高中信息技术基础信息及其特征公开课课件
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信息及其特征优秀PPT课件
实验开始时，被试还能安静的睡着，但稍后，便开始失眠，焦躁 不安，急切地寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套相 互敲打，或者用它去探索这间小屋。虽然每天都可以获得丰厚的报酬，
但他们也难以坚持3天以上。在这种状态下，即使实验结束后做一些 简单的事也会频频出错，精神无法集中。据说，实验后得需要3天以 上的时间才能恢复正常。
A 用语言传递和交流信息 B 用文字传递和交流信息 C 用声波传递和交流信息 D 用电波传递和交流信息 E 计算机网络传递和交流信息
a发送电子邮件 b发电报、发传真 c老师讲课 d用收音机收听新闻 e从书本里获取知识
CHENLI
13
书是不是信息？
语言、文字信息是通过载 体来表示（表达）和传播（传递）的。
2
“感觉剥夺实验”
CHENLI
3
“感觉剥夺实验”
1954年，美国做了一项实验。以每天20美元的报酬（在当时是很 高的金额）雇用了一批学生作为测试者。实验要求被测试的人安静地 躺在实验室的一张舒适的床上，实验室内一片漆黑，非常安静，看不 见任何东西，也听不到一点声音，两只手戴上手套，并用纸卡住，吃 的喝的都事先安排好了，用不着移动手脚。总之，尽量剥夺被试者的 所有感觉信息。
说明：信息是人类生存必不可少的基本 条件,也是基本需求。
CHENLI
6
戴尔计算机公司董事长兼首席执行官 迈克尔·戴尔有这样的论断：“其实PC 和网络谁都不重要，重要的是信息。 PC和网络只是工具而已，其目的都是 为了获取更多、更及时的信息。”
CHENLI
7
（一）信息无处不在(Do you know?)
CHENLI
4
蒙塔尔著名的实验
意大利洞穴专家蒙塔尔曾进行了次著名的实验。在一年 的时间内，蒙塔尔只身居住在68平方米的溶洞内，里面的 生活起居、娱乐健身设施一应俱全。他可以在里面看书、
但他们也难以坚持3天以上。在这种状态下，即使实验结束后做一些 简单的事也会频频出错，精神无法集中。据说，实验后得需要3天以 上的时间才能恢复正常。
A 用语言传递和交流信息 B 用文字传递和交流信息 C 用声波传递和交流信息 D 用电波传递和交流信息 E 计算机网络传递和交流信息
a发送电子邮件 b发电报、发传真 c老师讲课 d用收音机收听新闻 e从书本里获取知识
CHENLI
13
书是不是信息？
语言、文字信息是通过载 体来表示（表达）和传播（传递）的。
2
“感觉剥夺实验”
CHENLI
3
“感觉剥夺实验”
1954年，美国做了一项实验。以每天20美元的报酬（在当时是很 高的金额）雇用了一批学生作为测试者。实验要求被测试的人安静地 躺在实验室的一张舒适的床上，实验室内一片漆黑，非常安静，看不 见任何东西，也听不到一点声音，两只手戴上手套，并用纸卡住，吃 的喝的都事先安排好了，用不着移动手脚。总之，尽量剥夺被试者的 所有感觉信息。
说明：信息是人类生存必不可少的基本 条件,也是基本需求。
CHENLI
6
戴尔计算机公司董事长兼首席执行官 迈克尔·戴尔有这样的论断：“其实PC 和网络谁都不重要，重要的是信息。 PC和网络只是工具而已，其目的都是 为了获取更多、更及时的信息。”
CHENLI
7
（一）信息无处不在(Do you know?)
CHENLI
4
蒙塔尔著名的实验
意大利洞穴专家蒙塔尔曾进行了次著名的实验。在一年 的时间内，蒙塔尔只身居住在68平方米的溶洞内，里面的 生活起居、娱乐健身设施一应俱全。他可以在里面看书、
浙教版高中信息技术必修一1.1信息及特征(共19张PPT)
【思考】：那7个字是什么字？
“中国将出兵朝鲜”，启发学生总结出故事中所蕴含的信 息的基本特征——信息具有价值性和时效性，进一步引导 学生举例说明日常生活、学习中体现信息的价值性和时效 性的例子，学生会举出像天气预报、学校通知、电视新闻、 商场的促销信息等等实例。 【思考】以上这些信息是通过什么表现出来的?还可以通过其 它方式表现吗？信息能不能独立存在？ 【结论】信息不能独立存在，信息必须依附于一定的载体，即 信息具有载体依附性。同一个信息可以依附于不同的载体。
（1）载体依附性
【信息的基本特征】
例2：“一条线和一万美金”
20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人搞 了两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当时已 经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔 细观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线，说： “打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他 的话去做，结果，毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员问他要多 少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！那人还以为自己听错了 呢！于是，便要求斯坦门茨列一张帐单说明费用的支出。斯坦门茨写到： “用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。”
我认为不足之处：教学容量大，教学紧凑，如果时间把握不好， 教学进度可能会受影响。
2024 课件
感谢观看！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
2、试着说说下面故事体现了信息的什么特征：
A.一传十,十传百
传递性、共享性
B.找路时，使用旧地图，往往误事
时效性
【教学评价】
评价项 目
个人评 价（ 40%）
组内互 评（ 20%）
信息及其特征课件(共24张PPT)高中信息技术粤教版必修1
错了/对了
面对面
以何途径
接收效果及作用
总结回顾
信息发出方利用文字、符号、声音、
图形、图像等形式作为载体，通过各
种途径传播的内容，都可以称之为信
息。
A
B 信息接收方对于各种形式的信息形成 印象，经过分析、判断和理解，把它 变成自己的知识或引发相应的行动， 这时，信息便发挥了作用
信息 VS 数据
• 数据是信息的载体（前提：在计算机中） • 信息是经过加工处理的、具有意义的数据
课堂活动
你比我猜
一个同学上讲台猜，一个同学比划，当教师给出内容后，其他 同学保持安静，边看边思考在这过程中谁是信息的发出方，信 息的接收方，他们之间怎样进行信息的传递
A 大猩猩
B 袋鼠
信息的传播过程
（图1-4）
做比划的同学
信息发出方 (信源)
猜游戏同学
信息接收方 (信宿)
肢体
用何载体 (信息传递)
控制论 维纳
点击此处添加标题
更换图片方法：点击图片后 右键，选择“更改图片”即 可。标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更改， 顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色等进行修 改。建议正文8-14号字， 1.3倍字间距。
研究分析
信鸽传书
A
结绳记事
B
烽火告急
烽火告急
C
烽火告急
“烽火”是我国古代用以传递边疆军事情报的一种通讯方法，在边防 军事要塞或交通要处的高处，每隔一定距离建筑一高台，俗称烽火台， 高台上驻军守候，发现敌人入侵，燃起烽烟，邻台见之也相继举火， 逐台传递，须臾千里，以达到报告敌情、调兵谴将、求得援兵、克敌 制胜的目的。
A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①②③④
面对面
以何途径
接收效果及作用
总结回顾
信息发出方利用文字、符号、声音、
图形、图像等形式作为载体，通过各
种途径传播的内容，都可以称之为信
息。
A
B 信息接收方对于各种形式的信息形成 印象，经过分析、判断和理解，把它 变成自己的知识或引发相应的行动， 这时，信息便发挥了作用
信息 VS 数据
• 数据是信息的载体（前提：在计算机中） • 信息是经过加工处理的、具有意义的数据
课堂活动
你比我猜
一个同学上讲台猜，一个同学比划，当教师给出内容后，其他 同学保持安静，边看边思考在这过程中谁是信息的发出方，信 息的接收方，他们之间怎样进行信息的传递
A 大猩猩
B 袋鼠
信息的传播过程
（图1-4）
做比划的同学
信息发出方 (信源)
猜游戏同学
信息接收方 (信宿)
肢体
用何载体 (信息传递)
控制论 维纳
点击此处添加标题
更换图片方法：点击图片后 右键，选择“更改图片”即 可。标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更改， 顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色等进行修 改。建议正文8-14号字， 1.3倍字间距。
研究分析
信鸽传书
A
结绳记事
B
烽火告急
烽火告急
C
烽火告急
“烽火”是我国古代用以传递边疆军事情报的一种通讯方法，在边防 军事要塞或交通要处的高处，每隔一定距离建筑一高台，俗称烽火台， 高台上驻军守候，发现敌人入侵，燃起烽烟，邻台见之也相继举火， 逐台传递，须臾千里，以达到报告敌情、调兵谴将、求得援兵、克敌 制胜的目的。
A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①②③④
高中信息技术信息及其特征优秀课件
信息的概念
1>.举例说说在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？
① 园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 ②观看运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 ③从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等 ④在报纸上可以了解国内外的信息。
2>.古长城将士点燃的烽火是信息吗？ 点燃的烽火传递的是外敌入侵信息，由此可以看出信息和
实践题： 课本第4页，作完后把答案上交到教师机：
网上邻居——>teacher——>所在班级文件夹。
讲课提纲
1、信息的定义 2、信息的载体 3、信息的特征
看一看,想一想
看一看,想一想
90 80 70 60 50 40 30 20 10
0 第一季度
第三季度
东部 西部 北部
信息的概念
1、信息通常是指数据、消息中所含的意义。 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理 的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科 学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产 品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它 必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数 据来记录它。 2、更确切一点，信息是事物表现的一种普遍形式，人 们通过信息来认识事物和周围的不能独立存在，需要依附于一定的载体； 〔2〕同一个信息可以依附于不同的媒体。 〔3〕载体形式多种多样，如：印刷型、机器型、声像型、网络型 等。 〔4〕载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点 2.信息的价值性
(1)信息不能直接提供给人们物质需要，表达在两方面： ① 能满足人们精神生活的需要； ②信息可以促进物质、能量的生产和使用；
信息载体之间具有一定的关系，但信息与信息载体有不是同一 概念。
高中信息技术教科版必修 第一章 信息与信息技术 1.1 信息及其特征(共20张PPT)
c.教师讲课
D.用声波传递和交流信息
d.用收音机听新闻
E.用计算机网络传递和交流信息
e.书本获取知识
课堂小结
一、信息的定义 二、信息的特征 （1）载体依附性 （2）价值性 （3）时效性 （4）共享性 （5）真伪性
谢谢！
新闻 光盘 动作
天气预报 计算机
课文内容
植物
脉冲信号
电磁波 黑板
报纸
股票行情
音乐
新闻报道
微笑
电报
信息的一般特征
用文字记录的信息 用书本记载的知识 广播传播的新闻
载体依 附性
可存储性 可传递性 可转换性
信息依附于一定的载体，同一个信息可依附于不同的载体， 载体依附性同时是信息具有可存储、可传递和可转换的特点。
价值性
信息的一般特征
尊敬的家长因特殊原 因，明天所有学生提前 一个小时即早上7:00到 校，请转告您的孩子
班主任：李娟
该起床 了
小明爸爸因工作忙 没有看手机短信，小 明往常一样七点半才 起床，这时候班主任 的短信通知有用吗？ 这说明什么？
时效性
信息的一般特征
共享性
信息的一般特征
真伪性
练一练
1、现代社会中，人们把（ B）称为构成世界的三大要素。 A.物质、能量、知识 B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识 D.精神、物质、知识 2.下列叙述中，其中（ D ）是错误的 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在
第一节 信息及其特征
感觉剥夺实验
想一想 !! 换作是你愿意参
加感觉剥夺实验 吗？你觉得能承 受多长时间？被 视为什么承受不 了？
高中信息技术：信息及其特征 课件
信息作为一种特殊的资源，具有相应的使用价值，能够满足人们 某些方面的需要。但信息使用价值的大小是相对的，取决于接收信息 者的需求及其对信息 的理解、认识和利用的能力。
香农与信息论
关于文字、数字、图形、声音的知识已有几千年历史了。但是它们的总称是什么，如 何统一地 计量，直到19世纪末还没有被正确地提出来，更谈不上如何去解决了。20世纪初 期，随着电报、电 话、照片、电视、无线电、雷达等技术的发展，如何计量信号中信息量 的问题被隐约地提上日程。 克劳德·艾尔伍德·香农（Claude Elwood Shannon ，1916—2001）是美国数学家、信 息论的创始 人。他先后发表了论文《通信的数学原理》和《噪声下的通信》，系统论述了 信息的定义、怎样数 量化信息、怎样更好地对信息进行编码等通信的基本问题，给出了信 息熵的概念和通信系统的模型， 提出了信息量的数学表达式，并解决了信道容量、信源统 计特性、信源编码、信道编码等一系列基 本技术问题，为信息论和数字通信奠定了基础。 香农被誉为“信息论之父”。 香农在引入熵（指体 系的混乱的程度）的概念进行信息的定量计算的时候，明确地把 信息量定义为随机不确定性程度的 减少。这就表明了他对信息的理解，即信息是用来减少 随机不定性的东西，或信息是确定性程度的 增加。
（1）普遍性
信息不是虚无缥缈的事物，只要有事物运动，有数据存在，就会 有信息存在。信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终，可以被 人们感知、获取、传递和 利用。
(2）传递性
信息的传递打破了时间和空间的限制。例如，我们可以借助计 算机、 网络、手机等工具了解发生在世界各地的许多事情。
（3）共享性
“
THANKS
”
各小组根据项目选题及拟订的项目方案，结合本节 所学知识，了解信息及其基本特 征，进一步完善该项 目方案中的各项学习活动，并参照项目范例的样式，撰 写相应的项目 成果报告。
香农与信息论
关于文字、数字、图形、声音的知识已有几千年历史了。但是它们的总称是什么，如 何统一地 计量，直到19世纪末还没有被正确地提出来，更谈不上如何去解决了。20世纪初 期，随着电报、电 话、照片、电视、无线电、雷达等技术的发展，如何计量信号中信息量 的问题被隐约地提上日程。 克劳德·艾尔伍德·香农（Claude Elwood Shannon ，1916—2001）是美国数学家、信 息论的创始 人。他先后发表了论文《通信的数学原理》和《噪声下的通信》，系统论述了 信息的定义、怎样数 量化信息、怎样更好地对信息进行编码等通信的基本问题，给出了信 息熵的概念和通信系统的模型， 提出了信息量的数学表达式，并解决了信道容量、信源统 计特性、信源编码、信道编码等一系列基 本技术问题，为信息论和数字通信奠定了基础。 香农被誉为“信息论之父”。 香农在引入熵（指体 系的混乱的程度）的概念进行信息的定量计算的时候，明确地把 信息量定义为随机不确定性程度的 减少。这就表明了他对信息的理解，即信息是用来减少 随机不定性的东西，或信息是确定性程度的 增加。
（1）普遍性
信息不是虚无缥缈的事物，只要有事物运动，有数据存在，就会 有信息存在。信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终，可以被 人们感知、获取、传递和 利用。
(2）传递性
信息的传递打破了时间和空间的限制。例如，我们可以借助计 算机、 网络、手机等工具了解发生在世界各地的许多事情。
（3）共享性
“
THANKS
”
各小组根据项目选题及拟订的项目方案，结合本节 所学知识，了解信息及其基本特 征，进一步完善该项 目方案中的各项学习活动，并参照项目范例的样式，撰 写相应的项目 成果报告。
浙教版高中信息技术必修1.1 信息及其特征(信息的特征)教学课件
分析出这样的原因后，管理者会怎样做呢？
于是这家商场干脆把啤酒与尿布摆到一起，让顾客顺手就能拿到，大 大促进了销售量。
思考：这个案例说明什么？
信息经过加工、处理具有更高的使用价值。
信息的特征
打电话时，要把发话人讲的声音转换成电信号，通过电话线路传送， 在接收端再把电信号转换成声音形态。
转换
声音
转换
电信号
信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传播。
信息的特征
请按要求，完成下面的两个任务。
任务1：请同桌之间交换一下手中的笔。 任务2：请同桌之间交换一下你所知道的信息。 思考：这两种交换有什么不同？
信息可以被重复使用而不会象物质和能源那样产生损耗。
游戏1
• 一人猜词一人比划 • 猜词者背对大屏幕 • 比划者可以用肢体语言和口述语言向猜词
信息的特征
看下图，讲述的是一个怎样的故事呢？
1、在故事中，哪个盲人描述的大 象是正确的？ 2、我们从故事中可以得到一个什么结论？
看问题，不能以偏概全。
片面的感知与理解造成了信息的虚假性。
信息的特征
你能讲一讲《烽火戏诸侯》的故事吗？
思考：事实上有 外敌入侵吗？
烽火戏诸侯，指西周时周幽王，为褒 姒（bāo sì）一笑，点燃了烽火台，戏弄 了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很 高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们 都不相信了，也就渐渐不来了。后来犬戎 攻破镐京，杀死周幽王，后来周幽王的儿 子周平王即位，开始了东周时期。
信息的真伪性
真真假假，可能误 事害人，也可能是 智慧的高度体现。
信息的特征（小组讨论补充）
不完全性 普遍性 价值相对性
总结
信息的特征
1、载体的依附性 2、可加工处理性 3、脱离它所反映的事物被存储、保存和传播 4、传递性和共享性 5、时效性 6、真伪性
于是这家商场干脆把啤酒与尿布摆到一起，让顾客顺手就能拿到，大 大促进了销售量。
思考：这个案例说明什么？
信息经过加工、处理具有更高的使用价值。
信息的特征
打电话时，要把发话人讲的声音转换成电信号，通过电话线路传送， 在接收端再把电信号转换成声音形态。
转换
声音
转换
电信号
信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传播。
信息的特征
请按要求，完成下面的两个任务。
任务1：请同桌之间交换一下手中的笔。 任务2：请同桌之间交换一下你所知道的信息。 思考：这两种交换有什么不同？
信息可以被重复使用而不会象物质和能源那样产生损耗。
游戏1
• 一人猜词一人比划 • 猜词者背对大屏幕 • 比划者可以用肢体语言和口述语言向猜词
信息的特征
看下图，讲述的是一个怎样的故事呢？
1、在故事中，哪个盲人描述的大 象是正确的？ 2、我们从故事中可以得到一个什么结论？
看问题，不能以偏概全。
片面的感知与理解造成了信息的虚假性。
信息的特征
你能讲一讲《烽火戏诸侯》的故事吗？
思考：事实上有 外敌入侵吗？
烽火戏诸侯，指西周时周幽王，为褒 姒（bāo sì）一笑，点燃了烽火台，戏弄 了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很 高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们 都不相信了，也就渐渐不来了。后来犬戎 攻破镐京，杀死周幽王，后来周幽王的儿 子周平王即位，开始了东周时期。
信息的真伪性
真真假假，可能误 事害人，也可能是 智慧的高度体现。
信息的特征（小组讨论补充）
不完全性 普遍性 价值相对性
总结
信息的特征
1、载体的依附性 2、可加工处理性 3、脱离它所反映的事物被存储、保存和传播 4、传递性和共享性 5、时效性 6、真伪性
1.1信息及其特征 (开学第一课)(共20张PPT)
7．“我有一种思想，你也有一种思想，大家彼此交换，我们就有两种思想甚至更多” 这体现了什么？（）
A．物物交换 B．信息的时效性 C．信息的价值性 D．信息的共享性
8．案例：张三拿了一张 1998 年广州市的旧地图去找广州的某个地方，结果费了很多 时间还是没有找到。这个案例说明了信息的（）。
A．传递性 B．时效性 C．价值相对性 D．真伪性
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
2．下面对信息的特征的理解，错误的是（）。 A．“增兵减灶”引出信息有传递性和可伪性特征 B．天气预报、情报等引出信息有时效性 C．信息不会随着时间的推移而变化 D．盲人摸象引出信息具有不完全性
3．人们对“红灯停，绿灯行”的理解，主要突出反映了信息的（）。 A．传递性 B．时效性 C．真伪性 D．价值相对性
任务练习： 快速阅读课本第5页上面的两侧材料，分析
出，材料中都通过哪些内容体现了信息的哪些 特征？(小组交流)
一、填空 1. 请列举信息的基本特征，各举说明其特征的一个例子。 1）_______________________。例，_______________________。 2）_______________________。例，_______________________。 3）_______________________。例，_______________________。
9．不属于信息的主要特征是 （）。
A．有载体依附性
B．不可利用、不能增值
C．可传递、共享
D．可增值、具有时效性
10．现代社会中，人们把 （） 称为人类不可缺少的资源。
A．信息、物质、知识
B．信息、能量、知识
C．物质、能量、知识
信息及其特征(课件)高一信息技术(粤教版2019必修1)
(1)普遍性。信息不是虚无绿野的事物，只委有事物运动， 有数据存在，就会有信息存在。信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终，可以被人们感知，获取、传递和利用。
1.3.2信息的基本特征
(2)传递性。信息的传递打破了时间和空间的限制。例如， 我们可以借助计算机，网络、手机等工具了解发生在世界各地的许多事情。
1.3.2信息的基本特征
(3)共享性。信息作为-种资源，通过交流可以在不同个体或群体间共享。信息交道与实物交流有本质上的不同:实物交流，一方有所得， 另-方必有所失。因此，人们悟出以下道理:分享，沟通与行动是将知识转化为智慧的关键。
实物交流
信息交流
1.3.2信息的基本特征
(4)依附性和可处理性。各种信息必须依附一定的图像， 文字。声音等符号才能够表现出来，为人们所接收，井按照某种需要进行处理和存储。信息经过分析和处理，往往会产生新的信息，使信息得到增值。
（1）普遍性
（2）传递性
（3）共享性
（4）依附性和可处理性
（5）时效性
（6）真伪性
（7）价值相对性
数据的定义
数据的基本特征
信息的定义
信息的基本特征
各小组根据项目选题，采用幻灯片的方式制作与呈现成果，并展示与交流。
项目成果呈现与评价
1.3.2信息的基本特征
(6)真伪性。人们接收到的信息，并不都是对事物的真实反映，因此，信息具有真伤性。 产生伪信息的原因很多:有些是出于某种目的，被人故意采用窜改、捏造、欺骗、夸大等手段人为制造的:有些是由于人们的认识能力或表达能力不足导致的:有些则是传道过程中的失误造成的。因而，对信息的真伪性需要加以整别。
1.3.2信息的基本特征
(7)价值相对性。信息作为种特殊的资源，具有相应的使用价值，能够满足人们某些方面的需要。但信息使用价值的大小是相对的，取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。
1.3.2信息的基本特征
(2)传递性。信息的传递打破了时间和空间的限制。例如， 我们可以借助计算机，网络、手机等工具了解发生在世界各地的许多事情。
1.3.2信息的基本特征
(3)共享性。信息作为-种资源，通过交流可以在不同个体或群体间共享。信息交道与实物交流有本质上的不同:实物交流，一方有所得， 另-方必有所失。因此，人们悟出以下道理:分享，沟通与行动是将知识转化为智慧的关键。
实物交流
信息交流
1.3.2信息的基本特征
(4)依附性和可处理性。各种信息必须依附一定的图像， 文字。声音等符号才能够表现出来，为人们所接收，井按照某种需要进行处理和存储。信息经过分析和处理，往往会产生新的信息，使信息得到增值。
（1）普遍性
（2）传递性
（3）共享性
（4）依附性和可处理性
（5）时效性
（6）真伪性
（7）价值相对性
数据的定义
数据的基本特征
信息的定义
信息的基本特征
各小组根据项目选题，采用幻灯片的方式制作与呈现成果，并展示与交流。
项目成果呈现与评价
1.3.2信息的基本特征
(6)真伪性。人们接收到的信息，并不都是对事物的真实反映，因此，信息具有真伤性。 产生伪信息的原因很多:有些是出于某种目的，被人故意采用窜改、捏造、欺骗、夸大等手段人为制造的:有些是由于人们的认识能力或表达能力不足导致的:有些则是传道过程中的失误造成的。因而，对信息的真伪性需要加以整别。
1.3.2信息的基本特征
(7)价值相对性。信息作为种特殊的资源，具有相应的使用价值，能够满足人们某些方面的需要。但信息使用价值的大小是相对的，取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。
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载体依附性 时效性 共享性
找路时，使用旧的交通地图往往会误事
三个臭皮匠，顶一个诸葛亮
孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司 马懿等故事 小明将喜欢的电影刻成光盘
真伪性 可存储性
通过卫星信号，我们可以安座在家中观看青奥会。
传递性和共享性
小结：
信息定义及特征
信息的一般特征：
１. 载体依附性 ２. 可加工处理性 ３. 可存储传播性
1.1 信息及其特征
从标志中，你获得什么信息呢？
信息是指数据、信号、消息中 所包含的意义。
信息是用语言、文字、数字、符号、图 像、声音、情景、表情、状态等方式传 递的内容。
书是不是信息？
语言、文字，声音，图像，视频不是信息， 而是信息的载体，也是表现形态。信息是通过载 体来表示（表达）和传播（传递）的。
书是文字、图像的载体，也是信息的载体。而书 本身不是信息。
讨论：新学期开始报到注册了，班主任要 班长帮忙发布一些有关报到注册的事项， 如果你是班长，你将采用哪些方式通知？
1、载体依附性
短信、论坛、电话、会议等形式发布通 知。短信、论坛等以文字形式呈现信息；电 话、会议等以声音形式呈现信息；
信息是不能独立存在的，它总是以某种形式 （如声音，文字、图像、视频等）表现出来， 并依附在一定的载体上，信息的这个特征称 为载体依附性。
４. 可传递共享性 5. 时效性 6. 真伪性
油代表的是物质，而日历 代表了信息，信息的效用会随着时间的 推移逐渐降低，渐渐失去效用。
过期了！
这张优惠券现在可以使用吗？
6、真伪性
手机短信：恭喜您，上海天地公司为庆祝 成立2周年，特举办抽奖活动。您中了8万元 大奖，请立即汇款500元手续费到我公司，一 周内就可以将钱送到您手上。 地址：…
“口说无凭”指的是说过的话无据可查，在进行重大 交易时，往往需要签订书面协议。
注意：（1）不存在没有载体的信息。 （2）同一个信息可以依附于不同的载体， 不同信息可以依附于同一个载体。交通信息既可 通过信号灯显示，也可以警察的手势来传递；同 样一则新闻我们在电视上听到了，在报纸上也看 到了。
2、可加工处理性
经过加工处理，特别是经过人为分析、综合 和提炼，使信息具有更高的价值。
3、可存储性
信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存 和传播。
现代信息存储介质Biblioteka 甲骨文4、可传递共享性
• 英国现实主义戏剧家萧伯 纳所说：“两个人在一起 交换苹果与两个人在一起 交换思想完全不一样。两 个人交换苹果，每个人手 上还有一个苹果；但是两 个人在一起交换了思想， 每个人就同时有两个人的 思想。”
自我介绍，畅谈各种感受，描述所见所闻，春晚、直播……
5、时效性
听听小故事
从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王 家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一小勺油，到年底时， 就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张 家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每 个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？ 为什么？