幼儿园听课评课通讯稿三篇

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幼儿园听课教研活动简讯(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于2023年3月15日开展了为期一天的听课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨教育教学方法，提高教师的专业素养。

二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧，提升教师的教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验。

3. 提高教师对幼儿身心发展的认识，更好地把握幼儿教育规律，促进幼儿全面发展。

三、活动内容1. 课堂教学观摩：本次活动共观摩了3节不同年龄段的教学活动，包括语言、科学、艺术等领域。

2. 教学研讨：观摩课后，教师们针对课堂教学中的亮点和不足进行研讨，提出改进意见。

3. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，分享教育教学理念和方法。

四、活动过程1. 课堂教学观摩（1）大班语言活动《小熊请客》：教师通过生动的故事讲述，引导幼儿理解礼貌待人的重要性，同时锻炼幼儿的语言表达能力。

（2）中班科学活动《奇妙的水》：教师通过实验操作，让幼儿直观地感受水的特性，激发幼儿对科学的兴趣。

（3）小班艺术活动《彩色的房子》：教师通过绘画教学，引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的彩色房子。

2. 教学研讨在观摩课后，教师们围绕以下问题进行研讨：（1）课堂教学中的亮点和不足有哪些？（2）如何改进教学方法，提高教学效果？（3）如何更好地把握幼儿身心发展规律，促进幼儿全面发展？教师们积极发言，分享自己的观点和经验，共同探讨教育教学中的问题。

3. 专题讲座专家针对“幼儿教育中的游戏化教学”这一主题进行讲座，详细介绍了游戏化教学的理念、方法和实践案例，为教师们提供了宝贵的参考。

五、活动成果1. 教师们对课堂教学有了更深入的认识，掌握了更多有效的教学方法。

2. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教学氛围。

3. 教师对幼儿身心发展的认识得到提高，更好地把握了幼儿教育规律。

教研活动听课评课通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了教研活动听课评课活动。

本次教研活动旨在通过听课、评课，让教师们相互学习、取长补短，共同提高教育教学质量。

二、活动内容1. 听课环节本次教研活动共安排了5节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

在听课过程中，教师们认真观察、记录，关注教师的教学方法、学生的学习状态以及课堂氛围。

2. 评课环节听课结束后，各学科组进行了评课活动。

评课过程中，教师们结合听课情况，对所听的课程进行了全面、客观的评价，既肯定了优点，又指出了不足。

三、活动总结1. 优点（1）教师教学态度认真，备课充分。

所听的课程中，教师们都能做到认真备课，对教学内容有较深入的理解，教学目标明确。

（2）教学方法多样，注重启发式教学。

教师们在课堂上采用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

（3）课堂氛围良好，师生互动频繁。

教师们善于与学生沟通，关注学生的学习需求，课堂气氛活跃，学生学得轻松愉快。

2. 不足（1）部分教师对教材的理解不够深入，教学内容的安排不够合理。

如个别教师在讲解新知识时，未能充分挖掘教材内涵，导致教学内容较为单一。

（2）个别教师课堂管理不够到位，学生纪律松散。

如个别课堂中，教师未能有效控制课堂秩序，导致学生注意力不集中，影响教学质量。

（3）部分教师评价方式单一，未能充分调动学生的学习积极性。

如个别教师只注重学生的学习成绩，忽视了对学生综合素质的培养。

四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。

通过组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。

2. 强化教材研究，提高教师对教材的理解。

鼓励教师深入挖掘教材内涵，创新教学设计，提高教学质量。

3. 加强课堂管理，营造良好的课堂氛围。

教师应注重课堂纪律，关注学生的学习状态，确保课堂秩序井然。

4. 丰富评价方式，关注学生综合素质。

听评课教研活动通讯报道(3篇)

第1篇一、活动背景为进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了听评课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同探讨教学方法，提升教育教学质量。

二、活动目的1. 提高教师对课堂教学的认识，促进教师专业成长。

2. 通过观摩、研讨，提升教师的教学设计能力和课堂调控能力。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容本次教研活动共分为三个环节：观摩课堂教学、分组研讨和总结交流。

（一）观摩课堂教学本次活动邀请了各年级组推荐的优秀教师进行课堂教学展示。

课堂上，教师们充分发挥了自己的教学特长，运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，展现了良好的教学风采。

1. 语文课堂展示语文课上，教师通过生动的故事导入，激发学生的学习兴趣。

在课堂教学中，教师注重培养学生的阅读能力和表达能力，引导学生深入理解课文内容。

同时，教师还通过小组合作、讨论等形式，提高学生的思维能力和团队协作能力。

2. 数学课堂展示数学课上，教师以问题为导向，引导学生自主探究、合作学习。

教师通过直观的教具和生动的例子，帮助学生理解抽象的数学概念。

在课堂教学中，教师注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 英语课堂展示英语课上，教师以学生为中心，通过游戏、歌曲、情景模拟等多种形式，激发学生的学习兴趣。

在课堂教学中，教师注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语实际应用能力。

（二）分组研讨观摩课后，各学科组进行了分组研讨。

教师们针对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进措施。

研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得体会。

（三）总结交流在总结交流环节，各学科组长对本次教研活动进行了总结。

他们认为，本次教研活动达到了预期目的，对提高教师教育教学水平起到了积极的推动作用。

同时，他们也提出了一些建议，希望学校能够为教师提供更多的学习机会和成长平台。

听课评课通讯稿

听课评课通信稿【篇一：评课通信稿】听评课活动总结三月里春风送暖，正直学习的大好节气，为了让促使地区性教课沟通，深入课程改革，提升教课质量，梨河镇第一幼儿园睁开了教课惯例课听课的活动此次听评课活动主要波及语言、健康、音乐三大领域。

由大四班主任 xxx 打响第一炮，她的题目为“我的小手很能干”，简单的从手开始来引出了游戏、认字、造句等好多东西，很大程度的激发了孩子们的想象力和认知能力。

其余还有其余老师的音乐课《数鸭子》《xxx 》语言课《会说话的手》、《春季是什么》社会课《安全标记要记牢》《人类最忠诚的朋友》等。

此中大二班主任杨欢老师的音乐课《 xxx 》博得了听课老师一致好评，其设计精心，擅长创建情境， ..课后，该园副园长王莉又对各个教师从各自专业的的角度出发，从教课方法、讲堂惯例、讲堂指引、课后拓展等方面进行了评论，王副园长主要重申讲堂上要着重孩子语言的完好性和蔼于激发想象力，语言中肯，获取了其余听课老师的一致认可。

此次听课活动让全体教师得益匪浅，在不停地发展与进步中使梨河镇第一幼儿园的教育教课质量也竿头日上。

【篇二：听课与评课】听课与评课听课、评课是教课研究的有效手段。

在倡议鼎力睁开校本教课研究的今日，鼎力睁开听课评课活动、研究并改良教课中存在的问题特别显得重要。

但是，在传统的教课理念中，教课被以为是教授知识的过程，教课过程常常成为以教师活动为主、“教师讲、学生听；教师说、学生记”的过程，所关注的是教师的教，进而把教师活动作为教课评论的要点。

并且因为听课者既不参加讲堂教课、也不直接参与教课内容的学习，往常被以为是与可让教课不发生直接关系的人员。

因此在听课前无充分准备（没有去认识纲领、教材，剖析教课目的要求以及学生智能状况）；听课过程中也就忽视学生的讲堂活动、不重视采集学生讲堂反应信息。

这样的听评课，明显是有于课程改革精神的，没法起到应有的教课研究的成效。

为此，一定依照现代教课理念，改革听课、评课。

听课教研活动通讯稿(3篇)

第1篇——记我校教师听课教研活动纪实为进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日组织开展了听课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题与解决方案。

一、活动背景近年来，我校高度重视教师队伍建设，积极推动教育教学改革。

为进一步提升教师的专业素养和教学能力，学校决定开展听课教研活动，以期通过观摩、研讨、反思等环节，帮助教师发现问题、解决问题，从而提高教育教学质量。

二、活动内容1. 观摩优秀课堂本次听课教研活动，学校邀请了多位优秀教师进行公开课展示。

他们精心准备，展示了各自独特的教学风格和教学特色。

听课教师认真观摩，记录下课堂中的亮点和不足。

2. 教学研讨观摩课后，各教研组组织开展了教学研讨活动。

教师们结合自身教学实践，对观摩课进行了深入剖析，就教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了热烈讨论。

3. 反思与改进在研讨过程中，教师们积极反思自己的教学行为，找出不足，提出改进措施。

同时，针对观摩课中的亮点，教师们互相借鉴，取长补短，共同提高。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次听课教研活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，教学水平得到显著提升。

许多教师表示，在今后的教学中，将更加注重学生主体地位，关注学生个体差异，提高课堂教学效率。

2. 教师团队凝聚力增强本次活动的开展，加强了教师之间的交流与合作，增进了教师之间的友谊，使教师团队凝聚力得到增强。

教师们纷纷表示，将以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。

3. 教育教学质量得到提高通过听课教研活动，我校教学质量得到进一步提高。

学生在课堂上的学习兴趣更加浓厚，学习效果显著。

四、活动总结本次听课教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我校将继续开展此类活动，为教师提供更多学习、交流、提升的机会，努力打造一支高素质的教师队伍，为学校的发展贡献力量。

以下是部分听课教师的心得体会：1. 教师A：通过观摩优秀教师的课堂，我深刻认识到教学过程中的细节问题对教学质量的影响。

幼儿园教研组听课新闻(3篇)

第1篇正文：近日，我园教研组组织开展了为期一周的听课观摩研讨活动。

本次活动旨在通过集体听课、评课、研讨等形式，提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。

本次活动得到了园领导的高度重视，全体教师积极参与。

一、精心准备，确保活动质量为确保本次听课观摩研讨活动的顺利进行，教研组制定了详细的方案，明确了活动目的、内容、时间安排等。

活动前期，教研组对全体教师进行了动员，要求大家认真备课，积极参与听课、评课环节。

二、观摩交流，共享优质资源活动期间，各班教师充分发挥自身优势，精心准备教学内容，以生动活泼、富有创意的形式展示了幼儿教育的新理念、新方法。

观摩教师认真聆听，详细记录，对每一节课的优点和不足进行了深入剖析。

在观摩过程中，教师们对以下几节课给予了高度评价：1. 大班语言活动《狼和小羊》教师通过情景模拟、角色扮演等方式，引导幼儿深入理解故事内容，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 中班科学活动《有趣的图形》教师巧妙地运用多媒体教学手段，通过游戏、操作等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识各种图形，激发幼儿的探索欲望。

3. 小班健康活动《我是小医生》教师以幼儿的生活经验为切入点，通过角色扮演、游戏互动等形式，让幼儿了解简单的健康知识，培养幼儿的自我保护意识。

三、评课研讨，共同进步观摩课后，教研组组织全体教师开展了评课研讨活动。

首先，授课教师对自己的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行了反思。

随后，听课教师结合自身教学实际，对每节课的优点和不足进行了点评，并提出了改进建议。

在研讨过程中，教师们就以下问题进行了深入探讨：1. 如何提高课堂效率，激发幼儿的学习兴趣？2. 如何根据幼儿的年龄特点，设计符合其认知水平的教学活动？3. 如何在教学中渗透德育教育，培养幼儿的道德品质？四、总结反思，提升专业素养活动结束后，教研组长对本次观摩研讨活动进行了总结。

她指出，本次活动的开展，不仅为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，也为我园教育教学质量的提升奠定了基础。

听评课教研活动幼儿园(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，促进幼儿教育的健康发展，我园于近期开展了听评课教研活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的教学能力，优化课堂教学，为幼儿提供更优质的教育服务。

二、活动目的1. 提高教师对课程标准的理解和把握能力。

2. 增强教师间的教学经验交流，促进教师共同成长。

3. 提升教师的教学设计、组织、实施和评价能力。

4. 促进幼儿在活动中获得全面发展。

三、活动内容1. 观摩优质课本次活动邀请了多位经验丰富的优秀教师进行观摩课展示。

观摩课内容涵盖幼儿园各个领域，如语言、数学、科学、艺术等。

在观摩过程中，教师们认真记录，深入思考，力求从中汲取有益的教学经验。

2. 教学研讨观摩课后，教师们分组进行研讨。

针对观摩课中的亮点和不足，各小组展开热烈讨论，分享自己的看法和教学心得。

研讨内容包括：（1）教学目标的设定与达成情况；（2）教学内容的安排与实施；（3）教学方法的运用与效果；（4）幼儿参与活动的积极性与主动性。

3. 反思与改进教师们针对观摩课和研讨中提出的问题，结合自身教学实践，进行反思与改进。

以下为部分反思内容：（1）教学目标的设定要更加明确、具体，有利于幼儿在活动中获得针对性的发展；（2）教学内容要贴近幼儿生活，激发幼儿的学习兴趣；（3）教学方法要多样化，注重幼儿的参与和体验；（4）关注幼儿个体差异，实施分层教学。

四、活动成果1. 教师们的教学水平和专业素养得到了显著提升；2. 教师间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；3. 幼儿在活动中表现出更高的参与度和主动性，促进了全面发展。

五、活动总结本次听评课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过观摩、研讨、反思，教师们对幼儿园教育教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我园将继续开展此类教研活动，为幼儿提供更优质的教育服务，助力幼儿健康成长。

听课评课教研活动新闻稿(3篇)

第1篇正文：近日，我校在多功能厅成功举办了主题为“以教研促成长，以评课促提升”的听课评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课的方式，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，推动学校教育教学工作的深入开展。

活动伊始，校领导发表了热情洋溢的讲话，对参与活动的教师表示了诚挚的感谢，并对本次教研活动的意义给予了高度评价。

他指出，听课评课是教师成长的重要途径，是提升教育教学水平的重要手段。

希望通过本次活动，能够激发教师的教学热情，促进教师的专业成长。

本次教研活动共分为两个环节：听课和评课。

一、听课环节本次听课环节邀请了各学科优秀教师进行公开课展示。

在课堂上，教师们以学生为主体，注重启发式教学，充分发挥了学生的主体作用。

他们通过生动的教学案例、丰富的教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提升了能力。

以下是部分公开课的精彩瞬间：1. 数学组教师李老师带来的《分数的意义》一课，通过直观的教具和生动的故事，让学生在轻松的氛围中理解了分数的概念。

2. 英语组教师王老师以《My Family》为主题，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高了学生的口语表达能力。

3. 语文组教师张老师以《草船借箭》为题材，引导学生深入理解古典文学的魅力，激发了学生对传统文化的热爱。

二、评课环节听课结束后，进入评课环节。

各学科组分别进行了热烈的讨论，教师们各抒己见，对公开课进行了全面、客观的评价。

以下是部分评课内容：1. 数学组教师刘老师表示，李老师的课堂气氛活跃，教学设计合理，能够充分调动学生的学习积极性。

2. 英语组教师赵老师认为，王老师的课堂互动性强，教学手段丰富，有助于提高学生的英语水平。

3. 语文组教师陈老师表示，张老师的课堂深入浅出，让学生在轻松愉快的氛围中感受到了古典文学的魅力。

在评课过程中，教师们不仅对公开课的优点给予了肯定，还针对存在的问题提出了中肯的建议。

他们认为，教师应注重培养学生的自主学习能力，提高课堂效率，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

教研活动听课评课新闻稿(3篇)

第1篇正文：近日，我校举行了为期一周的教研活动听课评课活动。

此次活动旨在进一步提升教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的持续提高。

经过一周的紧张而有序的听课、评课活动，本次教研活动圆满落幕，教师们纷纷表示收获颇丰。

一、精心准备，严密组织本次教研活动由学校教务处牵头，全体教师参与。

为确保活动顺利进行，教务处提前制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间安排和具体要求。

各教研组积极响应，认真组织教师参与听课、评课活动。

二、观摩学习，取长补短活动期间，各教研组组织教师深入课堂，观摩了多节优秀课例。

老师们认真聆听，详细记录，积极思考，互相借鉴。

在观摩过程中，教师们发现了一些值得学习的地方，如教师的教学设计、课堂组织、学生互动等方面。

三、评课研讨，共同进步听课结束后，各教研组开展了评课研讨活动。

老师们针对所听的课例，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂效果等方面进行了深入剖析和讨论。

在评课过程中，大家坦诚交流，畅所欲言，既肯定了优点，又指出了不足，提出了改进意见。

四、亮点纷呈，值得借鉴本次教研活动听课评课，涌现出一批亮点课程。

以下是部分亮点课程的简要介绍：1.语文组：张老师执教的《背影》，教学设计巧妙，课堂气氛活跃，学生参与度高，充分体现了以学生为主体的教学理念。

2.数学组：李老师执教的《分数的加减法》，教学过程环环相扣，讲解清晰，注重培养学生的思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

3.英语组：王老师执教的《Unit 5 My family》，教学设计新颖，课堂活动丰富，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

4.物理组：刘老师执教的《光的折射》，教学手段先进，实验操作规范，引导学生主动探究，培养了学生的实践能力。

五、总结经验，再攀高峰在总结会上，学校领导对本次教研活动给予了高度评价，认为此次活动达到了预期目标，为教师们提供了一个学习交流的平台，促进了教师的专业成长。

幼儿园听课评课通讯稿三篇_新闻报道_

幼儿园听课评课通讯稿三篇幼儿园听课评课篇一：同课异构通讯稿为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，为使我校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于20xx年9月进行了二----六年级同课异构的教学活动。

近一个月以来，向阳实验学校的校园里充满了浓厚的教研氛围，教师们为了上好课下了很大功夫，认真备课、精心设计，牺牲了大量的休息时间。

从资料的查找，教具学具的准备，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。

校领导、级部主任、教研组长也十分重视，积极参加教研活动，并为老师们出谋划策并进课堂听课及其课后讲评，各任教教师课后结合自身教学特点认真进行了课后反思。

总之，通过本次活动，既展示了教师的教学风采，又体现了教师之间的密切配合，最重要的是促进了教师的教学水平的提高。

我校还将继续努力，使得教师的教学水平和教研水平再上台阶.幼儿园听课评课通讯稿篇二：教学研讨会通讯稿打造活力高效课堂-----暨市属高中数学教学研讨会为了进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于11月26日隆重举办了湖州市属高中数学教学研讨会，此次活动得到了市教育局、各校领导、兄弟学校和同行专家的大力支持和肯定。

这次研讨会的主要内容分为观摩本校教师的课堂教学和对教学活动的评析，活动于当天的上午与下午分别举行。

上午伊始，各校数学教师均参加了相关开课教师的听课活动。

下午，数学教学研讨会在综合楼阅览室准时召开。

在会议正式开始之前，我校开课教师沈立英，蔡飞庆，葛晓荣各自先具体介绍了备课的准备过程，针对学生的多层次状况，立足现实，从资料的查找，的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等方面，介绍了自我设想与预期目标。

随后研讨会就进入了评课阶段。

发言的老师认真思考，各抒己见，滔滔不绝；与会的教师聚精会神，不时做着记录，沉浸其中。

幼儿园听课评课稿（精选10篇）

幼儿园听课评课稿幼儿园听课评课稿（精选10篇）文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。

所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。

只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。

下面，小编为大家分享幼儿园听课评课稿，希望对大家有所帮助！幼儿园听课评课稿篇11、活动过程中运用了很好的教学方法：老师的语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，表演等形式，帮助幼儿很好地理解了音乐，课堂气氛活跃，孩子表现活泼，参与积极，思维兴奋，幼儿的主动性、积极性、创造性都达到了。

如：开始时，老师说：听到了什么？孩子自由发言，有的答有老虎，有的答有猴子，有的答有小鹿，有的答有很多小动物，孩子的回答异呈纷彩，各抒己见，老师没有限制孩子的发言，也没有纠正孩子的发言，而是充分地让幼儿展开想象，尽情作答，并给与鼓励，很好地发展了幼儿的想象力。

最后，老师让孩子給乐曲取名字，也较好地体现了孩子是主体、老师是主导的教育理念，孩子们的想象力得到了充分发挥。

2、整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。

充分考虑到了小班幼儿的年龄特点和认知规律，以游戏贯穿始终，以幼儿的前期经验为基础，在一个个有趣的情境中，引导幼儿轻松学习。

3、开始部分，老师引入情境性，导入课题简练。

幼儿的认识是一个循序渐进的过程，本活动通过生动形象的情境设计，让孩子亲临其境，亲身感受，如：通过讲故事，图谱、喇叭、脚印、头像等教具的合理运用，更加形象生动有趣，使无形的音乐变成了有形的音乐，较好的突破了难点，让幼儿在轻松愉快的活动中渐渐理解了音乐。

4、老师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子们的活动当中。

老师的衣着朴素大方，发型适宜，都给观摩者带来很好的印象，这也是本节课成功的重要因素。

语言环境变得生动、轻松，幼儿学习语言的能力也自然而然地得到了提高。

建议：如果在新授儿歌的那个环节中，配上简单的图谱，能帮助幼儿更好地理解掌握儿歌，也会为后面的顺利创编奠定基础。

幼儿园评价教研活动通讯(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育评价改革已成为教育领域的重要议题。

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高幼儿园教师评价素养，促进幼儿全面发展，我园于近日开展了为期一周的评价教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、案例分享、研讨交流等形式，提高教师对幼儿园教育评价的认识，提升评价实践能力。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了国内知名学前教育专家进行专题讲座。

专家围绕幼儿园教育评价的理念、原则、方法等方面进行了深入浅出的讲解，使教师对幼儿园教育评价有了更全面、更系统的认识。

2. 案例分享活动中，各年级组教师结合自身教学实践，分享了在幼儿园教育评价中的成功案例。

案例内容涉及幼儿发展评价、班级环境评价、教师评价等多个方面，为教师提供了丰富的实践经验。

3. 研讨交流教师们就以下话题展开研讨交流：（1）如何将幼儿园教育评价与幼儿发展目标相结合？（2）如何提高幼儿园教育评价的有效性？（3）如何发挥幼儿园教育评价的导向作用？（4）如何将幼儿园教育评价与教师专业发展相结合？在研讨过程中，教师们积极发言，分享自己的观点和经验，相互学习、借鉴，共同提高。

三、活动成果1. 提高教师评价素养通过本次活动，教师们对幼儿园教育评价有了更深刻的认识，评价素养得到了显著提升。

2. 丰富评价实践方法教师们掌握了多种幼儿园教育评价方法，为提高评价实践能力奠定了基础。

3. 促进幼儿全面发展通过有效的教育评价，教师能够更好地了解幼儿发展状况，有针对性地开展教育教学活动，促进幼儿全面发展。

4. 推动幼儿园教育改革本次活动为幼儿园教育评价改革提供了有力支持，有助于推动幼儿园教育改革与发展。

四、活动总结本次评价教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我园将继续加强教师评价素养培训，提高评价实践能力，为促进幼儿全面发展贡献力量。

以下是活动总结：1. 活动组织严密，内容丰富，形式多样，充分调动了教师的参与积极性。

幼儿园听课教研活动简讯(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动幼儿园教育教学质量的提升，我园于2021年10月15日开展了幼儿园听课教研活动。

本次活动邀请了多位资深教师担任评委，全体教师积极参与，共同探讨教育教学中的热点问题。

二、活动目的1. 提高教师的教育教学能力，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学经验的分享；3. 探讨幼儿园教育教学中的热点问题，为教育教学改革提供参考；4. 促进幼儿园教育教学质量的全面提升。

三、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动共观摩了四节不同领域的课程，分别为大班数学活动《有趣的数字》、中班语言活动《小熊请客》、小班科学活动《认识颜色》和托班健康活动《自我保护》。

（1）大班数学活动《有趣的数字》本节课由李老师执教，以游戏化的教学方式，引导幼儿认识数字1-5，并通过操作活动，让幼儿学会用数字表示物体的数量。

课堂上，李老师注重培养幼儿的观察、比较、分类等数学思维能力。

（2）中班语言活动《小熊请客》本节课由王老师执教，通过讲述故事《小熊请客》，引导幼儿了解礼貌待人的重要性。

课堂上，王老师运用生动有趣的语言，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握礼貌用语。

（3）小班科学活动《认识颜色》本节课由张老师执教，以颜色为主题，让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色。

课堂上，张老师通过实物、图片等多种形式，帮助幼儿建立颜色概念，培养幼儿的观察能力和动手能力。

（4）托班健康活动《自我保护》本节课由刘老师执教，以幼儿安全为主题，让幼儿了解如何保护自己。

课堂上，刘老师通过情景模拟、游戏互动等方式，让幼儿掌握基本的自我保护方法。

2. 评课议课在课堂教学观摩结束后，全体教师进行了评课议课。

首先，各位评委对四节课进行了点评，肯定了老师们在教学中的亮点，同时也指出了不足之处。

随后，老师们围绕课堂教学中的热点问题进行了深入探讨，分享了各自的教学经验。

教研活动听课评课幼儿园(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我们幼儿园定期开展教研活动。

本次教研活动以听课评课为主要形式，旨在通过观摩优秀教师的教学活动，提升全体教师的教学水平，促进教育教学的改革与发展。

二、活动目的1. 通过观摩优秀教师的教学活动，学习其教学方法和技巧，提高教师的教学水平。

2. 通过评课活动，发现教学中的问题，促进教师反思，改进教学方法。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞：园长介绍本次教研活动的目的和意义，强调听课评课的重要性。

2. 优秀教师展示课：由一位具有丰富教学经验的教师进行课堂教学展示。

3. 评课环节：全体教师针对展示课进行评课，提出意见和建议。

4. 总结发言：园长对本次教研活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。

五、活动内容1. 开场致辞园长在致辞中提到：“教学质量是幼儿园的生命线，教师的专业成长是提高教学质量的关键。

本次教研活动，我们希望通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧，促进全体教师的专业成长。

同时，也希望通过评课活动，发现教学中的问题，共同探讨解决方法，提高我们的教育教学水平。

”2. 优秀教师展示课展示课教师选取了一节大班语言活动《小熊请客》。

在课堂上，教师通过生动有趣的故事情节，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

教师注重培养幼儿的自主学习能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 评课环节（1）肯定优点在评课环节，老师们纷纷肯定了展示课的优点。

如：1）教学目标明确，符合幼儿年龄特点；2）教学方法多样，激发了幼儿的学习兴趣；3）注重幼儿的自主学习，培养了幼儿的创新能力；4）课堂氛围活跃，师生互动良好。

（2）提出建议在肯定优点的同时，老师们也提出了一些改进意见：1）部分环节时间分配不合理，导致某些环节过于仓促；2）个别幼儿参与度不高，需要教师进一步关注；3）教学过程中，教师对幼儿的回答引导不够，可以增加一些提问技巧；4）课后拓展活动不够丰富，可以适当增加一些延伸活动。

幼儿园教研室听评课报道(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，近日，我园教研室组织开展了听评课活动。

本次活动邀请了各班班主任、骨干教师以及教研组长参加，旨在通过听课、评课，促进教师教学能力的提升，推动幼儿园教育教学工作的深入开展。

二、活动目标1. 通过听课、评课，提高教师的教学水平和教育教学能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

3. 推动幼儿园教育教学工作的深入开展，为幼儿提供更加优质的教育服务。

三、活动内容1. 听课环节本次听评课活动共安排了10节观摩课，涉及语言、数学、科学、艺术等多个领域。

每位教师都精心准备了教案，充分发挥了自己的教学特色。

2. 评课环节在评课环节，各位教师分别对所听的课程进行了点评，提出了优点和不足。

评委们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次听评课活动，教师们对自身的教学水平有了更加清晰的认识，明确了今后努力的方向。

同时，教师们从其他教师的优秀教学经验中汲取了营养，为自己的教学提供了借鉴。

2. 教师交流与合作意识增强在评课环节，教师们积极参与，畅所欲言，共同探讨教学中的问题。

这种交流与合作意识在活动中得到了充分体现，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。

3. 幼儿园教育教学质量得到提升通过本次听评课活动，我园教育教学质量得到了进一步提高。

教师们在活动中不断反思，改进教学方法，为幼儿提供了更加优质的教育服务。

五、活动总结本次听评课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 活动组织严密，准备工作充分。

教研室提前制定了详细的活动方案，确保了活动的顺利进行。

2. 教师积极参与，认真准备。

每位教师都高度重视本次听评课活动，认真备课、上课，展现了良好的教学水平。

3. 评课环节气氛热烈，教师们畅所欲言。

在评课过程中，教师们相互学习、取长补短，共同提高。

4. 活动取得了显著成效，达到了预期目标。

幼儿园听课教研活动信息(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到社会的关注。

为了提高幼儿园教师的教学水平，促进幼儿园教育教学质量的提升，我园于近日开展了听课教研活动。

本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，帮助教师发现问题、解决问题，提升教师的专业素养和教育教学能力。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育活动的认识，明确教育目标。

2. 帮助教师发现自己在教育教学中的不足，提高教育教学水平。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 为幼儿园教育教学质量的提升提供有力保障。

三、活动内容1. 听课：教师们分组听取不同年龄段、不同领域的教育活动。

2. 评课：各小组对所听的课程进行评价，提出意见和建议。

3. 研讨：围绕听课、评课内容，教师们进行深入研讨，共同解决教育教学中的问题。

4. 总结：对本次活动进行总结，为今后的教育教学工作提供借鉴。

四、活动安排1. 活动时间：2021年X月X日至X月X日2. 活动地点：幼儿园多功能厅3. 参与人员：全体幼儿园教师4. 活动流程：（1）主持人介绍活动背景、目标及流程。

（2）教师分组，进行听课。

（3）各小组进行评课，提出意见和建议。

（4）围绕听课、评课内容，进行研讨。

（5）总结本次活动，提出改进措施。

五、活动成果1. 教师们对幼儿园教育活动有了更深入的认识，明确了教育目标。

2. 教师们发现自己在教育教学中的不足，提高了教育教学水平。

3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 幼儿园教育教学质量得到进一步提升。

六、活动反思1. 本次教研活动组织有序，教师们积极参与，达到了预期目标。

2. 在听课、评课过程中，教师们能够认真思考，提出有针对性的意见和建议。

3. 在研讨环节，教师们能够畅所欲言，共同解决教育教学中的问题。

4. 活动结束后，教师们对今后的教育教学工作有了更明确的思路。

七、下一步工作计划1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。

幼儿园课程教研活动通讯(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园课程改革不断深入，为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学质量，我园于2021年10月15日开展了以“幼儿园课程的有效实施”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，帮助教师深入理解幼儿园课程的核心价值，提高课程实施的有效性。

二、活动目标1. 深入理解幼儿园课程的核心价值，明确课程实施的目标和方向。

2. 探讨幼儿园课程的有效实施策略，提高教师的专业素养和教育教学能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了我国知名幼儿教育专家进行专题讲座，讲座内容主要包括：（1）幼儿园课程的核心价值及课程改革趋势（2）幼儿园课程的有效实施策略（3）幼儿园课程评价的方法与技巧2. 教学观摩教师们观摩了优秀教师的公开课，通过观摩学习，了解优秀教师在课程实施过程中的有效做法。

3. 教研讨论针对幼儿园课程实施过程中遇到的问题，教师们进行了深入的研讨，共同探讨解决策略。

4. 教学实践教师们在教研活动中，结合所学知识和实践经验，进行了教学实践，以提高课程实施的有效性。

四、活动成果1. 教师对幼儿园课程的核心价值有了更深入的理解，明确了课程实施的目标和方向。

2. 教师掌握了幼儿园课程的有效实施策略，提高了教育教学能力。

3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。

4. 幼儿园课程实施的有效性得到了提高，幼儿的全面发展得到了保障。

五、活动总结本次幼儿园课程教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我园将继续深入开展教研活动，不断提高教师的专业素养和教育教学质量，为幼儿的健康成长提供更好的教育环境。

具体表现在以下几个方面：1. 加强教师培训，提高教师对幼儿园课程的理解和把握能力。

2. 深化课程改革，优化课程内容，提高课程实施的有效性。

3. 加强教研活动，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

幼儿园教研听课活动报道(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2023年3月15日开展了主题为“幼儿园大班语言活动《月亮船》”的教研听课活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨，促进教师对语言教学策略的深入理解和应用，提升教育教学水平。

二、活动目标1. 通过观摩活动，了解教师在语言活动中的教学设计、组织与实施情况。

2. 分析教师在语言活动中对幼儿兴趣的激发、幼儿参与度的调动以及幼儿语言能力的培养。

3. 促进教师对语言教学策略的探讨和反思，提升教师专业素养。

三、活动内容1. 活动名称：大班语言活动《月亮船》2. 活动时间：2023年3月15日3. 活动地点：幼儿园多功能厅4. 参与人员：全体教师四、活动过程1. 活动准备活动前，教师们对《月亮船》这一主题进行了深入研讨，共同制定了详细的教学方案。

在活动过程中，教师们注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 活动实施活动开始，教师以一首《月亮船》的歌曲导入，吸引了幼儿的注意力。

随后，教师通过图片、故事等形式，向幼儿介绍了月亮船的来历和特点。

在讲解过程中，教师注重与幼儿互动，引导幼儿观察、思考、表达。

在活动的高潮部分，教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演船夫、游客等角色，通过情景模拟，让幼儿亲身体验月亮船的旅行过程。

在角色扮演过程中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。

活动结束后，教师组织幼儿进行总结，引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。

3. 活动总结活动结束后，全体教师对本次活动进行了研讨。

首先，教师们对活动中的亮点给予了充分的肯定，如教师对幼儿兴趣的激发、幼儿参与度的调动以及幼儿语言能力的培养等方面。

接着，教师们针对活动中的不足之处进行了深入分析，如部分幼儿在角色扮演中的参与度不高、教师对幼儿语言表达能力的引导不够等。

针对这些问题，教师们提出了以下改进措施：（1）在活动导入环节，可以采用更多样化的方式激发幼儿的兴趣，如音乐、故事、图片等。

幼儿园教研评课活动报道(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我园于近日开展了教研评课活动。

本次活动以“提升幼儿核心素养，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，激发教师的教育教学热情，提高教师的教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对核心素养的理解和认识，明确幼儿教育的发展方向。

2. 通过观摩优秀课例，学习借鉴先进的教育教学方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4. 引导教师反思自身教学，优化教学策略，提升教学质量。

三、活动内容1. 观摩课例：本次活动邀请了优秀教师进行公开课展示，内容包括语言、数学、科学、艺术、健康等领域。

2. 研讨交流：观摩课后，教师们围绕课例展开研讨，分享自己的教学经验和心得。

3. 反思总结：教师们针对自身教学中的不足，进行反思总结，并提出改进措施。

4. 专家点评：邀请教育教学专家对本次活动进行点评，为教师们提供专业指导。

四、活动过程1. 开场致辞活动伊始，园长发表了热情洋溢的致辞，对本次教研评课活动的意义和目标进行了阐述，并对教师们提出了期望。

2. 观摩课例在观摩课例环节，教师们认真观看了优秀课例，记录下教学过程中的亮点和值得借鉴的地方。

3. 研讨交流观摩课后，教师们分组进行研讨交流。

大家结合自身教学实际，畅谈了观摩课例后的感受和体会，分享了教学经验。

4. 反思总结在反思总结环节，教师们针对自身教学中的不足，进行了深入的反思。

大家纷纷表示，要学习借鉴优秀课例，优化教学策略，提升教学质量。

5. 专家点评教育教学专家对本次活动进行了点评。

专家指出，本次教研评课活动内容丰富，形式多样，教师们积极参与，取得了良好的效果。

同时，专家对教师们提出了一些建设性的意见，希望教师们在今后的教育教学工作中，能够更加注重幼儿核心素养的培养，促进幼儿全面发展。

五、活动成果1. 教师们对核心素养有了更深入的理解和认识，明确了幼儿教育的发展方向。

幼儿园教师听评课活动新闻稿

多元展示促提升不负韶华逐梦行——幼儿园教师听评课活动新闻稿为进一步贯彻落实《3－6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师专业素养和教育教学能力，营造积极进取、相互学习、相互交流的浓厚教研氛围，让新入职的年轻教师尽快适应新的工作环境，幼儿园开展了教师展示课观摩、教师基本功技能展示活动。

（后续活动动员会照片）教师展示课观摩活动涉及了社会、健康、科学、语言、艺术五大领域的内容，从骨干教师到新手教师都认真对待、精心准备；她们以亲和从容的教态、生动有趣的设计、层层递进的引导充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性，遵循了以幼儿为主体、激发幼儿自主学习的教育理念。

教师们互相学习、互相促进，形成了你追我赶、精益求精的良好风气，为教师互观互学、交流研讨创造了机会，进一步推动了教师专业化成长的进程。

（后续每个教师课上精彩瞬间照片）展示课后保教主任组织教师开展了说课、评课活动，听课教师从教育目标的确立、活动过程的安排、活动节奏的把控、教师语言的提炼、教学方法的设计、师幼互动的有效性等方面进行了全面研讨。

学然后知不足，教然后知困。

通过此次活动开展极大地促进了教师对课程的理解和把握，提升了教师的教育理念。

（后续教研活动精彩瞬间照片）除此之外，我园还组织教师开展了“教师基本功展示评比”活动，老师们高度重视，精心准备，从飘逸若仙的舞姿到激情洋溢的演奏；从声情并茂的故事到惟妙惟肖的创作；多个角度诠释了新一代幼儿教师的风采和魅力，充分展现了幼儿教师的专业素养。

（后续精彩展示活动瞬间照片）教师基本功展评活动，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时也是对教师的一次大检阅，使大家找准自己的薄弱点，激励教师们不断学习、提升自我。

“以师为本重教研，多元展示促提升，百花齐放展风采，不负韶华逐梦行”，全体教师常学常新，不断进取，不负韶华，努力拼搏！以上活动的开展促进了教师的专业化成长，提高了教学活动的有效性，也为我园今后的发展奠定了扎实的基础。