小学三年级作文教案 写一处秋天的景色
三年级作文教案秋景
三年级作文教案秋景秋季是收获的季节，很多植物在秋季成熟。
在北半球亚热带地区，相对于夏季，秋季的气温明显下降。
下面由我为大家整理了关于三年级作文教案秋景，供大家参考。
三年级作文教案秋景1一、写前指导1、教师谈话，导入本次习作的内容。
2教师指名读题，明确习作的要求。
3请学生说说秋天有哪些色彩突出的、有代表性的事物(引导学生联想各种水果、蔬菜成熟的颜色，各种秋天开放的花的颜色等等) 4学生动手画一画。
5展示作品。
二、指导写作1、先口头描述自己画的图画。
2、教师指导：注意选择最能体现秋天色彩的景致来写，写的候要有一定的顺序，语句通顺，意思清楚，注意使用表达色彩的词语。
三、学生练习写作，教师巡视指导。
四、可根据口语交际写一写：《我最喜欢的颜色》《我最喜欢的声音》《听声音编故事》教学设计设计理念《课标》在“实施建议”部分着重指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”前一句从写作的定义中告诉我们，作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高，而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的构建。
后一句对写作的要求则强调作文教学要真实的展现学生生命的本色，要生活化。
中年级强调“能够不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来”为学生提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
因此，本次习作设计力求为学生自主写作提供条件和广阔的空间，任由学生展开想象的翅膀。
教学目标1、引导学生发散思维，充分想象，感悟生活，培养创新能力。
2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。
3、培养学生对美好事物的向往，激发学生对大自然奥秘的兴趣。
课前准备搜集表示声音的词语、句子，并抄写下来。
教学过程一、激情引趣。
同学们，学习了第二单元《声音》，你有什么收获吗?(学生谈在课文中学到的、感受到的各种声音。
小学三年级语文作文秋天的景色精选五篇
小学三年级语文作文秋天的景色精选五篇秋天的景色篇一秋天，是一个美丽而迷人的季节。
当第一片金黄的叶子从树上飘落，秋姑娘就迈着轻盈的步伐悄悄地来了。
秋天的天空湛蓝湛蓝的，如同被水洗过一般。
洁白的云朵像棉花糖一样飘浮在空中，变换着各种形状。
果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘；一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。
田野里，金黄色的稻子笑弯了腰，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。
高粱举起了燃烧的火把，远远望去，像一片红色的海洋。
农民伯伯们忙碌的身影穿梭在田间，脸上洋溢着幸福的笑容。
公园里，五颜六色的菊花竞相开放，红的似火，白的像雪，黄的如金，粉的若霞，把公园装点得格外美丽。
秋风一吹，一片片枫叶像一只只蝴蝶在空中飞舞，给大地铺上了一层厚厚的地毯。
秋天的景色如诗如画，让人流连忘返。
我爱秋天，爱它的丰收，爱它的美丽！秋天的景色篇二秋天，宛如一位神奇的画家，用她手中的彩笔描绘出了一幅绚丽多彩的画卷。
走进秋天的树林，仿佛置身于一个金色的世界。
树叶纷纷落下，给大地铺上了一层厚厚的地毯。
有的树叶是金黄的，有的是火红的，还有的是半黄半绿的，它们交织在一起，构成了一幅斑斓的图景。
抬头望去，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光柱，美不胜收。
来到果园，阵阵果香扑鼻而来。
红彤彤的苹果挂满枝头，像小朋友们红扑扑的脸蛋；黄澄澄的梨子像一个个金色的葫芦；一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在绿叶的衬托下显得更加诱人。
果农们忙碌地采摘着成熟的果实，脸上洋溢着丰收的喜悦。
秋风吹过田野，稻田里掀起了一层层金色的波浪。
沉甸甸的稻穗低垂着头，好像在向辛勤劳作的人们鞠躬致谢。
田边的玉米棒子个个饱满，仿佛在咧着嘴笑。
秋天的花园虽然没有春天那么繁花似锦，但也别有一番风味。
金黄的菊花开得正艳，它们昂首挺胸，展示着自己的风采。
桂花也不甘示弱，散发着迷人的香气，让人心旷神怡。
秋天的景色是那么迷人，让我陶醉其中，难以忘怀。
小学三年级《美丽的秋天》习作指导
题目：（ ）的秋天 秋天真美啊 开头总说,秋天给你的感觉是怎样的 中间分说,各个地方的秋天都有哪些景物。 如：田野（农作物、动物等）、果园（秋天成熟的水 果）、花园（秋天开的花） 森林（有些树木)在秋天的特点，另外，还可以写写有些动物在秋天忙着干什么。 结尾总说,表达你对秋天的赞美之情。
开头
1.秋天是个五彩缤纷的季节，也是个瓜果飘香的季节。 2.秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地换上了五彩缤缤纷的 新衣裳。山川、田野、菜园，一切都变得那么美丽。 3.百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的，瓜果遍地、果实累累的秋天更可爱。
长满枝头的苹果多么像小孩子圆圆的脸蛋呀！
还有这红红的山楂多么想一个个小红灯笼挂在枝头。
枣树上的红枣红彤彤的像极了那美丽的红宝石,在阳光的照射下,散发 出迷人的光泽。
瞧这一个个石榴多么像一个个纯真的笑脸，甜蜜蜜的笑着。
秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满 了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底 下，有红的、白的、紫红的、淡绿的……五光十色，美丽极了，像一 串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的姑娘们 看了，脸上露出甜美的微笑。（果园里还有什么果实，问问父母，例 如：梨子像葫芦……）
稻田 像（金色的海洋 ）；高粱地像披上了（红色的风衣）；棉花地像盖上 了（ 雪被子 ）。（这样就显得语言生动形象了。）
柿子树上结满了红彤彤的柿子，像一个个小红灯笼。
桔子树上结满了甜甜的桔子，压弯了枝头。
葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透 亮、闪闪发光……
你看这黄黄的鸭梨多么诱人呀！真像一个个黄色的小葫芦。
01
小作者运用了比喻、拟人等 02
描写秋天的景色小学三年级作文六篇
描绘秋季的风景小学三年级作文六篇秋季的风景作文1夏季走了，秋季来了。
走在树林里，一个个小扇子般的梧桐叶，扇啊，扇啊，扇走了夏季扇来了秋季。
那仿佛儿童手掌同样大的枫叶，有的像蝴蝶同样飘落在大地; 有的仿佛大象的耳朵，细风吹来，扑扇扑扇的 ; 还有的像绘声绘色的小鱼摇着火红的小尾巴。
走在花园里，姿态万千的菊花，有的含苞待放仿佛一个害羞的少女 ; 有的挺胸仰头，再跟秋姐姐打招呼 ; 有的仿佛聚在一同商议着什么 ...... 就像一个个漂亮的少女在迎着秋风进行着一年一度的选美大赛呢 !走到野外，啊 ! 玉米举着红缨乐了，高粱也红着脸乐了，忘记了个夏季的烦忧。
果园里，葡萄穿上紫袍，苹果穿上红袄，梨子就像一个个小葫芦在叶从中跟秋姑娘捉迷藏呢，柿子穿上黄澄澄的新装，显得分外漂亮。
石榴快乐地咧开了小嘴巴，露出里面颗颗晶莹剔透的牙齿 ......走在菜园里，菜园里火红的西红柿，笑红了脸，乐开了花，忧如在说：“秋季来了，秋季来了。
”茄子小姐穿上了紫色的晚制服，黄瓜先生穿上了绿色的西装，头上还戴着一顶黄色的小礼帽正准备参加秋季的盛典呢 !啊! 秋季到了，秋季就像一个小画家，把野外画成金色，把树林画成了绿色，果园画成了红色 ......啊! 秋季真美，我爱秋季 !秋季的风景作文2秋，是一个硕果累累的季节，也是一个生命衰败的季节，它标明着夏季的离开，示意着冬季的到来 !而我们的世界里，突然秋意昂然，也同时被秋姑娘换上了一套新衣服。
街道旁落叶纷飞，秋的小手抚黄了小草，给它披上了一件崭新的秋服。
秋风一掠过，小草们跳着婀娜多姿的舞蹈，给秋风伴奏着。
秋，是一个唱衰万物的季节。
突然，房子上空遍及了乌云，冒着漆黑的气味。
天空阴森沉的，忧如快要落下来同样。
立刻天空就风雨交替，暴风大作，寒冷的秋风仿佛刮进了人的身体，连思想也是润湿润的。
淡黄的树叶立刻被吹上天空随风舞蹈，焦虑的等着音乐。
秋雨也很快的落了下来，哗啦啦的落在地下，但秋雨也给我们演奏了一首妙不行言的歌曲。
小学三年级描写秋天的景色作文10篇
小学三年级描写秋天的景色作文10篇1.小学三年级描写秋天的景色作文篇一我爱百花争艳的春天，我爱绿树成荫的夏天，我爱银装素裹的冬天，但我更爱五彩缤纷的秋天。
星期天的早晨，我去公园寻找秋天的足迹，感受秋天的风韵。
我躺在草地上，那小草已经失去了往日的绿色了，换上了黄色的新装。
虽然它不像春天充满活力，但它们却预示着秋天的到来。
花坛里，菊花迎着秋风开的正旺，我循着香气望去，原来是小巧玲珑、十里飘香的桂花散发出来的香气，那嫩黄色的花瓣似满天闪耀的星星缀满了枝头。
一阵微风吹过，花瓣飘落了下来，如同纷飞的黄碟翩翩起舞。
向北望去，枫叶树如同团团火焰熊熊烧，预示着美好的未来。
果园里的水果都成熟了，柿子像一盏小灯笼，沉甸甸地挂在枝头上，苹果像一个害羞的小姑娘藏在树叶间不敢见人，橙子像一个橘色的球，随意地躺在树上。
田野里，那稻谷像海上翻滚的波浪，预示着今天会有更好的收获。
这秋天的景色可真美呀！我爱五彩缤纷的秋天！2.小学三年级描写秋天的景色作文篇二炎热的夏天悄悄地走了，秋天就迎风而来，大雁排成“人”字，向南方飞出。
果园里的果子丰收了，大家从四面八方提着篮子来到果园摘果子，大家们兴高采烈地摘起果子来，梨香香的、苹果甜甜的、橘子的水分特别多，可以用来解渴。
枫树的叶子红红的，像一枚枚邮票，落下来的枫叶被小朋友们拿去做书签。
银杏树黄黄的，像一把把小扇子，真好看。
而松树自己站在高高的山顶上，像一名保护树林的军人，笔直的站在山上。
而小动物准备过冬，小青蛙挖洞睡大觉。
松鼠弟弟跑到松树上摘果子，冬天的时候，松鼠弟弟就不要跑出去找吃的了。
小鸟在树上造房子，叼来树枝一个一个的搭。
秋天的景色真美啊！3.小学三年级描写秋天的景色作文篇三炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来了。
它是一个收获的季节，也是各种水果最多的时候，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满枝头；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真迷人呀！在夕阳西下时，伴着如夜晚霞，刮起来美丽的秋风，金黄的叶子从树上落下来，像一只只美丽的蝴蝶，翩翩起舞格外美丽。
秋天的景色作文教案
秋天的景色作文教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和感受秋天的景色，培养对大自然的热爱和观察力。
2. 引导学生用恰当的词语和句式表达自己对秋天景色的感受和想象。
3. 培养学生的写作兴趣和写作能力，提高作文的质量。
二、教学内容：1. 秋天的自然景色和特点。
2. 观察和描述秋天景色的方法和技巧。
3. 作文的构思和写作方法。
三、教学重点：1. 引导学生观察和描述秋天景色的方法和技巧。
2. 培养学生的写作兴趣和写作能力。
四、教学难点：1. 如何用恰当的词语和句式表达自己对秋天景色的感受和想象。
2. 作文的构思和写作方法的运用。
五、教学方法：1. 观察法：引导学生观察秋天的景色，培养观察力。
2. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的想象力和创造力。
3. 写作指导法：教师给予学生作文的构思和写作方法的指导。
4. 评价法：教师对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。
教案范例：第一课时：一、导入：1. 教师带领学生户外观察秋天的景色，让学生感受秋天的特点。
2. 学生分享自己的观察和感受。
二、教学内容：1. 教师讲解观察和描述秋天景色的方法和技巧。
2. 学生练习用恰当的词语和句式表达自己对秋天景色的感受和想象。
三、作业布置：1. 学生回家后，用自己的语言写一篇关于秋天景色的作文。
第二课时：一、导入：1. 学生分享自己的作文，教师给予评价和指导。
2. 学生互相交流，讨论作文中的优点和不足。
二、教学内容：1. 教师讲解作文的构思和写作方法。
2. 学生根据教师的指导，修改和完善自己的作文。
三、作业布置：1. 学生继续修改和完善自己的作文，准备进行课堂展示。
六、教学评价：1. 通过学生的作文和课堂表现，评价学生的观察力、想象力和写作能力。
2. 教师对学生的作文进行评价，关注学生的语言表达、篇章结构、逻辑思维等方面。
3. 鼓励学生互相评价和自我评价，提高学生的自我认知和反思能力。
1. 组织学生进行户外写生，将秋天景色直观地展现出来。
秋天的景色作文教案（精选五篇）
秋天的景色作文教案（精选五篇）第一篇：秋天的景色作文教案秋天的景色教学设计教学要求1．要引导学生仔细观察插图，读懂例文《秋天的山坡》。
2．引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静。
3．有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。
指导学生结合图画和照片，按照观察顺序写一段话。
教学重点、难点重点：主要景物的选择（动静结合），观察顺序。
难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。
课前准备1．PPT课件。
2．例文。
教学过程一、导入小朋友，在这个凉爽宜人、天高云淡的秋天，我们走出了校园，与大自然亲密接触，那份舒畅的感觉至今是不是还令你们回味呢？今天我们就用手中的笔把美景写下来，作为永久的纪念，乐意吗？二、读懂例文1．学生自读、思考：例文中写了什么？用“——”画出来。
2．交流以上问题。
三、再读例文，讨论写法1．读例文，学生边读边思考：作者从哪几个方面写草的？讨论交流：（板书）草——绿茵茵2．读例文写雨部分的语句，学生边读边思考：作者从哪几个方面写雨的？讨论交流：（板书）雨——迷蒙蒙树——长发3.读例文写花的部分，学生边读边思考：作者怎样写？讨论交流：（板书）：花、动物：蝴蝶、蛐蛐4.读例文最后一部分：各种树5．再次揭示观察顺序作者是按照从整体到部分、由远到近、先动后静的顺序观察的。
6．读读习作指要，总结写法：（1）抓住主要景物。
（2）写出景物的主要特点。
（3）按照景物的方位远近和观察的先后顺序，把要写的景物恰当的连接在一起。
四、迁移仿作1．明确写作要求：下面我们就用刚才学到的方法来写一写我们秋天看到的那片美丽田野。
2．习作指导。
（1）交流学生所画的图和拍摄的照片。
（2）选择具有代表性的照片和图画予以展示。
第二篇：关于秋天景色作文[范文模版]关于秋天景色作文5篇无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
小学三年级描写秋天景色的作文范文7篇
小学三年级描写秋天景色的作文范文7篇1.小学三年级描写秋天景色的作文范文篇一秋天艳阳高照，景色美不胜收。
但是我觉得秋天的美景更有一番景致，像一幅画卷，让人百看不厌。
你看，秋天的草地，秋天的树木，秋天的花朵，在秋姑娘的口令中，它们都整齐的排放在人们的眼前了。
草地上，小草都脱去了绿色的衬衣，穿上了黄色的外套。
树林里，有两颗高大挺拔的梧桐树，好像两位大巨人，一丝不苟第守护着树林。
一阵秋风吹来，梧桐树挥舞着“大手”好像在和人们打招呼。
一阵微风吹来，枫树的叶子飘飘然在空中翩翩起舞，像一缕缕跳动的火苗！花园里，玫瑰花有的穿着红衣裳，有穿着蓝衣裳，它要是给女孩子看到了，女孩子一定喜欢得不得了。
菊花仙子也有很多迷人的颜色，玫瑰花和菊花仙子争奇斗艳的开着呢？秋天来了，美丽的景色总是看不完，只要你仔细观察，你一定会看到秋天的美景！2.小学三年级描写秋天景色的作文范文篇二秋天，是一个丰收和美丽的季节。
为什么说它是丰收和美丽的季节呢？你瞧，柿子个个涨着红脸蛋，笑得合不拢嘴，桔子被风吹得摇来摇去，都挤在一起，争着要人们去摘呢？还有苹果姑娘，她脱掉绿衣服，穿上火红火红的衣裳，一穿上去，顿时漂亮了很多，梨子先生慢慢变黄变大，成了大鸭梨。
还有香焦，杏子，柠檬，柚子都成熟了，还有南瓜，萝卜，青菜等等疏菜也没有辜负农民的一片苦心，长得飞快。
秋天也是一个美丽的季节，你要是从花园经过，一定很惊讶，因为花园的小花儿涨红着脸，害羞地躲在叶子中间，绿油油的小草大大方方地跳着摇摆舞，有趣极了，它们生机勃勃，五彩缤纷，点缀着美丽的花园，枫树穿上秋装，火红的衣服迎几飘扬，杨树柳树的叶子不停地转圈飞舞。
大地上一片生机盎然。
秋天真是个丰收又美丽的季节，我最喜欢秋天的丰收和五彩缤纷。
3.小学三年级描写秋天景色的作文范文篇三秋天到了，秋姑娘不知不觉来到人间，她一来到就不停地忙起来。
她首先来到田间，给高粱抹红了“脸蛋”，给玉米换上了一件黄灿灿的“裙子”，给稻谷穿上金黄色的“西装”。
秋天的景色小学三年级作文(精选5篇)
秋天的景色小学三年级作文篇1炎热的夏天终于熬过去了，凉爽的秋天在人们的期盼中如期而至。
秋天的天空就像小孩那张多变的脸。
有时晴空万里，阳光明媚。
天空是那么的高，云朵是那么的白，使人不禁想起“天高云淡，望断南飞雁”的优美诗句。
有时天空阴云密布，像一潭浑浊的湖水，苦着脸，不一会儿，便滴滴答答地下起了雨，这连绵不断秋雨，一下起来就没完没了，真是“秋风秋雨愁煞人”。
秋天的树木是多姿多彩的。
大部分树木的叶子都开始凋零，每当一阵秋风吹过，枯黄的树叶就像一群蝴蝶在空中翩翩起舞似的，盘旋着、盘旋着，最后落下;而像枫树一样的一些树木，天气越冷，树叶越变的鲜红。
一簇簇，远远望去像一团团火焰在燃烧;还有松柏一类的树木，依然四季常青，在寒冷的天气中，它们愈发挺拔苍翠，给秋天的原野增添一片生机。
秋天的花园依然是五彩缤纷的。
各种花草争奇斗艳，令人眼花缭乱。
一串红，格外的鲜艳耀眼。
远远望去就像一团红色的云朵;菊花则展示“满城尽带黄金甲”风范，在瑟瑟的秋风中，满地金黄的菊花，惹人喜爱，淡淡的清香，沁人心脾。
走到田野里，山坡上，一眼望去，金灿灿的一大片，满是繁花似锦的野菊花。
秋天的果园，果实累累。
你看树上的苹果红艳艳、香喷喷的。
令人馋涎欲滴，上去摘一个个苹果，咬上一口，一直甜到人的心里，满嘴都是香气。
黄澄澄的梨子也上市了，看着它好像在叫你似的，叫人无法抗拒。
毛茸茸的猕猴桃更是引人注目，别看见它的长相非常难看，可是吃在嘴里，却非常可口。
一阵甜，一阵酸，令人舒服到每个毛孔。
咦?那是什么，像一个个红灯笼似的挂在树上，想快要掉下来似的。
令你不由自主的想要把它接住。
走近一看，噢!原来是柿子呀!这柿子看起来不怎样，可是吃起来却十分爽口。
秋天是丰收的田野。
到处是丰收的果实，到处是忙碌的农民。
春华秋实，一年的汗水，得到了回报。
丰收的田野里，农民伯伯又撒下希望的种子，播下来年的希望。
在农家的屋檐下，到处充满了欢声笑语。
家乡的秋天啊!你太迷人了!我要大声的为你歌唱，为你献上一首最美的歌!家乡的秋天啊!我祝福你，我要为你描绘美好的未来，愿你的明天更加的美好! 秋天的景色小学三年级作文篇2秋姑娘踏着轻盈的舞步，来到我们身边，她手持一根魔法棒，所到之处，田野换上了新装，果实飞上枝头，树叶变得五彩缤纷，让我们一起走进秋天，和秋叶一起舞蹈吧!出门便走进了一片香樟林，抬头一看，樟树叶子已经不似夏天那样郁郁葱葱了。
小学三年级描写秋天的景色作文
小学三年级描写秋天的景色作文导语：秋天到了，天气变凉了，瓜果成熟了，农作物也成熟了，秋天真是个丰收的季节。
下面是的作文，希望对您有所帮助。
篇一：秋天的景色秋天，许多果实都丰收了。
这不，我们老家门前的一棵柿子树结满了又红又大的柿子，火红火红的，非常美丽。
人们都说枫叶的颜色好，可是，如果比起柿树来不知有多逊色。
有一天。
我伯伯把我带到果园去玩。
啊!那紫晶紫晶的葡萄。
象一个个紫色的宝石挂在葡萄架上。
苹果更不用说。
那驰名中外的红富士。
还有人们爱吃的大金帅。
闪闪发亮。
真是逗人喜爱。
让人不得不流口水。
最耀眼的是。
我从咸阳回宝鸡得时候。
路过兴平地区时。
看见一片连一片的辣子地。
经过阳光反射。
火红火红的。
真是太迷人了。
还有一片望不到边的绿色玉米地。
玉米就象个小棒槌一样。
挂在玉米杆上。
我喜欢秋天。
我更喜欢老家的果园!篇二：秋天的景色秋姑娘也来到小河边，水面上波光粼粼，一条条鱼儿在水里嬉戏，有时会越出水面，好像也来迎接秋姑娘。
秋姑娘还来到果园里，果树上散发出一阵阵香甜的气味，让人垂涎三尺。
你瞧，苹果像一个个红彤彤的小灯笼挂满了枝头。
果树旁边的几棵枫树被秋姑娘羞红了脸，红红的枫叶像一只只蝴蝶在空中飞舞着，好像在说：“秋天来了，秋天来了。
”远处的大山也被秋姑娘染成了黄色，一眼望去像金色的海洋波浪起伏。
夕阳西下，整个大地好像被涂上了五彩缤纷的颜料，像一幅巨大的图画。
秋姑娘带来了丰收，带来了喜悦，带来了快乐。
篇三：秋天的景色秋天是一幅美丽的图画，秋天的美是种喜悦的美，因为秋天是收获的季节。
秋天来了，天气渐渐变冷了。
动物们都准备过冬了，大雁排成“人”字或者排成“一”字向南方飞去;熊在过冬时要准备很多粮食，然后拼命的吃，直到把自己吃的很胖，就开始睡觉;青蛙加紧时间挖洞，准备舒舒服服睡大觉……秋天一到，好多树叶都落了，但是冬青、松树等树的叶子依然常青不衰，迎接寒冬的到来。
秋天一到，田野里的果子成熟了，庄稼也丰收了，到处一派丰收的景象：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，高粱举起燃烧的火把，稻海翻起金色的波浪……。
三年级作文秋天的景色范文(通用4篇)
三年级作文秋天的景色范文(通用4篇)【篇一】三年级作文秋天的景色不知不觉，秋天在落叶的簇拥之下，悄悄的来到了人间，家乡的秋天，已是一片丰收的景象。
金黄的玉米在田里翻着波浪，火红的高粱一片片的，谷子也笑弯了腰。
菜畦里，绿油油的大白菜，高高的大葱，香喷喷的香菜。
给这个秋天增加了绿的气息。
山坡上，灯笼似的小柿子挂满了树梢，金黄的大鸭梨也压得枝头乱颤，还有那红红彤彤的苹果也含笑招手，还有，那一大片一大片火红的山楂，把细小的枝头压得就要支持不住了，急急的催促人们快点摘回家去……我看得不觉口水也顺嘴流下，看来，今年又是个丰收年了!农民们是朴实的，是勤劳的，他们春天播种，夏日劳作，在秋天里，农作物没有辜负农民们的期望，终于奉献出了丰硕的果实。
也给农民们带来了最好的回报。
道边那几棵高大的杨树的叶子已经落下，一片，一片……像一只只飞舞的蝴蝶，接着，便在地上铺上了一层金黄的地毯，踩在上面软软的，发出沙沙的响声。
天是那么蓝，那么高，蓝天飘着几朵白云，薄薄的，如纱一般。
太阳也不在耀眼了，温柔地撒下阳光，不骄不躁，不愠不火，不偏执，却有着浓情化不开的感受。
秋天的夜晚，清凉如水，一轮明月挂在天空，撒下柔和的月光，为路人照明。
身在远处的我，抬头望着明月，不觉的想起了唐朝诗人李白的：“举头望明月，低头思故乡。
”勾起我埋在心底的那份思家的哀愁。
秋天比春天更加欣欣抽荣，更加美丽;比夏天更加五彩缤纷，更加迷人;比冬天更加生机勃勃，更加可爱。
我爱家乡的金色的、美丽的秋天!【篇二】三年级作文秋天的景色一年四季都很美，但我认为最美的是秋天。
秋天的天空美。
它像大海一样湛蓝，好像刚用清水冲洗过似的。
朵朵白云犹如扬帆启航的轻舟，慢悠悠地漂浮着，真是秋高气爽的好天气啊!秋天的树林美。
树上的叶子黄了，凉爽的秋风，有的便飘飘扬扬地落下来，像飞舞的蝴蝶，又像运动员在跳伞。
叶子落到地上，又像铺了一条厚厚的黄地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了!人们都说红枫是最浓最浓的秋色。
小学三年级描写秋天景色的作文(六篇)
小学三年级描写秋天景色的作文（六篇）小学三年级描写秋天景色的作文篇一秋天是一幅美丽的图画，秋天的美是种喜悦的美，因为秋天是收获的季节。
秋天来了，天气渐渐变冷了。
动物们都准备过冬了，大雁排成“人”字或者排成“一”字向南方飞去；熊在过冬时要准备很多粮食，然后拼命的吃，直到把自己吃的很胖，就开始睡觉；青蛙加紧时间挖洞，准备舒舒服服睡大觉。
秋天一到，好多树叶都落了，但是冬青、松树等树的叶子依然常青不衰，迎接寒冬的到来。
秋天一到，田野里的果子成熟了，庄稼也丰收了，到处一派丰收的景象：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，高粱举起燃烧的火把，稻海翻起金色的波浪……。
这些果子和庄稼急着让人们去收获呢！秋天真的是一个丰收而金黄的季节！我爱美丽的秋天，也爱美丽的大自然！我也希望天天都是秋天，天天都是收获的日子！小学三年级描写秋天景色的作文篇二我家小区最美的是秋天，因为我家小区的植物基本上都是秋天开花的，所以我说我家的小区秋天最美。
我家小区最里头有一架牵牛花，滴滴嗒嗒吹个不停。
中间有一棵枫树，红的像一团团火，我不由得想起了，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，”我还发现它的纹路十分清晰。
我的旁边有一棵石榴树，是不是石榴仿佛看见了什么好玩的东西？连肚子都笑破了，还是里头的小字儿，迫不及待的想看看这美丽的秋天，我也不知道。
如果你摘下一小粒往嘴里放，不时会感觉又酸又甜，清爽无比的感觉。
你看一看我描述的小区的秋天，是不是很美丽？我就说我家的小区最美丽，这可是我们用双手劳动的结果呀！小学三年级描写秋天景色的作文篇三秋天到了，天气凉了，树叶黄了，田野里的庄稼也成熟了，果园里的水果都等待着让人们品尝呢。
大路边，一棵棵大树脱下了绿衬衫，穿上了黄外套。
一阵风吹过，大树把衣服脱了下来，好象在说：“太冷了，太冷了，我要穿厚衣服。
”田野里，稻谷地一片金黄，颗颗稻谷粒都十分饱满；玉米举着红缨，好似在说：“我成熟了，快来摘我吧。
”向日葵已经被瓜子压的低头弯腰；高粱笑红了脸蛋，一曲曲酒歌在心灵酿造。
秋天的景色——三年级作文教学设计
秋天的景色——三年级作文教学设计一、教学目标知识目标1.学生了解秋天的特点和景色。
2.学生掌握如何用简单的语言描述秋天的景色。
能力目标1.学生能够观察秋天的自然景色并表达自己的感受。
2.学生能够用简单的语言描述自己观察到的景色，提高语言表达能力。
情感目标1.学生能够理解自然美好的重要性。
2.学生培养爱好自然，保护环境的意识和行动。
二、教学过程1. 导入教师为学生播放一段关于秋天景色的视频，引导学生了解秋天的特点和景色。
同时，教师能够针对视频中的特点进行提问，激发学生对于秋天的好奇心。
2. 情感认知了解秋天的特点后，教师引导学生通过绘画或拍照的方式记录秋天的景色。
通过学生的作品，教师能够让学生发现秋天的美好。
3. 如何描述秋天的景色教师引导学生逐一观察秋天的各种景色，如枫叶、栗子、菊花等，让学生感受季节的变化。
然后，教师通过范例讲解如何描述秋天景色的方式，例如：•枫叶像一团团火焰，把大地染成了金黄色。
•栗子像小松鼠一样藏在落叶里，等待小朋友们来捡它们。
•菊花像小公主一样，站在秋风中，招摇着自己的美丽。
4. 练习学生分组，每组选择一种秋天的景色进行描述，并在课堂上进行展示。
同时，教师要在展示中及时点评，鼓励学生加强表达的清晰度和生动性。
5. 作业让学生再次观察秋天的自然景色，并写下自己的感受和描述，可以借助范例的方式提供给学生。
鼓励学生可以通过口述或绘画的方式完成作业。
三、教学评价通过本次课程的教学，学生能够了解秋天的特点和景色，并掌握如何用简单的语言描述秋天的景色。
同时，教师引导学生通过秋天景色的观察和记录，让学生了解自然的美好，培养爱好自然并且保护环境的意识和行动。
通过练习和作业，教师能够批评和鼓励学生，及时调整教学方法，提高教学效果。
三年级作文秋天教案
三年级作文秋天教案教案标题：秋天的美丽景色教学目标：1. 了解秋天的特点和美丽景色。
2. 培养学生对秋天景色的观察和描写能力。
3. 提高学生的写作能力，培养他们的创造力和表达能力。
教学准备：1. 图片或PPT展示秋天的景色。
2. 秋天相关的诗歌、歌曲或视频素材。
3. 学生的绘画和写作材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或PPT展示秋天的景色，引发学生对秋天的美丽景色的兴趣。
- 通过播放秋天相关的诗歌、歌曲或视频素材，让学生感受秋天的气息和美丽。
2. 情感态度价值观教育（10分钟）- 引导学生思考秋天给人们带来的快乐和美好。
- 提问：你喜欢秋天吗？为什么？请用自己的话描述一下你喜欢秋天的理由。
3. 知识讲解（10分钟）- 讲解秋天的特点和景色，如金黄的树叶、丰收的果实、凉爽的天气等。
- 引导学生观察和描述秋天的景色，培养他们的观察力和描写能力。
4. 小组活动（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个秋天的景色进行描绘。
- 学生可以通过绘画、写作或口头描述的方式呈现他们所选择的秋天景色。
- 鼓励学生用形象、生动的语言描绘景色，可以使用比喻、拟人等修辞手法。
5. 展示和分享（10分钟）- 每个小组派代表展示他们的作品，并分享他们对秋天景色的感受和想法。
- 其他小组可以提出问题或给予赞赏和建议。
6. 个人写作（10分钟）- 要求学生在课堂上或回家后，写一篇关于秋天景色的短文。
- 提示学生可以结合自己的观察和感受，描述自己最喜欢的秋天景色。
7. 总结（5分钟）- 回顾本节课学到的知识和技能。
- 鼓励学生发表自己对秋天景色的看法和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生到户外进行实地观察，进一步感受秋天的美丽景色。
2. 可以组织学生进行秋天摄影比赛，鼓励他们通过照片展示秋天的美景。
3. 鼓励学生创作秋天相关的诗歌或歌曲，展示他们的创造力和表达能力。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的参与度和表现。
小学生三年级描写秋天的景色作文
小学生三年级描写秋天的景色作文导语：秋天来了，树上的叶子变黄了，风一吹，它们都纷纷起舞，飘飘洒洒落到地上。
下面是的作文，希望对您有所帮助。
篇一：秋天的景色春天，百花齐放;夏天，烈日炎炎;秋天，五谷丰登;冬天，雪花飘飘。
一年四季的景色都很美，但是我最喜欢的是秋天。
我来到果园看到：苹果红红的，高高的挂在枝头，就像一个个小皮球跃向空中。
大枣红红的，吃一口甜甜的。
黄黄的柿子挂在树上，像一盏盏小灯笼。
梨树上的梨黄黄的，像一个个黄色的葫芦。
再向下看，葡萄架上的葡萄紫晶透亮，像一颗颗紫色的宝石闪闪发光。
你看那边的石榴笑开了嘴，露出了红红的牙齿，好像在欢迎我们。
秋天的果园真是硕果累累啊!穿过果园我来到田野里，玉米排着整齐的队伍向我们招手致意。
谷子见到我笑弯了腰，高粱涨红了脸……秋天的田野真是五谷丰登啊!秋天的景色真美啊!我喜欢美丽的秋天。
篇二：秋天的景色秋天到了，天气变凉了，瓜果成熟了，农作物也成熟了，秋天是个丰收的季节。
秋天到了，田里的农作物成熟了。
高粱的脸红红的，好像喝多了酒;远方一大片金黄的稻谷像一大堆金光耀眼的金子;微风轻轻地吹着小麦，好像一片金色的波浪在田野里翻滚。
漂亮极了!秋天到了，果园的果子也成熟了，苹果红红的、大大的，散发着阵阵清香;梨黄黄的，散发着一阵又一阵诱人的香味;橘子、脐橙你挤我碰，抢着要人们去采摘呢!秋天到了，很多动植物都开始做过冬的准备了。
小鸟衔来树枝做过冬用的小屋;熊在抓紧时间把自己的身体吃得胖胖的，准备过冬;小乌龟在找暖和的地方，好度过它的“假期”。
梧桐树、杨树的叶子落到树妈妈的脚下，它们都开始准备度过寒冷的冬天了。
秋天的景色真美啊!它是个丰收的季节，我喜欢秋天!篇三：秋天的景色秋高气爽，硕果累累，我迎着金色的秋风来到了田野。
田野里，沉甸甸的谷穗笑弯了腰，涨红了脸的高粱像喝醉酒的小伙子，棒槌似的玉米露出了一排排整齐的牙齿，棉花敞开外套露出了雪白的内衣，到处是一片丰收的景象。
突然，一阵微风吹过，一股沁人心脾的清香迎面扑来。
小学三年级描写秋天景色的作文
小学三年级描写秋天景色的作文【篇一】今天，爸爸妈妈带着我一起去外面观看秋天的景象。
我看见，我们身旁的小草和周围远处的小草都变黄了。
大树上的树叶有的变成了红色，有的变成了黄色，好看极了，这些小精灵们在秋风的追逐下，在蓝天和白云下来回飘荡，就像一群美丽的蝴蝶在欢快地为我们翩翩起舞。
我们来到了一个小果园，虽然它比较小，但是里面还是长了不少的水果。
苹果露出了红红的脸蛋，香蕉乐弯了她那金灿灿的腰，石榴也笑眼眉开，把他那大大的红红的最裂开来，露出了洁白的牙齿。
下午，我们来到了田野上。
我看见玉米已被拖拉机拉回了家，人们正在收着玉米秸。
听说玉米秸可以代替牛饲料，当柴火烧了怪可惜呢！只见，附近的棉花开了，一个个白白的小家伙就像一颗颗镶嵌在棉花桃里的珍珠一般。
人们忙不迭地采摘着这些珍贵的成果。
秋天的景象真美，秋天真是一个丰收的季节呀！【篇二】金秋时节，天高云淡，大雁南飞。
我来到果园里，看见树上结满了又大又红的苹果你挤我碰，像一盏盏红灯笼在秋风中摇摆。
哦，秋天是红色的。
我来到田野里，黄澄澄的稻谷像金色的波浪，有几位农民伯伯在田地里劳作，收获好的稻谷堆成了一座座金山。
哦，秋天是金黄色的。
我来到小河边，走过小桥，河水轻轻人我的脚下流淌，许多小朋友在河边欢快的嬉戏，那一片片整齐的芦苇花就像一朵朵白云。
哦，秋天是白色的。
我来到树林里，松柏像一名解放军战士，穿着墨绿的军装在山坡上站岗放哨。
哦，秋天是绿色的。
我抬起头，仰望瓦蓝瓦蓝的天空，它像一面镜子，又像是一块巨大的蓝宝石，光洁而又明亮。
哦，秋天是蓝色的。
我明白了，秋天是丰收的季节，是瓜果飘香的季节，是五彩缤纷的季节，是收获的季节，也是我们小朋友快乐的季节。
【篇三】秋天到了，天气变凉了，瓜果成熟了，农作物也成熟了，秋天是个丰收的季节。
秋天到了，田里的农作物成熟了。
高粱的脸红红的，好像喝多了酒；远方一大片金黄的稻谷像一大堆金光耀眼的金子；微风轻轻地吹着小麦，好像一片金色的波浪在田野里翻滚。
三年级作文之三年级同步作文美丽的秋天教案
三年级同步作文美丽的秋天教案【篇一：美丽的秋天作文公开课教案】美丽的秋天第五册第三单元习作教案通城县隽水小学周瑜瑛教学目标：1、围绕秋天的景物，让学生学会感观观察法，抓住特征，感受秋天的美丽。
2、学会想象和和热爱联想，让文章生动起来。
3、培养学生观察大自然的能力和热爱大自然的情感。
教学过程：一、古诗导入（出示《山行》）今天，老师带来了一首诗，我们来读一读。
这首诗写的是什么季节？在你的心中，秋天是个怎样的季节？这节课，让我们走进美丽的秋天。
板书课题：美丽的秋天二、游戏频道——想到秋天我就想到??举例：想到秋天，我就想到大雁。
游戏规则：1、只能说秋天特有的景物。
2、后面的人不仅要说出自己想到的景物，还不能重复前面同学说的答案。
三、魔法教室在这神妙莫测的魔法教室里，住着一个小天使，她是谁呢？她的名字就藏在这段文字里，你猜猜。
（拿出准备的黄色落叶）我们来到了树林。
（欣赏树林图片）练习说话：秋天来了，树林里的树叶。
我们来到了果园，练习说话：秋天来了，果园的果子成熟了，有，有，还有。
我们来到田野，你看到了什么？我们来到花园，练习说话：秋天来了，花园里的各种花竞相开放，有，有，还有。
四、探踪觅径面对秋天纷繁的景物，我们可以写枯萎的落叶，可以写萧瑟的秋雨，可以写丰收的田野，可以写硕果累累的果园??可以写的东西实在太多了。
那怎样才能写得好呢？五、点石成金那么，我们怎样才能把秋天写好呢。
第一招写手妙招：按一定的顺序来写。
即从整体到局部。
看，这是？(稻田)远远望去像什么？（板书：金色的海洋）从整体上看，金色的稻田像金色的海洋。
我们走近点，从局部看一株株稻穗呢（板书：粒粒饱满沉甸甸的稻穗弯下了腰）是呀，今年的稻谷又丰收了，那谁最高兴呢？他们的表情怎样？刚才在观察局部时，你是怎样知道谷子粒粒饱满的？（用眼睛看到的）那沉甸甸的呢？是啊，要想妙笔生花，除了掌握一定的顺序，还要抓住事物的特征呢。
下面我们来学习第一招写手妙招第二招：感【篇二：人教版小学三年级语文第三单元作文教学设计—秋天】作文指导课教学设计小学三年级关于“秋天”的芝麻开门——与你相约快乐作文秋，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样可爱，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。
《写一处秋景》习作教学设计(三年级)
《写一处秋景》习作教学设计(三年级)
潘晓红
【期刊名称】《《语文教学通讯·C刊》》
【年(卷),期】2016(000)007
【摘要】【教学目标】1.让学生初步掌握描写顺序。
2.让学生初步学习细节描写。
【教学准备】实物投影、微课视频。
【教学过程】一、谈话导入,唤醒经验1.同学们,秋天是个美好的季节。
上个星期,老师让大家去找秋天,你找到了吗？2.老师也去找了秋天,并把找到的秋景拍了下来,你们想看吗？（观看微课）3.此时,你想说点什么吗？（学生自由畅说）看来,同学们对秋天的美景都是爱不释手呀!今天,就让我,们把这美丽的秋景记录下来。
（引出课题,齐读。
）
【总页数】2页(P129-130)
【作者】潘晓红
【作者单位】溧阳市溧城中心小学江苏常州 213399
【正文语种】中文
【相关文献】
1.活动激趣自由表达——北师大版三年级上册"画秋景——写秋色"习作指导设计[J], 黄献串
2.活动激趣自由表达——北师大版三年级上册“画秋景——写秋色”习作指导设计 [J], 黄献串
3.抓住特点展开想象--“写一处秋景”习作教学设计 [J], 任力
4.用心观察真情表达——“写一处秋景”作文教学设计及评析 [J], 肖丽;娄德华
5.写一处你最喜欢的景物——人教版三年级上册习作六教学设计 [J], 李沫霖因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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小学三年级作文教案写一处秋天的景色
【教学要求】：
1．要引导学生仔细观察插图，读懂例文《山坡上》，本文转自[教育文稿网] 转载请注明出处。
2．引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静。
3．观察郊外一片田野，有条件的可让学生选其认为最美的几样画下来或拍成照片。
指导学生结合图画和照片，按照观察顺序写一段话。
【教学重点、难点】：
重点：主要景物的选择（动静结合），观察顺序。
难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。
【课前准备】：
1．课本插图投影片。
2．例文录音。
3．带领学生有顺序地观察郊外的稻田，做好记录或拍摄下来。
【教学过程】：
一、导入
小朋友，在这个凉爽宜人、天高云淡的秋天，我们走出了校园，与大自然亲密接触，那份舒畅的感觉至今是不是还令你们回味呢？今天我们就用手中的笔把美景写下来，作为永久的纪念，乐意吗？
二、读懂例文
1．学生自读、思考：例文中写了什么？用“——”画出来。
2．交流以上问题。
三、再读例文，讨论写法
1．播放例文写草部分的录音，同时投影幻灯片。
（山坡上草的图景）
学生边听边观察，思考：作者从哪几个方面写草的？
讨论交流：草——高矮颜色（板书）
2．播放例文写花部分的录音，同时投影幻灯片。
（山坡上花的图景）
学生边听边观察，思考：作者从哪几个方面写花的？
讨论交流：花——颜色名字（板书）
3．小结：以上这些景物都是静的，作者是从颜色、高矮等方面写的。
4．过渡：文中除了写这些静的景物，还写了什么？怎样写的？
5．播放例文最后一部分录音，同时出现“我”、蝴蝶、蚂蚱的投影。
学生边听边思考问题。
讨论交流：蝴蝶、蚂蚱（板书）
小结：这些属于动的景物。
6．再次演示投影，揭示观察顺序
作者是按照从整体到部分、由远到近、先动后静的顺序观察的。
7．读读习作指要，总结写法：
（1）抓住主要景物。
（2）写出景物的主要特点。
（3）按照景物的方位远近和观察的先后顺序，把要写的景物恰当的连接在一起。
四、迁移仿作
1．明确写作要求：下面我们就用刚才学到的方法来写一写我们在秋游时看到的那片
美丽田野。
2．习作指导。
（1）交流学生所画的图和拍摄的照片。
（2）选择具有代表性的照片和图画予以展示。
（3）创作的同学介绍画的意图、顺序或拍摄的角度，说说为什么画这些、拍这些。
（4）学生评议，说图意。
（5）指导学生写稻田。
A 幻灯投影稻田图片：小朋友，现在老师想请你来介绍这片稻田，我们可以从哪些方面来介绍呀？
B 学生自由练说。
C 指名从不同角度说。
D 出示好词语篮和好句子筐：一望无际颗粒饱满
一阵风吹过，金黄色的稻子随风起舞，像一片金色的海洋，一浪推过一浪，非常壮观。
那颗粒饱满的稻穗仰起脸骄傲的向人们炫耀自己的强壮！
（6）写好图上其它的景物，丰富习作。
小朋友，你看在稻田中，谁在那儿蹦蹦跳跳地忙碌呀？
那快活地飞来飞去的又是谁呢？他们在说些什么呢？
还有那弯着腰，挥舞镰刀的人们呢？他们的表情如何？那轰隆隆响着的应该是收割机吧！我们也把它们搬进我们的作文簿里好吗？
（7）学生练说习作，要求把景物连起来说。
（8）指名说，评议。
（9）学生写草稿，师生评议。
（10）学生誊写习作，自主展示绘画、摄影作品和习作。
板书设计
写一处秋天的景色
草——高矮颜色
野花——颜色名字
蝴蝶、蚂蚱——动作。