部编版一年级下册道德与法治《花儿草儿真美丽》说课稿
部编版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》优秀说课稿
部编版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》优秀说课稿一. 教材分析《花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册第6课的一篇课文。
这篇课文通过描述花儿和草儿的美丽，让学生感受到大自然的魅力，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
课文内容丰富，语言优美，插图生动，适合一年级学生阅读。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对大自然充满好奇，具有强烈的探索欲望。
然而，由于年龄较小，他们的认知能力和环保意识还相对较弱。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，激发他们的学习兴趣，培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解花儿和草儿的特征，认识大自然的美丽。
2.过程与方法：通过观察、讨论、朗读等方法，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，教育他们珍惜自然资源。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解花儿和草儿的特征，认识大自然的美丽。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、朗读等方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的观察力、表达力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示大自然的美景图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2.学习课文：让学生朗读课文，注意体会课文的语言美。
教师引导学生观察课文插图，认识花儿和草儿的特征，讨论它们为什么美丽。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己身边的植物，了解它们的特征和作用，培养学生的观察力和合作精神。
4.表达与展示：邀请学生上台展示自己小组的研究成果，鼓励他们用语言、动作等方式表达对大自然和植物的热爱。
5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调保护环境、珍惜自然资源的重要性。
鼓励学生在日常生活中关爱大自然，做到环保行动。
6《花儿草儿真美丽》(教案)部编版道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（教案）道德与法治一年级下册一、教学目标1.通过学习本课，学生能够认识到大自然的美丽，了解保护花草的重要性。
2.培养学生的团队协作精神和良好的习惯。
3.培养学生的环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生感受花草的美丽，让学生认识到保护花草的重要性。
2.教学难点：如何通过感性认识引导学生学习道德和法律知识。
三、教学过程1. 导入新知识教师可现场携带许多花草，向学生展示。
引导学生感受花儿草儿的美丽及它们在大自然中的作用。
2. 学习新知识1.通过齐诵课文《花儿草儿真美丽》让学生逐渐认识花草的不同品种，了解每个花草的风格、特点、美感和生命力。
相关学法可采用团队学习法和互动问答法。
2.学生分组，观察花草、树木的变化，作画，设计环保主题画展。
需要注意爱护花草、爱护环境的主题。
3. 调查和总结学生调查家庭中种植的花草，总结种植过程中的体会，形成报告。
4. 总结课程1.强调环保主题的重要性，调整思维。
2.让学生在班级集体学习的基础上，通过个人的创意，形成每个人独特的表达方式，从而培养他们的想象力和创造性。
3.鼓励学生分享自己的见解和创造，让他们在互动中进一步提高发言能力和组织能力。
四、教学反思和建议1.本节课程应突出环保的主题，耗时不宜过长。
2.学生的不同认知水平和差异性应予以关注，采用小组和个别差异性教学，让每个学生都有参与感和学习效果。
3.让学生感受大自然的美好和生命力，培养爱护自然、保护环境的意识。
4.结合实际，鼓励学生实践、创新，增强学习和实践的联系性。
总之，通过本节课的学习，学生在感受大自然的美妙同时，也能深刻认识到环保的重要性，进一步提高他们的道德素质和法治意识，从而促使他们成为德智体全面发展的全面人才。
部编版道德与法治一年级下册第二单元《花儿草儿真美丽》教学设计
部编版道德与法治一年级下册第二单元《花儿草儿真美丽》教学设计一. 教材分析《花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册第二单元的一课。
本课以自然界中的花儿和草儿为线索，让学生认识和欣赏大自然的美丽，培养学生的环保意识和关爱自然的情感。
教材通过图片、文字等形式，展示了花儿和草儿的多样性，以及它们在自然界中的作用。
此外，教材还引导学生思考人类与自然的关系，教育学生要珍惜和保护自然资源。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察自然界中的事物。
他们对花儿和草儿有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
此外，学生在生活中可能接触到一些环保的概念，但对其内涵的理解不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导他们观察、思考，并通过实践活动培养他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生认识和欣赏大自然中的花儿和草儿，培养审美情感。
2.引导学生关注自然界中的多样性，增强环保意识。
3.教育学生珍惜和保护自然资源，树立人与自然和谐共生的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识和欣赏大自然中的花儿和草儿，培养环保意识。
2.教学难点：引导学生思考人类与自然的关系，树立人与自然和谐共生的观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示自然界中的花儿和草儿，让学生身临其境地感受大自然的美丽。
2.观察教学法：引导学生观察花儿和草儿的特点，培养学生的观察能力和审美情感。
3.讨论教学法：学生讨论人类与自然的关系，培养学生的思考能力和表达能力。
4.实践活动教学法：通过户外活动，让学生亲身体验大自然的魅力，增强环保意识。
六. 教学准备1.准备相关的花儿和草儿的图片、视频等教学资源。
2.准备户外活动所需的器材和场地。
3.准备课堂讨论的问题和引导语。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示大自然中的花儿和草儿，引导学生关注和欣赏大自然的美丽。
设置疑问：“你们知道花儿和草儿为什么会这么美丽吗？”激发学生的兴趣和好奇心。
6《花儿草儿真美丽》(说课稿)-2022-2023学年道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（说课稿）一、教材分析1. 教材名本讲解的教材名为《花儿草儿真美丽》，是2022-2023学年道德与法治一年级下册的教材。
2. 内容概述本教材主要是以诗歌、绘本、寓言等形式，介绍了大自然中各种植物的生长和特点，让学生了解到植物的重要性，启发学生保护环境之爱。
3. 教学目标本讲解的教学目标是：1.让学生了解自然中的花儿草儿是真的美丽，同时学生还应了解花儿草儿的成长环境、特点和种类等基础知识。
2.激发学生对自然的赞美和热爱，并形成对环保的正确认识和态度。
4. 教学重点本讲解的教学重点是：1.微观认知花儿草儿的生长环境和特点；2.宏观上认识自然的美丽和需要保护自然环境。
5. 教学难点本讲解的教学难点是：1.生物的植物怎样才是美丽的；2.如何化抽象的生命科学知识为生活中的实际行动。
二、教学方法1. 专题讲解法本讲解旨在呈现出花儿草儿的魅力和美丽，并引导学生认识植物对环境和人类的重要性，例如供给人类食物、氧气等。
讲解员可以采用专题讲解的方式，通过逐步细致的讲解和引导，全面展现出植物的多样性和复杂性。
2. 理性探究法本讲解旨在启发学生热爱大自然，从而形成环保的正确认识和态度。
因此，讲解员可以采用理性探究法，引导学生从多个角度去思考和探究植物所扮演的重要角色、先进的技能、悠久的历史等方面。
3. 情感统整法本讲解旨在启发学生热爱大自然，形成环保的正确认识和态度。
因此，讲解员可以采用情感统整法，通过让学生近距离地接触植物，亲身体验大自然的神奇，通过感受和体验去感悟自然的美丽和需要保护自然环境的现实。
三、教学准备1. 教学设备本讲解需准备以下教学设备：1.投影仪（或电视）和幻灯片，用于展示相关图片及视频；2.绘本或实物样本，让学生近距离接触花草。
2. 教学材料教学材料包括：1.课本、课件等教材；2.图片、绘本、实物样本等教学辅助材料；3.学生笔记本。
3. 教学环境本讲解适合在宽敞明亮的教室、图书馆、校园和户外环境中进行，上课时尽量避免嘈杂或过于暗淡的环境。
部编版道德与法治一年下册《花儿草儿真美丽》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT
三、说教学目标
1. 欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。 2. 同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
四、说教学重难点
教学重点
(1)培养独立观察、得出结论的能力。 (2)知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学难点
(1)珍惜爱护花草。 (2)欣赏大自然的美，亲近大自然
五、说教法学法
本课根据教材提供的素材确立活动主题将以多种活动形式，激发他们 对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的 美。”在欣赏美丽的花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问 和探寻问题的答案”。培养观察能力和实践能力。同时，增强遵守社会 道德规范的意识和能力，“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所 能及的事。”还要学着在和花草打交道的过程中照顾自己，健康、安全 地生活。
小结：大自然里藏着许多的奥妙，不仔细观察，很难发现哦！我们要 做个细心的观察员，去欣赏，去发现大自然的美。
反馈指导： 1. 提示：找你喜欢的一种植物仔细观察，完成表格。 2. 我是优秀观察员，回班交流自己的新发现。
我发现…… 教师对于仔细观察的同学，颁发“优秀观察员”奖章。
小结：许多色彩不同、芳香四溢的花，各种姿态不同、名目繁多的树 木，共同组成了多姿多彩的大自然。课外去小区、公园、野外看花看草 ，把自己的新发现记下来，下节课与同学们分享。
第一课时
“走，看花看草去”
一、说教材
《花儿草儿真美丽》是《道德与法治》一年级下册第二单元的课 文，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与 大自然相处时保护学会自己，课文主要包含了“走，看花看草去”、 “爱护花和草”和“花草面前要小心”三个主题，本课是围绕第一个 主题来进行的，“走，看花看草去”引领学生走入大自然，欣赏大自 然的美，培养学生的观察能力。
一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇
一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇Lesson 6 the beautiful flowers and grass一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：花儿草儿真美丽模板(规范版)2、篇章2：花儿草儿真美丽样本(标准版)3、篇章3：花儿草儿真美丽范文(标准版)篇章1:花儿草儿真美丽模板(规范版)教学目标：1.知识与技能（1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
（2）培养独立观察、得出结论的能力。
2.情感与态度（1）喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。
（2）喜欢花草树木，能够保护花草树木。
3.行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
4.过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。
教学重难点：1.重点（1）培养独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
2.难点（1）培养独立观察、得出结论的能力。
（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
教学设计：教学准备教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。
2.课件。
学生准备1.课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。
2.跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。
篇章2:花儿草儿真美丽样本(标准版)【按住Ctrl键点此返回目录】一、走，看花看草去1.师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。
一年级道德与法治《花儿草儿真美丽》说课稿
一年级道德与法治《花儿草儿真美丽》说课稿1. 说教材内容分析本节课是小学一年级道德与法治课程中的一节，主要围绕“花儿草儿真美丽”这一主题展开。
本节课在教材中占有重要地位，旨在引导学生观察自然，培养学生的环保意识和审美情趣。
通过与前后知识点的联系，如之前学习的“我爱我的家”和后续将要学习的“爱护公物”，本节课起到了承上启下的作用，进一步加深了学生对身边环境的认识和爱护之情。
重点难点：本节课的教学重点是让学生认识身边的花草树木，并了解它们的作用。
难点在于如何让学生形成爱护花草的意识，并将这种意识转化为实际行动。
形成这些重点难点的原因在于一年级学生年龄较小，对环境保护的认识较为模糊，需要通过具体、生动的教学活动来增强他们的感知和体验。
2. 说学情学生分析一年级学生年龄较小，好奇心强，注意力易分散，但他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过直观形象的方式学习知识。
在知识基础方面，他们已初步具备了一定的观察能力和语言表达能力，但对环境保护的概念还比较陌生。
因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们形成良好的学习习惯。
学习困难预测：学生在学习本节课时可能遇到的困难主要是对花草树木的作用理解不深，以及难以将爱护花草的意识转化为实际行动。
针对这些问题，可以通过图片展示、实物观察、角色扮演等教学活动，帮助学生更好地理解和体验。
3. 说教学目标目标设定：1.知识目标：学生能够识别身边常见的花草树木，并了解它们的基本作用。
2.能力目标：培养学生观察自然、爱护环境的能力。
3.情感目标：激发学生对大自然的热爱之情，树立爱护花草的意识。
目标达成：通过本节课的教学，通过实物展示、图片讲解、互动讨论等方式，帮助学生达成上述目标。
教学目标与教材内容紧密相连，符合学生的年龄特征和认知水平，有助于他们在轻松愉快的氛围中学习知识、培养能力、陶冶情感。
4. 说教学重难点重难点阐述：本节课的教学重点是让学生认识身边的花草树木及其作用，难点在于培养学生的环保意识和实际行动能力。
部编版道德与法治一年级下册《6花儿草儿真美丽》说课稿2
部编版道德与法治一年级下册《6 花儿草儿真美丽》说课稿2一. 教材分析《6 花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册的一节课。
本节课通过引入花儿和草儿的美丽，让学生了解和认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
教材内容丰富，包括图片、文字和活动建议，旨在引导学生从身边的环境问题入手，思考人类与自然的关系，进而培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于身边的环境问题有一定的认知，但缺乏深入理解和系统的环保观念。
此外，学生们对于新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿，因此通过生动有趣的教学活动，可以激发他们的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解花儿和草儿的美丽，认识到环境保护的重要性，了解环保的基本知识。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和讨论，培养自己的思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养环保意识，树立人与自然和谐共生的观念，养成良好的道德素养和法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识到环境保护的重要性，了解环保的基本知识。
2.教学难点：学生树立人与自然和谐共生的观念，将环保理念融入到日常生活中。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动讨论法和实践活动法等多种教学方法。
通过引入生动有趣的花儿和草儿的情景，引导学生观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，结合实践活动，让学生亲身体验环保行动，培养学生的实践能力和道德素养。
六. 说教学过程1.导入：通过展示花儿和草儿的美丽图片，引导学生关注自然环境，激发学生的学习兴趣。
2.教学内容的展开：引导学生观察花儿和草儿的美丽，引导学生思考环境保护的重要性，让学生了解环保的基本知识。
3.实践活动：学生进行环保行动，如捡拾垃圾、种植花草等，让学生亲身体验环保行动，培养学生的实践能力和道德素养。
4.总结与反思：让学生分享自己的环保行动和感受，引导学生思考如何将环保理念融入到日常生活中，培养学生的环保意识和法治观念。
部编版小学道德与法治一年级下册《6. 花儿草儿真美丽》说课课件ppt
课堂微课版块，将学生分成3个小组自主到V屏上学习三段不同的微课“小草一年四季 的生长变化，竹笋和爬沙虎的生命力量、仙人掌和梅花的特点”学生直观地看到了这 些充满力量的植物的生长过程，打开学生的视野，吸引孩子感受植物的生命是神奇而 顽强的，它随时间和地点变化展现自己不同的美。然后通过小组交流讨论，孩子们感 受到植物在恶劣环境下生长的不易，由衷地赞叹小小的植物生命里竟然蕴藏着这么大 的力量。我顺势将教材中的儿歌进行拓展，将植物生命力量的坚韧顽强续写在后面， 在这样的情境中朗诵教材中的儿歌，激发学生对植物生命力的钦佩和赞美，从而生发 出关爱和保护花草树木的意识。
以上就是我的说课内容，不足之处请各 位评委老师批评指正！
部编版小学道德与法治 一年级下册
《6 .花儿草儿真美丽》说课
说内 课容
教材分析 学情分析 教学目标与重难点 教法、学法 教学过程 书设计
一、说教材
• 《花儿草儿真美丽》是教育部主编《道德与 法治》教材一年级第二单元第6课的内容， 本课围绕“了解自然界中各种各样的植物生 命”展开，以“欣赏大自然的美，亲近大自然 ”为核心，引导学生学会珍惜、爱护植物， 热爱大自然。
七、板书设计
6.花儿草儿真美丽 我见过—— 我喜欢—— 爱护花草 远离危险 植树种花
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了， 重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足 让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻 松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学
更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
这个话题”我出示教材中的三幅情景图，提出“这里的花可以摘、哪这里的草 可以踩？”的问题，让学生根据具体的生活情境去讨论辨析，引导他们公共花坛 、草坪中的花儿草儿是大家共同拥有和欣赏的，除了去关爱和善待植物生命，还
6《花儿草儿真美丽》(说课稿)-部编版道德与法治一年级下册
6《花儿草儿真美丽》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册一、教材分析《花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册中的一篇课文，主要内容是描述了春天里大自然的美丽景色，让学生了解和感受自然的魅力。
此篇文章注重感性体验和视觉感受，将自然与诗意相结合，让学生在愉悦的情境中接受道德教育。
本篇课文旨在启发学生对大自然的兴趣，让他们去了解自然、认识自然，从而更好地保护自然环境，珍爱我们的家园。
二、教学目标1.知道春季的特点，欣赏春季的美景。
2.了解春天中的植物花儿、草儿的生长状况，明白它们对生态环境的重要作用，并培养珍爱自然的意识和态度。
3.培养学生通过感性体验感受美好的情感。
三、教学重难点1.阅读理解2.学习熟悉生词词汇3.培养学生的自然景观欣赏意识和审美品位。
四、教学内容与时间分配第一课时1.导入概念（5分钟）引导学生了解春季的特点，简单讲解春季的气温变化、雨水增多等。
2.借助多媒体展示春天图片，让学生欣赏图片（10分钟）老师引导学生去感受日渐青翠的植物、明媚的阳光、欢腾的蜜蜂、轻柔的春风等，让学生在视觉感受下接触大自然、了解生态环境的变化，喜欢大自然，尊重自然，珍爱自然。
3.学习课文《花儿草儿真美丽》（20分钟）首先，播放课文录音，要求学生跟读；然后，讲解课文的生词词汇，词汇包括春儿、牵牛花、百合花、山楂花、小鸟等。
4.课文理解和表演（15分钟）老师让学生集体合读课文，并进行课文的讲解和理解，强调文章中生活情感，理解文章表达的内容；接着，老师安排学生分组进行小品表演，让学生进行相应角色的展示，把生活情感和学习内容结合起来。
第二课时1.以课文为基础的创作（20分钟）老师要求学生自己动手画画，用自己的想象力和创意创作一幅美景画，此时，课文中提到的植物花儿和草儿可以是学生绘制画面的主要元素。
2.汇报、展示和分享（15分钟）学生完成画作后进行展示，一同分享自己的收获和想法，从而达到更好的互动沟通和学习感受。
部编版道德与法治一年级下册【同步】6花儿草儿真美丽 说课课件
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
亲近美好自然 珍爱植物生命
——《花儿草儿真美丽》说课
一、教材分析
部编《道德与法治》教材一年级下 册第二单元第6课，以“欣赏大自然的 美，亲近大自然”为核心，引导学生学 会珍惜、爱护植物，热爱大自然。
二、学情分析
一年级的孩子们都喜欢亲 近大自然，充满好奇与爱心， 乐于探索。
三、教学目标：
1. 体验寻找春天植物的变化过程，具有关心、亲近动植物的情感。 2. 感受植物生长过程的奇妙与有趣，植物生命力的顽强。 3. 初步形成珍惜、爱护植物的意识。
所以股市崩盘：也是一种经济危机。他是多数人的危机，少数人的狂欢。
这里简单延伸一下：我们来看一下楼市。 楼市崩盘，钱去哪里？
我们知道，楼房的主要购买者是谁？是大多数普通老百姓。同样，本来卖10万一套的楼，后来炒到 100万，钱被谁赚走了？我们不排除小部分人通过炒房实现个人暴富，但是大部分的钱还是被他们 赚走了：就是卖给你房子的人。是谁卖给你房子的？当然是开发商和卖土地的。所以楼市的钱，大 部分都是被开发商和卖土地的圈走了。最后全部卖到了老百姓手里，泡沫膨胀到最后，全部被老百 姓接盘。如果崩盘：开发商10万的房子变成了100万的钱，而你100万的钱只能变成10万的房子。
活动一：看花看草去
步骤一：
→
步骤二： →
部编 一年级下册 道德与法治 《花儿草儿真美丽》说课稿 第2课时
《花儿草儿真美丽》说课第2课时一、说教材本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
第二课时通过《爱护花和草》《花草面前要小心》这两个板块，以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生在欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索的同时，能够与大自然和谐相处，并保护自己。
二、说内容第二课时主要是两个板块。
第一个板块是《爱护花和草》。
这块内容定位于对学生进行爱护植物行为的辨析与引导。
通过情景提示与主持人的提问，引导学生辨析与花草相伴时的行为对错，而且在不同的环境里，应该有不同的面对方式。
第二个板块是《花草面前要小心》。
这个板块的内容定位于引导学生掌握与植物共处时自我保护的方法。
课本提供了三幅图文，提示有些植物可能有毒，有些植物有比较尖锐的外缘，不小心会划破手指；有些植物会让一些人花粉过敏。
主持人的话，旨在提示学生，既要了解与植物相处的常识，也可以学着种一些花草，探寻美丽而神秘的植物世界。
三、说学情一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。
一方面，学生的行为可塑性很大，教师应该多引导学生，向榜样学习，养成良好的行为习惯。
另一方面，此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。
教师在本课中应该引导学生懂得遵循自然生活的规则，体现环保意识。
同时，一年级的孩子思维还停留在形象思维阶段，思考问题肤浅，往往只看表面。
因此，教师在设计教学活动时，不仅要考虑贴合学生的思维特点，也有要有针对性地启发学生，思辨地看待生活中的问题，引导学生具体情况具体分析。
四、说目标第二课时目标：1.能够懂得要爱护花儿草儿。
2.能够在与大自然相处时保护自己，与花草和谐共在。
教学重点：1.懂得爱护花草，知道怎么爱护。
2.在花草面前，建立保护自己的意识。
教学难点：1.在知道爱护花草的前提下，学会具体情况具体分析。
2.建立与大自然和谐共在的美好情感。
道德与法治一年级下册《6、花儿草儿真美丽》说课稿
2、难点 促进学生环保意识与生命意识的提升。
道德与法治《花儿草儿真美丽》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《花儿草 儿真美丽》。下面我将从“说课标”、“说教Байду номын сангаас”、“说学情”、“说教 法”、“说训练”、“说程序”、“说板书”七个方面对本课进行具体研 说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材 《花儿草儿真美丽》一课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第 2 条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有 爱心地生活”中的第 8 条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能 及的事”而编写。通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要 小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣 赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；能 够在与大自然相处时保护自己。 二、以人为本，说学情
六、浓缩文本，说板书 根据一年级的年龄特点，本课板书以图画的形式呈现，能吸引学生的 注意力，内容简单明了，重难点突出。
花儿草儿真美丽
爱识护
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中 提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教 学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
三、紧扣重点，说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观 演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法 、 体验法等学习方 法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完 成学习任务。 四、 以生为本，说训练 看一看，猜一猜，游戏中训练学生认识生活中常用物品。 摸一摸，闻一闻，实践中了解常用物品的特点和作用 比一比，赛一赛，活动中学会物品的分类和整理。 演一演，练一练，情境中让分类整理入脑入心，成为习惯。
部编版道德与法制一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》说课稿
部编版道德与法制一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《花儿草儿真美丽》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是部编版一年级下册第六课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是引导学生知道在与大自然的相处中要学会热爱花草树木，并学会时刻的保护自己不受伤害。
二、说学生:我们的学生求知欲强，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的道德与法制知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：1.知识目标：让学生了解到花草树木也是生命。
2.能力目标：让学生学会热爱花草树木，并在与大自然的相处中学会保护自己。
3.情感目标：培养学生对生活的热爱，学会快乐的生活。
四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：让学生学会热爱花草树木，并在与大自然的相处中学会保护自己。
五、说教法学法基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备:课件；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：老师出示《我和小树》的课件，并请同学们观察一下图中的小朋友是如何呵护小树的。
并顺势引出今天的学习内容：《花儿草儿真美丽》（板书）。
二、走，看花草去:老师出示课本第22页图片的课件，并请同学们想一个问题花儿草儿有生命么？学生仔细观察后，分组讨论交流、分享，老师巡视指导；学生分组发言；老师总结：花儿、草儿像我们一样都是有生命的，他们是会发芽、开花、结果的。
部编版道德与法治一年级下册第二单元《花儿草儿真美丽》说课稿
部编版道德与法治一年级下册第二单元《花儿草儿真美丽》说课稿一. 教材分析《花儿草儿真美丽》是部编版道德与法治一年级下册第二单元的一篇课文。
本节课的主要内容是让学生了解和认识花儿的美丽和草儿的可爱，从而培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
课文通过描述各种花儿和草儿的特点，让学生感受到大自然的丰富多彩，同时教育学生要珍惜和保护自然资源。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们好奇心强，善于观察，但注意力容易分散。
在这个阶段，通过图片和实物展示，让学生直观地了解花儿和草儿的特点，能够激发他们的学习兴趣。
此外，学生在生活中已经积累了一定的环保意识，但还需要进一步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解不同种类的花儿和草儿，知道它们的特点和生长环境。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.情感态度与价值观：学生能够体会到大自然的美丽，增强对自然资源的珍惜和保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识和了解不同种类的花儿和草儿，知道它们的特点和生长环境。
2.教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用图片、实物、多媒体等手段，为学生提供直观的学习资源，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的图片，引导学生关注大自然，激发学生学习花儿和草儿的兴趣。
2.学习花儿和草儿的特点：学生观察实物和图片，了解花儿和草儿的外观特点，讨论它们生长的环境。
3.实践活动：学生动手操作，进行种植、浇水等实践活动，体验与大自然亲近的乐趣。
4.讨论与交流：学生分组讨论，分享自己的观察和体验，培养合作与交流能力。
5.总结与反思：教师引导学生总结花儿和草儿的特点，反思自己在实践活动中的表现，提出改进措施。
部编版一年级下册道德与法治第6课《花儿草儿真美丽》教案
部编版一年级下册道德与法治第6课《花儿草儿真美丽》教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解花草的种类和生长环境，培养保护花草的意识。
2.能力目标：培养学生辨别不同花草的能力，提高观察力和动手能力。
3.情感目标：让学生热爱大自然，珍惜植物资源，培养良好的伦理道德观念。
二、教学重难点1.重点：培养学生保护自然环境的责任感，了解各种花草的特点。
2.难点：培养学生观察力和表达能力，提高学生对花草品种的辨别能力。
三、教学准备1.教学PPT：包含各种花草的图片和相关知识点。
2.花草样本：搜集一些不同种类的花草植物样本，供学生观察和辨别。
3.示范材料：准备一些手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学步骤1. 导入新课教师可用一些令人期待的问题开始教师引导学生进入新课：- 你们见过哪些花草？- 花草为什么是美丽的？2. 学习新知识教师使用PPT展示不同的花草图片，向学生介绍它们的名称和特点。
引导学生对花草进行观察，了解花草的形状、颜色和香味等特征。
3. 学习课文教师播放课文朗读录音，让学生跟读。
教师解释课文中的生词和短语，并进行示范读音和正确的表达方式。
4. 学生互动讨论教师提出一些问题，让学生进行互动讨论。
例如： - 你们钟爱的花草是什么？为什么喜欢它？ - 你们有没有见过在学校或家附近的花草？5. 观察花草样本教师带领学生观察花草样本，让学生仔细观察各个花草的形状、颜色、花朵特征等，进一步培养学生的观察力和辨别能力。
6. 制作手工花草教师给学生准备彩纸、剪刀、胶水等材料，指导学生制作手工花草。
可以根据学生的年龄和能力选择不同的手工花草制作方法，例如折纸花、剪纸花等。
7. 小结与反思教师对本课的内容进行小结，强调学习过程中培养的观察力、辨别能力和动手能力的重要性。
引导学生对本节课学习内容进行反思并发表个人观点。
五、课后拓展1.要求学生选择一种自己喜欢的花草，用自己的话描述它的特点并画出它的图像。
可以在下节课上进行展示和交流。
6 花儿草儿真美丽 第2课时(说课稿)-部编版道德与法治一年级下册
6 花儿草儿真美丽第2课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册一、教材分析本节课是道德与法治一年级下册的第六课《花儿草儿真美丽》第二讲。
本课时的教学内容是关于身边花草植物的基础知识和保护意识。
在孩子们的成长过程中，身边的自然环境是他们学习和生活的重要来源，而对于花草植物及其保护的了解也是他们现在和将来都需要了解的重要知识。
二、教学目标知识目标1.了解常见的花草植物，如菊花、牵牛花、紫藤等；2.了解花草植物的生长需求，如阳光、水分、土壤等；3.了解花草植物的生命结构和生长变化过程；4.认识到自己应该积极地保护身边的花草植物。
能力目标1.观察花草植物的形态，描述其特点；2.了解花草植物的生长条件，可以给予合理的照顾；3.形成良好的保护身边花草植物的意识。
情感目标1.培养孩子对自然环境的热爱和欣赏之情；2.培养孩子们的观察力，增强他们对花草植物及其保护的认知。
三、教学重点1.了解常见的花草植物，如菊花、牵牛花、紫藤等；2.认识到自己应该积极地保护身边的花草植物。
四、教学难点1.如何引导孩子们培养保护身边花草植物的意识；2.如何进行知识点的展示和讲解。
五、教学策略1.通过视频和图片等多媒体展现花草植物的生长过程；2.使用互动式教学法，让孩子们畅所欲言，了解花草植物及其保护的意义和方法；3.让孩子们动手操作，进行花草植物的照顾和养护。
六、教学过程导入环节通过向学生展示花草植物的图片或视频，引导学生讨论花草植物的外观特点和生长环境，激发学生对花草植物的兴趣。
主体环节1.讲授花草植物的基本知识，如菊花、牵牛花、紫藤等；2.展示花草植物的生长过程和生命结构，让学生了解花草植物的生长需求和变化； 3.引导学生关注身边的花草植物，培养保护身边花草植物的意识； 4.让学生进行花草植物的照顾和养护，如浇水、除草、施肥等。
结束环节通过总结本节课的学习内容，检查学生掌握情况，并展示学生的作品。
七、教学评估1.通过观察学生的操作和讨论，评估学生对花草植物的认知和保护意识是否提高；2.以小组为单位，让学生制作花草植物的海报或手抄报，评估学生的花草植物知识和美术水平。
部编五四学制版一年级道德与法治下册《花儿草儿真美丽》说课稿
部编五四学制版一年级道德与法治下册《花儿草儿真美丽》说课稿一、教材背景1. 教材名称•《花儿草儿真美丽》是部编五四学制版一年级道德与法治下册中的一篇课文。
2. 课文内容概述•课文主题：爱护大自然、保护环境的重要性。
•课文结构：分为三部分，分别描述了春天、夏天和秋天大自然中的美丽景色。
每部分都着重描绘了花朵和草儿的美丽与自然界的和谐。
•课文功能：通过描述花朵和草儿的美丽，以及自然界的和谐景象，引导学生关注保护环境的重要性，培养孩子们的环保意识。
二、教学目标1. 知识目标•学习并理解文中的一些植物名称，如桃花、樱花、百合、向日葵等。
•了解季节变化对自然景色的影响，认识春夏秋季的特点。
2. 技能目标•能够通过对课文的学习，初步感受到大自然的美丽和和谐。
•能够简单描述不同季节的景色和自然界中的植物。
3. 情感目标•培养学生保护环境的意识，让他们懂得热爱大自然并主动保护环境。
•培养学生对美的感受能力，增强对自然景色的敏感度。
三、教学重点和难点1. 教学重点•让学生通过阅读课文，感受大自然的美丽和和谐。
•培养学生保护环境的意识和激发他们对美的感受能力。
2. 教学难点•学生对于不熟悉的植物名称的理解和记忆。
•学生对于自然景色的感受和表达能力的培养。
四、教学方法和学情分析1. 教学方法•通过朗读课文，让学生感受文字所描绘的美景。
•运用问答、讨论和画画等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的表达能力和思维能力。
2. 学情分析•学生是一年级学生，对于植物名称和季节变化的了解较为有限。
•学生对美的感受能力有待培养，需要通过教材中的描述和图片，引导他们感受自然界的美丽。
五、教学过程安排1. 导入环节（5分钟）•利用图片展示，向学生展示春夏秋季的自然景色，引发学生对大自然的好奇和热爱之情。
2. 情景体验（15分钟）•教师向学生播放一段春天花开的视频，让学生体验春天的美丽景色，引发他们的情感共鸣。
•通过对视频内容的问答，引导学生对春天景色的感受和表达，培养他们对美的感受能力。
一年级下册道德与法治说课稿-6.花儿草儿真美丽｜部编版
人教部编版小学一年级《道德与法治》下册尊敬的各位评委、老师们：大家好！我今天说课的内容是人教版《道德与法治》一年级下册第二单元的课文《花儿草儿真美丽》。
下面我将从教材、教学目标、教学重、难点，学情分析、教学方法、教学环节、教学反思等方面进行说课，而我的重点将放在教学反思的呈现上。
一、说教材《花儿草儿真美丽》一课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：教学目标：1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命；2、对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；3、能够在与大自然相处时保护自己。
三、说教学重难点本着一年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
1、重点培养学生与自然共在的美好情感。
2、难点促进学生环保意识与生命意识的提升。
四、说学情著名教育家斯宾塞说：“一个热爱大自然的人是不可能变坏的。
”大自然是培养儿童美好品德的课堂。
四季中自然的神奇与变化，和谐与秩序，人与自然的关系等都是有益的素材。
一年级的学生对花儿草儿的了解不算少，或多或少，都和花草打过交道。
但是由于年龄特征，他们对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。
他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。
另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身劳动来绿化家园的少之又少。
五、说教法、学法教育学中指出，教学有法，却教无定法，贵在得法，并且道德与法治是一门注重学生心理素质发展的重要学科，作为教师我们应将教学中心放在学生内心素质的培养与发展上，所以我在课程中将会采取多种教学方式，来适时的引导培养学生。
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道德与法治《花儿草儿真美丽》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《花儿草儿真美丽》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
本课根据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。
学情分析
一年级学生对花儿草儿并不陌生，即使叫不出名字，他们也喜欢看各种各样的花儿草儿，甚至会去观察它们。
然而，孩子们对于植物的生命现象缺乏了解，感受植物神秘而美丽的生命现象的能力不足。
另一方面，一年级的孩子思维具体、形象，而植物的生命现象是比较抽象的，教师要利用好学生与花草的生活经验与经历，通过学生的学，老师的教，让学生真正从内心感受到植物生命的美丽和奇妙。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1．通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。
2．感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。
教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程
环节1：寻找生命，体验奇妙
（播放课件，出示各种各样植物）说说看到了什么？有什么感受？
学生集体交流课前的发现，预设学生可能说到的植物：花、草、树叶等
教师相机进行常见的植物绿萝、有特殊生命现象的含羞草、生长缓慢的仙人掌进行实物教学，通过摸一摸、碰一碰、猜一猜的方法进一步加深对植物生命的感受。
A．摸摸绿萝叶片和假叶片，感受植物有生命
B．碰一碰含羞草，发现会合拢，感受植物的生命
根据学生回答相机板书：会发芽会开花会结果会合拢有香味……
C．猜一猜仙人掌是否有生命，明白有些植物的生长非常缓慢，不易察觉
小结：是呀，有些植物，像含羞草，他们有非常明显的生命特征，但有些植物像仙人球，他们的生长非常缓慢，不是一下子就能观察到的。
为了观察它们的生长，有些摄影爱好者拍下来一些植物几天、甚至几个月的生长变化，通过高科技的手段，把这长长的时间变成了几十秒的瞬间，让我们能直观地看到平时不易观察到的植物的生长。
现在让我们一起走进植物的生命世界吧！
（播放微课：植物有生命）
说说学习微课后的感受。
小结：是呀，植物的生命真是神奇、美妙！有人把这些充满奥秘的生命写进了一首小诗，让我们一起来读一读，带着我们刚才感受，把他们的生命用朗读表现出来：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……多美妙的生命呀！让我们再读一读！（出示诗歌并朗读，读两遍。
）
【设计意图】本活动以课前布置学习任务的形式衔接学生的生活，引导学生去寻找和发现植物的不同的生命现象，感受生命的美丽与奥秘。
开放的话题能够激发每一个孩子交流的欲望，积极表达他们发现的亲身经历和真实感悟。
交流过程中，教师要珍视学生独特的经验与体悟，并根据学生交流适时补充一些比较独特的植物生命现象，由点及面，通过实物感知、观看视频等方式充分调动学生的各种感官进行真实的体验，获得对生命真实的感知。
通过仙人掌的教学引导学生明白，有些植物的生长很缓慢，容易被人忽视，需要我们更有耐心地等待他们的生命成长。
环节2：发现特点，交流感受
今天通过我们摸一摸、闻一闻、看一看等方法感受到了植物是有生命的，而且它们的生命现象是那么神奇美妙！小朋友们，你们想不想进一步观察植物的特点？（播放课前观察校园的视频和图片）
（1）组内回顾交流，整理汇报
各小组整理观察记录，小组来分享小组观察的植物的特点。
（2）小组上台汇报，展示特点
教师根据学生汇报准备在交流分享中相机出示图片或实物展示进行教学，进一步加深学生对校园植物特点的了解，激发他们对植物生命的喜爱之情和对大自然的好奇心。
【设计意图】本活动以任务型合作学习的形式开展，以学法代教法。
每个小组合作交流所观察到的植物，并在小组中选择一种最优特点的植物进行班级推荐介绍，把观察目标集中，避免汇报中内容过于凌乱和重复，同时又充分发挥小组合作的优势，使得汇报更集中，交流更深入，降低一年级孩子的学习难度。
活动中，让孩子在大自然中利用各种感官去亲近和观察植物生命，用自己的方式去记录植物各种生命形态的美丽，引导孩子细致而微的发现，激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
同时，也呼应了编者“走，看花看草去”的强烈号召。
环节3：欣赏植物，激发兴趣
教师播放爬山虎的脚、牵牛花、五角星花、银杏树、风铃草、紫藤、人参榕、蝴蝶兰、蛋树这些有特点的植物的课件图片
学生分享课堂学习感受：你觉得花儿草儿怎么样？（相机补完课题“真美丽”）
总结课堂：小朋友们，只要你们怀有一颗好奇的心，走进大自然，亲近大自然，细心观察，大胆探索，一定会有更多的发现。
四、说板书设计
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！。