学校阅读文化建设方案

书籍引领成长,阅读丰富人生

——平阳完小校园阅读文化建设方案

一、指导思想：

校园文化建设是一个学校办学水平的重要标志，它在学校教书育人的过程中有着非常重要的作用。同时，校园文化建设作为校本课程开发的一项重要内容，人们越来越重视。我认为，校园文化建设应该从读书开始。用阅读引领成长，让师生在阅读过程中，汲取中华优良传统文化的养分，通过读书活动，为师生精神的成长提供一个全新的平台，让浓郁的书香充盈校园。

二、领导小组：

组长：胡小平

副组长：丁超、叶小霞

组员：倪佳土、徐捷、沈江明、陈炳海、章力

三、整体思路：

1、校园读书环境建设。学校外墙以橱窗、醒目标语、宣传牌及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：（1）更换校训，添加校徽。学校现在的校训比较陈旧，打算换成有关与读书的校训，（譬如读万卷书，行万里路；读经典书，做精彩人；享受读书，享受快乐；快乐读书，智慧做人；读高雅书，做高尚人……），在校训前设计一个醒目的关于阅读的校徽，激励学生发奋读书。

（2）橱窗添置。在学校会议室东面设置一排橱窗，里面展示和阅读相关的内容。（如学生的读书感想、好书推荐、阅读之星评比等等）把橱窗交给班级，交给学生去设计，去管理，去创新，成为孩子们展示读书收获的阵地。

（3）文化长廊展现特色。走廊是学校阅读文化建设的重要场所，充分利用走廊优势，发挥展示作用。墙面以师生活动为主，可设“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、报刊宣传、班队活动、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，让学生置身其中，体现“快乐阅读”的主导思想，精心打造属于学生自己的“温馨”的家“园”。

（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的

文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

（5）各室文化建设。根据各专用室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，特别要建设的是图书室和两个阅览室，要让它们成为学生最喜欢去的地方。

（6）班级环境布置。室内布置学校进行统一规划，在教室后面墙上粘贴上读书标语。教室后墙摆放开放式书架、书箱和卫生角，一、二年级以绘本为主，三到六年级以其它的书为主。主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合学校阅读文化建设的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

2、丰富的读书活动是促进书香校园形成的加油站。

（1）结合学校特色——校园阅读文化建设结合学校的绘本阅读特色工作，把一、二年级的阅读工作做成学校的亮点。

（2）营造读书氛围——设计班级图书角，开放图书室、阅览室。

（3）推荐阅读书目——教师向学生推荐相应的书目、校长室教导处向教师推荐书目，可以结合校园的橱窗，把推荐的书目都放到橱窗内。

（4）开展读书活动——开展师生同台诗歌朗诵会、读书报告会、课本剧汇演、读书心得和书评评比等活动。

3、读书活动制度化、经常化，保证书香校园的形成。

制定校园读书计划，教师制定个人读书计划，督促学生制定个人读书计划。形成定期展示活动引导读书制度，在活动中展示教师和学生的收获和成长。

对读书活动中表现突出的老师和学生进行奖励，用榜样的力量来带动读书活动的深入。

4、实施步骤

第一阶段（1——3月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好外墙的布置与橱窗新建工作。

第二阶段（4——5月）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设。进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。

第三阶段（6——7月）反思整改，确定校徽、校标，重点做好制度、规章

完善、环境布置的整合性工作。

第四阶段（8——10月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，相信我们只要真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的平阳完小一定会成为明日的特色学校，平阳完小的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！

平阳完小：胡小平

2014/01/20