上课铃声响了 - 360文档中心

上课铃声响起的那一刻作文

上课铃声响起的那一刻作文
哎呀，阳光真是好啊，斜斜地照进教室，亮堂堂的。

窗外的树
叶都在跟风跳舞呢，看起来好开心啊。

大家都没怎么说话，都在等
那个熟悉的铃声。

突然，“叮铃叮铃”，上课铃声响了！这声音真是清脆，像泉
水一样好听。

一下子，大家都像被惊醒了一样，有的瞪大了眼睛，
有的叹了口气。

老师拿着书进来了，脸上笑嘻嘻的，一看就知道今天心情不错。

她扫了一眼大家，然后开始讲课。

她的声音真是好听，有时候像唱
歌一样，有时候又像讲故事，听得大家都入迷了。

我们赶紧拿出笔记本，开始记笔记。

笔尖在纸上飞快地跑，跟
铃声一起，好像在跳舞。

大家都在专心听课，教室里只有老师的声
音和笔尖的沙沙声。

这铃声一响，大家都觉得是个新的开始。

不只是开始上课，也
像是开始了一个新的冒险。

每个人都带着自己的梦想，准备在这节
课里学到更多知识。

以上课铃声响了作开头的作文

以上课铃声响了作开头的作文上课铃声响了，哇塞！它响得好大声啊，好像天空突然打了个超级大的雷，把我的小耳朵都震得嗡嗡响呢！我赶紧丢掉手里的彩色笔，还有那张画了一半的超级英雄画，嗖的一下子从椅子上跳起来，就像超人要飞去拯救世界一样快！“小明，你的漫画书快收起来！”我转过头，看到小红正着急地对着小明喊。

小明一脸慌张，手忙脚乱地把桌子上的漫画书往抽屉里塞，嘴里还嘟囔着：“哎呀，就差一点点就看完了嘛！”我噗嗤一声笑了出来，心想，谁让他每次都等到最后一秒才开始行动呢。

“快快快，大家排好队，老师要来啦！”班长小李像个小指挥官一样，站在讲台上，挥着手里的小本子，催促着我们。

我们一个个像小鸭子一样，摇摇晃晃地排好队，等着老师走进教室。

就在这时，门吱呀一声开了，老师迈着轻盈的步伐走了进来。

她的脸上挂着温柔的笑容，眼睛里闪烁着智慧的光芒。

我赶紧站得更直了，心里默默地对自己说：“今天一定要好好表现，让老师表扬我！”“同学们，早上好！”老师的声音像春风一样温暖，吹进了我们的心田。

我们齐声回答：“老师好！”那声音响亮又整齐，好像要把屋顶都掀翻了一样。

然后，老师开始讲课了。

她讲的内容好有趣啊，就像变魔术一样，把我们带到了一个又一个奇妙的世界里。

我听得入了迷，连眼睛都不舍得眨一下。

时间过得真快呀，感觉才过了一会儿，下课铃声就响了。

这次它听起来就像小鸟在欢快地唱歌一样悦耳动听。

我们纷纷从座位上站起来，伸了个懒腰，脸上都洋溢着满足的笑容。

“下节课见！”我朝着同桌小丽眨了眨眼睛说道。

她笑着点了点头回应我：“嗯嗯，下节课见！”然后我们就像一群快乐的小鸟一样飞出了教室去玩耍了。

上课铃声响了真是一个神奇的时刻呢！它让我们从玩耍中回到学习的状态里来；也让我们更加珍惜每一分每一秒的学习时间；更让我们感受到了学习的乐趣和成长的快乐！。

上课铃响了的作文

上课铃响了的作文上课铃响了的作文（精选10篇）上课铃响了的作文篇1“叮铃铃、叮铃铃”一阵阵急骤的铃声在提醒着我们：快回教室，马上就要上课了。

只见跳橡皮筋的同学飞快地收起一条条皮筋，奔向教室；跳绳的同学们赶紧收起绳子，一起涌进宽大的教室；玩老鹰捉小鸡的同学也不约而同地跑回了教室。

这时，教室里一片混乱，同学们有的在抽屉里翻着什么，有的在说着悄悄话，有的甚至在看课程表。

突然，老师悄悄地走进了教室，教室里顿时鸦雀无声。

随着老师一声：“上课！”同学们唰地站得了起来，笔直笔直的。

班长说：“老师好！”同学们齐声道：“老师好！”老师微笑着摆摆手，对同学们说：“同学们好！请坐下。

”同学们齐齐地坐下了，竟然听不到桌凳移动的声音。

虽然，这只是描写了上课铃响后的情景，但是，却能透出了同学们尊师重老的美好情感。

上课铃响了的作文篇2“叮零零，叮零零”，上课铃响了，同学们争先恐后的跑进教室。

在教室门口，有的同学吼，有的同学叫，还有的又打又闹，人声鼎沸，好像是个菜市场。

同学们都想尽快回到自已的座位上，纠缠在一起，结果谁也回不去。

我也跌跌撞撞的想赶在老师来之前回座位，唉，出师不利，我还未进门就摔了重重的一跤。

我好不容易走到桌子边，让同桌起来我进去的时候，由于踩到了马炎东的水瓶，“啪叽”，又滑了一跤。

终于到了我的座位上，“啊，安全了”我说。

只见张翰杰伸长脖子向周围看了看，觉得四周没人看他，便和马炎东说起话来。

班长来检查读书了，张翰杰手里拿着书，眼睛盯着书，其实他不是阅读，而是在偷偷的在跟同位说话呢。

可绝了，我是观察了好几次才发现的。

老师来了，乱哄哄的教室安静了下来。

新的一课开始了。

上课铃响了的作文篇3“叮铃铃”上可铃响了，同学们争先恐后地涌进教室。

有的同学构肩搭背地走进班级，有的同学像散步一样悠哉悠哉地走进班级，有的同学一个箭步冲进班级其中进班级最有特色的还要属于许伟杰，他像被灌醉一样，横冲直撞的闯进班级；如果说进班级最有气势的那也只有潘晨了，他挥舞着一只手，另一只手插腰，嘴里还咧咧着：“潘大爷驾到，是人的就给我死开。

上课铃声响了小学记叙文

上课铃声响了小学记叙文上课铃声响了记叙文1零,零,零……上课铃响了,同学们一窝蜂地冲进教室,可是老半天没有安静下来.你看,他们有的人在说话;有的人在追打;还有的人在做自己的事情.整个教室就像是一个嗡嗡响的蜜蜂窝.不知道什么时候,老师悄悄地来到了教室门口.有些同学看到了,马上坐得端端正正.可是还有好多同学没有发现老师的到来呢,他们还在吵啊闹啊.老师看到这情景,眉头皱了起来,板着脸,一句话也不说,瞪着眼睛看着我们,好像在说:同学们,别吵了!很多人发现了异样,发现站在门口的老师,赶紧坐好.可是等了一会儿,班上还是没有完全安静下来.老师生气了,她快步走上讲台,用手重重地拍了一下讲台.看着老师因为生气而变得通红的脸,大家才安静下来.可黄智鹏偏偏不知趣,还在讲,老师更生气了,大步走到他面前,用力拍了一下,吓得他马上坐好了.魏老师又狠狠地瞪了我们一眼,这才走上讲台,把书重重地放在了讲台上,说:上课.上课铃声响了记叙文2这是一个雨天,同学们来的都比较晚.我来到学校看了一会书后,同学们也一个接一个的向学校走来.只有老师迟迟不来.正在我幻想老师现在在干什么的时候.一阵悦耳的声音传入我的耳朵,咯玲玲……上课了,我坐在自己的座位上抬头向外望去,看见老师抱着教科书正向教室跑来.一进教室就说:〝对不起同学们,老师迟到了.〞一边翻教科书,一边拍拍身上的雨水.〝请翻到第52页.〞一阵翻书的声音在我耳边沙沙作响.我这才回过神来翻起了书……下课了,我还思索着上课前的事.老师,一个很普通的职业,却做出了不普通的事业.我曾经看见过老师生病的时候,还坐在办公室里用他那粗燥的`手一页一页地批改着我们的作业.如今,老师用他那一双神奇而伟大的手哺育了千千万万名大学生.有人说:〝老师是一杆蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人.〞老师.普普通通的两个,却胜过千千万万个字.感恩老师.感恩老师一年一年的细心照顾._年汶川地震,一名乡村教师面临着两种选择,一是救自己的孩子,二是救自己的学生.她不仅是一名老师,更是一个母亲.但是她选择了救学生.因为她是一名老师,当她回去救自己的孩子时,她的孩子已经离开了人世.在这个我们生存的地方,又有多少老师为了学生想方设法帮助学生.又有多少高中后回去看一眼曾经教过自己的老师.老师是伟大的.老师是无私的.感恩老师,是当学生的第一条法则.上课铃声响了记叙文3〝叮铃铃,叮铃铃……〞上课铃声响以后,操场上正在疯玩的同学一窝蜂地奔向教室,只有几个调皮鬼一边玩一边看着老师办公室的门口说道:〝老师还没出来,现在不玩的人都笨死了,〞这时,老师突然抱着一大沓作业走向教室,几个调皮鬼不得不依依不舍地离开了操场,以百米冲刺的速度向教室后门冲去――热闹非凡的操场终于冷清了下来.调皮鬼探头探脑的猫进教室.这时,〝哨兵〞突然大叫一声:〝老师来了!〞正玩得热火朝天的同学立刻安静了下来,规规矩矩地坐正.可是等了一会儿不见老师的到来,立刻满脸疑惑地看向〝哨兵〞,〝哨兵〞才哈哈大笑地说:〝骗你们的,你们还真信了.〞同学们这才缓过神来,又开始玩起了拍手游戏.这时,我心里纳闷了,刚才还看见老师往教室这边走来,可怎么会不见老师的踪影来呢?我悄悄的朝窗外望去,哦!原来老师真沉着脸观察着教室里的一举一动,发现情况不妙,我连忙坐正认真看书.这就是上课铃响后,老师没进教室之前,学生的千姿百态.上课铃声响了记叙文4〝一阵悦耳的音乐响起〞……上课了,语文老师夹着书走进来,刚才还是喧嚣的教室转眼变得寂静无声,同学们都在安静的等着老师上课.师生相互问完好,老师便对我们说:〝今天我们来学习朱自清笔下的《背影》.仔细聆听,体会作者所要流露出的感情.随后,老师为我们播放了《背影》的朗诵,朗诵者读得绘声绘色,像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了,他的声音时悠时扬,时缓时急,抑扬顿挫,仿佛身临其境,让人陶醉其中.听完他的朗诵,便让我们互相讨论试着分析文章内容.同学们开始〝叽叽喳喳〞的讨论不停,直到老师的干咳声响起,同学们才意犹未尽的转向老师.文章叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口车站,照料他上车,并替他买橘子的情形.接着,老师又为我们播放了一遍朗诵体会父亲的人物性格.老师在一旁模仿父亲爬栅栏的动作,在讲台为我们来了一次情景再现.老师弯下腰双手扶在腿上慢慢走下讲台,步履瞒姗的向前行走,接着再走上讲台,两手攀着讲桌,两脚再向上缩;身子向左微倾,一只脚放在地上,另一只脚抬起向讲桌上爬去……看着老师投入的神情,觉得自己就是情境中的一员.看看周围的同学,一个个都在认真的看着,仔细的品味着,心里都默默的赞赏着语文老师高超的表演水平接下来,老师开始提问,每个人都能准确分析出父亲的性格,老师点点头会意一笑.回想起文章,父亲爬栅栏的场景仍历历在目,肥胖的身影,穿梭在铁道和人群中,从平凡的事件中,呈现出父亲的关怀和爱护.分析完文章,知道文章一共分三部分.第一部分,叙述跟父亲奔丧回家的有关情节.第二部分,写父亲为〝我〞送行的情景.第三部分,写对父亲的想念.老师说:〝今天的作业是把本课能力册做完!〞这时,铃声〝叮铃铃〞〝叮铃铃〞地又一次响起,下课了,老师走出了教室.同学们仍在谈论着,一个个眉飞色舞,还沉浸在上课的喜悦之中.多么生动的一节语文课啊!上课铃声响了记叙文5〝上课时间快到了,请同学们回到教室准备上课.〞伴随着悠扬的乐曲声,上课铃响了,而台下端坐着的我们则静待着动听的下课铃声早早到来.随着上课铃的响起,老师的脚步声也越来越近.越来越响,我仿佛都能听到老师的呼吸声,老师来了,走进了教室,这是一节历史课,老师还未站定就让我们翻开书,接着便口若悬河地强调历史的重要性,而我们只能似懂非懂地听四十五分钟,这节课仿佛有四百五十分钟那么漫长.盼望着,盼望着,老师终于停了下来,本以为大半节课过去了,一看表竟然还有整整三十五分钟,我的心顿时凉了大半,而老师似乎还有很多很多知识要讲要传授:〝接下来我们要学习的是……〞随着时间一分一秒的过去,我也变得越来越焦急,我不停地东张西望,不停地看表,而时间老人仿佛睡着了一般,全然把我给忘记了……好不容易,这节课终于熬过了一半,我心想只要再等上二十几分钟就下课了,就可以出去呼吸一下窗外的新鲜空气了,谁料老师竟然让我们做作业,可是……可是……前面的我根本就没有认真听讲啊,做着练习上的题目,我觉得题目认识我,我却不认识题目,这让我想起一句话:〝我荒废了时间,时间便把我荒废了.〞现在想来这句话还真是有道理,好多题目我都不会做,题目难得让人抓狂,真是〝书到用时方恨少〞啊,时间一分一秒的过去,我的心也一点一点的`焦躁起来,我开始后悔没有认真听讲.还有十分钟才下课,在这漫长的煎熬中,整个世界都好像停下了奔跑的脚步,只有我尴尬的呼吸声在空中飘荡,时间仿佛变得更加漫长,也更使人心神不宁,原来清脆的蝉鸣也变得那么让人生厌,这一切都使我感到无比的急躁.〝十.九.八.七……〞我在心里默数着,久违的下课铃声终于响了:〝下课时间到了,老师您们辛苦了!同学们上下楼梯请注意安全.〞伴随着悦耳的铃声,我走出了教室,室外阳光明媚.鸟语花香.我决定从此刻起,做一个认真听讲.好好学习的孩子.上课铃声响了记叙文。

5上课铃声响了

室外上课早准备，课前排队静等候。
质疑问难思维活，主动参与有收获。
教
学
反
思
学生初步认识了小学学习活动的规则、方式，通过引导他们认真的学习，积极主动的学习，逐步养成按时作息的习惯。任课教师普遍反映学生懂得上课铃声响了该怎么做，课前准备有了很大的改善。
3、体育课：体育游戏真好玩！
4、美术课：我是一个小画家！
（二）仿说句：语文课、英语课、健教课、班队课……让学生有多说的机会，同时强调把话说完整。
七、儿歌天地
上课歌
上课铃响进教室，安静准备迎老师。
室外上课早准备，课前排队静等候。
质疑问难思维活，主动参与有收获。
板
书
设
计
5上课铃响了
上课歌
上课铃响进教室，安静准备迎师。
品德与生活课时教案
课题
5上课铃声响了
教学目标
1、学会上课铃声了就要做好上课的准备。
2、懂得上课要专心听讲。
3、会说说自己在课堂上的收获。
教材分析
教学重点
学会上课铃声了就要做好上课的准备。
教学难点
懂得上课要专心听讲。
教具准备
教学过程
一、谈话导入：上课铃声响了，我们应该怎么做呢？
二、观察图一，哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不够好？
三、夸夸身边的同学，给上课铃声响了就回到座位上做好上课准备的学生奖小红花。
四、观察图二，图中小朋友为什么回答老师的提问答错了？
五、讨论天地。下面小朋友遇到困难了，你能给他们出出主意吗？
1、如果我说错了，怎么办？
2、我想说，但有点害怕？
六、我能说
（一）通读书中的几个句子。
1、数学课：我也算得快！
2、音乐课：唱着歌，跳起来。

描写上课铃声响词语

描写上课铃声响词语形容“上课铃声响”的词语有铛铛铛、叮铃铃、丁零、丁零零、零零零。

1、铛铛铛[dāng dāng dāng]：拟声词。

例句：火警铃的铛铛声惊动了全村的人。

2、叮铃铃[dīng líng líng]:例句：叮铃铃，上课铃响了。

3、丁零[dīng ling]例句：清晨，拖拉机的“突突”声，自行车的“丁零”声。

4、丁零零[dīng líng ling]例句：丁零零，同学们告别了欢快轻松的课前时光。

5、零零零[líng líng ling]例句：零零零，神探菲利普桌前的电话急促地响起。

“铃，铃，铃”上课铃声响了，男生收起了弹珠和卡片，女生收起了橡皮筋和跳绳，大家三五成群地走进了教室。

坐在座位上，拿出课本。

文艺委员发了一首歌，同学们一边唱歌一边等老师来。

可是，过了很久老师还没来，同学们有的在看书，有的在写作业，有的明目张胆的吃零食，还有的甚至把手机拿出来玩游戏。

班上的“调皮大王”李文溜到教室门口探头探脑张望了起来。

他假装惊慌地大叫一声“老师”。

班上立刻安静了下来。

谁知他嘻皮笑脸地说：“哈哈，你们上当了，还没来呢！”同学们都开始骂他：“你这个猪头，你这个贱人，害得我们心惊胆寒。

”李文却满不在乎地说：“你们才是猪头，不然你们怎么会听我的话呢？”这时，值日生实在忍无可忍了，他大步流星地走上了讲台，拿起教鞭敲了起来，叫道：“安静，安静，不然我记名字了”“记就记呗，谁怕谁呀？你又不是班长，又不是老师，凭什么管我们呀？”“就是，就是，凭什么管我们呀，你记也是白记的……”教室里乱成了一锅粥，班长准备去办公室找老师，班上忽然安静了下来。

她回过头来一看，原来老师已经像幽灵一样站在了讲台上。

上课铃声响了零，零，零……上课铃响了，同学们一窝蜂地冲进教室，可是老半天没有安静下来。

你看，他们有的人在说话；有的人在追打；还有的人在做自己的事情。

整个教室就像是一个嗡嗡响的蜜蜂窝。

2.5 上课铃声响了

图不好？
图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？
（1）分享一下，你最喜欢哪一个科目？
（2）完成P26的画画
注意力训练
游戏规则：（1）当老师说“耳朵”，同学手指指向“耳朵”；当老师说“鼻子”，同学手指指向“鼻子”；
2.5 上课铃声响了
上课铃声响了
（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。
（1）上课前，为什么要跟老师问好、说再见？
（2）上课了，我该做什么？
1.把上课用具拿出来。 2.安静地等待老师来上课。（3）老师提问问题或同学们有问题想提出的时候，同学们怎么做？
（1）上课时，下课时（2）上课时，谁做的最端正？（3）上课时，说悄悄话、玩其他的东西…… （4）上课时，我想回答问题，但是我……P25
他们的想法对吗？
图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？
图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？
图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？
当老师说“眼睛”，同学手指指向“眼睛”；
当老师说“嘴巴”，同学手指指向“嘴巴”；（2）台下的同学应当仔细看清楚。
谢谢！

上课铃声响了检讨书

尊敬的校领导、老师们：您好！我是XX年级XX班的XX，今天我怀着沉重的心情写下这篇检讨书，对自己在上课铃声响起时未能立即进入课堂的行为进行深刻的反省和自我批评。

在此，我真诚地向学校和老师们道歉，并承诺以后一定会严格要求自己，遵守纪律，做一个遵规守纪的学生。

一、事件经过那是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样来到了学校。

当第一节课的上课铃声响起时，我却依然坐在教室的座位上，毫无察觉。

直到同学们纷纷起身走向教室，我才恍然大悟。

原来，我在课堂上走神，错过了上课铃声。

看到同学们已经开始听课，我感到非常愧疚，于是赶紧跑向教室，但已经错过了课程开始的部分。

二、原因分析1. 自我要求不严格：我深知上课铃声响起意味着课堂的开始，我应该立即进入教室，认真听讲。

然而，我却因为一时的走神，错过了上课铃声。

这说明我在自我要求上存在严重不足，缺乏自律意识。

2. 注意力不集中：在课堂上，我容易受到外界因素的干扰，导致注意力不集中。

这次事件的发生，充分暴露了我在这方面的问题。

3. 对课堂纪律的忽视：我认识到，课堂纪律是学校教育的重要组成部分，遵守课堂纪律是每个学生的基本义务。

然而，我却因为一时的疏忽，对课堂纪律的重要性认识不足，导致了这次事件的发生。

三、反思与改进措施1. 提高自律意识：我深刻认识到，自律是成功的关键。

在今后的学习和生活中，我将严格要求自己，养成良好的自律习惯，确保不再出现类似事件。

2. 增强注意力：为了提高自己的注意力，我将采取以下措施：上课时尽量保持专注，避免走神；利用课间休息时间进行短暂的休息，缓解疲劳；在课堂上积极参与讨论，提高自己的学习兴趣。

3. 加强课堂纪律意识：我将时刻牢记课堂纪律的重要性，自觉遵守学校规定，尊重老师和同学，为营造良好的学习氛围贡献自己的力量。

4. 积极参加学校组织的各项活动：通过参加学校组织的各项活动，我可以在实践中提高自己的综合素质，增强团队协作能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

上课铃声响了你回到教室准备上课剪剪注意写出连续动作词语

上课铃声响了你回到教室准备上课剪剪注意写出连续动作词语
1.上课铃声响了，我和同伴们飞快地朝着教室走去，一步两个台阶，快速地摆着双臂，冲到教室的时候，铃声刚刚响完，我们气喘吁吁的看着对方，然后便开始上课了。

2.上课铃声响了，同学们收起了弹珠和卡片，我也收起了橡皮筋和跳绳，大家三五成群地走进了教室。

坐在座位上，拿出课本。

3.上课铃响了，我们一窝蜂地冲进教室，快速地坐到座位上，可是老半天没有安静下来，有的人在说话，有的人在追打，还有的人在做自己的事情，整个教室就像是一个嗡嗡响的蜜蜂窝。

上课铃响了之后用上表示顺序的词语写一段话

上课铃响了之后
篇一
上课铃声响了，同学们在这清脆的铃声中，首先将桌子上的书塞进屉子里，做好这一节课的课前准备；再同学将手中剩余的零食，一口塞进嘴里，鼓的腮帮子大大的，狼吞虎咽的吃下去；然后奋笔疾书的写着作业，希望能利用好这几分钟，将剩余的作业做完；有的同学还先从容不迫的看着课外书，目光随着书本而移动，然后才不紧不慢的将书放进了屉子里。

篇二
“叮铃铃”清脆的上课铃响了，在走廊上玩游戏的同学，就像听到了命令一般，不约而同的首先将手中的动作放下，再以刘翔的速度冲进教室，一窝蜂的涌了进来。

可他们你推我挤的，谁也不肯让谁，争先恐后的想要自己第一个进来，可却是无用之功，都被堵在了门口，苦苦挣扎着，时不时的喘着粗气，头上豆大的汗珠也落了下来，接着，便大步流星的朝自己的班级走去，最后，显得那么悠闲自在地上课。

手机铃声上课响起检讨书

您好！我深感愧疚，因为我的手机铃声在课堂上响起，严重影响了课堂秩序和同学们的学习。

在此，我向您表示诚挚的歉意，并写下这篇检讨书，以表达我的悔过之情。

一、事件经过那是一个晴朗的上午，我们正在上语文课。

课堂上，同学们都在认真听讲，气氛十分融洽。

然而，就在这时，我的手机突然响起了一阵刺耳的铃声。

我一时慌乱，急忙将手机关闭，但铃声已经引起了全班同学的注意。

老师脸色严肃地望向我，我羞愧地低下了头。

二、事件原因1. 自律意识不强。

在课堂上，我意识到自己不应该带手机，但仍然没有严格控制自己，导致手机铃声响起。

2. 缺乏责任感。

我没有意识到自己的行为会对他人造成影响，没有及时采取措施制止铃声。

3. 对课堂纪律的重视程度不够。

我过于依赖手机，忽视了课堂纪律的重要性，导致了这次事件的发生。

三、悔过与反思1. 悔过。

我深刻认识到自己的错误，为自己的行为感到羞愧。

此次事件让我明白了自律的重要性，以及自己的行为对他人造成的负面影响。

2. 反思。

我反思了自己的行为，认为以下几点需要改进：（1）提高自律意识。

在课堂上，我将严格遵守纪律，不携带手机或关闭手机铃声。

（2）增强责任感。

我意识到自己的行为会对他人造成影响，今后将时刻提醒自己，做到言行一致。

（3）重视课堂纪律。

我将充分认识到课堂纪律的重要性，努力营造良好的学习氛围。

四、改正措施1. 加强自我约束。

在课堂上，我将严格控制自己，不携带手机或关闭手机铃声，以免影响他人。

2. 积极参与课堂。

我将全身心投入到学习中，提高自己的学习成绩，以实际行动弥补此次事件带来的影响。

3. 加强与同学、老师的沟通。

我将主动与同学、老师沟通交流，分享自己的学习心得，共同营造良好的学习氛围。

4. 主动承担责任。

我将主动向受到影响的同学和老师道歉，并承担相应的责任。

五、总结此次事件让我深刻认识到自己的错误，也让我明白了自律、责任和课堂纪律的重要性。

在今后的学习和生活中，我将严格要求自己，努力做到以下几点：1. 增强自律意识，遵守课堂纪律。

《上课铃响了》作文六年级

《上课铃响了》作文六年级悠扬的铃声在耳旁响起，同学们都陆陆续续走进了教室，安静等待老师的来临。

当上课铃响了，你在干嘛呢?这里给大家分享一些关于《上课铃响了》，方便大家学习，快来看看吧!《上课铃响了》作文六年级1上课铃响了，原本哄闹的教室安静了下来，同学们都回到了自己的座位安静等候老师到来。

但安静的气氛就像兔子的尾巴——长不了。

虽然比下课好一些，但说话声仍能听见。

不同人也在做不同事。

一个同学正在做作业，抓紧时间做，不放过一分一秒。

我当然也在做作业，多做一点，回家就可以少做一些，有多的空余时间复习、预习功课了。

但我同时也向四周观察着。

一些同学正在很“起劲”地说话，一会儿和这边的同学讲讲，一会儿又和那边的同学讲讲，嘻嘻哈哈，似乎很“专注”的讲话。

窗外人影走来，大家以为老师来了，连忙降低声调，慢慢安静。

可看到一个同学走过时，原来“虚惊一场”。

声音又陆续出现了。

“上课了还在说话，一点素质也没有，要安静等待老师。

这哪像一个网络班啊!”老师在不知不觉中竟已出现在门口。

教室里又十分安静了。

“上课!”“起立!”“同学们好!”“老师好!”“请坐!”这些过后，老师开始了课程。

课堂上，也有一些同学小声地和周围的人说话。

下课铃响后，又是一阵喧闹，直到下一节课上课铃响，才重复着之前的样子。

上课铃响后，同学们“千姿百态”，“各式各样”，却也体现出每个人的某些特点和性格。

《上课铃响了》作文六年级2“叮铃铃”……讨厌的上课铃响了，我们正在操场上玩老鹰捉小鸡呢!可这铃声一响，“鸡妈妈”陈俊文就丢下身后一大群“小鸡”箭似的往教室里赶，“小鸡们”先是一愣，随后也一哄而散跑回了教室，我心想：他们都跑了，我也得赶紧回教室，不然会被老师骂。

刚一跑进教室，我一到自己座位上来不及静息，赶紧埋头在书包里翻找着语文书，教室里乱哄哄的，仿佛一锅烧开的水，我们班的“捣蛋鬼”王前明正四处挑起“战争”呢，他一会儿把同桌的书碰到了地上，一会儿又把身后的同学的文具盒藏了起来。

上课铃响了,好和不好的心情句子。

上课铃响了，好和不好的心情句子。

“丁零，零”上课的铃声召唤着我们走进课堂。

这清脆的铃声，像一首欢快的乐曲，每天都在我们耳边奏响。

铃声响起的地方，有老师的关怀、同学的友爱。

学校的生活多么欢畅，学校的生活充满阳光。

铃声督促我们认真学习，铃声督促我们遵守纪律。

当我们高高兴兴拿回“三好学生”奖状的时候，我们就要在门框上，再画下一道成长的杠杠。

这清脆的铃声，想沙沙作响的春雨一样，要催开千树花蕾；像淙淙流淌的清泉-样，要润绿万棵幼苗。

十几年后，我们将告别熟悉的校园。

那时，响在我们耳边，可能是沉稳、坚定的沙漠驼铃，也可能是豪放、激昂的出征钟声，或许是深情、悠远的航海汽笛，要也或许是雄壮、急促的冲锋号声，那时，成绩册已经成为纪念品，我们的乳名也几乎被人遗忘。

现在的花蕾，那时已结出丰硕的果实；现在的幼苗，那时也长成参天的栋梁。

我们一跨世纪的-代，将托起明天的太阳!那时，我们还会回忆起今天，上课的铃声。

在生活的道路上，是它，下达了“出发”的第一道命令。

在我们的心中，这悦耳、亲切的铃声，将永远回荡着母校的期望，同学的祝愿，还有老师的叮咛。

以上课铃声响了作开头的作文

以上课铃声响了作开头的作文
上课铃声响了，那声音就像一道紧箍咒，一下子把还在校园各个角落撒欢儿的我们给箍了回来。

走廊里顿时响起一阵杂乱而又急促的脚步声，仿佛一群被赶着入圈的小鸭子。

我也夹在这股人流之中，手里还紧紧攥着没吃完的半块饼干，边跑边往嘴里塞，腮帮子鼓得像只小松鼠。

教室里更是一片兵荒马乱的景象。

学霸们正襟危坐，眼神里透着一种“任铃声响，我自岿然不动”的淡定，手里还翻着书，似乎铃声只是他们学习乐章中的一个小小插曲。

而那些调皮鬼呢，有的在座位上忙着把漫画书往抽屉里塞，还时不时抬头看看门口，生怕老师突然出现；有的则在和同桌争那一小块领地，你推我搡的，桌子都被弄得歪歪斜斜。

我一个箭步冲到自己的座位上，一屁股坐下，结果凳子像是故意和我作对似的，发出了一声刺耳的“吱呀”声，在这突然安静下来的教室里显得格外突兀。

我尴尬地朝周围笑了笑，大家都顾不上理我，因为老师的脚步声已经在走廊里清晰可闻了。

老师走进教室，眼神像扫描仪一样在我们每个人脸上扫过。

那一瞬间，我感觉自己像是被X光透视了一样，刚刚课间的那些小秘密似乎都要被老师看穿了。

随着老师开始讲课，大家的注意力也渐渐被吸引了过去，教室里只剩下老师抑扬顿挫的讲课声和粉笔在黑板上“吱吱”的摩擦声，就像一场新的战斗打响了，而我们都在努力跟上老师的节奏，在知识的战场上奋勇前行。

上课铃声啊，你就像一个神奇的开关，开启了我们在知识海洋里又一次的奇妙之旅。

形容上课铃声响起的句子

形容上课铃声响起的句子
1. “那上课铃声就像一道催命符，‘铃铃铃’地响起来了！” 比如说，每次我还在和同学打闹呢，这铃声就突然响起，哎呀，真烦人！
2. “上课铃响啦，那声音跟警报似的！” 就像你在悠闲地散步，突然
警报拉响，你不得赶紧行动起来啊！
3. “哎呀妈呀，那上课铃声猛地就响起来了，吓我一跳！” 好比你正
专注地做一件事，突然一声巨响，能不吓人嘛！
4. “上课铃声响起来咯，跟敲锣似的！” 你想想，那敲锣的声音多响亮，这上课铃也是，整个教室都能听见！
5. “哟呵，这上课铃跟赶鸭子上架一样地响起来啦！” 就好像我们是
一群小鸭子，铃声就是赶我们回窝的声音！
6. “嘿，上课铃声响了，跟魔咒似的！” 每次听到它，就感觉好像被
施了魔法，得乖乖回到座位上！
7. “哇，上课铃声咋这么快就响了，跟火箭一样！” 这速度，就好像
火箭嗖的一下就上天了，根本不给你反应时间！
8. “这上课铃声啊，跟催魂似的响起来喽！” 就跟催你去做一件你不
太想做的事情似的，真要命啊！我觉得上课铃声有时候真的挺让人无奈的，但也是提醒我们该学习啦！。

上课手机铃声响的检讨书

我深感懊悔，因为今天在课堂上，我的手机铃声突然响起，严重影响了课堂秩序和同学们的学习。

在此，我谨向您递交这份检讨书，以表达我对此事的诚挚歉意和深刻反思。

首先，我要对我的行为表示最深刻的歉意。

作为一名学生，我深知课堂是学习知识、培养能力的重要场所，而手机铃声的响起，无疑是对课堂纪律的严重破坏。

我明白，我的行为不仅影响了老师的教学，也干扰了同学们的学习，使他们无法专心听讲。

在此，我为我的过失向您和同学们表示诚挚的歉意。

回顾这次事件，我认识到以下几点问题：1. 缺乏自律意识。

在上课期间，我没有充分认识到手机铃声的潜在危害，没有自觉地将手机调至静音状态，导致手机铃声响起。

这反映出我在自律方面的不足，需要加强自我管理，养成良好的学习习惯。

2. 忽视课堂纪律。

作为学生，我应严格遵守课堂纪律，尊重老师和同学。

然而，在这次事件中，我没有做到这一点，给老师和同学们带来了困扰。

今后，我将时刻牢记课堂纪律，做到自觉遵守。

3. 对手机依赖性过强。

在现代社会，手机已成为我们生活中不可或缺的一部分。

然而，过度依赖手机会导致我们忽视身边的重要事物，如课堂学习。

今后，我将努力减少对手机的依赖，将更多的时间和精力投入到学习中。

为了改正以上问题，我决定采取以下措施：1. 提高自律意识。

在上课前，我将把手机调至静音状态，并将手机放在书包或抽屉里，避免在课堂上被手机铃声打扰。

2. 加强课堂纪律。

在课堂上，我将保持专注，认真听讲，尊重老师和同学，共同维护良好的课堂氛围。

3. 减少手机依赖。

我将合理安排课余时间，积极参加体育锻炼和课外活动，培养自己的兴趣爱好，减少对手机的依赖。

最后，我再次为我的错误向您和同学们表示歉意。

我深知，一次错误并不可怕，可怕的是不能从中吸取教训。

在今后的学习和生活中，我将严格要求自己，努力改正错误，做一个有责任、有担当的学生。

敬请老师批评指正！敬礼！学生：（签名）年月日。

《5 上课铃声响了》PPT课件

铃铃铃，上课铃声响了，我们应该怎么做？看看下面几位同学的做法是否正确？
铃声响后，赶紧回自己的座位坐好。
上课铃声响后，继续玩。
上课交头接耳说话
上课玩手机
丁丁由于上课不认真听讲，导致回答问题错误，很焦急。
课堂上是学习的场所，所以我们要在上课的时候认真听讲，不仅对我们自己好，对老师对家长也是一种尊重。
课堂上的学习室快乐的，跟着老师的节奏来，认真听讲，这样才能更好的学到东西，体会课堂的乐趣。
Байду номын сангаас
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal

上课铃声响了想象作文500字

上课铃声响了想象作文500字
铃声突然在校园里响起，哎呀，上课啦！学生们从四面八方跑来，脸上啥表情都有。

有的看着书，紧张得要命；有的跟小伙伴聊
着天，期待这节课有啥好玩的；还有的看起来像是昨晚没睡好，一
脸疲倦。

整个校园顿时热闹起来，走路声、说话声混在一起，真的
挺有气氛的。

教室里，阳光透过窗户照进来，照在老师的黑板上。

老师拿起
粉笔，“嗖嗖”地写着，不一会儿，黑板上就写满了字。

这些字啊，就像知识的种子，种在我们这些学生的心里。

转头看看窗外，操场上有几个学生还在那儿追啊、跑啊、笑啊，跟铃声一起，感觉整个校园都在欢唱。

阳光洒在他们身上，金灿灿的，真的很好看。

再走到图书馆，里面静悄悄的。

有几个学生坐在那儿看书，一
页一页地翻着，那“沙沙”的声音，听着就让人觉得很舒服。

他们
看起来好专注啊，肯定是在知识的海洋里畅游呢。

突然，铃声又响了，这节课结束啦！学生们有的拿起书包就往
外冲，有的则聚在一起聊天。

铃声啊，真是个神奇的东西，它提醒我们时间到了，也见证了我们一天天的成长。

每次听到铃声，我都会想起那些美好的校园时光。

上课铃声响了描写一个场景的小作文

上课铃声响了描写一个场景的小作文
"哐当"一声，上课铃声骤然响起，像是给校园里的热闹气氛按
下了暂停键。

教室里，学生们原本还三三两两地聚在一起，聊得热
火朝天，这下子都慌了神，急匆匆地往自己的座位上跑。

"哎呀，我的课本还在桌子上呢！"一个男生一边嘟囔着，一边
手忙脚乱地从书包里往外掏书。

旁边的女生已经坐得端端正正，眼
神专注地看向了讲台，似乎早已做好了上课的准备。

讲台上，老师拿着教案，优雅地走了进来。

她的目光扫过教室，看到学生们都在座位上安静下来，满意地点了点头。

空气中弥漫着
淡淡的粉笔味，还有窗外飘进来的花香，混合在一起，给人一种清
新的感觉。

角落里，一个戴着耳机的学生还在沉浸在自己的世界里，直到
同桌轻轻地拍了拍他的肩膀，他才如梦初醒，慌忙摘下了耳机。

教
室里一片寂静，只有偶尔传来的翻书声和窗外鸟儿的鸣叫声。

上课铃声再次响起，不过这次是下课铃。

学生们都松了一口气，仿佛从一场紧张的考试中解脱出来。

他们纷纷收拾起书本，有的准
备冲出教室去透透气，有的则聚在一起继续之前的聊天。

老师微笑着走出了教室，留下了一片欢声笑语。