Unit2Myweek教案

Unit2 My week(Part B Let’s talk )教案

婺源县秋口小学邱莉梅教学目标：

1、能听、说、认读单词“often”和“park ”

2、能听懂、会说句子“Do you often read books in this park?”，“I like this park very much.”，“Me too.”。

3、能听懂“Let’s try”部分的录音并选择正确的图片。

4、感知英语在日常生活中的实用性，鼓励学生学习有用的英语。

教学重点：

1、能听、说、认读单间“often”和“park”

2、能听懂、会说句子“Do you often read hooks in this park?”，“I like this park very much.”，“Me too.”。

教学难点：1、能灵活运用句型“Do you often ...?”询问他人的日常活动并作出相应的回答。

学情分析：

本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生，此阶段学生天真活泼，

好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，

对英语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学习过程中，还是较容易出现

发音不到位或发音不准确的语音错误。注重培养学生的语音、语调、肢体语

言。

教学用具：多媒体、词卡

教学方法：1、多媒体教学

2、情景教学

3、游戏教学法

4、小组合作法

教学过程：

Step1: Warm-up

1. Greetings

T: What day is it today ?

Ss: It’s Thursday.

2.出示wash my clothes, play football, watch TV, do homework, read books 图片,请三四组同学表演：

S1: What do you often do on the weekend?

S2: I often play football on the weekend .

S3: What do you often do on the weekend?

S4: I often wash my clothes .

3.老师指一名学生问，Do you often _______on the weekend ? 引导学生用Yes,

I do . / No, I don’t. 回答。请几组同学表演一下。

设计意图：看动作让学生进行对话，可以集中学生的精神，使学生全身心地投入到课堂学习，同时为新课的学习做好铺垫。

Step2: Presentation

1.出示Let’s try 图片，并问：Who’s he ?What does he do on the weekend ? Now listen and tick.

Ask Ss to listen carefully.

Check the answer.

2.出示Park图片,让学生Look and answer.

Q1: What’s this ?

Q2: What’s that?

Q3: Where are they ?让学生仔细看图，引导学生正确回答，让学生用结对问答的方式呈现答案。

设计意图：情景创设，理解语意。通过师生、生生交流让学生突破学习的难

点。激发学生大胆开口说英语的热情，同时培养学生的自信心。

3. 问题视听，整体感知

播放教学录音，学生根据录音内容回答下面的问题。Now listen carefully. Look at two questions

Q1:Does Sarah often read books in the park ?

Q2:Does Zhang Peng often play football in the park ?引导学生用Yes or No 回答。

a)Ask Ss to listen carefully.

b)Check the answer.

设计意图：听听力之前设疑，让学生有目的去感知听力内容，为对话教学呈

现做铺垫。

4. Practice the dialogue.

<1>播放对话录音，学生模仿朗读。

<2>分角色模仿朗读,分组练习模仿.

<3>同桌操练，个别模仿朗读。

<4>学生同桌合作，戴上人物头饰练习表演对话，教师提醒学生在表演时要注

意运用适当的表情和动作；然后教师请几对学生上汫台表演，评选出“最佳表演者”。

设计意图：由机械式听说到有感情地进入角色表演，培养学生说英语的自信心。Step3: Consolidation

1. 替换练习

看不同图片，设置不同情景进行对话练习。

２.情感教育: Ｈappy every day .

设计意图：不同情境的对话，能充分调动学生学习的积极性，并能活学活用所学的知识，使英语教学生活化。

Step4: Homework

1.Recite the dialogne.

2.用Do you often _______ on the weekend ?调查你的同学朋友周末的活动。设计意图：

作业是课堂教学的有效延伸，能及时巩固所学的知识。

Step5:习题练习

一、选择

( )1. Do you often play football on the weekend? No, I _____.

A. do

B. isn’t

C. don’t

( )2 . I often ____ books on the weekend ..

A. watch

B. read

C. do

( ) 3.What do you often ____Sundays?

A. in

B. on

C.at

( )4. _____ you often do homework at home ?

A. What

B. Are

C.Do

板书设计：

Unit2 My week

(PartB Let’s talk )

Do you often read books in this park ?

Yes, I do .

No, I don’t.