打折的“陷阱”_生活中的数学作文700字
数学折扣小作文
数学折扣小作文
“折扣”这个词对大家来说应该并不陌生吧？它在商场中和超市中随处可见：XX品牌衣服打六五折；XX牌鞋子打七五折…可是，打折到底是什么意思呢？这个疑惑一直在我心中徘徊。
今天，我怀着这个疑惑，跟随妈妈来到了商场。
“走过路过，不要错过！夏装打六折，牛仔裤全场六八折，童装消费满200元立减30元……”我和妈妈都情不自禁地加入了被诱惑者的行列，脚不自觉地跨入了门店。
只见里面人山人海，摩肩接踵，生意真好啊！这时，一位销售员姐姐悄悄地走到妈妈的身边，开始推销起来：“趁现在优惠多多，还不赶紧淘几件？”我妈妈果然动了心，在一件连衣裙面前端详了一会儿，随后斩钉截铁地说：“就是它了…”付款前妈妈看了看吊牌价1280元，妈妈让我帮忙算一下，这衣服打六折，再加上她还有会员卡，还可以折上打9折，一共需要多少钱呢？我用手机上的计算器一算：1280X0。
6X0。
9=691。
2元。
后来妈妈又带我到三楼的童装店买了一套新款秋季运动装，原价885元，满200减30元，要付多少钱呢？这可难不倒我这个智多星，885里有4个200，可以优惠30x4=120元，这套衣服只需付885-120=765元，好划算啊！
走在回家的路上，我的心里乐滋滋的。
今天，我不仅解决了生活中的折扣问题，也享受到了折扣带来的乐趣！
1。
打折的奥秘数学小论文
打折的奥秘
今天下午，爸爸带我去万达广场玩，人真多啊！我们来到一家童装店，门口的牌子上写着：“全场满199元减100元，千万不要错过哦！”爸爸说：“相当于五折真划算啊，你快挑挑看。
”于是我们从东转到西，从西转到东，来回走了几个来回，最终帮我挑了一件198元的毛衣和一件288元的裤子，总共486元，付了286元。
当我们兴高采烈地拿着东西回家时，爸爸说：“我们来算一下今天买的衣服究竟打了几折啊？”我心里想：100÷199，不就是五折吗，这么简单的问题还要算？爸爸算了一笔账：198+288=486 486-200=286 286÷486=0.588你看这些衣服打了5.8折，接近6折了。
“哦，我明白了，买家不如卖家精这话一点也不假.商家心里早已打好了如意算盘。
”打折背后隐藏着数学问题,我一定要好好学习，这样才能在实际生活中运用自如。
数学折扣小作文
数学折扣小作文Mathematical discounts are a crucial aspect of everyday life, impacting our decisions when making purchases both big and small. 数学折扣是我们日常生活中至关重要的一部分，影响着我们在购买大小物品时做出的决定。
From a consumer's perspective, discounts can be both enticing and deceiving. On one hand, discounts offer the opportunity to save money and get more value for our purchases. However, on the other hand, discounts can also lead to impulsive buying and overspending, as we may feel compelled to take advantage of a limited-time offer. 从消费者的角度来看，折扣既具有诱人性，又具有欺骗性。
一方面，折扣提供了省钱和物有所值的机会。
但另一方面，折扣也可能导致冲动购买和过度消费，因为我们可能会感到被迫利用限时优惠。
Moreover, the concept of mathematical discounts extends beyond the realm of shopping and into various other areas of life. For instance, discounts may be applied in business transactions, negotiations, and even everyday problem-solving. Understanding how discounts work and how to calculate them accurately can giveus an edge in various situations, enabling us to make informed decisions and strategic choices. 此外，数学折扣的概念不仅仅局限于购物领域，还涉及生活的各个其他领域。
数学折扣日记
数学折扣日记前几天，我经历了一场充满趣味和挑战的购物之旅，这可真让我对数学中的折扣问题有了超级深刻的体会。
那天，阳光正好，微风不燥，我决定出门逛逛，给自己添置一些新的衣物和生活用品。
我走进了一家热闹非凡的商场，里面琳琅满目的商品让我目不暇接。
当我逛到一家服装店时，一件漂亮的衬衫瞬间吸引了我的目光。
它的款式时尚，颜色也正是我喜欢的那种淡雅的蓝色。
我拿起衬衫看了看标签，标价是 299 元。
就在我心里犹豫着价格有点小贵的时候，我发现旁边的牌子上写着“全场七折”。
这可把我高兴坏了，我赶紧掏出手机，打开计算器，开始算起来。
299 乘以 0.7，嗯，209.3 元，一下子便宜了将近 90 块呢！感觉自己好像赚到了一个亿，心里那叫一个美。
我兴高采烈地拿着衬衫准备去结账，路过鞋区的时候，又一双运动鞋闯入了我的视线。
那鞋子设计得很酷，特别适合运动的时候穿。
标价 499 元，同样享受七折优惠。
我再次飞快地在心里计算，499 乘以0.7 等于 349.3 元，省了 149.7 元，哎呀呀，这折扣可太划算了。
这时候，我已经完全沉浸在计算折扣的快乐中了。
我继续在商场里溜达，看到了一款心仪已久的背包，标价 359 元，还是七折。
经过计算，打完折只要 251.3 元，又节省了 107.7 元。
我抱着选好的这些宝贝来到收银台，心里美滋滋地想着自己省了这么多钱。
收银员小姐姐动作麻利地扫码、结算。
我紧张地盯着屏幕，只见最后的总价显示 810 元。
我心里又默默算了一遍，209.3 + 349.3 + 251.3 应该等于 809.9 元呀。
我疑惑地跟收银员小姐姐说：“姐姐，好像价格不太对呢。
”小姐姐微笑着重新核对了一遍，然后不好意思地说：“哎呀，不好意思，系统出了点小差错，马上给您改过来。
”最后，我付了 809.9 元，带着满满的收获走出了商场。
手里拎着袋子，我心里别提多有成就感了。
这一次购物经历让我深深地感受到，数学中的折扣知识在生活中真是太有用啦！如果不懂得计算折扣，可能就会稀里糊涂地多花好多冤枉钱。
数学中的打折问题作文
数学中的打折问题数学中的打折问题罗筱雅生活中，数学千奇百怪，形态各异。
一次，我从书上看到这样一个数学问题；国庆期间，小明决定去买一套衣服，商场的优惠条件五花八门，这件衣服原本600元。
甲商店打六折，乙商店采取了买500元送200元的方法，丙商店优惠总价的2/5，去哪家买最划算？读完题目后，我急忙做了起来。
想去哪家买最合算，因该需要先求出每家的实际金额才能进行比拟。
甲商店打六折，说明是在600元的根底上打折，例出算式为600×6/10=360元。
再算出乙商店的价格，买500送200，上衣原本600元，只送200元。
600-200=400元，然后再算出丙商店的600×(1-2/5)=360元。
答:甲和丙最合算。
爸爸看完我的答案后，笑着对我说：“如果这件上衣原本是1000元，哪家最合算呢？我非常不解，管它600或1000还是丙商店最合算吧？但我还是算了起来，结果真是让我大吃一惊、甲商店1000×6/10=600元。
乙商店1000-400=600元，丙商店1000×2/5=400元，1000-400=600元。
竟然全是600元，为什么会这样呢？原来是打折的方式不同而产生奇妙现象。
经过我的反复研究终于发现了其中的微妙，其实打6折就是总价的6/10=3/5，丙优惠2/5，相当于总数的(1-2/5)也相当于总数的3/5。
所以无论总价是多少，他们的价格永远相等。
而乙假设不是500的倍数总价就没有甲和丙合算，--来源网络整理，仅供学习参考假设是500的倍数，那么优惠200/500=2/5，价格是总价的3/5，也和甲、丙一样优惠。
我算出来后欣喜假设狂，原来选优惠也有这么多讲究。
看来，生活处处离不开数学，假设同学们不好好计算的话，还会掉进乙商店设的陷阱里呢？教师点评：筱雅同学的这篇数学日记来自于自己的社会实践。
通过自身参与实践体会数学与现实生活的联系，树立正确的数学观，体会数学的文化价值和实用价值，拉近数学与人及自然的距离，学到了有价值的数学。
生活中的折扣,数学作文
生活中的折扣,数学作文
《生活中的折扣》
哎呀呀，说起生活中的折扣呀，那我可有件特别有意思的事儿要和你们唠唠。
就前几天啊，我不是去逛街嘛，看到一家服装店门口写着“全场五折”，哇塞，这可太吸引人了！我就赶紧拉着朋友冲进去了。
在里面一顿逛啊，试了好多衣服。
突然，我看到一件超级好看的连衣裙，那颜色，那款式，简直就是写着我的名字啊！我迫不及待地去看价格标签，不看不知道，一看吓一跳，原价要五百多呢！不过好在有五折的折扣呀，打完折下来也就二百多，感觉一下子就便宜了好多好多呢。
我在那纠结了半天，到底要不要买呀，毕竟也不是很便宜。
朋友就说：“哎呀，这么好看，打折的时候不买啥时候买呀，说不定以后就没这个机会了呢！”听她这么一说，我咬咬牙，一跺脚，就把它买下来了。
等我付完钱出来，还开心得不行呢，感觉自己占了个大便宜。
然后我和朋友就继续逛，逛着逛着，又看到一家店也在打折，同样的一条连衣裙，标
价才三百多，而且还有七折的活动，算下来比我刚买的还便宜！哎呀呀，我当时那个心情啊，顿时就有点郁闷了，早知道就多逛几家嘛。
不过呢，虽然有点小懊恼，但我也明白啦，生活中的折扣呀就是这样，有时候你以为你找到了最优惠的，其实可能还有更优惠的在等着你呢。
但不管怎样，享受这个找折扣、占便宜的过程还是很有趣的呀！这就是生活嘛，充满了各种让人又爱又恨的折扣，哈哈！
所以啊，以后遇到折扣的时候可不能太着急下手，得多看看，多比较比较。
生活中的折扣就像个小惊喜，也像个小陷阱，就看我们怎么去对待啦。
嘿嘿，这就是我生活中关于折扣的小趣事，你们有没有类似的经历呀？。
以折扣为主题书写一篇数学日记
以折扣为主题书写一篇数学日记数学日记：折扣的魅力在我们的日常生活中，折扣无处不在，购物、餐饮、旅游等多个领域都能看到折扣的影子。
今天，我就以折扣为主题，记录一下数学在生活中的应用。
2023年5月15日，星期一，晴今天，妈妈给了我一张商场的优惠券，上面写着：“满100元减30元”。
这让我想到了数学中的百分比问题。
这个折扣实际上是打了多少折呢？我决定用数学知识来解决这个问题。
首先，我们可以把这个优惠转化为数学表达式：100 - 30 = 70。
也就是说，我只需要支付70元，就能买到原价100元的商品。
接下来，我们来计算这个折扣的百分比。
百分比的计算公式是：所求百分比= （已知数/ 总数）× 100%。
在这个问题中，已知数是优惠后的价格70元，总数是原价100元。
所以，所求百分比= （70 / 100）× 100% = 70%。
这就意味着，这个折扣实际上是打了7折。
通过这个例子，我发现数学知识在我们的日常生活中无处不在。
折扣的计算让我们能够更明智地消费，节省开支。
而且，掌握了这个计算方法，我们在面对其他类型的折扣时，也能够迅速计算出最优惠的价格。
除了这种直接减价的折扣，还有一种是满减折扣，比如：“满200元减50元”。
这种折扣的计算方法也类似，我们可以先算出折扣后的价格，再计算百分比。
比如，满200元减50元，实际上就是打了多少折呢？计算方法如下：折扣后的价格= 200 - 50 = 150元。
所求百分比= （150 / 200）× 100% = 75%。
也就是说，这个折扣是打了7.5折。
通过今天的学习，我更加深刻地体会到了数学在生活中的重要性。
在今后的日子里，我会继续关注生活中的数学问题，用所学知识解决实际问题。
折扣是我们生活中不可或缺的一部分，掌握折扣的计算方法，能够让我们更加明智地消费。
超市打折数学小日记
超市打折数学小日记今天我去超市，那场面，就像一场激烈的战场，而商品们就是等待被抢购的战利品。
一进门，我就被满眼的打折标签晃得眼花缭乱，感觉那些标签就像无数双小手在向我挥舞：“选我，选我，我超值！”我首先冲向了食品区。
看到薯片在打折，平时高贵冷艳的它们，现在就像下凡的仙子变得亲民起来。
那薯片袋仿佛在对我说：“我现在便宜啦，快把我带回家，我能给你的嘴巴开一场超级派对。
”我拿起来一看，哇，原价十块，现在只要五块，这简直就是打了对折的快乐啊！我仿佛看到了自己坐在沙发上，像个土豪一样大把大把吃薯片的幸福画面。
接着来到水果区。
香蕉像是一群弯弯的小船停靠在岸边，而且还挂着打折的小彩旗。
它们好像在喊：“我们现在是水果界的性价比之王，不买我们你就亏大啦！”那价格就像坐了滑梯一样降了下来，原本昂贵的进口香蕉现在和本地香蕉的价格差不多。
我想这时候不把它们带回家，简直对不起这等好事。
然后是日用品区。
洗发水像一个个小士兵站在货架上，打折标签就像是它们的勋章。
我拿了一瓶，感觉自己像是捡到了宝。
这瓶洗发水以前是个傲娇的小公主，价格高不可攀，现在却像个乖巧的邻家女孩，让我轻松就能把它带走。
我推着购物车，感觉自己就像一个大富翁在巡视自己的领地，把各种打折的好东西都收入囊中。
这时候我看到旁边一个大叔，他的购物车堆得像小山一样高，那架势像是要把整个超市搬回家。
我心想，大叔你是不是把超市当成自己家的仓库啦，不过我也能理解，毕竟面对这么大的折扣，谁能不心动呢？再往前走，卫生纸也在打折。
卫生纸卷像一个个胖嘟嘟的小娃娃，在向我卖萌。
那折扣力度让我觉得不买个几包都对不起自己的屁股。
我仿佛看到卫生纸在说：“我们现在这么便宜，能给你最柔软的呵护哦。
”我在超市里尽情享受着打折的乐趣，就像在寻宝游戏里找到了无数的宝藏。
每一个打折的商品都是一颗闪闪发光的星星，我在星星的海洋里畅游。
最后我满载而归，心里美滋滋的。
这超市打折就像是一场魔法盛宴，把原本高高在上的商品变得触手可及，我已经开始期待下一次的打折之旅啦，到时候我又可以像个超级英雄一样拯救那些被高价封印的商品啦。
生活中的数字陷阱看法作文
生活中的数字陷阱看法作文
生活中的数字陷阱啊，真是让人头疼。
你知道吗，有时候看广告，那些说“只要七天就能瘦十斤”的，我就想说，怎么可能呢？
听起来太夸张了，肯定是数字在骗人。
再说说网络上的那些点赞、转发量，哎哟，谁不知道那些可以
刷出来的啊？看着数字挺高，其实没啥可信度。
有时候真的得擦亮
眼睛，别被数字给蒙蔽了。
孩子们学习也是这样，老师家长们老盯着分数看，好像分数就
是一切似的。
其实，孩子快乐成长，培养点兴趣爱好，比啥都重要。
那些数字，别太当真了。
还有啊，咱们做生意的时候也得小心。
数据报告啥的，虽然重要，但也不能全信啊。
有时候，咱们得靠点直觉和判断，才能做出
更好的决策。
所以啊，生活里的数字陷阱真是无处不在。
咱们得时刻保持警惕，别被那些数字给绕晕了。
看事情得多方面考虑，别光看数字说话。
生活中的数学作文（集锦15篇）
生活中的数学作文（集锦15篇）生活中的数学作文(集锦15篇)无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的生活中的数学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生活中的数学作文1在我们五彩斑斓的生活中存在着一门迷一样的学科——数学。
数学在生活中起着非常重要的作用，学不好小学数学也会引来不少笑话，下面就让我们欣赏一下生活中的数学这篇日记吧！就拿我两年前发生的一件事来说吧!那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下楼了。
来到楼下，买了早点，就付了钱。
老板说：“这些总共是二元五角，我找你二元五角。
”说完，就把钱交给了我，我见了，连忙说：“不对不对!你少给了我一元，应该找我三元五角才对呀!”老板听了，傻了眼，犹豫了一会儿，对我说：“小朋友，是你算错了，就是找你二元五角呀!”我一听，急得争了起来：“叔叔，是您算错了，明明就是三元五角嘛!”一旁的老板娘见了，用一口带有生气的方言，对我叫道：“瞧这孩子，年纪不小了，怎么连最基本的算术都不会!”在那儿吃饭的人听了都“哈哈哈”地笑了起来，我看了看，难过地跑回家，把事情的前因后果都告诉了爸爸妈妈。
爸爸妈妈听了，也笑得前俯后仰，我生气地说：“连你们都笑我!”爸爸连忙解释道：“不是我们爱笑你，这是因为你没理解，没去思考数学中的‘元角分’。
那我问你两张五角等于多少。
”“一元。
”“那两张二元等于多少?”“当然是四元喽!”最后，我终于在爸爸的解释中明白了自己的不认真。
从此我再也没犯过同样的错误。
这个笑话，我都不会忘记，它给我一个教训，永远印在我的脑海里。
描写生活中的数学是不是对同学们有帮助呢？希望同学们认真阅读，祝大家学业有成！生活中的数学作文2今天，我和哥哥去同学家时，刚好碰见一个地摊正在举行活动——刮刮乐，凡是抽到“奖”这个字的有一套免费的礼包分别为：2只水笔，2个修正带，2只毽子，2根跳神和1张Q币充值卡。
关于折扣的数学日记
关于折扣的数学日记篇一哎呀妈呀，今天可让我碰上了一件和折扣有关的事儿，给我整得老迷糊了。
早上我美滋滋地去逛商场，想着给自己买双新鞋。
嘿，你猜怎么着，正碰上一家店打折呢！那牌子上写着“全场五折”，我当时眼睛就亮了，心里寻思着这可太划算了吧！我走进店里，看着那些琳琅满目的鞋子，心里那个美呀！拿起一双标价300 块的运动鞋，我就在那琢磨，五折的话，那不是只要150 块？这省了一半的钱啊！也许这就是折扣的魅力吧，让你觉得好像捡到了大便宜。
不过我又想了想，这商家为啥要打折呢？可能是为了清库存，也可能是为了吸引更多的顾客。
但我觉得吧，有时候这折扣也可能有猫腻。
比如说，先把价格抬高，然后再打折，其实也没便宜多少。
我挑来挑去，最后选了一双自己喜欢的鞋去结账。
结果店员跟我说，这双鞋不参与五折活动，我当时就懵了，这不是写着全场五折吗？店员解释说，这是新款，只有部分款式五折。
哎呀，我这心里瞬间就有点失落，感觉被忽悠了。
但是没办法呀，谁让我喜欢这双鞋呢，咬咬牙还是买了。
走出店门的时候我就在想，这折扣啊，有时候真让人又爱又恨。
你说要是没有折扣，咱买东西的时候可能会更谨慎，不会轻易冲动消费。
可一旦有了折扣，就总觉得不买就亏了，结果可能买了一堆不太需要的东西。
你们说，这折扣到底是好还是不好呢？篇二今天可真是让我对折扣有了深深的感触！我和我妈去超市大采购，一进去就看到到处都是打折的标签，红的黄的，晃得我眼睛都花了。
我觉得吧，这超市就像一个战场，而折扣就是那诱人的武器，让大家都忍不住冲锋陷阵。
我们先来到了零食区，哇塞，薯片居然打七折！我赶紧拿了好几包，心里想着这下可以吃个够了。
也许这就是商家的套路，知道我们这些吃货看到打折就走不动道。
然后到了水果区，榴莲打八折！我妈那叫一个兴奋，她可是榴莲的忠实粉丝。
可是我就有点犹豫了，这榴莲虽然打折，万一不好吃咋办？毕竟便宜没好货这句话也不是没道理的，对吧？接着我们又逛到了服装区，我看中了一件外套，原价 500 块，现在打六折。
生活中的打折问题六年级作文
生活中的打折问题六年级作文
生活中的打折问题六年级作文
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的生活中的'打折问题六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天，我和妈妈去商场购物。
甲超市是打5折，而乙超市是满100元送50元，满200元送100元，以此类推。
妈妈看到甲超市打5折，像黄金眼睛直发亮，径直走进甲超市。
而我却坐在超市的椅子上，苦思冥想着：“妈妈这么买合算吗”？一个个算式在我脑海中闪过。
好，就算妈妈去超市买了245元的物品。
在甲超市打5折，也就是245×5=1225元，1225÷10=122.5元，实际支付了122.5元。
而再看看乙超市，245元因为没满300元，只满200元所以是245-100=145元，实际支付了145元。
然后再比较下，122.5元＜145元，这样看来是甲超市划算。
但如果妈妈正好买了200元整的物品会怎么样呢？甲超市200×5=1000元，1000÷10=100元，实际支付100元。
乙超市：200-100=100元，实际支付也是100元。
100元=100元，这么看好像甲、乙超市优惠都一样。
但我们深入想一想。
甲超市你所付的钱全是打5折，而乙超市只有在你所付钱是整百的时候，才合算，有剩余的零头不打折，要全额支付，显然没有甲超市合算。
因此妈妈进入甲超市是个经济实惠的选择。
数学小论文 生活中的优惠
生活中的优惠“陷阱”
俗话说得好：“衣食少不了”。
我们生活中有很多打着优惠的牌子，虽然看起来挺便宜，但算起来却发现亏了不少。
所以，大家千万别被优惠给迷惑。
星期六下午，我与姐姐一起去买花纸包花，花纸的品种令人眼花瞭乱，经过服务员的介绍，我们明白了以下几种纸的优惠的程度：粉色花纸打五折，5元每张，只限一天；绿色花纸买4送1，7元每张，只限一天。
我看姐姐她犹豫了，便在心里算了算，买10张，共5*10＝50元，打五折就是原价的50%，就是50*50%＝25元；第二种也买10张，不打折，那只需买8张就56元了，我又算了算没错。
这时我看姐姐正在听服务员介绍，就介绍绿色花纸的，姐姐正准备掏钱，我连忙上前制止，那服务员却说：“买4送1，很便宜了，还送一张哩”。
我连忙说：“我们先看，粉色花纸打五折，5元每张，买10张，共5*10＝50元，打五折就是原价的50%，就是50*50%＝25元，再看绿色花纸，买4送1，只需买8张就送2张，就是8*7＝56元，你说25元和56元哪个更便宜？”，那服务员听后就让我们买粉色花纸了。
我们付完钱后，心里真是一阵感叹！生活中处处离不开数学，数学能替我们解答很多难题，又能让我们买到称心便宜的商品，所以我们得学好数学，才能破解生活中了优惠“陷阱”！。
生活中的折扣,数学作文
"生活中的折扣数学作文"
在生活中，折扣这玩意儿可真是无处不在，我就碰到过这么一件有趣的事儿。
那是一个周末，我和妈妈去商场逛街。
一进商场，满眼都是各种促销的招牌，“五折优惠”“满 200 减 50”，看得我眼花缭乱。
我们走进了一家服装店，妈妈看中了一件漂亮的连衣裙。
标价牌上写着 399 元，店员热情地走过来说：“女士，这件裙子现在打七折，很划算的哟！”我一听，立刻来了精神，在心里默默算着：七折就是原价乘以 0.7，399×0.7 等于 279.3 元。
我赶紧告诉妈妈：“妈，打完折只要 279.3 元呢！”妈妈笑着夸我：“我家宝贝真聪明！”
就在这时，旁边来了一位阿姨，她也拿起了同一款裙子，问道：“这裙子能再便
宜点不？”店员面露难色：“这已经是折扣价了，不能再便宜啦。
不过您要是再
挑一件，满 500 还能再打个九折呢。
”阿姨犹豫了一下，又去挑衣服了。
我和妈妈继续逛着，妈妈又看中了一双鞋，标价 180 元。
妈妈问我：“如果一起买，总共要花多少钱？”我又开始算起来：裙子 279.3 元，鞋子 180 元，加起来是 459.3 元，满 500 打九折，那就是 459.3×0.9 = 413.37 元。
我把结果告诉妈妈，妈妈点点头说：“嗯，那还不错，一起买了吧。
”
最后，我们心满意足地付了钱，拿着新衣服新鞋回家。
这一路上，我都在想，数学里的折扣知识在生活中可太有用啦，能帮我们省不少钱呢！
回到家，我跟爸爸炫耀今天的成果，爸爸笑着说：“看来数学没白学呀！”
生活中的折扣数学，就像一个小魔法，让我们在购物的时候能更加精明，真是有趣又实用！。
超市打折促销活动体会数学知识在生活中的实际应用写一篇数学日记
超市打折促销活动体会数学知识在生活中的实际应用写一篇数学日记开学了，当然免不了要买双新运动鞋。
再说了，我的脚大得那么快，春天那双早就穿不着了。
星期天，阳光明媚，晴空万里。
我和妈妈来到商场里买运动鞋。
啊，商柜上那琳琅满目的鞋的让我眼花缭乱、目不暇接。
我看见有些商柜上贴着“6折”、“9折”的字样。
我不明白这些数字贴着有什么用，便问妈妈。
妈妈说这些鞋子在“打折”。
哦，“打折”，我以前常常听见大人们聊天的时候，总说自己买的衣服打“5折”啊、打几折啊什么的，经常炫耀自己捡到了便宜货，然后推荐给别人。
想必，“打折”就是便宜咯! 可这打“6折”到底是便宜多少呢，“9折”呢?我胡乱猜想着，后来便朦朦怔怔地以为“打折”就是原来的价格除以几折。
我和妈妈在那么多鞋架前走来走去，好容易看中了一双。
我看见这柜子上贴着“8折”的字样，又看了一下鞋子的标价是240元。
心里默默地算：240÷8=30(元)啊，那也太便宜了吧，我心里又惊讶又疑惑。
妈妈从鞋架上取下那双鞋，让我试穿了一下。
嘿，刚合脚，她看了看“8折”那个字样，就决定买下了。
她拿着鞋走到营业员的柜台那儿，让营业员包装好，营业员先拿出计算机摁了240×0.8=192(元)这下我就不明白了，明明打“8折”是30元，现在怎么变成192元那么贵了呢，竟然相差那么多钱，我有些不可思议。
哎，这个“打折”到底是什么呢?我还是没搞懂。
这时，妈妈拿着小票正朝收银台走去，我连忙跟上去。
一边走，一边想：这“打折”到底是怎么一回事呢。
想了半天，还是没想通。
这会儿，妈妈已经又拿着liuxue86小票去刚才的营业员柜台取鞋了。
于是，我便问妈妈：“妈妈这打折到底是怎么打的呀?我刚才明明算了一下240÷8=30(元)呀，怎么一下子又成了192元那么贵了呀?”妈妈听了哈哈大笑起来：“哈哈，心怡，不是这样算的。
打折就是原价×打折数的1/10，这下你明白了吧。
给你举个例子吧：比如说这双鞋子的原价是192元，那么打“8折”就是192×0.8=153.6(元)。
商家的障眼法数学小作文
商家的障眼法数学小作文
一是虚假打折，即标高原价再打折，由于价格信息不对称，消费者购物并未得到降价的实惠。
二是以抽奖或赠送形式推销三无产品，或搭售即将过期食品。
不少消费者投诉反映，商家随赠或搭售的商品属“三无”或将近保质期的商品，而且赠品不开发票或不写进单据的，让消费者维权“无门”，质量和售后服务无保证。
三是送赠券，引入循环消费，常见如“买200送200”、“预存50抵500”等，但设置限制使用的范围和时限，甚至事前隐瞒不告知，使消费者用之心烦，弃之可惜，诱导消费者不断滚动消费花钱。
四是免费试用，“引君入瓮”。
商家先是热情招待免费试用，使消费者碍于面子难以拒绝，期间不断地引诱消费者加码消费，等消费者醒悟时已成巨额消费，而且举证无据。
五是虚假商品标识，这类手法最常见于珠宝专柜。
商家借免费抽奖给消费者惊喜，用英文Pd和Pt、K和GP偷换概念标识珠宝名，例如口头说白金，却在发票上用英文“Pd”标注，蒙骗消费者。
六是设置合同免责条款，规避违约责任、模糊约定。
尤其是旅游合同，只简单约定景点和时间，忽略具体浏览项目、食宿标准和重要承诺等。
又如，商家设立“特价商品不予退换或保修”告示，不承担质量保证及售后服务的责任。
【周记】生活中的数学周记200字 发现打折新问题
【周记】生活中的数学周记200字发现打折新问题
上周，我去购物中心购物。
我到一家服装店，发现它正在打折，活动标志写着“所有商品8折”。
我很高兴地选择了几件衣服，并准备去结账，但当我在柜台付款时，事情发生了变化。
售货员告诉我，活动只适用于原价商品，而我所选的衣服已经有过其他促销，不再适用活动折扣。
这让我感到很沮丧和困惑。
我感到自己被骗了。
那字样说什么“所有商品8折”，为什么这些衣服不能享受折扣呢？我离开了那家服装店，直到回家后，我才想到了数学。
我突然想到：如果他们要限制折扣的所有条件，为什么不明确写出来呢？他们本应该在标志上注明只适用于原价商品，而这里的“所有商品”是不够准确的。
折扣优惠似乎是吸引顾客的一种方式，但是如果活动的条件不明确，它可能造成误导和不满。
我想这是一个数学问题，折扣应该是一个逻辑问题，这迫使我开始思考如何准确表达优惠信息。
我们可以用符号或简单的说明来解释折扣条件，这将有助于告知客户哪些项目享有哪些优惠。
如果商家某些商品不适用于活动，请在标志上明确写出。
通过这次经历，我意识到数学在我们日常生活中扮演着多么重要的角色。
如果我们能够更好地理解逻辑和折扣条件，我们就可以更好地保护自己的利益。
因此，商家应该更加小心地用数学来说明他们的促销信息，这样他们可以消除错误和误导客户的疑虑。
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打折的“陷阱”_生活中的数学作文700字生活中，处处都有数学的身影，超市里，餐厅里，家里，学校里……都离不开数学。
我也有几次对数学的亲身经历呢，我挑其中一件事来给大家说一说。
星期天，我和妈妈去商场购物，超市的海报上写着：购物满200元的返还100元代金券。
我心里想："呵呵，满200元的返还100元，那就是原来价钱的一半，挺划算的。
"
我给自己选了一套208元的运动服，获得了100元的代币劵。
代币劵得在今天用完，于是妈妈又给生病的爷爷买了一个288元的榨汁机，我算了算只要再拿出188元就可以买下这个榨汁机。
买完了东西，在回家的路上，我对妈妈说："妈妈，今天我们买了这些东西是不是都是打了对折啊？"妈妈笑着说："傻孩子，不是这样的，等回家后，妈妈算给你看，你就知道了。
"
回到家，妈妈对我说："心仪，今天我们一共花了多少钱？"我说："运动服208元，榨汁机188元，一共是396元啊。
"妈妈接着又问："那这些商品原价是多少？"我说："496元啊。
"妈妈说："好，那也就是说今天我们用396元的钱买了496元的商品，如果要算打了多少折，就看看实际花的钱占商品价钱多少比例，用396除496，你拿计算器算算。
"我一按计算器，啊原来是79折。
我百思不得其解，后来还是妈妈话让我明白。
原来商家规定只有满200元才能返券，所以买榨汁机时188元的部分就不能享受到优惠了。
因此，我们享受到的优惠程度和商家所说的相比也是打了折扣。
"买家不如卖家精"这话一点也不假。
商家心里早已打好了如意算盘，打折背后隐藏着数学问题，以后我一定要注意了。
数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。
这时候，不是发自内心喜欢数学的而站在峰脚的人是望不到峰顶的。
只有在生活中发现数学，感受数学，才能让自己的视野更加开阔！。