《信息及其特征》课件
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信息及其特征课件
3
反馈信息
回复发送者以确认信息的接收和理解程度。
信息的处理
信息的处理包括对信息进行整理、分析、加工和转换，以获取有用的知识和 洞察力。
信息的加工
数据分析
创新思维
对收集到的信息进行统计和分析， 以获取有用的结论。
根据信息进行创新和发展新的想 法和解决方案。
头脑风暴
通过集体讨论和思考，收集各种 观点和建议。
完整性
信息应该包含足够的细节和内容，以满足接收者的需求。
及时性
信息应该在需要时及时传递，以保证其有效性和实用性。
信息的形式
信息可以采用不同的形式进行传递和展示，包括文字、图像、图表、声音等 多种表达方式。
信息的传递
1
发送信息
通过适当的渠道将信息发送给目标接收者。
2
接收信息
接收并理解发送者传递的信息。
信息的呈现
信息的呈现应该清晰、简洁、易于理解。采用适当的表达方式和工具，以便接收者能够快速获取所需信息。
信息的存储
信息的存储包括对信息进行整理、分类和保存，以便将来查询和使用。
信息及其特征概述
信息是对客观事物的反映，是能够传递、存储和加工的符号系统的一部分。 本节将简要介绍信息的基本概念和重要性。
信息的定义
信息可以被定义为对客观事物的描述和表达。它可以是文字、数字、图像、声音等形式的数据，传递着各种信 息和知识。
信息的特征
准确性
信息应该是准确和可靠的，以确保传递和理解的正确性。
信息及其特征课件
了解信息及其特征对我们在信息时代的学习和生活中至关重要。本课件将介 绍信息的定义、特征、形式、传递、处理、加工、呈现、存储、获取、利用、 保护与安全、评估、组织与管理、信息技术的应用、信息化发展趋势、信息 时代的挑战与机遇、信息素养的概念与培养、信息对个人和社会的影响、以 及信息工程的发展与应用。
浙教版高中信息技术必修一1.1信息及特征(共19张PPT)
【思考】：那7个字是什么字？
“中国将出兵朝鲜”，启发学生总结出故事中所蕴含的信 息的基本特征——信息具有价值性和时效性，进一步引导 学生举例说明日常生活、学习中体现信息的价值性和时效 性的例子，学生会举出像天气预报、学校通知、电视新闻、 商场的促销信息等等实例。 【思考】以上这些信息是通过什么表现出来的?还可以通过其 它方式表现吗？信息能不能独立存在？ 【结论】信息不能独立存在，信息必须依附于一定的载体，即 信息具有载体依附性。同一个信息可以依附于不同的载体。
（1）载体依附性
【信息的基本特征】
例2：“一条线和一万美金”
20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人搞 了两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当时已 经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔 细观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线，说： “打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他 的话去做，结果，毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员问他要多 少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！那人还以为自己听错了 呢！于是，便要求斯坦门茨列一张帐单说明费用的支出。斯坦门茨写到： “用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。”
我认为不足之处：教学容量大，教学紧凑，如果时间把握不好， 教学进度可能会受影响。
2024 课件
感谢观看！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
2、试着说说下面故事体现了信息的什么特征：
A.一传十,十传百
传递性、共享性
B.找路时，使用旧地图，往往误事
时效性
【教学评价】
评价项 目
个人评 价（ 40%）
组内互 评（ 20%）
信息及其特征完整PPT课件
1.1 信息及其特征
1.1.1 丰富多彩的信息
• 信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求， 不可或缺。
• 这是一个充满信息的世界，不管我们身处何地都能感受到 丰富多彩的信息。信息无处不在。
• 凡是通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等感觉器官感受到 的事物及其变化，不管是来自人自身还是自然界，都包含着 丰富的信息。
• （2）价值不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。信息 的价值主要体现在两方面：一方面，可以满足人们精神领域的需求； 另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。信息是可以增值的。
• （3）时效性：信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会 随着时间的推移而变化。时效性实际上是与信息的价值性联系在一 起的，如果信息没有价值也就无所谓实效了。
• （5）普遍性：只要有物质存在，事物在运动，就会有它们的 运动状态和方式，就会有信息存在。
• （6）不完全性：由于认识客观事物需要循序渐进的过程，无 法一次性获得全部的信息，因此，信息具有不完全性的特征。
1.1.2 信息的一般特征
• （7）传递性：信息依附于载体存在，打破了时间和空间 的限制。
• （8）事实性（真伪性）：事实是信息的核心价值。 • （9）层次性：管理系统在客观上是有层次的（如公司级、
工厂级、车间级等），相应的信息也具有层次性。 • （10）可变换性：不同形态的信息可以通过不同的方法进
行变换，也可以由不同的载体来存储。 • （11）可压缩性：通过各种模型，将大量具有一定规律的
数据加以压缩。
• 信息的定义：信息是客观存在的一切事物通过物质载体所 发出的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传 递和交换的内容 。
1.1.2 信息的一般特征
1.1.1 丰富多彩的信息
• 信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求， 不可或缺。
• 这是一个充满信息的世界，不管我们身处何地都能感受到 丰富多彩的信息。信息无处不在。
• 凡是通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等感觉器官感受到 的事物及其变化，不管是来自人自身还是自然界，都包含着 丰富的信息。
• （2）价值不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。信息 的价值主要体现在两方面：一方面，可以满足人们精神领域的需求； 另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。信息是可以增值的。
• （3）时效性：信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会 随着时间的推移而变化。时效性实际上是与信息的价值性联系在一 起的，如果信息没有价值也就无所谓实效了。
• （5）普遍性：只要有物质存在，事物在运动，就会有它们的 运动状态和方式，就会有信息存在。
• （6）不完全性：由于认识客观事物需要循序渐进的过程，无 法一次性获得全部的信息，因此，信息具有不完全性的特征。
1.1.2 信息的一般特征
• （7）传递性：信息依附于载体存在，打破了时间和空间 的限制。
• （8）事实性（真伪性）：事实是信息的核心价值。 • （9）层次性：管理系统在客观上是有层次的（如公司级、
工厂级、车间级等），相应的信息也具有层次性。 • （10）可变换性：不同形态的信息可以通过不同的方法进
行变换，也可以由不同的载体来存储。 • （11）可压缩性：通过各种模型，将大量具有一定规律的
数据加以压缩。
• 信息的定义：信息是客观存在的一切事物通过物质载体所 发出的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传 递和交换的内容 。
1.1.2 信息的一般特征
七年级信息技术第1课《信息及其特征》省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
载体
信息是：语言、文字、数字、符号、图像、声音、情 景、表情等方式传递旳内容或者意思。
信息 特征
载体依附性 共享性 时效性 价值旳相对性 可伪性
共享性
举例： 比赛直播、手机报
时效性
如：周末你们要去山上玩，在手机上查询周末旳天气预报， 天气预报上说周末“晴”，可是到周末时下雨了，再重新查 天气预报才发觉那是上个周末旳天气预报，这阐明什么？
阐明天气预报已经过期了。所以信息具有时效性。
时效性
举例： 股票信息、商场旳打折活动
价值相对性
价值相对性
禁止行人经过
禁止鸣笛
从标志中，你取得什么信息呢？
信息是用 语言、文字、数字、符号、图 像、声音、情景、表情、状态 等方式传递旳内容或者意思。
书，是不是信息？
语言、文字、声音、图像、视频不是信息， 而是信息旳载体，也是体现形态。信息是经过载 体来表达（体现）和传播（传递）旳。 书是文字、图像旳载体，也是信息旳载体。 而课本身不是信息。
不同信息能够依附于同一种载体。
载体依附性
举例： 报纸依附于纸张以文字体现信息。 广播、电视依附于电磁波以声音视频体现信息。
共享性
问题1：你有一种苹果，我有一种苹果，互换之后各自有几种苹果？
问题2：你有一种方法，我有一种方法，互换之后各自有几种方法 ？
以上两个问题阐明了什么？
分析：苹果代表旳是物质，互换之后不会再生，而方法 代表旳是信息，互换之后能够同步存在，甚至产生出更 多旳信息。信息能够被反复使用而不会像物质和能源那 样产生损耗。
举例：
烽火连三月，家书抵万 金.
信息具有可伪性
信息具有可伪性
举例：
电视虚假广告、手机诈骗短 信
信息及其特征ppt课件
例3：李明很喜欢下象棋。一天，他在网站上看到一则有关“象棋比赛” 的通知，可赛事早已结束了。他后悔没有及时上网知道这个消息!
例4：《三国演义》的“赤壁之战”中，蒋干从周瑜那里偷回人家事先
伪装好的蔡瑁、张允投降书，曹操阅毕，即将两人斩首示众，致使曹
军损失了通晓水性的将领；曹操还听信庞统的计谋，将船首尾相接，
10
二、信息的基本特征
1、普遍性和无限性
贺兰山上的岩画
复活节岛上的雕像
注： 信息无处不在，无时不有。有些信息我们可以直接感受并理解， 有些则需要借助于其他工具才能感知，有些信息暂时还不能理解1。1
2、可传递性和可共享性
பைடு நூலகம்
1969年人类第一次登上月球
DNA生物遗传信息
注： 信息在空间和时间上都可以传递。
16
思考：物质、能量、信息的区别
人们说物质、能量、信息是构成世界 的三大要素，我们离不开信息，信息具有 价值性。信息给我们提供的价值却与物质、 能量有很大的不同，请问下面哪些不是说 信息的价值： A、读书以明理 B、知彼知已，百战百胜 C、春雨贵如油
17
下图所示内容与选项中的哪种信息传递方式有关（ ）
2、我们通常通过电视、广播、报纸、网络等媒体了解国内 外大事。请你比较一下这几种媒体在信息传播方面的差异。
9
论题思辩
大西北的土壤是黄色的，东北的土壤是黑色的，江西的 土壤是红色的……这些现象给人们带来什么信息？ 身份证号码用数字传递信息。请同学们说说这串数字传 递了什么信息？
370202199209163219
求、理解、认识和利用能力 （第二节介绍）。
信息的价值是相对的，对某些人有用的信息，对另一些人不一定有用。
第一课信息及其特征课件
（载体依附性） ❖人们对“红灯停，绿灯行”的理解，主要突出反 应了信息的（ 真伪性 ）。
❖全球定位系统（ 实现准确的方位信息，实现导 弹的精确制导 ）体现了信息的（ 价值相对性 ）。
❖通过卫星信号，我们可以安座在家中观看北京 奥运会的精彩比赛。 （传递性和共享性）
❖找路时，使用旧的交通地图往往会误事 时效性
引入信息具有传递性和共享性（信息可 以分享，但实物不能同时共有）
• 从自身引入问题（现在的人喜欢在淘宝上购 物，老师也经常购物，有天收到一张优惠券， 过了一个月老师想要那张购物券时发现已经 不能用了，为什么？这又说明什么？）
引入信息具有时效性，要按时利用 信息才能体现信息的真正价值。
• 视察图片：
信息及其基本特征
• 1、 听声音，从刚才的声音和学校 的铃声中，可以得到什么信息？
上课或下课
• 2、从以下标志中可以得出什么信 息？
信息是用语言、文字、数字、 符号、图像、声音、情景、 表情、状态等方式传递的内容。
书是不是信息？
语言、文字，声音，图像，视频不是信 息，而是信息的载体，也是表现形态。信 息是通过载体来表示（表达）和传播（传 递）的。
回答张三和李四是邻居，张三想去昆明旅游， 而李四不去，那这个气象图对谁有用？
引入信息的价值具有相对性：一条信息 对一个地方或一个人有价值，对另一个人 或另一个地方不一我们为什么会看得到这个新闻、是不是只 有我们才能看？如何是分享一个苹果，两个人能 同时有这个苹果吗？
书是文字、图像的载体，也是信息的载 体，而书本身并不是信息
信息的表示、传播、存储必须依附于 某种载体，载体就是承载信息的事物。 不存在没有载体的信息 ，同一个信息可 以依附于不同的载体，不同信息可以依 附于同一个载体。如：一则新闻我们在 电视上看到，可以在广播上听到了，在 报纸上也可以看到了。
信息及其特征课件
大家猜测结果如何？
情景模拟，激情导入
教师展出实验结果：
三四小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉…… 在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病 理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟 钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复 正常。
结论：人类生存离不开信息。
学生自主学习
活动：阅读P3，完成学案中的任务一
信息的可共享性
彼此分享成功的 经验和技巧，这 是学习和进步的 表现。
例3：象棋比
看到已经失效过时的“象棋
赛 (生活) 比赛”通知，想参赛也没机会了。
信息的时效性
信息的时效性能 决定其使用价值。
例4： 赤壁之 蒋干偷“书”，曹操斩将；庞
战
统谋略，曹船相接；黄盖诈降，
(战争) 曹军大败。
信息的真伪性
真真假假，可能 误事害人，也可 能是智慧的高度 体现。
课堂活动
要求：一个同学上讲台猜，当教师给出内容后，台下的 同学不允许讲话，举手经教师同意后站起来比划。
信息的出方 (信源)
用何载体
以何途径
(信息传递)
猜游戏同学
错了/对了
信息接收方 (信宿)
接收效果及作用
信息的特征
信息的特征
案例1. 古代的“烽火告急” 古代人们点燃的烽火是信息吗？ “烽火”层层传 递说明了信息的什么？
课堂小结
信息
传播要素 基本特征
传递性 共享性
依附性和可处理性
价值相对性 时效性 真伪性
课后作业
• 结合这节课的学习,针对信息的基本特征， 分别列举出生活、学习和生产中能体现特 征的例子，并发布到我校的学习平台上。
课堂小结
在人类社会，信息是一种重要的资源，可以说：信息 就是机会、就是财富。深入了解信息的各种特征，既有利 于我们准确地把握和理解信息的基本内容，也有利于我们 依据信息的特点，有效地获取信息、利用信息，形成新的 知识，挖掘信息的应用价值，更好地为社会服务。
情景模拟，激情导入
教师展出实验结果：
三四小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉…… 在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病 理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟 钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复 正常。
结论：人类生存离不开信息。
学生自主学习
活动：阅读P3，完成学案中的任务一
信息的可共享性
彼此分享成功的 经验和技巧，这 是学习和进步的 表现。
例3：象棋比
看到已经失效过时的“象棋
赛 (生活) 比赛”通知，想参赛也没机会了。
信息的时效性
信息的时效性能 决定其使用价值。
例4： 赤壁之 蒋干偷“书”，曹操斩将；庞
战
统谋略，曹船相接；黄盖诈降，
(战争) 曹军大败。
信息的真伪性
真真假假，可能 误事害人，也可 能是智慧的高度 体现。
课堂活动
要求：一个同学上讲台猜，当教师给出内容后，台下的 同学不允许讲话，举手经教师同意后站起来比划。
信息的出方 (信源)
用何载体
以何途径
(信息传递)
猜游戏同学
错了/对了
信息接收方 (信宿)
接收效果及作用
信息的特征
信息的特征
案例1. 古代的“烽火告急” 古代人们点燃的烽火是信息吗？ “烽火”层层传 递说明了信息的什么？
课堂小结
信息
传播要素 基本特征
传递性 共享性
依附性和可处理性
价值相对性 时效性 真伪性
课后作业
• 结合这节课的学习,针对信息的基本特征， 分别列举出生活、学习和生产中能体现特 征的例子，并发布到我校的学习平台上。
课堂小结
在人类社会，信息是一种重要的资源，可以说：信息 就是机会、就是财富。深入了解信息的各种特征，既有利 于我们准确地把握和理解信息的基本内容，也有利于我们 依据信息的特点，有效地获取信息、利用信息，形成新的 知识，挖掘信息的应用价值，更好地为社会服务。
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用信息可以依附于同一个载体。
共享性
萧伯纳名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下， 我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼 此交换一下，我们就都有了两种思想，甚至更多。”
分析：苹果代表的是物质，交换之后不会再生，而 思想代表的是信息，交换之后可以同时存在，甚至 产生出更多的信息。信息可以被重复使用而不会像 物质和能源那样产生损耗。
你可以从图中 获得什么信息呢？
从标志中，你获得什么信息呢？
信息是事物的运动状态和关于事物运动状态 的描述。
信息论的奠基人之一香农提出：信息是“用 来消除不确定的东西”。
控制论的奠基人维纳指出：“信息就是信息， 不是物质，也不是能量”。专门指出了信息是 区别于物质与能量的第三类资源。
信息是用语言、文字、数字、 符号、图像、声音、情景、 表情、状态等方式表达或传递 的内容。
书是不是信息？
语言、文字，声音，图像，视频不是信息， 而是信息的载体，也是表现形态。信息是通过载 体来表示（表达）和传播（传递）的。
书是文字、图像的载体，也是信息的载体。而书 本身不是信息。
普遍性 依附性 共享性 价值性 时效性
普遍性
信息无时不有，无处ຫໍສະໝຸດ 在。只要有物质的存在，有事物的运动，就会有信息的存在，不 以
问题： 1、同一信息可否同时异时、同地异地被人们共享？ 2、共享的信息是否会被改变、消失？
价值性
作为人类社会的三大资源之一，信息总是有价值的。
问题： 1、信息只有被人们利用，才具有价值吗？ 2、信息可以增值？会贬值吗？
实例：商品打折信息、台风维达
时效性
过期了！
这张优惠券现在可以使用吗？
其他特性：如真伪性、不完全性、传递性、 可存储性、可增值性……
“口说无凭”指的是说过的话无据可查，在 进行重大交易时，往往需要签订书面协议（。载体依附性）
通过卫星信号，我们可以安座在家中观看北
京奥运会的精彩比赛
（共享性）
小明将喜欢的电影刻成光盘 （可存储性 ）
找路时，使用旧的交通地图往往会误事
（时效性 ）
人的意志为转移的。普遍存在于自然界和人类社会发展的始 终。
实例：结绳记事、烽火传情
依附性
信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体，载 体就是承载信息的事物。语言、文字、声音、图像以 及纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等，甚至人的大脑， 都是信息的载体。载体本身是不是信息？
问题：（1）不存在没有载体的信息？ （2）同一个信息可以依附于不同的载体；不
共享性
萧伯纳名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下， 我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼 此交换一下，我们就都有了两种思想，甚至更多。”
分析：苹果代表的是物质，交换之后不会再生，而 思想代表的是信息，交换之后可以同时存在，甚至 产生出更多的信息。信息可以被重复使用而不会像 物质和能源那样产生损耗。
你可以从图中 获得什么信息呢？
从标志中，你获得什么信息呢？
信息是事物的运动状态和关于事物运动状态 的描述。
信息论的奠基人之一香农提出：信息是“用 来消除不确定的东西”。
控制论的奠基人维纳指出：“信息就是信息， 不是物质，也不是能量”。专门指出了信息是 区别于物质与能量的第三类资源。
信息是用语言、文字、数字、 符号、图像、声音、情景、 表情、状态等方式表达或传递 的内容。
书是不是信息？
语言、文字，声音，图像，视频不是信息， 而是信息的载体，也是表现形态。信息是通过载 体来表示（表达）和传播（传递）的。
书是文字、图像的载体，也是信息的载体。而书 本身不是信息。
普遍性 依附性 共享性 价值性 时效性
普遍性
信息无时不有，无处ຫໍສະໝຸດ 在。只要有物质的存在，有事物的运动，就会有信息的存在，不 以
问题： 1、同一信息可否同时异时、同地异地被人们共享？ 2、共享的信息是否会被改变、消失？
价值性
作为人类社会的三大资源之一，信息总是有价值的。
问题： 1、信息只有被人们利用，才具有价值吗？ 2、信息可以增值？会贬值吗？
实例：商品打折信息、台风维达
时效性
过期了！
这张优惠券现在可以使用吗？
其他特性：如真伪性、不完全性、传递性、 可存储性、可增值性……
“口说无凭”指的是说过的话无据可查，在 进行重大交易时，往往需要签订书面协议（。载体依附性）
通过卫星信号，我们可以安座在家中观看北
京奥运会的精彩比赛
（共享性）
小明将喜欢的电影刻成光盘 （可存储性 ）
找路时，使用旧的交通地图往往会误事
（时效性 ）
人的意志为转移的。普遍存在于自然界和人类社会发展的始 终。
实例：结绳记事、烽火传情
依附性
信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体，载 体就是承载信息的事物。语言、文字、声音、图像以 及纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等，甚至人的大脑， 都是信息的载体。载体本身是不是信息？
问题：（1）不存在没有载体的信息？ （2）同一个信息可以依附于不同的载体；不