少儿口才表演(课堂)
少儿口才课堂教案模板范文
一、课程名称：少儿口才表演课二、适用年龄：6-12岁三、课程目标：1. 培养孩子的语言表达能力，提高口语交际能力。
2. 增强孩子的自信心，提高舞台表演能力。
3. 锻炼孩子的团队协作能力，培养良好的团队精神。
4. 培养孩子的兴趣爱好，丰富课余生活。
四、课程时长：45分钟五、课程准备：1. 教学场地：宽敞明亮的教室，配备音响、投影仪等教学设备。
2. 教学资料：口才教材、教案、道具、PPT等。
3. 教学方法：情景模拟、角色扮演、游戏互动等。
六、教学流程：1. 课前准备（5分钟）- 教师与学生相互问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
- 教师简要介绍课程内容，让学生了解本节课的目标。
2. 课堂导入（5分钟）- 通过一个有趣的谜语或故事，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生进入课堂主题，明确本节课的学习任务。
3. 课堂讲解（20分钟）- 教师讲解口才表演的基本技巧，如语音、语调、语气、表情、动作等。
- 通过PPT展示，让学生直观了解口才表演的方法。
4. 课堂实践（15分钟）- 教师组织学生进行角色扮演，让学生在实际操作中学习口才表演技巧。
- 教师给予学生及时指导，纠正发音、语调等问题。
5. 课堂总结（5分钟）- 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的口才表演能力。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解其学习积极性。
2. 学生口才表演水平：通过角色扮演等实践活动，评估学生的口才表演能力。
3. 学生课后练习情况：了解学生在课后是否坚持练习，以检验教学效果。
八、课后作业：1. 学生根据本节课所学内容，准备一个简单的口才表演节目。
2. 学生在家与家人分享所学知识，提高口语表达能力。
九、教学反思：1. 教师要及时总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 教师要关注每个学生的学习情况，给予针对性的指导。
3. 教师要激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习口才表演。
少儿口才表演课教案
少儿口才表演课教案
一、课前准备
1、先请孩子们说几句句感恩的短句，以沉下心来，让孩子自便入门；
2、播放口才表演音乐，引导孩子气氛；
3、给孩子自由发挥的空间，可随意表演一段口才稿件；
4、带领孩子快乐参与游戏，发挥他们的想象力，激发人物性格特点；
二、课堂实施
1、开场自我介绍，彼此相互熟悉；
2、提出口才表演的主题，经过简洁的解释，让孩子们能够更深入的理解；
3、给孩子们分配比较简单的表演脚本，让他们逐步融入其中；
4、在表演环节中逐步细化，体现发声、律动、肢体语言等多方面要素；
5、收尾阶段，结合当天实践，理清思路，促进孩子下次口才表演的积极参与。
小孩口才训练课
一星F班2022年下学习内容认识舞台知道如何上下场了解舞台礼仪舞台礼仪站姿口部操打开口腔（吃西瓜）撅唇（亲妈妈的脸蛋）抿唇（不露小白牙的微笑）认识a 以及a夸张4声调a绕口令《爸爸妈妈和娃娃》爸爸爱娃娃，妈妈爱娃娃，娃娃爱爸爸和妈妈。
表演自我介绍：大家好，我是小小主持人xx，今天我给大家表演的是: 结束语:谢谢大家，我的表演结束了。
口部操撅唇（亲妈妈的脸蛋）抿唇（不露小白牙的微笑）唇打响（小雨吐泡泡）顶舌（棒棒糖）认识o以及o夸张4声调o绕口令《大公鸡》大公鸡喔喔喔喔一声，太阳公公微微笑喔两声，小朋友们起得早喔三声，大家拍手哈哈笑注意:“喔喔喔”像爬楼梯一样，越来越高喔口部操小猴的嘴巴（吸腮）小鱼的嘴巴（鼓腮）小鱼吐泡泡（唇打响）亲妈妈的脸蛋（撅唇）不露小白牙的微笑（抿唇）小马跑步（舌打响）棒棒糖（棒棒糖）《找哥哥》有个小孩找哥哥哥哥不在他不乐（大哭的表情和声音）家里找哥哥，外面找哥哥找到哥哥乐呵呵《狐狸和鹅》东边一条河，西边一群鹅鹅儿鹅儿唱着歌，开心又快乐一只狐狸来追鹅，鹅飞鹅跑鹅碰鹅扑通一声跳下河，跳下河！i 发音四声调练习和书写方式《幼儿园》幼儿园里有阿姨，帮助我们穿衣服，每天扫地擦楼梯，我们大家都爱你单韵母u的四声调和u在四线三格中书写的方法儿歌《小花鼓》一面小花鼓，鼓上画老虎（嗷呜！）（吱吱吱吱吱吱）老鼠咬破鼓，拿块布来补～学习单韵母ü的四声调和ü在四线三格中书写的方法《小ü找朋友》小ü见到jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻小ü离开jqx，留下眼泪哭唧唧《小鱼》鱼缸里面有小鱼小鱼喜欢听歌曲听歌曲真开心游来游去变大鱼《表情歌》开心我就哈哈笑我笑我笑我使劲的笑（哈哈哈哈哈）伤心我就哇哇哭我哭我哭我使劲的哭（呜呜呜呜呜）生气我就跺跺脚我跺我跺我使劲的跺气死我了《虎与兔》坡上有只大老虎坡下有只小灰兔坡上老虎鹅肚肚想吃坡下小灰兔虎追兔，兔躲虎老虎满坡找灰兔（哎呦！刺儿扎痛虎屁股气坏了虎，乐坏了兔）《小老鼠搬鸡蛋》小老鼠搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺紧紧抱住大鸡蛋，一只老鼠尾巴拉，拉呀拉呀拉回家！《谁的耳朵》谁的耳朵长谁的耳朵短谁的耳朵遮住脸驴的耳朵长马的耳朵短象的耳朵遮住脸谁的耳朵尖谁的耳朵圆谁的耳朵听得远猫的耳朵尖猴的耳朵圆狗的耳朵听得远《小老鼠和小花猫》小老鼠，真正坏，贼头贼脑跑出来。
少儿口才表演课程精彩PPT课件-2024鲜版
少儿口才表演课程精彩PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•情景模拟与角色扮演•经典诵读与名篇欣赏目录•舞台表演技巧与实践•总结回顾与展望01课程介绍与目标培养孩子的自信心和表达能力提高孩子的语言组织和逻辑思维能力激发孩子的创造力和想象力口才表演课程的目的学习演讲技巧、表达方式和语言规范基础知识实践训练拓展延伸通过角色扮演、情景模拟等活动进行实践训练引导孩子关注社会热点、阅读经典名著等，拓宽视野和知识面030201课程内容与安排孩子能够自信地站在舞台上，流畅地表达自己的观点和想法孩子能够具备良好的语言组织和逻辑思维能力，有条理地阐述问题孩子能够具备一定的创造力和想象力，有创意地表达自己的思想和情感培养目标与期望成果02基础知识与技能训练学习元音、辅音的发音方法，掌握拼音和声调的规则。
语音基础知识通过模仿不同情感、语境下的语调，培养孩子们运用语调表达情感的能力。
语调模仿与运用针对孩子们常见的发音问题，进行有针对性的纠正和练习。
发音纠正与练习语音、语调及发音训练情感表达与传递通过朗诵不同类型的文本，引导孩子们理解并表达文本中的情感。
朗诵基本技巧学习停顿、重音、语速等朗诵基本技巧，使朗诵更加生动有力。
舞台表现力培养通过舞台表演实践，培养孩子们在公众场合自信表达的能力。
朗诵技巧与表现力培养演讲结构设计与构思演讲结构认知学习演讲的基本结构，包括开场白、正文和结尾等部分。
主题选择与构思引导孩子们从自身经验出发，选择合适的主题，并进行演讲内容的构思。
逻辑思维与表达通过思维导图等工具，帮助孩子们梳理演讲思路，提高表达的逻辑性。
03情景模拟与角色扮演根据情景和孩子们的特长，分配不同的角色，如老师、学生、家长、动物等，让每个孩子都能发挥自己的优势。
设定清晰的角色目标和任务，引导孩子们在角色扮演中锻炼口才和表达能力。
选择适合少儿年龄和认知水平的情景，如学校、家庭、公园等，使孩子们能够快速融入角色。
情景创设及角色分配情感表达与肢体语言运用教授孩子们如何在表演中运用丰富的面部表情和肢体语言，以更生动地传达情感和故事情节。
少儿口才表演课程精彩教案
少儿口才表演课程精彩教案简介少儿口才表演课程旨在通过提升孩子的口才表达能力、增强孩子的自信心和表达能力来促进孩子的全面发展。
为了达到这个目的，我们需要对课程进行深入的研究和设计，以确保课程的有效性和有趣性。
本文将介绍一份精彩的少儿口才表演课程教案。
教案设计第一课主题：自我介绍教学目标：•学会完成课堂简单自我介绍•培养自我表达能力教学内容：•老师先介绍自己，模拟一次自我介绍•然后让同学相互认识•学生们准备自己的自我介绍内容•分别上台进行自我介绍教学方法：•演示法•听说法主题：如何进行良好的演讲教学目标：•明白如何进行一次正确、生动、感人的演讲•培养良好的演讲技巧教学内容：•老师分析良好的演讲和不好的演讲的区别•老师分别引导学生注意演讲时的声音、身体语言和表情等方面的细节•设计一个简单的演讲主题，让每个学生准备一份演讲稿•分别上台进行演讲教学方法：•解说法•演示法第三课主题：故事表演教学目标：•培养新的表达方法•提高逻辑思维和语言表达能力教学内容：•老师带领学生们讲解故事表演的一般流程•设计故事表演主题，要求学生们完成故事表演•分别上台进行故事表演教学方法：•听说法第四课主题：即兴表达教学目标：•提高学生的临场应变能力•培养学生的语言组织能力教学内容：•老师带领学生们讲解即兴表达的一般规则•设计即兴表达主题•让学生进行即兴表达演讲教学方法：•听说法第五课主题：语音语调训练教学目标：•提高学生嗓音品质和语音流畅度•培养标准语音语调教学内容：•老师进行简短的语音语调讲解•老师进行语音示范•学生进行语音训练，练习发音、语调、节奏等教学方法：•演示法•听说法总结少儿口才表演课程针对孩子的年龄特点，采用多种教学方法，旨在提高他们的口才表达能力、增强孩子的自信心和表达能力，为他们的未来做好铺垫。
教案的设计旨在提高课堂的趣味性和有效性，并确保学生们在课程中获得成功的经验。
对每一位教师而言，设计好一个精彩的教案需要参考学生当前的特点和兴趣，在课堂上创造生动活泼的氛围，激发学生的积极性和创造力。
少儿口才表演课件
少儿口才表演课件一、教学内容本节课我们将使用《少儿口才表演艺术》教材第3章“口语表达基础”进行教学。
具体内容包括口语表达的基本要素、语音语调的运用、表情与肢体的配合以及即兴口语表达。
二、教学目标1. 让学生掌握口语表达的基本要素，能够清晰、准确地表达自己的思想。
2. 培养学生运用语音、语调、表情和肢体动作增强表演效果的能力。
3. 提高学生的即兴口语表达能力，增强自信和沟通技巧。
三、教学难点与重点教学难点：语音、语调的运用，即兴口语表达的思路拓展。
教学重点：口语表达的基本要素，表情与肢体的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、话筒、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放一段少儿口才表演视频，引导学生关注口语表达的要素，激发兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）（1）口语表达的基本要素：词汇、语法、句子结构。
（2）语音、语调的运用：声母、韵母、声调、语气词。
（3）表情与肢体的配合：眼神、微笑、手势、站姿。
3. 例题讲解（10分钟）以一段简单的口才表演为例，讲解如何运用语音、语调、表情和肢体动作增强表演效果。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一个话题进行即兴口语表达练习，其他同学观察并评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 口语表达基本要素：词汇、语法、句子结构2. 语音、语调运用：声母、韵母、声调、语气词3. 表情与肢体配合：眼神、微笑、手势、站姿七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，进行一段2分钟的口语表达练习。
2. 答案：无需提供具体答案，要求学生结合课堂所学进行表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对语音、语调的掌握仍有不足，需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类口才比赛，提高实际应用能力。
同时，推荐一些优秀的少儿口才教材和视频资源，供学生课后学习。
重点和难点解析1. 语音、语调的运用2. 即兴口语表达的思路拓展3. 实践情景引入的选择与设计一、语音、语调的运用在少儿口才表演中，语音、语调的运用至关重要。
少儿口才表演课教案
少儿口才表演课教案篇一：金话筒幼儿口才公开课公开课需要注意的几个问题1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的，而且最主要的是讲给家长听的，是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。
2、公开课的时间不宜过长；3、内容不宜过多；4、所讲能容必须是教师的专长；5、内容要兼顾所有年龄段的学生；6、内容要趣味化；7、小礼品要准备幼儿教材示范课例时长：40分钟学习目标：（1）了解什么是主持人？幼儿口才对学生的重要性；并学会简单的练声。
（2）让学生学会做简单的自我介绍。
通过幽默的自我介绍，让学生熟悉上课环境，消除紧张心情。
（3）通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。
校长致辞：各位家长、同学们，大家好，欢迎走进梦想金话筒**分校的口才课堂，中国梦想金话筒是一家全国连锁的教育品牌，自2001年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员和明星小主持。
梦想金话筒少儿口才旨在提高每一个学生的语言表达能力、作文写作能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。
从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。
我们的授课教师都是经过总部严格培训后而上岗的，确保每一位学员在我们这里能得到最专业，最科学的训练。
源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心里素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。
最后祝我们今天的公开课圆满结束！学习内容：教师前言：谢谢*校长的讲话。
小朋友们我们刚才一直在说口才，有谁知道什么是口才呢？有知道的吗？（教师四处寻找张望寻找）老师来简单的告诉大家：一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。
在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢，小朋友们也都喜欢和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗？所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理。
我们来现场演示一下：（教师走到某个学生身边）“****怎么回事？赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗？换个方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我们一起玩儿吧，我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧？恩对了所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。
幼儿口才课堂ppt课件
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8完整最新版课件9来自快乐手指谣——小狐狸两只小狐狸，样子很神气， 玩着跷跷板，还有转转椅， 要做好朋友，不能耍脾气， 你让我来，我让你， 快快乐乐做游戏！
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10
神童讲故事
• 元元的帽子
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11
• 如果你快乐的话，要来 口才大本营!
• 我们下周再见！
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6
小主持语音气息训练: 一串葫芦，一嘟噜葫芦。 两串葫芦，两嘟噜，嘟噜葫芦。 三串葫芦，三嘟噜，嘟噜，嘟噜葫芦。 四串葫芦，四嘟噜，嘟噜，嘟噜，嘟 噜葫芦。
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7
小主持语音训练
双唇音 p 送气 ，嘴里存一口气， 用力喷出。发p 音 排炮 爬坡 澎湃 皮袍 匹夫有责 萍水相逢 跑马观花 普天同庆
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4
• 我们自信聪明，能说会讲； • 我们活泼开朗，语言流畅； • 我们表演故事，生动形象； • 我们主持节目，精彩大方！ • 我们是口才小明星！加油！
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5
大家一起来学习：
《快乐口部操》（加动作） 第一节 双唇前后运动 第二节 双唇左右运动 第三节 伸舌与收舌运动 第四节 左右顶舌运动 第五节 饶舌运动 第六节 弹舌运动 第七节 口的开合运动 第八节 双唇打响运动 第九节 刮舌运动 第十节 咀嚼运动
幼儿口才课堂 小朋友们上午好
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1
请大声喊出我们的口号
• “神童学口才，大家一起来！ 噢耶！”
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2
自信歌
昂首挺胸台上站；自信满满来挑战。 大拇指竖起昂笑脸，小拳头攥着一片天。
自信人生一百年，快乐成功永相伴。
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少儿口才表演课件
少儿口才表演课件一、教学内容本节课的教学内容选自《少儿口才表演》教材的第四章，主要内容包括：表达情感、角色扮演、即兴表演和互动游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握表达情感的基本技巧，能够真实自然地表达自己的情感。
2. 培养学生角色扮演的能力，使他们在表演中能够自如地塑造不同的人物形象。
3. 提高学生的即兴表演能力，培养他们在面对突发情境时能够迅速做出反应。
三、教学难点与重点重点：情感表达、角色扮演、即兴表演。
难点：如何做到情感的真实自然、角色之间的互动、即兴表演的创意。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、表演道具。
学具：笔记本、表演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的互动游戏，让学生初步感受表演的乐趣。
2. 理论知识讲解：介绍表达情感、角色扮演、即兴表演的基本技巧。
3. 例题讲解：通过具体的案例，让学生了解如何运用表演技巧。
4. 随堂练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
5. 互动环节：学生展示自己的表演作品，互相评价、学习。
六、板书设计板书内容：1. 表达情感的基本技巧2. 角色扮演的注意事项3. 即兴表演的创意来源七、作业设计作业题目：请运用本节课所学的表演技巧，拍摄一段小视频，展示自己的表演才华。
答案：学生作业答案需提交视频文件，视频中体现情感表达、角色扮演、即兴表演的技巧。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握程度较高，但在角色扮演和即兴表演方面仍有待提高。
在今后的教学中，需加强这两方面的训练，让学生能够更加自如地运用表演技巧。
拓展延伸：鼓励学生参加校内外口才表演比赛，提高他们的实践能力。
同时，可以组织一些课外活动，如戏剧欣赏、表演工作坊等，让学生更深入地了解表演艺术。
重点和难点解析一、理论知识讲解环节在这个环节中，教师需要详细讲解表达情感、角色扮演、即兴表演的基本技巧。
这是教学的重点，因为理论知识的掌握直接影响到学生的实际表演效果。
1. 表达情感：教师应教授学生如何根据角色的设定，真实自然地表达出喜怒哀乐等基本情感。
少儿口才课堂教案模板范文
一、课程名称：少儿口才训练课二、适用年龄：6-8岁三、课时安排：1课时四、教学目标：1. 培养孩子的自信心和表达能力；2. 锻炼孩子的气息控制能力；3. 提高孩子的舞台表现力和团队协作能力；4. 增强孩子的语言组织能力和记忆力。
五、教学内容：1. 课堂口令和纪律；2. 气息训练；3. 声音练习；4. 双簧表演；5. 课堂小结。
六、教学准备：1. 教学课件；2. 气息训练道具（吹泡泡玩具、吹笔等）；3. 双簧表演道具（角色服装、道具等）；4. 课堂纪律管理工具（口令卡、小红旗等）。
七、教学流程：1. 课堂口令和纪律- 教师向学生介绍课堂口令，确保课堂纪律； - 学生跟随教师练习课堂口令，培养课堂习惯。
2. 气息训练- 教师引导学生进行吹泡泡游戏，体验气息控制的重要性；- 学生练习吹笔，增强气息的力量，让声音更加洪亮。
3. 声音练习- 教师示范展示新作品双簧《闹新春》，强调甲乙角色的区分以及塑造； - 学生跟随教师一起熟悉作品，练习双簧表演动作；- 学生进行一搭一唱的练习，注意配合，准时接住台词。
4. 双簧表演- 学生选择自己的角色，进行动作的练习；- 学生搭档上台演出，剩下的小学员做小导演，观看并给予指导；- 教师对学生的表演进行点评，鼓励每个孩子都能参与进来。
5. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调声音、趣味相结合的重要性；- 学生分享自己的学习心得，培养语言组织能力和记忆力。
八、教学评价：1. 学生在课堂口令和纪律方面的表现；2. 学生在气息训练和声音练习中的进步；3. 学生在双簧表演中的舞台表现力和团队协作能力；4. 学生在课堂小结中的语言组织能力和记忆力。
九、课后作业：1. 学生回家后，与家长分享本节课的学习内容，培养表达能力；2. 学生在家练习气息控制，增强气息的力量；3. 学生在家练习双簧表演，提高舞台表现力和团队协作能力。
注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
2024年少儿口才课件+教案(全龄段每节课
2024年少儿口才课件+教案(全龄段每节课一、教学内容本节课选自2024年少儿口才教材第三单元《口语表达的魅力》第5至第7节。
具体内容包括：口语表达的基本原则、情感表达的技巧、以及场景模拟练习。
二、教学目标1. 让学生掌握口语表达的基本原则，提高其表达能力。
2. 培养学生运用情感表达的技巧，增强语言感染力。
3. 通过场景模拟练习，提高学生的实际应用能力。
三、教学难点与重点难点：情感表达的技巧在实际口语中的应用。
重点：口语表达的基本原则、情感表达技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、音箱、话筒、卡片学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位学生上台进行口语表达练习，让其他学生观察并思考表达过程中的优点和不足。
2. 理论讲解（10分钟）（1）口语表达的基本原则① 说话要有目的性② 说话要有逻辑性③ 说话要有感染力（2）情感表达的技巧① 语速、语调的变化② 身体语言的运用③ 情感投入与表达3. 例题讲解（15分钟）结合教材第5至第7节的例题，详细讲解每个例题的口语表达技巧和情感表达方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行场景模拟练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 口语表达的基本原则2. 情感表达的技巧3. 场景模拟练习七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，进行一次口语表达练习。
2. 答案要求：运用所学口语表达原则和情感表达技巧，表达自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，思考如何更好地进行口语表达教学，提高学生的表达能力。
2. 拓展延伸：推荐学生观看相关口才演讲视频，学习优秀演讲者的表达技巧，并尝试将其运用到自己的表达中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：情感表达的技巧在实际口语中的应用。
少儿口才公开课数枣儿(课堂PPT)
少儿口才公开课数枣儿(课堂PPT)CONTENTS •课程介绍与目标•基本技能训练•绕口令挑战•故事表演实践•互动游戏环节•课程总结与回顾课程介绍与目标01口才培养重要性提高语言表达能力口才训练能够帮助孩子更自信、流畅地表达自己的想法和观点。
增强人际交往能力良好的口才能够让孩子在与人交往中更受欢迎，更容易建立友谊和合作关系。
促进思维能力发展口才训练有助于孩子锻炼思维逻辑和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。
通过生动有趣的游戏、角色扮演等活动，激发孩子的学习兴趣。
课程涵盖语音、语调、语速、表情等多个方面，全面提升孩子的口语表达能力。
课程中设置大量实践性训练，如模拟演讲、情景对话等，让孩子在实际操作中掌握技能。
寓教于乐的教学方式系统化的教学内容实践性的训练环节数枣儿课程特色教学目标与期望成果掌握基本口语表达技巧通过课程学习，孩子能够掌握正确的语音、语调、语速等基本口语表达技巧。
提高口头作文能力孩子能够运用所学知识，独立完成一定长度的口头作文，内容条理清晰、表达流畅。
增强自信心和表现力通过大量的实践性训练，孩子能够更自信地站在舞台上表现自己，展现自己的才华和魅力。
基本技能训练02发音清晰准确唇齿音练习通过夸张的唇齿操，如咧唇、撇唇等，训练唇齿力度和灵活性，使发音更加清晰。
舌位练习利用绕口令、儿歌等，引导孩子正确放置舌位，发出准确的音节。
音准训练通过模仿动物叫声、乐器声音等，提高孩子对音准的敏感度，确保发音准确。
教孩子学会正确的深呼吸方法，如腹式呼吸，以增强气息控制力。
深呼吸练习通过吹气球、吹泡泡等游戏，让孩子学会如何运用气息，保持发音稳定。
气息运用引导孩子在不同情境下调整声音强弱，以适应不同场合的表达需求。
声音强弱控制气息控制技巧通过简单的拍手游戏，让孩子感受节奏的变化，培养节奏感。
拍手游戏朗诵练习音乐律动选取节奏感强的儿歌、童谣等，进行朗诵练习，提高孩子对节奏的把握能力。
结合音乐，引导孩子跟随音乐节奏进行身体律动，进一步增强节奏感。
少儿口才表演PPT课件
少儿口才表演PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•情景模拟与角色扮演实践•故事讲述与创意表达探索•舞台表演艺术与欣赏能力提升•合作交流与综合素质培养目录CONTENTS01课程介绍与目标03培养孩子的艺术素养和审美能力口才表演是一种艺术形式，通过学习和实践，可以培养孩子的艺术素养和审美能力。
01培养孩子的自信心和表达能力通过口才表演训练，让孩子敢于在公众场合表达自己的想法和感受，提高自信心。
02锻炼孩子的语言组织和思维能力口才表演需要孩子快速组织语言，有条理地表达观点，有助于锻炼孩子的思维能力和语言组织能力。
口才表演课程的目的课程内容与安排包括语音、语调、语速、停顿等基本语言技巧的训练。
学习朗诵技巧，通过朗诵诗歌、散文等文学作品，提高语言表达能力。
通过讲述和表演故事，培养孩子的想象力、创造力和表达能力。
学习演讲技巧和方法，进行主题演讲训练，提高孩子的演讲能力。
基本功训练朗诵表演故事表演演讲训练010204培养目标与期望成果提高孩子的自信心和表达能力，使其敢于在公众场合表达自己的想法和感受。
锻炼孩子的语言组织和思维能力，提高其口语表达能力和思维水平。
培养孩子的艺术素养和审美能力，提高其综合素质和竞争力。
通过口才表演的实践和锻炼，使孩子更加自信、开朗、乐观向上。
0302基础知识与技能训练学习拼音、声母、韵母和声调，掌握正确的发音方法。
语音基础知识语调训练发音纠正了解不同语调的表达方式，如升调、降调和平调，并练习运用。
针对常见发音问题，进行有针对性的纠正训练。
030201语音、语调及发音训练学习朗诵的基本技巧，如停顿、重音、语速等。
朗诵基础知识通过理解文本内容，培养情感表达能力，使朗诵更具感染力。
情感表达通过模仿、角色扮演等方式，提高少儿在朗诵中的表现力。
表现力提升朗诵技巧与表现力培养演讲结构设计与构思方法演讲结构认知了解演讲的基本结构，如开场白、正文和结尾。
构思方法学习如何确定演讲主题、组织演讲内容，以及运用故事、例子等丰富演讲。
少儿口才表演课程精彩课件
• 八十八岁公公打发八十八个金弓银弹手去 射杀八十八只八哥，
• 不许八十八只八哥到八十八岁公公门前的 八十八棵竹上来借宿
• 豆地有豆 • 低头捡豆 • 豆捡在手 • 豆装豆篓 • •
咬牛奶，喝面包 夹着火车上皮包 东西街，南北走 出门看见人咬狗 拿起狗来打砖头 又怕砖头咬我手
少儿口才培训
奇怪教师？
气息练习
• 闻闻面前这盆花？它是什么味道的？
• “深吸慢呼长音练习〞经过气息练习，声 音开场逐步参加。这一练习仍是练气为主， 发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻 轻地男生发“啊〞音(“大嗓〞发“啊〞是 外送与练气相顺)
• 女生发“咿〞音(“小嗓〞咿〞是外送)。 一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推 进，能拉多长拉多长，反复练习。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文 。
一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人，三光者，日月星
。 三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
• 主持词〔开场白〕： • 载`歌载舞庆六一， • 欢欢喜喜过六一， • 六一儿童节，是我们小朋友的节日， • 在此，祝所有小朋友们，节日快乐！ • 亲爱的教师们，同学们， • 中艺影视艺术中心少儿口才主持班，庆祝
广， 那隔着河的牛郎织女，定能够骑着
牛儿来往，
天上的街市
远远的 | 街灯 | 明了，好似闪着 | 无数的明星。 天上的明星 | 现了，好似点着 | 无数的街灯。 我想 | 那缥缈的空中，定然有 | 美丽的街市， 街市上 | 陈列的 | 一些物品，定然是 | 世上没有的 | 珍奇。〔惊喜万分〕 你看 | 那浅浅的天河，定然是 | 不甚宽广， 那隔着河的 | 牛郎织女，定能够 | 骑着牛儿 | 来往， 我想 | 他们此刻，定然 | 在街边 | 闲游， 不信，请看那朵流星，(欢快活泼) 那是他们 | 提着灯笼 | 在走〔悠长深远〕
幼儿园口才表演课程教案
幼儿园口才表演课程教案题目：幼儿园口才表演课程教案一、教学目标1. 通过口才表演课程，培养幼儿的自信心、口语表达能力和表演技巧。
2. 培养幼儿在公众场合中的应变能力，增强自我管理和自我控制的能力。
3. 增强幼儿团队意识和协作能力，提高幼儿园整体综合素质。
二、教学内容1. 学习口才演讲的技巧和表现方法。
2. 掌握儿童演讲的表现形式和礼仪规范。
3. 学会按照要求准备并完成演讲稿件，增强口语和表达能力。
4. 学习参加比赛的技巧和方法，提高自己的自信心和竞争意识。
三、教学步骤1. 热身阶段：（10分钟）幼儿参与音乐练习和歌曲编排，提高幼儿的信心和表演技巧。
老师可以播放一些适合幼儿的音乐，指导幼儿参与一些简单的音乐节奏练习。
也可以让幼儿学习唱一些合唱歌曲，提高幼儿合唱的协作能力。
2. 基础训练（20分钟）①教师通过例子引入，给幼儿讲解什么是演讲，孩子们应该怎样准备一个演讲稿件和讲解时注意的事项。
②老师可以用幼儿熟悉的文具用品进行演讲帮助，让幼儿模拟演讲，以熟悉主题、场景描述、表达不同感情的技巧。
③通过游戏练习，教会幼儿如何面对观众，培养其自信心和应对困难的能力。
3. 演讲行动（30分钟）①让幼儿依据一定的题目、场景等，编写演讲稿件。
逐一指导幼儿准备演讲稿，作好准备。
②让幼儿依次讲述自己的演讲稿，老师根据讲述的情况和目的要求进行评价，表扬幼儿表现良好的地方,及为其指出演讲中存在的不足之处。
③采用演讲比赛的形式，让幼儿之间进行或与其他幼儿园进行比赛，鼓励幼儿们发挥出自己最好的风采。
4. 总结评价（10分钟）老师可以带领全班幼儿一起谈论，评价每个幼儿的表现，让幼儿学会对别人的评价进行分析和校对，并鼓励和表扬其他同学的表现。
也可以通过反思交流的方式，教育幼儿如何从成功和失败中学习，认识到自己的不足之处，并提醒他们关注和改善。
四、教学方法1. 互动问答法：教师提问幼儿，幼儿通过互相交流，积极思考并回答问题，提高发表与表达能力。
幼儿园口才表演优秀教案精选
幼儿园口才表演优秀教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿口才表演》教材第四章第一节，详细内容主要包括口语表达基础、语音语调训练、简单故事复述以及角色扮演。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的口语表达技巧，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿正确的语音语调，增强他们的语言感染力。
3. 通过故事复述和角色扮演，培养幼儿的想象力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语音语调的掌握和运用，以及故事复述和角色扮演的能力。
2. 教学重点：口语表达技巧的训练，以及培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、口才表演教材、录音机、音箱等。
2. 学具：小卡片、小道具、头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书和录音机，播放一个有趣的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发他们的兴趣。
2. 口语表达基础训练（10分钟）通过讲解和示范，教授幼儿基本的口语表达技巧，如发音、语调、语速等。
3. 语音语调训练（10分钟）设计有趣的语音游戏，让幼儿在游戏中练习正确的语音语调。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）选取一个简单的故事，进行故事复述和角色扮演的示范，然后让幼儿进行随堂练习。
5. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个故事进行角色扮演，锻炼他们的语言表达能力和团队合作精神。
六、板书设计1. 口语表达技巧：发音、语调、语速等。
2. 故事复述和角色扮演要点。
七、作业设计1. 作业题目：选取一个喜欢的故事，进行故事复述和角色扮演。
答案：根据每个幼儿的实际情况，给予个性化的指导。
2. 作业要求：家长协助录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加各类口才比赛，提高他们的自信心和表达能力。
同时，开展亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的口才能力。
重点和难点解析1. 教学难点：语音语调的掌握和运用。