网上评教系统的需求分析
网上教务评教管理系统设计方案
网上教务评教管理系统设计方案（WORD版完整可编辑）摘要在教育事业繁荣昌盛的今天，各大高校都进行了学生的扩招和教师的补招，而对于教师的评估工作则更加严谨和密集，随之而来的则是大量繁琐的教务评教数据的管理工作，其庞大的信息量和信息频繁变动是需要面对的最大问题。
随着电脑技术的高速发展和广泛应用，学校教务评教也已经基本形成了多元的网络化管理。
本设计就是本着操方便、界面友好、高效率和良好的交互性进行教务评教系统的管理程序。
经过对这个课题的反复研究，最终决定本管理系统采用MySQL数据库处理后台数据，以MyEclipse软件为前端开发工具，主要基于JSP技术进行开发。
整个系统的服务人群分为管理员、教师和学生。
实现的主要功能有个人信息的增删改查、学生对教师进行评估、教师查看评估结果、管理员对评估平台的控制等，完成了一个小型且比较全面的教务评教管理系统。
关键词：教务评教管理系统；MySQL数据库；MyEclipse；JSPAbstractWith the education thriving and prosperous,universities have been increased enrollment both of students and teachers. And for the teachers' evaluation is more rigorous and intensive,there are a lot of educational evaluation data managements,the huge amount of information and information frequently change is the biggest problem we are facing.With the rapid development and widely used of computer technology,the school educational administration teaching evaluation has been basically formed multi network management. This design is in order to complete a friendly interface,convenient operation,high efficiency and good interactive teaching evaluation system of teaching management program.After repeated study of this subject,the final decision of the management system is using MySQL database as back-end database,using MyEclipse software as thefront-end development tool, the system mainly based on JSP technology for development.The whole system services for all the administrators,teachers and students.The main function of the realization includes personal information crud,students assessment,teachers check their ownassessment results,the administrators of the evaluation control platform.In general,it is completing a small and relatively comprehensive educational evaluation management system.Keyword：Educational evaluation management system; MySQL Database; Myeclipse; JSP目录摘要 (i)Abstract (ii)一绪论 (6)1.1 设计开发背景与意义 (6)1.1.1 设计开发背景 (6)1.1.2 设计开发意义 (6)1.2 开发工具 (6)1.2.1 MyEclipse (6)1.2.2 MySQL (7)1.3 可行性 (8)1.3.1 技术可行性 (8)1.3.2 经济可行性 (9)1.3.3 操作可行性 (9)1.4 运行环境 (10)1.5 文献综述 (10)1.5.1 网上教务评教管理系统简介 (10)1.5.2 课题评述 (11)二需求分析 (12)2.1 对功能的需求 (12)2.2 对性能的需求 (13)2.3 对故障处理的需求 (13)2.4 主要部分数据流图 (13)三概要设计 (14)3.1 系统代码架构 (14)3.2 数据库结构设计 (14)3.2.1 数据库E-R图 (14)3.2.2 数据库表信息 (16)四详细设计与实现 (20)4.1 用户登录模块 (20)4.2 用户信息管理模块 (20)4.2.1 管理员对教师和学生信息的添加 (20)4.2.2 管理员对教师和学生信息的查看、修改、删除 (21)4.2.3 教师对个人信息的查看、修改 (23)4.2.4 学生对个人休息的查看、修改 (24)4.3 用户修改密码模块 (25)4.4 教师教务评估管理模块 (25)4.4.1 管理员对评教平台的控制 (26)4.4.2 学生对教师进行评估工作 (26)4.4.3 教师对个人评估结果的查询 (27)4.5 留言板管理模块 (28)4.5.1 学生留言 (28)4.5.2 管理员对学生的留言进行查看、删除 (29)4.6 其他模块 (29)4.6.1 通知栏更改 (29)4.6.2 退出登录 (30)五系统测试 (31)5.1 软件测试基础理论 (31)5.1.1 软件测试定义 (31)5.1.2 软件测试基本概念 (31)5.1.3 软件测试方法分类 (31)5.2 系统各个模块测试用例 (33)5.2.1 登录模块测试用例 (33)5.2.2 用户信息管理模块测试用例 (33)5.2.3 用户修改密码模块测试用例 (35)5.2.4 教师教务评估管理模块测试用例 (36)5.2.5 留言板管理模块测试用例 (37)5.3 测试报告 (38)5.4 软件安装 (39)5.4.1 JDK的安装 (39)5.4.2 TOMCAT的安装 (39)5.4.3 MySQL的安装和使用 (40)总结 (41)参考文献 (42)外文文献 (43)对应中文翻译 (49)一绪论1.1 设计开发背景与意义1.1.1 设计开发背景随着时代的发展，计算机技术越来越深入各行各业，为广大用户提供了更为周到和便捷的服务。
网上评教系统需求分析sun2
网上评教系统设计与实现目录1需求分析 (1)1.1现行数据分析 (1)1.2输入数据分析 (1)1.3输出数据分析 (2)1.4数据流分析 (4)1.5数据模型分析 (4)2系统实现 (7)2.1功能模块设计 (7)2.2数据库设计 (7)2.2.1关系模式 (7)2.2.2物理数据库表 (8)2.2.3视图 (10)3系统实现 (12)3.1初始化评分数据 (12)3.1.1生成评教对象表 (12)3.1.2生成静态联结表 (13)3.2系统首页设计 (13)3.3学生评分 (13)3.3.1评分权限验证 (13)3.3.2获取评分课程 (14)3.3.3学生评分 (14)3.3.4评分数据的存储 (15)3.4指标体系 (15)3.5评分统计 (16)3.5.1班级评分汇总 (16)3.5.2教师课程汇总 (17)3.5.3指标统计 (18)3.6用户管理 (19)3.7教师信息管理 (19)3.8专家信息管理 (20)3.9系统人员管理 (20)3.10评教进度 (21)3.11权限管理 (22)3.11.1学生权限管理 (22)3.11.2教师权限管理 (23)3.12数据导出 (23)附录 (25)1需求分析1.1 现行数据分析从评教过程来说，首先由学生填写“课堂教学评价表”，教务处在获得所有课程，所有教师的评价表后，进行汇总、计算，剔除无效数据，最终确定对每位教师的课堂教学效果的评价结果，并给出相应的报表。
该过程遵循一般的IPO （Input-Process-Output）基本数据处理过程，因此在需求阶段重点对输入数据和输出数据进行分析。
1.2 输入数据分析目前对教师课堂教学效果评价，采用以下表格中所列的指标：表1-1课堂教学评价表(1)学生在学期期末，通过该表中所列指标，对每位任课教师进行评分评价。
(2)一张表可以填写对多门课程教学质量的反馈意见。
(3)通过满分值为每个评价项目给出权值。
网上智能评教系统的开发
网上智能评教系统的开发摘要本文详细阐述了网上智能评教系统（以下简称系统）的设计与实现。
系统以Visual 2003中的C#.net为开发语言，数据库采用SQL Server 2000。
系统的智能性主要体现在智能动态设计评选项目、动态生成评教界面、智能设臵非法评教结果特征、根据学生学号智能提取被评教的教师名单、对单个评教结果智能分析（主要是指对合法的和非法的结果的不同处理）、评教结束后智能统计出没有参与评教的学生名单、根据评教结果对教师智能评分等。
服务器端操作系统使用 Windows Server 2003，每秒数据库并发数据访问记录数在500～2000 ，具有较高的稳定性，较好的维护水平。
【关键词】教学评估，智能评教，非法处理，智能评分The Development of Online Intelligent Teacher-Comment SystemAbstractThis text has explained the design and realization of online intelligent teacher-comment system (shorted with system hereinafter) detailedly. The system is developed with C#.net in Visual 2003, the database used SQL Server 2000. The intelligence of system is mainly embodying in intelligent design comment items dynamically、creating the teacher-comment interface dynamically、setting illegal teacher-comment result characteristic intelligently、Draw the list of teacher who teaches commented according to student's number intelligently、to process intelligent analysis with the result(particularly to the different treatment with legal and illegal result) 、statistic the lists of not parting the teacher-comment intelligently after the teacher-comment、To commenting teacher according to the teacher-comment results and so on. Server operating system use 2003 Windows Server, it counts to be 500-2000 records database simultaneously per second. The system has higher stability and better maintenance level.【Keyword】Teaching assess, Assessment of intelligent teaching, dealt with illegally, intelligence grades1目录１绪论 (3)1.1关于教评 (3)1.2国内外关于教评的研究及系统所实现的目标 (3)1.2.1目前国内外的研究，主要集中在以下几个方面： (3)1.2.2系统所实现的目标 (3)1.3系统的实现工具及开发环境 (4)2 系统需求分析 (4)2.1需求概述 (4)2.2系统设想 (4)2.3系统配臵 (4)3 总体设计过程 (6)3.1功能模块设计 (6)3.2系统所需主要数据库设计 (6)4 详细设计 (7)4.1页面设计流程图 (7)4.2系统功能分析与代码实现 (9)4.3各模块具体的设计 (9)4.3.1各类用户登录模块 (10)4.3.2学生信息管理模块 (10)4.3.3教师信息管理模块 (12)4.3.4教评信息管理模块 (12)4.3.5非法数据设臵模块 (15)4.3.6用户教评提交模块 (16)4.3.7教评结果查看模块 (19)5 结论 (20)6参考文献 (20)2１绪论1.1关于教评所谓教评，就是在教学的过程中，通过学生在学习过程中的反馈信息，对教师的授课情况的一项调查，目的是为了及时的了解教师与学生之间在教与学的过程中所遇到的问题，有针对性的开展教学工作，提高教学质量。
教师评价系统需求分析 完整版.
目录1.引言.............................................................................................................. 错误！未定义书签。
1.1 选题目的......................................................................................... 错误！未定义书签。
1.2 选题理由......................................................................................... 错误！未定义书签。
2.软件总体概述 (2)2.1 开发意图 (2)2.2 应用目标 (2)2.3 作用范围 (2)3.教学评价系统总功能用例图 (4)3.1 教学评价系统总体结构图 (4)3.2 教学评价系统流程图 (5)3.3 非功能需求 (5)3.4 故障处理要求 (5)3.5 安全性 (5)3.6 数据库需求分析 (6)4.设计方案 (7)4.1 设计过程 (7)4.2 数据流图 (8)5.性能需求 (9)6.项目整体管理 (10)6.1 制定项目章程 (10)6.2 制定项目管理计划 (10)6.3 指导与管理项目执行 (10)6.4 j监制项目工作 (10)6.5 整体变更控制 (10)6.6 项目收尾 (10)7.项目人力资源管理 (11)7.1 人力资源规划 (11)7.2 项目团队组建 (11)7.3 项目团队建设................................................................................. 错误！未定义书签。
7.4 项目团队管理 (11)8.项目沟通管理 (12)8.1 沟通规划 (12)8.2 信息发布 (12)8.3 绩效报告 (12)8.4 项目干系人管理 (12)9.项目风险 (13)9.1 风险管理规划 (13)9.2 风险识别 (13)9.3 定性风险分析 (13)9.4 定量风险分析 (13)9.5 风险监测与控制 (13)10.项目实践总结 (14)1.引言1.1选题目的本软件规格说明编写目的包括以下方面：介绍项目背景、项目概述，明确教学质量管理与保障系统开发的目标意图和需求范围；详细描述教学质量管理与保障系统的功能和非功能性需求，确保需求得到正确的理解和说明；定义教学质量管理与保障系统的功能模块和具体功能需求点，作为项目实施过程中设计、开发、测试和验收等后续工作的依据。
教学管理系统需求分析
教学管理系统需求分析在当今数字化时代，教学管理系统对于学校和教育机构的高效运作起着至关重要的作用。
一个完善的教学管理系统能够优化教学流程、提高教学质量、提升管理效率，并为师生提供更好的服务。
为了开发出满足用户需求的教学管理系统，进行全面而深入的需求分析是必不可少的。
一、系统用户分析教学管理系统的用户主要包括学生、教师、教学管理人员和学校领导。
学生是系统的主要使用者之一，他们需要通过系统进行课程选择、查看课程安排、查询成绩、提交作业等操作。
系统应提供简洁明了的界面，方便学生快速找到所需的功能，并能及时获取与自己学习相关的信息。
教师需要利用系统进行课程规划、发布教学资料、批改作业、录入成绩、与学生进行交流等。
对于教师来说，系统的操作应简便高效，能够节省他们的时间和精力，同时有助于提高教学效果。
教学管理人员负责课程安排、学生学籍管理、教学资源分配等工作。
他们需要系统提供强大的数据统计和分析功能，以便更好地进行决策和管理。
学校领导则关注学校整体的教学运行情况，通过系统获取各类教学数据和报表，以评估教学质量和制定发展策略。
二、功能需求1、课程管理课程设置：能够方便地添加、修改和删除课程信息，包括课程名称、课程代码、学分、课程简介等。
课程安排：根据教学计划和教师资源，合理安排课程的时间、地点和授课教师。
课程选课：学生能够在规定时间内自主选择课程，并能查看课程的选课情况和限制条件。
2、教学资源管理教材管理：记录教材的名称、作者、出版社、ISBN 等信息，并能与课程进行关联。
教学资料上传与下载：教师可以上传教学课件、教案、参考资料等，学生能够下载和查看。
3、学生管理学籍管理：包括学生的基本信息、入学时间、班级、专业等，能够进行学生的注册、休学、退学、转学等操作。
成绩管理：教师能够录入学生的平时成绩、考试成绩和综合成绩，学生可以查询自己的成绩和成绩排名。
4、教师管理教师信息管理：记录教师的个人信息、教学经历、职称等。
网上教育平台可行性分析报告
网上教育平台可行性分析报告随着互联网的普及和发展，网上教育平台成为了一种新型的教育方式，受到了越来越多人的关注和青睐。
在这个信息化时代，人们对于学习的需求不仅仅停留在传统的课堂教育上，而是希望能够通过更加灵活和便捷的方式获取知识。
因此，网上教育平台应运而生，为广大学生、家长和教育机构提供了一个全新的学习和教学环境。
本报告将对网上教育平台的可行性进行分析，希望能够为相关机构和个人提供一些建议和借鉴。
一、市场需求随着社会的发展和教育观念的变革，人们对于教育的需求发生了巨大的变化。
传统的课堂教学方式存在诸多弊端，比如时间固定、地点固定、学习内容固定等，无法满足不同学生的需求。
而网上教育平台可以通过视频直播、在线课程、互动讨论等形式，打破了时间和空间的限制，让学生可以在任何时间、任何地点进行学习。
因此，市场上对于网上教育平台的需求量日益增加。
二、技术支持网上教育平台需要借助先进的技术手段来支持其运行。
首先，平台需要具备稳定的网络连接，保证学生和教师在网上进行学习和教学时不会出现卡顿和掉线的情况。
其次，平台需要具备优质的视频播放和互动功能，确保教学内容清晰流畅，学生可以与老师进行实时互动。
此外，平台还需要具备在线测试和作业批改功能，方便老师对学生的学习情况进行及时评估和分析。
三、教学质量网上教育平台的可行性关键在于其教学质量是否能够得到保证。
教师是教育的灵魂，优秀的教师团队是一个网上教育平台的核心竞争力。
因此，平台需要拥有一支高素质、教学经验丰富的教师团队，他们能够根据学生的实际情况制定个性化的学习方案，提供高水平的教学服务。
同时，平台还需要建立健全的课程体系和教学管理制度，保证教学内容的科学性和严谨性。
四、学生需求最终，一个网上教育平台的成功与否取决于学生的认可和支持。
因此，平台需要充分了解学生的需求和心理，不断完善自身的服务和产品。
首先，平台需要提供多样化的课程内容，涵盖各个年级和科目，满足学生的不同需求。
在线教学系统需求分析报告说明书(DOC)
在线教学系统需求分析报告说明书(DOC)在线教学系统需求分析报告说明书。
自查报告。
一、引言。
在线教学系统是一种利用互联网技术进行教学和学习的平台，具有灵活、便捷、高效的特点。
为了更好地满足用户需求，我们对在线教学系统的需求进行了分析，并编写了需求分析报告说明书。
在此，我们对需求分析报告进行自查，以确保报告的准确性和完整性。
二、自查内容。
1. 是否对用户需求进行了全面的调研和分析？2. 是否对系统功能进行了详细的描述和分析？3. 是否考虑了系统的可扩展性和可维护性？4. 是否考虑了系统的安全性和稳定性？5. 是否考虑了用户界面的友好性和易用性？6. 是否考虑了系统的性能和效率？三、自查结果。
1. 我们对用户需求进行了广泛的调研和分析，包括教师、学生和管理员的需求，确保需求的全面性和准确性。
2. 我们对系统的功能进行了详细的描述和分析，包括课程管理、作业管理、考试管理、资源管理等功能，确保系统能够满足用户的各种需求。
3. 我们考虑了系统的可扩展性和可维护性，采用了模块化设计和开放式架构，方便系统的扩展和维护。
4. 我们考虑了系统的安全性和稳定性，采用了多层次的安全措施和高可靠性的服务器设备，确保系统的安全和稳定运行。
5. 我们考虑了用户界面的友好性和易用性，采用了直观的设计和简洁的操作流程，确保用户能够轻松上手并享受到良好的用户体验。
6. 我们考虑了系统的性能和效率，采用了高性能的服务器和优化的数据库设计，确保系统能够快速响应并处理大量的并发请求。
四、结论。
经过自查，我们确认需求分析报告的准确性和完整性，确保在线教学系统能够满足用户的需求并具有良好的性能和用户体验。
同时，我们将继续跟踪用户反馈和市场变化，不断优化和完善系统，以满足用户不断变化的需求。
高校学生网上评教系统设计需求分析与研究
高校学生网上评教系统设计需求分析与研究作者：李群英来源：《科技资讯》2016年第10期摘要：软件设计者最首要的任务就是要搞清楚软件使用者的用户诉求，了解用户需要该系统来为其提供什么样的服务，系统达到什么样的水平。
对高校学生网上评教系统的目的、系统范围、系统的定义.系统功能等做整体的研究。
需求分析的过程一般都是由系统分析师和软件工程师共同参与，通过与用户交流，到用户所在单位实地调研的方式准确定位用户的需求。
由于人们长时问以来对需求分析过程没有引起足够重视，导致费尽九牛二虎之力设计的系统很难达到用户的期望值，软件系统本身的作用也不能发挥出来，给用户造成了人力与财力的浪费。
而且系统后期的变更增多，系统偏离最初的设计，被改动的乱七八糟。
不重视系统需求分析工作，其结果必然给后续的设计、实现、测试工作带来严重的隐患。
因此搞好网上评教系统的需求分析过程是保证系统质量的前提。
需求分析的内容主要包括系统总体需求分析.系统功能需求分析、系统非功能需求分析3个方面。
有效的软件需求分析方法一般分成三步走。
第一步是用户访谈；第二步是诱导式推进；第三步是确认，在前面共同探讨交流的基础上，逐渐清晰需求内容，形成明确的业务流程、系统功能范围以及具体的数据项。
关键词：高校网上评教用户流程需求分析中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）04（a）-0103-031.高校学生网上评教系统用户对象分析高校学生网上评教系统是一个基于校园网的交互平台，该系统需要具有完善的用户权限管理功能，使得不同的用户能够具有相应的权限，彼此互不干扰，各自完成工作内容。
网上评教系统的应用对象主要是学生、教师、管理员、专家、督导等。
学生是评教系统的主体，这点概念必须明确。
教师既是被评的主要对象也是评教的参与者。
管理员主要对评教业务进行组织管理，使评教的效果达到预期目的。
网上评教系统用户角色如表1所示。
从表1中所列的角色权限情况来看，学生是整个评教工作的主体，管理员则负责维持整个评教过程的规则与全程监督，教师作为被评的对象需要及时针对评教的等级等结果反馈教学整改措施。
最新大学学分制教务管理系统需求分析报告
1.引言1.1编写u的教务管理是大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，教务日常管理工作日趋繁重、复杂。
如何把教务工作信息化,模块化，便捷化杲现代高校发展的重点，所以迫切需要研制开发一种综合教务管理软件，建成一个完整统一.技术先进、高效稳定、安全可器的教学信息管理系统。
1. 2系统U标开发此教务管理系统软件,使教务人员及操作者进行教务管理，方便操作者随时添加、查询、修改，使工作人员从繁琐的填表，査表工作中解放出来;使供需双方都获得满意的结果;促进报表、统计数字的规范化;提高工作效率;降低教务管理维护费用,提高行政工作效率,改善服务质量，为学校领导决策提供支持，该软件的设i|・u标尽量达到人力与设备的节省并且处理数据的速度提高。
该系统面向教务处、院、系教师和全校学生，实现教学资源管理，学籍管理, 开课/排课管理，选课管理，成绩管理，教师管理，等功能。
1. 3产品范围学生管理系统的开发U的是为用户提供充足的信息和快捷的査询手段，提高学生档案的管理效率。
2系统的需求分析2.1系统的总体需求分析系统需求分析是数据库设讣和系统实现的基础，其任务是:寧:握用户对系统建设的要求，研究相应管理工作的特点，找出数据、业务过程和实现管理功能之间的关系，确定系统的功能。
下面将对大学生教务管理信息系统的各个方面要求做出分析。
系统建设U标是建成一个集自动化、信息化、网络化为一体的，符合高校教务管理特点的大学生教务管理信息系统，为教务管理有关部门提供优质、高效的业务管理和事务处理，为其它有关部门、学生和教师提供全面及时的信息和数据。
系统完成时应达到以下儿方面的要求：1）功能实用：根据教务管理业务流程，提供日常教学管理功能。
2）技术先进: 采用先进的il•算机软硬件技术,确保本系统在相当长的时间内不会落后。
3）高效稳定:系统运行速度快,效率高，有效防止各种人为操作错误,维护数据的完整性。
基于ASP.NET的网上评教系统的分析与设计
传统的评教通常采用问卷或涂卡的方式进行，学生
以班级为单位填写 问卷或涂写机读卡。这种评教方式存 在两方面的缺点：一是由于学生要填涂 的信息较多，且 缺乏有效的监督机制，很难保证问卷或机读卡的回收率 和有效性 。二是由于学生评教通常每学期进行一次，评
教时间大都安排在期中或期末 ，评教的结果一般在学期 末或下学期初公布 ，这个结果对本学期的教学没有任何
后 再评 价 。
３ 该系统采用 了人性化 的设计理念 。评教者评 教 ． 的中间数据 （ 学期结束前的数据 ）只有教师本人和个别 领导可 以查阅，并且查阅的只是统计结果，看不到评教 者 的个人信息。这样，既体现了对教师的尊重，为教师
师 的教学效果，同时管理系统可 以 自动进行计算、统
计、排序、收集留言等操作，将会使教学管理上一个新
一
教学效果，为进一步提高教师的素质水平和教育教学效 果提供切实可行的建议 。 教师评价 的目的是通过科学的评价手段帮助教师找 出 自身的不足与缺陷，使其得 以发泄，从而促进学校 的
发展 。
、
需 求 分 析
评教系统是面向某些特定的对象的。评教者可根据
自己所在的年级、班级等 （ 学校领 导、同行、教师本人 可根据 自己的情况选择相应的评价教师）选择相应的教 师进行评价。本评教系统是利用校 园网络平台，科学收 集用户测评数据 ，并且能非常灵活地将这些原始数据进
作为单独的一部分从应用逻辑中分离出来，将客户端划
分为两部分 ：一部分是基于浏览器的Ｉ ｔ ｒ ｅ 用户界 ｎｅｎｔ 面；另一部分是独立于数据存储逻辑和最终用户界面的 应用服务器，也可称 为 “ 中间层 ”服务器 。 系统应用程序采用 支持Ａ Ｐ Ｎ Ｔ Ｍ ｃ ｏ ｏ ｔ Ａ — Ｓ ． Ｅ （ｉ ｒ ｓ ｆ ｃ
高校教学质量测评系统的需求分析研究
关键词 ： 高校教师 ； 教 学质量测评 ； 分析设计
中图分类号 ： Ｇ ７ １ ７ 文献标识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ １ — ４ ３ ８ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６—１ １ ５— ０ ２
Ｎｅ ｅ ｄ Ａｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ｏ ｆ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ Ｑｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ Ａｓ ｓ ｅ ｓ ｓ ｍｅ ｎ ｔ Ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｉ ｎ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ
ｖ ａ ｎ ｃ ｅ ｄ ｔ ｅ ｓ ｔ ｉ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｈｏ ｄｓ ｔ ｏ ｔ ｅ ｓ ｔ ｔ ｈ ｅ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ，ｒ ｅ ａ ｌ ｉ ｚ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｆ ｕｎ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｏ ｆ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ． Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄｓ： ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈｅ ｒ ｓ ；ｔ ｅ ａ ｃ ｈｉ ｎｇ ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ａ ｓ ｓ ｅ ｓ ｓ ｍｅ ｎ ｔ ；ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ａ ｎ ｄ ｄｅ ｓ ｉ ｇ ｎ
第１ ３卷
第 ａ ｌ ｏ ｆ Ｓ ｈ ａ ｎ ｄ ｏ ｎ ｇ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｃ ｏ ｍｍｅ ｒ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
Ｖ０ １ ＿ １ ３ Ｎｏ ． ６ Ｄｅ ｅ ． ２ ０１ ３
２ ０ １ ３年 １ ２月
高校教 学 质量 测评 系统 的需 求 分析研 究
陈 潇， 李运成
（山 东商业 职业 技 术 学院 ， 山东 济 南 ２ ５ ０ １ ０ ３）
摘
一
要 ： 本文通过对 高校教 师教 学质量测评 系统的需求进行详 细分析 ， 细化 了系统 的功 能需求 ， 描 述 了测评
学生评教系统
学生评教系统随着教育信息化的发展和大数据时代的到来，传统的学生评教方式已经无法满足日益增长的教学需求。
为了更好地了解学生对教学质量的评价和反馈意见，学校普遍引入了学生评教系统。
学生评教系统是一种基于互联网和信息技术的教育管理系统，旨在提供学生对教师教学质量的评价和建议。
本文将就学生评教系统的特点、功能和应用前景进行探讨。
一、学生评教系统的特点学生评教系统具有以下几个特点：1. 真实性：学生评教系统鼓励学生直接参与到教学评价中，反映自己的真实想法和意见。
相较于传统的纸质评教表，学生评教系统能确保学生的回答更加真实、客观。
2. 便捷性：学生评教系统采用网络技术，学生可以随时随地通过电脑或手机进行评教，不再受时间和地点的限制。
同时，系统还能自动统计和整理学生的评教结果，提高评教过程的效率。
3. 反馈性：学生评教系统可以为学生提供实时的教师评价结果及建议，促进教师对自身教学的反思与改进。
教师可以根据学生的反馈，及时调整教学方法，提升教学质量。
二、学生评教系统的功能学生评教系统包含以下几个主要功能：1. 教学评价：学生可以根据不同的课程和学期，对教师的教学质量进行评价。
评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。
系统会根据学生的评价结果生成教师评价报告。
2. 匿名性：为了鼓励学生真实表达意见，学生评教系统通常采用匿名的方式进行评教。
这样可以避免评教结果受到个人关系和因素的影响，保证评教的客观性和公正性。
3. 数据分析：学生评教系统还能对学生的评教数据进行分析，提供统计结果和可视化报表。
这些报表可以帮助学校和教师更好地了解学生的评价结果，从而制定相应的教学改进措施。
4. 互动平台：学生评教系统可以为学生和教师提供一个互动的平台，促进双方的交流和沟通。
教师可以回复学生的评价和建议，学生也可以提出问题和需求。
这样可以增强学校和教师与学生之间的联系和互动。
三、学生评教系统的应用前景学生评教系统在提高教学质量和促进教学改革方面具有广阔的应用前景：1. 教师评估：学生评教系统能够对教师的教学质量进行全面和客观的评估，为学校提供教师的师德师风评价依据。
网上评教系统的需求分析
网上评教系统的需求分析2.1 系统业务流程分析作为一个面向某高校的网上评教系统，其核心业务在于结合该高校的专业课程部署情况、师资团队组成情况以及教学目标规划情况等客观实际，为学生用户提供便捷化的评教窗口，学生用户提交的评价数据保存在系统数据库中，供教师用户查询，同时供教务管理人员统计与分析，并最终得到一个客观、公正的评教结果，以此作为教学改善依据，促进该校教学质量的持续提高。
具体来说，本系统的主业务流程可描述为：教务管理人员根据学校评教工作安排，编制好评教方案，包括评教对象、评教周期、评教课程、评教时间、评教指标、评教标准等，编制好评教方案后，教务管理人员在系统中以评教公告的形式将其发出，学生用户接收到评教公告中的工作安排后，在指定期限内对其任课老师完成评价。
本轮评教工作截止后，教师用户需要登录系统查看自己某课程的综合评价得分，并根据分值与评价提交对应的改善意见。
而教务管理人员需要对学生的评价数据、教师的反馈数据进行分析与汇总，并对统计结果进行公示，以确保评教工作对实际教学的督促与改进作用，这也是评教工作的意义所在。
综上所述，网上评教系统的主业务流程图如图2.1所示。
图2.1 网上评教主业务流程2.2 系统功能需求分析本课题研究的基于JA V A的网上评教系统，主要是针对某高校的教学评估实际进行信息化研究，在研究的过程中，根据系统业务流程的分析结果，总结出本系统的主要用户类型，它们是：学生用户、教师用户以及教务管理员用户（在本系统中担任系统管理员）。
本节主要对各类用户进行详细的需求分析，确保用户能够在系统中获取到对应的操作需求。
1、学生用户功能需求分析对于学生用户而言，主要是对教师的日常教学进行评价，在评价的过程中，系统会将学生用户本身ID进行匿名处置，避免不必要的麻烦出现。
学生用户对应为某高校的在读学生，学生在系统中需要能够按照自身意愿对教师的教学情况进行相应的教学评价。
在学生对教学评价完成后，系统会将学生对教师的教学评价数据进行收集。
2023年网上阅卷系统行业市场分析现状
2023年网上阅卷系统行业市场分析现状网上阅卷系统是指利用互联网技术进行试卷批改和评价的系统。
随着信息技术的快速发展和教育考试模式的变革，网上阅卷系统行业市场逐渐兴起并呈现出一系列的特点和趋势。
首先，网上阅卷系统行业市场规模不断扩大。
随着高考、中考等大型考试的改革，试卷数量和考试规模不断增加，传统的人工阅卷方式已经无法满足需求。
网上阅卷系统能够快速、准确地对试卷进行批改和评价，大大提高了阅卷效率和准确性，因此备受教育部门和培训机构的青睐。
其次，网上阅卷系统的技术水平和应用范围不断提升。
随着人工智能技术的不断发展，网上阅卷系统已经能够实现对主观题的自动批改和评分。
通过机器学习和自然语言处理等技术，系统能够识别和理解学生的答题内容，并给出相应的评价和分数。
此外，网上阅卷系统还能够进行试卷的整体分析和个性化评教，为教育教学提供有价值的信息和建议。
再次，网上阅卷系统的应用领域不断拓展。
除了传统的学校教育领域，网上阅卷系统还逐渐向各个教育培训行业渗透。
例如，职业技能考试、语言考试、招聘考试等领域都开始应用网上阅卷系统，以提高考试效率和准确性。
另外，一些在线教育平台和教育科技公司也开始开发自己的网上阅卷系统，以提供更好的教育服务和产品。
最后，网上阅卷系统的发展还面临一些挑战和问题。
首先，由于试卷的复杂性和题目类型的多样性，网上阅卷系统在处理主观题和开放性问题时的准确性和可靠性还有待提高。
其次，随着考试作弊技术的不断进步，如何防止作弊和确保评分的公正性也是一个亟待解决的问题。
此外，由于网上阅卷系统的技术门槛较高，对于一些基础条件较差的地区和学校来说，系统的普及和应用还存在一定的困难。
综上所述，网上阅卷系统行业市场在技术的驱动和教育改革的推动下逐渐发展壮大。
随着人工智能技术的不断进步和教育考试模式的变革，网上阅卷系统将继续拓展应用领域，实现更高效、准确的试卷批改和评价。
同时，行业发展还需要克服技术和应用上的一些难题，以满足不同场景和需求的教育评价需求。
网上评教系统
网上评教系统网上评教系统一、需求分析网上评教系统的产生是因为目前高校扩招后，在学校日益增多。
如果仍然通过传统的纸上方式评教，既浪费大量的人力物力，又浪费时间。
同时，在为人的统计的过程中会不可避免的出现错误。
因此，通过借助网络系统，让学生在电脑进行评教来代替传统有纸化的手工操作成为高校管理的必然趋势。
网上评教系统是一个高等院校用来对学生评教进行管理的管理信息系统。
该信息系统能够为学生提供方便的评教功能，也能提高高等院校对学生和教学管理的效率。
网上评教系统的功能性需求包括以下几方面：1. 系统管理员负责系统的管理维护工作，维护工作包括学生基本信息、教师基本信息以及评教内容的添加、修改、查询和删除。
2. 学生可以通过客户端浏览器根据学号和密码进入评教界面，在该系统中学生可以查询评教结果，查询自己的基本信息。
3. 基本业务处理模块。
基本业务处理模块主要用于实现学生通过和法认证登录到该系统中进行网上评教。
4. 信息查询模块。
信息查询模块主要用于实现学生对评教结果和基本信息的查询5. 系统维护模块。
系统维护模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的维护，系统的管理包括学生的基本信息、评教内容的信息等信息的维护。
数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库管理操作。
二、系统建模1、创建系统用例模型网上评教系统的参与者：<1> 学生，网上评教系统的服务对象是高等院校的学生，学生通过系统可以登录评教系统，可以查询教师信息，可以通过填写答卷对教师进行打分，向老师提出建议，可以查询评教结果，可以修改建议。
<2> 系统管理员，系统管理员负责信息的更新和数据库的维护。
1.1 学生用例图1. 登录评教系统。
学生可以根据自己的学号和密码登录评教系统，如果验证成功，则进入评教系统进行下一个页面的操作；否则，不能进入评教系统，重新登录，直到验证成功。
2. 查询教师信息。
学生可以通过查询界面查询自己的代课老师的有关信息。
教学评估系统
教学评估系统
一、问题定义
系统名称：教学评估系统
系统目标：实现学生评估信息化，使订单管理更加合理、有序，提高办事效率系统功能：将教学评估终端在网上实现，学生可在网上对老师评教，同时，也可以对老师提出意见，教学评估系统可将学生的评估表进行数据处理，处理后，老师可查看个人得分，也可查看学生的意见。
开发人员：182054424 王锐
二、需求描述
功能要求：
完善目前评教系统
减轻学校对评教工作的工作量
利用计算机减少人力，方便快捷进行增加、删除、修改、查询等
性能要求：本系统基本无性能要求
运行要求：Windows环境
三、分析数据流图（DFD图）
图 1 数据流图
四、E-R图
图 2 E-R图
五、结构图（SC图）
结
果
图 3 结构图。
评估系统需求分析改1
评估系统需求分析一．网页需求1.登录页面1）学生登录（用学号代替账号）2）教师登录（用工作号码代替账号）3）管理员登录（用权限）2.登入后所显示的信息显示学生信息（学号系别班级姓名性别出生年月备注）显示教师信息（工作号所在系姓名性别担任的工作及所教课程）2教学评分（用单选按钮的形式）系别教师姓名科目该表有以下特点：(1)学生在学期期末，通过该表中所列指标，对每位任课教师进行评分评价。
(2)通过满分值为每个评价项目给出权值。
(3)项目和项目满分值在不同学期可以进行调整。
在获得上述由学生填写的评价表之后，经过汇总处理，需要制作出以下的一些汇学校名称、学年、学期价结果进行汇总统计，主要反映出综合得分和参评的人数信息。
其中最后两行数据列出学院和全校课堂教学评价平均分进行比较分析，以评价出学院整体课堂教学效果在全校所处的位置，从而发现先进和寻找差距。
评教系统数据分析图学生对本学期上课的教师按照评分标准进行教学评分，并记录所有的评分结果。
在获得所有评分结果后，教师可以查看属于自己的个人评分统计结果，而教务处可以获得汇总的评价结果。
同学自由发言（限制敏感词汇，弹出警告提示），发言内容是如何提高教学效率的意见，（用命令菜单实现）以及对老师课堂教学方法的评价，教学计划与专业就业的看法。
2.教师评估本班学生学习状况，用命令菜单实现。
（班风班纪，学习效果等）二．数据库需求1．登录信息2．课程信息3.查询信息表4.班级与教师关系信息表6.班级与学生关系三．功能的需求分析1.实现学生账号密码的更新和更改功能2.实现教师对数据的管理功能3.学生的评分和提意见后的统计功能4.右键单击教师信息条后出现快捷菜单（包含、评分、留言、取消等命令）5.在工具栏中，以下拉列表形式实现对系名、班级的选择或输入四．性能的需求1.数据的精确度的实现和实时性2.系统的响应速度和实用性3.系统的稳定性和安全性（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
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网上评教系统的需求分析
2.1 系统业务流程分析
作为一个面向某高校的网上评教系统，其核心业务在于结合该高校的专业课程部署情况、师资团队组成情况以及教学目标规划情况等客观实际，为学生用户提供便捷化的评教窗口，学生用户提交的评价数据保存在系统数据库中，供教师用户查询，同时供教务管理人员统计与分析，并最终得到一个客观、公正的评教结果，以此作为教学改善依据，促进该校教学质量的持续提高。
具体来说，本系统的主业务流程可描述为：教务管理人员根据学校评教工作安排，编制好评教方案，包括评教对象、评教周期、评教课程、评教时间、评教指标、评教标准等，编制好评教方案后，教务管理人员在系统中以评教公告的形式将其发出，学生用户接收到评教公告中的工作安排后，在指定期限内对其任课老师完成评价。
本轮评教工作截止后，教师用户需要登录系统查看自己某课程的综合评价得分，并根据分值与评价提交对应的改善意见。
而教务管理人员需要对学生的评价数据、教师的反馈数据进行分析与汇总，并对统计结果进行公示，以确保评教工作对实际教学的督促与改进作用，这也是评教工作的意义所在。
综上所述，网上评教系统的主业务流程图如图2.1所示。
图2.1 网上评教主业务流程
2.2 系统功能需求分析
本课题研究的基于JA V A的网上评教系统，主要是针对某高校的教学评估实际进行信息化研究，在研究的过程中，根据系统业务流程的分析结果，总结出本系统的主要用户类型，它们是：学生用户、教师用户以及教务管理员用户（在本系统中担任系统管理员）。
本节主要对各类用户进行详细的需求分析，确保用户
能够在系统中获取到对应的操作需求。
1、学生用户功能需求分析
对于学生用户而言，主要是对教师的日常教学进行评价，在评价的过程中，系统会将学生用户本身ID进行匿名处置，避免不必要的麻烦出现。
学生用户对应为某高校的在读学生，学生在系统中需要能够按照自身意愿对教师的教学情况进行相应的教学评价。
在学生对教学评价完成后，系统会将学生对教师的教学评价数据进行收集。
当然，学生用户在系统中还可以查看系统推送的评教公告，也可以对个人信息进行查看，以确保评教人信息的正确性，这也是后续统计未如期完成评教工作学生名单的基础。
2、教师用户功能需求分析
教师用户作评教系统中被评价的主体，在系统中主要有以下功能需求：
（1）接收评教公告，以确保个人教学工作改善方案的准时提交以及及时查询；
获取自己所有任教课程（需在评教范围内）的评价结果；
（3）如期在系统中提交后续教学改善方案。
3、系统管理员功能需求分析
系统管理员在本系统中即是某高校的教务管理员，教务管理员在本系统中担任着极其重要的角色，可以说他是学校评教工作的策划者、实施者以及效果总结者，他需要在系统中进行的操作包括：
（1）用户管理：包括对学生、教师以及管理员用户个人信息的增加、修改、查询以及删除等操作，还包括对用户权限的分配与界定，用户管理是评教工作得以正常实施的先决条件。
（2）编制评教方案：评教方案的发布是评教工作的开始，评教方案需要包括评教对象、评教周期、评教课程、评教起止时间、评教指标、评教标准等关键信息。
（3）统计并公示评教结果：本轮评教提交工作截止后，教务管理人员需要对各个被评教师的评价得分进行汇总与统计处理，其中具体的汇总操作由系统基于加权均值计算模型自动生成，而统计则是根据教务管理者实际意愿或者需求统计学校某课程所有参评教师的排名情况等，本系统支持可视化图表的形式将评教结果进行公示。
综上所述，本文研究的网上评教系统的总体功能用例如图2.2所示。
图2.2 网上评教系统功能用例图
2.3 系统非功能需求分析
系统非功能需求是指软件系统或软件产品除功能需求以外的其他需求，为使用户在系统中获得理想的业务操作体验，系统的非功能需求分析并不可少。
一般而言，系统的非功能需求需要从软件产品的响应性能、可靠性，易用性、安全性等方面进行考虑。
（1）响应性能
面向某高校的网上评教系统的用户主要包括学生、教师以及教务处管理人员，从用户规模出发，同时参考当前市场上教务管理系统的平均访问量进行科学预算，本系统需要支持不低于2000个用户同时在线。
此外，系统中涉及评教数据的分析，为提高用户体验，系统所有操作的最大延迟时间不得超过3秒（在正常的网络状况下）。
（2）可靠性
系统需要具备相当的可靠性。
一方面系统能全天不间断的运行，并能做到无故障稳定地运行。
其次，当系统发生软件类故障或者硬件类故障后，应做到在
12小时内解决，并使系统恢复正常运转。
对于软件类故障，在系统修复完后可
以恢复之前的数据备份。
对于硬件类故障，可在临时备用的系统中恢复到原系统的状态。
（3）易用性
本系统需要具备易操作性和保持友好的界面，使各类用户均可以轻松快速地掌握本系统的具体操作细则。
系统界面设计简洁明了，用户登录系统后，可以通
过直观的导航页或相应的菜单快速地查看到自己需要操作或查询的页面，尽可能方便用户的即时操作。
（4）安全性
安全性需求是指系统可以确保系统数据安全，保障用户信息不泄露、不被盗用等。
本系统的安全保障措施主要包括系统登录需要用户身份认证，系统用户权限管理以及各类数据的安全备份等。