把爱心献给农村教育事业
教师师德案例(最新)
在我所认识的教师队伍中，有这么一位热爱学生、热爱教育、兢兢业业、扎根农村的优秀教师，他就是杜文强老师。
杜老师1997年7月大学毕业分配到偏远的农村中学任教，一干就是二十多年，他把满腔的热忱献给了农村教育，把爱心播撒给了农村孩子。
“没有爱就没有教育”，杜老师从走上三尺讲台的那一天起，就把这句话作为自己工作的座右铭。
在多年的班主任工作中，杜老师把自己的全部精力都倾注在了学生身上。
有一年，杜老师接手一个新的年级，班上有个叫张学奥的学生特别好动，好打架、经常违反课堂纪律，班上其他的任课老师提到这位学生都一致地摇头，“没办法教”。
但杜老师作为班主任没有对张学奥同学放任不管，而是慢慢地观察，逐渐摸清其特点，找到问题的原因，杜老师发现张学奥同学有体育特长，于是在其他大多数老师都反对的情况下，仍推荐张学奥同学担任班上的体育委员，并与张学奥同学耐心、细致地谈心交流，希望他能不辜负班主任老师的期望，能以班干部的身份要求自己，管住自己并能起到带头作用。
这一次班干部的当选，班主任的多次促膝谈心，让张学奥感受到了班主任老师的无私的爱和期望，思想上慢慢有了转变，违反纪律的次数越来越少，逐渐变成了一个上课认真听讲，团结同学、尊敬师长的好学生。
近些年，杜老师所在的农村学校很多学生父母外出务工，很少能照顾孩子的学习和生活情况。
有一年，初三年级开学后，杜老师发现班上的一位原来学习较好的同学变得沉默，孤僻，不像原来那样开朗、活泼，不愿意与老师、同学交流，学习成绩也下降很快。
杜老师发现这一情况后，立刻找这位同学了解问题的原因。
通过谈心，杜老师了解到孩子的父母外出打工了，家中只有年迈的爷爷奶奶陪伴，杜老师随后对这位同学进行了家访，并与孩子的父母电话交流，了解更全面的情况。
杜老师根据这一实际情况，经常与这位同学谈心，及时了解她的思想动态，并主动关心帮助解决她生活中的一些实际困难，杜老师的爱心和关心让这位同学的父母无比感激。
在杜老师的关注下，这位同学的成绩又慢慢地赶了上来，脸上又有了开心的笑容。
我身边的师德故事
我身边的师德故事邓红梅同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。
工作认真负责，求实创新，教学成绩优秀。
长期从事德育工作，关心爱护学生，德育工作经验丰富。
多次被市、区、校评为模范班主任、优秀辅导员、优秀教师和优秀共产党员，是一位德才兼备的好教师。
一、扎根农村，奉献青春1996年8月，邓红梅同志被分配到杨家浩小学工作。
她怀着对教育事业的执着踏上了农村教育的征程，呕心泣血，勤奋工作，课堂上一缕缕师生情结，生活上一幕幕母子关爱，学生与她结下了深厚感情。
她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次问她：你怎样不调进城里？但她坦诚地说：我舍不得那里的孩子。
日复一日，年复一年，这样一干就是11年，她把最宝贵的青春献给了农村的教育事业。
二、矢忠教育，尽显光辉邓红梅同志以事业为荣，以学校为家，以他人为友。
工作中虚心求教，锻炼教学基本功，提升教育水平，优化教学行为。
她勤于课改，潜心教研，以对学生的学习行为指导为基础，以培育学生创新精神和实践潜力为重点，坚持教书育人相结合。
课堂上，优化教育资源，突出学生主体地位，课外开展丰富的实践活动。
坚持面向全体，注重个性，因材施教，促进学生和谐发展。
多年来，她的教学成绩优异，撰写的多篇论文在市、区级刊物上发表，优质课竞教也在区、校赢得好评。
邓红梅同志担任教务员，带头上好研究课、示范课，与教师一道学习理论、钻研教材、勤于实践、优化教学、强化科研、扩大交流、注重反思。
在她的指导下，许多教师成长为教学骨干。
三、德育引领、率先垂范邓红梅同志担任班主任工作11年，期间兼任大队辅导员三年，她创造性地开展工作，德育经验丰富。
她严以律己，言行举止堪为表率。
在班集管理中，她坚持理论与实践相结合，群众与个别教育相结合，从实际出发，从常规入手，以活动为载体，培养班级干部，营造优良班风，培养学生良好品质和健全人格。
她遵循学生身心发展规律，尊重信任，因势利导，帮忙后进学生，引导问题学生，关爱留守学生，资助贫困学生，努力为学生排忧解难，师生关系和谐。
一片赤诚奉献教育
一颗爱心捧给孩子一片赤诚奉献教育全国优秀教师潘弢先进事迹潘弢，1967年出生，大学专科学历，小学高级教师。
1989年8月，他怀着美好的理想和带着对教育事业的挚爱，来到民勤县一个偏远的乡镇，当上了一名小学教师。
从教二十年来，他把忠诚献给事业，把爱心捧给孩子，把放心留给家长，把青春无私地献给乡村的教育事业。
他爱生如子，以校为家，追求卓越的优秀事迹，在家乡的大地上被广泛传诵着，2009年被教育部树为“全国优秀教师”“全国优秀德育工作者”。
用爱心护养花朵教育是爱的事业，没有爱就没有教育。
潘弢当老师20年，做班主任工作20年。
他无法离开自己的学生，每天听孩子们朗朗的书声，看孩子们绽放的笑脸，听孩子们快乐的歌声，是他人生最快乐的事。
多年来，他以真情关爱着自己带过的每一个学生。
他对自己所带班级的每个孩子的家庭情况和个性特点都了如指掌。
他能体察和捕捉到每个学生细微的心理变化，并及时地分析找准原因，从而去精心地抚慰和温暖一颗颗稚嫩的心房。
一个叫李超荣的同学，父亲因病去世后，母亲又患上精神病离家出走，家中只有小超荣和年迈的祖母相依为命。
家庭的突然变故以及生活的窘迫困难，给这个孩子的心灵以极大的打击，使他精神过早地负重。
他整天沉默寡言，离群索居。
对这个孩子身上表现出的情况，潘老师看在眼里，急在心上。
为了让这个孩子能尽快从失去亲人而悲痛的阴影中走出来，他让小超荣搬来和自己吃住一个学期，让孩子不再感到孤单。
同时，他还发动班上同学主动和李超荣交朋友，还给他过生日。
当潘老师把生日蛋糕摆到李超荣面前，并亲自为他点燃10支生日蜡烛时，李超荣的胸中升起了滚滚暖流，感激的泪水不由自主地流淌。
从此，李超荣的脸上又绽开了笑容，学习成绩直线上升。
他觉得身边有一个像父兄一样的人在护恃着他。
李超荣后来考上了外省一所重点大学，他在潘老师为他洒下爱的阳光的人生旅途上前行。
潘弢老师认为，每一个学生都是一朵花，而且是最美丽的。
老师就是护花人，为花浇水，输送营养，当然也要除草捉虫。
乡村最美教师事迹材料 精选15篇
乡村最美教师事迹材料精选15篇篇1：乡村最美教师事迹材料xxx，人如其名。
她就像一朵怒放的莲花，给学校平添了几分秀色。
她用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教师的赞歌。
慈母情怀演绎深厚师生情“爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”xxx说，我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。
炎炎夏日，xxx拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带来凉风;她在自我家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去清凉。
酷寒严冬，她做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜;她打好豆浆送到班里，让孩子们喝上一小碗，暖和暖和受冻的身子。
秋冬交替时节，天干物燥，她每一天烧好开水，送到学生们手中，为的是让他们去火消热，健康无恙。
教师们记得，近几年来。
每逢周二的中午，贺教师家的电脑都会准时打开，连上网线，插上摄像头。
一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。
他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声。
对贺教师来说，这个叫王亚飞的学生能这样谈笑风生，那真是莫大的安慰!要明白，这个学生因父母常年在外打工，以往性格孤僻，沉默寡言，对学习兴趣不大。
而今，贺教师让他每周与父母经过网络见面的努力最终有了结果：王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。
这怎能不让贺教师倍感欣慰!一位叫心静的女生记得，她患重度便干症需要悉心照料时，贺教师像慈母一样，不仅仅让她住在教师家里，每餐调理饮食，并且不嫌脏累，每晚都用克塞露给她灌肠。
多少次，看着被自我弄脏的被褥面露尴尬时，贺教师总是摸着她的头，说：“傻孩子，没事的，洗洗就好了。
”就这样，直到病好，贺教师才放心让该生回家去住。
学生贺玉成的家长记得，在贺玉成遭遇车祸而昏迷的一个多月里，贺教师先后十几次到医院和距学校七里之遥的家里看望。
多少次，贺教师坐在床头轻声呼唤;多少次，贺教师和昏迷的孩子倾心相谈。
为解家里的燃眉之急，贺教师还带头捐款，并发动全班学生捐资近千元。
当贺玉成在众人的期盼中醒来却严重失忆后，贺教师又买来故事书、音乐光盘等，指导家长经过讲故事、播放音乐，以唤醒孩子的记忆。
教师劳动模范先进事迹精选材料5篇大全
教师劳动模范先进事迹精选材料5篇大全劳动承载着光荣的使命，劳动成就了每个人的梦想。
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教师劳动模范先进事迹精选材料1伏首教坛育桃李__是__市第四中学的教师。
从教十多年来，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，用平凡而崇高的师德之光，用精湛而熟稔的教学技艺，为学生的成才成长不懈努力。
__善于搞创新，求突破。
她不仅在教学上取得了优异的成绩，而且积极参加省、市组织的各类培训班和学校教研活动，学习他人之长、补己之短，使自己成为一名教研工作的行家里手。
她主持的多项省级课题均已通过鉴定，多次参加竞赛课、公开课、示范课，并获奖。
同时，她的多篇论文刊登在省级教育期刊。
十多年来，__始终信奉“没有爱就没有教育”，关心学生，关爱学生，对厌学学生说服教育，耐心诱导，直到把学生引导到正确的学习轨道上来。
__深知：一分耕耘，一分收获。
要想让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。
但她同时相信：只要扑下身子，不断学习，不断探索，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。
教师劳动模范先进事迹精选材料2__，男，汉族，39岁，中共党员，大学文化，硕士学位，现任市纪委研究室副主任。
被评为市直机关第七届“十佳公仆”，优秀公务员、全省社科联系统先进工作者、全市纪检监察系统“双创一争”主题实践活动先进个人等称号。
他具有较强的业务能力。
两年多来，他参与或独立起草调研报告、工作总结等60多篇40万字，参与起草市纪委全会工作报告5篇。
他起草的《扎实开展“双述双评”，搭建对村干部实施有效监督的平台》在全国农村基层党风廉政建设会议上做经验交流，《从规范权力和提高效能入手，着力构建四级便民服务体系》在全省反腐倡廉建设创新经验交流会上做经验介绍，3篇文章在全省纪检监察系统论文评比中获得一等奖。
他具有改革创新意识。
__年，他与室主任一道起草了在我市建立廉政保证金制度的建议。
2023年最美教师观后感(精选15篇)
2023年最美教师观后感(精选15篇)最美教师观后感1看了这个节目，其中很多情节令我深受感动，留下久久回忆。
善良朴实的乡村教师对工作的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为教育工作者树立了可亲可敬的榜样。
我们就应学习“最美乡村教师”那无私奉献的精神品格：我感动于他们的对教育事业的执着。
这些最美乡村教师的生活极为贫苦，生活条件十分艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，也很想回家陪陪自我的妻子儿女，但是当应对那一双渴望的到知识的眼睛，他们选取了坚守自我的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自我的青春、乃至生命守护着知识的家园，他们在用自我的行动表达了对工作的职责。
其次我感动于他们无私奉献的精神。
能够说他们把自我的一切都奉献给了农村的教育事业。
很多老师把自我的收入也就是养家糊口的钱，都救济了自我的学生。
陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了大山外的世界。
而她的两个儿子，虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不辍学。
也因为贫困，她虽然身为教师，利用课后或者周末的时光，背上背篓，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，救济贫困的学生。
为了自我的学生，放下了自我儿子的上学机会，看完这段事迹令人痛心，也令人动容。
我也是一名教师，有时候，在工作上会碰到各种各样的麻烦和困难，我经常会被这些暂时的困难和阻碍所困扰，有时候我甚至想，自我选取的事业，选取的工作真的是自我想要做的吗?当我遇到挫折和困难时，会有退缩的想法，我想避开很多难做的问题，但是此刻我看了这些乡村教师的所作所为，我感到了自我的渺小，他们在那样艰苦的工作环境和待遇下，都能做出这么辉煌的业绩，都能正常地把自我的日常工作做的一丝不苟有条不紊，我这点小小的困难和他们比起来算的了什么呢?我感到举步维艰，只因我的内心不够强大，我想临阵脱逃，只因为我缺乏足够的勇气，我感到不甚其烦，只因为自我没有事事亲为，巨细无遗的耐心。
无私奉献的教师先进事迹材料(7篇)
无私奉献的教师先进事迹材料〔7篇〕教师先进事迹材料篇一曾文忠同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。
曾文忠同志1990年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最珍贵的青春年华献给了山区的教育事业。
为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。
有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。
为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。
他还屡次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品。
曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。
二、甘当配角，无私奉献。
曾文忠同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。
众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。
但曾老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。
他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。
在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率到达100%。
1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99.3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。
1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学局部列全市第一名。
三、制作教具，效劳教学。
为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况，曾老师认真研究实验教学大纲，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作教具，是解决农村学校实验器材缺乏的好方法，他为此写下了十几万字的实验笔记和教具改进资料。
2023年教师成长典型案例【6篇】
教师成长典型案例【6篇】教师成长典型案例1心态决定一切，只要有积极的心态，做任何事都不会差到哪里去。
这是我走上工作岗位后最大的感触和收获。
2013年，通过教师招聘考试，我终于梦想成真的成了一名光荣的人民教师，怀揣着美好的理想和憧憬来到了我现在的学校，在这里开始了我的职业生涯。
可再丰满的理想也抵不过现实的骨感，在我怀着满腔热血，雄心勃勃的想着从此以后一定要把我所学的英语专业知识传授给学生们，把英语学科发扬光大时，我却成了一名数学教师。
当时因学校数学老师紧缺，因此当我一来校时，专业不对口的我就被逼上了“梁山”。
那时我校英语专业的老师有两个，但没有一个是专职的，都是任着语文或数学，英语课就由语数老师兼着上，英语成了名副其实的“豆芽课”。
在我上了一年半的数学课后，学校领导终于让我做了专职的英语老师，当时可把我高兴坏了，我想我终于可以尽情的发挥我的专长啦。
可让我始料不及的是全校的英语课几乎都被我包下了，从三年级到六年级，我跨着四个年级十个班上着20节英语课。
那时候的情景到现在我还记忆犹新，那时英语学科不被重视，期末考试总分只有可怜的30分，学生的英语基础非常差，甚至有的学生到了六年级还没完全掌握26个英文字母。
每个班一周只有两节英语课，经常是上一节课学的内容等到下一节课时孩子们就已经忘得差不多了，导致每次上课时都得把上节课的内容重新复习一遍，这样一来，教学任务都完成不了，更不用说教学质量了。
当时可把我给急坏了，这样下去怎么能实现我想把英语学科发扬光大的理想啊。
繁重的教育教学任务让我无暇顾及其他，唯一能做的只有埋头苦干，相信付出总会有回报。
事实也是如此，慢慢的，孩子们上英语课的激情高了，课堂上发言也积极了，能自信的用几句日常口语交流了，课后遇见我还会腼腆的说“Hello,MissJia!”。
看着学生们一点一点的在变化，我觉得所有的付出都是值得的。
近两年来，我县教育主管部门越来越重视小学英语，期末考试分值从最初的30分到后来的50分，再到现在的100分，而且现在考试还增加了听力部分的内容，这对学生的听说读写能力起到了很大的促进作用。
典型事迹
植根泥土的践行使命者——记刘仁初同志的先进事迹刘仁初，男，汉族，1972年8月出生，中共党员，大学本科学历，中学语文高级教师。
1994年7月从衡阳师专毕业后，在衡阳县第四中学任教高中语文至今。
历任语文组组长、学生科副主任、校团委书记，现任县四中办公室主任。
自参加工作以来，刘仁初同志多次年度考核被评为优秀并受嘉奖，两次被评为县“优秀共产党员”，一次被评为市“优秀基层团干”，两次荣立三等功。
从教20年来，刘仁初同志秉承着一颗赤子之心，扎根于农村，全身心投入基层教育事业。
他默默耕耘于三尺讲台，一直坚持党的群众路线，争做人民群众满意教师。
他淡泊名利，不求闻达，几十年如一日，无怨无悔地奉献。
他笔耕舌耘，忘我工作，倾洒自己的智慧与青春。
他兢兢业业，无怨无悔地为衡阳农村教育事业尽着自己的一份心力，以实际行动和感人事迹，践行着一名共产党员的神圣使命。
立志扎根基层 献身农村教育“我来自农村，我是农民的儿子，我要回到生我养我的农村去！”1994年7月，刘仁初同志大学毕业，本有机会留城的的他，却毅然选择回到了家乡，来到了衡阳县四中这所薄弱的农村高中，而且一干就是20年。
农村学校的条件艰苦，但他始终坚定着扎根农村的信念。
20年来，他用高度的事业心和责任感，执著地追求着他的教育人生。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，作为一名普通的农村教师，刘仁初同志坚守着自己的信念和平凡的岗位，实现着自己的人生价值。
这些年来，多少次同学朋友邀他外出创业，许他丰厚待遇，他都拒绝了。
1995年，大学同学从广州打来7次长途电话，力邀他过去加盟，许以优厚条件，并做尽了思想工作，他都有点动心了。
但看到孩子们期待渴盼的眼神，想到自己曾经的信念和承诺，他最后还是毅然决然地留下来了，而且一留到现在，再无他念。
因为良好的职业操守，也因为骄人的教学业绩和日益丰富的工作经验，随后就有重点中学、城里学校和民办贵族学校向他伸来了橄榄枝，特别是2000年前后，人家带着极大的诚意，甚至找到了他的父母和老师来劝他。
优秀乡村教师典型先进事迹材料
优秀乡村老师典型先进事迹材料范文1——尽职尽责奉献爱心我叫杨xx，现年39岁，___年x月毕业于西南师范大学英语系，同年获得大专学历，20xx年底获得英语专业自学考试本科学历。
20xx年调入宜阳县实验中学至今。
20xx年获得中学一级老师资格。
参加工作以来，我时刻以一个优秀老师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
作为一名老师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时修改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为我是值得依赖的老师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
而且我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深化钻研教材，认真进展教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。
我坚持贯彻因材施教的原那么，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，针对不同程度的学生采取不同的措施，使其有不同程度的进步。
在教学内容和目的的施行上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异开展”。
在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。
每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达才能，起到了很好的导向作用。
为适应新世纪的教学要求，近几年积极投身研究性学习的教学改革中去，并获得较好的成绩。
任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目的。
不断鞭策自己，勤奋学习，努力进步自己的理论程度，把握英语学科最新的改革趋势，理解高中课程改革的开展方向。
积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。
在大胆开展教学研究进展优化课堂教学的根底上，我及时总结自己的得失，坚持撰写教学教育论文。
20xx年撰写的教学论文《细微之处见作用-英语作业评语初探》获市级二等奖;20xx年，论文《新课标下高中英语阅读课的设计》在《英语测试报》上发表;20xx年，在《试题与研究》上发表论文《怎样进步英语阅读才能》。
最美乡村教师事迹(7篇)
最美乡村教师事迹（7篇）（篇一）根植乡村幼儿教育三十六载倾情奉献我叫**，一级教师，中共党员，从1981年至今，一直在**镇中心幼儿园工作。
根植乡村幼儿教育，三十六载情真意切，三十六载倾情奉献，和广大的农村老教师一样，我生于农村，扎根农村，珍视农村教育事业，犹如农民珍视土地一样，从成为教师的那天起，我就满怀对教育的钟爱和深情，就像农民那样精心地“耕种”自己的“田园”，收获着幸福与喜悦。
一、扎根山村一辈子，最美青春献给家乡教育。
1981年5月，刚刚高中毕业的我带着对幼教这片净土的憧憬，融入了幼儿教育的大家庭。
在这里，面对那一双双水灵灵的眼睛和一张张天真可爱的面孔，我渐渐地悟出幼儿园就是人生的起点，教师的一言一行，一举一动，在无形中都会深刻地影响幼儿，作为一名幼儿教师，不仅要拥有爱心，拥有责任心，还要拥有一颗执着的事业心。
那时候，教学条件非常简陋，一个教师就是一所学校，在那样的环境里，教学的知识技能只能靠自己去摸索和感悟，我白天去上课，只能晚上回家研究教材、练习教学基本功，准备第二天上课的内容。
那时我经常感冒，嗓子发炎，浑身酸痛，顾不得休息，吃几片药坚持着。
当时的我还是个民办教师，收入微薄，曾有句老话说“家有半碗粮，不当孩子王。
”同龄的姐妹有的进城卖服装赚了大钱，有的学理发收入也很丰厚，但我就是凭着对这份工作的热爱，坚持了下来，敢于吃苦，甘于清贫。
**年后，国家对民办教师的工作给予大力肯定，全部转正，我才开始享受到公办教师待遇。
转正后的我，感谢共产党，更是拼命工作，圆自己的青春梦。
**年，我的爱人因工作需要调到城里，带家属进城区工作的机会摆在我面前时，我犹豫了，但最终还是果断地放弃了。
我爱农村这片乐土，更爱那些纯真稚气的孩子们。
我告诉爱人：“我实在舍不得这些孩子,农村这片教育的园地就是我的心灵栖息地。
”爱人对我的选择表示了理解和支持。
二、勤学苦练基本功，锐意进取这一生。
学高为师，身正为范。
我深知：当老师需要知识，需要教书育人的智慧。
生命的坚守,描绘多彩的人生——高洪军教师先进事迹综合事迹材料
生命的坚守，描绘多彩人生——高洪军老师先进事迹林口县朱家小学2013年7月23 日生命的坚守，描绘多彩人生他是一名扎根农村小学20余年的教书匠，他是一位低调务实、乐于奉献的农村教师。
多年的坚守动人心弦，多年的追求耀眼守目，人生的责任让他扎根农村，成为真正的耕耘者。
孩子对知识的渴望，让他远离繁华，淡泊名利，执着坚守一片净土。
他用爱心构筑和谐的教育氛围，用知识去点燃学生的理想之灯，用人格让“师德”二字熠熠生辉。
作为一位农村教师，他把自己的一颗心，整个人，完全献给了农村学生，献给了农村的教育事业。
他，就是林口县朱家小学的高洪军老师。
青春的坚守，收获红色的幸福。
高洪军老师1992年8月正式成为了一名光荣的小学教师，被分配到朱家碱北村小学执教，来到这个偏远、落后的小山村，踏上陈旧、蒙尘的讲台，望着山村孩子一张张朴实、灿烂的笑脸，他依然无怨无悔。
高老师在碱北小村一干就是四年，在这四年的光阴里，他不怕艰苦，严以律己，吃苦在前，工作从来不请假。
在最简陋的工作环境中，用青春实践着自己的人生誓言，把知识和汗水洒在了这片贫瘠的土地上，逐渐成长为一名成熟、有魅力的山村教师。
一天，正在工作的高老师接到了一个通知，他被调到小朱家学校任教，这一消息让他既惊喜，又酸涩。
高兴的是他可以到离家近一些的学校上班了，回家也方便了。
酸涩的是他舍不得这里的孩子，舍不得这里的一切……临走那一天，他没有通知任何人，他宁愿选择悄悄地离开，也不忍经历那分别的场面。
当他坐车行至村口时，他竟然看到了他热爱的孩子们，24名小学生在家长的陪同下，亲自来为他送行了！没有临别赠言，没有热情的拥抱，只有眼里滚动的泪水，渲泄着难以抑制的不舍和酸楚，模糊了视线……他还是走了，带着美好的回忆，怀着美好的希望，他再次踏上了新的征程。
这一走，他的脚步就没有停止，从97年到2006年，这9年的时间里，高老师为了工作需要，服从领导分配，先后到万家、万山、大碱、碱东、保安、太平等8个学校工作，分别担任科任、班任、大队辅导员、教导主任等职，足迹几乎走遍了整个朱家镇。
送教下乡活动领导发言稿范文
大家好！今天，我们在这里隆重举行送教下乡活动，这是一次充满爱心和责任的活动，旨在为广大农村地区的孩子们提供优质的教育资源，助力乡村振兴。
在此，我谨代表本次活动的主办方，向长期以来关心和支持教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢！向即将参与送教下乡活动的全体教师表示崇高的敬意！教育是国之大计、党之大计。
党的十八大以来，党中央高度重视教育事业，明确提出“教育优先发展”战略，把教育摆在优先发展的战略地位。
我国农村教育作为教育事业的重要组成部分，承载着亿万农民对美好生活的期盼。
然而，受限于地理位置、师资力量、教学设施等因素，农村教育的发展还存在一些短板。
为此，我们今天开展送教下乡活动，就是要让优质教育资源惠及农村，让农村孩子共享教育公平。
本次送教下乡活动，我们精心挑选了一批优秀的教师，他们具有较高的教育教学水平和丰富的教学经验。
他们将带着先进的教育理念、优质的教育资源，深入农村学校，开展教学示范、交流研讨、专题讲座等活动，为农村教师提供专业引领，助力农村教育发展。
在此，我要对即将参与送教下乡活动的教师们提出以下几点要求：一、牢记使命，勇担责任。
各位教师要深刻认识到送教下乡活动的重要意义，把教育扶贫作为自己的神圣使命，以高度的责任感和使命感投入到这次活动中。
二、严谨治学，追求卓越。
在送教下乡过程中，各位教师要严格遵守教学纪律，认真备课、精心授课，以自己的实际行动，展现教师风采。
三、关爱学生，无私奉献。
农村孩子渴望知识、渴望关爱。
各位教师要关心学生成长，关爱每一个学生，用自己的爱心和耐心，点燃农村孩子心中的希望。
四、团结协作，共同进步。
在送教下乡活动中，各位教师要相互学习、相互借鉴，共同提高教育教学水平，为农村教育发展贡献力量。
各位领导、同事们，送教下乡活动是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们携手并肩，为农村教育事业发展贡献力量，为实现教育公平、促进教育均衡发展而努力奋斗！最后，预祝本次送教下乡活动圆满成功！祝愿农村孩子们健康成长，早日成为祖国的栋梁之才！谢谢大家！。
最美教师事迹报告观后感5篇
最美教师事迹报告观后感5篇“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。
“最美教师”的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。
下面给大家分享一些关于最美教师事迹报告观后感5篇，供大家参考。
最美教师事迹报告观后感(1)今天晚上(20__年9月10日)观看了河南电视台最美教师颁奖典礼，颁奖典礼上，10位“最美教师”一一登场。
被称为“乡间行者”的张锦文是新乡市辉县市拍石头乡中心小学教师，20多年间，他从山脚到山顶，磨破300多双“千层底”，绕了地球一圈半;邓州市穰东镇第一初中教师王建平以一方小小信箱，温暖无数孩童心灵，被称为“知心姐姐”;许昌市实验幼儿园教师赵秀红播种用心、耕耘有术，换得幼苗茁壮成长，被誉为“启蒙园丁”;南阳市方城县杨楼镇第一中心小学教师郭春鹏忍受肉体疼痛坚持教学，被称为“自强标兵”;洛阳市老城区培智学校校长刘文婷因守护“折翼天使”被封“特教玫瑰”;郑州市科技工业学校教师李迪以智启智、以美育美，为新时期教师代言;河南科技学院教授茹振钢扎根纵横阡陌、播撒科技之光，被誉为“中原粮神”;“校园妈妈”王西梅是周口市郸城县实验小学教师，她将“妈妈”角色一直加码，家里一个孩子，学校数十个孩子;“恩慈姐姐”颜志伟是河南财经政法大学教授，年近花甲，却青春洋溢，处处传递正能量;被称为“山村脊梁”的安阳市安阳县都里镇东岭西村教学点教师韩保学只为朴素的信念坚守，知苦而行、知难而进。
看了他们的事迹，我深深感受到：爱应该与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值。
智慧应该与爱同行，智慧才有生命的温度。
让爱与智慧同行，这不仅是教师成长的不法二门，也是我们在任何教育活动中必须做出的选择。
“最美教师”的至高荣誉，绝不是这些教师的终点，而应该成为这些美好心灵新一轮成长的起点。
最美教师事迹报告观后感(2)今年的9月10日是全国第32个教师节，中央电视台“20__寻找最美教师颁奖典礼”大型公益活动颁奖典礼于9月10晚8点如期而至。
榜样7人物张玉滚事迹(通用9篇)
榜样7人物张玉滚事迹（通用9篇）张玉滚先进事迹故事篇一近日，教育部公布了2023年全国教书育人楷模名单，我市镇平县山村教师张玉滚名列其中。
这也是我市教师第一次荣获此项殊荣。
消息一经发布，就受到社会各界的广泛关注，张玉滚老师的事迹也在我市教育系统引发了强烈反响。
张玉滚展现了基层一线教师的光辉形象，也是新时代南阳教育系统优秀教师的代表。
近年来，南阳教育取得长足发展，离不开无数像张玉滚这样不忘初心、爱岗敬业、无私奉献的教师和教育工作者。
张玉滚老师扎根深山，一个人撑起一所学校，用无私大爱铺就山村孩子的求学之路，他的坚守和付出令人感动，从他身上我们能感受到他对教育事业那份深深的热爱和执着，感受到了主动担当、至爱至诚的满满正能量。
张玉滚扎根农村，把自己的青春献给农村教育事业，体现了他对教育事业深深的挚爱。
兴国要兴教，强教要强师。
我们将认真贯彻落实市委、市政府有关精神，大力弘扬、学习张玉滚不忘初心、潜心育人、默默奉献、艰苦奋斗的精神，激发广大教师对教育事业的热爱，在全校营造学习先进、争当岗位标兵的浓厚氛围，全面落实立德树人的根本任务，办人们满意的教育，为全市教育事业发展贡献力量。
张玉滚同志的先进事迹令人敬仰，他不忘初心，为人师表，爱岗敬业，无私奉献，用自己的实际行动向我们诠释了一名人民教师的优秀品质。
我们要像张玉滚那样，牢固树立不忘初心、无私奉献的价值追求，内化于心、外化于行，做到任何时候都要坚定理想信念，坚守人民教师的初心。
我们深深地敬佩着张玉滚的爱岗敬业，折服于他无私奉献的师德魅力！学校主动与黑虎庙小学结对结亲，成为友好学校，老师们有更多机会真实地触摸张玉滚播火深山、种下未来的坚韧，品味他丹心奉献、满腔真情的大爱。
老师们正能量满满，自发地将张玉滚精神融入到学校的“和爱教育”中，以“和”为基础，以‘爱’为核心，把师爱与责任践行在日常教学中，脚踏实地地爱学生、育桃李，在平凡中寻找价值，在工作中实现教育梦。
张玉滚为教育事业无私奉献的精神，是德高为师、身正为范的师表榜样。
爱心·耐心·奉献——谈农村小学教育的体会
一 （ ． 爱） 心一
● ０
慈母般 的爱心 ， 他们的任性 ， 爱他 爱 更 们 的 无 知 ，努 力 让 他 们 在 学 校 里 也 能 感 受 到 家 庭 般 的 温 暖 ，促 使 他 们 对 学
一 ． 一 心一 摹 一 献一
谈 农 村 小 学 教 育 的 体 会
校 和 老 师 有 亲 切 感 、 赖 感 ， 而 乐 于 县罗 江半月 小学 （ 信 从 广 西容 ５ ０ 一 申春榕 ０
窄 、 化 ， 是 不 利 于 培 养 学 生 创 新精 神 的 。因 此 ， 僵 这 我们
应 有 意 识 地 为 学 生 安 排 一 些 “ 散 性 ” 练 习 ； 发 学 发 的 启 生 学 有 所 思 ， 学 生 带 着 更 多 的 问题 走 出 课 堂 ． 学 生 让 使 的思维更加活跃 ， 有创造性 。 更 创 造 性 思 维 的 培 养 没 有 轰 轰 烈 烈 ，一 切 都 在 语 文 课 堂 教 学 活 动 的 潜 移 默 化 之 中 。我 们 要 从 “ ” 着 眼 ， 小 处 肯 定 小 学 生 的 一 点 新 看 法 、 个 新 理 念 ； 紧 密 联 系 小 一 要 学 语 文 的 特 点 ，在 指 导 学 生正 确 理 解 和 运 用 祖 国 的 语 言文字的过程 中去培养他们 的创新素质 。让我们用满
自在 ． 乎 没 有 受 过 正 规 的幼 儿 教 育 ． 几
学 前 班 才 开 始 启 蒙 ，到 一 年 级 开 始 接 受 系 统 教 育 的 时 候 ，他 们 的 无 知 与 任 性 就 显 露 出 来 了 。这 个 时 候 ． 师 要 有 老
曾 给 我 们 做 出 非 常 经 典 的 范 例 ：他 任 育 才学
步 ， 进 也 不 退 。这 个 时 候 ， 要 老 师 一 句 充 不 只
李振华：爱心与青山同在
李振华:爱心与青山同在作者：王增勤来源：《百姓生活》2010年第09期不久前,一部以山东省沂源县实验中学原校长兼党支部书记李振华为原型拍摄的电影《留住青山》,在山东省各地电影院热映,并将在全国各地放映。
李振华是个什么样的人?他有什么感人的人生经历和故事?1953年,风华正茂的李振华从南京来到山东沂蒙山区支教。
如今半个多世纪过去了,他还在革命老区为人民的教育事业作奉献。
他先后被评为全国有突出贡献的教育专家和“全国十大社会公益之星”。
在他退休后,老区人民自发捐款为他立了一座汉白玉半身雕像……“不做过路客,要做蒙山牛!”1936年3月,李振华出生在江苏南京市的一个教育世家,受父母的熏陶和影响,他从小就立志做一名教师。
1952年6月,李振华如愿考上了南京师范大学。
1953年年初,党中央号召城市大学生和高中毕业生到贫穷落后的农村支教。
此时,大一还没有读完的李振华就积极报名来到山东。
当时,山东省教育厅准备将李振华分到条件较好的济南或潍坊,而他坚决要求到沂蒙老区。
到了临沂地区,李振华在地图上指着全地区最为偏远、山头最多的沂源县(当时属临沂地区,1990年1月1日划归淄博市),对有关领导请求说:“我就去这里吧!”1953年2月,李振华来到沂源县后,又要求将他分配到全县最偏僻闭塞的穷山沟韩旺村小学。
李振华来到韩旺村小学,走进3间破庙改成的教室,只见里面散落着大大小小的石头。
村支书告诉他:“这大石头是课桌,小石头是板凳。
村里穷,请不来老师,学生们有大半年没有上课了。
”山区贫穷的生活条件,同样令李振华始料未及。
平时吃惯了大米的他,不知如何下咽那黑乎乎的地瓜面煎饼和糠窝头;晚上躺在教室一角用石头架起的床铺上,外面传来一声声令人毛骨悚然的狼嚎……最初的几天,李振华的精神几乎要崩溃了,回南京的念头不断地在折磨着他。
这时,李振华想起自己申请支教时的表态:“到最艰苦的地方去,到人民最需要的地方去!”几番思想斗争,他在日记中郑重写下了誓言:“不做过路客,要做蒙山牛!”为了提高教学质量,李振华自制了28种教具用于教学,还利用星期天翻山越岭到孩子家里补课。
向优秀优秀教师学习心得体会5篇
向优秀优秀教师学习心得体会5篇向优秀优秀教师学习心得体会5篇向优秀优秀教师学习心得体会1在某某市教育局提出“向优秀教师安东亚学习”号召以来，人民教师安东亚的先进事迹，在我全市教育界引起强烈反响，安东亚老师用自己的行动为我们树立了又一个光辉的榜样。
安东亚作为我市教师队伍的杰出代表，40年如一日，守在基层农村，传道授业解惑，浇灌满园桃李。
他的事迹又一次诠释了“人民教师”的真正含义。
安东亚作为一名土生土长的山村教师，安东亚山乡从教40年，把一生无私献给了家乡的教育事业，即使面对病魔与死神，依然忘我地奋斗在自己的工作岗位，直至生命最后一刻。
在这之前，我对安东亚老师并不熟悉，但是通过学习，他的事迹给我留下了深刻的印象，最让我感动就是他对教育事业的执着与热爱，爱事业如爱生命，这种热爱是无私的，不求回报的，正因为有这样的执著，这位在教育前线默默耕耘了四十年的老教师在病痛面前心里装的只有自己的学校、学生，全然没有他自己，他淡泊名利、甘于清贫、乐于奉献、勇于拼搏，把心思用在工作上，把精力投在事业上。
安东亚老师身上值得我们教师学习的真的有很多很多。
下面谈谈学习优秀教师安东亚的心得体会：（1）立足本职爱岗敬业托尔斯泰说过：“如果教师对事业充满爱，那么他就是个好教师。
”通过学习安东亚先进事迹，使我感觉到，作为一名研训教师，要学习安东亚爱岗敬业精神，做强做大教育事业，勤读书，多实践，爱岗敬业，全心全意为教师服务，进一步牢固树立崇高的人生观、价值观；作为基础教育培训者，更要有义务，克服各种困难，持之以恒地为教育事业奋斗，在奋斗中彰显人生价值。
在具体的工作中要善于把远大的理想和日常的教研工作结合起来，努力创造一流的工作业绩，让生命在奉献中闪光。
（2）坚定信念锲而不舍成就一番事业，不仅需要坚定的信心和信念，而且更需要锲而不舍、坚韧不拔的顽强意志。
安东亚的先进事迹之所以感人至深，其值得学习的精神是多方面的，而锲而不舍、坚韧不拔的顽强意志是极为重要的一个方面。
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把爱心献给农村教育事业—记陕西省旬阳县龙家完小校长阮荣芝文：汪兴龙从事农村教育31个春秋，她是学生心中的好教师，是家长眼中最值得信赖的教师。
她培养出的学生不仅在学业上取得成功，更重要是潜能得到发挥、素质得到提升、人格得到完善，拥有了勇敢奔向美好未来的智慧力量。
她用爱心和责任创造了不凡的业绩，展示出了共产党人的先进本色，体现出人民教师高尚的职业精神。
她就是陕西省旬阳县龙家完小校长阮荣芝。
回眸31年的教育生涯，阮荣芝始终不忘党和人民对她的培养和教育，在工作中坚守一名共产党人的信念，永葆党的先进性，将对党的忠诚转化为对教育事业的无限热爱和对悻悻学子的无私关爱，落实到教书育人的崇高使命感和强烈的责任感当中。
她把教育工作当作自己的全部生命，无怨无悔，用实际行动谱写出了一首首感人的歌。
一、初试锋芒，一年唱响质量歌。
一所学校的好坏，教学质量是关键，也是社会、家长关注的热点问题。
阮老师记得自己才调入金盆小学时，附近群众对学校意见特别大，每年的教学质量都在全乡末位。
原因就是这所学校太偏远，老师们一门心思想调走，真正安心课堂的不多。
像阮老师这样的年青女教师，调入这所学校，还是第一位。
因为年轻又肯干事，第二年就被任命为学校负责人。
初上岗位，她开始不太懂管理，所以边学边摸索，首先从注重教师的精诚团结做起，这是一个要有耐心、有艰辛的付出地锻炼过程，自己身先士卒，管理严了，部分老师不习惯有怨气。
记得那时中心小学徐校长说：“改变金盆小学，一步到位是不可能的。
你要想扭转金盆小学的局势，大干三年才可能有变化。
”就是徐校长的话给了她拼搏的动力。
一年后初见成效，上一年度综合测试，6个学科全乡倒数第一，在本学年变成的顺数了。
教学质量提高了，教师团结了，师生关系和谐了，赢得了社会的好评，群众的办学积极性提高了。
在龙家完小任校长期间，成绩综合评比多年都在全乡前茅。
2011-2012学年度在双河镇年级综合质量测评更是取得了八科第一的好成绩。
正为工作成绩出色，他自己也被推选为中国共产党旬阳县第十四次党代会代表。
家长们高兴，师生们自豪！看着学校各项成绩蒸蒸日上，她也感到很欣慰！二、全心付出，绘写校园新面貌。
要想提高办学水平，改善校园环境是重中之重。
学校建设是个永恒的话题，而村级小学根本立不上项目，因此筹集校建资金是个很棘手的问题。
1999-2007年在金盆完小负责的八年中，可以算得上是“八年抗战”了，面临着种种困难。
学校一栋85年建成的六间两层砖木结构楼房，二楼现胶地面塌陷不能使用；另一栋92年建成六间两层土木结构的教学楼墙壁未粉白，地面未硬化，二楼桌凳移动，一楼天花板灰尘飞扬。
七名教师六个教学班五六十个住宿生在这样环境里生活工作，身为一校之长她感到肩上的担子特别沉重。
她想，这也许正是对自己的考验，必须勇于超越，改变现状！当时她采取一手抓教学质量，挽回群众的良好声誉，一手抓学校房屋排危改造工程。
紧紧抓住“村级办学村级管理”的大好机遇，与乡、村干部协调，争取投工投劳，努力解决建设资金困难。
自2000—2004年间，排除危房，室内全部硬化。
到2005年的普九巩固提高阶段，她强烈要求上级解决校舍不足问题，县教育局局长亲自来校召开校建现场办公会，了解了地方干群的心声，同意学校新建教学楼一栋，但资金来源需多方筹措。
此工程四月份启动九月中旬投入使用。
在这次校建过程中，她是一边设法组织资金，一边监督工程质量。
四个多月始终坚守工作岗位，暑假没能休息一天，施工时她就搬砖提浆，供应茶水；工人休息时就看材料、养护墙壁地面等。
有一天，旧房与新房交接处要开两个门，几个农民工闹情绪不干了，为了化解矛盾争取时间，她给四川技工说好话，并给他们当了两天小工，把两个通道门开通并砌好。
四川技工说：真没见过像你这样认真、能吃苦的校长。
她凭利用多方关系，四处联系校建资金和材料2005年旬阳社保局助学捐助水泥20吨，为了节省运费，找亲戚车亲自押车到吕河运回水泥三车，往返都得排队等过渡，有一次顶着夏日暴晒，竟在渡口等了五个小时才过渡，在汉江边连喝口水都没有。
她终于生病了，女儿埋怨她太卖命不爱护自己的身体，简直是个工作狂。
她哪里顾得上女儿怎么理解，就草草地吃几遍药全身投入校建中。
新学年开学学生们终于可以坐在宽敞明亮的教室里上课了，学校的部室也够用了，她也松了一口气。
2006年又进行学校饮水和硬化操场两项工程，校园环境逐步得到了改善。
由于操劳过度，2007年3月病得不轻，到县医院检查结果子宫肌瘤需要立即手术治疗，否则就会有生命危险。
她请了40天假，丈夫和娘家妹子匆匆从外地赶回来，带她到十堰太和医院确诊，在那里打针吃药一周，病情有所好转，一个周的离校时间学校老师打电话不下十几次，普九档案上报数据等等，哪里还耐得住她长期住院，在医院呆了15天，只好买药回校边工作边治病。
2008年至2012年在龙家完全小学担任校长期间，用两年时间还清学校数万元的债务，于2012年四月中旬到六月上旬修补380米的房顶漏水，拆旧翻新130平米的防护院墙，做校门玻璃瓦屋顶，硬化270平米场院地面，改扩建学校餐饮楼等大小九项工程。
多年来，阮老师的生活总是在忙碌之中度过。
每次拖着一身疲惫回家时，丈夫和女儿总是数落他，活的太不值了，多年来那么拼命的为学校工作，又没有得到什么报酬，有时还要搭时自己的工资，家里活儿一点也没照顾上。
他们多次劝她辞去负责人职务，让自己轻松些，女儿心痛的说：“我只有一个妈妈啊，希望你健康长寿。
可不要因为工作累坏了身坏呀！”可她总觉的自己的根就在学校，她离不开学校，学校也离不开她！她常常想，其实自己就是一个很平凡的女人，没什么能耐，想用自己的一份热情干好自己的事业，不辜负大家对她的信任和期望，舍小家为大家，做不到一个好妻子好母亲，那就尽最大的努力，做一名好教师吧！三、多方合力，共奏和谐发展歌。
一所学校要想长足发展，提高办学品位，必须要与群众拉近距离，经常与地方干群联系沟通，了解一些信息。
若脱离了群众就等于脱离了党性，也违背了教育规律。
在日常工作中，注重在合适的场合和用恰当的方法去了解群众对学校、对老师的看法，让他们参与学校管理，大胆为学校管理出谋划策，提出合理的意见和建议。
有机会就和村组干部进行交流，使他们成为学校与群众沟通的桥梁。
每年的教师节和元旦举行活动，都会请政府、中心校领导，退休老教师、村干部和家长代表前来参加，全面参与管理学校的意见。
对待家长来访她总是很耐心，不分贫富贵贱，细心与他们沟通。
要求每位班主任以及任课教师耐心做好家访工作，接受社会监督，并及时进行教育教学反思。
每学期都定时召开家长会，把学校的教学目标、管理模式、取得的成果和今后的设想告诉给他们，便于相互了解沟通，为更好的提高孩子学业成绩打下坚实基础。
达到学校、家庭、社会三结合教育的真正目的！四、真情常在，师生演绎爱心曲。
在学生的发展方面，她觉得要从学生的个性特点入手，关注他们的在校表现，解决他们在实际学习和生活中的困难，让他们感觉学校就是自己的第二个家，老师就是自己的第二任父母。
对住校的学生，每星期开一次座谈会，教导他们怎样去互相帮助，友爱相处，让他们从小就树立集体观念，学习与人相处的方法。
她经常会跟孩子们深入交流，了解到他们的单纯和可爱之处，同时也看到部分孩子真实的内心世界，尤其是留守儿童，他们是缺乏爱的。
所以，对待这些孩子她会给予更多的关心和爱护。
对待一至三年级缺乏生活自理的孩子们，她更是从他们的穿衣吃饭方面做起，耐心帮助他们。
在绝大多数的教师例会上她把学困生的帮扶工作提得更响，并且切实地落实在行动中。
因此，家长把孩子交给学校十分的放心，学校和老师都得到了社会各界人士的高度评价。
2000年9月下旬，当时上学前班的彭书路同学因为在校外玩耍摔伤头部，经县医院诊断脑颅损伤需及时手术，可家境贫困的他们无法承担大笔的医药费，于是她先拿了三千元送往医院，并联系医院提前做手术。
接着回到学校组织“献爱心”捐款活动，再与保险公司、合作医疗办公室进行沟通调节，共为彭书路同学解决医药费9千余元。
孩子的父母及亲属都为之感动，孩子康复入学，家长送来一面题为“爱生如子”的锦旗和感谢信以示谢意。
平时给住校的小学生缝补衣物、提开水，夜间给有病的孩子倒水吃药，问寒问暖。
还给低年级学生洗有屎有尿的衣服，长此以往，家长都很信任她这位老师，遇事很乐意与她畅所欲言。
在孩子们心里，她也是值得信赖的好老师。
真情付出总有回报。
谈到与学生之间的关系，阮老师最爱讲这两件事。
一是刚参加工作时，工资相当低，每月六十多元，每年都会为家庭困难的学生贴补学杂费。
有一次，路上遇到一位老人，她惊喜的拉着阮老师的手：“阮老师，孩子上学还欠你几十块钱，好多年没见到你了，这次一定得给你，还得翻一番。
”阮老师依稀记得他孩子是他五年前的学生，那时候孩子家里很穷，经常吃不上午饭。
至于自己垫了多少钱，一点儿也记不清了。
另一件事发生在2007年开学之际。
乡政府将他调到当时的中心学校工作，群众得知她被调动工作的消息后，金盆、竹园两村70多名学生家长写联名信给乡政府要求挽留，村委会及部分群众还亲自到政府要求挽留。
9月4日她去往新学校上班时有80多名学生群体出动，把她从几公里以外的路途中追回。
学生的这一举动让她热泪盈眶。
9月10日庙坪中心校派了一位老师接她上班，52名同学徒步十几公里追赶到了庙坪，其中还有两名一年级的小同学因掉队中途迷路了，最后被路过的一位好心人送回了学校。
惊心动魄的一幕，至今还让人难忘！工作中的每一段经历，都弥足珍贵！都是她人生旅途中宝贵的财富！她收获的不仅仅是学生的尊敬、同事的敬佩、群众的认可，更多的是实现自她超越，实现人生价值！有句话说：每个有质感的女性都应该活得像一件会被时间记住的珍宝一样。
她不求做一件珍宝，只求捧着一颗心来，不带半根草去。
选择做一名教育工作者，她不后悔。
因为在这个工作岗位上，能使她发挥自己真正的才能，能让她找到真正的快乐，更能体现她这一生的价值所在！她热爱她的工作，更热爱教育事业。
在以后的工作中，她将不遗余力的散发她的光和热，做一名优秀的共产党员扎根农村，为心爱的教育事业“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
”。