模块1了解计算机计算机无处不在

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信息技术教案(精选6篇)

信息技术教案(精选6篇)信息技术教案信息技术教案（一）：教学目标：1、知识与技能：让学生明白信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。

学生合作、交流完成。

3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。

教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。

教学准备:1、计算机、网络。

2、学生的美术作品。

3、扫描仪、数码相机、VcD等。

教学过程：一、导入新课1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘）（1）学生的美术作品、学生的作业等。

（2）让学生观看VcD2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想明白什么？从而引出：信息与我们十分密切，信息无时不有，无处不在。

3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写、收发电子邮件等等。

（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣）二、教学新课1、计算机中信息的传递⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题：熊猫“咪咪”是透过什么设备用计算机绘画的？是透过什么设备看到自己正在画的画？是透过什么设备用计算机写字？是透过什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。

教师注意自己的引导作用）⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息；⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。

⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。

⑸除了计算机还有网络也能够接收发送信息，还能够用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。

计算机的作用

计算机的作用在当今这个高度数字化的时代，计算机已经成为了我们生活和工作中不可或缺的一部分。

从简单的日常娱乐到复杂的科学研究，从便捷的通信交流到精密的工业生产，计算机的身影无处不在，其作用之广泛和重要超乎想象。

首先，计算机在信息存储和管理方面发挥着巨大的作用。

过去，人们依靠纸质文件和档案来保存信息，不仅占用大量空间，而且查找和整理极为不便。

而现在，计算机能够将海量的数据以数字化的形式存储起来，无论是文字、图片、音频还是视频，都可以被有条不紊地分类和归档。

通过强大的数据库管理系统，我们能够在瞬间检索到所需的信息，大大提高了工作效率和决策的准确性。

比如，图书馆利用计算机管理图书的借阅和库存，企业通过计算机系统管理客户资料和业务数据，这些都使得信息的管理变得更加高效和精确。

在通信领域，计算机更是带来了革命性的变化。

电子邮件、即时通讯软件让人们能够跨越时空的限制，实现即时、便捷的交流。

无论身处何地，只要有网络连接，我们就能与亲朋好友、同事客户保持紧密的联系。

视频会议则让远程办公和合作成为可能，节省了时间和成本，提高了沟通的效果。

社交媒体平台也借助计算机技术得以兴起和发展，让人们能够分享生活点滴、交流观点、拓展社交圈子。

此外，计算机还为信息的传播提供了广阔的平台，新闻网站、博客、自媒体等让信息能够以更快的速度传递到全球各地，人们获取知识和资讯变得更加容易。

计算机在教育领域的作用也不容小觑。

在线教育平台为学习者提供了丰富的课程资源，打破了传统教育的时间和空间限制。

学生可以根据自己的需求和节奏选择学习内容，实现个性化的学习。

多媒体教学软件能够以生动有趣的方式呈现知识，激发学生的学习兴趣。

虚拟实验室让学生在计算机上进行模拟实验，既安全又节省成本。

此外，教育管理系统帮助学校管理学生信息、课程安排和教学评估，提高了教育管理的效率和科学性。

在科学研究中，计算机更是功不可没。

复杂的科学计算和模拟依赖于计算机的强大运算能力。

新课标《小学信息技术》第一册第一学期教案

200---200 学年度第一学期小学信息技术四年级一、教学计划进度第一周：第1课 2~5页第二周：第1、2课 5~11页第三周：第2课 12~16页第四周：第3课 17~19页第五周：第3、4课20~25页第六周：第4课 26~28页第七周：第5课 29~31页第八周：第5、6课 32~39页第九周：第6课 39~43页第十周：第7课 44~49页第十一周：第7课 44~49页第十二周：第8课 50~57页第十三周：第8课 50~57页第十四周：第9课 58~62页第十五周：第9课 58~62页第十六周：综合实践教育：⒈了解信息世界。

⒉认识算机的组成，认识Windows XP操作系统。

⒊学会计算机的基本操作方法，如：使用鼠标，键盘上文字的输入。

⒋学会全拼输入法。

⒌学会管理文件与文件夹。

教养：⒈培养学生上机的正确操作姿势。

⒉掌握正确的指法。

⒊培养学生的操作能力。

⒋培养学生对信息技术课的热爱之情。

教材分析：本教材在保持原教材特色的基础上有所创新和拓展。

以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。

本册教材分三个模块，共17课，供四年级使用。

本学期教学前9课，分别是：了解信息世界、认识计算机、学会使用鼠标、认识Windows XP及窗口、学会使用键盘、指法练习、学会输入汉字、文件与文件夹的管理⑴。

二、教学设计。

模块一：走近信息教学内容：了解信息世界第1课了解信息世界教学内容：⒈信息。

⒉信息的特点。

⒊信息技术。

教学目标：⒈了解信息及其特点。

⒉了解信息技术。

教学重难点：信息的各种形态及其含义。

教学时间：3课时。

第一课时教学内容：信息。

教学目标：了解信息的各种形态。

教学过程：一、什么是信息？⒈提问。

三年级上册信息技术教案-第1课我的新工具——计算机丨冀教版 (1)

②师：现在我们要学会开机。首先打开显示器上的电源开关，然后再开主机开关。请你们仔细找一下开机标志按一下，下面请你们试着做一做。（学生在教师的指导下打开电脑。）
（设计意图：使学生通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。）
师：大家注意观察主机、显示器和键盘有哪些变化？能否听到声音？
师：现在咱们一起做个练习鼠标的小游戏，老师说单击，大家点一下左键；说双击时，快速点两下鼠标左键；说右击的时候点一下右键；说移动的时候，移动鼠标。（注意：右击结束后提醒学生离开打开的界面再操作鼠标。教学生双击图标，并教学关闭、最小化按钮。）下面开始游戏。（教师巡视。）
（设计意图：让孩子们在游戏中放松心情，激发学习热情，便于更熟练的操控鼠标。）
二、新授：
活动1．（1）认识计算机
①师：想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察你身边的电脑由几个部分组成？
师：一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。这个像电视机一样的就是显示器。它能让我们看见五彩缤纷的世界。这个大的长方体就是主机，它是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。这个有很多按键的东西是键盘！这个像老鼠一样有尾巴的东西是鼠标。键盘和鼠标就像指挥员，可以命令电脑工作，它们到底怎样给电脑下命令呢，一会儿我们就知道了。
生：灯都亮了，而且听到滴的响声。
(设计意图：在启动计算机的过程中，使学生通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。)
③提个醒：通常情况下启动计算机，需要先开显示器开关，再开主机开关。正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，以免造成损坏。（设计意图：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。）
板书
设计
《我的新工具——计算机》

计算机应用基础之1.2认识微型计算机

计算机应用基础之1.2认识微型计算机计算机应用基础之 12 认识微型计算机在当今这个数字化的时代，计算机已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。

而微型计算机，作为计算机家族中的重要成员，更是与我们的日常紧密相连。

那么，什么是微型计算机呢？让我们一起来揭开它神秘的面纱。

微型计算机，简单来说，就是体积相对较小、功能强大且便于个人使用的计算机。

它通常包括台式电脑、笔记本电脑、平板电脑等多种形态。

我们先从台式电脑说起。

台式电脑由主机、显示器、键盘和鼠标等主要部件组成。

主机就像是计算机的“大脑”，里面装着处理器（CPU）、内存、硬盘、主板等关键组件。

处理器是计算机的核心运算部件，它的性能决定了计算机的运行速度。

内存则是计算机在运行程序时临时存储数据的地方，内存越大，计算机同时处理多个任务的能力就越强。

硬盘则用于长期存储各种文件和数据，比如我们的照片、文档、视频等等。

笔记本电脑则是在台式电脑的基础上进行了集成和优化，以便于携带。

它将主机和显示器等部件整合在了一起，更加轻便和便携。

但由于空间有限，笔记本电脑在性能和扩展性方面可能会略逊于台式电脑。

而平板电脑则是一种更加轻便、触摸操作的微型计算机。

它通常没有物理键盘和鼠标，依靠触摸屏和虚拟键盘进行输入。

平板电脑适合用于浏览网页、观看视频、阅读电子书等简单的任务。

除了这些常见的形态，微型计算机还在不断地发展和创新。

比如，二合一电脑，它既可以像笔记本电脑一样使用键盘，也可以像平板电脑一样进行触摸操作。

接下来，让我们深入了解一下微型计算机的一些关键组件。

首先是处理器（CPU）。

目前市场上常见的处理器品牌有英特尔（Intel）和 AMD 等。

处理器的性能不仅仅取决于核心数量和主频，还包括架构、缓存等因素。

一般来说，核心数量越多、主频越高、架构越先进，处理器的性能就越强。

但对于普通用户来说，并不需要追求最高端的处理器，而是根据自己的使用需求选择合适的产品。

内存也是非常重要的一个组件。

小小电脑家认识计算机基础

小小电脑家认识计算机基础在当今信息化时代，计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

我们通过计算机可以进行各种各样的操作，如上网冲浪、文字处理、制作计算表格等等。

然而，对于小小电脑家来说，认识计算机的基础知识却显得尤为重要。

本文将就计算机基础进行介绍。

一、计算机的定义及分类计算机是一种可以接受和处理数据，并按照一定程度执行指令的智能电子设备。

根据功能和体积大小的不同，计算机可以分为个人电脑（PC）、笔记本电脑、平板电脑、服务器等等。

二、计算机的组成部分计算机由硬件和软件两个主要部分构成。

硬件包括中央处理器（CPU）、主板、内存、硬盘、显示器等等；软件则包括操作系统、应用软件等等。

1、中央处理器中央处理器是计算机的大脑，用于执行和控制计算机的操作。

它包含运算器和控制器两个主要部分。

2、主板主板是计算机的核心部件，连接各个硬件设备。

它上面集成了CPU、内存插槽、扩展插槽、接口等。

3、内存内存是计算机用于存储数据和程序的地方，对于计算机的运行速度起到了至关重要的作用。

4、硬盘硬盘是计算机的永久存储设备，用于存放操作系统、软件和用户的文件等。

5、显示器显示器是用于显示计算机处理和输出的结果，让用户能够直观地看到计算机的运行。

三、计算机的工作原理计算机的工作原理主要是指计算机的指令执行过程。

简单来说，计算机接收到输入指令后，经过CPU的处理和控制执行，最后将结果输出给用户。

1、输入输入是指用户将数据或指令输入计算机的过程。

常见的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪等。

2、处理处理是计算机对输入的数据和指令进行处理和计算的过程。

CPU通过运算器进行算术和逻辑运算，最终得出结果。

3、输出输出是指计算机将处理后的结果显示或输出给用户。

常见的输出设备有显示器、打印机、音箱等。

四、计算机的基本操作为了能够更好地使用计算机，小小电脑家需要了解一些基本的操作方法。

1、开机与关机开机：按下计算机主机的电源按钮，待计算机正常启动后即可开始使用。

第一章计算机应用基础知识

第一章计算机应用基础知识计算机应用基础知识计算机技术的迅猛发展已经深刻地改变了我们的生活方式和工作方式。

作为现代社会中不可或缺的一部分，计算机应用基础知识的掌握对个人和职业发展至关重要。

本文将介绍计算机应用基础知识的重要性、计算机的基本构成、操作系统的作用以及网络安全的基本概念。

一、计算机应用基础知识的重要性计算机应用基础知识包括计算机的基本原理、操作系统的使用、网络的基本概念以及软件的应用等。

掌握这些知识可以帮助我们更好地理解和使用计算机，提高工作效率，并且能够更好地适应快速变化的技术环境。

无论是在个人生活中还是在职业发展中，计算机应用基础知识都是必不可少的。

二、计算机的基本构成计算机是由硬件和软件两部分组成的。

硬件包括中央处理器、内存、输入输出设备等，它们共同协作完成计算和数据处理的任务。

软件则是由系统软件和应用软件构成的。

系统软件包括操作系统和编程语言等，它们为计算机提供运行环境和开发工具。

应用软件则是根据不同需求开发的各种程序，如办公软件、娱乐软件等。

三、操作系统的作用操作系统是计算机系统的核心组成部分，它负责管理和控制计算机硬件资源，提供用户与计算机之间的接口。

操作系统的主要功能包括文件管理、内存管理、进程管理和设备管理等。

操作系统能够有效地组织和调度计算机的资源，提供良好的用户体验，确保计算机系统的稳定运行。

四、网络安全的基本概念随着计算机网络的普及和应用，网络安全问题日益突出。

网络安全是指保护计算机网络不受未经授权的访问、破坏和攻击的技术和措施。

常见的网络安全威胁包括病毒、木马、网络钓鱼等。

为了保护网络安全，我们需要采取一系列的安全措施，如安装杀毒软件、设置复杂密码、定期更新操作系统等。

五、计算机应用基础知识的培养途径掌握计算机应用基础知识需要通过不断学习和实践来提高。

可以通过参加计算机培训班、阅读相关书籍、参与在线学习等方式来获取知识。

此外，我们还可以通过实际操作来加深对计算机应用的理解，例如编写程序、维护计算机硬件等。

计算机应用基础(计算机的基本概念)

计算机应用基础(计算机的基本概念)计算机应用基础（计算机的基本概念）计算机是现代社会不可或缺的重要工具，它的广泛应用涵盖了各个领域。

要理解计算机的应用，首先需要掌握计算机的基本概念。

本文将介绍计算机的概念、计算机硬件与软件以及计算机网络，并探讨计算机在现代社会中的应用。

一、计算机的概念计算机是一种能够按照事先编好的程序自动进行工作的高效工具。

它能够接收、存储、处理和输出数据，具备逻辑判断和自动控制的能力。

计算机通常由硬件和软件两部分组成。

二、计算机硬件与软件计算机的硬件部分主要包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、输入设备和输出设备等。

其中，CPU是计算机的大脑，负责执行指令和处理数据；内存则用于存储数据和程序；硬盘则是用于永久存储数据的设备；输入设备如键盘和鼠标用于向计算机提供数据和指令；输出设备如显示器和打印机则用于将计算机处理的结果展示出来。

而计算机的软件部分则是相应的程序和数据。

其中，程序是一组指令的集合，用于指导计算机进行相应的操作；数据则是程序的输入和输出。

软件又可分为系统软件和应用软件。

系统软件是为计算机提供基本功能和管理资源的软件，如操作系统；而应用软件则是针对具体任务和用户需求而开发的软件，如办公软件、图像处理软件等。

三、计算机网络计算机网络是将多台计算机连接起来，共享资源和信息的一种技术。

通过计算机网络，人们可以进行远程通信和文件传输，实现信息的快速共享。

计算机网络的基本组成部分包括服务器、客户端和网络设备。

服务器是提供服务的计算机，而客户端则是使用服务的计算机。

网络设备如交换机和路由器用于连接计算机和传输数据。

计算机网络的应用非常广泛，例如互联网、局域网和广域网等。

互联网是全球最大的计算机网络，它连接了全球各个地方的计算机，人们可以通过互联网进行电子邮件、网上购物、社交媒体等活动。

而局域网则是连接在一个地区或组织内部的计算机网络，用于内部办公和资源共享。

广域网则是连接不同地区网络的计算机网络，用于跨地区的通信和数据传输。

一年级信息技术认识电脑

一年级信息技术认识电脑随着信息技术的迅速发展，电脑已经成为我们日常生活和学习中不可或缺的工具。

在一年级的学生们开始接触电脑之前，了解电脑的基本知识将有助于他们更好地使用电脑和发挥其作用。

本文将为一年级的学生们介绍一些关于电脑的基本知识和使用方法。

一、电脑的定义和功能电脑是一种能够接受、处理和存储数据的机器。

它由硬件和软件两个部分组成。

硬件包括电脑主机、显示器、键盘、鼠标等，而软件则是电脑运行的程序和系统。

电脑有很多功能，包括文字处理、图形处理、多媒体娱乐等。

我们可以用电脑写作业、玩游戏、听音乐、看电影等。

电脑还可以连接到互联网，帮助我们搜索信息、学习新知识、与朋友聊天等。

二、了解电脑的外部部件1.主机：电脑主机是电脑的中央处理器，可以说是电脑的大脑。

它负责运行和控制整个电脑系统的工作。

2.显示器：显示器是电脑的输出设备，可以显示电脑处理的图像和文字。

3.键盘：键盘是电脑的输入设备，用于输入字母、数字和符号。

4.鼠标：鼠标是电脑的指针设备，用于控制电脑显示屏上的光标移动和点击。

5.音响：音响是电脑的音频输出设备，可以播放音乐和其他声音。

三、学习正确使用电脑1.打开电脑：按下电脑主机上的电源按钮，等待电脑启动。

2.登录账号：输入用户名和密码，登录到你的电脑账户。

3.桌面介绍：当你登录成功后，你会看到电脑的桌面。

桌面上有各种快捷方式和图标，它们是用来访问文件和程序的工具。

4.使用鼠标：鼠标的左键用于选择和点击，右键用于呼出上下文菜单。

5.打开程序：点击桌面上的程序图标或者点击“开始”菜单，选择你想要使用的程序。

6.关闭电脑：在使用完电脑后，点击“开始”菜单，选择“关闭电脑”，然后按照电脑提示进行关机操作。

四、保护电脑和个人隐私1.正确使用电脑：不要随意点击不明来源的链接，不要下载不安全的软件，避免造成电脑病毒感染。

2.定期更新和安装杀毒软件：安装可靠的杀毒软件，并定期更新和扫描电脑，确保电脑安全。

3.保护个人信息：不要在不安全的网站上输入个人敏感信息，如姓名、地址、手机号码等。

计算机网络技术基础

目录
第1章初识计算机络 1 1.1任务1：了解计算机络 1 1.1.1计算机络无处不在 1 1.1.2计算机络的定义 3 1.1.3计算机络的功能 3 1.1.4计算机络的分类 4 1.1.5应用与实践：认识计算机络 6 1.2任务2：了解计算机络的形成与发展 7 1.2.1面向终端的计算机络 8 1.2.2多机系统互联的计算机络 9 1.2.3开放式标准化络体系结构的计算机络 11
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强调基本知识与技能
突出实践能力的培养
以任务组织教学内容
内容简介
《计算机络技术基础》以计算机络体系结构与协议为基础，紧密结合当前络技术的发展，系统地介绍了计算机络的基本概念、数据通信基础知识、计算机络体系结构、局域组技术、广域技术、络互连技术、Internet基础与宽带接入技术、构建Internet信息站、络管理与络安全、局域组建典型案例等内容。与《计算机络技术基础》配套使用的《计算机络技术基础实训》也由人民邮电出版社同时出版。
《计算机络技术基础》可作为高职高专院校计算机及相关专业（非络专业）计算机络技术基础课程的教材，也可以作为计算机络技术的培训教材。
Hale Waihona Puke 作者简介柳青，教授，长期从事高等职业教疗研究和教学实践，主要讲授“络技术基础”、“络操作系统”、“VB程序设计”、“计算机应用基础”、“计算机导论”、“Visual FoxPro程序设计”等课程；主编各类计算机教材近60本，包括国家级精品教材《络操作系统应用（Linux）》， “十五”国家级规划教材《络操作系统应用》， “十一五”国家级规划教材《Visual Basic net程序设计》和《汁算机应用基础（修订版，XP平台）》、技能型紧缺人才培养培训规划教材《操作系统——Limux篇》和《程序设汁语言VB及开发应用》等。

初中信息技术计算机

初中信息技术计算机在当今数字化的时代，计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

对于初中生来说，学习信息技术中的计算机知识更是具有重要意义。

计算机是什么？对于很多初中生而言，它可能是一台可以玩游戏、看视频、上网聊天的神奇设备。

但实际上，计算机的功能远不止于此。

计算机是一种能够按照预先设定的程序，对数据进行存储、处理和输出的电子设备。

它由硬件和软件两大部分组成。

硬件是计算机的物理部分，就像是人的身体器官。

我们最熟悉的硬件可能就是显示器、主机、键盘和鼠标了。

显示器就像是计算机的“脸”，它把计算机处理的信息展示给我们看；主机则是计算机的“大脑”，里面有 CPU、内存、硬盘等重要组件。

CPU 是计算机的核心处理器，负责进行各种计算和控制工作；内存就像短期记忆，用于暂时存储正在运行的程序和数据；而硬盘则像一个巨大的仓库，长期保存着各种文件和资料。

此外，还有像打印机、扫描仪等外部设备，它们为计算机提供了更多的功能扩展。

软件则是计算机的“灵魂”，没有软件，硬件就只是一堆冰冷的电子元件。

软件分为系统软件和应用软件。

系统软件是管理和控制计算机硬件与软件资源的程序，比如Windows 操作系统、Linux 操作系统等。

它们为计算机提供了一个基本的运行环境，让其他软件能够在上面运行。

应用软件则是为了满足用户的各种需求而开发的程序，比如办公软件（Word、Excel 等）、图像处理软件（Photoshop 等）、游戏软件等等。

在初中信息技术课程中，学生们不仅要了解计算机的硬件和软件组成，还要学习如何操作计算机。

比如，如何正确地开关机，如何使用键盘和鼠标进行输入操作，如何管理文件和文件夹等等。

这些看似简单的操作，其实都是计算机使用的基础。

学习计算机编程也是初中信息技术课程的重要内容之一。

通过编程，学生们可以让计算机按照自己的想法来工作。

这不仅能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，还能激发他们的创造力。

例如，使用 Python 语言编写一个简单的程序来计算数学问题，或者用 Scratch 制作一个有趣的小游戏。

关于计算机的一些基本知识

关于计算机的一些基本知识计算机是现代社会中不可或缺的重要工具。

对于计算机的基本知识的了解，不仅可以帮助我们更好地使用计算机，还能够提高我们的信息技术意识。

本文将介绍一些关于计算机的基本知识，包括计算机的定义、计算机的组成部分、计算机的工作原理以及计算机的分类等方面。

一、计算机的定义计算机是一种能够按照人们预先设定的程序执行各种逻辑和算术运算的电子设备。

它可以通过输入、处理和输出信息，实现各种功能。

二、计算机的组成部分计算机由硬件和软件两部分组成。

硬件包括中央处理器（CPU）、存储器、输入设备和输出设备等；软件包括系统软件和应用软件。

1. 中央处理器（CPU）是计算机的核心部件，负责执行各种指令和控制计算机的运行。

2. 存储器用于存储计算机程序和数据，主要包括内存和外存两部分。

内存是临时存储器，用于存储计算机正在运行的程序和数据；外存是永久存储器，用于长期存储程序和数据。

3. 输入设备用于将外部信息输入到计算机中，如键盘、鼠标、扫描仪等。

4. 输出设备用于将计算机处理后的结果输出给用户，如显示器、打印机、音箱等。

三、计算机的工作原理计算机的工作原理可以简单概括为输入、处理和输出三个过程。

1. 输入：用户通过输入设备将需要处理的信息输入到计算机中，如键盘输入文字、鼠标点击等。

2. 处理：计算机接收到输入的信息后，由中央处理器对其进行处理。

中央处理器根据预设的程序逐条执行指令，进行运算、逻辑判断等操作。

3. 输出：经过处理后的结果通过输出设备呈现给用户，如在显示器上显示文字、打印机输出文件等。

四、计算机的分类根据功能和用途的不同，计算机可以分为超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机和嵌入式计算机等。

1. 超级计算机：用于解决复杂的科学计算和大规模数据处理问题，如天气预报、核能模拟等。

2. 大型计算机：主要应用于大型企业和科研机构，用于处理大量的数据和复杂的任务。

3. 小型计算机：适用于中小型企业和部门，具有较高的性能和可靠性。

甘肃教育出版社《四年级信息技术上册》教案

甘肃教育出版社《四年级信息技术上册》教案四年级信息技术上册模块一：接近信息第1课了解信息世界模块2：探索计算机之谜第2课了解计算机第3课学习使用鼠标第4课了解Windows XP第5课了解Windows XP窗口第6课学习使用键盘第7课指法练习第8课学习输入汉字第9课文件与文件夹的管理（1）第10课文件与文件夹的管理（2）回顾与反思模块三：用计算机绘画第11课认识画图程序第12课画一幅简单的画第13课直线与曲线第14课画几何图形第15课海底世界第16课贺卡的制作第17课综合实践回顾与反思1.了解信息世界教学目的和要求1.了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；第1页，共38页4、了解信息高速公路；教学重点和难点：信息的各种心理及其本质意义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2.计算机动画课件教学。

教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程一、引入新课程1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简而言之，信息指的是对人们有用的数据和信息。

有用意味着有价值。

信息有价值。

信息无处不在，无时无刻不在。

（举例后，要求学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。

十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“I.信息通常指数据和信息中包含的含义。

”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物的状态和存在，而不是事物本身。

它只能通过一些符号来表达，这些符号通常是由有数据的人记录的。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。