(完整版)核舟记测试题_附答案
核舟记练习与答案精全版合
《核舟记》练习与答案精全版一、阅读下面的语段，完成后面的练习。
船头坐三人，----------珠可历历数也。
1．解释下面的词语。
(1)峨冠：戴着高高的帽子 (2)髯：胡须 (3) 袒：露(4) 历历：清清楚楚2．翻译下面的句子。
佛印绝类弥勒。
佛印极像弥勒佛3．写出文中描写苏东坡外形特征的句子。
峨冠而多髯4．写出文中描写佛印外形特征的句子。
绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视5．写出这段文字的中心句。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左二、6．下列加点字注音错误的一项是（D ）A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔD．矫jiāo首昂视7．字词解释正确的一项是（B ）A．绝类弥勒（绝）：很B．历历数也（历历）：清清楚楚C．如有所语（如）：比如D．勾画了了（了了）：线条简单8．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（A ）A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）9．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（B ）A．启窗而现，雕栏相望焉。
B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远D．其人视端容寂10．下列句子翻译正确的一项是（D ）A．苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。
）B．盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。
）C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
）D．同不因势象形，各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
）11．这段文字介绍了核舟的主体部分_船头（或舟首），以_空间顺序__为说明顺序。
语言上生动，人物情态栩栩如生。
三、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
12.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。
(完整word版)苏教版八年级下册《核舟记》练习题及答案
苏教版八年级下册《核舟记》练习题及答案按空间顺序说明物体说明物体的形状、结构一般都是先说整体，而后逐一地说它的各个局部，称为空间顺序。
至于整体怎么说，各个局部的顺序怎么安排，则要因物制宜，没有一定之规。
本文写核舟整体的只有两句话，一说长度，一说高度，突出了这件雕刻品的体积之小。
以下写局部：正面反映雕刻家的艺术构思，是雕刻品的主体部分，自应在前；上面是题款，系雕刻品的附属部分，自应在后。
这是合乎常理的，不足为奇。
令人感到奇特的是，写舟的正面却不是按照“船头—中间—船尾”这样的顺序写，而是将船头和中间部分的顺次加以颠倒。
为什么要这样写？大概有两个原因：一是核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又竟然可以关闭，由此说起能够引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句，可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。
这后一个原因尤为重要──如果我们把核舟比作一幅图画的话，那么，苏、黄、佛印三位泛舟者所在的船头是画的主体部分，而船舱就是背景部分了；先出背景，不仅可以引人入胜，还可以使读者初步领略这个环境中的特殊氛围。
如果按正常顺序先写船头次写船舱，就不会产生这样的艺术效果。
至于最后写船尾，这用不着细说，那两个舟子显然是用来烘托船头的三位游者的。
[发散训练]1．给下列字注音。
罔（）袒（）矫（）髻（）戌（）糁（）髯（）诎（）2．解释下列通假字的含义。
诎：衡：简：有：3．根据课文内容回答。
（1）写出总写舟尾所刻内容布局的语句。
（2）写出两句其他诗词中与船有关的语句。
[中考巡礼]（2005武汉）1．下列每组词语中各有一个错别字，请将改正后的字填写在括号里。
①煦暖相形见拙拮据阔绰( )②恻隐无遐顾及逶迤脊梁( )③潮汛不屑置辩魁梧祈愿( )2．与下面的句子衔接最恰当的一句是( )梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：A．梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。
人教版八年级语文上册第23课《核舟记》同步练习及答案
人教版八年级语文上册第23课《核舟记》同步练习及答案内容预览：《核舟记》同步练习一、给下列加点字注音器皿（）罔不（）贻（）有奇（）黍（）箬篷（）糁（）峨冠（）髯（）髻（）衣褶（）诎（）楫（）椎髻（）壬戌（）虞山（）篆章（）矫（）二、写出下列字的意思1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )（）（）3.尝贻余核舟一（）（）（）4.盖大苏泛赤壁云（）5.高可二黍许( )（）（）6.启窗而观( )7.箬篷覆之( )（）（）8.雕栏相望焉( )9.清风徐来，水波不兴( )（）10.石青糁之（）（）11.中峨冠而多髯者（）（）（）12.如有所语（）13.其两膝相比者（）（）14.佛印绝类弥勒( ) 15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端容寂（）（）20.若听茶声然( ) 21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( ) 23.长曾不盈寸（）（）24.盖简桃核修狭者为之（）三、找出下列句中的通假字并解释1、舟首尾长约八分有奇( )2、诎右臂支船( )3、左手倚一衡木( )4、虞山王毅叔远甫刻( )5、盖简桃核修狭者为之( )四、比较下列字在句中的含义①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）长约八分有奇（）长约八分有奇（）⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）五、按要求填空1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。
作者是，字，嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。
“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。
3．黄庭坚是朝的文学家，字。
核舟记测试答案
1．B【解析】【详解】B．guàn——guān。
故选B。
2．A【解析】【详解】此题考查的是对文章的理解和分析。
A项文中并未详细写鲁直的外貌，只写了他的动作。
故选A。
3．D【解析】【详解】此题考查的是对文章的理解。
D．记是古代的一种文体，可以叙事，如陶渊明的《桃花源记》，可以状物，如魏学洢的《核舟记》。
《核舟记》主要内容是对“核舟”这一工艺品的介绍。
故选D。
4．D【解析】【分析】【详解】A.“中峨冠而多髯者为东坡”中的“冠”是名词作动词，带着高高的帽子；B.“石青”名词作状语，用石青；C.“椎髻”名词作动词，梳着椎形发髻；故选D。
5．B【解析】【详解】B．“为宫室”翻译为“雕刻宫室”，“为”意思是做，这里是雕刻。
故选B。
6．D【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
D项有误，“曾”的意思应该是“竟然”。
7．B【解析】【分析】【详解】本文是由明代作家魏学洢撰写的一篇文章，由清代学者张潮编选到《虞初新志》。
8．D【解析】试题分析：D加点词意义相同。
A.做，这里指雕刻/判断动词，是。
B.句末语气词/说。
C.奇妙/零数、余数。
D均为“好像”。
9．B【解析】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
ACD三项中的“为”都是动词，“雕刻”的意思；B项中的“为”是“是”的意思。
故选B。
10．D【解析】【分析】【详解】A.“有”同“又”；B.“衡”同“横”；C.“诎”同“屈”；故选D。
11．C【解析】试题分析：C没有词类活用现象。
A项“箬”名词用作状语，译为“用箬竹叶做”。
B项“石青”名词用作状语，译为“用石青”。
D项“椎髻”名词用作动词。
译为“梳着椎形发髻”。
点睛：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。
初二语文上册《核舟记》练习题及答案
初二语文上册《核舟记》练习题及答案初二语文上册《核舟记》练习题及答案同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?店铺建议大家多做一些与之相关的题，接下来店铺就为大家整理了初二语文上册《核舟记》练习题及答案，希望大家学习愉快!基础过关一、读音辨析洢(yī) 器皿(mǐn)罔(wǎnɡ) 贻(yí)轩敞(xuānchǎnɡ) 峨冠(é)矫首(jiǎo) 黍米(shǔ)八分有奇(jī) 轩(xuān)箬篷(ruò) 糁之(sǎn)多髯(rán) 衣褶(zhě)袒(tǎn) 诎(qū)椎髻(jì) 壬戌(rénxū)甫(fǔ) 篆章(zhuàn)二、词语释义明有奇巧人：手特别巧。
罔不因势象形：罔不，无不;因，就着。
尝贻余核舟一：曾经。
盖大苏泛赤壁云：泛舟。
中轩敞者为舱：高起。
启窗而观：开启。
石青糁之：涂。
东坡右手执卷端：拿。
东坡现右足：露出。
佛印绝类弥勒：极像。
左臂挂念珠倚之：靠。
其两膝相比者：靠近。
珠可历历数也：清清楚楚。
其船背稍夷：平。
钩画了了：清清楚楚。
盖简桃核修狭者为之：挑选。
三、语句解读1.通假字：长约八分有奇(“有”同“又”)左手倚一衡木(“衡”同“横”)诎右臂支船(“诎”同“屈”)虞山王毅叔远甫刻(“甫”同“父”)盖简桃核修狭者为之(“简”通“拣”)2.词类活用：卧右膝(卧：动词的使动用法，使……平放。
)中峨冠而多髯者为东坡(峨冠：名词作动词，戴着高高的帽子。
) 居右者椎髻仰面(椎髻：名词作动词，梳着椎形发髻。
)箬篷覆之(名词作状语，用箬篷。
)石青糁之(名词作状语，用石青。
)3.特殊句式：中峨冠而多髯者为东坡(判断句)各隐卷底衣褶中(省略句)则题名其上(省略句)其两膝相比者(定语后置句)四、作家作品魏学洢(约1596—1625)，字子敬，嘉善人。
明朝末年著名散文作家。
他生活在明朝晚期阉党横行的年代，其父魏大中因上疏指责权宦魏忠贤结党朋奸而遭诬害，他自己也因阉党威逼悲愤而死。
核舟记》选择题
核舟记》选择题核舟记》选择题1.正确答案为C。
解释：①能以径寸之木，为宫室（是）；②中轩敞者为舱（作为）。
2.正确答案为B。
解释：历历数也（历历）：清清楚楚。
3.正确答案为D。
解释：矫jiāo首昂视（jiǎo）。
4.正确答案为A。
解释：中轩敞者为舱，意为“作为”。
5.正确答案为D。
解释：绝类XXX（绝）：很。
6.正确答案为B。
解释：中轩敞者为舱。
7.正确答案为A。
解释：为宫室、器皿（作为）。
8.正确答案为A。
解释：中峨冠而多髯者。
9.正确答案为B。
解释：其人视端容寂（端正）。
10.正确答案为B。
解释：左臂挂念珠倚之（之）。
11.正确答案为D。
解释：其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（他们两个人的膝盖相比，都隐藏在收卷下边的衣褶里）。
一颗明月(可以)2．选出对文章内容分析正确的一项（A）A.第一段描写了雕刻家XXX的技艺高超，通过木制小舟上的雕刻细节来展现。
B.文章主要描写了一艘名为“核舟”的小舟，以及舟上的人物和细节。
C.文章通过描写“泛舟”和“泛赤壁”的场景，来展现作者对自然和人文的感悟。
D.文章描写了雕刻家XXX的生平和作品，以及他对雕刻艺术的理解和追求。
13.选出下列说法不正确的一项。
（C）A.本文采取总——分——总的结构，生动形象的写出了XXX高超的雕刻艺术。
B.本文首尾呼应，开通写了XXX的技艺高超与结尾“技亦灵怪矣哉”呼应。
C.文章详略得当，因为是核舟记，所以详写了“核舟”的构造整体，略写了人。
D.这是一篇说明文，用了举例子、列数字、打比方、摹状貌等说明方法。
15.选出下列说法正确的一项。
（B）A.文章记叙了泛赤壁的故事，所以是一篇记叙文，语言生动、简洁。
B.作者运用空间顺序，按照船头——船中——船尾的次序分别描写。
C.文章层次井然，对核舟各部的描写，是先分写，再总写；从左到右，由上至下。
D.作者观察细微，描写细致，使物神形飞动，使人如见其形、如闻其声。
16.选出对文章内容分析正确的一项（C）A.船中三人，XXX、佛印、XXX都刻画得惟妙惟肖，但XXX的用笔是最多的。
《核舟记》理解练习与课内外比较阅读汇编(附答案解析)
《核舟记》测试题《核舟记》要点复习一、写出下列字的意思罔不．．因．势象．形( )（ ）（ ） 尝贻．．余核舟一（ ）（ ） 盖．大苏泛赤壁云（ ） 高可二黍许．（ ） 水波不兴．( ) 石青糁．之（ ） 其两膝相比．者（ ） 佛印绝类．．弥( ) 矫．首昂视( ) 其船背稍夷．( ) 神情与苏、黄不属．( ) 珠可历历．．数也( ) 钩画了了．．( ) 其人视．端容．（ ）（ ） 若．听茶声然．( ) 长曾．不盈．寸（ ）（ ） 二、找出下列句中的通假字并解释1、舟首尾长约八分有奇 2.诎右臂支船3.左手倚一衡木4.虞山王毅叔远甫刻三、词类活用石青．．糁之 用法： 解释： 箬篷．．覆之 用法： 解释： 奇：明有奇巧人（ ） 可：高可二黍许（ ）长约八分有奇（ ） 珠可历历数也（ ）为：为宫室、器皿、人物（ ） 而：中峨冠而多髯者为东坡（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ）为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ）语：如有所语．（ ） 此中人语．云（ ） 四、翻译下列句子1．罔不因势象形，各具情态。
2．中轩敞者为舱，箬篷覆之。
3．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
4．其人视端容寂，若听茶声然。
5．盖简桃核修狭者为之。
五、按要求填空1.《核舟记》选自清代张潮编的《》七下的《》也是出自此书。
《核舟记》的作者是。
2．课文按照什么顺序来写核舟的？3、雕刻者精湛的技艺主要表现在哪些地方？1.本文在具体说明核舟时，按什么顺序进行的？空间顺序，按船舱——船头——船尾——船背的顺序说明。
2.本文的中心思想是什么？3.读了这两篇文章，你有何感想？（三）阅读下文，完成第8-9题（8分）核舟记①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
部编版语文八年级下册《核舟记》测试题与答案
（3）中轩敞者为舱：为宫室、器皿、人物：4. （1）本文的说明对象是______，作者是按_____顺序来写的，先写核舟的_______面，次写它的______面；写正面，先写舟的_____部分，次写_______，最后写_______。
(2)“核舟”的主题是“_______”，核舟小窗两边所刻文字是“_________ ”“________”。
左边的刻字出自《_____ 》，右边的刻字出自《__ 》。
文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是：____。
5. 下列句子中加线词解释错误的一项是（）A. 尝贻余核舟一(赠)B. 启窗而观，雕栏相望焉(看)C. 明有奇巧人曰王叔远(奇异、奇妙)D. 而计其长曾不盈寸(曾经)6. 下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（）例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物A. 中轩敞者为舱B. 通计一舟，为人五C. 中峨冠而多髯者为东坡D. 不足为外人道也7. 下列说法有误的一项是（）A. 本文属于事物说明文。
全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B. 本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C. 题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。
D. 本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
8. 给下列句子划分朗读节奏。
(1)罔不因势象形，各具情态(2)舟首尾长约八分有奇(3)盖简桃核修狭者为之9. 文章介绍核舟的正面不是按照“船头——中间——船尾”这样的顺序来写，而是将船头和中间部分的顺序加以颠倒。
为什么要这样写？10. 从全文看，核舟这个工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？11. 文章重点介绍了核舟的哪个部位？为什么要把它作为说明的重点？二、对比阅读（一）阅读下面的文言文，完成后面的题目。
【甲】①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室器皿人物，以至鸟兽木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
核舟记练习题及答案
核舟记练习题及答案核舟记》练题及答案一、基础知识1.给加粗字注音。
1）wǎng bù （2）yí（3）ruǎn péng4）bā fāng yǒu qí （5）shí qīng sǎn zhī （6）rán7）tiān qǐ rén xū （8）zhuàn zhāng2.解释加粗词。
1）无不：（2）曾经赠送给我核舟一只：3）绝类XXX：（4）屈曲右臂支撑船身：5）篆章：（6）看起来端庄肃穆：7）曾不盈寸：（8）桃核修狭的人：3.《核舟记》选自宋朝人XXX编辑的《全唐诗外集》，“核舟记”作者是XXX。
4.核舟的主题是“技艺高超”，课文在介绍核舟时先用“绝类弥勒”一词总括，结尾再用“珠可历历数也”一句话相呼应，高度评价了XXX高超的技艺。
5.根据文中表数量的形式，古汉语表数量的用法通常是用“以”、“为”等词来表示数量的单位，如“以寸为窗，以尺为门”。
二、阅读阅读课文1～3节，回答问题。
1）下面句中加粗字的读音正确的一项是[]A．中峨冠而多髯（rán）者为东坡B．XXX共阅一手卷（juàn）C．石青糁之（sǎn）D．神情与XXX不属（zhǔ）2）下面加粗字解释有误的一项是[]A．高可（大约）二黍许B．矫（举）首昂视C．两膝相比（bǐ）D．XXX（xú）来3）在这段中找出一个通假字并解释：“髯”同“髥”，都是指脸上的胡子。
4）与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是：[]A．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物B．士卒多为用者C．为人五，为窗八D．中轩敞者为舱5）第三段文字为什么先介绍XXX，后介绍XXX、佛印？从这三段文字中各找一点理由。
a。
XXX是当时文学界的领袖，对XXX的作品影响很大。
b。
XXX和佛印也是当时的文学大家，他们的赞赏对XXX的核舟也有很大的推动作用。
c。
介绍这三位文学家的赞赏，更能突出XXX的核舟的卓越之处。
核舟记练习与答案精全版
《核舟记》练习与答案精全版一、阅读下面的语段，完成后面的练习。
船头坐三人，----------珠可历历数也。
1．解释下面的词语。
(1)峨冠：戴着高高的帽子 (2)髯：胡须 (3) 袒：露(4) 历历：清清楚楚2．翻译下面的句子。
佛印绝类弥勒。
佛印极像弥勒佛3．写出文中描写苏东坡外形特征的句子。
峨冠而多髯4．写出文中描写佛印外形特征的句子。
绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视5．写出这段文字的中心句。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左二、6．下列加点字注音错误的一项是（D ）A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔD．矫jiāo首昂视7．字词解释正确的一项是（B ）A．绝类弥勒（绝）：很B．历历数也（历历）：清清楚楚C．如有所语（如）：比如D．勾画了了（了了）：线条简单8．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（A ）A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）9．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（B ）A．启窗而现，雕栏相望焉。
B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远D．其人视端容寂10．下列句子翻译正确的一项是（D ）A．苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。
）B．盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。
）C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
）D．同不因势象形，各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
）11．这段文字介绍了核舟的主体部分_船头（或舟首），以_空间顺序__为说明顺序。
语言上生动，人物情态栩栩如生。
三、舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
12.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。
《核舟记》历年中考集(附答案)
《核舟记》历年中考集（附答案）06福州市阅读《核舟记》选段，完成8—12题(16分)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末右手指卷如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也舟尾横卧一楫楫左右舟子各一人居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四而计其长，曾不盈寸盖简桃核修狭者为之嘻，技亦灵怪矣哉!8.请用“/”给下面句子断句(断两处，不要求加标点符号)(2分)鲁直左手执卷末右手指卷如有所语9.解释加点词的意思(4分)(1)其两膝相比者( )(2)舟尾横卧一楫( )(3)其船背稍夷( )(4)盖简桃核修狭者为之( )10.选文前三段按_____顺序，依次介绍了核舟的_____、_____和船背(3分)11.按照下面括号内的提示，用文中相关词语填空(4分)(1)苏东坡—— (肖像特征)(2)佛印——(神态特征)12.“嘻，技亦灵怪矣哉!”这一句表达了作者___ 的思想感情(3分)(二)翻译下面画线句子(4分)13.阡陌交通，鸡犬相闻译文：14.然志犹未已，君谓计将安出? 译文：(一)8.鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语 (2分)9 .(1)挨着，靠近(2)船桨(3)平(4)通“拣”，挑选 (4分)10.空间船头船尾 (3分)11.(1)峨冠多髯(2)绝类弥勒( 矫首昂视)(4分)12.对精湛的雕刻技艺的赞叹(3分)(二) 13.田间小路，交错相通(2分)14.你说该采取怎样的办法呢?(2分)太原市2019阅读文言文，完成9～12题(12分)【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令令初不知爱，漫悬于壁旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁逮③举轴，猫则踉跄逐之以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真【注】①轴：画卷②物色：观察③逮：等到9.【甲】文介绍了____________，【乙】文中评价画作精美的词语是___(2分)10.解释下面加点词在句中的意思(4分)①佛印绝类弥勒类：②卧右膝，诎右臂支船诎：③一士人善画善：④旦而过之，轴必坠地旦：11.用现代汉语说说下面句子的意思(4分)①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中②令初不知爱，漫悬于壁【帮帮你】在《古汉语常用字字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹;②遍;③无边无际;④随便12.请用自己的话说说，〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里(2分)参考答案：9.核舟船头三人的神情、动作逼真(评分说明：第一空大意正确即可每空1分，共2分)10.解释下面加点词在句中的意思(4分)① 类似，像② 弯曲③ 善于，擅长④ 早晨(评分说明：结合语境正确解释，每空1分，共4分)11.①他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中②县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上(评分说明：正确译出“比”“漫”各1分，每小题大意正确1分，共4分)12.示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美如：限令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖(评分说明：能结合写猫的句子1分，用自己的话正确表述1分，共2分)广西来宾市2019①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四，共八扇启窗而观，雕栏相望焉闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执巷末，右手指卷，如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也③舟尾横卧一楫楫左右舟子各一人居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然7.下列加点词解释正确的一组是( )(2分)A、①明有奇巧人日王叔远(奇怪的) ②舟首尾长约八分有奇(零数)B、①高可二黍许(大约) ②珠可历历数也(可以)C、①能以径寸之木，为宫室(是) ②中轩敞者为舱(作为)D、①东坡右手执卷端(上面) ②其人视端容寂(端正)8.翻译下面句子(2分)左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状译文：___________9.选文的说明顺序是____________ ;第②段的结构形式是_______ _______ ;作者从船的中部写起的原因是___________________ ______________ (4分)参考答案：7.B8.左手靠在一根横木上(1分)，右手扳着右脚趾，像在大声呼叫似的(1分)9.空间顺序(1分)总——分(1分) 原因：①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目;②舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣;③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象(2分，答对其中两点即可得满分)2019年上海市初中毕业生统一学业考试船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
(完整版)核舟记习题(附答案)
核舟记，积累与运用1•给下列加点字注音（）二黍许（）罔不（）贻余（）箬篷（）糁之（）轩敞（）多髯（）衣褶（）弥勒（）倚之（）一楫（）椎髻（）篆章（）壬戌（）（）2•解释下列各句中加点字的意思•（1）罔不因势象形•因:象：（2）尝贻余核舟一贻：（3）箬篷覆之之：（4）雕栏相望焉焉：（5）矫首昂视,神情与苏黄不属矫：不属：（6）其船背稍夷夷：（7）细若蚊足,钩画了了了了：（8）而计其长曾不盈寸曾：盈：3•给下列形似字注音组词•4•指出下列各字在句中的意思•5•找出下列通假字，写出本字•（1）舟首尾长约八分有奇通（2）诎右臂支船通（3）左手倚一衡木通6填空（1）《核舟记》选自清朝编著的《》，作者，朝人,全文全面如实地写出了核舟的全部人和物属于一篇文•（2）"核舟”的主题是，核舟小窗两边所刻文字是:",”;"，•”左边的刻字出自，右边刻字出自中最能体现王叔远构思巧妙，技艺精湛的一句话是•作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是7•下列语句朗读节奏不正确的一项是A. 明有奇巧人/曰王叔远B. 中峨冠/而多髯者/为东坡C・中轩敞者/为舱D・虞山/王毅/叔远甫/刻E・盖/简/桃核修狭者/为之8. 对下面句子加点词理解错误的一项是A・尝贻余核舟一•（赠）B・启窗而观，雕栏相望焉•（看见）C・明有奇巧人曰王叔远•（奇异，奇妙）D・而计其长曾不盈寸.（尚,竟然）9. 下列加点词意思相同的一组是10・下列各句中”为"字的意义与例句相同的一项是例句:能以径寸之木，为宫室，器皿|,人物•A. 中轩敞者为舱B. 通计一舟，为人五C. 盖简桃核修狭者为之D. 中峨冠而多髯者为东坡11.文言虚词”之"一般有下列几种用法：A. 代词，代指人物，事B.语气助词C. 结构助词，相当于现代汉语”的”D. 动词，可译为”去","往”下列句中加点的”之"各是什么用法将序号A,B,C,D分别正确填入句后.(1) 能以径寸之木()⑵闭之，则右刻”山高月小，水落石出"()(3) 石青糁之.()(4) 左臂挂念珠倚之.()(5) 盖简桃核修狭者为之.()12•翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来•(1) 苏,黄共阅一手卷•(2) 舟尾横卧一楫.(3) 又用篆章一，文曰"初平山人",其色丹•(4) 通计一舟，为人五，为窗八.文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：•13•本文语言简洁，周密，生动，试结合文中有关语句作简要分析•(1) 简洁：⑵周密：(3)生动：14•根据提示，写出成语：(1) 写出一个带有"因势”的成语：•(2) 写一个与”技亦灵怪矣哉"意思相近的成语：•(3) 写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：•二，阅读阅读下列文段，回答文后各题•(一)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室，器皿|，人物，以至鸟兽，木石，罔不因势象形，各具情态.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云•舟首尾长约八分有奇，高可二黍许•中轩敞者为舱，箬篷覆之•旁开小窗，左右各四，共八扇•启窗而观，雕栏相望焉•闭之，则右刻”山高月小，水落石出"，左刻"清风徐来，水波不兴"，石青糁之•15•以上两段文字出自写的《核舟记》，该文的体裁是，核舟雕刻的是的故事•16•翻译下列句子•(1) 罔不因势象形，各具情态•(2) 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云•(3) 中轩敞者为舱•(4) 启窗而观，雕栏相望焉•17.第一段说明雕刻者的，和，引出核舟的；第二段说明核舟的和•18•画线的两个句子采用的说明方法是，第一个画线句子在文中的作用是19•第二段能表现核舟雕刻精致，奇巧的词语有:•20. 细读第二段用简洁语言概括船舱的格局•(二)船头坐二人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居，鲁直居•苏潢共阅一手卷冻坡手执卷端，手抚鲁直背•鲁直手执卷末，手指卷，如有所语.东坡现足,鲁直现足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏，黄不属.卧膝，诎臂支船，而竖其膝，臂挂念珠倚之一一珠可历历数也•21. 给下列各字注音.髯()卷()弥()属()22. 在文段处准确写出所缺的字.23. 本段是突出”大苏泛赤壁"这一主题中的哪一方面A.大苏B.泛C.赤壁D.大苏泛赤壁24. 本段层次清晰，作者描写的顺序有A.先总后分B.先分后总C.先中间后两边D.先两边后中间E. 先上后下D.先下后上25. 从选文内找出相应的原句写在横线上(1) 突出苏东坡形象特征的句子：•(2) 写苏，黄二人友好关系，互相切磋，谈论的神情的句子：.(3) 写佛印放浪形骸，超脱尘世之情的句子是：•26. 用简洁的语言概述所选这一语段的内容•(三)季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分.全核向背皆山•山坳插一城，雉历历可数•城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者•27•给加点字注音•季弟()山坳()城巅()洞敞()28•下列兄弟排行从大到小排列正确的是A.季叔仲伯B.仲季伯叔C.伯仲叔季D.叔伯季仲29. 给下列句子中加点字指出在句中的意思(1)长五分许许：⑵向背皆山向背：⑶楼门洞敞洞敞：30. 给下面的语句补写上省略的成分•山坳插一()城•31. 选出对下列句子翻译正确的一项执桴鼓，若寒冻不胜者A. 拿起鼓槌，像冻得不能忍受的样子•B. 拿起鼓槌在打鼓，像冻得不能忍受的样子•C. 拿着鼓槌在敲打，像是不能胜任寒冷的样子•D. 拿着鼓槌，像不能胜任寒冷的样子.(四)居安思危司马光上谓侍臣曰:"治国如治病，病虽愈，犹宜将护•傥遽自放纵，病复作，则不可救矣•今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也."魏征曰:"内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳."32•本段文字短小精悍，只有两句描写，却深刻揭示了一个的大道理.33•画出下列语句中的通假字拼释义.(1) 傥遽自放纵，病复作，则不可救矣•通，意思是(2) 今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希•通，意思是34. 解释下列句子中加点字的意思•(1) 傥遽自放纵遽：(2) 今中国幸安幸：⑶四夷俱服夷：(4) 唯惧不终终：(5) 故欲数闻卿辈谏争也故：35. 翻译下列句子(1)上谓侍臣曰:"治国如治病，病虽愈，犹宜将护."⑵内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳• 三，写作36•选择一件工艺品，仔细观察后自拟题目，写一段文字进行说明•参考答案：一,1.m I n sh u wgdy H ru o s a n xu a n r a n zh e m y 1 j i j i zhu a n r e n x 口2.(1)顺着，就着模仿，这里指雕刻⑵赠⑶代词，它,指代中轩敞者(4) 语气助词了(5) 举不相类似(6) 平(7) 清楚明白(8) 竟然满5. (1)有又⑵诎屈⑶衡横6. (1)张潮虞初新志魏学洢明说明(2) "大苏泛赤壁”山高月小水落石出清风徐来水波不兴《赤壁赋》《后赤壁赋》罔不因势象形，各具情态技亦灵怪矣哉7. D 8.B 9.B 10.C11. (1)c (2)b (3)a (4)a (5)c12. (1)苏东坡，黄鲁直一起观看一轴手卷.(2) 船尾横放着一把桨.⑶再刻上一枚篆字印章，文字是"初平山人",它的颜色是红的.(4)总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗子.大多数文言文有数词而无量词，现代文则数，量词同用;文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前.13. (1)文字少，传播信息量大.如第2段用380多个字，写了船舱,窗,雕栏，刻字等物.⑵用语前后照应，互相关联.如船尾与船头关联，照应."楫"与"居右者""居左者”照应，"左手倚一……"与"右手攀……"关联，"右手执蒲""左手抚炉”关联,"其人"与"居左者"照应.(3) 本文有些段落运用了描写，写出特点，把无生命的核舟描绘得生动，传神.如"中峨冠而多髯者”写出东坡的外貌特征;"右手攀趾，若啸呼状"写岀舟子的姿态特征.14. (1)因势利导⑵独具匠心(3)栩栩如生二，(一)15.魏学洢说明文"大苏泛赤壁"16. (1)全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象.(2) (他)曾经赠给我一个桃核刻成的船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景.(3) 中间高起而宽敞的部分是船舱.(4) 打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对.17. 生活时代姓名精湛技艺来历大小格局18. 数字说明(列数字)写核舟的体积之小，突岀雕刻者高超的技艺19. 罔不因势象形，各具情态20. 船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8个字.(二) 21.r a n ju a n m i sh u22. 右左右左左右右左右右左左23. A 24.ACE25. (1)中峨冠而多髯者为东坡(2) 左手抚鲁直背；苏黄共阅一手卷；如有所语(3) 袒胸露乳；矫首昂视26. 生动描述核舟上的人物姿态和神情，具体说明雕刻者精湛的技艺.(三) 27.j i a o di a n ch an28. C29. (1)左右⑵正面和背面(3)大开30. 座31.B(三)32.对话安邦治国33. (1)傥倘倘若(2)希稀少见少有34. (1)立即⑵幸亏(3)东部民族⑷长久地保持(5)所以35. (1)唐太宗对左右近臣说:"治理国家如同治病，病虽然痊愈，还应当护理调养."(2)国内外太平安定，我不认为值得高兴，惟独高兴的是陛下身处安稳境地，还考虑到危险的时候啊！三,36.(略)。
八年级语文上册 《核舟记》检测题+答案解析
《核舟记》检测题一、基础梳理（共69分）（一）填空题（共22分，每空2分）1.《核舟记》选自清朝编著的《》。
本文作者是朝人。
2.“核舟”的主题是“”，核舟小窗两边所刻文字是：“，”； " ，。
”左边的刻字出自，右边刻字出自。
（二）解释下列句子中的划线字。
（共26分，每题2分）1.径寸之木2. 盖大苏泛赤壁云3.尝贻余核舟一4. 石青糁之5.罔不因势象形6. 如有所语7.简桃核修狭者 8.绝类弥勒9.勾画了了 10. 其船背稍夷11.曾不盈寸 12.诎右臂支船13. 左手倚一衡木（三）翻译下列句子。
（共21分，每句3分）（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（3）启窗而观，雕栏相望焉。
（4）舟首尾长约八分有奇。
（5）其人视端容寂，若听茶声然。
（6）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（7）而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。
二、阅读理解（共31分）（一）课内阅读（共12分，每题3分）《核舟记》（节选）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。
珠可历历数也。
1.下列选项中各有两组词语，每组词语中划线字的意思都相同的一组是（）（3分）A.因势象形/因地制宜尝贻核舟/卧薪尝胆B.曾不盈寸/热泪盈眶两膝相比/比邻而居C.与苏黄不属/桑竹之属水波不兴/百废俱兴D.矫首昂视/矫正错误修狭为之/修缮一新2.下列划线字解释正确的一组是( )(3分)A.①明有奇巧人曰王叔远(奇怪的) ②舟首尾长约八分有奇(零数)B.①高可二黍许(大约) ②珠可历历数也(可以)C.①能以径寸之木，为宫室(是) ②中轩敞者为舱(作为)D.①东坡右手执卷端(上面) ②其人视端容寂(端正)3.下列对本文理解表述有误的一项是（）（3分）A. 本文写人形神飞动，“各具情态”。
核舟记习题带答案
《核舟记》习题【部编版八下第11课】班级：姓名：说明：试卷根据难易度分A卷B卷，后附有答案。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课文内容理解简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、词类活用、古今异义、一词多义、文言句式】【赏析辨识选择题】A卷：夯实基础一、重点课下默写注释：1、【奇巧人】指手艺奇妙精巧的人。
2、【径寸之木】直径一寸的木头。
径，直径。
3、【为】做。
这里指雕刻。
4、【木】树木。
5、【罔不因势象形】全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象。
罔不，无不、全都。
因，顺着、就着。
象，模拟。
6、【贻】赠。
7、【盖大苏泛赤壁云】（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。
泛，泛舟，坐着船在水上游览。
云，句末语气词。
8、【有奇】有余，多一点儿。
奇，零数、余数。
9、【高可二黍许】大约有两个黄米粒那么高。
10、【中轩敞者为舱】中间高起而宽敞的部分是船舱。
11、【箬篷】用箬竹叶做的船篷。
12、【雕栏相望】雕刻着花纹的栏杆左右相对。
13、【清风徐来，水波不兴】徐，慢慢地。
兴，起。
14、【石青糁之】意思是用石青涂在刻着字的凹处。
糁，用颜料等涂上。
15、【峨冠】高高的帽子。
峨，高。
16、【髯】两腮的胡子，也泛指胡须。
17、【手卷】只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。
18、【卷端】指手卷的右端。
“卷末”，指手卷的左端。
19、【如有所语】好像在说什么似的。
语，说话。
20、【其两膝相比者】他们的互相靠近的两膝。
比，靠近。
21、【各隐卷底衣褶中】各自隐藏在手卷下边的衣想里。
22、【绝类弥勒】极像弥勒佛。
类，像。
23、【矫首昂视】抬头仰望。
矫，举。
24、【不属】不相类似。
25、【诎】同“屈”，弯曲。
26、【可历历数】可以清清楚楚地数出来。
历历，分明可数的样子。
27、【舟子】撑船的人。
28、【衡】同“横”。
29、【视端容寂】眼睛正视着（茶炉），神色平静。
30、【若听茶声然】好像在听茶水烧开了没有的样子。
人教部编版八年级语文下册《核舟记》综合测试(含答案)
综合测试一、基础达标1．下列加点的字，解释不正确的一项是（）A．罔．不因势象形，各具情态罔：无不B．尝贻．余核舟一贻：赠C．佛印绝．类弥勒绝：超越D．诎．右臂支船诎：弯曲2．“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”朗读节奏正确的一项是（）A．其／两膝相比者，各／隐卷底／衣褶中B．其两膝／相比者，各／隐卷底／衣褶中C．其两膝／相比者，各隐／卷底／衣褶中D．其／两膝相比者，各／隐卷底衣／褶中3．下列对课文内容的理解有错误的一项是（）A．第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。
B．雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。
C．“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。
D．介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是突出雕刻者技艺之高。
4．下列句中虚词的用法判断有误一项是（）A．能以．径寸之木（介词，用）B．罔不因．势象形（因为）C．而．计其长曾不盈寸（表示转折关系，可译为“然而”）D．技艺灵怪矣哉．．（“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用）二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成5～7题。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“________________”，左刻“______________”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
5．在文中空白处填入相应的语句，并说明这两个句子的出处。
6．下列句子中加点字读音不正确的一项是（）A．高可二黍．（shǔ）许。
B．中轩．（x uān）敞者为舱。
C．中峨冠而多髯．（rán）者为东坡。
部编版八年级语文下册第11课《核舟记》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文下册第11课《核舟记》课后练习题（附答案）一、给下列加点字注音器皿．（）罔．不（）贻．（）有奇．．（）黍．（）箬．篷（）糁．（）峨冠．（）髯．（）衣褶．（）诎．（）楫．（）椎髻．．（）虞．山（）篆．章（）．．（）壬戌二、写出下列字的意思1.有奇巧．．因．势象．形( )（）（）．．人( )2.罔不3.尝贻余．．．核舟一（）（）（）4.盖．大苏泛赤壁云（）5.高可．二黍许．．( )（）（）6.启．窗而观( )7.箬篷．．覆之．．( )（）（）8.雕栏相望．焉( )9.清风徐．来，水波不兴．( )（）10.石青．．糁．之（）（）11.中峨冠．．而多髯．者（）（）（）12.如有所语．（）13.其．两膝相比．者（）（）14.佛印绝类．．弥勒( )15.矫．首昂视( )16.神情与苏、黄不属．．( )17.珠可历历．．仰面( ) ．．数也( )18.居右者椎髻19.其人视．端容．寂（）（）20.若．听茶声然．( )21.其船背稍夷．( )22.钩画了了．．，其色墨．( )( )23.长曾．不盈．寸（）（）24.盖简桃核修狭．．者为之（）三、找出下列句中的通假字并解释1.便要还家（）2.舟首尾长约八分有奇( )3.诎右臂支船( )4.左手倚一衡木( )5.虞山王毅叔远甫刻( )6.盖简桃核修狭者为之( )7.选贤与能( )8.矜、寡、孤、独、废疾者( )9.荡胸生曾云( ) 10.混黄华叶衰( )四、比较下列字在句中的含义①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）长约八分有奇（）长约八分有奇（）⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）五、按要求填空1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。
hezhouji
核舟记一.通假字诎右臂支船（诎——通“屈”，弯曲。
）左手倚一衡木（衡——通“横”，横着的。
）舟首尾长约八分有奇（有——通“又”，用来连接整数和零数。
）虞山王毅叔远甫刻(甫——通“父”，古代对男子的美称，多附与字之后。
）盖简桃核修狭者为之（简——通“拣”,挑拣。
)为字共三十有四（有——通“又”还有）二.一字多义奇：明有奇巧人曰王叔远(奇异、罕见、)（技艺）奇妙，奇特舟首尾长约八分有奇(零数，余数)有：明有奇巧人曰王叔远(表存在的动词，与“无”相对）舟首尾长约八分有奇( 通“又”用在整数和零数之间。
)为：为宫室、器皿、人物( 做，这里是雕刻的意思。
)中轩敞者为舱(是)内容理解1、本文采用总-分-总的结构布局。
第一段先总述王叔远技艺奇巧，引出说明对象核舟。
第二——五段，详述核舟之“奇巧”。
【（2）介绍船体大小，结构布局。
（3、4）介绍船头、船尾人物的神态和动作（5）船背的题名、篆章和着色】按照空间顺序细致说明。
第六段总述核舟体积小、容量大，由衷地赞美雕刻者精湛的雕刻技艺“技亦灵怪矣哉！”。
2、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？答：（1）用料体积小（2）所刻事物繁多(3)刻物情态毕备3、第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？答：(1)主题是大苏泛赤壁(2)窗上刻的是东坡的文句(3)三人位置东坡居中4、文中最后一段运用哪些的说明方法，并分析其作用。
答：列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明核舟体积小、容量大的特点，突出雕刻者技艺的高超、构思的巧妙。
答：（1）文中有“舟尾横卧一楫”句；（2）两个舟子的四只手都无空划船。
6、王叔远在小窗上刻上“山高月小，水落石出”、“清风徐来，水波不兴”这些文字，而不是诸如花草鸟兽之类的内容，这是因为什么？答：为了配合核舟雕刻的主题“大苏泛赤壁”。
文学常识1、《核舟记》选自清朝张潮编著的《虞初新志》一书，从表达方式看，这是一篇说明文。
文中点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”。
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核舟记
一、写出下列字的意思
1.有奇巧
．．．核舟一（赠）
．．．势象．形（顺着） 3.尝贻余．．人(奇妙精巧) 2.罔不因
4.盖．大苏泛赤壁云（表示推测语气
5.高可．二黍许
．．（上下） 6.启．窗而观(打开 )
7.箬篷
．．(用箬竹叶做的船篷) 8.雕栏相望．焉(正对着 ) 9.水波不兴．（起）．．覆之
10.石青
．．而多髯．者（胡须） 12.如有所语．（说话）．．糁．之（用石青）（涂抹） 11.中峨冠
13.其．两膝相比．者（靠近） 14.佛印绝类
．．弥勒(极像 ) 15.矫．首昂视(举 )
16.神情与苏、黄不属
．．数(分明可数的样子) 18.居右者椎髻
．．仰面
．．(不相类似 ) 17.珠可历历
19.视．端容．寂（.视线）（神色） 20.若．听茶声然．(好象…的样子) 21.其船背稍夷．(平 )
22.钩画了了
．．者为之（长而窄）．． (.清楚明白 ) 23.长曾．不盈．寸（竟然）（满） 24.修狭
二、找出下列句中的通假字并解释
1.诎右臂支船(通屈弯曲 )
2.舟首尾长约八分有奇(通又用来连接整数和零数 )
3. 左手倚一衡木(通横 )
4.盖简桃核修狭者为之(通拣挑选 )
三、比较下列字在句中的含义
①木：能以径寸之木（木头）②曰：明有奇巧人曰王叔远（叫）
以至鸟兽、木石（树木）文曰“初平山人”（是）
③奇：明有奇巧人（奇异）④有：明有奇巧人（动词表示存在）
长约八分有奇（零数）长约八分有奇（通又）
⑤为：为宫室、器皿、人物（雕刻）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（表示并列）
中峨冠而多髯者为东坡（是）启窗而观（表示修饰）
为人五；为窗八（有）而计其长曾不盈寸（表示转折）
⑦可：高可二黍许（大约）⑧云：盖大苏泛赤壁云（句尾语气词）
珠可历历数也（可以）此中人语云（说）
四、按要求填空
1.《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》。
作者是魏学咿，字子敬，明末嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家苏轼。
“山高月小，水落石出”是《后赤壁赋》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。
3．黄庭坚是宋朝的文学家，字鲁直。
4．点明核舟主题的句子是盖大苏泛赤壁云。
5.课文第二段具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。
请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。
（不超过12个字）舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字
6. 课文第二段的第一句所用的说明方法是（A、C）
A.列数字
B.打比方
C.作比较
D.分类别
7. 课文第二段第2至3句的说明顺序是从中间到旁边。
8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“罔不因势象形，各具情态”(从第一段文字中找)的精湛技艺。
9．课文第三段介绍了核舟的主体部分船头（或舟首），以空间顺序为说明顺序，着力描述人物的情态（外貌，神情，动作）
核舟记·1·
10．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有灵活精致的特点，说明雕刻的精巧。
11．苏、黄二人的友好关系可以通过“左手扶鲁直背”一个动作和“右手指卷，如有所语”的神态看出来。
12．课文第三至五段按空间顺序，依次介绍了核舟的船头、船尾和船背。
13．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印. 豁达开朗的性格特点。
14．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他轻松悠闲的神态，而左边舟子的神态则显得专注悠闲。
15．文中最后一段运用了列数字作比较的说明方法，这样说明的作用是突出雕刻者技艺的高超。
16．点明全文中心的句子是嘻，技亦灵怪矣哉。
17．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形，各具情态。
18．“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者对精湛的雕刻技艺的赞叹的思想感情。
六、翻译下列句子
1．罔不因势象形，各具情态。
2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。
4．启窗而观，雕栏相望焉。
5．苏、黄共阅一手卷。
6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
7．其人视端容寂，若听茶声然。
8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。
9．而计其长曾不盈寸。
10．盖简桃核修狭者为之。
七、回答下列问题
1、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？.①用料体积小②所刻事物繁多③刻物情态毕备
2.写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？雕刻者技艺的高超“嘻，技亦灵怪矣哉”
3、“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。
4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。
作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。
5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。
6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？“共阅一手卷。
…如有所语。
”
7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。
先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述
1．下列加点字注音错误的一项是（D）
A．峨冠guān B．手卷juàn C．不属shǔD． D．矫jiāo首昂视
2．字词解释正确的一项是（B）
2
核舟记·2·
A．绝类弥勒（绝）：很 B．历历数也（历历）：清清楚楚
C．如有所语（如）：比如 D．勾画了了（了了）：线条简单
3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（A ）
A．诎右臂支船（诎） B．左臂挂念珠倚之（倚）
C．东坡右手执卷端（执） D．绝类弥勒（类）
4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（B）
A．启窗而现，雕栏相望焉。
B．中轩敞者为舱 C．明有奇巧人曰王叔远 D．其人视端容寂
核舟记·1·。