(北京版)三年级语文上册课件和老师在一起1

部编版三年级上册语文《带刺的朋友》PPT教学电子课件

23 带刺的朋友
第 2 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬偷枣的过程。（重点）
2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。（难点）
让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？
我会写
cōng
聪明聪
结构：左右
音序：C 部首：耳
书写指导：左窄右宽，
组词：失聪耳聪目明
“耳”上横和下边的提两
造句：读书能使我们变得更聪明。边出头，右边要紧凑。
我会写
偷枣偷
结构：左右音序：组词：小偷偷偷摸摸造句：小时候我经常到这儿来偷枣。
书写指导：右上边“人” 要舒展，下边一横要短， “月”和“刂”要写窄。
“钦佩”说明小刺猬的表现让我对他产生了敬重佩服之情，由衷地赞叹：聪明的小家伙，
偷枣的本事可真高明啊！
“蹑手蹑脚”表现出“我”的小心谨慎，丝毫不愿惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。
我会写
cì
带刺刺
结构：左右
音序：C 部首：刂
组词：鱼刺悬梁刺股
造句：这棵树枝带刺。
书写指导：左边中间是“ ”，要扁，横折要带钩，中竖要长，撇舒展。

语文三年级上册：10在牛肚子里旅行课件部编版

《在牛肚子里旅行》是张之路的一篇童话作品，讲述了一个关于勇气和友谊的故事……
今天，就让我们走进《在牛肚子里旅行》，一起跟着作者去体验这场非同寻常的旅行吧……
讲授新课
听录音，小声跟读。要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，划分段落。
字词学习字词学习
同学们，这些词语你们都认识吗？
第十课
最新部编本人教版·三年级上册语文
新课导入
张之路，生于北京，山东诸城人，毕业于首都师范大学，现为中国电影集团策划部编审，是中国最有影响的少儿小说作家之一。
其主要从事电影剧本、小说、童话和电视剧本的创作，其代表作品有《霹雳贝贝》《傻鸭子欧巴儿》等，凭借《小黑和小白》荣获第二届“图画书时代奖”银奖。
悲哀、绝望
红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”
这是一次危险的旅行，红头的转危为安离不开青头的帮助。想一想，青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？在文中找出相关的句子读一读。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊： “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
随堂练习
一、看拼音，写词语。
zán men xiǎo tōu yá chǐ
咱们
wèi kǒu
小偷
bēi āi
牙齿
liú lèi
胃口悲哀流泪
jiáo làn
嚼烂
jiù mìng
救命
二、给加点字注音。
1.我向小明请教这道题的答（ dá ）案， ·
勇敢、聪明
“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

人教版三年级上册语文园地六课件(1)

《富饶的西沙群岛》海面 —海底— 海滩— 海岛按地点顺序写的
《美丽的小兴安岭》：
春—夏—秋—冬
按时间顺序写的
《香港，璀璨的明珠》：
万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
按不同的特色写的
一、前作文：未成曲调先有情
• 1、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 • ⑴同学们，这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭，还到“东方明珠”香港逛了一圈。
小提纲：
写一处风景优美的地方（可以是地名）一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。（略写）二、中间（分写）：（1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。（略写）（2）重点写这里的美表现在哪些地方。可用对比写法写你为什么认为这里最漂亮。可以按照四季的变化情况来描写。也可以按照具有代表性的景物特征来描写。（详写）三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。（略写）
1、写什么
山川名胜旅游景点
2、怎么写
注意顺序，做到言之有序。抓住特点，做到说写具体。仔细观察，做到言之有物。展开想象，运用比喻夸张。眼中有景，色形声态神变。心中有情，喜欢热爱赞美。
第六单元的三篇课文都是很好的范文，《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》都是按总分总的方式写的，其中《富饶的西沙群岛》先总述西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，然后分别从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体写出西沙群岛的美丽富饶，最后总结全文。《美丽的小兴安岭》先总述小兴安岭就像绿色的海洋，有着数不清的红松、白桦、栎树……，然后分别具体描写春、夏、秋、冬四季小兴安岭所呈现出来的美景，最后总结全文。这次习作除了上面的方法，也可以按你喜欢的方式写，但是一定要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。

北京版三年级上册《语文》全册教案

北京版三年级上册《语文》全册教案北京版三年级上册《语文》教案全册备课课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体。

注重语文素养的整体提高。

尤其是第一次将学习过程和学习方法提高到这三种之一的位置。

对于我们更新教学观念，改进教学方法有着极其重要的影响。

课程标准指出：“语文是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。

”课程标准要求我们重视学习方法的指导，就是要让学生通过方法的改进，以提高学习、领会的能力，更好的培养个人道德修养；就是要让学生掌握多种多样的思维方法，懂得何种情境下采用何种思维方式，以提高其思维能力和思维品质；就是让学生学习正确的行为规范，利用好语文这个交际工具，做个文明人。

课程表准“强化”过程和方法，就是要求教师必须重视学生的学习方法和学习过程，把视角中心转到学生身上。

要认真考虑怎样让学生掌握学习方法，还要考虑怎样让学生掌握学习方法，还要考虑给她们创设大量的语文实践机会来运用提高；也就促使老师把重点落实在指导学生掌握学习方法，运用方法去解决实践问题，及要把教学中心转到学法指导上来。

教学内容：本册教材分8个单元，共选编了32篇课文。

其中24篇精读课文，8篇略读课文，还有8个语文实践活动，课后还有6篇选读课文和语文趣味活动。

教学目标：知识技能：1、能用汉语拼音识字，学习独立识字，学习普通话，激发学习兴趣。

2、认识常用汉字411个，会写其中的249个。

能在具体环境中理解字义，认读162个。

3、学习用钢笔写字，能写正确，注意整洁，符合要求。

4、能利用字典选择字义、词义，能结合生活实际、联系上下文或通过查字典、看注释理解词句的意思。

5、学习预习课文，逐步养成课前预习的习惯。

6、学习正确、流利、有感情的朗读课文，做到口齿清楚。

7、学习默读课文,边读边思考，提出不懂的问题。

背诵15篇（段）左右优秀诗文。

8、学习理解自然段，了解课文主要内容，体会作者的思想感情。

统编版语文三年级上册 5《铺满金色巴掌的水泥道》课件

蓝!一片片薄纱似的白云，渐渐地浮动着，好似留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好看啊!〞我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢!那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。
快到学校了，虽然路不是很宽阔，但是有很多的学生，结伴成群的，三三两两的，独孤大侠的，都精神饱满地迎接一天的学习，人都走了，可是却留下了身影。
这是一条怎么走都不变的上学路！
考虑：选择一个你喜欢的词语，说说这个词语是什么意思，你是用什么方法理解的。
主题延伸
每天上学同学们都从自己家出发，一路上看到不同的风光，同学知道到你家怎么走吗？就让我们组织一次“我家这样走〞的指路交流活动。建议形式要多样：
1.可以写到你家路边看到的景物、建筑物； 2.可以画一幅到你家的行程图，讲给大家听； 3.可以带同学去一趟……
推荐阅读秋天来到我家院子里
我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处屹立着高大挺拔的树木。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
“熨帖〞这个词语用什么方法理解，什么意思？
“熨帖〞写出了“金色小巴掌〞在地面上
的样子。
“熨帖〞这个词语我先查字典，知道是“贴切、妥帖〞的意思；然后看课文中的插图，明白这个词语是说梧桐树的落叶紧紧地粘在地面上意思。
它们排列得并不规那么，甚至有
些混乱，然而，这更增添了水泥道的
美。
“这〞指排列不规那么、有些混乱的法国梧桐树落叶。
“然而〞一词表示转折，将“不规那么〞“混乱〞这些与美无关的词语与美联络起来，还用“更〞这个表示程度的词语来强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。

小学语文北京版三年级上册《9 帽子》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件

娘和蔼而郑重地说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
一天，她的老师和蔼而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要认识各种帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越漂亮越好！” 伦纳德老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。” 终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞!” 小明见了，连声说：“叔叔阿姨对不起，实在是对不起了，我的同学身体不舒服，这些呕吐的东西我们会处理的。”
小学语文北京版三年级上册《9 帽子》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
《帽子》《郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要认识各种帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越漂亮越好！” 伦纳德老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿！”
一天，她的老师和蔼而郑重地在班上宣布： “从下星期一开始，我们要认识各种帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越漂亮越好！”
伦纳德老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿！”
从别人对你说的话中，写出一句最打动你的话。
温馨提示: 1、用上提示语，写出人物的语言，表达人物的情感。 2、正确使用冒号、双引号。 3、使用修改符号修改。
1、用上提示语，写出人物的语言，表达人物的情感。
2、正确使用冒号、前双引号、后双引号。
写作小能手颁奖盛典
1、用上提示语，写出人物的语言，表达人物的情感。
2、正确使用冒号、前双引号、后双引号。
爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜。
——法·罗曼罗兰
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。” 终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞!” 小明见了，连声说：“叔叔阿姨对不起，实在是对不起了，我的同学身体不舒服，这些呕吐的东西我们会处理的。”

部编版三年级语文上册《海滨小城》PPT精品课件

人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。
作者是如何观察大海的？作者顺着街道走到尽头就看到了大海、海滩，
观察点是街道的尽头。
这句话描写了海滨的色彩美，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色” 等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
“喧闹”是特别热闹。喧闹一词写出了渔船满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
作者是如何写沙滩美的？贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写
出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。
我会写
zāi
栽树栽
结构：半包围
音序：Z 部首：木组词：栽植栽跟头
书写指导：“土”与“木” 的竖分两笔写，“戈”的斜
造句：同学们正在有秩序地栽树。钩要长，最后一笔是点。
我会写
yà
亚热带亚
结构：独体字音序：Y 部首：一组词：亚军东亚造句：这条鱼生活在亚热带。
书写指导：两横和两竖要平行，两竖间距要窄，左点要小，右撇稍大。

部编版三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》PPT电子课件

学习目标
1.会认本课9个生字，会写12个生字。(重点) 2.学习用查字典、看图、找反义词等方法理解词语。(重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
水洼
wā 山洼
新知讲解整体感知——初读课文
（3）水泥道，什么样的水泥道？湿漉漉的水泥道像彩色地毯的水泥道
（4）法国梧桐的落叶，什么样的落叶？金黄金黄的落叶像金色巴掌的落叶
新知讲解整体感知——初读课文
（2）作者写的这些事物都是什么环境下的呢？
新知讲解整体感知——初读课文
（2）作者写的这些事物都是什么环境下的呢？
课堂小结பைடு நூலகம்
我们每天走在上学、放学的路上，如果仔细观察，就会发现路途上充满了美丽的风景。本文作者就发现了一场秋风秋雨之后，上学路上的美丽风景。这节课，我们学习了生字，熟读了课文，我们已经对课文有了整体的了解了，下节课我们还要继续学习。
布置作业
1．能够将课文中的生字认读、组词。 2．记忆生字，注意与熟字区分比较。 3．书写生字和词语，课后展评。
zé
守则则
结构：左右音序：Z 部首：刂
我会写
luàn
凌乱乱
结构：左右音序：L 部首：乙
我会写
zōng
棕红色棕
结构：左右音序：Z 部首：木
我会写
c
迟到迟
结构：半包围音序：C 部首：辶
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱及对秋的赞美之情。

【北京版】小学语文三年级知识目录整理

二
观察
5.肥皂泡
6.画杨桃
7.古诗二首（一）《绝句》《咏柳》
8.*征友启事
语文实践活动2
三
景物
9.锡林郭勒大草原
10.富饶的西沙群岛
11.爬山虎的脚
12.*游天坛公园
语文实践活动3
四
动物
13.曼谷的小象
14.翠鸟
15.鹅
16.*动物的互惠互助
语文实践活动4
五
人物
17.七颗钻石
18.我希望有一只神笔
19.真正的施主
32.*太空人的生活
语文实践活动8
北京版小学语文三年级知识目录整理
册数
单元
题目
课时内容
上册
一
校园
1．和老师在一起
2．上学一路歌
3．墨渍
4．*今天我很忙
语文实践活动1
二
历史
5.称象
6.中国娃
7.古诗二首（一）《登鹳
母爱
9.帽子
10.5美元的故事
11.小喜鹊的两个家
12.*快乐的小河
语文实践活动3
20.*重要电话
语文实践活动5
六
品质
21.小蝴蝶花
22.收易拉罐的小男孩
23.笋芽儿
24.*味道果然不同
语文实践活动6
七
古文
25.古诗二首（二）《早发白帝城》《小池》
26.寓言二则《郑人买履》《鹬蚌相争》
27.古人论学习
28.*夸父逐日
语文实践活动7
八
科技
29.探索者1号
30.新型玻璃
31.给星星正名
四
动物
13.奇妙的鲤鱼溪
14.可爱的鼠狐猴

人教部编版三年级语文上册《在牛肚子里旅行》精品教学课件

你身边有像青头这样的好朋友吗？请你说一说，你和他之间的故事吧！
统编版三年级语文上册第三单元
结构梳理
在牛
红头误入求救
真
肚
诚
子
地
里
关
旅青头用知识巧救爱
行
统编版三年级语文上册第三单元
主题概括
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的智慧，对朋友真诚的关爱，以及勇敢，无畏的精神。
统编版三年级语文上册第三单元
课堂演练
一、用上变色的词语仿写句子。 (1)我要是一答应,就会被青头发现。铃声一响,同学们就马上进了教室。 (2)青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那条牛
用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。
他想吃雪糕，可是现在商店都关门了。
统编版三年级语文上册第三单元
二、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（ C ） A.第一个胃→第二个胃→第三个胃→牛嘴 B.第二个胃→第一个胃→牛嘴 C.第一个胃→第二个胃→牛嘴
统编版三年级语文上册第三单元
统编版三年级语文上册第三单元
课堂演练
一、在变色字正确的读音下画“______”。
答应(dā dá)
一骨碌(ɡū ɡǔ)
拼命(pīnɡ pīn) 几乎(jī jǐ)
统编版三年级语文上册第三单元
二、填词练习。勇敢地( 向)前高兴得( )
流泪
笑眯眯地( 看) 着拼命地( ) 喊叫
统编版三年级语文上册第三单元
嘴
第一个胃
第二个胃
嘴
统编版三年级语文上册第三单元
说一说：红头在这个过程中会遇到哪些危险？
当红头和草突然被牛吃到嘴巴里时，可能会被牛的牙齿咬到。在牛的咀嚼下会感到头晕目眩。红头随着草慢慢蠕动，又进了牛的肚子，这里黑乎乎的，缺少空气，他会感到呼吸困难，渐渐失去知觉。

北京版三年级上册语文《上学一路歌》教案3篇

【导语】《上学⼀路歌》是北京课改版第五册的课⽂，这是⼀篇充满⼉童情趣的散⽂。

⽂章描写了⼭村⼩学⽣⼀年四季⾛在上学路上的欢乐情景，表现⼭区孩⼦爱上学、爱⽣活的思想感情，⽽且还体现出⼈与⾃然相融合的⼀种美。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀教学⽬标 ★了解⼭区孩⼦⼀年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。

★联系⾃⼰的⽣活经验，想象⼀年四季“我们”在上学路上的欢乐情景，理解课⽂内容。

★有感情的朗读课⽂。

教学重点了解⼭区孩⼦⼀年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。

教学难点想象⼀年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。

教学⽅法 1、想象，以读代讲。

2、抓重点词句进⾏理解。

⼀、创设情景，导⼊新课 1、出⽰图⽚，学⽣说名称谈话：同学们，上节课我们跟随⼭村的孩⼦们⼀起去看了他们在上学路上的青⽪核桃、酸枣等等，⽼师相信⼤家在课下也充分读了书，了解了孩⼦们在上学路上的情景。

这节课就请同学们扮演⼭村的孩⼦们，带领⽼师这个城⾥⼈⼀起去看看在你们的上学路上看到了什么，分享你们的乐趣，⾏吗？有信⼼完成任务吗？⼆、初读课⽂，整体感知轻声读课⽂，回答下⾯的问题，把答案⽤直线画在书上。

你们⼀共描述了哪⼏个季节上学时的情景？这⼏个季节的上学路上你们分别都做了些什么？春天上学，⾛⼀路，看⼀路野花。

夏天上学，⾛⼀路，蹚⼀路溪⽔。

秋天上学，⾛⼀路，吃⼀路野果。

冬天上学，⾛⼀路，滑⼀路冰。

过渡：你们充满快乐的上学路上真让⽼师向望啊！快带⽼师去看看吧！我们先去看看春天吧！三、阅读课⽂，深⼊理解春夏秋冬的顺序有学⽣来定。

1、第⼀段：春天（1）请⼤家轻声读第⼀段，说说春天在上学路上有哪些乐趣？板书：春天理解：春天上学，⾛⼀路，看⼀路野花。

板书：看野花（2）提问：⾛⼀路，能看到⼀路野花，说明花怎么样？预设：说明花多。

提问：都有哪些花啊？预设：蒲公英、⼆⽉兰（课件演⽰蒲公英和⼆⽉兰的图⽚）对⽐：黄的是蒲公英，紫的是⼆⽉兰。

统编版三年级语文上册10.在牛肚子里的旅行课件

是一对非常要好的朋友。 “非常要好”什么意思？
关系挺好的意思这句话里的“非常要好”点它们之间的关系，说明它们之间的感情很深厚。
新知讲授有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷
藏吧！”
交代事情产生的起因。
新知讲授红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不
作声了。
默不作声地躲在草堆里，不易被发现，为下文红头被大黄牛卷进嘴里埋下了伏笔。
骨
ɡū 花骨朵
词语释义
蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，善于跳跃。贮藏：意思是蕴藏。急忙：急速匆忙。仔细：谨慎，当心、细心；节俭的；不浪费的。悲伤：伤心、难过。
词语释义
勇敢：不怕危险和困难；有胆量。笑眯眯：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。蹭来蹭去：意思是与某物接触，摩擦。大吃一惊：形容对产生的事感到十分意外。细嚼慢咽：慢慢地吃东西。
生字组词
旅咱偷救
命
拼搏拼命
拼
扫
我会组词
生字组词
胃管乎
流
算数计算
泪
算
我会组词
词语认读
旅行草堆做声答应做梦要好笑话直觉眼泪光亮
多音字学习 dá
答
dā
回答滴答
多音字学习 yīnɡ 应该
应
yìnɡ 反应
多音字学习 jī
几
jǐ
茶几几时
多音字学习 ɡǔ 骨瘦如柴
红头和青头约好玩捉迷藏，红头躲在草丛中不出声，这时候大黄牛从红头的身后走来低下头吃草，便将红头连同草一起吞到了肚子里。
新知讲授
阅读课文8--19自然段，说一说，红头在牛肚子里进行了怎样的旅行？它是怎么逃出牛肚子的？

部编版三年级语文上册第三单元第10 课《在牛肚子里旅行》上课课件PPT

张之路
著名作家、剧作家。1945年生于北京，山东诸城人。代表作品《霹雳贝贝》《小猪大侠》等。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文是按什么顺序写的。
我会读
zán
tōu
dā yìng
们看
gū
chǐ
碌牙
“可是你说的这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“悲哀”表现了红头的伤心、绝望。朗读时语速要慢，语气要低沉。这些丰富的提示语表现了红头的心情变化，朗读时关注到提示语就能很好的把握文章的感情基调，做到有感情地朗读课文。
分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。
朗读指导：如：“你在哪儿？”青头急忙问。要读出青头着急的语气，音调稍高，语速稍快。
“做梦也没想到”写出了红头的遭遇很意外。
进牛嘴
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。
“急忙”是连忙的意思，说明红头遭遇危险，青头很着急。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
写出了红头情况很危险。
“大吃一惊”是对青头的神态描写，强调了事情发生的很突然。
“当然有用，等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
青头一方面安慰红头不要失去信心，一方面告诉红头脱险的办法。
“光亮”暗示红头就要得救了。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
. √ . √ 1.它心想：我要是一答（ dā dá ）应（ yīnɡ yìnɡ），就会被青头

部编版语文三年级上册《10 在牛肚子里旅行》两课时课件

高兴、感激
你觉得红头出来后，会和青头说些什么？
如果不是你一直安慰我，鼓励我，陪伴我，给我出主意，我肯定不能坚持到现在。有你这样的朋友真好！
红头的这次旅行真危险啊！它能够安全地从牛肚子里出来离不开青头的帮助。想一想：青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？从文中找出相关的句子读一读。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 重情重义、不惧危险、
读了课文之后，你觉得这是一场怎样的“旅行”呢？
惊心动魄可怕有惊无险
默读课文，想一想红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的，圈出关键词后，完成填空。
（牛嘴）→（
）→（
（
）→（牛嘴）
）→
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
进牛嘴它和草已经一起进了牛的肚子。
进牛肚子
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
ɡū 花骨朵儿骨 ɡǔ 骨头
例句
狐狸看到小狗叼着一块儿带肉的骨(ɡǔ)头，口水直流，眼睛骨(ɡū)碌碌地转着，并走上前去打招呼
快
咱偷答应
乐
旅
骨齿嚼吞
行
胃悲咽泪
眯
我会写
旅咱偷救命拼扫
（旅行）(咱们)(小偷)(救命)(命令)(拼音)(扫地)
胃管乎流泪咬
(胃口)(管理)(几乎)(流水)(眼泪)(咬牙)
lǚ
重点字讲解
结构：左右结构部首：方
点
击
组词：旅行旅馆

人教版部编版语文三年级上册《在牛肚子里旅行》优秀教学课件

1.这里为什么“红头的声音小得几乎听不见了”？答：因为红头已经很虚弱了。 2.有感情地朗读这两句“谢谢你”，想想分别应该用什么语气？前一句应该读出悲伤、绝望的语气。后一句应该读出感谢、虚弱的语气。
课堂练习
1.分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。
小提示：（1）第1-5自然段的对话，要读出欢快的语气；第8-14自然段的对话，要读出红头的着急、伤心、绝望和青头的担心、焦急、安慰；
课文赏析
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
课文赏析
想一想：从青头这一连贯的动作中你感受到了什么？答：感受到了青头的动作非常敏捷，它很担心好朋友红头的安全。
词语解释
【答应】应声回答。【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。【一骨碌】一滚；一转。形容动作灵活迅速。【贮藏】储藏。
词语解释
【悲哀】伤心难过。【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。【几乎】表示某种事情接近发生；差点儿。
多音字组词
答:【dā】答应【dá】回答
脉络梳理
第一部分（第1～6自然段）：写两只要好的小蟋蟀红头和青头玩捉迷藏的游戏。
第二部分（第7～18自然段）：写红头被牛吞进了嘴里，青头一边鼓励一边想办法帮助红头脱险。
第三部分（第19、20自然段）：写红头成功脱险，青头友好地安慰红头。
课文赏析
1.阅读课文1-7自然段，想一想：谁“在牛肚子里旅行 ” ？它为什么 “ 在牛肚子里旅行”？
部编版三年级语文上册