幼儿园小班社会《和朋友一起玩玩具》教案模板范文
小班大家一起玩玩具教案5篇
小班大家一起玩玩具教案5篇小班大家一起玩玩具教案1活动目标：乐意同小伙伴一起玩玩具或交换玩玩具，初步体验分享的快乐。
活动准备：1、经验准备：知道自己的玩具名称和玩法。
2、学具准备：每个幼儿从家里带来一个自己最喜欢的玩具，活动过程：（一）在丰富多彩的玩具情境中，请幼儿自由玩玩具，教师观察幼儿相互之间的交流情况。
“小朋友们，我知道你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具，想不想玩一玩呀？” “那你们就去玩一玩吧！”教师观察了解幼儿活动情况。
（个别幼儿出现了争抢玩具现象。
）（二）利用问题情境，集中交谈：“刚才你们玩得开心吗？”2、“你来说说，你刚才玩了什么？”（幼儿介绍玩具）3、“你们的玩具真好玩。
有电动坦克、有遥控飞机、还有母鸡下蛋……呜哇！这么多好玩的，老师看了都很想玩。
”4、“咦！某某，你为什么不开心呢？”（幼1：因为某某会抢我的玩具。
）（师：某某，你为什么要抢他的玩具呢？）（幼2：因为我很想玩他的.玩具……所以……）（师：可是这样抢玩具，某某很不开心呀。
大家来帮忙想个好办法！如果想玩别人的玩具应该怎么办呢？）（幼儿议论开了，都说要先问他愿不愿意。
教师借机引导幼儿学习商量的语言，如：“你的玩具可以借我玩一会吗？”“我可以和你一起玩吗？”等等。
）5、师榜样示范：“某某，你愿意借我玩一下吗？”（愿意。
）（“谢谢你！”）教师在幼儿面前演示玩“这么好玩的玩具你们想不想玩呀？”（幼儿纷纷举手表示想玩。
）6、“有这么多的小朋友想玩，可是玩具只有一个，怎么办呢？”（幼儿1：可以一起玩。
）（幼儿2：可以一人玩一会儿。
）（幼儿3：你玩一会儿，再给我玩一会儿，轮流玩。
）（幼儿4：也可以交换着玩。
）7、小结：大家都想到了这么多分享的好办法，可以一起玩，可以交换玩、还可以轮流玩。
知道了想玩别人的玩具，要先征得别人同意，并要有礼貌地说“谢谢”，还要爱护别人的玩具，轻拿轻放。
（三）幼儿带着新的经验投入到情境中，体验和小朋友们分享玩具的快乐。
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》2篇
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》 (2) 小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》 (2)精选2篇（一）课题：《和朋友一起玩玩具》教学目标：1.了解合作与分享的重要性；2.培养幼儿与他人共同合作的意识和能力；3.促进幼儿与他人的良好互动和沟通能力；4.培养幼儿珍惜和保持玩具的好习惯。
教学重点：1.理解和掌握合作与分享的概念；2.培养幼儿分享玩具的意愿和行为；3.培养幼儿与他人共同合作的能力。
教具准备：玩具（可以是幼儿自己带来的，也可以是教师提供的）。
教学过程：一、组织导入（5分钟）1.师幼打招呼，营造良好的课堂氛围；2.通过谈论和提问，引导幼儿讲述自己在家中或托幼机构中与朋友一起玩玩具的经历。
二、情境渗透（10分钟）1.在课堂上摆放一些玩具，让幼儿自由选择玩具；2.观察幼儿的选择和行为，引导他们分享自己喜欢的玩具；3.积极鼓励和表扬幼儿分享玩具的行为，强调合作和分享的重要性；三、教学展开（30分钟）1.教师与幼儿一起合作游戏，如搭积木、做拼图等，通过互相配合和沟通，让幼儿体验合作的乐趣和意义；2.设置合作小组，每个成员轮流选择玩具并与他人分享，让幼儿亲身感受分享的喜悦；3.引导幼儿互相交流玩具的使用方法和心得，促进幼儿之间的互动和交流；4.通过角色扮演，让幼儿模拟与朋友分享玩具的场景，培养他们与他人合作的能力；5.在合作过程中，教师不断引导幼儿发现合作的好处，如能更好地完成任务、获得更多的快乐等。
四、课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的内容和重点，强调合作与分享的重要性；2.鼓励幼儿继续在日常生活中与他人分享玩具，培养他们良好的合作习惯；3.鼓励幼儿在回家后与家人分享课堂所学的内容，加深他们对合作与分享的理解和实践。
扩展活动：1.在家长参观日或亲子活动中，鼓励幼儿与家长一起分享自己最喜欢的玩具，增进亲子间的交流和合作；2.利用幼儿园组织的户外活动，鼓励幼儿和其他班级的小伙伴们一起玩玩具，培养幼儿与多个人合作的能力；3.将教室布置成“玩具共享角”，让幼儿每天都有机会与他人分享玩具，进一步巩固合作与分享的概念和能力。
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》1. 教案背景本教案适用于教授小班幼儿社会交往能力的教学活动。
通过本教案的实施，幼儿将学会与朋友一起玩玩具并培养与他人合作的能力。
2. 教学目标•培养幼儿的社会交往能力•培养幼儿与他人合作的能力•学会分享玩具与朋友•学会谦让与尊重他人3. 教学准备•多种不同的玩具•教学场所清理整洁•需要的教学材料4. 教学活动4.1 活动一：分享与合作•引导幼儿坐在一起，介绍今天的活动主题《和朋友一起玩玩具》。
•向幼儿介绍分享和合作的重要性，鼓励他们一起分享玩具并互相合作。
•准备一些不同的玩具，让幼儿们自由选择和朋友们分享。
•观察幼儿们的行为与言语，及时给予鼓励和肯定。
4.2 活动二：谦让与尊重•给每个幼儿发放一件玩具，让他们围坐在一起。
•引导幼儿们分享自己的玩具，并鼓励他们观察和尊重他人的玩具。
•引导幼儿们学会谦让，等待自己的轮次，不抢夺他人的玩具。
•观察幼儿们的表现，及时给予正面反馈和指导。
4.3 活动三：合作游戏•准备一个合作游戏，例如搭积木、做拼图等。
•将幼儿分成小组，让他们一起完成游戏，鼓励他们相互合作、交流和分享。
•观察幼儿们的合作程度和表现，及时给予鼓励和指导。
•结束游戏后，可以进行小结和总结。
5. 教学延伸通过本教案实施后，可以引导幼儿们进行一些延伸活动：•观看与友谊和合作相关的卡通片或故事，进一步加深他们对这些概念的理解。
•组织一次户外活动，让幼儿们在游戏和玩耍中互相合作和分享。
•指导幼儿们与朋友一起制作一份小礼物或手工艺品，以增进他们之间的友谊和合作。
6. 教学评估教师可以通过以下方式评估幼儿的学习成效：•观察幼儿在活动中的表现，包括是否能主动分享和合作、是否能谦让和尊重他人等。
•进行一对一的口头评估，与幼儿交流他们对分享、合作和友谊的理解。
•通过幼儿的行为表现，评估他们在合作游戏中的参与度和合作程度。
7. 教学反思根据教学评估的结果，对本教案进行反思和改进，以便更好地实施下一次的教学活动。
幼儿园小班《一起玩》教案通用15篇
幼儿园小班《一起玩》教案通用15篇幼儿园小班《一起玩》教案1活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。
活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。
有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗？对，不生气了。
那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。
老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！6、帮助孩子发展自我设计的能力。
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》一、教学目标1.通过本次教学，让幼儿了解和掌握“和人分享、合作”的基本社会行为。
2.帮助幼儿建立级别感知、自我认同、相互尊重的人际关系。
3.让幼儿懂得独立、自主、以及友好合作的重要性。
4.增强幼儿的语言表达和沟通交流的能力。
二、教学内容1.讲故事：《熊猫麻麻的礼物》。
2.学唱歌曲：《小手拍拍》。
3.情境教学：分享玩具。
三、教学重点1.培养幼儿相互分享、合作的社会行为。
2.引导幼儿学会与他人友好沟通，听取对方意见。
3.让幼儿了解分辨公平、不公平的行为。
四、教学难点1.帮助幼儿习惯正确的社会行为，培养其协作精神。
2.让幼儿学会尊重他人，减少互相冲突。
3.让幼儿学会应对不公平的现象，体会分享的美好。
五、教学准备1.教具：课件、图画故事书、玩具。
2.环境准备：安排幼儿坐在一起，保证近距离互动，各类教具摆放合理。
六、教学过程1.情境导入老师，请你们看一看我的礼物，有没有感到很开心呢？这是我得到的熊猫麻麻送我的礼物，你们猜猜看会是什么？2.讲故事《熊猫麻麻的礼物》3.学唱歌老师带着大家唱《小手拍拍》。
4.情境教学老师带领幼儿拿出玩具，让幼儿们自由玩。
当一位小朋友玩具自己一个人干着玩时，老师及时提醒大家可以和他一起玩，也可以和别人合作玩，分享乐趣。
同时，还可以和自己的好朋友分享自己的玩具，一起分享快乐。
5.教学总结今天我们说了一些幼儿之间相互分享、合作、尊重的社会规范，也完成了一些情境教学，学习了一些童谣，以及讲故事。
你们学到了什么呢？七、教学评价1.检查观察：老师在课堂上注重幼儿的细节表现，以及社会准则的准确执行情况。
2.实际表现评价：老师可以上手系统评估幼儿在自习活动中的表现和社会分工的程度。
八、教学反思此次课堂的教学主题围绕着目标、教材的教学，重视幼儿的主观意识，让幼儿在真实情境中获得体验和发现，提高幼儿的社会能力。
但在实践过程中，幼儿的个体差异及沟通交流仍是我们需要克服的难题，要加强课程内容的差异性，降低沟通门槛，增进幼儿的投入感与行为表现，引导幼儿学会友好分享玩具。
小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇
小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇一、教学内容本节课的内容围绕“大家一起玩玩具”为主题，选取教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中第三章节“我和小伙伴”，具体内容涉及玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能的培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握玩具共享、轮流玩、合作玩的基本原则和方法。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
3. 培养幼儿遇到问题积极寻求解决办法的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际操作中灵活运用玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能。
教学重点：培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：玩具车、积木、拼图、布偶等。
学具：小桌椅、玩具架、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个小圈，放置一些玩具在圈内。
教师邀请幼儿进入圈内选择自己喜欢的玩具，引导幼儿相互分享玩具，让幼儿在实践中体会玩具共享的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解“小猴子和朋友们玩玩具”的故事，引导幼儿学习轮流玩、合作玩的方法，并让幼儿举例说明自己在生活中是如何与小伙伴一起玩玩具的。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一些玩具。
教师提出要求，让幼儿在小组内进行玩具共享、轮流玩、合作玩，并鼓励幼儿主动与同伴沟通。
六、板书设计1. 板书《大家一起玩玩具》2. 板书内容：（1）玩具共享：与小伙伴分享自己的玩具，互相交换玩具。
（2）轮流玩：一个一个来，不争抢，不插队。
（3）合作玩：一起搭积木，一起拼图，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你和小伙伴一起玩玩具的场景。
（2）说一说：回家后，向家人分享今天学习的玩具共享、轮流玩、合作玩的方法。
2. 答案：（1）略。
（2）例：今天我们学习了玩具共享、轮流玩、合作玩。
我和小伙伴一起玩的时候，我们互相分享玩具，一个一个轮流玩，还一起搭积木、拼图，互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中应注重观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。
小班大家一起玩玩具教案(精选6篇)
小班大家一起玩玩具教案（精选6篇）小班大家一起玩玩具教案1教案目的：学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准，发展初步的概括能力。
教案准备：各种结构玩具，分类盒，标记卡教案难点：小朋友在给物体进行分类之后能够说明自己分类的标准。
教案过程：1、老师通过让小朋友自己操作探索积累有关物体共同特征的感性经验。
小朋友根据老师提供不同层次的材料，通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。
例如：分类的材料，其"不同层次"，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。
也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的。
三种特征分类（大小、颜色、形状）。
2、在活动中通过分组讨论不仅提高小朋友的抽象分类标准的能力，也可以帮助小朋友尽快的加深对所学知识的认识。
教案总结：本次教案活动通过求同和分类这两个概念，来让小朋友尽快的掌握住知识，其中对于分类后的标准要让小朋友自己进行表述是有一定难度的，小班的小朋友还不知道如何表达出分类时头脑中显示的标准，所以在设计本活动时，让小朋友分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。
小班大家一起玩玩具教案2活动目标：1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。
2.积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。
活动准备：每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池：电池回收箱一个：电池安装示意图一张。
活动过程：一、设置情境师：“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，(出示电动玩具)你们猜：“这小猴会敲鼓吗？”“洋娃娃会跳舞吗？”这些玩具全是电动玩具。
教师提问：这些玩具为什么会自己动起来呢？激起孩子们探索的欲望。
二、操作探索(一)1.拆电动玩具。
(1)师：现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的。
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》背景在幼儿园里，孩子们常常会和朋友们一起玩玩具。
然而，小孩子年龄尚小，他们还不太能控制自己的情绪，对于玩具的分配和分享等方面也需要随时指导和帮助。
本次教案旨在帮助小班幼儿在和朋友一起玩耍时，掌握正确的社交行为，并培养良好的协作意识。
教学目标1.让幼儿了解分享和玩具之间的关系。
2.培养幼儿正确的社交行为，学会和别人沟通。
3.提高幼儿的协作能力和团队合作精神。
教学重点1.分享玩具的重要性。
2.学会和别人交流和沟通。
教学难点1.让幼儿在分配玩具时不产生不良情绪。
2.培养幼儿正确的沟通和交流方式。
教学准备1.分享用的玩具。
2.社交行为的图片或卡片。
教学过程第一步：导入新知1.通过示范游戏，让幼儿感受到和别人一起玩玩具的愉悦。
2.向幼儿介绍分享和玩具之间的关系，让他们认识到分享玩具的重要性。
第二步：让幼儿亲身体验1.准备一些玩具和卡片，其中卡片上写有不同的社交行为，例如“让朋友先玩”、“与朋友分享”，“等待自己的回合”等等。
2.让幼儿随机取出一张卡片，并根据卡片上的提示在游戏中表现出对应的行为。
第三步：游戏实践1.将全部的玩具放在游戏区域内，让幼儿轮流选择一个玩具进行游戏。
2.指导幼儿正确地与别人交流和沟通，避免产生摩擦和矛盾。
3.让幼儿根据游戏规则，将玩具分享给自己的朋友。
第四步：课后反思让幼儿回顾本次游戏过程中表现出来的行为，评价自己是否做到与朋友友好相处和玩具分享。
根据自己的表现和感受，认识到自己在社交行为和协作能力方面的不足，从而进一步提高自己的能力。
教学评价通过本次课程的教学，幼儿能够明确自己与朋友一起玩玩具的重要性，并且能够学会正确的社交行为和交流方式。
同时，幼儿在游戏过程中也能够培养团队合作意识和协作精神，提高自己的团队合作能力。
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》（二篇）
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩?(1)轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩(2)交换玩进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
三、引导幼儿观察图片（教案出自：屈老师教案网）1、和朋友一起玩玩具大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗?你喜欢谁?为什么?四、幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》（二）课题：《和朋友一起玩玩具》教学目标：1. 让幼儿了解并感受到和朋友一起玩玩具的乐趣和快乐。
2. 培养幼儿与他人分享和合作的意识和能力。
3. 培养幼儿的社交技能和团队意识。
教学准备：1. 图画、照片或幻灯片，展示幼儿和朋友一起玩玩具的情景。
2. 各种玩具，例如积木、玩具车、娃娃等。
3. 朋友们带来的玩具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过与幼儿互动，唤起幼儿对玩具的兴趣和热情。
2. 情境引入（10分钟）：教师通过图片、照片或幻灯片展示幼儿和朋友一起玩玩具的情景，引导幼儿思考以下问题：- 和朋友一起玩玩具的感觉如何？- 和朋友一起玩玩具有哪些好处？3. 活动1：合作搭建（15分钟）：教师引导幼儿自愿组成小组，并给每个小组发放一些积木。
教师示范如何与朋友合作搭建一个高楼，鼓励幼儿观察并模仿。
然后，让幼儿和朋友一起动手搭建，教师通过引导让幼儿体验合作的愉悦，并与小组分享自己的成果。
小班《我们一起玩》社会活动教案（通用3篇）
小班《我们一起玩》社会活动教案（通用3篇）小班《我们一起玩》社会活动篇1一、活动目标：1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调能力和动作灵敏性。
2.鼓励幼儿积极主动,愉快地参与游戏活动,并能体验和同伴一起游戏带来的快乐。
二、活动准备：椅子20把、音乐U盘、DVD、宽敞、柔软的场地三、活动过程：1、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地，四散站立2、幼儿坐在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身活动（1）老师发信号，小朋友根据指令做出相应的动作。
(双脚并拢,手放膝盖上，教师分别发信号，手、脚、左右抬。
)（3）教师带领幼儿做各种椅子游戏。
亲吻椅子：引导幼儿看椅子的头、肚子在哪里，轻轻的亲吻下椅子的头。
(提高难度,下面的动作要求两脚站好，不可以弯曲。
) 根据幼儿表现，奖励幼儿可以试一试躺在椅子上睡觉，引导幼儿试一试能不能趴着睡,一边趴着一边用两只手抓住两只脚，变成一个篮子。
(老师检查一下篮子的质量好不好。
)3、抢椅子游戏幼儿把椅子围成一个圆圈，听音乐围着圆圈走动，在音乐声停止时，幼儿坐在椅子上，每轮淘汰两名没有抢到椅子的幼儿，直至剩下一把椅子则结束。
4、教师带领幼儿进行放松活动结束语：小朋友玩的可真开心!时间也不早了，我们把椅子拿回教室。
小班《我们一起玩》社会活动教案篇2一、活动目标：1.乐意与同伴友好、合作活动。
2.尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。
3.学会“没关系，你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
二、活动准备：1.小型桌面积木若干，小桥一座。
2.小鸡手偶一个。
3.幼儿的小椅子摆成半圆，桌子摆放四周，幼儿站立搭建。
三、活动过程：1.创设活动情境，导入活动。
（1）教师拿小鸡手偶：前几天大雨把小鸡家门口的小桥冲垮了，小鸡出不了门，很着急。
我们一起来帮帮它，为它建造小桥。
瞧，这是老师为小鸡搭的桥，你们想当建筑师建小桥帮助小鸡吗？（2）教师：请小朋友每人找一个地方，搭一座小桥。
2.在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
小班语言大家一起玩玩具教案优秀模板(7篇)
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小班《一起玩》活动教案
小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。
小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》一、教学目标1.让幼儿学会与朋友分享玩具2.增强幼儿团体意识，促进友谊的形成3.培养幼儿的合作意识和团体合作能力4.了解和尊重他人的感受，培养社会责任感和同理心二、教学内容1.分享玩具的意义2.如何与朋友一起分享玩具3.意识到分享不仅是给别人带来快乐，也是自己增加了朋友4.学习团队合作的方法，并在实践中掌握技巧三、教学准备1.少量玩具2.一些分享玩具的小手册3.讲桌，椅子，绿板，彩色粉笔等四、教学过程1.打开话题，讨论分享玩具的意义和好处（10分钟）在课堂开始前，让幼儿玩具自由游戏一段时间，然后集体讨论分享玩具的好处。
老师可以主持讨论，并适当引导幼儿思考和表达。
2.讲解分享玩具的方法（10分钟）让幼儿自由选择一件玩具，然后老师以自己为例，演示如何与朋友分享玩具。
比如分别让每个幼儿玩一会儿，互相给出建议和表扬，一起组成故事情节等等。
3.分发小册子，探究分享玩具的乐趣（20分钟）将小册子分发给幼儿，让幼儿通过组织、讨论和合作方式探究分享玩具的乐趣。
小册子应该包括分享玩具的意义、分享玩具的方法、分享后的感受和分享后的行为等。
4.分组合作，玩具分享小组（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个玩具，并在小组内探究分享的好处。
可以让小组自由探讨，或者老师给予一定的指导。
小组应该共同完成分享玩具的活动，如组合新的游戏环节，玩具小百科等。
5.整体分享，反映和总结（20分钟）整合所有小组的分享和讨论，让所有幼儿分享他们的玩具合作成果，并让他们发表并汇总自己的体验和想法。
老师也应该对小组分享和整体分享进行点评，引导幼儿提出总结性的思考。
五、教学评价1.课堂的交流方式和多元化的课堂模式，增强了幼儿的参与性和积极性，提高了他们的集体意识和合作能力。
2.通过分享玩具，幼儿增加彼此间的了解和互信，并培养了互动与沟通的能力。
3.通过活动，幼儿学习了分享的重要性和好处，并提高了自己的同理心和社交技能。
小班社会教案《和朋友一起玩玩具》含反思
小班社会教案《和朋友一起玩玩具》含反思教案简介本教案适用于小班幼儿园阶段，在进行“和朋友一起玩玩具”的主题教学中，为幼儿提供互动交流的机会，培养幼儿的交往与合作能力，同时也加强对幼儿玩具的认知，掌握简单的分辨技巧。
教学目标•学习如何与朋友一起玩玩具；•培养幼儿积极参与，互动交流的意识和能力；•提高幼儿的语言表达能力；•促进幼儿思维发展，掌握简单的分辨技巧。
教学准备•玩具、毛绒玩具等各种形状、颜色的玩具；•清洁布、消毒水、垃圾桶等清洁用具。
教学过程导入（5分钟）1.教师介绍今天的主题：“和朋友一起玩玩具”。
2.询问幼儿：“在幼儿园里，你们常常和朋友一起玩吗？”3.引导幼儿发表感受，并告诉他们：“今天我们要学习如何和朋友一起玩玩具。
”观察（10分钟）1.教师向幼儿展示各种形状、颜色的玩具，并培养幼儿辨别颜色、形状、大小等能力。
2.鼓励幼儿互相分享自己的观察结果，并与朋友一起观察玩具的特点。
分享（10分钟）1.教师鼓励幼儿结成小团体，选择自己喜欢的玩具，共同发掘玩具的特点，让幼儿从中找到共同点。
2.引导幼儿分享自己喜欢的玩具，并让别的幼儿向他们询问相关信息。
玩耍（15分钟）1.教师引导幼儿选择自己喜欢的玩具，并带领幼儿进行简单玩具的游戏。
2.鼓励幼儿互相合作，动手解决出现的问题，提升他们的团队合作能力。
清理（5分钟）1.教师向幼儿展示清理用具，提醒他们玩具使用完后要及时清理。
2.鼓励幼儿自己动手清理自己用过的玩具，提升他们的自理能力。
结束（5分钟）1.对今天主题教学进行简单总结，鼓励幼儿回家后多与家庭成员分享今天的学习成果。
2.记录幼儿表现，并对表现好的幼儿进行奖励。
反思这节社会课教学的教学目标是培养幼儿的互动交流能力，同时也加强了幼儿使用玩具的认知技巧。
从教学中可以看到，幼儿在交流中懂得尊重朋友，合理分享玩具，增强了感同身受的能力。
在活动过程中，幼儿也能够自己动手清理自己使用过的玩具，提高了幼儿的自理能力，从多个角度促进了幼儿的综合能力发展。
幼儿园小班社会玩具大家玩教案(6篇)
幼儿园小班社会玩具大家玩教案(6篇)幼儿园小班社会玩具大家玩教案1活动目标：1、通过实践和商量，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮番玩的方法。
2、初步培育幼儿思索和解决问题的力量。
3、使幼儿感受开心的活动心情。
4、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达力量。
5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
活动预备：小汽车，各种新颖的玩具、图书分成五组。
活动过程：一、消失小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？〔请两名要玩的幼儿上来〕2、有两个小伴侣要玩小骑车，可如今只有一辆车，怎么办呢？幼儿商量，老师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮番玩，学习词：轮番。
3、请两名幼儿轮番玩小骑车。
知道相互谦让，让对方先玩。
4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应当怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮番玩，稳固幼儿对“轮番”的理解。
二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮番玩。
还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。
有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。
爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。
玩时要留意不影响不阻碍别人。
三、分组活动：1、老师给小伴侣带来了很多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小伴侣会不会想方法，和别人商议，一起友好地玩。
介绍各组内容：第一组：立体新图书〔三本〕其次组：玩具小汽车〔三辆〕第三组：望远镜、万花筒〔各一〕第四组：电动钓鱼〔六人玩〕第五组：小钢琴、小扬琴〔各一人〕2、幼儿自由选择活动内容，老师观看和引导幼儿学习与同伴商议玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动状况。
教学反思本次活动由于是从幼儿的爱好动身，选择了幼儿们最宠爱的玩具为主要内容设计的，所以活动自始至终幼儿们都很感爱好，都能主动、主动地参加到活动中去，玩得兴高采烈，留意力集中，课堂气氛活跃，到达了教学目标。
小班社会优秀教案及教学反思《和朋友一起玩玩具》
小班社会优秀教案及教学反思《和朋友一起玩玩具》1. 教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，学生将能够： - 理解和朋友一起玩玩具的乐趣； - 掌握与朋友分享玩具的能力； - 培养团队合作的意识和能力。
1.2 教学准备•玩具车、积木、玩偶等多种玩具；•幼儿园社会角或开教室的一角设立为游戏场地；•图书《和朋友一起玩玩具》。
1.3 教学重点•培养学生的团队合作意识；•培养学生分享的能力。
1.4 教学难点•帮助学生理解与朋友一起分享乐趣的重要性。
2. 教学过程2.1 导入•通过一段快乐的歌曲拉近师生关系，让学生放松并进入学习状态。
2.2 激发兴趣•展示并介绍不同种类的玩具，引发学生对玩具的兴趣。
2.3 课堂活动活动1：朋友之间的玩具分享1.教师向学生展示一件特别有趣的玩具，并邀请一名学生来表演如何使用玩具。
2.接着，教师鼓励其他学生与表演学生一起分享玩具，让他们体会到与朋友一起分享玩具的乐趣。
3.教师可选择适合小班学生的玩具让他们尝试与朋友分享，鼓励学生互相交流。
活动2：小组合作搭建积木1.将学生分成小组，每个小组分发一份积木套件。
2.教师给出一个示范图，并告诉学生他们需要合作来按照示范图搭建同样的结构。
3.学生在小组内积极合作，共同完成积木搭建任务。
活动3：绘本阅读与讨论1.教师引导学生共同阅读绘本《和朋友一起玩玩具》。
2.阅读结束后，教师与学生一起讨论，在故事中他们看到了哪些朋友之间的合作和分享的场景，如何感受到了乐趣。
2.4 教学总结•教师通过问答的形式总结本节课的教学内容，强调和朋友一起玩乐的重要性，并鼓励学生今后能够主动分享、合作和互助。
3. 教学反思本节课以《和朋友一起玩玩具》为主题，通过引发学生对玩具的兴趣，培养他们与朋友分享乐趣和团队合作的能力。
教学过程中，我采用了多种活动形式，如朋友之间的玩具分享、小组合作搭建积木和阅读绘本等，让学生从不同的角度感受到与朋友一起玩乐的乐趣。
在活动1中，学生积极地与朋友分享自己喜欢的玩具，他们通过互相展示和交流，增进了彼此的感情，体验到了分享的快乐。
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》一、教学目标：1、知道和朋友一起玩玩具的意义和好处。
2、提高幼儿合作意识，培养幼儿互助互爱、分享的精神，乐于助人，愿意分享自己的玩具。
3、让幼儿在游戏的同时获得精神上的愉悦和奖励。
二、教学重点：1、明确和朋友一起玩玩具的意义和好处。
2、提高幼儿在游戏中的合作意识。
三、教学准备：1、一些小型玩具，如积木、拼图等，以及大型玩具如滑梯、秋千等。
2、教师写好课文和相关图片，准备一些与玩具相关的配件。
四、教学过程：1、导入（5 分钟）教师通过各种方式导入本课内容，让孩子了解今天的主题。
2、讲解（15 分钟）教师讲解分享和协作的重要性，尤其是在玩玩具时。
幼儿应该学会如何和朋友一起玩，分享玩具，欣赏别人的玩具，团结协作等。
3、小组活动（30 分钟）(1) 分组活动幼儿分成小组，每组随机选取 5 个不同种类的玩具，将其分成若干份，让孩子自由裁判，并协商如何分享自己的玩具。
(2) 分享玩具让每个小组内的幼儿分享和谈论他们带来的玩具，了解各自的玩具，相互比较和欣赏。
(3) 合作游戏让幼儿以小组为单位玩一些合作游戏，如：接力、跳绳等，让幼儿体验到团结协作的乐趣。
4、总结（10 分钟）教师可让孩子分享他们在小组活动中的体验和感受，飞台总结课堂内容。
五、教学评价：1、能够理解和维护朋友之间的感情。
2、能够分享玩具，并与朋友一起玩耍。
3、能够理解合作的重要性，并在游戏中体现出来。
4、能够积极参与小组活动和讨论。
六、教学后记：这节课的教学主要是让幼儿认识到和朋友一起玩耍的好处，提高幼儿在游戏中的合作意识，培养幼儿互助互爱、分担快乐和不快的精神。
做好幼儿的思想教育，让他们在玩耍中获得乐趣，同时也能够学习到知识，是小班幼儿社会教学的重要内容。
小班社会教案《和伙伴一起玩玩具》含反思
小班社会教案《和伙伴一起玩玩具》含反思【教学背景】本次社会教学活动针对小班级的同学进行，紧要目的是让同学通过和伙伴一起玩玩具的游戏，了解和学习如何与他人合作、共享和交流等社交技能，提高同学的团队合作精神，并培育同学的社交情商。
【教学目标】1. 认得玩具，把握玩具的分类以及使用方法；2. 能与伙伴一起共享、交流玩具，营造和谐友好的社交氛围；3. 进一步培育同学的社交情商和团队合作意识；4. 培育同学诚信、公正、合理地调配玩具和资源的意识和本领。
【教学过程】一、前期准备1. 整理好本次教学所需的玩具，并划分好各个小组；2. 制作一些关于玩具分类和玩具使用方法的海报或图片，用于教学呈现；3. 整理好一些玩具的案例或故事，用于教学讲解。
二、引入活动1. 老师首先呈现一些玩具，并让同学对玩具进行分类；2. 引导同学说出他们爱好的玩具，并简单介绍玩具的种类和使用方法；3. 通过一些案例讲解和故事听说，让同学进一步了解和认得玩具。
三、活动打开1. 同学分成小组，每个小组由3—4名同学构成；2. 老师给每个小组调配不同的玩具，并告知同学共享和交流玩具的原则和方法；3. 同学在小组内交流和共享玩具，同时察看和倾听他人的需求和想法；4. 同学之间可以进行交换以及教学演示，让其他小组的同学也能了解和认得不同的玩具；5. 老师在旁边引导和引导小组之间的交流和互动，帮忙同学练习社交技能。
四、总结反思1. 老师带领同学回顾本次活动的内容和目标；2. 同学进行小组呈现，共享本身的玩具收获和体验；3. 通过同学的交流和合作，渐渐培育同学的社交本领，同时也让他们意识到和伙伴和谐相处的紧要性；4. 总结本次活动的收获和体验，并引导同学反思本身参加活动的表现和不足，以便今后的改进。
【教学评估】1. 同学对于玩具的分类和使用方法的把握情况；2. 同学能否与他人共享、交流、合作等社交技能的表现；3. 同学在小组交流和活动中的表现和反思；4. 老师察看整个活动的过程，评估同学的表现和活动效果。
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幼儿园小班社会《和朋友一起玩玩具》教案模板范文
活动目标
1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备
1、图片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
活动过程
一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩?
(1)轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩
(2)交换玩
(3)进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
三、引导幼儿观察图片
1、和朋友一起玩玩具
大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?
2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗?你喜欢谁?为什么?
四、幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。