5、上课铃声响了!
小学生课堂纪律教育儿歌童谣
小学生课堂纪律教育儿歌童谣小学生课堂纪律教育儿歌童谣童谣对儿童正确人生观、价值观的形成具有良好导向作用。
下面店铺为大家整理了小学生课堂纪律童谣，希望对大家有帮助。
小学生课堂纪律童谣篇一上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
小学生课堂纪律童谣篇二1.太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。
一年级，小学生，背着新书包。
唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。
2.上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。
书本文具放整齐，静等老师把课上。
用心听，仔细想，身子坐正向前方。
上课发言先举手，遵守纪律不要忘。
小学生课堂纪律童谣篇三1.清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐;衣着洁净又大方，学习用品细查看;告别父母上学去，遵守交规讲安全;遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。
到校园，不慌张，走进教室先开窗;洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网;果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放;保持校园洁净美，学习环境我们创。
2.上课铃声响赶快进课堂书和文具盒摆在桌子上起立要站直坐下不乱晃不做小动作上课要听讲发言先举手回答要响亮小学生课堂纪律儿歌课前准备歌上课铃声响赶快进课堂书和文具盒摆在桌子上起立要站直坐下不乱晃不做小动作上课要听讲发言先举手回答要响亮学会守纪律做个好学生-!好习惯“三字歌”小学生要做到孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到对老师有礼貌好习惯要养成人人夸我顶呱呱升国旗三字歌星期一操场上奏国歌升国旗大家都行注目礼少先队员行队礼小朋友要严肃小眼睛看国旗身站直不乱晃唱国歌要响亮将来长大了建设祖国更美丽学会守纪律做个好学生-!。
5上课铃声响了
质疑问难思维活，主动参与有收获。
教
学
反
思
学生初步认识了小学学习活动的规则、方式，通过引导他们认真的学习，积极主动的学习，逐步养成按时作息的习惯。任课教师普遍反映学生懂得上课铃声响了该怎么做，课前准备有了很大的改善。
3、体育课：体育游戏真好玩！
4、美术课：我是一个小画家！
（二）仿说句：语文课、英语课、健教课、班队课……让学生有多说的机会，同时强调把话说完整。
七、儿歌天地
上课歌
上课铃响进教室，安静准备迎老师。
室外上课早准备，课前排队静等候。
质疑问难思维活，主动参与有收获。
板
书
设
计
5上课铃响了
上课歌
上课铃响进教室，安静准备迎师。
品德与生活课时教案
课题
5上课铃声响了
教学目标
1、学会上课铃声了就要做好上课的准备。
2、懂得上课要专心听讲。
3、会说说自己在课堂上的收获。
教材分析
教学重点
学会上课铃声了就要做好上课的准备。
教学难点
懂得上课要专心听讲。
教具准备
教学过程
一、谈话导入：上课铃声响了，我们应该怎么做呢？
二、观察图一，哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不够好？
三、夸夸身边的同学，给上课铃声响了就回到座位上做好上课准备的学生奖小红花。
四、观察图二，图中小朋友为什么回答老师的提问答错了？
五、讨论天地。下面小朋友遇到困难了，你能给他们出出主意吗？
1、如果我说错了，怎么办？
2、我想说，但有点害怕？
六、我能说
（一）通读书中的几个句子。
1、数学课：我也算得快！
2、音乐课：唱着歌，跳起来。
上课铃声响了写一段话
《上课铃声响了》小朋友们，上课铃声响啦，那声音就像一个小喇叭在喊：“同学们，快回教室啦！”教室里一下子热闹起来。
有的同学还在外面的走廊上玩耍，听到铃声，赶紧往教室里跑，跑得气喘吁吁的。
有的同学正在整理自己的书桌，把书本和铅笔摆放得整整齐齐。
我也赶紧坐回自己的座位上，心里想着这节课会学什么有趣的知识呢？同桌小明还在和后面的同学说话，我赶紧提醒他：“上课铃响啦，别说话啦！”老师走进教室，脸上带着微笑。
她看了看我们，说：“同学们，准备好上课啦！”教室里立刻安静下来，只能听到老师的声音。
我坐得直直的，眼睛盯着老师，心里充满了期待。
这就是上课铃声响了的时候，是不是很有趣呀？《上课铃声响了》小朋友们，上课铃声又响啦！这铃声就像一阵风，一下子把大家都吹进了教室。
有的同学跑得太快，差点摔倒；有的同学一边跑一边还在和小伙伴说：“下课再玩！”我看到小红正着急地找自己的铅笔，她的脸都红了。
我小声对她说：“别着急，慢慢找。
”我自己也赶紧把课本拿出来，准备好上课。
这时候，老师已经站在讲台上了，她的眼神很温柔，看着我们说：“孩子们，安静下来。
”教室里马上变得鸦雀无声，大家都等着老师开始讲课。
我心里想着，这节课老师会给我们讲什么样的故事呢？会不会让我们做有趣的游戏呢？上课铃声响了，新的知识又要来了！《上课铃声响了》小朋友们，上课的铃声响起来喽！那铃声“叮铃铃”的，好像在说：“小朋友们，快回来上课啦！”有的同学还在操场上跳绳，听到铃声，赶紧把跳绳收起来，往教室跑。
有的同学在教室里打闹，铃声一响，马上停下来，坐回座位。
我呢，正和好朋友在讨论昨天看的动画片，铃声一响，我赶紧回到座位上，心还在想着动画片里的情节。
老师走进教室，手里拿着课本。
她看了看我们，笑着说：“同学们，上课啦！”我赶紧坐好，眼睛看着老师，心里想：这节课一定要认真听讲。
上课铃声响了，我们又要开始学习新的东西啦！。
上课铃响了作文范文
上课铃响了作文范文上课铃响了作文在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是帮大家的上课铃响了作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，喧闹的操场变得一片宁静，教室里不时传来一阵阵朗朗的读书声，上课了。
这时五（6）班的教室，却是另外一番景像。
几位同学玩划拳正在兴头上，只见他们一边跺着脚，一边喊着“一把、一把”，有的同学正在学着球迷的风格唱着“go、go、go”？还有的同学围在桌子旁边聊天，整个教室里显得乱哄哄的。
一位同学听到铃响便拿起铅笔盒一边敲一边喊“上课了，上课了”可是同学们玩的过于兴奋竟然都没有听见。
这时，老师走进教室，一部份同学看见老师进来了立即回到座位上准备上课，还有一部份同学仍在玩着，仿复一点也没有察觉到上课了，直到老师大声宣布上课了，教室才慢慢地静下来。
老师面对这样的情况显的非常恼火，她用了近一堂课的时间进行了课堂纪律的教育，并对部份同学进行了批评。
原来准备好的上课内容却一点没有讲。
下课了，同学们叽叽喳喳地议论开了。
有的同学说：“今天我真没有听见铃声，这不能怪我。
”还有的同学说：“我真的没有看见老师进来”。
似乎老师错怪了他们。
这时一位同学站起来说：“我看你们都别说了，为什么别的班能听到铃声？为什么我们有些同学早就坐在座位上等待老师上课？我们都是高年级学生了，难到还要老师像教一年级学生那样教我们上课前应做哪些准备吗？教室里一片寂静，大家都沉默了。
上课的铃声又响了，同学们很快走进教室把书放在桌上，准备迎接老师上课。
一天早上，刚打过上课铃，可过了5分钟，还没有看到老师的身影。
顿时，教室里炸开了锅，同学们议论纷纷，有的在询问同桌老师为什么没有来，有的在和同桌玩“胶带大战”，有的在和别人谈论昨天玩过的电脑游戏，更有甚者开始了“口水大战”，花样真是数不胜数。
这时，班委开始说话了：“上课铃已经打了，赶快别说话了。
泰山版道德与法治一上第5课《上课铃声响》教学设计
泰山版道德与法治一上第5课《上课铃声响》教学设计一. 教材分析《泰山版道德与法治一上第5课》教材以学生的日常生活为背景，通过生动的案例、有趣的活动和引人思考的问题，让学生了解和掌握上课铃声响的意义和作用。
教材内容丰富，结构清晰，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。
二. 学情分析本课面向一年级学生，他们已具备一定的生活经验，但对上课铃声响的认识和理解尚浅。
学生性格活泼，善于模仿，好奇心强，教师应充分利用这些特点，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解上课铃声响的意义，明白铃声是上课的信号。
2.培养学生遵守课堂纪律，按时到校，不迟到的良好习惯。
3.增强学生的法治意识，知道铃声响起时，应安静听讲，认真上课。
四. 教学重难点1.重点：让学生明白上课铃声响的意义和作用。
2.难点：培养学生遵守课堂纪律，按时到校，不迟到的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的课堂情境，让学生身临其境，感受上课铃声响的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，增强课堂活力。
3.榜样示范法：教师要以身作则，遵守课堂纪律，为学生树立良好的榜样。
六. 教学准备1.准备教材、PPT等教学资源。
2.准备与课程相关的道具、图片等教学辅助材料。
3.教室环境布置，确保教学氛围良好。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园铃声作为导入，引导学生关注铃声的变化，引发学生对上课铃声响的思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解上课铃声响的意义和作用。
通过图片、视频等形式，生动展示课堂情境，加深学生的理解。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟上课铃声响的场景，让学生亲身参与，体验遵守课堂纪律的重要性。
教师巡回指导，纠正不规范行为。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，分享彼此在课堂上的感受和收获。
教师总结，强调上课铃声响的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
上课铃声响了
叙述故事的方法： 顺叙 倒叙 插叙 补叙
描写人物的方法： 外貌描写 语言描写 动作描写
神态描写 心理描写
扩展句子（添补法）
上课了
上课铃声响了，李老师站在讲台上。
动作添补
上课铃声响了，李老师拖着沉重的脚步站在讲台上。
外貌添加
上课铃声响了，李老师拖着沉重的脚步站在讲 台上，几天不见，她的白头发又多了，脸上有些更 消瘦了。
实例1追问分析：
1、教室中写了哪几种声音？ 2、通过这几种声音表现了教室中的什么？
实例2：表现上车的“拥挤”
“公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来， 没等到停稳，人们便一起涌向车门：于是，青 年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持 恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下；只有 那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短 发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门 口攒动；那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋 暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努 力向前伸——企图抓住车门。
心理添补
上课铃声响了，李老师拖着沉重的脚步站在讲台上， 几天不见，她的白头发又多了，脸上有些更消瘦了，难道 老师病未好，还是家里出事了？
语言添加
上课铃声响了，李老师拖着沉重的脚步站在讲台 上，几天不见，她的白头发又多了，脸上有些更消 瘦了，难道老师病未好，还是家里出事了？她声音 轻飘飘地说：“同学们，今天我们上、、、、、、”
实例2追问分析：1、从几方面写上车的？ 2、通过这几种情形表现了什么？
分解事物法
就是把某一事物的整体依 照不同的角度（地点、时间、 事件、人物等）分解为若干小 部分，然后一部分一部分一一 写来。
板书
先来看一个记叙文片段《跳高》
立即造句50句
立即造句50句立即表示紧接着某个时候；马上。
某事发生后下一霎时。
下面是小编为您带来的是立即造句50句相关内容，希望对您有所帮助。
1. 小狗看见主人立即跑了过去。
2. 怒发冲冠的妈妈听到我考试满分的消息立即转变了脸色。
3. 下课铃声一响，同学们立即冲出了教室。
4. 上课铃一响，同学们立即回到班级。
5. 考试检查时，我发现了一道错习题，立即拿起笔改掉了错误答案。
6. 听妈妈说外婆生病了，我便立即奔去了外婆家探望她。
7. 一回到家，我立即做作业，我是个乖孩子。
8. 上课教师一叫起立，同学们就立即的站起来了。
9. 你若不爱一个人，可能对方只说错了一句话，就立即翻脸分手。
10. 一走进公司心情立即就变沉重了！11. 想在职场中混得成功，就必须步步为营，制定详细的目的后，就立即采取行动。
12. 闹钟一响，我立即起床。
13. 上课铃打响了，我立即回教室。
14. 教师宣布今天没有作业，同学们立即欢呼起来。
15. 英语教师要小明背英语单词，小明头上立即冒出了汗珠。
16. 滑冰的人绊了一下，但立即恢复了平衡。
17. 抢匪得手后，立即跳上接应的车子，扬长而去。
18. 小明看见女孩摔倒了，立即过去把她扶起来。
19. 饭菜端上来了，他立即埋头吃起来。
20. 下课铃一响，他立即走出了教室。
21. 当我看到他摔倒了，我立即走上前去扶他起来。
22. 同学们听到这句话，立即鼓起掌来。
23. 说到考试，他立即认真起来了。
24. 听到枪声小明立即跑起来。
25. 她下了飞机后就立即赶回家。
26. 每当他得到特别好的灵感时都会立即用纸记录下来。
27. 他接到我的消息后立即做出了回应。
28. 女儿看见妈妈，立即叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。
29. 人生成功的秘诀是当好时机来临时，立即抓住它。
30. 听到你说话，我就立即石化。
31. 老王家的窗户又被邻居小孩打破了，他立即去找邻居兴师问罪。
32. 领导刚讲完话，立即传来了一阵掌声。
上课铃声响了500字作文
上课铃声响了500字作文
阳光洒进教室，桌椅上的光影好像在玩捉迷藏。
突然，铃声响了，那声音，就像咱们小时候玩的拨浪鼓，一下就把大家从玩乐中
拉回现实。
教室里，同学们动作飞快，书本、笔记本“啪”地一声合上，
然后“嗖”地一下放回抽屉。
刚才还热闹的教室，一下子变得安静，只剩下桌椅被挪动的声音，还有同学们回到座位的脚步声。
走廊那边，老师们像赶火车似的走过，脸上的表情认真得不得了，仿佛在说，“都给我准备好，要上课了！”这铃声啊，不仅是
告诉我们要上课了，还像是在说，“该学习啦，孩子们！”。
操场边，老树下的小鸟也被铃声给惊飞了，它们扑腾着翅膀飞走，好像在说，“哎哟，我得赶紧走，学生们要上课了！”看着它
们飞远的背影，心里就觉得，时间过得真快，得好好珍惜啊。
铃声停了，教室里老师开始讲课，大家也都翻开课本，开始专
心听讲。
这一刻，整个教室就像是被按下了静音键，只剩下老师讲
课的声音在回荡。
这铃声，真是个好东西，每次一响，就像告诉我们，“学习开始啦，大家加油！”。
上课铃响了作文范文
上课铃响了，同学们急忙回到自己的座位上，老师也开始了他的授课。
这一幕似乎很平凡，但是，笔者觉得，这背后蕴藏着深刻的教育道理。
就我所见，上课铃响了，同学们才开始有所动作，有些还是磨磨蹭蹭，不情不愿地回到座位上。
这说明，同学们好像不太喜欢上课，不是很乐意听老师讲课。
这是为什么呢？
也许是老师讲课不够有趣，内容比较枯燥。
也许是学生们对学习缺乏兴趣，不太在乎课堂上的知识。
也许还有其他原因。
但是，不管是什么原因，我们都应该寻找有效的方法来解决这个问题。
学校应该加强对教师的培训，提高他们讲课的能力和水平。
课堂上，老师要适时地使用一些生动形象的比喻、故事等，把抽象的知识理论化成形象直观的内容，以达到引起学生兴趣的目的。
学校应该鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们对学习的兴趣和热情。
课堂上，教师可以采用启发式、讨论式等多种教学方法，让学生参与其中，激发他们的思维，增强他们对课程的理解和记忆。
学校应该加强对学生思想品德的教育。
学生的行为举止和心理因素都会对课堂秩序和学习效果产生影响。
学校要求学生在课堂上要认真听讲，文明参与，不要大声喧哗、打闹等，这样才能让课堂有序进行，学习效果好。
学校应该注重课外活动的开展。
不同于课堂上的死记硬背，课外活动包括课外阅读、体育锻炼、社会实践等形式，给学生提供了更多、更广阔的学习空间，使他们更全面、更深入地了解知识和社会、发现自我、提高自我。
上课铃响了并不代表我们就要逃离学习的场所、消磨掉时光，而是应该振臂一呼，打热头，投入到课堂中去，从中汲取知识的滋养，让自己成为真正有知识、有内涵的人。
小学上下课铃声提示语文字版
小学上下课铃声提示语文字版
上课提示语：
1、同学们注意做好准备，上课铃响了，请按照老师的要求做好课堂准备。
2、同学们上课时间到了，大家快点端正姿势，安静坐好，准备上课。
3、同学们，听见上课铃声提示，请立即停止谈话，安静坐好，准备上课。
4、同学们上课时间到了，请立即停止聊天，安静坐好，准备上课。
5、上课铃声响了，大家快点做好准备，端正姿势，安静坐好，准备上课。
6、大家听见上课铃声提示，请立即停止交头接耳，安静坐好，准备上课。
7、上课铃叮当作响，同学们准备上课，做好课堂准备，迎接新的知识吧！
下课提示语：
1、听见下课铃声，请同学们认真收拾教室，按照班主任的安排，收拾周围的桌椅，尽快下课。
2、下课铃声响起，请大家快点收拾教室，按照老师的要求将桌椅整理放好，尽快完成下课准备。
3、大家认真听取老师的安排，快点整理教室，爱护教室环境，有效完成下课准备。
4、下课铃声响起，大家注意收回课桌，将桌椅移回原处，注意桌面上的课本，准备好下课吧。
5、同学们，请认真收回桌椅，将桌面上的课本都收好，整理整洁完成下课准备。
6、大家认真收拾教室，完成老师的安排，将桌椅整理放好，快点完成下课准备。
7、大家听见下课铃声，请聪明睿智，不要多做无意义的事情，立即安静下课吧。
《上课铃响了》作文六年级
《上课铃响了》作文六年级悠扬的铃声在耳旁响起，同学们都陆陆续续走进了教室，安静等待老师的来临。
当上课铃响了，你在干嘛呢?这里给大家分享一些关于《上课铃响了》，方便大家学习，快来看看吧!《上课铃响了》作文六年级1上课铃响了，原本哄闹的教室安静了下来，同学们都回到了自己的座位安静等候老师到来。
但安静的气氛就像兔子的尾巴——长不了。
虽然比下课好一些，但说话声仍能听见。
不同人也在做不同事。
一个同学正在做作业，抓紧时间做，不放过一分一秒。
我当然也在做作业，多做一点，回家就可以少做一些，有多的空余时间复习、预习功课了。
但我同时也向四周观察着。
一些同学正在很“起劲”地说话，一会儿和这边的同学讲讲，一会儿又和那边的同学讲讲，嘻嘻哈哈，似乎很“专注”的讲话。
窗外人影走来，大家以为老师来了，连忙降低声调，慢慢安静。
可看到一个同学走过时，原来“虚惊一场”。
声音又陆续出现了。
“上课了还在说话，一点素质也没有，要安静等待老师。
这哪像一个网络班啊!”老师在不知不觉中竟已出现在门口。
教室里又十分安静了。
“上课!”“起立!”“同学们好!”“老师好!”“请坐!”这些过后，老师开始了课程。
课堂上，也有一些同学小声地和周围的人说话。
下课铃响后，又是一阵喧闹，直到下一节课上课铃响，才重复着之前的样子。
上课铃响后，同学们“千姿百态”，“各式各样”，却也体现出每个人的某些特点和性格。
《上课铃响了》作文六年级2“叮铃铃”……讨厌的上课铃响了，我们正在操场上玩老鹰捉小鸡呢!可这铃声一响，“鸡妈妈”陈俊文就丢下身后一大群“小鸡”箭似的往教室里赶，“小鸡们”先是一愣，随后也一哄而散跑回了教室，我心想：他们都跑了，我也得赶紧回教室，不然会被老师骂。
刚一跑进教室，我一到自己座位上来不及静息，赶紧埋头在书包里翻找着语文书，教室里乱哄哄的，仿佛一锅烧开的水，我们班的“捣蛋鬼”王前明正四处挑起“战争”呢，他一会儿把同桌的书碰到了地上，一会儿又把身后的同学的文具盒藏了起来。
描写上课铃响时的情景
描写上课铃响时的情景当铃声响起，整个教室顿时安静下来。
学生们立刻停止了手中的活动，纷纷坐直了身子，目光集中在讲台上。
教室的门外，一位身着制服的老师出现在门口，手中拿着敲击铃的木槌。
他站在教室门口，微笑着向同学们点头示意。
同学们纷纷回应，展示出一片和谐的景象。
铃声响起的瞬间，教室内弥漫着一种独特的气氛。
这种气氛既庄重又充满期待，仿佛整个教室都沉浸在一种神圣的仪式中。
同学们停下手中的活动，迅速整理好书包和桌面，准备迎接即将开始的课程。
他们的动作整齐有序，仿佛早已熟悉了这样的场景。
他们明白，上课铃声是他们进入学习状态的信号，也是他们对老师的尊重和教育的珍视。
铃声的响起，标志着一堂精彩的课程即将开始。
学生们知道，他们将在这个阶段获得知识的滋养，思维的拓展和才能的培养。
随着铃声的响起，老师走进教室。
他们步伐稳健，神态庄重，充满着自信和智慧。
他们是学生们的榜样，也是他们的引路人。
同学们在老师的带领下，有序地坐到了自己的座位上。
他们用专注的眼神注视着讲台，期待着老师即将为他们带来的精彩知识。
铃声的响起，意味着繁忙的课程即将开始。
学生们可以感受到课程的紧张和充实，他们期待着在这段时间里能够学到更多的知识，培养自己的才能和技能。
上课铃声响起的瞬间，教室变得安静而肃穆。
同学们深深地陷入思考，他们的思维被激活，他们的眼睛充满了求知的渴望。
铃声的响起，意味着学习的开始。
同学们将全身心地投入到课堂中，专心致志地聆听老师的讲解，积极参与讨论，努力解决问题。
铃声的响起，也是一种警示。
它提醒着同学们时间的宝贵，让他们珍惜每一分钟，充分利用好每一节课程。
同学们明白，只有通过努力学习，才能获得知识的真谛，实现自己的理想和梦想。
上课铃声的响起，意味着学习的开始，也意味着同学们迈向了新的学习旅程。
他们将在这段旅程中不断探索、学习和成长，为自己的未来铺就坚实的基石。
上课铃声的响起，是学生们学习路上的一个重要节点。
它提醒着同学们，学习是一种责任和使命，也是一种乐趣和享受。
形容上课铃声响起的句子
形容上课铃声响起的句子
1. “那上课铃声就像一道催命符，‘铃铃铃’地响起来了！” 比如说，每次我还在和同学打闹呢，这铃声就突然响起，哎呀，真烦人！
2. “上课铃响啦，那声音跟警报似的！” 就像你在悠闲地散步，突然
警报拉响，你不得赶紧行动起来啊！
3. “哎呀妈呀，那上课铃声猛地就响起来了，吓我一跳！” 好比你正
专注地做一件事，突然一声巨响，能不吓人嘛！
4. “上课铃声响起来咯，跟敲锣似的！” 你想想，那敲锣的声音多响亮，这上课铃也是，整个教室都能听见！
5. “哟呵，这上课铃跟赶鸭子上架一样地响起来啦！” 就好像我们是
一群小鸭子，铃声就是赶我们回窝的声音！
6. “嘿，上课铃声响了，跟魔咒似的！” 每次听到它，就感觉好像被
施了魔法，得乖乖回到座位上！
7. “哇，上课铃声咋这么快就响了，跟火箭一样！” 这速度，就好像
火箭嗖的一下就上天了，根本不给你反应时间！
8. “这上课铃声啊，跟催魂似的响起来喽！” 就跟催你去做一件你不
太想做的事情似的，真要命啊！我觉得上课铃声有时候真的挺让人无奈的，但也是提醒我们该学习啦！。
《5 上课铃声响了》PPT课件
铃声响后，赶 紧回自己的座 位坐好。
上课铃声响后， 继续玩。
上课交头接耳说话
上课玩手机
丁丁由于上课不 认真听讲，导致 回答问题错误， 很焦急。
课堂上是学习 的场所，所以我们 要在上课的时候认 真听讲，不仅对我 们自己好，对老师 对家长也是一种尊 重。
课堂上的学习室 快乐的，跟着老师的 节奏来，认真听讲， 这样才能更好的学到 东西，体会课堂的乐 趣。
Байду номын сангаас
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
上课铃响了作文
上课铃响了作文
【篇一：上课铃响了】
“叮铃铃、叮铃铃……”一阵阵急骤的铃声在提醒着我们：快回教室，马上就要上课了。
只见跳橡皮筋的同学飞快地收起一条条皮筋，奔向教室；跳绳的同学们赶紧收起绳子，一起涌进宽大的教室；玩老鹰捉小鸡的同学也不约而同地跑回了教室。
这时，教室里一片混乱，同学们有的在抽屉里翻着什么，有的在说着悄悄话，有的甚至在看课程表。
突然，老师悄悄地走进了教室，教室里顿时鸦雀无声。
随着老师一声：“上课！”
同学们唰地站得了起来，笔直笔直的。
班长说：“老师好！”
同学们齐声道：“老师好！”
老师微笑着摆摆手，对同学们说：“同学们好！请坐下”
同学们齐齐地坐下了，竟然听不到桌凳移动的声音。
虽然，这只是描写了上课铃响后的情景，但是，却能透出了同学们尊师重老的美好情感。
【篇二：上课铃响了】
“叮零零，叮零零”，上课铃响了，同学们争先恐后的跑进教室。
在教室门口，有的同学吼，有的同学叫，还有的又打又闹，人声鼎沸，好像是个菜市场。
同学们都想尽快回。
上课铃声响了想象作文500字
上课铃声响了想象作文500字
铃声突然在校园里响起，哎呀，上课啦！学生们从四面八方跑来，脸上啥表情都有。
有的看着书，紧张得要命；有的跟小伙伴聊
着天，期待这节课有啥好玩的；还有的看起来像是昨晚没睡好，一
脸疲倦。
整个校园顿时热闹起来，走路声、说话声混在一起，真的
挺有气氛的。
教室里，阳光透过窗户照进来，照在老师的黑板上。
老师拿起
粉笔，“嗖嗖”地写着，不一会儿，黑板上就写满了字。
这些字啊，就像知识的种子，种在我们这些学生的心里。
转头看看窗外，操场上有几个学生还在那儿追啊、跑啊、笑啊，跟铃声一起，感觉整个校园都在欢唱。
阳光洒在他们身上，金灿灿的，真的很好看。
再走到图书馆，里面静悄悄的。
有几个学生坐在那儿看书，一
页一页地翻着，那“沙沙”的声音，听着就让人觉得很舒服。
他们
看起来好专注啊，肯定是在知识的海洋里畅游呢。
突然，铃声又响了，这节课结束啦！学生们有的拿起书包就往
外冲，有的则聚在一起聊天。
铃声啊，真是个神奇的东西，它提醒我们时间到了，也见证了我们一天天的成长。
每次听到铃声，我都会想起那些美好的校园时光。
上课铃声响了描写一个场景的小作文
上课铃声响了描写一个场景的小作文
"哐当"一声，上课铃声骤然响起，像是给校园里的热闹气氛按
下了暂停键。
教室里，学生们原本还三三两两地聚在一起，聊得热
火朝天，这下子都慌了神，急匆匆地往自己的座位上跑。
"哎呀，我的课本还在桌子上呢！"一个男生一边嘟囔着，一边
手忙脚乱地从书包里往外掏书。
旁边的女生已经坐得端端正正，眼
神专注地看向了讲台，似乎早已做好了上课的准备。
讲台上，老师拿着教案，优雅地走了进来。
她的目光扫过教室，看到学生们都在座位上安静下来，满意地点了点头。
空气中弥漫着
淡淡的粉笔味，还有窗外飘进来的花香，混合在一起，给人一种清
新的感觉。
角落里，一个戴着耳机的学生还在沉浸在自己的世界里，直到
同桌轻轻地拍了拍他的肩膀，他才如梦初醒，慌忙摘下了耳机。
教
室里一片寂静，只有偶尔传来的翻书声和窗外鸟儿的鸣叫声。
上课铃声再次响起，不过这次是下课铃。
学生们都松了一口气，仿佛从一场紧张的考试中解脱出来。
他们纷纷收拾起书本，有的准
备冲出教室去透透气，有的则聚在一起继续之前的聊天。
老师微笑着走出了教室，留下了一片欢声笑语。
上课铃响了补充完整句子
上课铃响了补充完整句子1. 上课铃响了，学生们纷纷拿起书本准备开始学习。
2. 上课铃响了，老师立刻停止讲解，准备开始上课。
3. 上课铃响了，教室里的一片安静，所有人都坐好等待上课。
4. 上课铃响了，同学们立刻站起来整理自己的座位。
5. 上课铃响了，同学们纷纷进入教室，找到自己的座位。
6. 上课铃响了，同学们悄悄地拿出笔记本和笔准备上课。
7. 上课铃响了，所有人都停下手中的活动，准备开始上课。
8. 上课铃响了，教室里的嘈杂声瞬间消失，安静的氛围弥漫开来。
9. 上课铃响了，同学们按照老师的要求整齐地排好队等待进入教室。
10. 上课铃响了，同学们迅速收拾好自己的东西，准备开始上课。
11. 上课铃响了，同学们有条不紊地整理自己的书包，准备进入教室。
12. 上课铃响了，大家迅速坐回座位，等待老师的指示。
13. 上课铃响了，同学们立刻停止和周围同学的交谈，准备上课。
14. 上课铃响了，同学们纷纷走进教室，准备开始上课。
15. 上课铃响了，同学们井然有序地排队等候进入教室。
16. 上课铃响了，同学们迅速坐好，准备开始上课。
17. 上课铃响了，同学们踏入教室，一片整洁和宁静。
18. 上课铃响了，同学们停止一切杂音，专心致志等待上课。
19. 上课铃响了，同学们有条不紊地整理自己的桌椅，准备上课。
20. 上课铃响了，教室里弥漫着一股铅笔和纸张的气味。
21. 上课铃响了，同学们迅速整理好自己的书本和笔袋，准备上课。
22. 上课铃响了，同学们齐刷刷地站起来，准备进入教室。
23. 上课铃响了，同学们按照老师的指示迅速入座，准备上课。
24. 上课铃响了，同学们迅速切换到学习的模式，准备开始上课。
25. 上课铃响了，同学们准时回到自己的座位，恢复安静等待。
26. 上课铃响了，同学们齐声回答“到”字，示意准备进入教室。
27. 上课铃响了，同学们迅速将注意力从休息状态转移到学习状态。
28. 上课铃响了，同学们彬彬有礼地等待老师进入教室。
上课铃响了作文500
解析城市园林设计中的植物保护问题城市园林设计中的植物保护问题是一个重要的议题。
随着城市化的推进，越来越多的建筑与道路被建造，植物的生存环境受到了严重的威胁。
植物保护成为了园林设计师必须重视的问题之一。
城市园林设计中的植物保护涉及到对植物生命周期各个阶段的保护措施。
在种植阶段，设计师需要选择适合当地气候和土壤条件的植物，并且要确保其养分供应和水分供应充足。
对于稀有植物或濒危植物，设计师还需要采取特殊的保护措施，如建立保护区、安装防护设施等，以确保它们的生存和繁衍。
城市园林设计中的植物保护还涉及到对植物病虫害的防治。
由于城市环境的改变，植物病虫害的发生频率也有所增加。
设计师要注意选择抗病虫害的植物品种，并且定期检查植物的健康状况。
一旦发现有病虫害存在，应及时采取相应的措施进行防治，如喷洒农药、修剪受害部位等。
城市园林设计中的植物保护还需要注意对植物的修剪和养护。
植物的修剪可以促进植物的生长和分枝，使其保持较好的外观和形态。
设计师要注意在植物生长期间进行适当的修剪，以避免过度修剪导致植物生长不良或死亡。
养护方面，设计师需要定期对植物进行除草、松土等工作，以确保植物生长环境的良好。
城市园林设计中的植物保护还需要考虑到环境保护的因素。
植物是城市生态系统中的重要组成部分，对于净化空气、调节气温、保持水源等都起着重要作用。
在园林设计中，设计师需要合理选择植物种类和布局，以最大程度地发挥植物的生态功能，并且要注重生态环境的保护，避免对植物生长环境造成不利影响。
城市园林设计中的植物保护问题非常重要，设计师需要综合考虑植物的生态、病虫害防治和养护等多个方面。
只有保护好植物，才能使城市园林设计更加美观、舒适，并且发挥植物的生态功能。
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5、上课铃声响了
教学目标：
1、初步认识课堂纪律，养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。
2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事，不影响别人的学习。
3、通过看图、实践，在实际行动中能做到遵守课堂秩序。
教学重点：
让学生懂得课堂纪律的基本要求和重要性，上课遵守纪律也是对老师的尊重。
教学难点：
让学生明白课堂纪律的重要性，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学过程：
一、导入明理
1、出示上课铃声，听这是什么声音？告诉我们什么？
2、出示课题《上课铃声响了》，齐读课题。
二、探究合作
出示图一上课铃声响了
1、看图，说一说
（1）上课铃声响了，该做什么？教室外活动的同学们是怎么做的？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？把你观察到的说
一说。
（桌面、坐姿）
（3）你想对打乒乓球的小朋友说什么？
2、议一议：上课前要做哪些准备？
3、比一比：
（1）摆文具练习，看谁准备得又快又好。
（2）看谁坐得最端正。
（语文、数学、英语工具比赛……）
4、老师说明课前准备、强调端正坐姿的重要性。
（坐姿图）
5、铃声就是命令，听到上课铃声应该怎么做？
读儿歌：上课铃儿响，赶紧进课堂。
文具准备好，书本摆桌上。
6、小结：
铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
7、播放上课铃声，模拟“上课铃声响了”场景。
（告诉学生，听到铃声按要求去做）
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，这样老师一进教室就能很快地开始讲课。
出示图二学习要专心
在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
1、观察并表达：
（1）上课时，老师正在讲课，坐在前排的男生在干什么？（折飞机）（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会有什么后果呢？我们再来看看这张图片（出示丁丁回答错误图）
（3）想一想：他为什么会答错呢？
2、按要求做游戏，比一比谁做对最多。
游戏一：听口令，做动作。
（举左手、摸头等等）
游戏二：按要求，在制定的数字下画线。
让学生体验注意力集中的重要性。
3、小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
出示图三大胆提问、发言
课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
1、讨论：
（2）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么
做？
2、情景描述“老师的难题”。
今天，数学老师告诉我，她出了几道口算题让你们抢答，你
们非常地积极，有的大喊要老师提问他，有的则脱口而出，有的安静地举起手，她都不知道该请谁回答呢？
现在，你们来讨论一下：谁应该得到回答问题的机会？为什么？
5.小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
三、实践延伸
现在我们知道应该怎样上课了吗？（知道）而且，老师观察到有一部分同学，就在刚才的课堂上，一边听，一边学习，有了很大的变化和进步，老师希望每个同学都能在以后的课堂做到：（出示下面的儿歌）
四、儿歌总结
一起学习快乐多
进课堂，真高兴。
听讲课，要专心。
多探究，爱讨论。
长知识，学本领。
上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
五、板书设计
上课铃声响了
专心听讲
认真思考
积极发言。