人教部编版语文中考复习《书信体作文指导》
书信体作文写作指导ppt课件
一谈这篇2015年高考满分作文有哪些亮点。
老陈，我想对你说 ◇河北考生
佳作欣赏—— 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
老陈，我想对你说
◇河北考生
素未谋面的老陈： 你好！ 作为一名正在考场里书写未来的高考生，当看
生命如此美好，生命如此短暂，难道我们不该以一 颗充满热情的心去对待它吗？自强不息的海伦﹒凯勒终 身残疾，创作出世界名曲的贝多芬晚年双耳失聪，他们 都在以一颗热爱生命的恒心向我们诉说着生命的真谛！
我想，你是知道的！对，你一定知道是生命，是生命 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 那火一般的力量让他们如此自强不息！
其实，你应该感到庆幸，你没有发生意外；其实，你 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 应该感到欣慰，你的女儿能够为了你、为了他人的生命安 全向相关部门举报；其实，你应该感到幸福，因为拥有生 命即是一种幸福！因为活着真好！
老陈，考试结束的铃声即将响起，这封信即将被送出 去，我不知道你看到它后会是怎样的反应，但我希望你在 高速公路上开车接电话的故事会就此画上一个句号，我希 望你能感受到生命的美好！
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
（2）正文。这是信的主要部分。写信 人要说的话都写在这里。正文的开头 空两格，通常是先写问候的话。如 “您好”“展信佳”“近来身体是否 安康”等。如果是回信，先要写明来 信收到，并对来信中提及的问题或要 求办理的事情作出回答。如果写的事 情较多，可以分段写，一件事情写一 段。每段起行空两格。
九年级语文上册第二单元作文指导书信写作亲切倾诉习题课件新人教版
范文欣赏
不争第一。人生不是竞技，不必把撞线当成最大的光荣。当了 第一的人也许很脆弱的，众人之上的滋味尝尽，如再有下落，感受的 可能就是悲凉，于是，就将永远向前。可生命的每个阶段，第一的诱 惑总是在眼前，于是生命就变成劳役。站在第一位置的人不一定是胜 者，每一次第一总是一时的风光，却赌不来一世的顺畅。时代的风向 总是在转变，那些被风吹走的名字，总是站在队列的前面。争第一的 人，眼睛总是盯着对手，为了得到第一，也许很多不善良的手段都会 派上用场。也许，每一个战役，你都赢了，但夜深人静，一个又一个 伤口，会让你触目惊心。何必把争来的第一当成生命的奖杯？我们每 一个人，只不过在和自己赛跑，在那条长长的人生路上，追求更好强 过追求最好。 其实还有，比如说：幽默、健康、有很多真正的朋友……但我想， 生命之路自己走过，再多的祝愿都是耳后叮咛，该有的终将会有，该 失去的终会失去。然而，孩子，在父母的眼里，你的每一步都将是我 们生命里最美好的回忆。
范文欣赏
给儿子的信 白岩松
今日落笔，是在充满乳香的房间里。我的儿子饱餐一顿后，安静 地睡了。那种照看新生儿的奇妙感受充满我心。我知道，我们在彼此 的生命历程中，将相互温暖与扶持。做了父亲，我不该两手空空迎接 他的到来。但孩子那稚嫩的小手还举不起任何可称为礼物的东西。那 就让我将祝愿当成礼物，投入生命的邮箱，来一个慢件邮递。当他长 大的时候，再好奇地拆封吧。 要学会宽容。如果所有的美德可以自选，孩子，你就先把宽容挑 出来吧。也许平和与安静很昂贵，不过拥有宽容，你就可以奢侈地消 费它们。宽容能松弛别人，也能抚慰自己；它会让你把爱放在首位， 万不得已才动用恨的武器；宽容会使你随和，让你把一些人很看重的 事情看得很轻；宽容还会使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的冲 突，都不会在宽容的心灵里过夜。于是，每个清晨，你都会在希望中 醒来。一旦你拥有宽容的美德，就将一生收获笑容。
高中语文一轮复习之应用式情境作文指导：书信+时评文
高中语文一轮复习之应用式情境作文指导：书信+时评文书信体写作指导一．知识建构书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。
包括祝贺信、感谢信、慰问信、表扬信、建议书、邀请函、介绍信、证明信、倡议书、请柬、申请书、决心书等。
（一）书信体格式:书信的结构一般由称谓、正文、结语、署名与日期五部分构成。
1.开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
2.问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。
（不过很少。
）3.正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。
4.祝颂语。
以最一般的“此致”、“敬礼”为例。
“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。
“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。
后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。
是古代书信“抬头”传统的延续。
古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。
它的基本做法，为现代书信所吸收。
5.署名和日期。
写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。
最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。
在下一行写日期。
模板示范:ⅹⅹ老师:您好！—————。
此致敬礼！您的学生：ⅹⅹⅹ年ⅹ月ⅹ日（二）书信体构思路1.写信缘由。
文章开头，先简洁地交代提笔写信的缘由。
如：“作为新生，我刚才参加了新生开学典礼。
校长讲了学校近30年来的辉煌历史，勉励我们在改革的征程中，莫让年华付水流，要努力攀登科学高峰，为实现四个现代化贡献力量！我于是心潮澎湃，就给老同学你写信聊一聊。
2.表达明确的观点，传达信息，同时注意情感要真挚。
2023年中考语文专题复习之写作——应用文写作指导
3.正文：一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下几 方面： (1)发出倡议的背景、原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只 有交代清楚发出倡议的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议 的目的，人们才会理解和信服，并自觉参与行动。这些因素交代不清，不 仅会使人觉得莫名其妙，而且响应的也会寥寥无几。 (2)写明倡议的具体内容和要求，这是正文的重点部分。倡议的内容一定要 具体化。开展怎样的活动，做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意 义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条列出的，这样写 往往清晰明确，一目了然。
祝大家理想成为现实，未来成为现在，我相信大家会飞得更高，飞得 更美！
我的演讲完毕，谢谢大家！
三、倡议书 (一)写作点拨
倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性、公开提议性的专 用书信。倡议书一般具有下面三方面的特点：(1)广泛的群众性；(2)响 应者的不确定性；(3)倡议书的公开性。倡议书一般由标题、称呼、正 文、结尾、落款五部分组成。
1.标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大 的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名 共同组成，如“环境保护倡议书”等。 2.称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象 而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们”“广大的妇女同胞们” 等。有的倡议书也可不用称呼，而是在正文中指出。需要特别指出的 是，倡议书像其他专用书信一样，不写问候语。
在无数次对比之下，我有些难过。我想请求市长能发出一些倡议， 保护我们的森林，保护我们的河流，保护我们的生存之地地球。我希 望动画片里的场景能重现，我希望我们人类与动物和谐相处，我希望 天空是蓝的，我希望我们享受的是风和日丽……
写信作文指导教案初中
写信作文指导教案初中教学目标：1. 让学生了解信件的基本格式和写作要素。
2. 培养学生运用书面语言表达思想感情的能力。
3. 引导学生关注生活中的素材，提高写作兴趣。
教学重点：1. 信件的基本格式和写作要素。
2. 运用书面语言表达思想感情。
教学难点：1. 信件格式的掌握。
2. 书面语言的运用。
教学准备：1. 信件样本。
2. 作文纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己收到的信件，分享信件带来的喜悦。
2. 提问：你们知道信件有哪些基本格式和写作要素吗？二、讲解信件的基本格式和写作要素（15分钟）1. 信头：写明发送者和接收者的姓名、地址、日期。
2. 称呼：写明接收者的姓名或职务、职称。
3. 问候语：表示关心、问候的话语。
4. 正文：信件的主要内容，要明确、具体、诚恳。
5. 结尾语：表示祝愿、希望的话语。
6. 署名和日期：写明发送者的姓名和日期。
三、举例讲解（10分钟）1. 分析一封样本信件的格式和内容。
2. 引导学生关注信件中的书面语言表达。
四、学生练习（15分钟）1. 让学生根据信件样本，自行写一封信件。
2. 引导学生关注生活中的素材，运用书面语言表达思想感情。
五、讲评与修改（15分钟）1. 让学生互相交换信件，进行讲评。
2. 针对学生信件中的问题，进行指导和修改。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的收获，强调信件的基本格式和写作要素。
2. 鼓励学生在日常生活中多写信件，提高写作兴趣。
教学反思：本节课通过讲解信件的基本格式和写作要素，引导学生关注生活中的素材，培养学生运用书面语言表达思想感情的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个别指导，提高他们的写作水平。
同时，要激发学生的写作兴趣，让他们在写信的过程中感受到写作的乐趣。
(名师整理)最新部编人教版语文中考《学写书信》专题复习教案
六、拓展阅读给妈妈的一封信《给妈妈的一封信》亲爱的妈妈：您好：当您看到这封信的时候，一定会很奇怪，为什么每天生活在妈妈身边的女儿还要给妈妈写信呢？我想用书信的形式便于敞开心扉，讲心里话。
这是女儿的第一封感恩的信。
妈妈我知道您，是多么的爱我。
您用那甘甜的乳汁哺育我，用那无私的心我，而且母亲要的是用自己的好品德影想我，教育我。
在这里，我向您表示难以回报的感谢。
妈妈，您为我付出了多少，您才三十出头，就已经有了白发。
您又为我操尽了心。
您还记得我四岁那年吗？还记得我腿被烫伤时的情景吗？那是我从小到大第一次看到您流下难过的眼泪，当时，您心急如焚。
时间迅速回到了二零零二年夏天，那晚，有人找您出去玩，您把年幼无知的我也给带上了。
谁知，那是个不幸的夜晚。
在朋友家，那位朋友给您到了一杯热茶。
您拿出小提包，想把自己准备好的礼物给朋友。
不知是您的小提包把水杯碰倒了，还是桌子不稳，总而言知，水杯倒了，滚烫的水从桌子上流了下来，毫不留情的流倒我的腿上。
“哇！”随着我的哭声，心慌意乱的您不知从哪儿弄来烫伤膏，您立刻给我涂上，因烫的严重，一时半会儿缓解不了我的疼痛，不懂事的我狼嚎大哭，伤心的您泪水如流。
借这月光，我发现，您的眼角布满了红红的血丝……夜，静悄悄的，疼痛的我凌晨三点才睡着，可您却一夜没和眼。
第二天早晨，您还要参加你们公司举办的五千米长跑，我想：您动作敏捷，一定能拿冠军。
我对您充满了信心。
中午，您拖着疲备的身体无精打采地回到了家，从表面上看，您有些失落，果然，您没拿到冠军。
我怨恨自己，可您不但不责怪于我，而且对我更是怜爱有加。
现在，我虽然长大了，但在成长的过程中，您从不忘记告诉我做人的道理。
您的乐观向上的精神时刻影响着我。
我考了全班第一，您让我不要骄傲。
如果我的成绩考砸了，您总是在一旁鼓励我，叫我不要灰心，从不大声呵斥我，因为，您一直相信我。
我从心里感谢您平时对我的教诲，您为了我，放弃了许多好工作。
妈妈，有一首诗叫做《母爱与海》。
语文人教版八年级下册靓作文系列之——书信体作文(教案)
书信体作文写作指导【题目设计】请以“说说心里话”为题，与长辈、父母、同学、朋友进行交流沟通，通过书信分享彼此的快乐，分担对方的烦恼，学会沟通，学会合作，收获友情，写一篇文章。
【写作指导】书信体最大的特点是抒情性，用作考场作文时容易表达自我，便于拉近作者和读者之间的距离，增强文章的感染力，在历年高考作文中选择书信体为体裁的佳作屡见不鲜，下面笔者便以去年的高考佳作为例谈谈书信体写作的一些技巧。
一、“动之以情，晓之以理”。
有一种信是写给现实中的亲朋好友或同学的，帮助他们解决生活人生中成长的烦恼，这便需要作者有诱导和说服对方的耐心，“动之以情，晓之以理”的艺术，在书信的写作上便是注意说理和抒情的结合，记叙、描写、议论、抒情的综合运用，下面的这篇文章便体现这一特点。
先以富有哲理内含的题记，以“太阳”作喻劝告好友要会欣赏自已，更要会欣赏别人，定下了全文在抒情中说理的基调，也紧扣话题。
文章开首便从“写信时的阳光入手，描写引人进入情境，情景交融。
接着便以简叙为主，指出好友前后变化，这里主要是动之以情为主，饱含了作者对好友的关切和好友无法走出“不能欣赏别人”嫉妒别人怪圈的焦虑，为下文的“晓之以理”作了充分的埔垫，说理用语简洁蕴含哲理，如“别人的优点或许就是你的缺点，看得见别人，接纳别人，欣赏别人，赞赏别人，对自己也是一种提高啊”。
文末以呼告的语气唤醒好友与过去的旧我作别，引人深思。
这样全文以抒情为主的过程，说理的目的也达到了，记叙、描写、议论、抒情的巧妙结合使原本普通的书信变得丰满而饱含张力。
以书信的形式写作文，显得自由灵活，亲切真实，但要注意格式正确、表达得体。
书信体作文除了要符合书信格式外，正文部分谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论，还可以采用讨论的形式；内容方面可以写一件事，也可以写多件事，甚至可以讨论问题。
因为书信体作文一般用来与别人交流沟通，所以便于抒发感情。
书信体作文跟日记体作文类似，既可以是一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达一个主题。
中考专栏书信体作文写作指导2(上课)
总之，你就是一个笨蛋母亲，把儿子教成 个大鸿儒却不能发财升官，哼，我一定不 要我儿子这么不成器，我要让他成为新世 纪的英才！
一个未来的母亲 某年某月某日
二、书信现实式
写给现实中的亲朋好 友或同学，或帮助他们解 决成长中的烦恼，或表达 自己梦寐以求的愿望，或 抒发郁闷多年的愁苦……
给父亲的情书
父亲，当别人望子成龙、望女成凤的时候，谢 谢你让我选择做我自己。
------题记
父亲，您知道吗？传说女儿是父亲前生的 情人，我知道这个说法的时候，不禁哈哈大笑 起来，因为我想，如果我们前生是情侣，最后 的结局一定是和平而安宁的。相约着喝了孟婆 汤，然后无牵无挂的走过奈何桥，来到今生。 而今生，我成了您最痛爱的女儿，您是我最敬 爱的父亲！
年幼的我，淘气而固执，当邻居家的同龄女 踮着脚尖翩翩学舞或是昂首练歌时，我唯 一的爱好，却仍只是赤着脚丫活蹦乱跳。 我喜欢享受那脚踏实地的幸福，虽然对于 一个女孩那太过于“没有规矩”。当邻家 孩子捧回奖状路过家门口时，母亲羡慕着， 回头看着我，一个只想赤着脚丫自由玩乐 “不成体统”的淘气鬼，又失望着。父亲， 感谢您在这时，告诉母亲不要难过，然后 骄傲的对我说，丫头，这些孩子都不快乐， 而你是最快乐最幸福的女孩！谢谢您，父 亲！
一、穿越时空式
借助想象给古人写信，甚 至让作品中的人物给作者写信， 与古人沟通思想，来表达自我， 反映现实，体现话题，思接千 古，将历史与现实融为一炉。 这种书信形式叫做穿越时空 （千古）式。
谏屈原书 屈公： 悠悠数千载，安然无恙乎？ 每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞 渡，感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或 曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代 有几人能与您匹敌？何苦为了区区一个楚王轻 掷千钧之身呢？ 想来老前辈过于执拗了。“道不行，乘桴 浮于海”，孔夫子尚且留此后路，您又何必在 一棵树上吊死呢！何必为了一棵树而放弃整片 森林呢！倘若不愿漂洋过海，去开洋荤，还是 有几个方案可供选择的。
山东省宁津县育新中学中考语文 作文指导复习 新人教版
作文指导复习今年中考写作侧重实用，可能会涉及应用文体。
现把中考容易出现的应用文体简介如下，希望同学们认真保存。
1．书信一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。
信纸第一行顶格写，后面加冒号。
（2）正文。
第二行空两格写起，转行顶格。
可有若干段落。
（3）结尾。
正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。
然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。
（4）署名。
一般写在祝颂词下行的后半行。
（5）日期。
写在署名下一行，靠右边写上年月日。
请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。
用语要客气有礼貌。
另外，还要注意信封的写法。
要写清收信方的邮政编码和详细地址。
收信人的某某、称呼位置居中。
称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。
发信人的详细地址及邮编要写清楚。
如果是挂号信，还要写清发信人某某。
2．启事启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。
第二行空两格起，写启事内容。
末尾右下方分两行写署名、日期。
启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。
有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
3．通知通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。
第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。
下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。
署名和日期分两行写在正文的右下方。
4．申请书写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。
申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。
（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。
（3）结尾署明申请者和日期。
写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。
2022-2023学年语文七年级上学期作文入门指导训练专题14 学习写书信体作文(解析版)
专题14 七年级作文指导——学习书信体作文（解析版）何为书信作文书信作文是指以书信为形式的作文类型。
有点类似第一人称的记叙文，但是又遵循了书信的格式。
近年来，中考高书信体作文成为考场作文的奇葩，很多考生写书信体作文获得高分，甚至满分。
因此七年级学生有必要开始学习写书信体作文，为后阶段的作文学习打下基础。
1.了解书信的种类，尽可能选择一般人不常运用的书信形式。
书信的种类比较多，大致可分为两大类。
一类是一般书信，即写给亲戚朋友的书信，如家书、情书、遗书等；一类是特殊书信，即具有特殊功能的应用文，如慰问信、感谢信、起诉书等。
2.掌握书信的基本形式。
3.让对象成就风采。
书信体作文选择交流的对象是比较宽泛的，可以是人与人之间，也可以是人与物之间的交流。
如以“交流”为话题作文，可写给自己的同学、老师、父母、亲友等。
4.使形式服务于内容。
书信是一种相当自由灵活的表达载体，它可以自说自话地倾诉(抒情)，也可以侃侃而谈自己的见解(议论)，可以描摹出一幅图景(描写)，还可娓娓讲述一个故事(叙述)。
5.用真诚铸就灵魂。
书信体缺少真诚，就失去了它感人的魅力。
真情与挚诚，是支撑书信体作文不朽的灵魂。
无论是哪种类型的书信，基本格式都是一样的，都由以下六部分构成。
1．称呼语。
即收信人。
如果是长辈，可以在称呼语之前加上“尊敬的”“亲爱的”等词语，如果是平辈或晚辈，可直呼其名。
称呼语应写在书信开头的第一行，顶格，其后加冒号作提顿。
问候语。
可写可不写。
如果写的话，应在称呼语下另起一行写，前面空两格，后面加感叹号。
问候语一般不要紧跟称呼语，即不要写成“小明你好”之类的形式。
1．正文。
这是书信的主体。
正文的书写要条理清楚，内容少的话写一段即可，如果内容多，可分段分条来写。
2．致敬语。
正文结束后，可在正文之后写些致敬语，也可不写。
致敬语一般都成套使用，如“此致写作要求写作指导敬礼！、”“致礼！”、“恭祝大安！、”“顺祝夏祺！”等等。
专题27 书信体作文写作指导课件-赢在方法之2020年中考语文作文巧夺高分技法24页PPT
技法
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha neபைடு நூலகம் 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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作文训练
自然是一本书，社会是一本书，父母是一 本书，老师是一本书，同学是一本书，自 己也是一本书……人生经历中，各种接触、 交流的过程都是“读”的过程。读是面对， 读是探索，读是了解，读是感悟，读是品 味，读是沟通，读是超越……
３、发信人的详细地址及邮编 要写清楚。如果是挂号信，还 要写清发信人姓名。
这里写收信 人地址哦
收信人姓名
信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封
中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般 是写信人对收信人的称呼。收信人后面没 有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。） 信封右下方为寄信人地址及邮编。
亲爱的欣欣： 你好！ 你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了
老同学哟。 最近我们准备开一次同学聚会，不知你
有时间回来参加没有。
…… 另外，请你帮我到新华书店买一本语文
学习资料，阅读方面的。
书信 一般书信包括五个部分： （3）正文。这是信的主体，第 三行空两格写起，转行顶格。可 有若干段落。
（4）结尾,祝颂语。以最一般 的“此致”、“敬礼”为 例。“此致”可以有两种 正确的位置来进行书写.
确定一个适合写信倾诉的对象。
确定你和对象之间，有“某一件事”、“某个问 题”，需要你用书信的形式去表达看法、去解释， 去解决的——这件事必须能扣话题、扣材料中心。
信的内容就是叙事、说理、表达感情的过程，以情 动人，以理服人。也就是要把那件事讲清楚，把那 个问题解决好——仍然要扣题，扣材料。
祝 学习进步！
你们的朋友：王珊
2008年6月21日
中文书信格式
正文 ①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰 词，如亲爱的等。 ②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康” 等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反 构段意义单一的要求，变成多义段了。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
为这，我也就懂得了母爱如
天，父爱似海。我被你们的父爱母 爱深深感动了，还有那个在废墟中 借着微弱的光看书的小朋友，那个 在大灾大难面前傲然重新站起的你 们。在这次灾难中你们很多小朋友 都失去了许多许多……但有那么多 叔叔阿姨在帮助你们，因为我们每 个中国人都是一家人。
请不要哭泣，我们每时每刻都会 鼓励着你们，我们的爸爸妈妈就是你 们的爸爸妈妈，我们就是你们的兄弟 姐妹。小朋友请你一定要记住：真爱 就在身边，我们与你同在！
（4）结尾,祝颂语。一是如果正 文最后一行空格比较多，紧接着 主体正文之后，不另起段，不加 标点；可以接着写“此致”、 “祝”等词语.
请在实践中考验我！此致□□
敬礼！
（4）结尾,祝颂语。 二是在正文之下另起一行空两格书 写。“敬礼”写在“此致”的下一 行，顶格书写。后应该加上一个惊 叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
书信的格式
书信 一般书信包括五个部分： （1）称呼。信纸第一行顶格写， 后面加冒号.
为了表示尊敬、亲切，可在
称谓前加上一定的限定、修饰词， 如亲爱的等。
亲爱的欣欣：
(2)问候语
如写“你好”、“近来身体是 否安康”等。独立成段，不可 直接接下文。
运用礼貌语言，使收信人感到 亲切，受到尊敬。长者多问候 身体，中年人多问候事业和家 庭，青年人多问候学业.
一般的信只写月、日即可，重要的 信年分也应写清楚。
亲爱的欣欣： □□你好！
□□你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了 老同学哟。 □□最近我们准备开一次同学聚会，不知你 有时间回来参加没有。 …… □□另外，请你帮我到新华书店买一本语文 学习资料，阅读方面的。
□□祝 学习更上一层楼 ！
你的好友：刘梦钰
□□此致 敬礼!
若用“祝身体健康”之类， “祝”字占一行，空两格书写， “身体健康”另起一行，顶格 写。
□□祝
身体健康！
（4）结尾,祝颂语。 敬礼后的！可以用，也可
以不用。
亲爱的欣欣： □□你好！ □□你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了 老同学哟。 □□最近我们准备开一次同学聚会，不知你 有时间回来参加没有。
⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂 语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人 姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、 父×××、你的朋友×××等。再下一行写日 期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、 再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事 宜
严格按照格式，不要在格式上被扣分。
05 30 00
河北省衡水市桃城区馨馨家园9-5-402
张欣 同学 收
武邑县和谐家园6-8-201
053400
四川灾区的小朋友： 你们好！ 我是广东省东莞市高一（2）班的
一位同学。我知道就在2008年5月12 日下午2：28分你们那里的汶川县发 生8级大地震，这谁能预先想到啊？ 小朋友你们要坚强！不要忘记你们的 妈妈留在手机上那无声的嘱咐和鼓励， 不要忘记你们的爸妈用身体保护你的 救命墙。
…… □□另外，请你帮我到新华书店买一本语文 学习资料，阅读方面的。
□□祝 学习更上一层楼 ！
（5）署名。 写信人的姓名或名字，写在
祝颂语下方空一至二行的右侧。 最好还要在写信人姓名之前写上 与收信人的关系，如儿×××、 父×××、你的行，靠右 边写上写作的年月日。
２月１９日
（7）如果忘了写某事，则 可以在日期下空一行、再 空两格写上“又附”，再 另起行书写未尽事宜。
另外，还要注意信封的写法。 1、收信方的邮政编码和详细地 址。双方的地址一定要写得准确、 清晰。
２、收信人的姓名、称呼位置居 中。称呼是邮递员对收信人的称 呼，不宜写“父母大人”、“姐 姐”等称呼。
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写， 一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标 点；二是在正文之下另起一行空两格书写。 “敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和 强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的 一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。 古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或 称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要 把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。 它的基本做法，为现代书信所吸收。