷慨卓越沉潜D．沉潜卓越慷慨笃实4．下列各句中，没有语病的一项是………………（）A．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
B．学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，更要看对这种传统技艺有没有兴趣。
C．除了《金华味道》销量不错外，新华书店其他类似书籍的销售情况并不乐观。
D．沙金兰水源涵养生态功能区负责市区约70多万人饮水安全的重要任务。
5．名著阅读。
（4分）根据所提供的材料，填写相应的人物或情节。
（任选其中四小题）（l）武松抢过林子（快活林）背后，见一个金刚来大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。
2014浙江杭州高考语文复习：易混修辞格的辨析
2014浙江杭州高考语文复习：易混修辞格的辨析高考频道在考试后及时公布各科高考试题答案和高考作文及试卷专家点评。
请广大考生家长关注，祝福广大考生在2013年高考中发挥出最佳水平，考出好成绩!同时祝愿决战2014高考的新高三学员能倍加努力，在2014年高考中也能取得优异的成绩。
3.10. 易混修辞格的辨析3.10.1. 比喻和比拟的区别首先结构不同。
比喻往往以“主——谓——宾”的形式出现;比拟却以“主——谓”的形式出现。
其次，反映事物间的关系不同。
比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系;比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。
最后,是表达的效果不同。
比喻重在喻，用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物;比拟重在拟人，用模拟的方法描绘人或物的行为状态。
如：“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
”比喻：野花像眼睛，像星星。
“主——谓——宾”，表示形象;相似点：闪光。
比拟：野花眨呀眨的。
“主——谓”，表示行为状态。
3.10.2. 借喻和借代的区别借喻和借代两种修辞格确实有近似的地方，它们都不出现本体，借喻只出现喻体，借代只出现代体，因此容易混淆。
如：1)方圆形的下巴颏，有短短的黑胡楂儿，要是仔细看，那里面已经掺杂着银白色的松针了。
2)警察吆喝着连抓带拖的弄进一个十八岁的学生来，苍白脸，脏衣服，站在下面。
马褂问过他的姓名、年龄、籍贯之后，就又问道：“你是木刻研究会的会员吗?”这两个句子的本体均未出现，形式上很相似，其实是两种不同的修辞格，前者是借喻，后者是借代。
借喻和借代的根本不同点是：借喻的喻体与本体之间存在着相似性，而借代的代体与本体之间包含着相关性。
因此，借喻的本体与喻体之间可以加上比喻词“像”，例：1)句的“胡子楂儿”是本体，“松针”是喻体，它们的相似性是又短又硬，可以说成“胡子楂儿像松针”。
而借代的本体与代体之间则加不上比喻词“像”。
这样，我们在辨析这两种修辞格时，可先找出它们的本体，如果能加上比喻词“像”的，就是借喻，加不上“像”的则是借代。
2014届中考语文专题复习教案：句子、修辞和标点(浙教版)
2014届中考语文专题复习教案：句子、修辞和标点（浙教版）✧考点要求和知识复习目标1、句子：①能够借助句子结构和复句的相关知识，理解语句。
②能够正确运用句子表情达意。
③能够凭借相关知识和语感修改语句。
2、修辞：①了解常用的修辞方法②体会它们的表达效果。
3、标点：①正确使用标点符号。
②理解引号、破折号、省略号在具体的语言环境中的作用。
✧教学策略与过程设计1、过程设计：中考样题试练→要点归纳→练习反馈→热点导析与透视→规律探寻→巩固训练2、教学策略：以真题再现考点→以真题引发归纳→思维发散拓展→在练习中探寻热点→从热点透视规律→从规律找寻方法→运用科学的方法与经验的积淀→巩固提高（在实践中展示考点，在实践中激活思维方法，在实践中提高解题技能。
）✧教学内容重点透视1、要点归纳规律探索：㈠、句子（sentence）：前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整意义的语言单位。
（1）了解单句的类型划分：①按语法结构分：主谓句和非主谓句；②按语气划分：陈述句、疑问句、感叹句和祈使句；③按谓语的词性划分：1)动词谓语句：他笑了。
2)形容词谓语句：他的脸红了。
3)名词谓语句：①明天星期三。
②三八妇女节。
4)主谓谓语句：星期三天气晴朗。
（2）了解单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语（修饰与限制）、补语（补充说明）。
（3）了解复句的主要类型：并列、（承接）（时间、空间和事理逻辑顺序）、递进、选择（必选或或选）、转折、因果（说明性和推论性）、假设、条件（无条件、一般条件和唯一条件）。
（4）掌握常用的关联词语：并列：既……又……不是……而是……是……不是……递进：不但（不仅）……而且（并且）……甚至（尤其、更）选择：与其……不如……宁可……也不……或者……或者……不是……就是……是……还是……要么……要么……转折：虽然……但是……却然而尽管……也（但是）……因果：既然……就……因为……所以……之所以……是因为……因此假设：如果……就……即使……也……假如（倘若）……那么……条件：只有……才……无论……都……只要……就……不管……都……除非……才……（5）易混淆的关联词语：①不是……而是……（表并列）；不是……就是……（表选择）②不管……都……（表条件）；尽管……也……（表转折）③即使……也……（表假设）；既然……就……（表因果）④无论……都……（表条件）；宁可……也（不）……（表选择）⑤既……又……（表并列）；要么……要么……（表选择）⑥只要……就……（表充分条件）；只有……才……（表必要条件）✧没有关联词的复句：先试套关联词，然后再分析其分句之间的事理关系。
【浙江新中考】2014年中考语文总复习 第二篇 积累与运用 专题九 信息提炼与材料探究课件 新人教版
(1)给这则新闻拟写一个标题。(不超过 16 个字 ) 首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行。 (2)材料中画线句有语病，请写出修改意见。 删去“上”；或把“以”改成“在”，把“为” 删去或改成“的”； 或把“以”改成“由”或“从”， 删去“为基础上”。
6．(2013· 杭州市第二中学调研)用一句话概括下面 两段文字的主要内容，不超过 30 个字。 汉字书法是中华民族独有的优秀文化，规范书写 汉字是进行书面交流的基本保证。但是当前中小学书 法教学的普及率太低，书法专业师资不足的问题日益 凸显。为此，浙江省多家媒体及资深专家共同策划了 免费培训书法教师的“蒲公英计划 ”。
语
文
专题九
信息提炼与材料探究
A组
信息提炼
1．(2013· 杭州)阅读下面两段文字，分点概括“缓 解交通堵塞”的三条措施，每条不超过 6 个字。 为改善城市交通状况，逐步解决关系民生的交通 拥堵问题，今年，杭州市采取了一系列切实可行的措 施，并取得了一定的成效。
据悉，有关部门在市区新增公共自行车 5 000 多辆，新增和更新公交车共 300 多辆，同时加快城 区中心道路的建设，完善公交专用车道，启动城市 环线项目，以提高公共交通出行分担比例。
解析：概括新闻内容的关键是抓住导语 ——第一段，然 后从中截取关键词重新组合。关于“重要词语”，细读 新闻中议员和政务司司长所说的话，从中找共同提到的
关键词即可。
答案： 香港特区立法会通过拨款 1 亿港元捐助四川赈灾
的决议；监管。
4．给下面这则新闻拟写标题，不超过 15 个字。 据《张家界日报》讯 站在 100 多层楼高的玻璃 上往下看是什么感觉？明年上半年，一座长 365 米、 距地面高近 400 米的世界最高最长玻璃桥将飞架张家 界大峡谷。届时，你就可以去体验那种让人心跳的感 觉，还可以在上面体验 “世界第一”的蹦极呢！这个 旅游项目将在张家界第七届中博会旅游投融资合作洽 谈会上签约。 张家界将建世界最高最长的玻璃桥。
浙江省台州市2014年中考语文试题(word版,含答案)
浙江省台州市2014年中考语文试卷考试说明：全卷共6页，23小题。
满分150分，其中卷面书写5分。
考试时间120分钟。
请认真阅读答题纸上的《注意事项》。
按规定答题。
卷面书写：要求卷面整洁，书写规范、工整。
一、语文知识积累与运用（27分）1．给加点字选择正确读音，并根据拼音写出汉字。
（4分）童年是鲁迅记忆中一本心爱的宝书，它珍藏着阿长对哥儿淳．（A. dūn B.chún）朴的关爱；童年是丰子恺脑海里一丛参差．（A.cī B.chā）的竹影，它唤醒了孩子对艺术和美的最初体验；童年是琦君笔下一指甲fèng ▲甜甜的春酒，它蕴含着孩子的纯真和快乐；童年是林海音心中一株粉红的夹竹桃，它目dǔ▲了英子身边亲友的渐行渐远……2. 古诗文名句填空。
（10分）⑴夫战，勇气也。
▲ ，再而衰，三而竭。
（《左传·曹刿论战》）⑵▲ ，江入大荒流。
（李白《渡荆门送别》）⑶有约不来过夜半，▲ 。
（赵师秀《约客》）⑷面对污浊发臭的河流，环保局领导感慨道：“‘五水共治’工作真是‘▲ ’啊！”（填写《论语·泰伯》中的句子）⑸自古以来，诗人以“酒”入诗，留下许多脍炙人口的名句。
在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡以“▲ ，▲ ”表明酬答友人、借酒振作的心志；在《渔家傲·秋思》中，范仲淹以“▲ ，▲ ”抒发军功未成、归家不得的惆怅；在《醉花阴》中，李清照以“▲ ，▲ ”营造日暮独酌、幽香满襟的氛围。
3. 名著阅读。
（6分）⑴判断内容，选出错误．．的一项。
（▲）（3分）A.吴承恩《西游记》中的沙僧，既是唐僧惩罚悟空时的求情者，也是悟空与八戒闹矛盾时的调节者，是一个不可缺少的配角。
B.在《傅雷家书》中，傅雷通过书信的方式，对儿子的生活和艺术进行悉心指导，书信中还多处表达对傅聪的妻儿的关心。
C.古希腊《伊索寓言》有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，如《蚂蚁和蝉》借鸣蝉因游手好闲而落得四处乞讨的下场来讽刺人类的好逸恶劳。
浙江省中考语文专题复习第2篇知识积累与运用专题5语文知识运用课件
4．(2014·金华)综合性学习。(6 分) 从最 平凡的一锅米 饭、一个馒 头，到变化万 千的精致 菜肴，“吃”传达着国人 的生存智慧，展现着国人的生活习 俗， 承载着国人的 美好期望。我 校九年级将开 展以“舌尖 上的 家乡”为主题 的语文综合性 学习活动，请 你参与，并 按要求完成下列任 务。
第二十七页，共39页。
(3)下面 是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受” 的帖 子。现在请你 结合自身的阅 读经验，运用 比喻方法， 生动形象地表达你 的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。 (2 分)
探源 人：读书如开 窗，开窗可 以清洁室内空 气，读书 能够净化人的灵魂 。
第二十八页，共39页。
第二十一页，共39页。
示例一：长寿面——细细长长，软和可口，祝福人们 幸福绵长，健康长寿。__示例二：年糕——“糕”谐音“高”， 祝福人们生活步步高。__示例三：粽子——翠绿的粽叶， 软糯的滋味，蕴含着人们对伟大诗人屈原由衷的敬意。
第二十二页，共39页。
5．(2014·杭州)请你根据要求，在学校开展的以“书香 校园 ”为主题的综 合性学习活动 中，完成下列 相关任务。 (6 分)
第十四页，共39页。
3．(2015·宁波)请根据 对话内容，以编辑部的名义写一 则启事。(只写正文，60 字左右)(5 分)
下面是校文学社社 长正浩和编辑诗瑶的对话。 正浩 ：诗瑶，陈平 告诉我，我 们文学社刊物 《春芽》 第三期有一个错误 。 诗瑶：什么错误？ 正浩 ：在“最美人 物”栏目里 ，我们把一个 人的名字 写错了。 诗瑶：啊？把谁的 名字写错啦？
采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞 咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。
示例：读书如登山，山登得高，就看得远；书读得多， 眼界就开阔。
2014年浙江省杭州市中考语文试题含答案
2014 年中考真题
C.像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生 命熠熠闪光。
D.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游 刃有余。
答案：考察词语的运用，选B A选项中，“沉湎”比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无 法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。 C选项中，“芸芸众生”的意思是：芸芸：众多。众生：原指一切生物，后指许多人。 一般也用来指众多的生命。在这里“芸芸众生”与“普通”重复，所以使用不恰当。 D选项中，“进退维谷”的意思是无论是进还是退，都是处在困境之中，形容进退两难。 用在此处不符合语境。 4.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分） A.《论语》是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《庄 子》属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。 B.《桃花源记》借虚构的故事寄托社会理想，《五柳先生传》用传记的形式表现人物的 性格志趣，这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。 C.同样以母爱为主题，现代著名作家冰心在散文诗《荷叶•母亲》中借助具体形象来表 达，而学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。 D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》， 其代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《装在套子里的人》等。 答案：考察文学常识的识记，选D D选项中，《巴黎圣母院》的作者是法国文学家维克多·雨果所著。《装在套子里的人》 作者是俄国19世纪作家契诃夫。 5.下列句子中没有语病的一项是（3分） A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多 水源供水，从而提高居民的用水品质。 B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是 摆在一些国家面前的重大课题。 C ．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进 作品，去获得独特的审美体验。
浙江学考语文专题复习——修辞手法
浙江学考语文专题复习——修辞手法第一篇：浙江学考语文专题复习——修辞手法修辞手法1．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（）A．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C．赵魏胡尘千丈黄，遗民膏血饱豺狼。
D．为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
2．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．电视广播以及行人的谈话全是法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。
B．美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！C．你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。
D．我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。
3．下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（）A．欢笑盛开在眉毛、眼睛上，心啊，要从嘴里跳出。
B．墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
青年人，珍重地描写吧，时间要翻着书页，请你着笔！C．无数条淙淙流淌的河流就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
D．头发梳得光，脸上搽得香。
只因不生产，人人说她脏。
4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！B．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
C．过了三个月，我又像太阳从乌云里出来那样喜气洋洋啦。
D．我觉得，松针或海绵似的柔草铺就的葱郁的地毯，比豪华奢侈的波斯小地毯更受欢迎。
5．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．鹰击长空／鱼翔浅底／万类霜天竞自由（毛泽东《沁园春•长沙》）B．土地说：我要接近天空／于是，山脉耸起（江河《让我们一起奔腾吧》）C．海笑了／给我看／会游泳的鸟／会飞的鱼／会唱歌的沙滩（江河《让我们一起奔腾吧》）D．小时候／乡愁是一枚小小的邮票（余光中《乡愁》）6．下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．田园寥落干戈后，骨肉流离道路中C．不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开 D．六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝7．下列与“门前冷落鞍马稀”中画线词所用修辞相同的一项是（）A．何以解忧，惟有杜康。
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答案：C
3 ． (2013· 北京 ) 对下面这首小诗修辞手法作用的分析， 有误的一项是( )
给友人
不站起来 更何况 才不会倒下
我们要去浪迹天涯
跌倒是一次纪念 纪念是一朵温馨的花
寻找
管什么日月星辰
跋涉
分什么春秋冬夏
我们就这样携着手
走呵 你说 走呵
看到大海的时候 你会纵情欢笑 是呵 是呵
我们的笑 直上云霞
(2)春暖花开，一秀才入京赶考，投宿一大户人家。是 夜秀才灯下苦读，窗上素纱，窗外花园，月光之下，夜
莺展翅，蝴蝶飞舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不
觉随口吟出一上联：月照纱窗，莺蝶飞舞，映出芙蓉牡
丹。吟出上联之后，秀才却怎么也想不出下联。赶考归
秀才顿有所悟，对出下联：____________________
年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束缚。然而
青春的岁月不会一帆风顺，或许青春的道路常遇荆棘，
但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的 航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸； ________________________，_________________。 年轻的我们相信只要拥有一双轻灵的翅膀，就能在无际 的天空中自由飞翔。
解正确。后半句是对前半句中出现的喻体的特点的陈述，
答案：示例：美妙的乐章
旋律 翱翔的雄鹰
用它跳跃的音符谱写生活的
用它矫健的翅膀搏击广阔的天空
2．(2013· 杭州市第二中学检测)下面一句话属于一般性 的描写，请发挥你的想象，增加一些词语或句子，使用
夸张、拟人的手法，使其传达出一种炎热难耐的意境。
盛夏的中午，太阳发着光，树上的蝉儿鸣叫着，小草立
A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比 喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好
经历的感悟。
B．诗中的“寻找 谊的赞美之情。 管什么日月星辰 /跋涉 分什么春秋
冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友
C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有
多么艰难，多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言
答案：示例一：花和尚大闹野猪林
故事情节：
林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。两位押解 差役受高俅指使，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保 护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。 示例二：唐三藏路阻火焰山 故事情节：唐僧师 徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。 孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得顺利西行。
弃的态度。
D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地
表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下
了深刻印象。
解析： B 项错在作用分析。这两句诗强调的是 “ 我们 ”
在人生的旅途中应该坚持前行，风雨无阻，并非表现
“对同甘共苦的友谊的赞美之情”。
答案：B
4 ． (2013· 宜宾 ) 对下列各句使用的修辞手法及其作用的 分析不正确的一项是( )
陶渊明寄托理想
示例三：小
石潭凄清深幽
柳宗元慰疗悲情(任选其一)
2． (2013· 山西 )杜甫有句名言曰： 语不惊人死不休！ 语若惊人，必须要炼字。下面的对联别出心裁，上联 中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中 填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里 的情趣。(所填为动词，使用拟人修辞并符合语境即可) 水 山 清 静 鱼 鸟 读 月 天
可以使浮躁的心态变得平和
6．(2013· 鞍山)仿照例句，再续写两个句子。 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏 天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的 风， ______________ ， ____________________ ；冬天的
雪，______________，____________________。
来，已是秋去冬来。一日雪后过桥，看到有鸡犬的足迹，
解析： (1)“ 志凌云霄 ” 为动宾短语，意境开阔，有气势，
那么下联对“心系华夏”，在词性和意境上都和上联相
吻合；上联 “牛刀小试 ”“盼今日”分别是主谓短语和
动宾短语，并表现出一种自信，下联“宏图大展”“待
他年”词性和上联对应，也表现出了一种极度的自信。 (2)的分析如(1)。 答案：示例：(1)心系华夏，宏图大展待他年 桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花 (2)雪落板
班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，
形成一座富士山。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出
了清国留学生可笑的打扮和丑态。
D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得
深沉…… ”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无
比深沉的热爱之情。
解析：D项是“设问”。
答案：D
5 ． (2013· 泰安 ) 下列句子修辞手法的使用不恰当的一项 是( )
上联：山清水秀风光好
下联：__________________________________________
答案：示例一：柳暗花明景色佳 意浓 示例二：花红柳绿春
4． (2013· 眉山)请你根据党的十八大精神和下图， 在田字格里用规范的楷体字把下面的对偶句补充 完 整。
解析：党的十八大精神之一是富民强国，努力奔赴小康
6 ． (2013· 兰州 ) 运用课外阅读积累的知识，完成下面的
题目。 古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之 间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯 作下联。 现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒， 假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断张郃后路， 并反劫三寨的故事。
A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神
光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹
顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那
点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色。
C．何大学问每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶 酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？ D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 解析：“雪”是白色的，将其比作 “姹紫嫣红的花朵 ” 不恰当。 答案：B
解析：本题考查对联和名著知识。解答本题首先 要根据要求对对联。筛选提供的内容，不难发现唐三 藏和火焰山、花和尚和野猪林的密切关系，再从后面 的三个动词中选取一个，按照提供的上联 “猛张飞智 取瓦口隘 ”的句式特点组成句子对上一联即可。叙述 故事情节一般要交代清楚六要素，即需要说明是谁， 在什么时间或地点，干了什么事，事情的起因、经过 和结果是怎样的。
B组
对联
1 ． 对联是我国传统文化中的一朵奇葩。请依据以下给 《小石潭记》或课外读物中的任意一篇对出下联。
出的上联，联系已学过的课文《醉翁亭记》《桃花源记》
上联：岳阳楼壮美雄奇，范仲淹抒写忧乐
下联：__________________，__________________ 答案：示例一：醉翁亭风景秀丽 例鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出
了欢乐。(排比) 解析：D项用的是拟人的修辞手法。 答案：D
2．下列各句中没有使用修辞手法的一句是(
)
A．太阳刚一出来，地上就像下了火。
B．苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。 C．我的心情还像前几天一样无法平静。 D．云归碧海夕，雁没青天时。 解析：A项夸张，B项排比，D项对偶。
解析：所填词语是动词，要使用拟人修辞，且符合语境。
若填写“望”“看”“飞”等虽然也符合 “动词”这一 要求，但“拟人修辞”体现不够，不能填。 答案：示例一：谈 示例二：盼
3．春花秋月，绿柳鸣禽，沧海大漠，名山大川……自 然中的美景令人陶醉，幽美、壮丽的风光激发我们无限
灵感。请根据所给上联，对出下联。
社会。再扣住对联对偶的特点，根据上下两联以及图画
的提示作用进行仿写即可。 答案：农村(或：社会) 奔(或：建)小康
5．(2013· 金华第四中学模拟)按要求完成下面的对联题。 (1)上联：志凌云霄，牛刀小试盼今日； 下联：_______________________________________。
语
文
专题六
修辞· 对联· 仿写
A组
修辞 )
1．对下列句子使用的修辞手法判断错误的一项是( A．老头子狠狠地说：“为什么不能？”(反问)
B．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的 腰鼓。(比喻) C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿 公阿婆，割麦插禾。”(拟人)
D．一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，
词)……(事物；与前一分句中的事物对应)。
答案：示例：风从秋走过，留下阵阵金浪。
5．(2013· 临沂)请你仿照画波浪线的例句，在横线上补 写三个句子。要求内容相近，句式相同。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，
______________________，______________________，
在路边。
盛夏的中午，____________________________________
答案：示例：太阳发着刺眼且毒辣的白光，(使人眩晕，)
树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着，小草耷拉着头(脑
袋)，无精打采地立在路边。
3 ． (2013· 连云港 ) 阅读下面一段文字，在横线处续写一
个句子，使之与前文构成一组排比句。
A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威 虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄 人猎虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的 修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。
B．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞
手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。
C．“花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成
词 )……( 做什么 )” ；最后联系自身实际组织语言。另外，