小学英语教研活动策划方案
英语教研工作计划小学(六篇)
英语教研工作计划小学(六篇)英语教研工作计划小学篇一一、指导思想：以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提高教师质量观念，扎实工作，进一步提高我校英语教学质量。
二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。
4.加强理论学习，推进教学改革。
5.积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量。
6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
三、工作措施：（一）、加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
将教学、学习、研究融为一体。
2.明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，树立学习英语的自信心，培养学生的语感和良好的语音语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为他们的终身发展服务。
(二)、落实常规教学，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。
2023小学英语组教研工作计划6篇
2023小学英语组教研工作计划6篇2023学校英语组教研工作计划篇1一、指导思想：本学期我校英语组将以学校和教育处工作计划为依据；以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学讨论，提高老师驾驭课堂技能，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让同学在“以人为本”的教学氛围中，性格得到充分的进展，使“后进生”能够顺当摘帽。
同时老师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：1继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四非常要效益。
2利用网络资源，围绕各班级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。
3本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学开展研讨，探究英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。
三、工作措施：〔一〕加强理论学习，转变教育观念继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语老师的整体素养，特别是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。
同时要求老师学习并娴熟掌控电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
〔二〕规范英语教学常规管理。
规范和加强教学“五仔细”管理。
钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。
分课时备课，要留意做到教学目标详细化；重点和难点精确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的运用和活动形式的设计，以形成性格化的设计方案。
坚决杜绝任意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。
某小学英语教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，促进教师的专业成长，我校决定开展英语教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进英语学科的整体发展。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学理念的认识，更新教学观念。
2. 提升教师的教学技能，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 激发学生的学习兴趣，提高英语学习成绩。
三、活动时间2022年10月15日——2022年11月30日四、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动时间：2022年10月15日（2）活动内容：邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩并参与研讨。
研讨内容包括：① 教学目标的设定与达成；② 教学方法的运用与改进；③ 学生学习兴趣的激发与培养；④ 教学评价的多元化与有效性。
2. 教学设计比赛（1）活动时间：2022年10月20日——2022年10月30日（2）活动内容：教师根据指定教学内容，设计一节英语课。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各年级组评选出优秀设计，决赛由学校组织专家评审。
3. 教学案例分析（1）活动时间：2022年11月10日——2022年11月20日（2）活动内容：教师结合自身教学实践，撰写教学案例。
案例内容应包括：① 教学背景与目标；② 教学过程与方法；③ 学生学习效果与反思。
4. 教学经验分享会（1）活动时间：2022年11月25日（2）活动内容：邀请优秀教师分享教学经验，包括：① 教学方法的创新与应用；② 学生学习兴趣的激发与培养；③ 教学评价的多元化与有效性。
5. 教学技能培训（1）活动时间：2022年10月30日——2022年11月30日（2）活动内容：组织教师参加教学技能培训，内容包括：① 英语教学理论；② 教学方法与技巧；③ 教学评价与反思。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施。
小学英语教研计划5篇
小学英语教研计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语学期教研计划7篇
小学英语学期教研计划7篇教研是每个学校都会有的工作，同时一定要认真写教研计划，对于教研计划的写作，我们可以将指导思想以及教研课题表达出来，作者今天就为您带来了小学英语学期教研计划7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学英语学期教研计划篇1一、工作思路本学期我校小学英语教研工作将继续以区小学英语教研计划和校教科研工作要求为指导，立足于英语课程的实施以及教师专业素养的提升，围绕发展学生学科核心素养的目标，以阅读课题为抓手，继续探寻小学生英语阅读素养培养的策略；进一步引领教师学习英语课程理论，不断锤炼语言素质；激发学生的学习兴趣，发展其语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。
二、主要工作（一）教学研究：着力推进以培养学生学科核心素养的课型范式研究1.组织教师深入学习《高中英语课程标准》，确立培养学生核心素养（语言能力、思维品质、学习能力、文化意识）的教育思想，并在教学中扎实落实；引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。
2.教研组各位老师要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力，并通过各种形式的研讨，与同行共同成长。
3.继续加强教材单元整体教学的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养，各年级尤其要重视学生英语听力的培养。
本学期将继续开展区、市小学三年级英语整班朗读暨口语交际比赛。
（二）课程建设：努力学习课外阅读校本课程体系1.在精心落实常规教学的基础上，鼓励各位教师开展有特色的英语教学活动，能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。
2.继续以中国外语阅读研究院及xx市“课程视野下的小学生英语阅读素养培养的策略研究”课题为抓手，持续推进小学英语课内外阅读研究和课程建设，采用更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培养，为学生的语言学习和全人发展打下更为厚实的基础。
小学英语教研计划参考5篇
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小学英语学期教研工作计划（通用5篇）
小学英语学期教研工作计划小学英语学期教研工作计划（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写工作计划吧。
但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编为大家整理的小学英语学期教研工作计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学英语学期教研工作计划1一、指导思想依据荆州市教研室小学英语科工作计划以及市教研室工作部署制定本学科的工作，以提高全市小学英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实。
研究课程实施中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的策略。
加强学习，掀起研究高潮，引领教师将新课程理念转化为教育教学行为。
牢固树立为基层服务的思想，提高研究、指导、服务的质量和水平。
二、工作要点1、认真总结上学年度小学四--六年级英语教学的成绩和问题。
狠抓教学，研讨小学英语听力的提高，以提高课堂40分钟教学效率为切入口，努力缩短城乡差距。
2、根据小学英语教学改革发展实际和教师队伍现状，积极开展教师队伍建设活动，促进教师专业化发展，提高教师实验新课程的能力。
3、组织各校教研组长参加教学工作专题性研究活动，创新教研活动形式，发挥网络教研的功能和作用，促进基础教育优质资源共享。
4、重视小学英语英语兴趣和行为习惯的培养，逐步形成过程性与终结性相结合的教学评估。
5、继续开展送课下乡活动，帮助农村教师提高课改理念，使课程改革深入课堂、深入乡镇学校。
6、视导跟进，服务校本教研。
通过集体视导和分散指导结合，努力做好服务校本教研工作。
每到一所学校，除听课、与教师交流外，还根据学校条件，指导校本教研，如城区学校如何开展网上教研，乡镇学校如何运用远程教育设备开展教学教研，课题学校如何开展课题研究等。
7、课题驱动，形成教研氛围。
组织我市小学英语教师参与小学英语“课堂有效教学研究”课题，我们依托课题实验学校，积极开展区域研究，为促进有效课堂教学，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，提高教学质量，促进学生全面发展起到了推动作用。
小学英语教研工作计划（整理22篇）
小学英语教研工作计划（整理22篇）写写帮会员为你精心整理了22篇《小学英语教研工作计划》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：小学英语教研工作计划指导思想：坚持以基础教育课程改革为契机，结合新课程实施推进，大力开展以发展性教学评价为主题的研究活动和培训活动，发挥评价的杠杆作用，彻实转变教师的观念，促进英语教师专业化的发展；加大科研力度，开展校本教研，积极开展新教材的研究，提高课堂教学效率；做好第三阶段教学设计与实施的结题工作，进一步促进我校小学英语教学改革的发展，推进英语教学过程的优化，把我校的小学英语教学质量推上一个新的台阶。
主要工作：1。
认真学习基础教育改革的有关信息及新课程改革的和广州市小学英语科开展发展性教学评价研究的工作意见和相关理论，提高自身的业务能力。
积极开展发展性课堂教学评价、发展性学生评价教师专业水平发展的评价的学习研究，扎实推进新课程。
2、成立科组教材教法攻关小组，定期组织集体备课、听课研讨。
以抓好学生的“双基”为目标，以激发学生兴趣为关键，认真组织教师研究教材，集体研究教学内容的处理，教法的选用，加强教师之间的沟通，将一切有利于新教材教学的资源收集，实行资源共享，提高课堂教学效率。
3、认真贯彻广州市《关于加强中小学学生学业质量监测的通知》，提升教师的质量观，加强对教学质量的分析，做好对小学四年级英语教学抽查准备工作，保证教学质量的提高。
推进学科考试评价改革。
4、组织教师对《小学英语教学法》、《小学英语教师手册》、《新课标》等进行学习，加强对新英语教师的听课调查和教学指导，参与他们的备课，对他们的教学提出建议，明确小学英语教学的大纲要求和教学特点，从而提高他们小学英语的教学技能保证小学英语教学质量。
5、开展各项英语知识竞赛。
本学期六年级参加广州市英语知识竞赛，我们要做好准备，挑选好苗子，教师要做好辅导工作，力争好成绩。
另外，各年级做好单词检测和期末校级英语知识竞赛。
小学英语教研组备课活动工作计划7篇
小学英语教研组备课活动工作计划7篇学校英语教研组备课活动工作方案7篇最新学校英语教研组备课活动工作方案如何制作呢？时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将迎来新的教学工作，以下是我细心收集整理的学校英语教研组备课活动工作方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
学校英语教研组备课活动工作方案（精选篇1）一、指导思想：以教研中心和学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以“老师有效地教，同学自主地学”为工作重心，深化而全面、扎实而有效地开展教育教学讨论。
总结课程实施过程中形成的阅历，查找解决问题的方法，为同学的进展服务。
深化开展课题讨论为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语老师的教育教学水平和质量。
使我镇英语教学讨论工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：我们英语老师连续学习教育教学理论，提高自身理论素养。
深化讨论教材，仔细备课，针对小班额的实际状况选择合适的教学方法，探究出适合本校的特色教学。
抓实教学常规，搞好英语教学的每一个环节，重点抓好课堂教学常规的落实，重点培育同学运用语言的力量，使用多种方法进行英语教学。
做好差生教学辅导工作。
加强业务学习和讨论，促进老师专业进展。
要连续深化学习《英语课程标准》，正确领悟课标精神。
进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率。
开发课程资源，拓宽英语渠道。
三﹑详细工作支配：三月份：1、学习课程标准和教材，制定新学期教研方案2、加强基本功训练之英语国际音标四月份：老师基本功训练之课堂用语五月份；集体备课五班级L5Whers the Gift Shop？六月份：1、研讨如何有效培育同学口语交际力量。
2、做好各班级英语期末复习检测工作。
（重点毕业班）学校英语教研组备课活动工作方案（精选篇2）工作思路：以新课改理念为指导，以教研带动教学，以活动促教学为指导思想。
小学英语教研组活动策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，在小学教育中的地位日益重要。
为了提高小学英语教学质量，激发学生的学习兴趣，我校英语教研组决定开展一系列丰富多彩的教研活动。
本次活动的目的是通过研讨、交流和实践，提升教师的专业素养，促进学生英语能力的全面发展。
二、活动目标1. 提高英语教师的专业素养，促进教师间的交流与合作。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
3. 探索适合我校学生的英语教学方法，优化教学策略。
4. 营造良好的英语学习氛围，促进学生全面发展。
三、活动主题“英语教学中的创新与实践”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 开学初的教研活动（1）活动时间：2022年9月（2）活动内容：①教师自我介绍及教学经验分享②教研组长解读本学期教研工作计划③英语教学理论研讨（3）活动形式：座谈会、讲座2. 课堂教学观摩与研讨（1）活动时间：每月第一周（2）活动内容：①观摩优秀教师的课堂教学②听课教师进行点评与交流③针对课堂教学中的问题进行研讨（3）活动形式：听课、评课、研讨3. 英语教学实践活动（1）活动时间：每月第二周（2）活动内容：①组织英语角活动，提高学生的口语表达能力②开展英语歌曲、故事比赛，激发学生的学习兴趣③组织英语手抄报、绘画比赛，培养学生的审美情趣（3）活动形式：比赛、展示4. 教研成果展示与交流（1）活动时间：每学期末（2）活动内容：①教师展示本学期教研成果，包括教学设计、教学反思、教学案例等②教研组长进行总结与评价③教师之间进行交流与分享（3）活动形式：展示、交流5. 教学资源库建设（1）活动时间：每月第三周（2）活动内容：①收集整理英语教学资源，包括教材、教辅、网络资源等②教师分享优秀教学资源，丰富教学资源库③组织教师进行资源库的使用培训（3）活动形式：收集、分享、培训六、活动组织与实施1. 成立小学英语教研组，由教研组长负责组织与协调教研活动。
小学英语教研活动的策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，在小学教育中的地位日益重要。
为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平和课堂效率。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语课程标准的理解和把握。
2. 增强教师的教学设计能力和课堂组织能力。
3. 促进教师之间的经验交流和资源共享。
4. 提升教师的专业素养和教学研究能力。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升英语教学质量”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-下午16:00五、活动地点XX小学多功能厅六、活动对象1. XX区小学英语教师2. XX区小学英语教研员七、活动流程1. 开幕式（8:30-9:00）- 领导致辞- 教研员致辞- 活动主持人介绍活动流程2. 集体备课（9:00-10:30）- 分组讨论：根据指定的教学内容，教师们分组进行集体备课，共同探讨教学策略和教学方法。
- 汇报交流：每组选派代表进行备课成果汇报，其他教师提出意见和建议。
3. 教学观摩（10:30-12:00）- 邀请优秀英语教师进行示范课展示，内容包括词汇教学、语法教学、阅读教学、写作教学等。
- 观摩教师认真聆听、记录，并进行现场评课。
4. 经验交流（12:00-13:30）- 分组讨论：教师们根据观摩课的内容，结合自身教学经验，分组进行讨论和交流。
- 汇报分享：每组选派代表进行经验分享，其他教师提出疑问和探讨。
5. 专题讲座（13:30-15:00）- 邀请专家进行专题讲座，内容包括小学英语课程改革、教学策略、评价方法等。
- 教师认真聆听，做好笔记，为今后的教学工作提供指导。
6. 总结与闭幕式（15:00-16:00）- 教研员对本次活动进行总结，对教师们的表现给予肯定和鼓励。
- 颁发优秀学员证书，合影留念。
八、活动准备1. 提前一个月，通过邮件、短信、电话等方式邀请参会教师，确保活动通知到位。
小学英语教研计划范文(通用7篇)
小学英语教研计划范文(通用7篇)工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类。
下面是小编精心整理的小学英语教研计划范文(通用7篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学英语教研计划1一、指导思想：本着“发展学生，发展教师”的指导思想，响应教育局和学校的号召，开展丰富多彩的英语活动，提高学生的英语学习兴趣和听、说、读、写各种潜力。
以学校总体教学工作为依据，以提高教学质量为目标，增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，用心探索，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教师的教研和教学工作水平，取得更好成绩。
二、工作思路：以“提高教学质量”为手段，为实现教师的自我发展和提高服务。
透过教研组的完善发展，从而全面提高每位英语教师的教育教学潜力和教科研潜力。
三、具体工作：1．加强理论学习，提高科研潜力结合学校开展的“每月读一本书”的活动，让教师加强教育理论的学习，提高教师的教育教学潜力和教科研潜力。
2.抓好教学常规，努力提高质量本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持“月查制度”，以教研组为单位将检查状况和改善意见及时反馈给本人。
本学期要突出教学管理中的“六抓”：1）抓备课──备好课是上好课的前提。
本学期的重点是抓“二次备课”。
务必变“应付式”的备课为“实用式”的备课，在备课中努力做到教学过程具体化。
2）抓课堂教学──课堂教学是教学工作的中心环节。
本学期全组教师透过认真开展“同课异构”活动，共同研究提高课堂效率的办法和措施。
3）抓反思──一周一篇教学手记，要求高质量，具有真实性，注重理论和实践相结合。
4）抓作业──英语作业布置是对英语学科重难点的训练和反馈，英语作业的布置强调英语学习习惯的养成教育，重视学生的听说读写的潜力培养，规范书写习惯。
小学英语教研组工作计划【三篇】
小学英语教研组工作计划【三篇】【第1篇】一、指导思想本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高老师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研力气。
开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和同学的英语学习状况，转变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。
以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以同学为主体老师为主导，以培育同学的语言运用力气和创新精神为重点，以培育同学的学习兴趣和将来学习力气为根本，在语言学习基础上培育同学跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
在学校工作方案的支配下，我们的教研工作要主动发挥教学争论、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;达到全面推行以培育创新精神和实践力气为重点的素养训练的目的，为同学获得终身学习力气、缔造力气、合作互助力气打下良好的基础。
二、工作目标1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。
2、连续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。
三、本学期主要工作1、进一步加强理论学习，更新教学理念。
全体英语老师都要抽出时间学习新理论，(学校教科室工作方案以先进的训练理念指导自己的训练教学实践。
本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注同学学业成就的同时，还要关注同学情感态度、行为方式的进展，留意培育同学综合实践的力气，全面提高同学的素养。
小学英语教研组工作计划五篇
小学英语教研组工作计划五篇【导语】教研组，即学校内争论教学问题的组织，规模比教研室小。
教研组的全称是教学争论小组，是学校与老师的研发机构之一，它不但是老师专业力气增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。
本文《学校英语教研组工作方案五篇》由为您整理，仅供参考！【篇一】一、指导思想：以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新训练教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平和老师的教学水平。
二、工作目标：1、以新课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四特别要效益。
2围绕各班级教学重难点组织听、评课。
3加强理论学习,老师共同商讨后进生转化等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。
三、教研工作要求：（一）、加强理论学习，更新教学观念。
重点学习《新英语课程标准》；主动开展训练教学实践改革，依据学校生的学习特点探讨学校英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。
（二）、实实在在搞教研，真真实切谈教学。
抓好教学常规，选择实行一切有效措施，重点抓好课堂教学的争论，优化课堂教学结构，以培育同学的创新精神和实践力气。
加强教研组主阵地活动，认真进行备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评课指导。
通过对新老师的带教培育，切实提高老师业务水平。
不搞形式主义，切实提高课堂教学效率。
尤其重视英语口语的训练，培育同学良好的学习习惯。
四、教研工作措施：（1）充分发挥教研组作用，每隔周周五下午三点准时在既定校区进行听课研讨。
并确保老师备课的充分与讲课的质量。
听课老师真实评课，共同商讨，争取课堂教学行为更快更大的进步。
（2）教研形式为集体备课、问题教研和专题教研三类。
内容涉及三四五六各班级，并以毕业班六班级语法教学为重难点，以对话课、词汇课、阅读课、复习课为基本争论课型。
小学英语教研活动计划8篇
小学英语教研活动计划8篇小学英语教研活动计划1一、本学期工作指导思想及工作重点1、以20xx年版义务教育课程标准为中心，全面理解并准确把握新课标、新教材的教育教学理念，围绕新课标的'学习及培训活动，开展切实可行的教学评价工作。
2、把培养小学英语核心素养，提高课堂教学效率，引导学生“自主、合作、探究”学习，加强和提高学生创新精神及实践能力作为本学期的工作重点。
贯彻执行信息技术融入课堂教学组织开展教学教研活动的宗旨,并充分体现在人教版PEP教材的课堂教学中,不断提高我市小学英语学科的素养及教育教学水平。
二、具体工作安排9 月份： 1、召开各县、区教研员工作会议，布置本学期教学教研工作。
2、各县、区教研室继续组织教师学习新课标、培训新教材。
3、开展市级教师基本素养培训活动。
（9月8日下午2:00，地点：龙子湖实验学校）4、开展市级新课标、新教材培训活动。
（9月22日下午2：00 地点：二实小,由经开区、禹会区承担）10月份： 1、各县、区开展小学生口语比赛初赛及复赛准备活动。
2、开展县、市区教学互动研讨活动。
（固镇县，具体时间待定）3、组织开展市级新教材教学研讨课。
（10月13日下午2:00，地点：铁二小，由龙子湖区、淮上区承担）11月份： 1、组织开展市级新教材教学研讨课。
（11月10日下午2:00，地点：一实小，由蚌山区、高新区承担）2、开展市级小学生口语决赛活动。
（11月中下旬）3、开展县、市区教学互动研讨活动。
（怀远、五河县，具体时间待定）4、开展市与市之间教学互动研讨活动。
（11月17日）12月份： 1、开展教师基本功（教学设计）比赛活动。
（12月初）2、各县、区开展迎新年、庆圣诞联欢活动。
元月份： 1、各县、区做好本学期部分年级教学质量监测工作。
2、举行本学期教学教研工作总结，讨论拟定下学期的工作计划。
小学英语教研活动计划2一、指导思想以新课程理念为指导，以“学科课堂教学与研究” 为切入口、以促进学生发展，提高课堂实效为目标、以片区为实体组建片区内教研团体，规范有效的教研活动。
英语小学教研计划(最新5篇)
英语小学教研方案〔最新5篇〕英语小学教研方案〔最新5篇〕(篇一)一、指导思想：本学期的教研组工作应以《xx版义务教育英语新课程标准》为指导，以课改为动力，在教研员及校领导的领导下，根据学校工作方案，以教研为平台，认真学习英语组的有关文件和精神，努力抓好课堂教学常规的落实，促进英语教学研究的不断深化，为学校的进一步开展壮大增添新的活力。
二、工作目的：1深化贯彻《小学英语课堂教学常规及要求》，认真学习领会《xx版义务教育英语课程标准》及其解读与施行建议，努力抓好备课，上课，辅导，检测等常规。
2严格标准教案，作业要求。
按照课堂教学形式制定教案，教案及教学进度表要统一，作业要书写标准，工整。
强化学生的英语根本学力，关注学生英语口语和书写才能的提升。
3积极营造组内教科研气氛，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。
4认真开展每月一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。
三、详细措施：1．严抓教学常规，要求每位老师认真按照教研员博客中的要____作，包括课堂常规，备课。
亲密关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。
注重培养和进步学生的英语学习兴趣，多鼓励学生的英语学习。
2．加强集体备课，全体老师每月一次集体备课。
每个单元都要拿出来讨论，把握重、难点：如不同要求的词汇，句型，语法等，研究如何打破难点、突出重点，如何备课，如何精心设计教学上的每一个环节，对所学的知识要稳固练习等。
3．本学期组织四次教研活动，全体英语老师共同研讨，如何进步课堂的时效性，如何激发学生学习英语的积极性和兴趣。
4．鼓励英语老师和想听评课，和想学习其他英语老师的教学方法，教学理念，教学手段。
多交流，多考虑，多学习。
除此以外还要进一步学习《英语课程标准》，多看一些优秀的教学案例，通过教学研究，理论学习，进步英语老师的.业务素质和业务程度。
5．真做好导优辅差工作，注重培养学生综合应用语言的才能。
小学英语教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，在小学教育中的地位日益重要。
为了提高小学英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语应用能力，我校决定开展一次小学英语教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨小学英语教学的有效方法，提高英语教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学的认识，明确教学目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学英语教学的有效方法。
3. 提升教师的英语教学能力，提高课堂教学效果。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高英语应用能力。
三、活动内容1. 小学英语教学现状分析首先，由教研组长带领全体英语教师分析我国小学英语教学的现状，包括教材、教学方法、教学评价等方面。
通过分析，使教师们认识到小学英语教学的重要性，明确教学目标。
2. 小学英语教学案例分析（1）选取具有代表性的小学英语教学案例，进行深入剖析。
（2）分析案例中教师的教学方法、教学策略、教学效果等。
（3）讨论案例中存在的问题，并提出改进措施。
3. 小学英语课堂教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀小学英语课堂教学视频，了解优秀教师的课堂教学方法。
（2）教师分组讨论，分析观摩视频中的教学亮点和不足。
（3）结合自身教学实际，提出改进措施。
4. 小学英语教学活动设计与实施（1）教师分组讨论，设计一堂具有趣味性、互动性、实践性的小学英语教学活动。
（2）各小组展示教学活动设计，其他教师提出意见和建议。
（3）根据意见和建议，修改和完善教学活动设计。
5. 小学英语教学评价方法探讨（1）讨论小学英语教学评价的现状和存在的问题。
（2）探讨如何改进小学英语教学评价方法，提高评价的客观性和科学性。
（3）制定一套符合我校实际情况的小学英语教学评价体系。
四、活动时间本次教研活动为期两天，具体安排如下：第一天：上午进行小学英语教学现状分析和教学案例分析；下午进行小学英语课堂教学观摩与研讨。
小学英语教研会活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展小学英语教研会活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高英语教学水平，培养学生的英语素养。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语课程标准的认识，明确教学目标。
2. 优化英语课堂教学，提高课堂教学效果。
3. 激发教师对英语教学的热情，促进教师专业成长。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语素养。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点我校会议室五、活动对象小学英语教师六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景和目的。
（2）校领导致辞，对小学英语教师提出期望和要求。
2. 专家讲座（1）主题：小学英语课程标准解读（2）主讲人：市教研室英语教研员（3）内容：从课程目标、课程内容、教学评价等方面解读小学英语课程标准，帮助教师更好地把握教学方向。
3. 课堂教学展示（1）展示课教师介绍教学设计思路。
（2）课堂教学展示。
（3）听课教师进行点评，提出改进意见。
4. 分组讨论（1）分组讨论主题：如何提高小学英语课堂教学效果（2）各小组代表分享讨论成果。
5. 经验交流（1）优秀教师代表分享教学经验。
（2）教师自由交流，共同探讨教学问题。
6. 总结发言（1）主持人对本次活动进行总结。
（2）校领导对本次活动进行点评，对教师提出期望。
七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请市教研室英语教研员担任主讲嘉宾。
3. 聘请校内优秀教师担任展示课教师。
4. 各年级英语教师积极参与活动，认真听课、评课。
5. 活动结束后，对参与活动的教师进行考核，计入教师培训学分。
八、活动预算1. 场地租赁费用：500元2. 嘉宾费用：1000元3. 证书制作费用：300元4. 其他费用：200元总计：2000元九、活动预期效果1. 提高教师对小学英语课程标准的认识，明确教学目标。
小学英语教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了提高小学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，本学期我们将开展一系列的英语教研活动。
本次教研活动旨在提升教师的专业素养，优化教学策略，促进学生英语学习兴趣和能力的提升。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学法的认识，掌握有效的教学策略。
2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的专业素养，促进教师自身发展。
4. 优化教学设计，提高英语课堂教学质量。
三、活动时间本学期英语教研活动分为四个阶段，共计12周，每周开展一次活动。
四、活动内容第一阶段：英语教学理论学习（1-4周）1. 邀请专家进行专题讲座，讲解小学英语教学的理论知识，如课程设置、教学方法、评价方式等。
2. 组织教师进行小组讨论，结合自身教学实践，分析当前小学英语教学中存在的问题。
3. 开展教学案例分析，让教师学会从理论到实践的应用。
第二阶段：教学策略研究与实践（5-8周）1. 教师根据自己的教学实际，选择合适的教学策略进行研究。
2. 组织教师进行教学策略研讨，分享研究成果，互相学习。
3. 进行教学观摩活动，教师互相听课、评课，找出教学中的不足，提出改进措施。
第三阶段：课堂教学优化与反思（9-12周）1. 教师根据前期的学习和实践，优化自己的课堂教学设计。
2. 组织教师进行课堂教学观摩，互相学习，共同提高。
3. 开展教学反思活动，教师总结教学经验，提出改进意见。
五、活动安排1. 每周星期五下午14:00-16:00为英语教研活动时间。
2. 活动地点：学校多功能厅。
3. 活动形式：讲座、小组讨论、教学观摩、教学反思等。
六、活动要求1. 全体英语教师务必参加教研活动，不得无故缺席。
2. 教师需认真做好活动记录，总结活动收获，撰写心得体会。
3. 教师需积极参与活动，积极发言，共同提高。
4. 学校领导将定期检查教研活动开展情况，对表现优秀的教师给予表彰。
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• 原理3：保龄球原理（“空隙”时间）
• 在完成几项大任务之间完成一些小任务
• 原理4：激励原理
• 人最深层的内驱力：渴望伟大 • 发现人的长处，并给以展示的机会
4 教研活动策划组织的方法
形势背景的分析与教师需求的调查 活动环节的策划与教师参与点的设计
预设与生成:教研活动的准备与调控
行为跟进:教研活动的延伸
• ４公布方案：
• 让要参加的教师或教研组了解要求，提前做好准备。如围 绕“如何开展合作学习”，要先学习有关的理论，搞清如 何分组，何时合作，组织合作学习的技巧等。
• ５实施方案：
• 按方案规定的程序和内容进行，如举行专题研讨，每组要 选一代表发言。
• ６总结反思：
• 可分为集体总结反思：如写出一份如何组织合作学习的研 究报告 • 个人总结反思：如组织合作学习的策略
• 1、研究主题与形式的针对性
• 目的是解决教学中遇到的问题和困惑 • ①问题的针对性 • ②教师需求的针对性
• 2、活动过程的可参与性
• ①以“参加者”为中心 • ②用任务来驱动 • 善于设置让不同层次的教师思考或行动的参与点并及时提供交流共享 的机会
二、校本教研的组织与实施
• （一）开展校本教研的策略 • １精心策划 ： “凡事预则立，不预则废”
• （三）组织的策略
• 1、按时活动：
• 在规定的时间开始，不等迟到者
• 2、按时结束活动”
• 按规定时间结束活动，不拖长时间
• 3、制作一份活动程序安排
• • • • • • 程序 开始时间 任务及所需时间，相关负责人 结束时间 总时间 后续工作：任务及截止日期，相关责任人
2 对传统教研活动的省察(1)
教师研修的层次性
促进专业素养的进步 让教师脑中有 智
慧
教育行动研究
提高教学技能
让教师手上有 技
术 则
Байду номын сангаас
教研活动 教学过程管理
教师研修形式
落实教学常规 让教师心中有 规
6 教研活动的主要形式与目的
以观念更新为目的的有组织的理论学习; 以落实教学常规为任务的教学过程管理; 课例研究:以提高教学技能为目的的教学分析; 案例研究:以解决教学实际的困难为目的的实践反思; 行动研究:系统化地研究解决教学困难的课题研究; 以提高教学效率,促进共享为目的的资源建设 促进观点与经验的交流、共享和碰撞的教学沙龙 将交流研讨和资源建设从现场移到网上的网络教研 以竞赛比武的形式促进教师教学能力的提高
• ⑤人人参与
• 组织设计教研活动，要着眼于每一位教师，面向每一位教 师
• （二）开展校本教研的一般步骤
• １收集问题：如在课改过程中，遇到“三维教学目标 整合的落实问题”、“建立平等、民主的师生关系问 题”、“教学方式转变的问题”、“多元评价的问 题”、“课程资源的开发问题”、“研究性学习的问 题” • ２筛选问题： • 选择当前教师普遍感到困惑的问题，影响教育教学质 量提高的问题，作为研究的课题。 • （紧迫性、关键性、条件性、普遍性） • ３设计方案：围绕要解决的问题，设计研究活动方案， 如围绕如何开展合作学习，设计一个学校层次的专题 研讨活动，以解决教师遇到的困难。
小学英语教研活动策划
世界上唯一不变的事情就是变化。 --------赫拉克利特
小学英语教研活动策划
– 教研活动界定 – 教研活动目的及分类 – 教研活动原则
– 活动策划案例
• 一、校本教研活动的策划
• （一）校本教研的定义：
• 以教师为主体，以解决教师教学中遇到的实际问题为目的的研究活动。
• （二）保证活动有效性的指标
• • • • 一项活动，如果不精心设计，就很难达到预期的目的 过去学校的教研活动，拿出了多大人力和精力来进行策划——很少。 应该像“备课”那样来“备教研活动” 要有专门的人员来策划
• ２专业引领
• 学校应当让专业研究人员来帮助设计教研活动—因为他们有设计经验 • 学校应当让专业研究人员来参与教研活动—因为他们有一定理论基础
4 教研活动策划组织的方法
活动环节的策划与教师参与点的设 计
尊重参与的选择性 参与角色的分工和参与形式多样化 循序递进地参与
[案例]
校本培训中的教师分工
发言者 聆听者 评议者 对话者 主持者 作业者
学校教学过程管理的内容
课程教学计划的执行与管理 集体备课与备课管理改革 课堂教学的视导 研究与改进 作业管理与作业改革 学习方法指导与学习心理辅导 学习评价改革与考试命题研究 思想品德与心理健康教育 家庭教育指导
• ３示范带动
• 要用集体研究带动个人研究，推动其人人参与教研
• ４成果激励：要让教师的研究有成就感、成功感。
• 过去的研究活动往往是一种看不见显性成果的活动，讨论 完就完了，集体备课完了就完了，评课完了就结束了。 • 现在要力求所有的研究活动都有显性的成果表现： • 集体备课以后可以产生教学案例 • 听课评课以后有教学反思 • 撰写教育叙事要有展评（问题即课题、反思即 研究、解决即成果）
教研活动的问题剖析
3 有效教研活动的观察视角
研究主题和形式的针对性 活动过程的可参与性 解决实际问题的建设性 研究主题的连续性与渐进性
关注过程的生成性
理论结合实践的指导性
• 原理2：二八定律（巴莱多法则）
• • • • 不足20％的人完成了一个组织的80％的任务 大约20％的优先事务带来了你所有工作的80％的成果 20％的工作时间将给你带来所有回报的80％ 运用到人际管理和项目中去：看重有价值的少数，而不是 那些微不足道的多数，并学会分清它们。
为什么老师喜欢教研活动?
• 内容实用,贴近实际,切合教师水平 • 现场体验,灵感交流,易于模仿迁移 • 角色自由,话语主动,便于真实参与 教研活动的合理机制
2 对传统教研活动的省察(2)
为什么有些教研活动效果平平? • • • • • 重展示,轻研究,缺乏问题意识 重预设,轻生成,错失研究时机 重接受,轻参与,流于单向授递 重模仿,轻机制,关注表面处理 重“输血”,轻“造血”,忽略学会学习