如何在社会工作实施中实现助人自助
社会工作者的角色
社会工作的角色1、服务提供者。
社会工作者首先是向受助者提供服务的人，这里的服务既包括提供心理咨询和意见咨询，也包括提供物质帮助和劳务帮助。
服务提供者是社会工作者的首要角色2、支持者。
社会工作者面对求助者不但要提供直接服务帮助或帮助，也要鼓励受助者在可能的情况下自强自立，克服困难，即“助人自助”。
因此，社会工作者应该为受助者积极反应的支持者、鼓励者，并应尽量创造条件让受助人获得发展。
3、倡导者。
在一定的情况下，社会工作者应该成为受助者采取某种行为的倡导者，即当受助者必须采取新的行动才能有助于其走出困境时，社会工作者应该想其倡导某种合理行为，并指导他们以使其成功。
应该指出，这里的倡导不是不顾受助者接手的强行推动。
4、管理者。
在社会工作的过程中，社会工作者应该对该过程进行有效的控制，同时，他必须对与助人相关的诸多资源、信息进行协调、安排和管理，以实现该过程的高效率，避免出现意外问题。
管理者的角色不但对社会行政十分重要，对个案工作、小组工作和社区工作也同样重要。
5、资源获取者。
在许多情况下，社会工作者为了有效助人，常常需要联系政府部门、企事业单位、其他福利服务机构和社会人士，向他们争取受助者所需要的资源，并将它们传达到受助者的手中。
为服务的顺利开展争取资源是社会工作者的重要责任。
6、协调者。
社会工作需要处理受助者与相关人群及环境的关系，要缓解、消除他们之间的紧张关系，这是社会工作者就要扮演协调者的角色。
在动员多方资源解决受助者问题的过程中，也需要对各方的支持活动进行协调。
7、政策影响人。
由于某些大面积的社会问题并非个人生理、心理因素所引发，而是由社会政策和制度因素造成，所以对造成问题的政策或制度进行改变就是必要的。
社会工作考应该将问题的真实情况及自己的科学分析告诉政策的制定者，倡导和推动政策的改变。
以减缓实现的社会问题并避免类似社会问题的再次发生。
8、社会工作者还承担对受助者的不良行为进行治疗，协助受助者做某些决策，惊醒社会工作研究以促进服务的多种职责。
社区工作中的互助与自助技巧
社区工作中的互助与自助技巧在社区工作中，互助与自助是不可或缺的技巧。
社区工作者需要通过互助与自助来提供支持和帮助居民，促进社区的发展和进步。
本文将介绍一些社区工作中的互助与自助技巧，以帮助社区工作者更好地履行职责。
1. 倾听与沟通技巧互助的基础在于倾听和沟通。
作为社区工作者，首先要学会倾听居民的需求和问题。
只有真正了解居民的诉求，才能针对问题提供有效的帮助。
同时，与居民进行积极的沟通是促进互助的关键。
通过与居民互动交流，建立良好的沟通渠道，增进彼此之间的信任和理解。
2. 建立社区支持网络互助的核心是建立一个互相支持的社区网络。
社区工作者应该积极促进居民之间的联系和互动，帮助他们建立友好的关系和互助的纽带。
可以通过组织社区活动、开展志愿者工作等方式来促进社区居民之间的互助与支持。
3. 引导居民发展自助能力除了提供互助，社区工作者还应该鼓励居民发展自助能力。
通过组织培训课程、开展技能交流等方式，帮助居民提升自身的知识和技能，增强解决问题的能力。
同时，还可以提供资源和信息，引导居民自主解决问题，从而减轻社区工作者的工作压力。
4. 整合资源，争取支持社区工作者需要善于整合资源，争取社会的支持。
可以与当地政府、企业和非营利组织等建立合作关系，共同为社区居民提供更好的帮助和支持。
通过与各方合作，充分利用社区内外的资源，提高互助与自助的效果。
5. 建立健康社区环境社区工作者在工作中还应注重建立健康的社区环境。
通过倡导环保、资源共享等做法，提高社区居民的环保意识和文明素质。
同时，可以积极开展公益活动，提升社区居民的社会责任感和奉献精神，共同营造一个和谐、团结的社区环境。
6. 鼓励社区居民参与决策互助与自助的核心是居民的参与和合作。
社区工作者应该鼓励和支持社区居民参与社区决策的过程。
可以通过组织居民议事会、征求意见等方式，促进社区居民的积极参与，增加他们的归属感和责任感，从而推动社区的发展和进步。
总之，社区工作中的互助与自助技巧是促进社区发展的重要手段。
社会工作助人自助的理解
社会工作助人自助的理解
社会工作的助人自助理念是指社会工作师通过帮助客户实现自我成长和发展,帮助他们更好地融入社会的过程。
这一理念的核心在于,社会工作师不仅仅是为客户提供服务的工具,而是与客户建立了一种相互信任和合作的关系,帮助客户实现自己的潜力。
助人自助的理解可以拓展到更广泛的层面。
自助是指一个人自主地采取行动,以解决问题或达到目标,而不是被动地接受他人的影响或控制。
在社会中,自助是一种重要的价值观,强调个人的权利和自由,以及个人对社会的责任和贡献。
助人自助的理念也适用于许多不同类型的客户,包括个人、家庭、企业、组织等。
在帮助客户实现自我成长和发展的过程中,社会工作师需要关注客户的需要和问题,提供针对性的建议和支持,帮助客户自己找到解决问题的方法,从而实现自我突破和成长。
此外,助人自助的理念还强调了客户在服务过程中的自我管理和自我教育的重要性。
社会工作师需要通过与客户的互动和合作,帮助客户建立自我认知和自我控制能力,学会自我管理和自我激励的方法,从而更好地应对挑战和机遇。
综上所述,社会工作的助人自助理念是指社会工作师通过帮助客户实现自我成长和发展,帮助他们更好地融入社会的过程。
这一理念强调个人的权利和自由,以及客户对社会的责任和贡献,同时也强调客户在服务过程中的自我管理和自我教育的重要性。
通过助人自助,社会工作师可以帮助客户建立相互信任和合作的关系,实现自我突破和成长,更好地融入社会。
助人自助小组活动方案
助人自助小组活动方案活动背景社区是人们共同居住的地方，也是人们相互帮助、共同发展的重要场所。
为了促进社区居民之间的互动和参与，提升社区的凝聚力和友好氛围，我们计划发起一项名为“助人自助小组”的活动。
通过这个活动，我们希望能够鼓励和培养居民之间的互助精神，增强社区居民的自助能力，共同营造一个和谐、温馨的社区环境。
活动目标•培养居民之间的团队协作精神，促进互助关系的形成；•增强社区居民的自助能力，提高生活素质；•增进社区居民之间的沟通和交流，促进社区凝聚力的提升；•自发组织居民参与社区服务，共同建设美好生活。
活动内容1.召集志愿者活动组织者将在社区内广泛宣传活动，组织志愿者参与助人自助小组。
任何对互助精神有兴趣的居民都可以自愿报名参与。
志愿者报名后，我们将组织一次培训，介绍相关活动的目标、原则和注意事项，培养志愿者的服务意识和技能。
2.确定服务项目通过社区调研和居民需求调查，我们将确定一些常见的社区服务项目，如老年人陪伴、义务扶贫、环境整治等。
根据志愿者的特长和意愿，将他们分配到相应的服务项目中，确保志愿者的投入和服务的有效性。
3.定期开展服务活动助人自助小组将定期组织各项服务活动。
例如，每周五下午组织志愿者到社区老年活动中心陪伴老年人，提供陪聊、陪读、陪逛等服务；每月定期组织义务扶贫活动，帮助贫困户解决生活困难；每季度组织环境整治活动，清理社区垃圾、美化社区环境等。
4.开展培训和交流活动为了进一步提升志愿者的服务技能和知识水平，助人自助小组将定期组织培训和交流活动。
例如，邀请专业人员为志愿者讲解服务技巧、沟通技巧等；组织志愿者之间的交流分享会，让他们互相学习、共同进步。
5.建立奖励机制为了激励志愿者的参与和贡献，我们将建立一套奖励机制。
例如，根据志愿者的服务时长和质量给予积分奖励，达到一定积分可以享受社区提供的优惠福利；评选每月最优秀志愿者，并给予表彰等。
活动预期效果•增加社区居民的参与感和归属感，提高社区的凝聚力；•培养和发展社区的互助文化，增强居民之间的互信和互动；•提升社区居民的自助能力，促进个人成长；•提供积极健康的社交平台，减少社区孤立现象的发生。
基层社会治理的重要路径：论社工引领志愿者服务
基层社会治理的重要路径：论社工引领志愿者服务论文摘要党的十八届三中全会提出创新社会治理的新思维，强调多元参与、和谐共治，充分发挥专业社会工作参与社会治理的重要作用，同时激发人们的利他精神，以社工引领志愿者的方式来促进社会治理。
重庆市在促进社工引领志愿者参与基层社会治理过程中有了许多有价值的探索，并产生了良好的社会效应。
本文呈现重庆市开展专业社工引领志愿者的路径和方式，力求说明基层社会治理的重要路径。
论文关键词社工志愿服务志愿者一、社会治理的基本取向所谓社会治理是指在党领导下，由政府组织主导，吸纳社会组织等多方面治理主体参与，对社会公共事务进行的治理活动，是以实现和维护群众权利为核心，发挥多元治理主体的作用，针对国家治理中的社会问题，完善社会福利、保障改善民生，化解社会矛盾，促进社会公平，推动社会有序和谐发展的过程。
党的十八届三中全会提出社会治理的概念取代了社会管理的字眼，意味着党和政府在执政理念上有所转变。
长期以来，社会管理被赋予管控和统治的内涵，采取强制性的管控思维来维持社会稳定。
事实上，基于管控思维的网格社会管理模式，并不能真正有效地解决社会矛盾，反而增加了许多社会不稳定因素。
而社会治理的目标是追求社会的“善治”状态，促使社会公共利益最大化的过程。
在社会治理的框架中，强调各个主体的主动参与性，明确各个行为主体的责任，通过社会关系的协调与社会行为的规范，解决社会问题，促进社会和谐。
创新社会治理的取向在于基层社会治理。
随着社会领域的扩大和公共社会的兴起，过去由政府全权包办管制的社会方式，逐渐转变为由多元主体共同参与管理的社会治理方式，基层社会治理已成为中国社会发展的重要命题。
可以说，基层社会治理、社会服务是社会转型过程中兴起的一种新的社会治理方式，对稳定社会秩序，促进经济持续发展具有重要的意义。
二、社工引领志愿者合作路径辨析党的十八届三中全会提出要创新基层社会治理的方式，强调基层社会治理主体的多元化，激发治理主体的责任意识，培育治理主体的社区参与，促进治理主体共同管理公共生活。
社会工作的核心价值观
社会工作的核心价值观社会工作的核心价值观社会工作的核心价值理念是助人自助，即通过帮助有困难、有需要的人，使其在克服眼前困难的同时，增强面对和解决困难的能力。
社会工作者在服务过程中持守平等、尊重、接纳、使能等基本信条，一切为了服务对象。
这种助人自助的专业特征可概括为：与其授人以鱼，不如授人以渔。
下面是店铺分享的社会工作的核心价值观的文章，欢迎阅读！一、地位与作用社会工作是一门实践性很强的专业，有着自己一套专业的助人方法和技巧，理论基础与技巧、实践、价值观共同构成了社会工作发展的三大支柱。
理论方面可以分为基础理论和干预理论，具体技巧包括倾听、同理、接纳、角色扮演、家庭作业等等。
这些都是具体明确且可以较快学会的，与之相比较，价值观显得很是难以捉摸把握。
橫观各类院系，似乎很难找到一个与社工相比可谓十分强调价值观的专业。
有些社工界的同行甚至同样认为，想要达到助人的目的，只要掌握运用各种技能就够了，把价值观放在可有可无的地位。
然而深刻剖析各种理论技巧会发现其背后有着深刻的价值观基础。
例如，社会工作讲求要接纳案主，如果社会工作者个人的价值观和案主价值观有着冲突的，为何还要接纳案主呢？这背后的原因机制在于，社会工作者相信个人具有与生俱来的尊严与价值，即便在困境之中也有改变的潜能和动力，个人有权力决定有关自己的事情，因此社工不能用不平等的心态看待案主，应该尊重案主作为个人所具有的不可剥夺的东西。
这完全不同于病理学把案主看成无能的、残缺的个体。
价值观渗透在社会工作者选择何种助人方法之中，但这也为社会工作者制造了伦理困境。
可以说，价值观是社会工作专业的灵魂。
社会工作的使命决定了它离不开价值观的指引。
社会工作的价值观是区分其它专业的显著标志，首先有价值观，然后衍生出各种具体的理论技巧。
社会工作价值观在实务中同样具有重要作用。
第一，是社会工作使命的本质。
社会工作首要的和基本的目标在于帮助困难的人，提升个人潜能，或者改变环境，从而达到人与环境的适应性平衡。
社工理念“助人自助”的理解与应用
社工理念“助人自助”的理解与应用在社会工作中，“助人自助”这一理念贯穿始终，它强调在帮助他人的同时，提升其自我帮助的能力。
本文将从需求评估、提供支持、激发潜能、倡导权益、能力建设、合作与协调、倡导预防以及评估与反思等方面，探讨如何理解并应用这一理念。
1.需求评估需求评估是社工理念“助人自助”的首要环节。
它是对服务对象的需求进行深入了解和分析的过程，包括了解他们的生活状况、面临的问题和困难，以及他们的资源和优势。
例如，在为老年人提供服务时，社工需要了解老年人的健康状况、家庭情况、社交圈子等方面，以便为他们提供更贴心的服务。
2.得供支持在需求评估之后，社工需要根据服务对象的需求提供相应的支持。
这些支持包括物质支持、心理支持、信息支持等。
例如，为贫困家庭提供物质帮助，帮助他们解决基本的温饱问题；为受到虐待的儿童提供心理支持，帮助他们走出心理阴影；为失业青年提供信息支持，帮助他们了解就业市场和找到合适的工作。
3.激发潜能社工在提供支持的同时，还需要关注服务对象的潜能开发。
通过发掘服务对象的个人优势、鼓励他们自我发展、培养他们的积极态度等方式，提升他们自我帮助的能力。
例如，鼓励青年参加职业技能培训，提高他们的就业竞争力；帮助残疾人发掘自身潜能，提高他们适应社会的能力。
4.倡导权益社工需要关注服务对象的权益，通过倡导平等权益、提高自我认知、促进社会公平正义等方式，为他们争取更多的权益。
例如，为受家暴的妇女提供法律援助，帮助她们获得应有的权益；为残疾人争取无障碍环境，提高他们的生活便利性。
5.能力建设能力建设是社工理念“助人自助”的重要组成部分。
社工需要通过培训、辅导等方式，帮助服务对象提高自我能力。
例如，为失业青年提供职业规划辅导，帮助他们找到适合自己的职业发展方向：为残疾人提供康复训练，帮助他们提高生活自理能力。
此外，社工还需要关注团队能力和组织能力的提升。
例如，定期组织服务对象参加团队活动，培养他们的团队合作意识；加强社会组织之间的合作与衣流捍高计会工作的专业少水动，培养他们的团队合作意识；加强社会组织之间的合作与交流，提高社会工作的专业化水平。
“助人自助”的内涵
“助人自助”理解
“助人自助”是一种社会工作的理念，强调在帮助他人的同时，提升其自我帮助的能力。
以下是理解“助人自助”这个理念的关键点：
1.助人自助的目标是增强他人的独立性，通过帮助他人获得解决问题的方法、提高自我管理能力，使他们有能力应对生活中的挑战和困难。
2.助人自助强调启发他人，助人自助不是直接告诉他人应该怎么做，而是通过引导、提示，激发他们内在的潜力和创造力，使他们能够自主地找到解决问题的方法。
3.助人自助重视自我反思。
助人自助的过程中，社会工作者需要不断反思自己的角色和作用，以便更好地了解服务对象的需求和问题，提供更有效的帮助。
4.助人自助是一个长期的过程。
它不仅需要帮助他人解决当前的问颗，更要关注他们未来的发展，帮助他们建立自信和自我管理能力。
5.助人自助需要社会工作者的专业知识和技能。
社会工作者需要了解心理学、社会学、人类学等多方面的知识和技能，才能有效地帮助他人自助。
总之，“助人自助”是一种以增强他人独立性为目标，通过启发他人、提供支持，帮助他人掌握解决问题的方法，从而提高他们自主管理能力的一种理念。
社会工作者的角色
社会工作的角色1、服务提供者。
社会工作者首先是向受助者提供服务的人，这里的服务既包括提供心理咨询和意见咨询，也包括提供物质帮助和劳务帮助。
服务提供者是社会工作者的首要角色2、支持者。
社会工作者面对求助者不但要提供直接服务帮助或帮助，也要鼓励受助者在可能的情况下自强自立，克服困难，即“助人自助”。
因此，社会工作者应该为受助者积极反应的支持者、鼓励者，并应尽量创造条件让受助人获得发展。
3、倡导者。
在一定的情况下，社会工作者应该成为受助者采取某种行为的倡导者，即当受助者必须采取新的行动才能有助于其走出困境时，社会工作者应该想其倡导某种合理行为，并指导他们以使其成功。
应该指出，这里的倡导不是不顾受助者接手的强行推动。
4、管理者。
在社会工作的过程中，社会工作者应该对该过程进行有效的控制，同时，他必须对与助人相关的诸多资源、信息进行协调、安排和管理，以实现该过程的高效率，避免出现意外问题。
管理者的角色不但对社会行政十分重要，对个案工作、小组工作和社区工作也同样重要。
5、资源获取者。
在许多情况下，社会工作者为了有效助人，常常需要联系政府部门、企事业单位、其他福利服务机构和社会人士，向他们争取受助者所需要的资源，并将它们传达到受助者的手中。
为服务的顺利开展争取资源是社会工作者的重要责任。
6、协调者。
社会工作需要处理受助者与相关人群及环境的关系，要缓解、消除他们之间的紧张关系，这是社会工作者就要扮演协调者的角色。
在动员多方资源解决受助者问题的过程中，也需要对各方的支持活动进行协调。
7、政策影响人。
由于某些大面积的社会问题并非个人生理、心理因素所引发，而是由社会政策和制度因素造成，所以对造成问题的政策或制度进行改变就是必要的。
社会工作者应该将问题的真实情况及自己的科学分析告诉政策的制定者，倡导和推动政策的改变。
以减缓实现的社会问题并避免类似社会问题的再次发生。
8、社会工作者还承担对受助者的不良行为进行治疗，协助受助者做某些决策，惊醒社会工作研究以促进服务的多种职责。
助人自助
助人自助社会工作是指非营利的服务于他人与社会的活动。
它的本质是助人，而科学的助人就是它与其他助人活动最大的区别。
而它的这种科学性主要体现在它的目标与功能上。
社会工作的目标可以分为个人与社会两方面：个人方面主要指解救危难、缓解困难、促进发展；社会方面主要指解决社会问题、促进社会公正。
社会工作的功能也可以分为个人与社会两个方面：个人方面主要指解决物质帮助、给予心理支持、促进能力发展、维护合法权益；社会方面主要是指促进社会稳定与社会和谐、促进制度建设与社会进步、增加社会资本与促进社会协调发展。
在社会工作的功能与目标中我们可能关注到“促进能力发展”与“促进发展”这样的字样，它所指的是促进个人自我能力的发展，其中包括自我认知能力，从而达到“助人自助”的目的，而助人自助就是社会工作与其他助人组织的最大区别。
那么怎么才可以达到助人自助的目的呢？这要求一个社会工作者具有专业的知识，懂得运用专业的方法、技巧，而更重要的是能够具有身为一个社工所应具有的价值观。
那么这个价值观指的又是什么？小苗由于丈夫有婚外情而提出离婚，但她一开始很难走出这个阴影，在对社工的倾述中，她不断悲叹命运对自己的不公，因为她除了家庭之外一无所有，婚姻破裂的伤痕使她根本看不到自己还有什么长处。
在社工经过一年多的帮助后，她意识到自己不应该把男人作为她的整个世界，她需要为自己而活着。
其实，早在小苗年轻的时候，她也曾有过不少追求者，但她不顾父母的反对，毅然选择了那个挺有魅力的“前夫”，并很快结了婚，婚后生下了女儿，从此她一心一意当个家庭主妇，辞去了原有的工作，整天为家庭孩子忙得不亦乐乎。
直至发现丈夫对她的背叛，崩溃了她所有的希望和信心。
通过社工的工作，小苗重新开始看到了自己的能力，开始对离开社工帮助后的生活有了信心。
小苗表示她已经知道在以后的生活中怎样去处理感情的问题。
而且，她觉得自己不再像以前那样无助，也已经拥有了一些资源，并知道怎样去利用这些资源。
社工理念之助人自助
社工理念之助人自助摘要：社会工作是一种做人、办事的思维理念，是一种助人自助的自强精神，是一种理性的工作方式，更是一种持久的信念。
即助人自助是社会工作中重要的一部分，也是每个社工最应恪守的理念。
助人自助有何意义，如何进行助人自助是我们今天讨论的主旨。
关键词：助人自助无助感案主社工理论与实践是学科发展的互为支撑的两个方面，今天重提社工义理——助人自助，对于一门注重理论指导实践、实践回归理论的务实性专业来说，可资一些补益。
一、助人自助的含义助人自助，从字面上可以理解为两个意思，也可把它当成一个概念。
如果从整体发展角度讲，它既体现了人与人、人与社会的相互依存关系，同时也反映了人类和谐发展的基础。
二者是辨证统一的关系，助人，可以包括任何有助于社会、有助于他人的行为。
随着社会经济的发展、生活水平的提高，人们会不断追求更高层次的需要。
这其中就有理想的实现、自身价值体现的需求。
一个人只有与社会、与他人相互作用，才能体现自己存在的价值，满足被别人尊重的心理。
所以，关心他人、帮助他人、为社会做贡献，不仅能从中获得友谊、信赖，还能真正获得好评、尊重，并且从中享受人生的乐趣。
社工的专业价值中的“助人自助”(help them help themselves)，具体说就是帮助那些有困难的人解决他们自己的问题。
助人的过程就是社工解决问题的过程，并在工作过程中实现专业价值。
社工助人并非单纯提供物质的帮助，而是致力于案主(client)自信的恢复，帮助他们重新走上社会正轨。
所以社工助人的过程更是对于案主一种心灵支持的过程。
这种助人自助的专业特征可用谚语概括为：与其授人以鱼，不如授人以渔。
在助人过程中，充分体现了以人为本的观念，社工直接把人作为服务的对象，这种工作特征，是社工的价值源泉。
在帮助困难人群渡过难关的过程中社工的专业价值获得提升。
由于直接服务于人，并坚信人是可以改变的，社工本身被赋予新的创意。
同时，社工自觉站在案主的角度考虑问题，维护其应有权利，并唤醒民众意识，推进民主化进程;在工作过程中结合内外资源帮助案主发挥潜能，适应社会，最终达至自我超越，使案主从“由人助”转向“自助”。
社会工作教学“助人自助”中的“自助”要义——以高校贫困生资助工作为例
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Ｖｏ １ ． １ ８， ＮＯ ． １ Ｆ ｅ ｂ． ２ ０１ ３
社会工作教学“ 助人 自助＂ 中的“ 自助＂ 要义
以高校 贫 困生 资助 工作 为例
研 究 缘 起 本质是一种助人活动 ， 其特征是提供服务 ， 并且是一种科学 的 随着高校 的扩招 ， 在校生人 数大幅攀 升 ， 贫 困生数量 也相 助人服务活动。 ” － ｏ 助人 自助是 社会工作 的基本价值 观 。“ 助 应增多 。政府和高校 出台 了一 系列贫 困生资 助政策 ， 主要 包 人 自助 ” 不仅强调 “ 助人” ， 更强调 “ 自助 ” ， 在 更 好 地 做 好 高 校 括奖学金 、 助学金 、 助学 贷款 、 勤工 助学 、 特殊 困难补 助 、 学费 贫 困生 的资助工作上 ， 比单纯 止步于“ 助人” 更为恰 当、 有效。 减免等 。 ｌ １ 如何 更好 地做 好贫 困生 资助 工作 ， 是 一个 重要 问 １ ． 资 助 体 系止 步 于“ 助人” 的 消 极 影 响 高校对贫 困生 的资助 体系 中， 原有 的单纯 提供 帮助 的思 题。 二、 文 献 综 述 路和做法 ， 从 现实效果来 看 ， 有一些不尽人意之处 。主要 表现 对高校贫 困生 的资助工作 ， 学界从不同层面开展 了研 究 ， 为 四个 方 面 ： 主要包括 这样 几个方 面 ： （ １ ） 贫 困生致 贫原 因 的研究 。认为 是 自卑心理 。在长期 的生 活相处 中 ， 由于经 济上 的拮 贫 困生大多来 自于经济不发达地 区、 孤儿或单亲家庭 、 天灾人 据与贫穷 ， 贫困生很 容易养成 自卑心 理 ， 觉 得处 处不 如别人 。 祸等遭遇变故 的家庭 。表面看是 由于高校 收费不断增 加而造 市场经济条件下 ， 金钱成为衡 量一个 人和家庭 是否成 功 的最 成， 从更深 层 次 看 ， 根本 原 因在 于我 国社 会 经 济 发 展 不 协 主要标志 ， 有钱 是成 功 的代 名词 ， 贫困等 同于无 能 ， 社 会 上 的 调。 ＿ ２ （ ２ ） 贫困生 物质贫 困与精 神贫 困研究 。认 为 贫 困生首 这种不正确 的金钱观 ， 对 高校 贫困生影 响很 大。因为贫穷 ， 他 产生 自卑 感。 先表 现为物质贫困 ， 并 由此带来精神贫 困， 如 自卑 、 气馁心 理 ， 们很容易觉得 自己低人一等 ， 妒忌 、 敏感心理 ， 封闭、 孤独心理 ， 脆弱 、 易变 心理等 。 （ ３ ） 贫 二是封 闭心理 。贫穷带来 的 自卑 ， 使得 贫 困生 内心 深处 困生资助体系的困境研 究。认 为现有 资助体 系存在 贫困资格 不愿或说不敢与别人交往 ， 把 自己封闭起来 ， 独来 独往 。在人 的认 定机制不合理 、 奖学金性质与资助初衷不相符 、 勤工助学 际交往 中 ， 需要以一定 的费用作 为支撑 ， 如各种 聚会 、 聚餐 的 岗位少而单一等缺陷 ， 建 议从 国家 、 社会、 高校等 三个方 面来 费用 ， 贫 困生因为经济拮据 ， 没 有能力 支付这 笔费用 或 者舍 只能尽量不参加活动 ， 形成非 常狭 小的交 共同努力 ， 推动贫 困生资助体 系逐 步完善 。 （ ４ ） 对 贫困生物 不得支付这些 费用 ， 质扶贫和心理 扶贫的研究 。包括应建立 健全高等教育投入机 往 圈和 封 闭 心理 。 制和严谨 的解 困机 制 ， 完善 “ 奖、 助、 补、 减” 的 帮困工 作 。做 三是依赖心理 。因为贫 穷产 生现实 的无助 感 ， 贫 困生们 好 贫困生的思想教育和心 理引导工 作 ， 对 贫困生普 及心 理知 容 易 在 主观 上 和 客观 上 都 认 为 自 己无 法 摆 脱 弱 势 困 境 ， 长 此 识， 完善心理咨询 ， 加强心理 研究 。加 强诚信 教育 ， 塑造 贫 困 下去 ， 往往“ 破罐子破摔”， 不求上 进 ， 放 弃在思想 上和行 动上 学生的高 尚品格。推行学分制 ， 培养学生 的专业技能 ， 挖掘潜 努力 的动机 。满足于学校和社会 的帮助 ， 产生福利依赖 心理 。 在福利依赖 心理作用 下 ， 贫 困生们 不再 积极 向上 ， 奋 发有 为 ， 力等 。 无所作 为 ， 意志消 沉 ， 甚至养 成一些 不 良 从已有的研究可以看出 ， 针对贫 困生资助工作 的研 究 ， 大 而是觉得前途 暗淡 ， 多数是把重点放在改进和完善资助体系 、 加大资助力 度 、 加强 习 惯 。 四是不满心理 。贫困生 在学 习 和生 活 中， 发 现处 处 “ 受 心理健康教育 、 预防心理 问题 等方 面 ， 总 的来说 ， 是在 就贫 困 于经济贫 困， 有较 为普遍 的 自卑感 和无力感 ， 产生 了巨大 论贫 困， 没有真 正摆脱 “ 就 事论 事” 、 “ 治标不 治本 ” 的逻辑 思 制” 维， 从社会 工作 助人 自助的价值 观角度 开展 的研究极 为薄 弱。 的心理落差。特别是 网络上 的“ 富二代 ” 、 “ 官二 代 ” 与“ 穷 二 三、 社会工作助 人 自助理念 下的高校贫 困生资助 工作 代” 等称呼不断 出现 ， 当贫 困生在 校 园生 活 中被“ 炫 富行 为 ” 社会工作作为一种科学 的助人 活动 ， 在高 校贫 困生资 助 不断刺激时 ， 当遭遇到 同学们甚 至老师们有 意无意 的“ 歧 视” 方面大有作为 。“ 社会工作是 以利他 主义为指导 ， 以科学的知 对待时 ， 就会产生严重 的被剥夺心理 ， 觉 得是社会 和学校对 自 严重 的甚至会 出现 心理疾 病 ， 仇视 “ 富二 代”、 “ 官 二 识为基础 ， 运用科学 的方法进 行 的助人服务 活动 。社 会工作 己不公 ，
如何在社会工作实施中实现助人自助
如何在社会工作实施中实现助人自助在社会工作实施中，实现助人自助是一个重要的目标。
助人自助意味着通过社工的帮助和引导，个体和群体能够充分发挥自身潜力，提升自我能力，改善自身和社会的状况。
为了实现助人自助，社工可以采取以下策略：1.掌握并尊重服务对象的需求和意愿：尊重和理解服务对象的需求和愿望，通过与他们进行有效的沟通和建立信任关系，了解他们的个人和社会背景，帮助他们制定目标，从而实现自助。
社工可以通过个案管理、家访等方法来实现这一目标。
2.提供评估和规划：社工可以为服务对象提供全面的评估和规划，帮助他们识别自己的优势和挑战，并制定相应的目标和行动计划。
社工可以与服务对象合作，确保他们对自己的需求和目标有充分了解，并提供实质性和符合实际情况的支持。
4.提供技能培训和教育：社工可以为服务对象提供各种形式的技能培训和教育，帮助他们提升自我管理、职业发展等方面的能力。
社工可以通过开展工作坊、培训课程等方式，为服务对象提供专业的知识和技能，并帮助他们将所学知识和技能应用到实际生活中，从而实现助人自助。
5.提供个案支持和辅导：社工可以与服务对象建立密切的关系，提供个案支持和辅导，帮助他们理解自己面临问题的原因和解决方案。
社工可以运用各种专业技术和工具，帮助服务对象解决问题，促进他们自主解决问题的能力和意愿。
6.建立合作网络：社工可以与其他专业人员、非政府组织和社会团体建立合作网络，共同为服务对象提供综合性支持和帮助。
社工可以通过建立合作伙伴关系，将各方资源整合起来，提供更全面、有效的支持，从而实现助人自助的目标。
通过上述策略的实施，社工在实施社会工作时可以帮助服务对象实现助人自助的目标。
助人自助需要社工具备专业知识和技能，并与服务对象建立良好的合作关系。
同时，助人自助也需要社工和其他相关方的支持和合作，共同促进服务对象的自我发展和社会参与，实现个体和社会的可持续发展。
社会工作专业毕业论文
如何在社会工作实施中实现助人自助——以老年社区服务为例作者：王婉双【摘要】目前,我国正处于社会转型期，面对我们身边的弱势群体，除了用社会慈善外，还需要社会工作之助人自助的多元化的社会救助来帮助他们脱离困境,使他助与自助相结合，从而最大化的利用有限的救济资源，对于转型期的社会现实具有重要的意义。
本文以老年社区服务为例,简要探讨如何在社会工作的具体实施中对案主进行自助能力建设。
【关键词】社会工作之助人自助价值观老年社区服务应对策略引言社会和谐、公平、可持续发展需要多方面的社会力量，除了政治制度、法制等强制性的约束外，还需要社会成员的共同努力。
长期以来，由于各种因素所造成的弱势群体的现状, 不仅需要人们的善心、善行推动慈善事业的发展来给弱势群体提供救助; 而且需要社会工作者通过提供专业的、多元化的服务使弱势群体获得自助, 自己解决自己的难题.[1]一、社会工作相关术语解说1。
助人自助助人自助是社会工作的专业价值理念。
它是指具有专业知识、技能的人，以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用专业的方法使接受帮助的人正视困境, 启发并帮助他们发现自身所具有的潜力，最终使受助者通过自己的能力，摆脱困境，适应社会。
2。
价值观价值观是人对人、事物和世界是怎样和应怎样的看法和观念，是社会工作的动力和灵魂。
社会工作的价值观“在实践者的日常生活中得以反映,提供专业实务的方向和指导"，［2］（68）并对服务对象、干预框架、实务策略及成败界定等具有关键影响。
3.行为守则社会工作的行为守则是价值观的具体化。
关于“人”的行为守则应该由工作者自身的举止和针对服务对象的行为组成。
其一，工作者要认同专业服务的提供是自己的基本责任，要客观体现符合专业身份的语言、举止和行为，要根据职业要求达到最高程度的诚实.（有利于加强服务对象对专业服务的信任度。
）其二，工作者要尊重、接纳和关怀服务对象;以服务对象权益为首，体现个别化原则（个别化过程中展示高超技能提升服务效果)；要对服务对象不持批判态度，努力促使服务对象自我决定(即案主自决(、elfdetem—nation)则包含了四个涵义：其一，他们最了解自己的问题、需要及其原因；其二，他们有责任对自己负责;其三,他们可以在参与中提升自己的能力,预防未来可能的困境;其四，协助服务对象与他人互助，则可以激发其充分发掘外来资源，依托主观能动性，实现自我需要的满足和助人理念，帮助自身和他人强化权能.）;要尊重服务对象的隐私。
社会工作者知识点：社工理念之助人自助
如何进⾏助⼈⾃助 ⽆助感就像⼈的影⼦，从⼈类诞⽣之⽇起就⼀直尾随着⼈们。
然⽽，是什麽使⼈类前进的脚步⼀刻未曾停⽌，是什么使⼈类从洪荒蛮陌⾛向⽂明进步?是⾃助，使激荡于⼈们⼼中最可贵的⾃助意识。
⽽⼼社会⼯作的真谛就是助⼈⾃助，即唤起来访者的⾃助意识，引导他们不再跪着，启发他们⽤⾃⼰的意志慢慢站起来。
从这来讲，社⼯不是布道者，更不是救世主，⽽是教⼈⾃助者。
那么如何进⾏助⼈⾃助活动哪?社⼯不求教训他⼈，⽽求开导他⼈，不是包办代替，⽽是让他⾃主决策。
这样做的⽬的是使案主减少依赖性，增强独⽴性⾃主性。
那么，如何案助从⽆助⾛向⾃助呢? 1、⾃我领悟——⾛出⽆助的破冰船 ⾃我领悟即案主在社⼯的启发下认识到⾃⼰问题的症结。
如果我们把⽆助⽐作航道⾥的坚冰，那么⾃我领悟就是破冰船，它可以带领⼈们⾛出⽆助，继续前进。
社⼯要通过种种助⼈技巧，让案助明⽩问题的症结所在。
这⾥不得不提的师弗洛伊德诊疗⽅法，它经常从患者的经历中提取其症结，从⽽对症下药，达到事半功倍的效果。
但是，在实际情况中，这种⽅法是不⼗分可⾏的，这种⽅法需要运⽤催眠等⼿段，不利于案助隐私的保护，⽽且，这样的⽅法耗时较长。
但是，这确实⼀种标本兼治的⽅法。
2.转换⾓度——改变⼼态的良药 记得有这样⼀个故事：两个⼈在沙漠⾥艰难地跋涉。
途中，两⼈各得到了半杯⽔，其中⼀个⼈看到的是空着的上半部分，另⼀⼈看到的是有⽔的下半部分。
两个⼈都哭了。
前者流下了悲哀的泪，最后死在沙漠⾥。
后者流下了激动的泪，终于⾛出了沙漠。
这是⼀幅多么⽣动的⽆助与⾃助的画⾯啊! 在这种情形下，社⼯所能做的就是让案主看到剩下的⽔，转换⼀下视⾓，改变固有的思维定势，克服认识的偏颇。
⽽这并不是⼀项简单的⼯作，社⼯必须通过个案⼯作，仔细、认真的了解案主，由于社⼯的主观意识和对案主的缺乏了解，可能社⼯会为案主提供不当的⽅案，难以使案主实现⾃我转变，达到⾃助的⽬的。
3.重拾⾃信——克服困难的魔障 ⾃信就是海明威所说的那种"⼀个⼈可以被击倒，但不可以被击垮"的内在⼒量。
社会工作者如何帮助弱势群体
社会工作者如何帮助弱势群体在社会工作领域中，社会工作者致力于帮助弱势群体，以提升他们的生活质量和社会参与度。
在这篇文章中，我们将探讨社会工作者如何通过不同的方式和方法来帮助弱势群体。
1. 功能性评估和个人化计划社会工作者首先会进行功能性评估，以了解弱势群体的需求和能力水平。
通过与个体和家庭成员的交流，社工可以收集信息，评估他们的身体、心理和社交功能，以确定适合的帮助方式。
基于此，社工会制定个人化计划，为每个弱势群体制定符合其需求和目标的具体行动步骤。
2. 社会支持和导航服务社会工作者担当着为弱势群体提供社会支持和导航服务的角色。
他们可以帮助弱势群体获得合适的社会福利、医疗保健和住房资源。
通过提供信息、指导和协助，社工可以帮助弱势群体融入社会并解决日常生活中的问题。
3. 教育和技能培训为了帮助弱势群体增强自主能力，社会工作者可以提供教育和技能培训。
这包括普及基础教育、职业培训、生活技能和社交技巧的教育。
通过增强弱势群体的技能和知识，社工帮助他们更好地适应社会环境，提升其就业和生活质量。
4. 危机干预和心理支持许多弱势群体经历了各种危机和心理困扰。
社会工作者在此时发挥着至关重要的作用。
他们可以提供紧急救助和危机干预，确保弱势群体的安全和稳定。
同时，社工也提供心理支持和心理治疗，帮助弱势群体应对心理压力和创伤。
5. 社区参与和倡导为了提升弱势群体的权益和社会参与度，社会工作者积极参与社区倡导和社会变革。
他们与政府机构、非营利组织和社区团体合作，倡导和争取弱势群体权益的保护和平等。
社工也鼓励弱势群体参与社区活动和自我组织，以增强他们的社交网络和自我代理能力。
6. 社会政策研究和改革为了更好地服务弱势群体，社会工作者需要不断进行社会政策研究和改革。
社工们关注社会问题的根源，推动政策和制度变革来改善弱势群体的处境。
通过政策倡导和研究报告，社会工作者为社会决策者提供了解决问题的建议和方法。
总结起来，社会工作者通过功能性评估、社会支持、教育培训、危机干预、社区参与和政策研究等多种方式来帮助弱势群体。
社会工作的教、学、做：用生命影响生命的助人过程
“告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。
”亚⾥⼠多德曾这样说过。
社会⼯作作为新型的交叉学科，实⽤性、跨学科性和职业化为其主要特征。
因此，实践教育教学应该是社会⼯作专业教育教学的特⾊，也应该是社会⼯作专业课程改⾰的趋势。
⽽社会⼯作者培养⽬标最终能否实现，取决于社会⼯作者⾓⾊的培养训练。
社会⼯作者要具备怎样的⾓⾊特征社会⼯作者在欧美等发达国家早已是家喻户晓、成熟的专门职业，然⽽，社会⼯作在我国内地的认知还相当有限，还是⼀种新型的、未成熟的社会⾓⾊。
社会⼯作能否得到推⼴和认可，其⾓⾊⾝份是否符合我国⽂化价值是关键。
笔者认为，我国⽂化价值下的社会⼯作者要具备以下的⾓⾊特征：第⼀，积极的职业认同感。
社会⼯作是⾮营利的职业，其核⼼是助⼈和服务。
从最初的施舍、慈善⾏为发展⽽来的社会⼯作，⼀开始就带有鲜明的助⼈特征，成为⼀种充满爱⼼的崇⾼事业。
⾃觉、⾼尚的职业道德精神是从事社会⼯作的⾸要⾓⾊特征和要求，也是衡量⼀个社会⼯作者是否合格的⾸要因素。
第⼆，良好的⼼理素养。
社会⼯作的过程复杂，⼀⽅⾯，社会⼯作的对象是特殊的⼈，他们的困难、问题各式各样，且认知⽔平、情绪情感状态、对⼈对物的态度，以及世界观、⼈⽣观、价值观都各有不同，因此，社会⼯作没有统⼀的程序，也没有固定的⽅法；另⼀⽅⾯，社会⼯作是给⼈提供帮助和服务的⼯作，因此，社会⼯作者就更需要具备良好的⼼理素养、包容宽容的⼼胸、从容不迫的⽓质、积极向上的态度、坚持不懈的意志、真诚温暖及通情达理等⼼理品质。
第三，真诚的合作态度。
当今社会⼯作的发展已经超越了传统的救贫济弱的活动范围，服务对象也⽇趋多样。
调适⼈与⾃然、⼈与⼈之间的关系，创造和谐的社区环境，提⾼⼈们的⽣活质量成为当今社会⼯作的⼀个重要活动领域。
社会⼯作者要从根本上关注⼈的⽣存状态，就必须能协调个⼈与环境的关系，⾃觉地发掘案主和环境的资源，尤其是社会资源之间的桥梁纽带作⽤。
第四，⽆条件的尊重。
反思、批判和反身性：实现“助人自助”的三种服务逻辑
反思、批判和反身性：实现“助人自助”的三种服务逻辑童敏;罗敏敏【期刊名称】《中国社会工作研究》【年(卷),期】2017(000)002【摘要】＂助人自助＂是社会工作的核心服务理念,也是社会工作之所以能够立足的关键所在,从产生之日起,社会工作就秉持着这样的服务理念。
但是从＂助人＂转变成＂自助＂却需要社会工作服务策略的根本转变,从专家式的直接给予转变成服务对象自主意识和能力的培养。
这样,如何理解作为培养服务对象自主意识和能力的反思、批判和反身性这三个概念就成为实现社会工作＂助人自助＂的核心,然而这三个概念缺乏清晰统一的界定,常常相互混淆。
针对这一问题,本研究采用文献研究的方式开展探索,通过对已有研究文献的回顾、分析和比较,梳理了反思、批判和反身性这三个概念的基本内涵、理论基础和体现的服务策略。
研究发现,这三个概念都关注个人对自己生活经验的主动审视,只不过,反思是强调站在＂客观＂的立场上对自身日常生活经验的总结和当下情境的检视,批判是注重从文化角度出发对自身日常生活中的权利关系的分析和原有知识假设的质疑,而反身性则是从社会差异假设出发对自身所处的社会位置的确认和动态关联中的文化历史脉络因素的理解。
对这三个概念的清晰梳理有利于社会工作＂助人自助＂服务理念的实现,以及中国本土社会工作的专业化和职业化发展。
【总页数】13页(P44-56)【作者】童敏;罗敏敏【作者单位】厦门大学社会学与社会工作系;厦门大学社会学与社会工作系【正文语种】中文【中图分类】C916【相关文献】1.《<黑格尔法哲学批判>导言》的三种经验性批判——兼谈马克思经验的逻辑[J], 高惠芳2.自助助人助人自助——大学生同伴心理互助教育模式探索 [J], 王永3.自助与助人--大学生心理健康教育的教学目标及其实现途径研究 [J], 王永;陈晓伟4.反思、批判和反身性:实现“助人自助”的三种服务逻辑 [J], 童敏;罗敏敏;5.资本逻辑批判及其限度——对学界以资本逻辑批判深化历史唯物主义研究范式的反思 [J], 张守奎;田启波因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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如何在社会工作实施中实现助人自助
【摘要】目前，我国正处于社会转型期，面对我们身边的弱势群体，除了用社会慈善外，还需要社会工作之助人自助的多元化的社会救助来帮助他们脱离困境，使他助与自助相结合，从而最大化的利用有限的救济资源，对于转型期的社会现实具有重要的意义。
本文以老年社区服务为例，简要探讨如何在社会工作的具体实施中对案主进行自助能力建设
【关键词】社会工作之助人自助价值观老年社区服务应对策略
一、社会工作相关术语解说
1.助人自助
助人自助是社会工作的专业价值理念。
它是指具有专业知识、技能的人，以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用专业的方法使接受帮助的人正视困境，启发并帮助他们发现自身所具有的潜力，最终使受助者通过自己的能力，摆脱困境，适应社会
2.价值观
价值观是人对人、事物和世界是怎样和应怎样的看法和观念，是社会工作的动力和灵魂。
社会工作的价值观“在实践者的日常生活中得以反映，提供专业实务的方向和指导”，
[1]（68）并对服务对象、干预框架、实务策略及成败界定等具有关键影响
3.行为守则
社会工作的行为守则是价值观的具体化。
关于“人”的行为守则应该由工作者自身的举止和针对服务对象的行为组成
其一，工作者要认同专业服务的提供是自己的基本责任，要客观体现符合专业身份的语言、举止和行为，要根据职业要求达到最高程度的诚实
其二，工作者要尊重、接纳和关怀服务对象；以服务对象权益为首，体现个别化原则（个别化过程中展示高超技能提升服务效果）；要对服务对象不持批判态度，努力促使服务对象自我决定（即案主自决（、elfdetem-nation）则包含了四个涵义：其一，他们最了解自己的问题、需要及其原因；其二，他们有责任对自己负责；其三，他们可以在参与中提升自己的能力，预防未来可能的困境；其四，协助服务对象与他人互助，则可以激发其充分发掘外来资源，依托主观能动性，实现自我需要的满足和助人理念，帮助自身和他人强化权能。
）；要尊重服务对象的隐私。
[2]
二、老年服务工作相�P理论
老龄服务是指以老年人为主要服务对象，以社会组织或企事业单位及群众自治组织为服务主体的福利性的服务活动，
也包括一部分商业性的老年服务活动。
[3]
社区老年服务是一种由家庭、近邻、社区所组成的综合性的支持老年人社会生活的服务，能够使老年人不脱离他所生活和熟悉的社区，在社区内接受服务。
[4]
做好老年社会工作，应首先明确社会工作在老年服务中的功能定位
1.社会工作专业伦理价值为老龄服务提供了正确的价值导向
增权理论认为，承认案主是积极的主体。
“增权的视角强调老年人自身能力的培养，老年人能为社会做出贡献实现自己的人生价值。
我们要尊重老人的权益，更要尊重老人的应有权利。
”[5]
从“以人为本”和“助人自助”的价值理念来看，社会工作者还要接纳老龄服务对象的独特性。
由于服务对象的生活背景、知识阅历、兴趣爱好的不同，每个人都具有其独特性，社会工作在老龄服务中的介入，，为老龄服务注入了浓厚的人文关怀气息，通过老龄服务工作者与服务对象之间专业关系的建立，能有效拉近两者之间的心理距离，促进彼此之间的良性互动，从而大大提高老龄服务的实效性。
[6]
（2）社会工作的理论与方法为老龄服务提供了科学的方法指导
社会工作的方法主要有个案社会工作、小组社会工作、社
区社会工作等，为老龄服务工作提供了方法论基础在老龄服务中成立小组，则可以帮助老年人解决他们因退休等所导致的社会关系缩减，社交机会减少，角色丧失等问题，增加老年人的归属感和认同感，树立对生活的信心，学习新的行为技巧，更好地度过晚年生活
（3）社会工作的专业教育为老年服务提供人才保障
社会工作作为一门注重知识性、实务性的学科专业，通过在高等或高职院校的专业教育，可以为老龄服务提供专门人才支持。
经过专业教育的老龄服务工作者不仅可以承担一般的老年服务的工作，还能扮演老龄群体的支持者、管理者、促进者等各种角色，满足老龄群体的更高层次的需求。
由此可见，社会工作的专业教育为老龄服务提供了有力的人才保障
三、介入老年社区服务的策略
老年社区服务的介入策略主要体现在以下三个方面：
1.扩大老龄服务范围，提升服务层次
社会工作的介入不仅要求老龄服务工作者为老年群体提供日常生活照料、医疗服务等一般性服务，而且还对老年群体提供精神慰藉、心理疏导等专业性服务，
2.为老年服务整合资源
在经济上精神上为老年人提供支持，这就有力促进了社区老年服务与家庭养老的融合，可以使老年人在享受家人亲情
所带来的温暖，满足其归属感的同时，又能享受到社区所提供的便捷、优质的服务
3.建立可信任的工作关系
通过与老年人建立互像信任、互相支持的工作关系，帮助老年人提高其自助、互助的能力，促进老年人的社区参与，通过老年人的集体参与去改善他们的生活质量
四、具体问题以及应对策略总结
笔者曾在一家民营社工机构见习，以下根据所接触的老年项目工作，并结合所学知识对于老年社区服务实现助人自助过程中的问题以及应对方案进行部分总结
问题1：如何激发老年人的生活热情，融入社区
应对策略：遵循“助人自助、案主自觉”等原则，通过心理辅导促进老年人以正向、积极的心态面对社区居民通过组织老年人建立多种形式、各级层面的老年自治性组织，帮助老人充分挖掘其潜能，发挥其组织能力，以实现其自我价值
问题2：以何种形式开展活动应对策略：运用小组社会工作的方式，开展社交小组、休闲技艺小组以及老人互助小组等。
定期开展“生命回顾”及“怀旧”活动。
（如组建书画、合唱、太极拳、保健等有益于老年人身心活动的小组）
通过特殊纪念日的专题座谈活动，让老人们畅谈自己的精
彩人生，展示自己为国家和社会发展所作出的贡献。
（如元旦茶话会让老年人回顾过去，展望新年；情人节“幸福分享会――金婚银婚鉴真情，幸福相扶万年长）
问题3：如何使案主从无助走向自助
应对策略：自我领悟――走出无助的破冰船。
这里不得不提的师弗洛伊德诊疗方法，它经常从患者的经历中提取其症结，从而对症下药，达到事半功倍的效果。
但是，在实际情况中，这种方法是不十分可行的，这种方法需要运用催眠等手段，不利于案助隐私的保护，而且，这样的方法耗时较长。
但是，这确实一种标本兼治的方法
转换角度――改变心态的良药。
记得有这样一个故事：两个人在沙漠艰难地跋涉。
途中，两人各得到了半杯水，其中一个人看到的是空着的上半部分，另一人看到的是有水的下半部分。
两个人都哭了。
前者流下了悲哀的泪，最后死在沙漠里。
后者流下了激动的泪，终于走出了沙漠。
这是一幅多么生动的无助与自助的画面啊！在这种情形下，社工所能做的就是让案主看到剩下的水，转换一下视角，改变固有的思维定势，克服认识的偏颇
重拾自信――克服困难的魔障。
自信就是海明威所说的那种”一个人可以被击倒，但不可以被�艨�”的内在力量。
有了自信，也就有了克服困难的魔杖。
与自信相反，自卑是自轻自贱，过低评价自己。
因此，对于陷入自卑沼泽中的人
来说，最重要的莫过于重拾自信，只有自己不打倒自己，才能矢志不渝地朝着自己既定的目标走下去。
这时，就要求社工通过简单的句子或声音和姿势去鼓励案主表达自己的感受和看法，树立自信心
保持平衡――走向自助的关键认知、情绪和行为是心理活动的三个方面，这三者构成了一个相互联系的三角框架，其操作原则是：平衡产生美。
任何一方面出了问题，都有可能使整个框架失去平衡。
错误的认知评价可以导致不良的情绪反应，而不良的情绪反应则可导致不当的行为，而失当的行为往往使自己陷于不利的处境，这样的处境反过来又会强化自己错误认知和不良情绪反应，形成恶性循环。
因此，保持三者平衡是从无助走向自助的关键所在。
“心理牢狱”既然是我们自己构筑起来的，那么我们也一定有能力用自己的双手打开枷锁，把自己解放出来。
[7]
六、结论
孔子“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的思想，孟子“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的思想，墨子“兼爱”主张等等，也都对中国社会工作实践乃至世界的社会工作运作都产生了直接或间接的影响。
可见，助人自助就是延续了我国这一古老思想，并将其继续升华，从实物帮助转向精神帮助，从给予物质转向给予创造物质的能力，从而民众的能力从实质上有了显著
的提升
【参考文献】
[1] Compton，B.R & Galaway，B.Socialwork Process（3 ed）.Homewood： The Dorsey Press，1984.
[2] 顾东辉.社会工作的价值观、冲突及对策[C] 北京科技大学学报第20卷第2期（社会科学版）2004，6.
[3] 邬沧萍.社会老年学[M].北京：中国人民大学出版社，1999：6.
[4] 陈成文.社区老龄服务：英、美、日三国的实践模式及其启示[J].社会主义研究，2010，2.
[5] 付再学.增权：老年服务工作新理念[J].黑龙江社会科学，2008，2.
[6] 李萍.社会工作在老龄服务中的功能定位及介入策略[C] 陕西行政学院学报第25卷第3期 2011，8.
[7] 考试大 09年社工考前辅导：社工理念之助人自助（2）2009，4.。