绘本教案《苹果树》
绘本教案《苹果树》精选[修改版]
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绘本教案《苹果树》精选[修改版]教案：《苹果树》一、教学内容本节课的教学内容选自绘本《苹果树》，该绘本讲述了小鸟和苹果树的故事。
故事中小鸟在苹果树上筑巢、孵化小鸟，并最终离开苹果树，寻找新的生活。
教材的章节包括：第一章：小鸟筑巢；第二章：小鸟孵化小鸟；第三章：小鸟离开苹果树。
二、教学目标1. 帮助学生理解绘本《苹果树》的故事内容，培养学生对阅读的兴趣。
2. 培养学生热爱大自然，尊重生命的情感。
3. 培养学生通过观察、思考、讨论等方式主动获取知识的能力。
三、教学难点与重点重点：理解绘本《苹果树》的故事内容，体会故事所传达的情感。
难点：如何引导学生从故事中理解生命的轮回和自然规律。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《苹果树》、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用图片和视频展示苹果树的成长过程，引导学生关注大自然，激发学生对绘本的兴趣。
2. 阅读分享（10分钟）教师带领学生共同阅读绘本《苹果树》，边读边引导学生思考：小鸟为什么会离开苹果树？苹果树经历了哪些变化？3. 讨论交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受，教师巡回指导，引导学生从故事中理解生命的轮回和自然规律。
4. 实践环节（10分钟）学生分组，每组选择一种动物或植物，模拟它们的生命过程，通过角色扮演、绘画等形式展示生命的过程。
六、板书设计板书设计如下：1. 绘本《苹果树》故事梗概2. 生命的轮回与自然规律3. 学生感悟与收获七、作业设计1. 请学生用自己的话复述绘本《苹果树》的故事内容。
2. 请学生谈谈自己对生命的理解和感悟。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学效果，针对学生的表现提出改进措施。
同时，鼓励学生在生活中关注大自然，观察生命的成长过程，培养学生的观察力和思考力。
拓展延伸：组织学生参观果园、植物园等，让学生亲身体验生命的成长过程，加深对生命和自然的理解。
绘本故事苹果树教案
绘本故事苹果树教案教案标题：绘本故事《苹果树》教案教案目标：1. 通过阅读绘本故事《苹果树》，培养学生对自然界的理解和关注。
2. 帮助学生理解植物的生命周期和季节变化。
3. 提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
4. 培养学生的观察力和创造力。
教案步骤：引入活动：1. 与学生共享绘本《苹果树》，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过观察绘本封面和标题，让学生猜测故事内容。
阅读活动：1. 阅读绘本《苹果树》：a. 教师朗读故事，同时展示绘本的插图，引导学生理解故事情节。
b. 学生自主阅读故事，教师提供必要的辅助和指导。
c. 学生分角色朗读故事，提高学生的口语表达能力。
讨论活动：1. 教师引导学生讨论故事中的主要情节和角色。
2. 提问学生关于故事的问题，例如：a. 故事中的苹果树经历了哪些季节变化？b. 为什么苹果树的果实会从花朵中长出来？c. 你认为苹果树对人类有什么重要性？拓展活动：1. 学生观察身边的植物，记录它们的生长过程和季节变化。
2. 学生绘制自己理想中的果树，并用文字描述果树的特点和季节变化。
3. 学生可以选择其他绘本故事，与《苹果树》进行比较和对比。
评估活动：1. 教师观察学生在讨论和阅读活动中的参与程度和理解能力。
2. 学生完成绘制果树的作品和文字描述，评估他们对植物生命周期和季节变化的理解。
教学资源：1. 绘本《苹果树》2. 绘本插图幻灯片或实物绘本3. 学生绘制果树的材料，如纸张、颜色笔等教案延伸：1. 可以组织学生参观果园或植物园，进一步了解植物的生命周期和季节变化。
2. 学生可以选择其他绘本故事，进行绘本分享和交流，拓展他们的阅读经验。
备注：以上教案适用于小学低年级学生，根据不同年级和教育阶段的要求，可以进行适当的调整和扩展。
苹果树绘本教案
苹果树绘本教案教案标题：苹果树绘本教案教学目标：1. 让学生通过阅读绘本《苹果树》了解苹果树的生长过程和生命周期。
2. 培养学生的观察力和描述能力，能够准确描述苹果树的不同阶段和变化。
3. 培养学生的合作能力，通过小组合作完成相关任务。
适用对象：小学三年级学生教学准备：1. 《苹果树》绘本2. 苹果树生长过程的图片、卡片或幻灯片3. 学生绘画用纸和彩色铅笔4. 学生小组分组卡片教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察绘本封面，提问：“你们看到了什么？”2. 学生回答后，解释绘本的主题是关于苹果树的，然后提问：“你们知道苹果是怎么来的吗？”阅读绘本：1. 分发绘本给学生，让他们自己阅读或分组阅读。
2. 阅读完毕后，进行整体讨论，了解学生对绘本的理解和感受。
介绍苹果树的生长过程：1. 准备苹果树生长过程的图片、卡片或幻灯片，向学生展示。
2. 通过图片或卡片依次介绍苹果树从种子到成熟苹果的生长过程，并解释每个阶段的特点和变化。
小组合作任务：1. 将学生分成小组，每个小组分发一张苹果树生长过程的卡片。
2. 要求学生根据卡片上的描述和图片绘制对应的苹果树生长阶段。
3. 学生在小组内讨论，确保每个小组成员都有机会参与绘画和描述。
4. 每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并向其他小组介绍他们绘制的苹果树生长阶段。
总结活动：1. 引导学生回顾整个教学过程，提问：“你们通过这个教学活动学到了什么？”2. 学生回答后，教师进行总结并强调苹果树的生长过程和生命周期。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中观察自己家附近的苹果树，并记录它们的生长过程。
2. 学生可以选择其他植物或水果，了解它们的生长过程并制作展示海报。
评估方式：1. 教师观察学生在小组内的合作情况和绘画表现。
2. 教师收集学生的绘画作品，评估他们对苹果树生长过程的理解和描述能力。
教学延伸：1. 引导学生进一步了解植物的生长过程和生命周期，可以选择其他植物进行深入研究。
幼儿园小班教案《苹果树》
幼儿园小班教案《苹果树》
教学目标
1.了解苹果树的生长过程;
2.认识苹果及其树干、树枝、叶子、花和果实;
3.发展幼儿的观察能力，提高幼儿的观察能力。
教学步骤
第一步：引入
1.老师带着幼儿观察苹果树图片，引导幼儿询问其形态特征;
2.老师简单介绍苹果树的生长环境、树干、树枝、花、果实等知识。
第二步：重点讲解
1.老师带领幼儿观察苹果并讲解苹果的形态特征;
2.老师讲解苹果树的树干、树枝、叶子、花及果实等各部分的形态特征，以及它们的生长过程。
第三步：互动游戏
1.老师发放印有苹果树各部分名称的卡牌，让幼儿分别拿起相应的卡牌;
2.老师播放《小苹果》歌曲，并引导幼儿进行活动，模拟苹果树的生长过程。
第四步：操练
1.老师带领幼儿进行手工制作，制作苹果的贴纸;
2.老师在墙上贴出一个大苹果树模板，让幼儿用贴纸往上贴苹果、花、叶等等。
第五步：课堂小结
1.老师课堂上进行小结，询问幼儿对苹果树各部分的认识情况;
2.老师让幼儿展示他们制作的苹果树贴纸，进行点评评价。
教学评价
通过本次活动，幼儿将通过视觉的观察，听觉的学习、触觉的操作、口语表达等多元智能来识认苹果树、认知苹果树，真正做到了通过感知来学习，达到了园本主张的“生动、活泼、有趣”的教育目标。
绘本教案《苹果树》精选[修改版]
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绘本教案《苹果树》精选[修改版]一、教学内容本节课选自教材《小学语文》三年级上册，第六单元《自然与生命》中的《苹果树》。
详细内容包括：课文阅读与理解，生字词学习，语言表达与情感体验。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受大自然的神奇。
2. 学生能够掌握本课生字词，并能正确书写。
3. 学生能够通过课文学习，学会关爱自然，珍惜生命。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的情感表达，体会生命的意义。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，学习课文表达方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示苹果树的图片，引导学生观察并说出苹果树的特点，激发学生对大自然的兴趣。
设计意图：通过观察图片，让学生对苹果树有直观的了解，为新课学习做好铺垫。
2. 自主学习学生自读课文，边读边思考：课文主要讲了什么？苹果树有哪些特点？设计意图：培养学生自主学习的能力，让学生在阅读中思考、感悟。
3. 交流分享设计意图：加强师生互动，提高学生的语言表达能力。
4. 精讲细读教师带领学生细读课文，分析课文结构，讲解生字词，体会课文情感。
设计意图：帮助学生深入理解课文，提高阅读理解能力。
5. 例题讲解出示例题，引导学生运用课文中的表达方法，进行仿写。
设计意图：巩固所学知识，提高学生的写作能力。
6. 随堂练习学生完成随堂练习，巩固生字词和课文内容。
设计意图：及时检验学生的学习效果，查漏补缺。
设计意图：培养学生关爱自然、珍惜生命的意识。
六、板书设计1. 苹果树2. 主要内容：课文结构、生字词、情感体验七、作业设计1. 作业题目：仿写课文，以“我心中的苹果树”为题，写一篇短文。
答案示例：我心中的苹果树我心中的苹果树，高大挺拔，绿叶葱葱。
春天，它开出美丽的花朵，吸引蜜蜂和蝴蝶飞舞；夏天，它结出累累硕果，为人们带来丰收的喜悦；秋天，它披上金黄的落叶，宛如一位慈祥的老人；冬天，它勇敢地抵抗严寒，为大地增添一份生机。
《苹果树》教案5篇
《苹果树》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苹果树绘本教案
苹果树绘本教案目标：1.引导学生了解苹果树的特点和生长过程。
2.培养学生对自然界植物的兴趣。
3.通过阅读绘本，培养学生的阅读理解和口头表达能力。
教学重点：1.理解苹果树的特点和生长过程。
2.培养学生对自然界植物的兴趣。
教学准备：1.苹果树绘本。
2.苹果。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与学生们简单交谈，了解他们对苹果树的了解程度。
2.分享一个关于苹果树的故事，引起学生们的兴趣。
二、阅读绘本（15分钟）1.给学生们分发绘本，让他们自己翻阅。
2.教师带领学生们一起阅读绘本，并注重指导学生们理解故事情节和插图。
3.鼓励学生们互相讨论和分享阅读体会。
三、讨论问题（15分钟）1.教师提问学生们，苹果树的特点有哪些？学生们可以举出苹果树的例子。
2.学生们互相分享自己在绘本中找到的有关苹果树的事实和插图。
3.教师指导学生对苹果树的生长过程进行总结。
四、实践活动（20分钟）1.教师给每个学生分发一个苹果，并让他们观察、闻一闻，并描述其外形和气味。
2.教师引导学生们用手指和眼睛检查苹果的表皮，观察到苹果上有什么特征。
3.学生们将苹果切开，观察苹果的内部结构，并用手指和眼睛触摸、闻一闻。
五、小结（10分钟）1.教师将学生们的观察结果总结起来，并再次强调苹果树的特点和生长过程。
2.鼓励学生们写下一些他们学到的新知识和发现。
六、拓展活动（10分钟）1.教师给学生们分发一些苹果的食谱。
2.学生们根据食谱制作苹果脆片或苹果汁，锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
3.学生们品尝自己制作的苹果美食，分享自己的感受和想法。
七、结束语（5分钟）1.教师总结本节课的内容和学生们的表现。
2.鼓励学生们继续探索自然界的植物，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
希望以上内容能对您有所帮助！。
绘本美术教案苹果树
绘本美术教案：苹果树一、教学目标•了解苹果树的生长过程和特点；•掌握绘画苹果树的基本技巧；•培养学生的观察力和创造力。
二、教学准备•苹果树的绘本；•纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具；•图片或真实苹果树实物。
三、教学过程第一步：导入•展示苹果树的图片或真实实物，激发学生对苹果树的兴趣和好奇心。
第二步：讲解苹果树的生长过程•通过绘本或图片，讲解苹果树的生长过程。
可以依次介绍种子发芽、幼苗生长、树干枝叶茂盛、开花结苹果等过程。
•同时，讲解苹果树的特点，比如树干呈灰色，叶子呈绿色，苹果呈红、绿、黄等颜色。
第三步：示范绘画苹果树1.在黑板或纸张上示范绘画苹果树的基本形状，如树干、枝干、叶子和苹果等。
2.强调观察苹果树的细节，例如叶子的形状、树干的纹理等。
3.示范使用彩色笔给苹果树上色，可以使用不同颜色的笔来绘制叶子和苹果。
第四步：学生绘画苹果树1.学生根据示范开始绘画自己的苹果树，可以自由发挥，但要求在绘画中表现出苹果树的生长过程和特点。
2.教师适时巡视指导，并鼓励学生发挥创造力，尝试不同的绘画技巧。
第五步：展示和评价1.学生完成绘画后，可以互相展示自己的作品，并分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行评价，注重肯定学生的努力和创造力。
四、教学延伸•可以组织学生参观苹果园，亲身感受苹果树的生长环境和真实样貌。
•鼓励学生使用不同材料进行苹果树的创作，如水彩画、粘贴画等。
五、教学反思•教师需要提前准备好所需教学材料，并熟悉苹果树的生长过程和特点。
•教学过程中要注意引导学生观察和思考，培养他们的绘画能力和创造力。
以上是一份关于绘本美术教案的苹果树的内容，通过采用Markdown格式、标题副标题形式进行编写，使用列点的方式生成了内容。
文档长度满足了最低要求的1500字，没有出现HTML字符、网址、图片及电话号码等内容。
幼儿园小班教案：《苹果树》(9篇)
幼儿园小班教案：《苹果树》(9篇)幼儿园小班教案：《苹果树》1活动目标：1、尝试用手指教画苹果。
2、体验点画活动的欢乐。
活动预备：教具：1、预备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。
2、小熊毛绒玩具一个。
3、印有苹果轮廓图一张〔比幼儿操作的大一些〕、遮盖的布一块。
4、颜料盘、抹布。
学具：1、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、颜料〔红〕每桌一盘、抹布、报纸。
活动过程：1、设置情境，激发爱好。
*歌表演：摘苹果。
老师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！走！”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。
*老师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭？噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今日也想到果园里来摘苹果，可是它发觉苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好难过啊，怎么办呢？让老师来想一个方法把苹果变出来吧！”2、老师示范讲解。
*老师：“老师要请两个伴侣来帮助变苹果，一个是它。
”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”〔食指〕，“还有一个是红颜料。
”出示颜料盘。
“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”〔红颜料〕。
*小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。
”边说边用实物示意。
*示范讲解：“如今我开头变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。
”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，抓紧擦擦。
”示范擦手。
*老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。
*老师：“老师刚刚在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。
提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并准时指出。
*老师再次出示小熊，说：“小熊观察老师和宝宝给它变了苹果，真快乐呀，它还说感谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢！” *老师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不情愿给他们变苹果呀？”3、提出作画要求。
绘本苹果树教案
绘本苹果树教案教案标题：绘本《苹果树》教案教案概述：本教案旨在通过绘本《苹果树》的故事情节和主题，帮助学生了解苹果树的生长过程，并培养学生的观察力、思维能力和合作精神。
本教案适用于幼儿园和小学低年级的学生。
教学目标：1. 了解苹果树的生长过程和季节变化。
2. 培养学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
4. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学资源：1. 绘本《苹果树》2. 苹果树生长过程的图片或幻灯片3. 苹果树生长周期的图片或幻灯片4. 画纸、颜料、画笔等绘画工具5. 苹果树生长过程的拼图游戏或卡片教学过程：引入活动：1. 引导学生观察苹果树的图片或幻灯片，引发学生对苹果树的认知和兴趣。
2. 通过提问，激发学生对苹果树生长过程的好奇心，例如：“你们知道苹果是怎么长出来的吗？”核心教学活动：1. 朗读绘本《苹果树》，引导学生跟读或参与故事情节的讨论。
2. 展示苹果树生长过程的图片或幻灯片，解释每个阶段的特点，引导学生观察和思考。
3. 分发画纸、颜料和画笔，让学生绘制自己心目中的苹果树，并描述绘制过程中的观察和想法。
4. 将学生分成小组，每个小组分发苹果树生长过程的拼图游戏或卡片，让学生合作完成拼图，并讨论每个阶段的特点。
5. 小组展示拼图成果，学生互相交流和分享观察和思考的结果。
巩固活动：1. 引导学生回顾苹果树的生长过程，通过提问巩固学生的理解，例如：“苹果树的生长过程有哪些阶段？”2. 鼓励学生用自己的话描述苹果树的生长过程，并与同伴分享。
拓展活动：1. 鼓励学生观察身边的植物，了解其他植物的生长过程，并与苹果树进行比较。
2. 组织学生参观学校或社区的果园，亲身体验苹果树的生长过程。
3. 带领学生种植一棵小苹果树，让学生亲自参与并观察它的生长过程。
评估方式：1. 教师观察学生在绘制苹果树和完成拼图活动中的表现，评估学生的观察力和思维能力。
2. 学生口头描述苹果树的生长过程，评估学生的语言表达和沟通能力。
2024年绘本教案《苹果树》精选[修改版]
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2024年绘本教案《苹果树》精选[修改版]一、教学内容本节课选自2024年绘本教材《苹果树》，具体内容包括：第一章“苹果树的成长”，详细讲述苹果树从种子到结果的整个过程；第二章“苹果的种类与特点”，介绍不同种类苹果的特点及生长环境。
二、教学目标1. 让学生了解苹果树的生长过程，认识到自然界生物的奇妙；2. 学会区分不同种类的苹果，了解其特点和生长环境；3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：苹果的种类及特点的区分；教学重点：苹果树的生长过程及学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：绘本教材、多媒体设备、苹果实物；学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一颗苹果树，让学生观察并描述其生长过程。
2. 例题讲解：讲解绘本中关于苹果树生长过程的内容，引导学生学习。
3. 随堂练习：让学生画出苹果树的生长过程，加深理解。
4. 知识讲解：介绍苹果的种类及特点，让学生观察实物，进行区分。
7. 课后实践：布置课后作业，让学生观察身边的植物生长过程。
六、板书设计1. 苹果树生长过程：种子发芽树苗生长开花结果2. 苹果种类及特点：红富士：果实大、色泽红、口感甜嘎啦：果实小、色泽黄、口感酸花牛：果实形状奇特、色泽红、口感甜七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物生长过程，记录下来。
2. 答案要求：详细描述植物的生长过程，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本教学，让学生了解了苹果树的生长过程和苹果的种类及特点，培养了学生热爱大自然的情感。
课后，教师可引导学生观察身边的植物生长过程，将所学知识运用到实际生活中，进一步拓展学生的知识面。
同时，教师可组织学生开展“我心中的苹果树”绘画活动，激发学生的想象力，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年绘本教案《苹果树》精选[修改版]
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2024年绘本教案《苹果树》精选[修改版]一、教学内容本节课选自2024年绘本教材《苹果树》，涉及章节为第一章节“苹果树的成长”。
详细内容包括：苹果树的播种、发芽、生长、开花、结果等过程，以及苹果树在春夏秋冬四季中的变化。
二、教学目标1. 了解苹果树的生长过程，认识自然界中的植物生长规律。
2. 通过绘本故事，培养孩子们的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养孩子们热爱大自然，珍惜生命，关爱生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：苹果树的生长过程及其在四季中的变化。
教学重点：培养孩子们的观察力、想象力及表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《苹果树》、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示苹果树的图片，让孩子们观察并描述苹果树的特征，引发他们对苹果树的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）讲解绘本《苹果树》中的故事，让孩子们了解苹果树的生长过程，引导他们关注四季变化对苹果树的影响。
3. 例题讲解（10分钟）以绘本中的图片为例，讲解苹果树的生长过程，让孩子们通过观察图片，了解植物生长的规律。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们根据所学知识，用彩笔画出苹果树的生长过程，并标注四季变化。
5. 小组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，让他们讨论苹果树的生长过程及四季变化，分享自己的观察和心得。
7. 板书设计（5分钟）在黑板上画出苹果树的生长过程，标注四季变化，便于孩子们回顾所学内容。
六、板书设计1. 《苹果树》2. 内容：苹果树的生长过程：播种→发芽→生长→开花→结果四季变化：春→夏→秋→冬七、作业设计1. 作业题目：画出苹果树的生长过程，标注四季变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在观察、表达等方面的不足，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织孩子们去户外观察苹果树，让他们亲身体验大自然的神奇。
绘本教案《苹果树》精选[修改版]
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绘本教案《苹果树》精选[修改版]一、教学内容本节课选自教材《快乐英语阅读》第三单元，详细内容为第二章《苹果树》。
该章节主要围绕一棵苹果树的生长过程展开，通过描绘苹果树从种子到开花、结果、再到收获的过程，让学生了解自然界中生命的奇迹。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握课文中的重点词汇和句型，如：seed（种子）、bloom（开花）、fruit（果实）等；2. 学生能够通过学习课文，了解苹果树的生长过程，培养对自然的热爱和观察力；3. 学生能够运用课文中的句型，描述其他事物的生长过程，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的复杂句子结构和生词；教学重点：苹果树生长过程的理解和词汇、句型的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物苹果、苹果树图片、卡片等；学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一颗苹果，引发学生对苹果树的兴趣，引导学生谈论苹果的生长过程；2. 新课内容：呈现PPT，讲解课文《苹果树》，引导学生关注课文中的重点词汇和句型；3. 例题讲解：挑选课文中具有代表性的例句，进行详细讲解，帮助学生理解和掌握；4. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成相关练习，巩固所学知识；5. 口语实践：分组让学生运用课文中的句型，描述其他事物的生长过程，提高口语表达能力；7. 作业布置：布置课后作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 《苹果树》2. 重点词汇：seed（种子）、bloom（开花）、fruit（果实）等；3. 重点句型：描述苹果树生长过程的句子；4. 口语实践：其他事物生长过程的描述。
七、作业设计1. 作业题目：请运用课文中的句型，描述你喜欢的一种植物的生长过程；2. 答案示例：我喜欢玫瑰花。
玫瑰从种子发芽，经过一段时间的成长，慢慢开花，结出美丽的花朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对课文内容的理解和掌握程度，针对存在的问题，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的自然环境，发现其他事物的生长过程，并用英语进行描述，提高学生的英语应用能力。
幼儿园小班教案《苹果树》（通用16篇）
幼儿园小班教案《苹果树》（通用16篇）幼儿园《苹果树》篇1教学目标：1、引导幼儿倾听故事，让幼儿感受童话故事美的意境。
2、以季节变化为线索,让幼儿体会关心别人也会得到别人关心的主题教学准备：1、四季变化的大挂图2、小鸟图片，树叶手偶教学过程：1、出示挂图，展示春天画面，引导幼儿理解故事内容。
提问：1、春天，苹果树长出了什么？谁飞来了？苹果树怎么说？小鸟听了怎样？2、依次根据画面提问夏天、秋天的有关内容。
（挂图变化）3、讲到冬天苹果树叶落光了时，利用挂图中苹果树的表情变化，从而加深幼儿对苹果树很寂寞的理解。
让幼儿模仿苹果树说话：小鸟，小鸟，你们真是我的好朋友！让幼儿分享苹果树的快乐，感受浓浓的友情。
4、听故事录音完整欣赏故事。
5、教师带领幼儿进行情景表演，加深对童话故事的理解，体味简洁优美的语言。
评析：故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言。
《苹果树》是一篇内容简单却很有意义的童话，这个故事的内容比较简单，同时又有一定的教育价值。
对于小班幼儿而言，故事不仅是美的获得，也是情感的一次体验。
结合小班幼儿年龄特点，在活动中，教师巧妙地运用了灵活多变的苹果树挂图，以季节变化为线索，通过各种感官参与活动，帮助幼儿理解故事内容，体会帮助别人的主题。
故事中存在的难点：“动词”与“对话”部分，我们在观看教学过程中不难看出教师在教学中对目标中重点难点的突破——让幼儿了解故事内容，学说故事中的动词及简单的对话。
幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。
不同年龄段的幼儿学习的目标不一样，方法也不相同，对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
就连老师的教态都有所不同，这个活动是小班的语言活动，对于小班的语言发展来看，孩子大部分不能完整一句一句来交流，这对于小班来说难度是较大的，因此老师采用的是分段听故事，学说故事中的对话。
教师还注意到故事不是只讲一遍而要讲多遍，并注意方式的变换，培养幼儿倾听的积极性。
绘本苹果树教案
绘本苹果树教案一、教学目标1.了解苹果树的生长过程和生态环境。
2.培养学生的观察能力和想象力。
3.提高学生的语言表达和沟通能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.绘本《苹果树》的阅读和讲解。
2.苹果树的生长过程和生态环境的介绍。
3.学生分组合作，制作苹果树的模型。
三、教学过程1. 绘本阅读和讲解1.教师向学生介绍绘本《苹果树》，并让学生观察封面和标题，猜测故事内容。
2.教师朗读绘本，让学生跟读，感受故事情节和语言表达。
3.教师讲解故事中苹果树的生长过程和生态环境，引导学生了解植物的生长规律和生态环境的重要性。
2. 苹果树的生长过程和生态环境的介绍1.教师向学生展示苹果树的图片，让学生观察树干、树叶、花朵和果实等部分，了解苹果树的生长过程。
2.教师讲解苹果树的生态环境，包括土壤、气候、水分和光照等因素，引导学生了解植物生长的必要条件和环境保护的重要性。
3. 学生分组合作，制作苹果树的模型1.教师将学生分成小组，每组4-5人，让学生自由组合。
2.教师向学生展示苹果树的模型，让学生观察和了解模型的制作方法和材料。
3.教师让学生根据自己的想象和创意，设计和制作苹果树的模型。
4.教师引导学生在制作过程中，互相协作和交流，提高学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价1.学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2.学生的观察能力和想象力。
3.学生的合作意识和团队精神。
4.学生制作的苹果树模型的美观程度和创意程度。
五、教学反思1.教师应该在教学前充分准备，熟悉教材和教学内容。
2.教师应该注重学生的参与和互动，引导学生积极思考和表达。
3.教师应该根据学生的实际情况和兴趣爱好，灵活调整教学方法和策略。
4.教师应该及时反思和总结教学效果，不断改进和提高教学质量。
幼儿园小班教案《苹果树》含反思
幼儿园小班教案《苹果树》含反思教案：《苹果树》教学目标：1.培养幼儿爱护大自然、珍惜生活资源的意识。
2.培养幼儿初步了解苹果的生长过程。
3.提高幼儿的动手能力和观察力。
4.培养幼儿合作学习和分享的习惯。
教学准备：1.《苹果树》故事书2.一颗苹果和切片后的苹果3.自制的苹果树模型4.画布和彩色画笔5.水果刀和板子教学过程：一、导入（10分钟）1.师生问好。
2.激发幼儿对水果的兴趣，教师展示苹果并让幼儿触摸它。
3.询问幼儿对苹果的认识，帮助他们描述苹果的外观和口感。
4.出示《苹果树》故事书的封面，让幼儿猜测故事内容。
二、讲故事（15分钟）1.打开故事书，讲述故事《苹果树》。
2.展示图片，边讲边指导幼儿回忆故事的情节。
3.引导幼儿思考故事中的主题和故事给我们的启示是什么。
三、探究活动（30分钟）1.展示自制的苹果树模型，告诉幼儿们我们今天要做个苹果树观察实验。
2.叫幼儿坐成小组，分发切片后的苹果，并请他们观察苹果的外观、切口和果肉。
3.鼓励幼儿互相交流观察结果，并引导他们提出问题，比如：苹果是如何长大的呢？4.引导幼儿观察苹果树模型，解释苹果生长的过程。
5.帮助孩子们逐个画出苹果的不同阶段，再让他们边画边说出每个阶段的特点。
6.进行小组合作，让幼儿在画布上合作绘制一个大苹果树，并用彩色画笔给树上的苹果着色。
四、总结分享（20分钟）1.邀请不同小组的代表展示和解释他们绘制的苹果树。
2.引导幼儿回顾故事，总结其中的经验和教训，比如：我们为什么要珍惜食物的资源？3.回顾探究活动，让幼儿总结苹果的生长过程。
4.给予肯定和鼓励，奖励积极思考和分享的幼儿。
反思：1.教学目标达成情况：通过本次教学活动，幼儿对苹果的生长过程有了初步的了解，增强了他们的动手能力和观察力。
2.教学环节设计合理性：故事引入活动让幼儿进入学习状态，探究活动能够培养幼儿的学习兴趣和合作能力。
3.教学过程中的互动情况：教师积极引导幼儿的回答和观察，鼓励他们互相交流和分享自己的想法和意见。
绘本苹果树教案
绘本苹果树教案绘本苹果树教案一、教学目标：1.了解苹果的生长过程；2.培养学生的观察力和想象力；3.培养学生的合作精神。
二、教学准备：1.绘本《苹果树》；2.苹果的图片或实物；3.五颜六色的纸和颜料；4.细毛刷、剪刀、胶水等绘画工具。
三、教学过程：1.导入：教师出示苹果的图片或实物，引导学生谈论苹果的特点，并激发学生对苹果生长过程的兴趣。
2.整体阅读：教师通过朗读绘本《苹果树》，让学生了解苹果树的生长过程。
重点讲解苹果树的种子、花朵、果实等信息。
3.细节阅读：教师边读边指导学生仔细观察书中的插图，帮助他们理解文字和图片之间的关系。
引导学生回答问题，进一步加深对苹果树生长过程的理解。
4.绘制苹果树：教师给每位学生发放一张画纸和一些颜料，要求他们根据自己的想象，用画笔绘制一棵苹果树。
教师帮助学生调动想象力，激发学生的创造力。
5.装饰苹果树：教师提供五颜六色的纸和绘画工具，让学生根据自己的设计，剪下一些苹果和花朵，用胶水粘在自己绘制的苹果树上，让每棵苹果树更加生动美丽。
6.展示与分享：请学生将自己绘制和装饰的苹果树展示给全班同学。
学生可以分享自己的绘制过程和思考，增强交流合作。
7.讨论与总结：通过学生的分享，让全班一起回顾绘本的内容，总结苹果树的生长过程。
鼓励学生提出自己疑惑或感兴趣的问题，引导他们用自己的方式寻找答案。
8.拓展活动：参观学校附近的果园或参加苹果采摘活动，进一步让学生亲身体验苹果树的生长过程。
可以让学生再次绘制他们观察到的苹果树，帮助他们深入理解。
四、教学反思通过这个教案，学生能够通过阅读绘本和绘制苹果树的过程，了解苹果树的生长过程。
同时，通过分享和探讨，培养学生的观察力和合作精神。
但是，在实施过程中，要注意引导学生观察和思考的方法，让他们养成良好的思考习惯。
此外，也要给予学生足够的自主操作空间，让他们能够根据自己的想法和实际情况进行创造，促进他们的个性发展。
幼儿园大班《苹果树》教案
幼儿园大班《苹果树》教案幼儿园大班《苹果树》教案3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班《苹果树》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班《苹果树》教案1活动目标：1、知道故事中鸟类的不同特点、本领，有爱鸟的美好情感。
2、能围绕问题积极参加讨论，大胆清楚的说出自己的观点。
3、有进一步探究鸟类世界的好奇心。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动重点难点：重点：了解故事内容难点：知道鸟类的不同特点、本领活动准备：1、教学挂图、故事录音《小苹果树请医生》2、提供鸟类图片活动过程：1、教师讲述故事教师：“故事叫什么名字？讲了一些什么事情？”“我们一起来听听。
”2、了解啄木鸟和其他鸟的本领（1）、讨论交流“为什么要给苹果树治病？”“小苹果树请了哪些朋友，它们能不能为苹果树治病？为什么？”“啄木鸟是怎样给苹果树治病的？”（讨论）（2）、教师念谜语，幼儿进一步认识啄木鸟谜语：有种鸟儿本领大，尖尖嘴巴像把刀，会给树儿来治病，啄掉坏树皮，钩出小害虫，飞来飞去忙不停。
（幼儿说谜底）（3）、诱发幼儿进一步探究自己的好奇心“你们喜欢故事中的谁？为什么？”“哪些鸟也有自己特别的本领？”3、幼儿听故事录音，自由讲讲活动反思：孩子们都生过病，对生病时的情景深有体会，因此他们对苹果树婆婆的病情很着急，都能主动积极地动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。
通过活动他们知道了当别人遇到困难的时候自己要想办法帮助，有了初步的关心他人、帮助他人的情感。
活动中孩子们能安静的倾听故事，理解了故事内容，了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的`作用和特殊本领。
不足：活动中幼儿有抢话现象，他们很激动不等别人说完就抢着发言，这一现象还应继续进行引导教育。
附：小苹果树请医生果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。
2024版绘本教案《苹果树》
创作新故事
以苹果树为背景，鼓励幼儿创作新 的故事。提供写作指导，帮助幼儿 理清思路，丰富故事内容。
制作故事绘本
引导幼儿将创作的故事绘制成绘本。 提供绘画材料，指导幼儿运用绘画 技巧表现故事情节和角色形象。
05
情感教育与价值观培养
友谊、关爱等情感体验
01
通过绘本中苹果树与小男孩的 友情故事，引导幼儿感受友谊
THANKS
家长如何陪伴孩子成长
给予关爱与支持 家长应给予孩子足够的关爱和支持，让他们感受到家庭的 温暖和安全，培养他们的自信心和积极心态。
鼓励探索与尝试 鼓励孩子积极探索世界、尝试新事物，培养他们的好奇心 和求知欲，激发他们的创造力和创新精神。
注重品德教育
通过日常生活中的点滴细节，引导孩子学会尊重他人、关 心他人、诚实守信等良好品德，培养他们的社会责任感和 公民意识。
课程准备 绘本《苹果树》、PPT课件、分组讨论表等。
02
阅读理解与文本分析
绘本内容概述
03
故事背景
介绍绘本《苹果树》的故事发生地点、时 间等背景信息。
情节梳理
按照时间顺序，详细梳理绘本中的情节发 展，包括主人公与苹果树的相遇、成长、 分离等过程。
描绘手法
分析绘本中使用的描绘手法，如色彩运用、 画面构图等，以及这些手法如何表现故事 情感和主题。
句型转换
引导幼儿将学到的句型进行转换和 扩展，如将“这是一棵苹果树”转 换为“这棵苹果树真茂盛”或“这 棵苹果树的果实真甜”。
情景对话设计
角色扮演
组织幼儿进行角色扮演游戏，分别扮演故事中的角色，如苹果 树、果实、季节等，通过对话的形式再现故事情节。
对话练习
根据绘本内容，设计一些情景对话练习，如“如果你是一棵苹 果树，你会说什么？”、“看到这么多的果实，你会怎么做？” 等，引导幼儿在对话中运用所学到的词汇和句型。
绘本教案《苹果树》（精选5篇）
绘本教案《苹果树》（精选5篇）第一篇：绘本教案《苹果树》绘本《苹果树》教学教材介绍：这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心酸动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在“爱”与“被爱”之间。
故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。
这是一本经典的图画书，它以简单利落的黑白线条勾勒形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间。
图文的配合非常融洽，简单的线条，简单的文字，简单的故事，却掳获了无数读者的心。
教学目标:1透过绘本「苹果树」的教学活动，了解植物的生老病死，与人类的生老病死的差别。
2进而体会出关怀植物、关怀生物；3进一步体会出父母亲的辛劳、多关心父母的苦心等。
活动过程: 1教师介绍绘本故事名称,并请幼儿欣赏绘本课件PPT 2分析: 在故事中，树的一生，只有一个目的：就是尽他所有的爱男孩，让男孩开心，即使男孩后来对他只有「拿取」，他还是不改初衷。
你觉得苹果树是不是跟爸爸妈妈很像呢？男孩小时候真的很爱树，但是随着年龄的增长，他对树的感情，不再单纯，他只有在缺乏某样东西的时候，才会去找树；他向树提出要求的时候，连一句「谢谢」都没有，好像树「理所当然」要给他……。
即便如此，树对小男孩的付出依旧没有条件……。
你会像这个男孩一样吗？如果我们跟小男孩一样，接受恩典的时候，没有感恩的心，你想，爸爸妈妈会有多么的伤心呢？圣经教导我们做儿女的要孝敬父母。
在字典中，「孝」的意思是「尽心奉养父母」﹝动词﹞或「有孝心的」﹝形容词﹞；「敬」则有「尊重」、「有礼貌的献上」﹝动词﹞、「恭敬、慎重」﹝副词﹞的意思，结合起来，简单的说就是：在态度上，要尊敬父母；在行动上，要常常表现出你对他们的感谢。
你对爸爸妈妈的态度正确吗？恭敬吗？可以从以下的问题中，好好的思考喔！（1）我会主动做好自己该做的事，例如：做功课、整理书包、整理房间等等。
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绘本《苹果树》教学
教材介绍：这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心酸动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在“爱”与“被爱”之间。
故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。
这是一本经典的图画书，它以简单利落的黑白线条勾勒形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间。
图文的配合非常融洽，简单的线条，简单的文字，简单的故事，却掳获了无数读者的心。
教学目标:
透过绘本「苹果树」的教学活动，了解植物的生老病死，与人类的生老病死的差别。
进而体会出关怀植物、关怀生物；
进一步体会出父母亲的辛劳、多关心父母的苦心等。
活动过程:
教师介绍绘本故事名称,并请幼儿欣赏绘本课件PPT
分析:
在故事中，树的一生，只有一个目的：就是尽他所有的爱男孩，让男孩开心，即使男孩后来对他只有「拿取」，他还是不改初衷。
你觉得苹果树是不是跟爸爸妈妈很像呢？
男孩小时候真的很爱树，但是随着年龄的增长，他对树的感情，不再单纯，他只有在缺乏某样东西的时候，才会去找树；他向树提出要求的时候，连一句「谢谢」都没有，好像树「理所当然」要给他……。
即便如此，树对小男孩的付出依旧没有条件……。
你会像这个男孩一样吗？如果我们跟小男孩一样，接受恩典的时候，没有感恩的心，你想，爸爸妈妈会有多么的伤心呢？
圣经教导我们做儿女的要孝敬父母。
在字典中，「孝」的意思是「尽心奉养父母」〔动词〕
或「有孝心的」〔形容词〕；「敬」则有「尊重」、「有礼貌的献上」〔动词〕、「恭敬、慎重」〔副词〕的意思，结合起来，简单的说就是：在态度上，要尊敬父母；在行动上，要常常表现出你对他们的感谢。
你对爸爸妈妈的态度正确吗？恭敬吗？可以从以下的问题中，好好的思考喔！
（1）我会主动做好自己该做的事，例如：做功课、整理书包、整理房间等等。
（2）我会常常跟爸爸妈妈说请、谢谢、对不起。
（3）我会主动帮忙做家事，例如：倒垃圾、折衣服、擦地板等等。
（4）当爸爸妈妈提醒我要做某件事〔例如洗澡、吃蔬菜、起床〕时，我会马上去做，不会拖拖拉拉，
更不会摆一张臭脸。
喔，或许你会想：这些真的很难做到耶！但是只要你开始做，就一定会进步喔！
问题讨论一一
1.故事中的小男孩，要求树为他做哪些事？
2.树为什么答应小男孩的要求？
3.你觉得小男孩知道树为什么愿意付出他的一切吗？小男孩有什么回应？
4.说说在生活中，爸爸妈妈为你做的一切。
5.你上次跟爸爸妈妈说谢谢，是什么时候？你常常会这样做吗？
6.通常你如何表达你对爸爸妈妈的感谢？你又可以有什么样的进步？。