上课铃声响

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上课时铃声响检讨书

您好！我是您班的一名学生，今天我写下这篇检讨书，是为了对我在上课时铃声响的失态行为进行深刻反省和道歉。

首先，我要对在上课铃响时，我没有按时进入教室，导致课堂秩序受到影响表示深深的歉意。

那天，我在上完一节体育课后，本应迅速回到教室，可是我却因为一时的懒散，没有及时回到教室，错过了上课铃声。

当我听到铃声响起，我才意识到自己的错误，急忙赶往教室。

然而，我已经迟到了，扰乱了课堂秩序，给老师和同学们带来了不便，我深感愧疚。

其次，我要对在上课铃响时，我没有保持安静，大声喧哗的行为表示诚挚的歉意。

那天，当我赶到教室门口时，看到同学们都在忙碌地整理书本，准备上课。

然而，我却因为急于进入教室，没有控制好自己的情绪，大声喧哗，打扰了其他同学的学习。

这种行为严重影响了课堂氛围，给老师和同学们带来了不良影响。

再次，我要对在上课铃响时，我没有尊重老师，没有认真听讲的行为表示深刻的反省。

那天，当我进入教室后，看到老师正在讲台上认真授课，我却因为之前的失误，心情烦躁，没有认真听讲，对老师的教学内容置若罔闻。

这种行为不仅浪费了老师的教学时间，也浪费了自己的学习机会，我深感自责。

针对以上问题，我决定采取以下措施进行改正：1. 提高自律意识，严格要求自己，按时进入教室，遵守课堂纪律。

2. 保持谦逊礼貌，尊重老师和同学，不喧哗，不影响他人学习。

3. 课堂上认真听讲，积极思考，充分吸收老师传授的知识，提高自己的学习成绩。

4. 课后主动向老师和同学道歉，取得他们的谅解，以实际行动弥补自己的过错。

5. 增强责任感，关心班级集体，为班级的和谐氛围贡献自己的力量。

最后，请老师原谅我在上课铃响时的失态行为，我会以此为契机，严格要求自己，努力改正错误，争取在今后的学习和生活中，成为一个有责任心、有纪律的人。

此致敬礼！学生：（签名）年月日。

上课铃响了的作文

上课铃响了的作文上课铃响了的作文（精选10篇）上课铃响了的作文篇1“叮铃铃、叮铃铃”一阵阵急骤的铃声在提醒着我们：快回教室，马上就要上课了。

只见跳橡皮筋的同学飞快地收起一条条皮筋，奔向教室；跳绳的同学们赶紧收起绳子，一起涌进宽大的教室；玩老鹰捉小鸡的同学也不约而同地跑回了教室。

这时，教室里一片混乱，同学们有的在抽屉里翻着什么，有的在说着悄悄话，有的甚至在看课程表。

突然，老师悄悄地走进了教室，教室里顿时鸦雀无声。

随着老师一声：“上课！”同学们唰地站得了起来，笔直笔直的。

班长说：“老师好！”同学们齐声道：“老师好！”老师微笑着摆摆手，对同学们说：“同学们好！请坐下。

”同学们齐齐地坐下了，竟然听不到桌凳移动的声音。

虽然，这只是描写了上课铃响后的情景，但是，却能透出了同学们尊师重老的美好情感。

上课铃响了的作文篇2“叮零零，叮零零”，上课铃响了，同学们争先恐后的跑进教室。

在教室门口，有的同学吼，有的同学叫，还有的又打又闹，人声鼎沸，好像是个菜市场。

同学们都想尽快回到自已的座位上，纠缠在一起，结果谁也回不去。

我也跌跌撞撞的想赶在老师来之前回座位，唉，出师不利，我还未进门就摔了重重的一跤。

我好不容易走到桌子边，让同桌起来我进去的时候，由于踩到了马炎东的水瓶，“啪叽”，又滑了一跤。

终于到了我的座位上，“啊，安全了”我说。

只见张翰杰伸长脖子向周围看了看，觉得四周没人看他，便和马炎东说起话来。

班长来检查读书了，张翰杰手里拿着书，眼睛盯着书，其实他不是阅读，而是在偷偷的在跟同位说话呢。

可绝了，我是观察了好几次才发现的。

老师来了，乱哄哄的教室安静了下来。

新的一课开始了。

上课铃响了的作文篇3“叮铃铃”上可铃响了，同学们争先恐后地涌进教室。

有的同学构肩搭背地走进班级，有的同学像散步一样悠哉悠哉地走进班级，有的同学一个箭步冲进班级其中进班级最有特色的还要属于许伟杰，他像被灌醉一样，横冲直撞的闯进班级；如果说进班级最有气势的那也只有潘晨了，他挥舞着一只手，另一只手插腰，嘴里还咧咧着：“潘大爷驾到，是人的就给我死开。

一年级入学教育拍手儿歌

你拍一，我拍一，上课发言要积极。

你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。

你拍三，我拍三，上课认真心要专。

你拍四，我拍四，清楚工整写大字。

你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。

你拍六，我拍六，上下楼梯要靠右。

你拍七，我拍七，长学问得问问题。

你拍八，我拍八，团结友爱人人夸。

你拍九，我拍九，回答问题先举手。

你拍十，我拍十，认认真真学知识。

一年级学生入学常规教育儿歌儿歌（一）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。

儿歌（二）太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。

一年级，小学生，背着新书包。

唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。

儿歌（三）上课铃，丁丁响，我们快步进课堂; 书本文具放整齐，静等老师把课上。

用心听，仔细想，身子坐正向前方。

上课发言先举手，遵守纪律不要忘。

儿歌（四）清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看；告别父母上学去，遵守交规讲安全；遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。

到校园，不慌张，走进教室先开窗；洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；保持校园洁净美，学习环境我们创。

儿歌（五）你拍一我拍一，学校建成不容易。

你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。

你拍三我拍三，保持安静记心间。

你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。

你拍五我拍五，值日不能太马虎。

你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。

你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。

你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。

你拍九我拍九，节约用水齐动手。

你拍十我拍十，环境大家来保持。

儿歌（六）要说轻就说轻，轻字处处都有用，小朋友要记清；开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻脚少出声；擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻；说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人人都要树新风。

儿歌（七）预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐，各项准备都做了，上课专心效果好！上课铃声响铃铃，身体坐正精神好，静待老师互问好。

描写上课铃声响词语

描写上课铃声响词语形容“上课铃声响”的词语有铛铛铛、叮铃铃、丁零、丁零零、零零零。

1、铛铛铛[dāng dāng dāng]：拟声词。

例句：火警铃的铛铛声惊动了全村的人。

2、叮铃铃[dīng líng líng]:例句：叮铃铃，上课铃响了。

3、丁零[dīng ling]例句：清晨，拖拉机的“突突”声，自行车的“丁零”声。

4、丁零零[dīng líng ling]例句：丁零零，同学们告别了欢快轻松的课前时光。

5、零零零[líng líng ling]例句：零零零，神探菲利普桌前的电话急促地响起。

“铃，铃，铃”上课铃声响了，男生收起了弹珠和卡片，女生收起了橡皮筋和跳绳，大家三五成群地走进了教室。

坐在座位上，拿出课本。

文艺委员发了一首歌，同学们一边唱歌一边等老师来。

可是，过了很久老师还没来，同学们有的在看书，有的在写作业，有的明目张胆的吃零食，还有的甚至把手机拿出来玩游戏。

班上的“调皮大王”李文溜到教室门口探头探脑张望了起来。

他假装惊慌地大叫一声“老师”。

班上立刻安静了下来。

谁知他嘻皮笑脸地说：“哈哈，你们上当了，还没来呢！”同学们都开始骂他：“你这个猪头，你这个贱人，害得我们心惊胆寒。

”李文却满不在乎地说：“你们才是猪头，不然你们怎么会听我的话呢？”这时，值日生实在忍无可忍了，他大步流星地走上了讲台，拿起教鞭敲了起来，叫道：“安静，安静，不然我记名字了”“记就记呗，谁怕谁呀？你又不是班长，又不是老师，凭什么管我们呀？”“就是，就是，凭什么管我们呀，你记也是白记的……”教室里乱成了一锅粥，班长准备去办公室找老师，班上忽然安静了下来。

她回过头来一看，原来老师已经像幽灵一样站在了讲台上。

上课铃声响了零，零，零……上课铃响了，同学们一窝蜂地冲进教室，可是老半天没有安静下来。

你看，他们有的人在说话；有的人在追打；还有的人在做自己的事情。

整个教室就像是一个嗡嗡响的蜜蜂窝。

2.5 上课铃声响了

图不好？
图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？
（1）分享一下，你最喜欢哪一个科目？
（2）完成P26的画画
注意力训练
游戏规则：（1）当老师说“耳朵”，同学手指指向“耳朵”；当老师说“鼻子”，同学手指指向“鼻子”；
2.5 上课铃声响了
上课铃声响了
（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。
（1）上课前，为什么要跟老师问好、说再见？
（2）上课了，我该做什么？
1.把上课用具拿出来。 2.安静地等待老师来上课。（3）老师提问问题或同学们有问题想提出的时候，同学们怎么做？
（1）上课时，下课时（2）上课时，谁做的最端正？（3）上课时，说悄悄话、玩其他的东西…… （4）上课时，我想回答问题，但是我……P25
他们的想法对吗？
图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？
图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？
图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？
当老师说“眼睛”，同学手指指向“眼睛”；
当老师说“嘴巴”，同学手指指向“嘴巴”；（2）台下的同学应当仔细看清楚。
谢谢！

(完整版)新一年级行为习惯儿歌

坐姿要学小白鹅，挺起胸膛精神好。
不要像那大青虾，驼起背儿弯着腰。
发言要学百灵鸟，声音美妙又响亮。
写字歌
写字牢记“三个一”，
“一尺”、“一拳”和“一寸”，
头离本子一尺远，
胸离桌子一拳远，
手离笔尖一寸远，
身体直，脚近靠，
本子不斜头不歪，
字字漂亮人称好。
课间活动歌
下课铃声响，
整理课桌面，
备好书和本，
喝水、入厕、做游戏，
孝敬父母听教育，热爱劳动有礼仪，
先做作业后玩耍，按时作息有规律。
儿歌
预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐，
各项准备都做了，上课专心效果好
儿歌
下课铃声响铃铃，师生再见礼貌好
课间休息要牢记，楼道右行守秩序
两操认真动作准，整队集合快静齐
爱护公物与花木，游戏活动有谦让
升旗
升国旗时要肃立，并拢五指敬个礼
满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗
一年级行为习惯儿歌
课前准备歌（一）
预备铃，是信号；听到后，不迟到，进教室，静悄悄，
书本笔，准备好，唱支歌，老师到，齐起立，互问好。
课前准备歌（二）
上课铃声响，
快快进课堂。
书本用具桌上放，
静等老师把课上。
上课歌
课堂上，精神爽，
小动作，要去掉，
有疑问，不喊叫，
先举手，后发问，
专心听，细心记，
勤思考，最重要。
安全歌
同学们，要牢记，注意安全别大意
过马路，别着急，无车飞驰才过去
慌里慌张伤自己，受伤住院误学习
安全知识记心里，平平安安到家里
互相帮助
同学走路不注意，摔倒在地我扶起
替他拍掉身上灰，帮他洗掉手上泥
我要做个好孩子，互相帮助记心里

上课铃响了作文

上课铃响了作文【篇一：上课铃响了】“叮铃铃、叮铃铃……”一阵阵急骤的铃声在提醒着我们：快回教室，马上就要上课了。

这时，教室里一片混乱，同学们有的在抽屉里翻着什么，有的在说着悄悄话，有的甚至在看课程表。

突然，老师悄悄地走进了教室，教室里顿时鸦雀无声。

随着老师一声：“上课！”同学们唰地站得了起来，笔直笔直的。

班长说：“老师好！”同学们齐声道：“老师好！”老师微笑着摆摆手，对同学们说：“同学们好！请坐下”同学们齐齐地坐下了，竟然听不到桌凳移动的声音。

虽然，这只是描写了上课铃响后的情景，但是，却能透出了同学们尊师重老的美好情感。

【篇二：上课铃响了】“叮零零，叮零零”，上课铃响了，同学们争先恐后的跑进教室。

在教室门口，有的同学吼，有的同学叫，还有的又打又闹，人声鼎沸，好像是个菜市场。

同学们都想尽快回到自已的座位上，纠缠在一起，结果谁也回不去。

我也跌跌撞撞的想赶在老师来之前回座位，唉，出师不利，我还未进门就摔了重重的一跤。

我好不容易走到桌子边，让同桌起来我进去的时候，由于踩到了马炎东的水瓶，“啪叽”，又滑了一跤。

终于到了我的座位上，“啊，安全了”我说。

只见张翰杰伸长脖子向周围看了看，觉得四周没人看他，便和马炎东说起话来。

班长来检查读书了，张翰杰手里拿着书，眼睛盯着书，其实他不是阅读，而是在偷偷的在跟同位说话呢。

可绝了，我是观察了好几次才发现的。

老师来了，乱哄哄的教室安静了下来。

新的一课开始了。

【篇三：上课铃响了作文】铃铃铃铃，美妙的上课铃响了，同学们纷纷走进教室，而我们班就出来排队，因为是体育课。

可黄老师就过来收表，同学们就把表交给黄老师，有些同学的内容没有填好就要重填，我看了看表有些没有填我。

想来想去都不知怎么办，大家都下去了。

我想现在下去就不会迟到可我又不会填，我想到怎么填又迟了，这又是家长填的我又不会！我决定乱写一通，写好了我就急急忙忙地交给黄老师。

泰山版道德与法治一上第5课《上课铃声响》教学设计

泰山版道德与法治一上第5课《上课铃声响》教学设计一. 教材分析《泰山版道德与法治一上第5课》教材以学生的日常生活为背景，通过生动的案例、有趣的活动和引人思考的问题，让学生了解和掌握上课铃声响的意义和作用。

教材内容丰富，结构清晰，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。

二. 学情分析本课面向一年级学生，他们已具备一定的生活经验，但对上课铃声响的认识和理解尚浅。

学生性格活泼，善于模仿，好奇心强，教师应充分利用这些特点，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

三. 教学目标1.让学生了解上课铃声响的意义，明白铃声是上课的信号。

2.培养学生遵守课堂纪律，按时到校，不迟到的良好习惯。

3.增强学生的法治意识，知道铃声响起时，应安静听讲，认真上课。

四. 教学重难点1.重点：让学生明白上课铃声响的意义和作用。

2.难点：培养学生遵守课堂纪律，按时到校，不迟到的良好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的课堂情境，让学生身临其境，感受上课铃声响的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，增强课堂活力。

3.榜样示范法：教师要以身作则，遵守课堂纪律，为学生树立良好的榜样。

六. 教学准备1.准备教材、PPT等教学资源。

2.准备与课程相关的道具、图片等教学辅助材料。

3.教室环境布置，确保教学氛围良好。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园铃声作为导入，引导学生关注铃声的变化，引发学生对上课铃声响的思考。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解上课铃声响的意义和作用。

通过图片、视频等形式，生动展示课堂情境，加深学生的理解。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟上课铃声响的场景，让学生亲身参与，体验遵守课堂纪律的重要性。

教师巡回指导，纠正不规范行为。

4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，分享彼此在课堂上的感受和收获。

教师总结，强调上课铃声响的重要性，引导学生树立正确的法治观念。

一年级课堂口令

一年级课堂常规训练1、上课铃声响，快快进课堂。

上课守纪律，坐正看前方。

回答问题先站好，声音甜又亮。

手不动脚不晃，比一比谁最棒。

2、一二三，请坐端，七八九，闭上口。

3、小眼睛——看黑板；小嘴巴——闭紧了；小耳朵——认真听；小手——放平；小脚——并拢;腰板——挺直;谁最棒——我最棒！4、训练举手：上课发言先举手，老师批准再张口。

声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。

5、棒棒，你真棒！6、课中休息：请你跟我这样做，我就跟你这样做。

7、我学小猫喵喵叫，我学小兔蹦蹦跳，我学乌龟慢慢爬，我学小树，坐得端！8、师：小手举起来；生：我要指书读。

9、师：书空笔顺开始了。

生：我把小手举起来。

10、师：同学读书；生：我看书。

11、火车火车哪里开——火车火车这里开。

（学生坐好）12、学习文明礼貌儿歌：小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，13、上下课师生问好：上课，起立！老师好！同学们好！请坐！下课，起立！老师休息！同学们休息！14、下课了，别着急，铅笔放进笔袋里，桌椅书本都摆好，上完厕所再休息。

不追不跑不打闹，文明礼貌做游戏。

一年级课堂中间操集锦我真棒！点点头，伸伸腰，我们来做课中操。

动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，你一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪见行动。

棒！棒！棒！我真棒！和小动物一起做操小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）小鸭子，嘎嘎嘎（双手放前做鸭子嘴巴状）小金鱼，游啊游（双手做鱼游状）小朋友，拍拍手，安安静静齐坐好。

拍方向左拍拍，右拍拍。

上拍拍，下拍拍。

前拍拍，后拍拍。

拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。

举举我们的右手，举举我们的左手。

把我们的小手放起来。

手指游戏操一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，六个手指打电话，七个手指捏捏，八个手指啪啪，九个手指钩钩，十个手指拍拍。

拍手操小手小手拍拍，我把小手伸出来，小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手藏起来。

上课铃声响了,但没听见,600字作文

上课铃声响了,但没听见,600字作文全文共9篇示例，供读者参考上课铃声响了,但没听见,600字作文篇1“一阵悦耳的音乐响起”……上课了，语文老师夹着书走进来，刚才还是喧嚣的教室转眼变得寂静无声，同学们都在安静的等着老师上课。

师生相互问完好，老师便对我们说：“今天我们来学习朱自清笔下的《背影》。

”仔细聆听，体会作者所要流露出的感情。

随后，老师为我们播放了《背影》的朗诵，朗诵者读得绘声绘色，像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了，他的声音时悠时扬，时缓时急，抑扬顿挫，仿佛身临其境，让人陶醉其中。

听完他的朗诵，便让我们互相讨论试着分析文章内容。

同学们开始“叽叽喳喳”的讨论不停，直到老师的干咳声响起，同学们才意犹未尽的转向老师。

文章叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。

接着，老师又为我们播放了一遍朗诵体会父亲的人物性格。

老师在一旁模仿父亲爬栅栏的动作，在讲台为我们来了一次情景再现。

老师弯下腰双手扶在腿上慢慢走下讲台，步履瞒姗的向前行走，接着再走上讲台，两手攀着讲桌，两脚再向上缩；身子向左微倾，一只脚放在地上，另一只脚抬起向讲桌上爬去……看着老师投入的神情，觉得自己就是情境中的一员。

看看周围的同学，一个个都在认真的看着，仔细的品味着，心里都默默的赞赏着语文老师高超的表演水平接下来，老师开始提问，每个人都能准确分析出父亲的性格，老师点点头会意一笑。

回想起文章，父亲爬栅栏的场景仍历历在目，肥胖的身影，穿梭在铁道和人群中，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。

分析完文章，知道文章一共分三部分。

第一部分，叙述跟父亲奔丧回家的有关情节。

第二部分，写父亲为“我”送行的情景。

第三部分，写对父亲的想念。

老师说：“今天的作业是把本课能力册做完！”这时，铃声“叮铃铃”“叮铃铃”地又一次响起，下课了，老师走出了教室。

同学们仍在谈论着，一个个眉飞色舞，还沉浸在上课的喜悦之中。

多么生动的一节语文课啊！上课铃声响了,但没听见,600字作文篇2上课铃声响了,但我却没听见作为一名小学生,上课是我每天最重要的事情。

上课铃响的时候侧面描写200字

一、铃声响起上课铃响起的时候，整个教室顿时安静下来。

铃声清脆悦耳，像一条音乐符在空气中飘荡，引导着学生们进入下一个学习阶段。

教室里的氛围也因为铃声的响起而一下子变得肃穆起来，仿佛时间在这一瞬间凝固了。

二、学生的反应有的学生连忙合上书本，整理书桌，迅速调整了坐姿，准备认真听讲。

有的学生则显得有些懈怠，慢慢地合上书本，有些拖拖拉拉地整理书桌，显然对上课不太上心。

铃声响起时学生们的表现各异，展现出各自不同的态度和习惯。

三、老师的指导铃声响起后，老师站起来，迅速走到教室的讲台上，开始了对学生们的指导。

有的老师语气温和，用幽默的方式吸引学生的注意力；有的老师严肃认真，督促学生们端正态度，准备认真听课。

不同的老师有不同的教学风格，但都在努力地引导学生进入学习状态。

四、时间的流逝上课铃声响起，预示着时间的流逝。

学生们在老师的指导下，慢慢进入学习状态。

铃声犹如一个信号，提醒着每个人时间的宝贵，让人们逐渐意识到，上课时间是用来学习的，需要珍惜和利用好每一分钟。

随着时间的推移，铃声的响起也意味着学生们进入了另一个知识的海洋，展开了新一轮的学习。

五、结语上课铃响起的时候，意味着学习的开始。

学生们在铃声的催促下，进入了专心学习的状态，老师也开始了对学生们的指导。

铃声的响起，象征着时间的流逝，提醒着每个人要珍惜学习时间。

这个时刻，也许是一天中最安静、最值得珍惜的时刻。

在上课铃声响起的那一刻，我们都应该做到心无旁骛，集中精神，认真学习。

上课铃声响起，教室里的氛围瞬间变得紧张起来。

学生们纷纷收拾着书包，整理着桌面，准备好了迎接下一个课程的挑战。

大部分学生都很重视上课铃声的意义，他们知道这是学习的开始，是时间的开始。

于是，他们迅速调整好状态，静静地坐在位置上，等待老师的到来。

然而，也有一小部分学生并不太在意上课铃声，他们可能是在与同学闲谈，或者是玩着手机游戏，听到铃声也只是慢慢地合上书本，毫不在意。

老师们都很重视上课铃声的意义，他们知道这声铃声不仅仅是上课的开始，更是一种时间的提醒。

以上课铃声响了作开头的作文

以上课铃声响了作开头的作文
上课铃声响了，那声音就像一道紧箍咒，一下子把还在校园各个角落撒欢儿的我们给箍了回来。

走廊里顿时响起一阵杂乱而又急促的脚步声，仿佛一群被赶着入圈的小鸭子。

我也夹在这股人流之中，手里还紧紧攥着没吃完的半块饼干，边跑边往嘴里塞，腮帮子鼓得像只小松鼠。

教室里更是一片兵荒马乱的景象。

学霸们正襟危坐，眼神里透着一种“任铃声响，我自岿然不动”的淡定，手里还翻着书，似乎铃声只是他们学习乐章中的一个小小插曲。

而那些调皮鬼呢，有的在座位上忙着把漫画书往抽屉里塞，还时不时抬头看看门口，生怕老师突然出现；有的则在和同桌争那一小块领地，你推我搡的，桌子都被弄得歪歪斜斜。

我一个箭步冲到自己的座位上，一屁股坐下，结果凳子像是故意和我作对似的，发出了一声刺耳的“吱呀”声，在这突然安静下来的教室里显得格外突兀。

我尴尬地朝周围笑了笑，大家都顾不上理我，因为老师的脚步声已经在走廊里清晰可闻了。

老师走进教室，眼神像扫描仪一样在我们每个人脸上扫过。

那一瞬间，我感觉自己像是被X光透视了一样，刚刚课间的那些小秘密似乎都要被老师看穿了。

随着老师开始讲课，大家的注意力也渐渐被吸引了过去，教室里只剩下老师抑扬顿挫的讲课声和粉笔在黑板上“吱吱”的摩擦声，就像一场新的战斗打响了，而我们都在努力跟上老师的节奏，在知识的战场上奋勇前行。

上课铃声啊，你就像一个神奇的开关，开启了我们在知识海洋里又一次的奇妙之旅。

上课铃声响了想象作文500字

上课铃声响了想象作文500字
铃声突然在校园里响起，哎呀，上课啦！学生们从四面八方跑来，脸上啥表情都有。

有的看着书，紧张得要命；有的跟小伙伴聊
着天，期待这节课有啥好玩的；还有的看起来像是昨晚没睡好，一
脸疲倦。

整个校园顿时热闹起来，走路声、说话声混在一起，真的
挺有气氛的。

教室里，阳光透过窗户照进来，照在老师的黑板上。

老师拿起
粉笔，“嗖嗖”地写着，不一会儿，黑板上就写满了字。

这些字啊，就像知识的种子，种在我们这些学生的心里。

转头看看窗外，操场上有几个学生还在那儿追啊、跑啊、笑啊，跟铃声一起，感觉整个校园都在欢唱。

阳光洒在他们身上，金灿灿的，真的很好看。

再走到图书馆，里面静悄悄的。

有几个学生坐在那儿看书，一
页一页地翻着，那“沙沙”的声音，听着就让人觉得很舒服。

他们
看起来好专注啊，肯定是在知识的海洋里畅游呢。

突然，铃声又响了，这节课结束啦！学生们有的拿起书包就往
外冲，有的则聚在一起聊天。

铃声啊，真是个神奇的东西，它提醒我们时间到了，也见证了我们一天天的成长。

每次听到铃声，我都会想起那些美好的校园时光。

上课铃声响了描写一个场景的小作文

上课铃声响了描写一个场景的小作文
"哐当"一声，上课铃声骤然响起，像是给校园里的热闹气氛按
下了暂停键。

教室里，学生们原本还三三两两地聚在一起，聊得热
火朝天，这下子都慌了神，急匆匆地往自己的座位上跑。

"哎呀，我的课本还在桌子上呢！"一个男生一边嘟囔着，一边
手忙脚乱地从书包里往外掏书。

旁边的女生已经坐得端端正正，眼
神专注地看向了讲台，似乎早已做好了上课的准备。

讲台上，老师拿着教案，优雅地走了进来。

她的目光扫过教室，看到学生们都在座位上安静下来，满意地点了点头。

空气中弥漫着
淡淡的粉笔味，还有窗外飘进来的花香，混合在一起，给人一种清
新的感觉。

角落里，一个戴着耳机的学生还在沉浸在自己的世界里，直到
同桌轻轻地拍了拍他的肩膀，他才如梦初醒，慌忙摘下了耳机。

教
室里一片寂静，只有偶尔传来的翻书声和窗外鸟儿的鸣叫声。

上课铃声再次响起，不过这次是下课铃。

学生们都松了一口气，仿佛从一场紧张的考试中解脱出来。

他们纷纷收拾起书本，有的准
备冲出教室去透透气，有的则聚在一起继续之前的聊天。

老师微笑着走出了教室，留下了一片欢声笑语。