中班科学活动教案之电动玩具
幼儿园中班科学教案《电动玩具》含反思
幼儿园中班科学教案《电动玩具》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育内容，以《幼儿科学教育指导纲要》为依据，选定教材中第五章《有趣的机械》第一节《电动玩具》作为教学内容。
详细内容包括：电动玩具的基本构成、分类及简单原理；通过观察、操作等活动，让幼儿了解电动玩具的运作方式，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解电动玩具的基本构成和简单原理，增强幼儿对科学现象的认识。
2. 培养幼儿观察、操作、表达等能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：电动玩具的简单原理。
教学重点：电动玩具的基本构成、分类及运作方式。
四、教具与学具准备教具：各种类型的电动玩具、电池、螺丝刀等。
学具：每组一份电动玩具、电池、螺丝刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个电动玩具，引发幼儿的兴趣。
提问：“同学们，你们见过这种电动玩具吗？它为什么会动呢？今天我们就来学习电动玩具的奥秘。
”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）电动玩具的基本构成教师展示电动玩具，引导幼儿观察并讲述电动玩具的各个部分，如：电池、马达、齿轮、外壳等。
（2）电动玩具的分类教师向幼儿介绍不同类型的电动玩具，如：旋转类、行走类、发声类等。
（3）电动玩具的简单原理教师以简化的方式向幼儿讲解电动玩具的原理，如：电池提供能量，马达转动，带动齿轮，使玩具动作等。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过一个具体的电动玩具，讲解其运作原理，引导幼儿理解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察、操作一个电动玩具，尝试拆卸和组装，了解其构成和原理。
教师引导幼儿分享自己的观察和发现，让幼儿表达对电动玩具的认识。
六、板书设计1. 课题：《电动玩具》2. 内容：（1）电动玩具的基本构成：电池、马达、齿轮、外壳等。
（2）电动玩具的分类：旋转类、行走类、发声类等。
（3）电动玩具的原理：电池提供能量，马达转动，带动齿轮，使玩具动作。
中班科学优质课教案及教学反思《电动玩具》2篇
中班科学优质课教案及教学反思《电动玩具》中班科学优质课教案及教学反思《电动玩具》精选2篇（一）教案标题：电动玩具教学目的：1. 让学生理解电动玩具的根本原理和构造；2. 培养学生观察、探究和实验的才能；3. 培养学生合作学习和团队合作的才能；4. 培养学生对科学知识的兴趣和探究精神。
教学重难点：1. 理解电动玩具的工作原理；2. 学会用简易电路搭建电动玩具。
教学准备：1. PowerPoint课件；2. 电动玩具例如：电动小火车、电动风车等；3. 实验器材：电池、导线、电动马达等。
教学活动设计：活动1：导入新知识1. 展示电动玩具例如，引发学生对电动玩具的兴趣；2. 复习并激发学生对电流、电路的认识。
活动2：探究电动玩具1. 分组合作，每组一份电动玩具拆解例如；2. 学生观察和分析电动玩具的构造和组成局部；3. 引导学生讨论电动玩具的工作原理。
活动3：电路搭建1. 老师展示简易电路的搭建例如，讲解电路图的根本知识；2. 学生自行动手搭建简易电路，连接电池和电动马达；3. 学生观察电动玩具的运行情况，讨论影响电动玩具运行的因素。
活动4：总结和展示1. 学生用文字和图片记录自己的实验过程和观察结果；2. 学生展示自己的电动玩具搭建和观察结果；3. 老师总结教学内容，引导学生自我评价和考虑。
教学反思：本次教学设计旨在引导学生探究电动玩具的工作原理和搭建简易电路的方法。
通过观察和讨论，学生对电动玩具的构造和组成局部有了更深化的理解，并能手动搭建简易电路实现电动玩具的运行。
整个教学过程中，学生表现出较高的积极性和合作意识，可以团队合作完成实验任务，并可以主动运用科学知识进展分析和解释。
然而，在教学准备方面，我发现我对电动玩具的拆解例如和搭建电路的例如没有准备足够充分，导致在教学过程中有时不能给学生提供明晰的指导。
因此，在今后的教学中，我将更加重视教学准备的充分性，以确保教学过程的顺利进展。
同时，我还将结合学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，以激发学生更大的学习兴趣和参与度。
中班科学活动电动玩具教案与反思
中班科学活动电动玩具教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《有趣的电动玩具》，详细内容包括：认识常见的电动玩具，了解电动玩具的工作原理，探索电池的正负极安装方法，以及安全使用电动玩具的注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握电动玩具的基本工作原理，提高幼儿的科学素养。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿安全使用电动玩具的意识，增强幼儿的自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：电动玩具的工作原理及电池的正负极安装方法。
教学重点：让幼儿学会安全使用电动玩具，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种常见的电动玩具、展示板、电池、实验材料等。
学具：每组一套电池、电动玩具、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种电动玩具，引导幼儿观察并说出玩具的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的电动玩具为例，讲解电动玩具的工作原理，引导幼儿了解电池正负极的安装方法。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实验，安装电池，使电动玩具工作。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察、思考并回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：有趣的电动玩具2. 内容：（1）电动玩具的工作原理（2）电池的正负极安装方法（3）安全使用电动玩具的注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说出三种常见的电动玩具。
（2）请你在家长的指导下，正确安装电池并使电动玩具工作。
（3）请你谈谈如何安全使用电动玩具。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿了解了电动玩具的基本工作原理，掌握了电池的正负极安装方法，培养了幼儿的安全意识。
课后，教师应关注幼儿对所学知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，提高幼儿的科学素养。
幼儿园中班科学优质课教案《电动玩具》含反思(1)
幼儿园中班科学优质课教案《电动玩具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的电动玩具》，详细内容为：了解电动玩具的基本结构，学习使用电池、开关等基本操作，探索电动玩具的运作原理。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解电动玩具的基本结构，掌握电池、开关的使用方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，提高幼儿的创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点重点：电动玩具的基本结构及其运作原理。
难点：如何引导幼儿通过观察、操作，理解电动玩具的运作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：各种电动玩具、电池、螺丝刀、电路图等。
2. 学具：每组一份电动玩具、电池、螺丝刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种电动玩具，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解基本概念：引导幼儿了解电动玩具的基本结构，如电池、开关、马达等。
3. 操作演示：教师示范如何给电动玩具安装电池、开关，并讲解其运作原理。
4. 例题讲解：通过具体实例，让幼儿了解电动玩具的运作原理。
5. 动手操作：幼儿分组进行操作，给电动玩具安装电池、开关，观察其运作。
6. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿运用所学知识回答。
六、板书设计1. 电动玩具2. 内容：（1）电动玩具的基本结构：电池、开关、马达（2）电动玩具的运作原理：电能转化为机械能七、作业设计（1）找出电动玩具的电池、开关、马达等部分。
（2）尝试拆装电动玩具，了解其运作原理。
2. 答案：（1）电池、开关、马达等部分位置及形状。
（2）电动玩具运作原理：电能转化为机械能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了电动玩具的基本结构及其运作原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他电动玩具，了解其特点及运作原理，培养幼儿的探究精神。
幼儿园中班科学活动教案《电动玩具》含反思
幼儿园中班科学活动教案《电动玩具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《有趣的机械》，详细内容为第三节的《电动玩具》。
通过本节课的学习，让幼儿了解电动玩具的基本原理和构造，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道电动玩具的基本原理，理解其构造特点。
2. 能够运用所学知识，分析并制作简单的电动玩具。
3. 培养幼儿的合作意识，提高动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：电动玩具的基本原理和构造。
重点：制作简单的电动玩具，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：电动玩具样品、电池、电线、小电机、螺丝刀等。
学具：每组一套电动玩具制作材料（电池、电线、小电机、螺丝刀、塑料片、胶带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个简单的电动玩具，引发幼儿的好奇心，让他们猜测玩具为什么会动。
2. 讲解电动玩具原理（10分钟）详细讲解电动玩具的基本原理，如电池提供电能，电机将电能转化为机械能等。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何制作一个简单的电动玩具，让幼儿了解制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《电动玩具》2. 内容：① 电动玩具基本原理② 制作步骤③ 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个电动玩具答案：根据课堂上所学的原理和制作方法，自行设计并制作一个电动玩具。
2. 作业要求：下周一带到课堂上进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对电动玩具的制作兴趣浓厚，但在操作过程中，部分幼儿对细节掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找其他电动玩具，了解其原理和构造，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 电动玩具的基本原理和构造的讲解。
2. 制作过程中幼儿的操作指导。
3. 作业设计的具体要求和课后反思。
详细补充和说明：一、电动玩具的基本原理和构造的讲解1. 语言表达：教师需要用简单明了的语言解释电动玩具的基本原理，如电池如何提供电能，电机如何将电能转化为机械能等。
幼儿园中班科学教案《电动玩具》附反思
幼儿园中班科学教案《电动玩具》附反思一、教学目标1.了解电动玩具的特点和运作原理。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1.电动玩具的认识2.电动玩具的运作原理3.制作简单的电动玩具三、教学重点与难点1.教学重点：认识电动玩具，了解其运作原理。
2.教学难点：制作简单的电动玩具。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一些电动玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师提问：你们知道这些玩具为什么能动吗？2.认识电动玩具（1）教师讲解电动玩具的定义和特点。
（2）幼儿分组讨论，分享自己认识的电动玩具。
3.了解电动玩具的运作原理（1）教师通过实物展示和讲解，介绍电动玩具的运作原理。
（2）幼儿提问，教师解答。
4.制作简单的电动玩具（1）教师发放制作材料，讲解制作步骤。
（2）幼儿分组合作，制作简单的电动玩具。
5.展示和评价（1）幼儿展示自己制作的电动玩具，分享制作过程和心得。
（2）教师组织幼儿互评，给予鼓励和指导。
（2）幼儿分享自己在制作电动玩具过程中的收获和不足。
五、教学反思1.教学效果本节课通过实物展示、讲解、制作等形式，让幼儿对电动玩具有了更深入的了解。
在制作过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，合作精神也得到了提升。
2.教学改进（1）在讲解电动玩具运作原理时，可以采用更生动形象的语言，让幼儿更容易理解。
（2）在制作环节，可以增加一些互动环节，如小组竞赛，以提高幼儿的参与度。
3.教学拓展（1）可以在下一节课中，让幼儿尝试制作更复杂的电动玩具，提高他们的创新能力。
（2）组织幼儿参观科学馆或实验室，了解更多的科学知识。
通过本节课的教学，我深刻体会到，作为一名教师，要关注幼儿的兴趣和需求，充分调动他们的积极性，让他们在动手实践中掌握知识。
同时，要注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神，为他们的全面发展奠定基础。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为幼儿的成长贡献自己的力量。
幼儿园中班科学优质课教案《电动玩具》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《电动玩具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“电动玩具”。
通过本节课的学习，让幼儿了解电动玩具的工作原理，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解电动玩具的基本构造，知道电动玩具的工作原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察能力和思考能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：电动玩具的工作原理。
教学重点：电动玩具的构造及使用方法。
四、教具与学具准备教师准备：电动玩具若干、电池、螺丝刀、电路图等。
学生准备：学习记录本、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种电动玩具，让幼儿观察并说出它们的特点，引发幼儿兴趣。
2. 讲解电动玩具的基本构造（5分钟）教师通过拆卸一个电动玩具，让幼儿观察其内部构造，讲解电池、电机等组成部分。
3. 介绍电动玩具的工作原理（10分钟）教师通过电路图和实际操作，让幼儿了解电动玩具的工作原理。
4. 例题讲解（5分钟）教师展示一个简单的电动玩具制作过程，让幼儿了解制作方法。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个电动玩具，尝试拆卸并组装，观察其工作原理。
6. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的观察和发现，讨论电动玩具的构造和工作原理。
六、板书设计1. 电动玩具的基本构造：电池电机导线开关2. 电动玩具的工作原理：电流通过导线，驱动电机工作七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，找一找家里的电动玩具，观察其构造，并简单描述其工作原理。
2. 答案：家长引导幼儿观察电动玩具，根据本节课所学内容进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了电动玩具的构造和工作原理。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时了解幼儿的学习效果。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注生活中其他利用电工作的物品，激发幼儿对科学的探索兴趣。
中班科学活动电动玩具教案【含教学反思】
中班科学活动电动玩具教案【含教学反思】教学目标
1.认识电动玩具。
2.探究电动玩具的工作原理。
3.制作简易电动玩具。
教学准备
1.电动玩具原理模型。
2.电池、电线、电动机、轮子、牛皮纸、铁丝等材料。
教学过程
导入环节
1.老师先拿出一个电动打火机，打开盖子，拿出电池，向学生讲解电池的作用，引导学生探讨电池的作用原理。
2.老师出示几种常见的电动玩具（如电动风扇、电动汽车、电动飞机等），引导学生认识电动玩具。
实验环节
1.带领学生动手做一个简单的电动玩具，先向学生展示电动玩具原理模型。
2.通过循序渐进的实验过程，让学生了解电动玩具的基本原理。
3.学生动手做一个简单的电动玩具，需要使用到电池、电动机、轮子等材料。
归纳总结
1.老师在黑板上整理电动玩具的组成部分，并让学生回顾制作电动玩具的过程。
2.在黑板上再次讲解电动玩具的工作原理，并让学生理解。
教学反思
1.教学过程中，需要注意不同学生的差异。
盲目急于求成并不可取，应根据学生的个体情况有所微调并适时地调整教学计划。
2.在实施实验环节时，应正确安全地使用实验器具，并引导学生注意在操作过程中的安全问题。
3.在动手制作电动玩具的过程中，需要引导学生注意材料的选择和使用方法。
课后作业
让学生回家仔细观察几种电动玩具，并总结一下它们的相同点和不同点，准备下节课的讨论。
幼儿园中班科学活动教案《电动玩具》含反思
幼儿园中班科学活动教案《电动玩具》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《电动玩具》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解电动玩具的基本原理和组成，培养幼儿的观察、思考和实践能力。
二、教学目标1. 了解电动玩具的基本原理和组成，知道电池的正负极。
2. 学会正确使用电动玩具，培养幼儿安全意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿的观察、思考、实践能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：电动玩具的基本原理和电池的正负极。
教学重点：正确使用电动玩具，培养安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电动玩具样品、电池、螺丝刀等。
2. 学具：每组一份电动玩具、电池、螺丝刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个电动玩具，引发幼儿兴趣，提问：“这个玩具为什么会动呢？它是怎么工作的？”让幼儿观察并思考。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT或实物，讲解电动玩具的基本原理和组成。
（2）介绍电池的正负极，让幼儿学会正确安装电池。
3. 例题讲解（10分钟）教师拿出一个电动玩具，现场演示如何正确安装电池，并让玩具动起来。
同时强调安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试安装电池并让电动玩具工作。
教师在旁辅导，纠正错误。
教师提问：“我们今天学习了什么？电动玩具是怎么工作的？”让幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电动玩具的基本原理和组成。
2. 电池的正负极。
3. 正确使用电动玩具的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的电动玩具知识，并尝试自己安装电池让玩具工作。
2. 答案：见课堂笔记。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实践操作中的表现，针对幼儿的错误进行个别指导，提高幼儿的操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行科学小实验，如制作简单的电路，进一步培养幼儿的实践能力和科学素养。
幼儿园中班科学优质课教案《电动玩具》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《电动玩具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的玩具》，详细内容为认识电动玩具，了解电动玩具的工作原理，以及如何安全使用电动玩具。
二、教学目标1. 让幼儿了解电动玩具的基本构造，知道电动玩具的工作原理。
2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 教育幼儿安全使用电动玩具，培养幼儿的安全意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解电动玩具的工作原理，学会安全使用电动玩具。
难点：让幼儿理解电动玩具内部构造及其工作原理。
四、教具与学具准备教具：各种电动玩具若干，电动玩具拆解图，电池，电线等。
学具：每组一份电动玩具，安全使用电动玩具宣传单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种电动玩具，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出电动玩具的特点。
2. 讲解电动玩具的工作原理（10分钟）（1）教师拆解一个电动玩具，让幼儿观察电动玩具的内部构造。
（2）通过图示和实物讲解电动玩具的工作原理。
3. 互动环节：动手安装电动玩具（10分钟）（1）教师示范如何安装电动玩具。
（2）幼儿分组进行安装，教师巡回指导。
4. 随堂练习：安全使用电动玩具（5分钟）（1）教师提问：“如何安全使用电动玩具？”六、板书设计1. 电动玩具的基本构造2. 电动玩具的工作原理3. 安全使用电动玩具七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的电动玩具，并说明其工作原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、互动环节、随堂练习等方式，让幼儿了解了电动玩具的基本构造、工作原理以及安全使用方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中电动玩具的使用情况，及时进行指导，加强幼儿的安全意识。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观电动玩具生产车间，让幼儿更深入地了解电动玩具的制作过程。
重点和难点解析1. 电动玩具的工作原理的讲解；2. 动手安装电动玩具的互动环节；3. 安全使用电动玩具的讨论；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班科学教案《电动玩具》及教学反思[5篇范文]
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幼儿园中班科学教案《电动玩具》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园中班科学教案《电动玩具》及教学反思《中班科学教案《电动玩具》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《电动玩具》含反思！活动目标：1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。
2、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
3、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：幼儿人手一个电动玩具。
活动进程：一、创设情境，引起兴趣。
1、教师扮演师猫头鹰博士，邀请幼儿去电动城玩。
2、幼儿在电动城里选一件自己喜欢的玩具玩一玩，玩过以后，告诉大家，自己玩的是什么?它会怎么样?3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。
4、幼儿交流观察结果。
二、寻找电池。
1、教师提问。
电动玩具为什么有的能动、有的能响呢?(幼儿互相发表自己的想法)2、幼儿自由探索和操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的?3、幼儿交流探索结果，<文章.出自快思教案网.>是电池让电动玩具动起来的。
4、请一名幼儿上来将电池拿掉，其他幼儿仔细观察。
5、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊!三、学习正确安装电池。
1、幼儿观察电池，了解电池的基本结构。
2、幼儿初步尝试给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。
(幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导)3、请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿观察。
4、请没有完成的幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。
5、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗?四、结束活动。
幼儿园中班科学教案《电动玩具》含反思
幼儿园中班科学教案《电动玩具》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学教育教材《幼儿园科学探究》第四册第四章第二节《电动玩具》。
本节课主要让幼儿了解电动玩具的原理，以及电池和电动机的作用。
二、教学目标1. 让幼儿认识电池和电动机，了解它们在电动玩具中的作用。
2. 通过观察、操作和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识电池和电动机，了解它们在电动玩具中的作用。
难点：让幼儿理解电动玩具的原理，以及电池和电动机的关系。
四、教具与学具准备教具：电动玩具、电池、电动机、电路图、实验材料。
学具：每个幼儿准备一个电动玩具，电池、电动机、电路图、实验材料。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察自己带来的电动玩具，引导幼儿发现电动玩具的特点，激发幼儿对电动玩具的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解电池和电动机的作用，通过实物和图片展示，让幼儿直观地了解电动玩具的原理。
3. 实验：让幼儿分组进行实验，观察电动玩具在电池和电动机的作用下如何运动，让幼儿亲身体验电动玩具的原理。
4. 讨论：让幼儿分组讨论电动玩具的原理，鼓励幼儿提出问题和解决问题。
六、板书设计电池电流电动机运动七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的其他电动玩具，了解它们的原理，并和家长分享。
2. 画出电动玩具的原理图，标注电池、电动机和运动部分。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讨论，让幼儿了解了电动玩具的原理，以及电池和电动机的作用。
在教学过程中，幼儿的兴趣和好奇心得到了极大的激发，参与度较高。
在实验环节，幼儿分组进行实验，培养了他们的合作意识和问题解决能力。
在课后作业环节，让幼儿观察家里的其他电动玩具，画出原理图，加深了他们对电动玩具原理的理解。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解电动机的原理，探索电动机是如何使玩具运动的。
也可以让幼儿尝试自己设计一个简单的电动玩具，培养他们的创新能力和动手能力。
幼儿园中班科学优质课教案《电动玩具》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《电动玩具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的玩具》，详细内容为“电动玩具”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解电动玩具的特点，学会操作简单的电动玩具，并培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电动玩具的基本特点，知道电动玩具需要安装电池才能运行。
2. 培养幼儿观察、操作、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，让幼儿在游戏中体验快乐。
三、教学难点与重点重点：电动玩具的安装、操作方法。
难点：如何引导幼儿观察电动玩具的特点，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的电动玩具、电池、工具箱、操作台。
学具：每组一套电动玩具、电池、操作台。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种电动玩具，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿发现电动玩具需要安装电池才能运行。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师拿出一个未安装电池的电动玩具，让幼儿猜测为什么这个玩具不能动。
（2）教师演示如何安装电池，并让电动玩具动起来。
（3）幼儿分组，每组一个电动玩具，教师指导幼儿安装电池，让玩具动起来。
3. 例题讲解（10分钟）教师选择一个简单的电动玩具，讲解其操作方法，并让幼儿动手尝试。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个电动玩具，按照教师的指导进行操作。
六、板书设计1. 课题：电动玩具2. 内容：（1）电动玩具的特点（2）电动玩具的安装与操作方法七、作业设计1. 作业题目：给家长讲解电动玩具的安装与操作方法，并让家长协助完成一个电动玩具的制作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了电动玩具的安装与操作方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察电动玩具的特点，培养幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的电动玩具，了解它们的用途。
中班科学优质课教案及教学反思《电动玩具》
中班科学优质课教案及教学反思《电动玩具》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《电动玩具》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解电动玩具的原理，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 了解电动玩具的基本原理，知道电动玩具需要电池和电源开关。
2. 学会正确使用电动玩具，培养幼儿安全意识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解电动玩具的工作原理。
教学重点：学会正确使用电动玩具，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种电动玩具、电池、螺丝刀等。
2. 学具：每组一份电动玩具、电池、螺丝刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的电动玩具，引导幼儿思考：这些玩具为什么能动起来？2. 讲解电动玩具的原理（10分钟）通过实物演示，讲解电动玩具的工作原理，让幼儿了解电池和电源开关的作用。
3. 互动环节（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个电动玩具，在教师指导下安装电池，观察电动玩具的运作。
4. 例题讲解（10分钟）以一个简单的电动玩具为例，讲解如何正确使用电动玩具，强调注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据所学知识，尝试自己安装电池，操作电动玩具。
7. 板书设计中心主题：电动玩具副工作原理及安全使用内容：1. 电动玩具工作原理：电池+电源开关2. 安全使用电动玩具：a. 安装电池时要小心b. 操作时不要靠近眼睛、嘴巴等敏感部位c. 玩具不玩了要关闭电源开关八、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家里的电动玩具，尝试自己安装电池并操作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在讲解过程中，教师注意引导幼儿观察、思考，让幼儿更好地理解电动玩具的原理。
但在互动环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行“我家的电动玩具”分享活动，让幼儿在课堂上介绍自己的电动玩具，提高幼儿的表达能力和交流能力。
中班科学活动教案《电动玩具》及教学反思供借鉴
中班科学活动教案《电动玩具》及教学反思供借鉴1. 教学目标•了解电动玩具的基本原理•掌握电动玩具的使用方法•培养动手动脑的能力•提高观察和分析问题的能力2. 教学准备•电动玩具若干•电池若干•手电筒•纸板•棉线•课件投影仪3. 教学过程第一步：导入•通过展示电动玩具，引发学生的兴趣•提出问题：你知道电动玩具是怎么运行的吗？第二步：讲解电动玩具的原理•老师简单介绍电动玩具是利用电能转为机械能而产生运动的玩具•通过投影课件展示电动玩具的结构和原理，让学生直观了解第三步：实践操作•让学生自行操作电动玩具，尝试不同的按钮，发现玩具的不同功能•学生分组，用手电筒、纸板和棉线设计自己的简易电动玩具•鼓励学生在实践中发挥创意，体验动手的乐趣第四步：讨论分享•学生展示他们设计的电动玩具，并解释原理•学生互相交流讨论，分享设计过程中的困难和收获•老师及时指出学生设计中的问题，并引导学生思考解决方法第五步：总结反思•老师总结本节课的重点和学生表现•引导学生针对本次活动做出结论，总结电动玩具的使用方法和原理•鼓励学生反思自己的学习过程，提出今后改进的建议4. 教学反思与改进•这节课引导学生动手操作的环节较多，但在学生分组自主设计电动玩具时，部分学生表现较为 passivity，可以考虑提前提供一些启发性的示范，激发更多学生的创造力•针对学生对电动玩具原理的理解程度，可以设计更具体的实验，让学生亲自动手体验电能转为机械能的过程，加深印象•在讨论分享环节，应注重培养学生积极表达和倾听他人的能力，引导学生尊重他人观点5. 小结通过本节课的教学活动，学生不仅对电动玩具有了更深入的了解，也培养了他们的动手动脑能力和团队合作意识。
在今后的教学中，将继续注重学生的主体地位，引导他们积极参与，发挥自己的创造力和想象力，促进综合素养的全面发展。
幼儿园中班科学活动说课稿《电动玩具》含反思
幼儿园中班科学活动说课稿《电动玩具》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学活动教案之电动玩具
一、活动目标：1. 了解电动玩具的原理，知道电池和电动机的作用。
2. 能够动手操作，探究电动玩具的制作过程。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 电动玩具样品若干，电池、电动机等材料。
2. 工作台、工具箱、线材等制作工具。
3. 记录表格、画笔等。
三、活动过程：1. 引入：教师展示电动玩具样品，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察电动玩具的特点。
2. 讲解：教师讲解电动玩具的原理，介绍电池和电动机的作用。
3. 制作：教师带领幼儿分组进行电动玩具的制作，指导幼儿正确使用工具，注意安全。
4. 实验：幼儿制作完成后，进行电动玩具的实验，观察电动玩具的运行情况。
5. 总结：教师引导幼儿总结制作过程中的经验，鼓励幼儿分享自己的心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同完成电动玩具的制作。
2. 环境创设：将制作的电动玩具放入科学角，供幼儿随时观察和操作。
3. 教学活动：开展“电动玩具展览”活动，邀请其他班级的幼儿参观，增进幼儿之间的交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和团队协作能力。
2. 评价幼儿对电动玩具原理的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
4. 通过幼儿的作品和实验情况，评价幼儿的创新能力和实践能力。
六、活动准备：教具：电动玩具样品、电池、电动机、工具箱、线材、记录表格、画笔、剪刀、胶水等。
环境：安静、宽敞的工作区域，确保幼儿安全操作。
七、活动过程：1. 引入：教师展示电动玩具样品，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察电动玩具的特点。
2. 讲解：教师讲解电动玩具的原理，介绍电池和电动机的作用。
3. 制作：教师带领幼儿分组进行电动玩具的制作，指导幼儿正确使用工具，注意安全。
4. 实验：幼儿制作完成后，进行电动玩具的实验，观察电动玩具的运行情况。
5. 总结：教师引导幼儿总结制作过程中的经验，鼓励幼儿分享自己的心得。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同完成电动玩具的制作。
中班科学活动教案《电动玩具》
中班科学活动教案《电动玩具》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《电动玩具》。
详细内容包括：认识不同类型的电动玩具，了解电动玩具的简单工作原理，通过观察和操作，培养幼儿对科学现象的兴趣和探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种电动玩具，知道它们是如何工作的。
2. 培养幼儿观察、操作和表达的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：电动玩具工作原理的理解。
教学重点：培养幼儿观察、操作和表达能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
四、教具与学具准备教具：各种类型的电动玩具、电池、螺丝刀等。
学具：记录本、画笔、操作盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察老师带来的各种电动玩具，让幼儿说说自己熟悉的电动玩具。
老师展示一个电动玩具，让幼儿观察并猜测它是如何工作的。
2. 例题讲解（10分钟）老师讲解电动玩具的工作原理，让幼儿了解电池、电动机等基本部件。
通过互动提问，帮助幼儿理解电动玩具的原理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一个电动玩具，观察并记录其工作原理。
老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 操作实践（10分钟）幼儿在老师的指导下，动手操作电动玩具，观察并记录实验结果。
鼓励幼儿互相分享观察到的现象，提高幼儿的表达能力。
鼓励幼儿提出问题，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
六、板书设计1. 电动玩具2. 内容：电动玩具的组成：电池、电动机等电动玩具的工作原理：电流驱动电动机旋转七、作业设计1. 作业题目：观察家里的电动玩具，记录其工作原理，并画出电路图。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了电动玩具的工作原理，培养了幼儿的观察和表达能力。
但在教学中，要注意引导幼儿思考，避免灌输式教学。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考其他类型的玩具是如何工作的，如：惯性玩具、发条玩具等，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
中班科学教案电动玩具动起来
中班科学教案电动玩具动起来中班科学教案电动玩具动起来5篇作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案电动玩具动起来，欢迎阅读与收藏。
中班科学教案电动玩具动起来1设计思路：“让电动玩具动起来”这个活动的主题来源于孩子平时的自由游戏。
最近在《玩具总动员》的主题活动中，我班最热门的玩具就是令孩子们爱不释手的“各种各样的车”，他们经常拿着不动的车来问我：“杨老师，为什么我的车动不起来呢？”这说明中班孩子已不仅仅满足于单纯的摆弄玩具，他们喜欢探究玩具动不起来的真正原因，有时甚至将玩具车拆开，检查车内部的马达及各种零件等，这又表明孩子已经明显地意识到事物的因果关系。
根据平时对孩子的观察，我就设计了这样一次集体活动。
活动名称：电动玩具动气来（中班）活动目标：1、尝试自己安装电池，使电动玩具动起来。
2、对探索怎样让电动玩具动起来有兴趣。
活动准备：电动玩具若干、各种大小的电池若干。
活动重点：安装顺序。
活动过程：●玩电动玩具。
你们喜欢玩这些玩具吗？那等会每个小朋友就选一样自己喜欢的玩具玩，看看与以前玩起来有什么不一样？（提供不装电池的电动玩具，幼儿随意挑选一样自己喜欢的玩具玩，在玩的过程中发现这些电动玩具是动不起来的。
）——“这些是什么玩具？怎么会动不起来呢？怎样让电动玩具动起来?小结：电动玩具一定要装了电池才能动起来。
现在，老师给你们准备了许多大大小小的电池，看谁能让手中的玩具动起来。
还要记住自己用了几节电池，怎样装的方法，等会告诉不会装的小朋友。
●尝试安装电池。
○幼儿选择电池安装。
（老师提供大小不一的电池，不作任何提示，让孩子自己挑选电池安装，在安装的过程中，发现同样装上电池后有些电动玩具还是动不起来。
）○比较讨论。
——装上电池以后，为什么有的玩具会动，有的玩具不会动呢？电池到底该怎样装？”（将相同的两样玩具进行比较，引发幼儿寻找原因，观察电池的正负极，突出安装的顺序。
中班科学活动教案之电动玩具
中班科学活动教案之电动玩具一、活动目标：1. 了解电动玩具的构造和原理，知道电池是电动玩具的能量来源。
2. 能够观察和描述电动玩具的特点和功能。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 教具：各种电动玩具（如小汽车、、电动鸭子等），电池，电路图，连接线等。
2. 学具：每个幼儿准备一个电动玩具，电池，连接线等。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种电动玩具，引导幼儿观察并说出电动玩具的名称。
2. 探究：教师讲解电动玩具的构造和原理，演示如何让电动玩具动起来。
引导幼儿观察电池、电路和电动机的关系。
3. 实践：幼儿分组进行实践活动，尝试自己动手连接电池和电动玩具，使电动玩具动起来。
4. 分享：每组派代表分享自己的操作过程和感受，其他幼儿倾听并给予评价。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察家庭中的电动玩具，了解其工作原理。
2. 环境创设：在科学区设立“电动玩具角”，投放相关材料，引导幼儿自主探索和创作。
3. 教学活动：开展“我的电动玩具”主题展示活动，邀请家长参加，幼儿分享自己的作品和收获。
五、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价其观察力、动手操作能力和想象力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对电动玩具的认识和兴趣。
3. 结合幼儿的作品和分享，评价其对电动玩具的认知和创作能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电动玩具的构造和原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
难点：幼儿能够自己动手连接电池和电动玩具，使电动玩具动起来。
七、活动步骤：1. 准备阶段：教师展示各种电动玩具，引导幼儿观察并说出电动玩具的名称。
2. 探索阶段：教师讲解电动玩具的构造和原理，演示如何让电动玩具动起来。
引导幼儿观察电池、电路和电动机的关系。
3. 实践阶段：幼儿分组进行实践活动，尝试自己动手连接电池和电动玩具，使电动玩具动起来。
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中班科学活动教案之电动玩具
活动目标：
1 、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。
2 、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。
3 、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
活动准备：
幼儿人手一个电动玩具。
活动进程：
一、创设情境，引起兴趣。
1 、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗？那我们就出发吧！”
2 、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城来玩，刚才的玩具都看到了吗？现在请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么？它会怎么样？还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗？”
3 、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。
二、寻找电池。
1 、请小朋友来说说，你玩的是什么？它会怎么样？（请3"5 名
幼儿讲）如“我玩的是XX,它会亮（走、响、动...... ）。
2 、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。
可它们为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿互相发表自己的想法）
3 、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的？
提问：你发现了什么？（幼儿讲述操作结果）
4 、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗？我们来试试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了？（请一名幼儿上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察）。
5 、幼儿自由操作，取出电池试试。
提问：“你们把电池拿出来了，它
怎么样了？”
6 、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！
三、学习正确安装电池。
1 、好，请小朋友说说电池长什么样？（幼儿自由讲述）
2 、在平时还有哪些地方用到电池？（幼儿自由讲述）如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里……
3 、教师小结。
4 、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。
（幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导）
5 、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢？请XX 小朋友来告诉大家，你是怎么装的？（请一名幼儿上来边操作
边讲述，教师引导其他幼儿观察）
6 、请幼儿再次尝试操作，教师巡回指导。
7 、教师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，可以用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗？
四、结束活动。
猫头鹰博士：“小朋友，你们玩得开心吗？下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗？再见！”。