【幼儿园】美术欣赏教案：《星空》
幼儿园中班美术欣赏教案《星空》
幼儿园中班美术欣赏教案《星空》教案内容：一、教学内容本教案选自幼儿园中班美术欣赏课程，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第1节《星空》。
教学内容主要包括：欣赏星空图片，观察星空的形状、颜色和排列；通过绘画表达自己对星空的理解和想象；培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对星空的认知，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿用手中的画笔表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、想象、表达等方式，体验绘画的乐趣。
难点：如何引导幼儿正确表达自己对星空的感受。
四、教具与学具准备教具：星空图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、干净的抹布。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示星空图片，引导幼儿观察星空的形状、颜色和排列，激发幼儿的想象力。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解星空的绘画技巧，示范如何绘制星空。
讲解过程中，引导幼儿积极参与，提问互动。
3. 绘画实践（10分钟）幼儿根据自己对星空的理解和想象，用画笔进行绘画。
教师巡回指导，纠正绘画过程中的错误，鼓励幼儿大胆表达。
4. 作品欣赏与评价（5分钟）教师组织幼儿互相欣赏作品，让幼儿分享自己的绘画心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：1. 星空的形状：圆形、椭圆形、线条等。
2. 星空的颜色：蓝色、黑色、白色、黄色等。
3. 星空的排列：密集、稀疏、层次分明等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察夜空中的星空，用自己的画笔记录下来，并写下自己对星空的感受。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，绘制出自己心中的星空，并写下自己对星空的感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动顺利进行，幼儿对星空的认知和绘画技巧有了明显提高。
在绘画实践中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多样。
在今后的教学中，应继续关注幼儿的个体差异，给予更多个性化的指导，提高幼儿的绘画水平。
幼儿园小班美术教案《星空》(9篇)
幼儿园小班美术教案《星空》（9篇）幼儿园小班美术教案《星空》篇一设计意图：因小班孩子的观看力比拟敏感，喜爱探究一些事物。
对晚上的天空比拟感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会心情感动，大声喊叫。
所以我开展了本次的活动，让孩子去观赏晚上的星空，感受美。
活动目标：1、观看夜晚的星空，并大胆叙述从中感受星空的美。
2、尝试用射线表现星星的光线。
3、培育幼儿的技巧和艺术气质。
4、培育幼儿的观赏力量。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：教具：“小星星”音乐、ppt学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。
座位：先半圆后小组活动过程：一、导入活动，激发兴趣。
1、宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧！（播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作）二、观赏星空，大胆叙述。
1、结合自身阅历说一说星空的美。
①你们知道星星是什么样子的吗？②那星星会在什么时候消失呢？2、观看图片，大胆叙述。
今日王教师就带来了一幅漂亮的星空，让我们一起来观赏一下吧！①你看到的星星是怎么样的？②你觉得它看起来像什么？③你最喜爱这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？④在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？⑤宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群得意又光明的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。
三、自由创作，感受星空。
1、教师介绍材料，叙述绘画要求。
想不想也来画一画漂亮的星空呢，让我们一起来试一试吧。
瞧！王教师为你们每个人都预备了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。
教师叙述绘画要求：棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢；画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。
2、幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、作品展现，共享沟通。
1、作品呈现。
宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀？快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧！（把全部的小星空拼成2、幼儿叙述。
幼儿星空美术教案6篇
幼儿星空美术教案6篇幼儿星空美术教案篇1活动名称：星空活动目标：1、欣赏梵高作品《星月夜》，感受画面中构图结构、绘画方式及颜色所传达出来的夜晚星空的神秘意境。
2、尝试用刮蜡画的绘画方式，刮画出不同的线条、色块，表现出夜晚的景色。
3、积极参与活动，愿意用语言、动作等多种方式表达自己对画面的感受。
活动准备：教具准备：电子书、音乐《星空》、刮画纸1张、刮画棒1根、不同星空的ppt学具准备：人手刮画纸1张、刮画棒1根活动过程：一、谈话导入，调动幼儿对夜晚星空的印象和经验。
1、小朋友们好！你们看过夜晚的天空吗？2、那天空上都有什么呢？（星星月亮。
）二、欣赏《星空》作品，出示电子书。
（一）欣赏《星空》，初步感知画面和颜色。
1、今天老师也带来一副关于夜晚星空的画，请你看看画里都有什么？（幼儿：天空、风、云、星星、月亮、房子、树等等）2、你看到的xx都用了什么颜色呢？（例：蓝色）3、蓝色给你什么样的感觉呢？（安静、清凉，清爽等等。
）教师总结：小朋友看到了蓝色的天空，有种安静、凉凉的感觉。
4、小朋友在近处看到了树，那这颗树长得什么样子？谁能用动作学一学？（幼儿动作模仿树，教师跟随引导学习幼儿模仿树的动作，）总结：原来这棵离我们近的树是这样长的（做动作），高高大大的，它叫柏树。
5、那这棵树用的什么颜色呢？（黑黑的）那给你什么感觉？（害怕、恐怖）总结：黑色给我们的感觉有点恐怖、害怕。
6、还看到了什么？（月亮）（提问月亮什么颜色，给幼儿带来什么感觉，并总结幼儿说出看到月亮的颜色后感觉）教师总结：刚刚小朋友在画里看到了星星、月亮、房子、树等等，还看到用了很多的颜色，蓝色给我们有种什么感觉，xx颜色给我们什么感觉.......（二）出示电子书视频1、今天也有一位小朋友也看到了这副画，看看这是哪位大师的作品？她看过这幅画后和你们有什么不一样的感觉？（播放视频）幼儿:梵高；开心、快乐美好的感觉。
老师总结：荷兰著名画家梵高的《星空》，视频中小朋友的感受。
幼儿园中班美术欣赏《星空》教案设计附评析
幼儿园中班美术欣赏《星空》教案设计附评析一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术欣赏教材《星空》。
详细内容包括：第一章“星空的奥秘”，介绍星空的基本构成和特点；第二章“欣赏星空作品”，分析国内外艺术家创作的星空作品，领略不同风格的星空之美。
二、教学目标1. 了解星空的基本构成，培养学生的观察力和想象力。
2. 欣赏并分析不同风格的星空作品，提高学生的审美能力。
3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创作热情。
三、教学难点与重点重点：星空的基本构成及其特点，星空作品的分析与欣赏。
难点：如何引导学生运用观察力和想象力，创作出富有个性特色的星空作品。
四、教具与学具准备教具：星空图片、投影仪、画纸、彩笔、水粉、画板等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生谈论对星空的认识和印象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解星空的基本构成和特点，引导学生观察、分析。
3. 欣赏与分析：展示国内外艺术家创作的星空作品，引导学生从色彩、构图、表现手法等方面进行分析，领略不同风格的星空之美。
4. 实践操作：指导学生运用画纸、彩笔、水粉等材料，创作出富有个性特色的星空作品。
6. 随堂练习：布置课堂作业，要求学生运用所学知识，创作一幅星空作品。
七、作业设计1. 作业题目：以“星空”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：作品需体现星空的基本构成，色彩丰富，构图合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察星空，了解星空的变化，将所学知识运用到实际生活中。
通过本节课的学习，使学生了解星空的基本构成，提高审美能力，培养学生的观察力、想象力和创作热情。
同时，注重课后反思和拓展延伸，使学生在实践中不断提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计的要求5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定1. 星空的基本构成及其特点：在讲解过程中，要详细阐述星空的元素，如星星、银河、星座等，并通过对比不同季节的星空，让学生了解其变化。
幼儿园中班美术欣赏《星空》教案设计附评析
对角线构图
02
指导幼儿运用对角线构图表现星空的动态感，如将星星或流星沿着对角线方向排列。
散点构图
03
鼓励幼儿尝试散点构图，即随意分布星星的位置，形成自由、活泼的画面效果。同时，可以引导幼儿在散点构图的基础上加入一些有规律的元素，如星座、流星等，增加画面的趣味性。
尊重每个幼儿的创作成果，给予积极的评价和肯定，激发幼儿的自信心和创作热情。
鼓励幼儿自由发挥创作
05
CHAPTER
作品展示与评价
03
互相学习
引导幼儿们观察并学习其他同学作品中的优点和创意，促进彼此间的交流和进步。
01
作品展示
将幼儿们的《星空》作品悬挂在教室或走廊的墙壁上，让所有人都能欣赏到他们的创作。
02
分享交流
鼓励幼儿们向同学和老师介绍自己的作品，包括创作灵感、使用的颜色和材料等。
幼儿作品展示交流
1
2
3
教师根据每位幼儿的作品特点，给出具体的点评和建议，帮助幼儿了解自己的优点和不足。
针对性点评
对于具有创意和独特表现手法的作品，教师要给予特别的鼓励和赞扬，激发幼儿们的创新精神。
鼓励创新
针对幼儿作品中的不足之处，教师要以鼓励为主，同时给出具体的改进意见，帮助幼儿不断提高。
THANKS
感谢您的观看。
提供改进意见
教师点评与鼓励
家长观摩
邀请家长来园观摩幼儿的美术作品，让家长了解孩子在美术方面的发展和进步。
家长评价
请家长对自己孩子的作品进行评价，并提供宝贵的意见和建议，帮助教师更好地指导幼儿。
家园合作
通过家长和教师的共同参与，促进家园合作，为幼儿提供更全面、更深入的美术教育。
幼儿园美术欣赏教案_《星空》
幼儿园美术欣赏教案：《星空》教案标题：《星空》幼儿园美术欣赏课程一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和欣赏能力，引导他们欣赏和理解《星空》的艺术美。
2. 通过观察和讨论，提升幼儿的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿了解和认识夜晚的星空，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：本节课主要欣赏一幅描绘星空的美术作品，引导幼儿观察画中的星星、月亮、银河等元素，感受画面的色彩、线条和构图。
三、教学准备：1. 准备一幅描绘星空的美术作品（可以是实物画或电子图片）。
2. 准备一些关于星空的知识材料，如星星、月亮、银河的科普知识。
3. 准备彩色纸、剪刀、胶水等手工材料，以便在教学延伸环节进行创作活动。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事或谜语的形式引入“星空”的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 欣赏与讨论：展示《星空》美术作品，引导幼儿观察并提出问题，如“你看到了什么？”“这幅画的颜色是什么样的？”“你觉得画家想表达什么？”等，鼓励幼儿自由发表观点。
3. 知识讲解：结合幼儿的观察和问题，介绍星星、月亮、银河等天文知识，帮助他们理解画面的内容和意义。
4. 创作活动：提供手工材料，让幼儿尝试创作自己的“星空”作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
五、教学延伸：组织一次户外观察星空的活动，让幼儿在实际观察中进一步理解和欣赏星空的美丽。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容和活动，强调幼儿在欣赏、观察、讨论和创作过程中的收获和进步，鼓励他们在日常生活中继续关注和欣赏周围的美。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在欣赏、讨论和创作活动中的参与度和表现，评价他们的观察力、表达力和创造力。
2. 收集和评价幼儿的“星空”作品，了解他们的理解和创作水平。
3. 在户外观察星空活动后，通过提问和讨论，评估幼儿对天文知识的理解和应用能力。
世界名画欣赏星空幼儿园中班教案
世界名画欣赏星空幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术欣赏课程，主要教学内容为世界名画欣赏——《星空》。
教材章节为《名画欣赏》的第二部分《星空》。
详细内容包括：了解梵高的生平事迹，欣赏《星空》的构图、色彩、线条等艺术特点，学习简单的绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解梵高及其代表作品《星空》，培养幼儿对艺术的兴趣。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解《星空》的艺术特点，如色彩、线条等。
重点：了解梵高及其代表作品《星空》，培养幼儿对艺术的兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：梵高的《星空》图片、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示《星空》图片，引导幼儿观察画面，让幼儿表达自己对画面的感受。
2. 讲解梵高的生平事迹（5分钟）教师简要介绍梵高的生平事迹，让幼儿了解梵高的艺术成就。
3. 欣赏《星空》（10分钟）（1）教师引导幼儿观察《星空》的构图、色彩、线条等艺术特点。
（2）教师讲解《星空》的创作背景，让幼儿了解作品背后的故事。
4. 实践绘画（10分钟）（1）教师示范简单的绘画技巧。
（2）幼儿在教师指导下，进行绘画实践。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿自由发挥，创作属于自己的《星空》。
6. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力。
六、板书设计1. 星空2. 梵高3. 艺术特点：构图、色彩、线条4. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以《星空》为主题的作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在绘画过程中的表现。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他名画作品，培养幼儿的艺术素养。
《星空》教案优秀4篇
《星空》教案优秀4篇《星空》教案篇一在课前备课时，我花费了大量的心思，如何才能激发学生展开想像和幻想，鼓励他们写想像中的事物呢？我大胆的把美术和习作课联系到了一起，设计了几个习作重点。
等真正地上完这堂课后，感受很深。
一、仔细观察图画，培养观察能力。
在这次教学中，我没有直接拿出两幅星星和地面景色的挂图，而是以神奇的画笔为线索，把图画串在了一起，先用画笔画出银河、贴上星星、画出大树、房子等图画，让学生在我画的过程中，和我一起叙述，从整体上把握图中都有什么？学生说的很清楚也很完整。
我也觉得开头开的。
很不错，心里也平静了很多。
接下来的重点在指导第一幅图中，我给小星星添上眼睛、嘴，我快速地边引导边画着，学生也在我意料之中的小声地说出“老师给星星添上了不同的表情”这样的话，“那都有哪些不同的表情呢？”当我问完这个问题之后，学生举手的寥寥无几，我的心顿时提到了嗓子眼，我马上用手指了指星星的眼睛和嘴，看来有时一个轻微的小动作也会起到很大的作用。
一个孩子高声说：“有一个小星星在伸舌头呢！”等等，这样我用画笔添星星的表情的预想效果就基本达到了。
这样不仅让学生认真的瞪大眼睛看老师画什么，其时也就是仔细观察图画的过程，同时也激发了学生极大地兴趣和热情。
二、启发学生边看边想，培养想像力在这堂课中，为了让全体学生都动脑筋，得到思维的训练，培养想像力，由其是“看图作文”中更要突出图中所看不见的主要情节的细节描写，在课堂上，我让学生边看第二幅图时边想像一下，除了图中画到的，可能还会有什么？一个学生说还会有小花，还有一个孩子说：“老师，你应该把房间里画上小孩子在睡觉，房子外面还应该画上小白兔吃萝卜！”多么有趣的话呀！多么好的创意呀！我顿时喜笑颜开，说：“老师接受你的建议！”然后顺着他的梯子，我又问“在房子里、大树下、草丛中、篱笆旁还可能会有什么呢？”此时，学生热情高涨，说的头头是道，看来，我还真是小瞧了他们。
三、充分引导，加强说的能力。
【创意幼教】最新幼儿园大班美术欣赏教案：米罗《星空》(四篇)
【创意幼教】最新幼儿园大班美术欣赏教案：米罗《星空》(四篇)哎呀，今天我们要来欣赏一幅超级美超级有感觉的画，那就是米罗的大作——《星空》。
这幅画可是幼儿园大班的必修课哦，所以小朋友们一定要认真听讲，跟着老师一起感受这幅画的魅力。
我们来看看这幅画的整体构图。
画面中央是一片璀璨的星空，星星们密密麻麻地挤在一起，仿佛在争着展示自己的光芒。
而在星空的下方，是一座巍峨壮观的山峰，山峰上长满了郁郁葱葱的树木，树叶在风中摇曳生姿。
整幅画面色彩丰富，层次分明，给人一种宁静而又神秘的感觉。
我们来分析一下画面中的元素。
首先是那些星星，它们有的亮闪闪的，有的暗淡无光，就像是我们生活中的各种人一样，有的优秀，有的平庸。
但是不管他们怎么样，他们都在努力地发光发热，为这个世界增添了无数的色彩。
而那座山峰呢，它就像是我们生活中的目标一样，虽然高耸入云，但是只要我们勇敢地去攀登，就一定能够到达山顶，俯瞰整个世界。
再来看看画面中的色彩。
米罗在这幅画中运用了大量的蓝色和黄色，这两种颜色给人一种宁静而又温暖的感觉。
蓝色的星空让人联想到深邃的宇宙，而黄色的山峰则让人感受到阳光的温暖。
这种色彩搭配不仅让画面更加美观，而且也让人感受到了大自然的美好。
我们来谈谈这幅画给我们带来的启示。
我们要像星星一样，无论自己是多么平凡，都要努力地发光发热，为这个世界增添色彩。
我们要勇敢地去追求自己的目标，就像攀登那座山峰一样，虽然过程可能会很艰难，但是只要我们坚持不懈，就一定能够成功。
我们要学会欣赏大自然的美好，感受生活中的每一刻快乐。
米罗的《星空》是一幅非常美丽、富有情感的画作。
它让我们感受到了大自然的美好，也给我们带来了许多启示。
希望我们在欣赏这幅画的过程中，能够收获满满的成长与感悟。
今天的课程就到这里啦，小朋友们一定要把这些美好的画面和感受带回家哦！。
幼儿园小班美术欣赏活动《星空》 教案
幼儿园小班美术欣赏活动《星空》教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察星空的图片，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过欣赏星空作品，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养幼儿合作意识和创造力，激发幼儿对太空的好奇心。
二、教学内容：1. 欣赏星空图片，观察星空的形状、颜色和特点。
2. 学习简单的绘画技巧，如涂抹、点画等，创作属于自己的星空作品。
3. 进行星空主题的创意活动，如手工制作星星、月亮等。
三、教学准备：1. 准备星空图片、绘画材料（如水彩、画纸等）和手工制作材料（如星星、月亮模板、剪刀、胶水等）。
2. 安排一个宽敞的美术活动区域，确保幼儿安全。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察星空图片，提问幼儿对星空的观察和感受，激发幼儿对星空的兴趣。
2. 示范简单的绘画技巧，如涂抹、点画等，引导幼儿跟随示范进行星空作品的创作。
3. 提供手工制作材料，引导幼儿制作属于自己的星星、月亮等装饰品，丰富幼儿的美术体验。
4. 鼓励幼儿分享自己的作品，引导幼儿互相欣赏和鼓励，培养幼儿的合作意识和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在美术活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对星空主题的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作过程中的技巧掌握和创造力发挥。
3. 收集幼儿的美术作品，进行作品展示，让家长和教师共同欣赏和评价幼儿的进步。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行星空主题的户外观察活动，如夜晚观赏星空，让幼儿亲身体验星空的美丽。
2. 邀请天文专家进行讲座，让幼儿更深入了解星空知识和太空探索。
3. 开展星空主题的角色扮演活动，让幼儿扮演宇航员、星星等角色，增强幼儿的创造力和想象力。
七、安全注意事项：1. 在美术活动过程中，确保幼儿使用绘画材料的安全，避免误食或接触到有害物质。
2. 在户外观察活动过程中，确保幼儿的安全，避免走失或受伤。
3. 在手工制作过程中，使用剪刀、胶水等工具时，要有成人监护，确保幼儿的安全。
八、家长沟通与协作：1. 在教学前，向家长介绍活动的目的和内容，争取家长的支持和参与。
幼儿美术作品欣赏教案：观看名画《星空》
幼儿美术作品欣赏教案：观看名画《星空》》一、教学目标1.了解《星空》这幅名画，理解画面中所表现的主题和情感。
2.通过欣赏名画，激发幼儿的对绘画艺术的兴趣和创造性。
3.培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的审美水平和艺术素养。
二、教学准备1.准备幼儿园美术室，保证教学环境整洁、安全。
2.准备《星空》这幅名画的图片、展板、PPT等教具。
3.准备绘画用品，如绘画纸、颜料、画笔等。
4.准备音乐、故事等与名画相关的素材。
三、教学步骤1.热身启蒙通过放映视频、故事、图片等多种形式，引导幼儿了解绘画艺术和名画欣赏的意义和价值。
2.导入知识展示《星空》这幅名画的图片，引导幼儿描述画面中的场景和人物。
在引导幼儿观察的同时，教师可以对画面中的元素进行简单介绍，如画面组合、色彩运用、线条表现等，并引导幼儿对画面中的主题进行思考和猜测。
3.欣赏名画通过欣赏名画的形式，帮助幼儿感受画面中的情感和情境，引导幼儿发表自己对画面的观感和理解，同时加深幼儿们对美术作品的认知和感受。
4.互动探究引导幼儿进行交流和互动，探究画面中的元素和表现手法，提高观察力和观察能力。
同时，让幼儿通过自己的创作来表达对画面的理解和感受。
5.自主创作引导幼儿运用所学的绘画知识和技能，通过自由创作表达对名画的理解和情感。
在创作过程中，教师可以鼓励幼儿多尝试、多实践、多表达，提高幼儿自信和表达能力。
四、教学总结1.总结本次课程的内容和重点。
2.回顾幼儿们的表现和创作成果。
3.提供积极的评价和指导，激发幼儿的学习兴趣和动力。
五、扩展延伸1.在绘画教学中，可以采用多种形式的名画欣赏教学，如实物展示、视频放映、图书欣赏等，激发幼儿的学习和兴趣。
2.在名画欣赏教学中，可以运用现代科技手段，如VR、AR等技术，为幼儿提供更加丰富和立体的学习体验。
3.在创作过程中，可以引导幼儿进行团体创作，促进幼儿的交流和协作能力。
同时，也可以倡导幼儿们参与绘画比赛和展览等活动，增强幼儿的竞争意识和创造性思维。
幼儿园小班美术欣赏活动《星空》 教案
一、教学目标：1. 了解星空的概念，知道星空是由许多星星和行星组成的。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力。
二、教学内容：1. 教学主题：幼儿园小班美术欣赏活动《星空》2. 教学重点：让幼儿了解星空的组成，培养幼儿的美术欣赏能力。
3. 教学难点：让幼儿通过手工制作，表达自己对星空的理解和想象。
三、教学准备：1. 教师准备星空的图片或画作，用于展示和讲解。
2. 准备手工制作的材料和工具，如彩纸、胶水、彩笔等。
3. 准备星空的背景音乐，营造氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示星空的图片或画作，引导幼儿观察和描述星空的特点，如星星、行星等。
2. 讲解：教师简要介绍星空的组成，解释星星和行星的概念。
3. 欣赏：教师带领幼儿欣赏一些美术作品，让幼儿说出自己对作品的理解和感受。
4. 创作：教师分发手工制作的材料和工具，引导幼儿根据自己的想象，制作自己喜欢的星空作品。
5. 展示：教师将幼儿制作的作品展示在教室内，让幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在欣赏和创作过程中的表现，评价幼儿的美术欣赏能力和创造力。
2. 教师可以收集幼儿的制作作品，对作品进行评价，关注幼儿的动手能力和创造力的发展。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品和创作过程，让幼儿感受到创作的乐趣和成就感的来源。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，让家长共同欣赏幼儿的创作成果。
2. 组织一次星空主题的绘画比赛，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的星空。
3. 开展一次星空故事会，让幼儿分享自己喜欢的星空故事或科学知识。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和创作，培养幼儿的团队合作精神。
3. 注意幼儿的安全，特别是在手工制作过程中，教师要提醒幼儿使用工具的正确方法。
八、教学资源：1. 星空的图片或画作2. 美术作品欣赏书籍或网络资源3. 手工制作材料和工具4. 星空背景音乐九、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，及时了解幼儿的学习情况，并根据幼儿的反馈调整教学方法。
幼儿园小班美术欣赏活动《星空》优质教案
幼儿园小班美术欣赏活动《星空》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术欣赏活动教材第四章《神奇的宇宙》，详细内容为《星空》一课。
通过引导幼儿欣赏美丽的星空图片，观察星星、月亮和夜空的变化，激发幼儿对美术作品的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、描述星空的美，培养他们的审美能力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色表现夜空的基本技巧，提高他们的绘画能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用线条、颜色表现夜空。
教学重点：让幼儿学会观察星空的美，培养他们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：星空图片、彩笔、画纸、投影仪。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示星空图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这幅图片是什么？它美不美？”（2）让幼儿自由发言，分享他们对星空的印象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过投影仪展示星空作品，讲解作品中的线条、颜色和构图。
（2）教师现场示范如何用彩笔画出星空，引导幼儿注意线条流畅、颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿自行练习绘画星空。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家一起欣赏。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
（2）教师提出课后拓展任务，让幼儿回家后与家长一起观察夜空，尝试用画笔记录下美丽的星空。
六、板书设计1. 《星空》2. 内容：（1）星空图片（2）绘画步骤（3）颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的星空2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，用画笔表达自己对星空的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导幼儿欣赏星空，让他们学会观察美、表现美。
在课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
幼儿园小班美术欣赏活动《星空》 教案
一、活动名称：幼儿园小班美术欣赏活动《星空》二、活动目标：1. 引导幼儿观察星空的图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过欣赏星空作品，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，提高幼儿的自信心。
三、活动准备：1. 星空图片若干，用于展示和供幼儿欣赏。
2. 美术纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 星空背景音乐，营造氛围。
四、活动过程：1. 导入：教师展示星空图片，引导幼儿观察并说出星空的特点，如星星、月亮等。
2. 欣赏：教师播放星空背景音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己置身于星空之中，感受星空的美。
3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿在美术纸上画出自己喜欢的星空，可以使用水彩笔、蜡笔等。
4. 展示：教师将幼儿的作品展示在教室内，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在晚上观察真实的星空，感受星空的美。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行星空故事会，引导幼儿讲述与星空相关的故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
六、教学方法：1. 观察法：教师展示星空图片，引导幼儿观察并描述星空的特点。
2. 想象法：教师播放星空背景音乐，引导幼儿闭上眼睛，想象自己置身于星空之中。
3. 创作法：教师分发绘画材料，引导幼儿动手创作自己喜欢的星空。
4. 交流法：教师组织幼儿互相欣赏、交流作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
七、活动注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中安全使用绘画材料。
2. 鼓励幼儿大胆想象和表达，尊重每个幼儿的独特创意。
3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察能力、想象力和动手能力。
2. 欣赏幼儿的作品，评价幼儿的审美能力和创造力。
幼儿园中班美术欣赏教案《星空》
幼儿园中班美术欣赏教案《星空》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术欣赏教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“星空”主题。
通过欣赏夜空中的星星、月亮、银河等自然现象，引导幼儿感知星空的美丽与神秘，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解星空的基本构成，认识星星、月亮、银河等自然现象。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发幼儿对美术欣赏的兴趣。
3. 培养幼儿的审美能力，让幼儿学会从不同角度欣赏和评价美术作品。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解星空的神秘与美丽，培养幼儿的审美能力。
教学重点：引导幼儿观察和描绘星空中的星星、月亮、银河等元素。
四、教具与学具准备教具：星空图片、星空视频、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放星空视频，引导幼儿观察并讨论星空中的美丽现象。
（2）教师出示星空图片，让幼儿用自己的语言描述图片中的内容。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一幅星空作品为例，讲解绘画星空的基本步骤。
（2）教师演示如何用画笔、水彩颜料在画纸上描绘星空。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，尝试用画笔、水彩颜料在画纸上描绘星空。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将完成的星空作品展示给全班同学。
（2）教师组织幼儿从不同角度评价和欣赏作品，引导幼儿学会赞美他人。
六、板书设计1. 《星空》2. 内容：（1）星空的构成：星星、月亮、银河（2）绘画星空的步骤：构图、上色、修饰七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以“星空”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了星空的美丽与神秘，培养了幼儿的观察能力、想象力和创造力。
大班美术欣赏教案《星空》5篇范文
大班美术欣赏教案《星空》5篇范文第一篇：大班美术欣赏教案《星空》大班美术活动：《星空》（欣赏）活动目标：1.欣赏米罗的作品《星空》，感受作品充满童真童趣的意境美。
2.尝试利用点、线、形、颜色进行创造性的表现星空。
活动准备：经验准备：对星座，星球轨道运行有一定的认识物质准备：画纸、水彩笔、PPT课件活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
提问：小朋友，你观察过夜晚的天空吗？夜晚的天空是什么样的？二、欣赏名画，感受情感。
引导语：今天老师带来了一幅不一样的星空图，这幅图是西班牙大画家米罗爷爷的作品，我们一起来欣赏吧。
（一）引导幼儿从“点”入手，欣赏作品。
提问：你看到了什么？作品中有很多的小圆点是什么呢？小结：原来米罗爷爷就是用这些小圆点来表示夜晚的星星。
（二）引导幼儿从“线”入手，欣赏作品。
提问：你看到了哪些线条？米罗爷爷用这些线条表示什么呢？小结：米字线就是星星发出的明亮的光，弯弯曲曲的线就像是星球运行留下的轨迹，螺旋线就是旋转的星云。
（三）引导幼儿从“形”入手，欣赏作品。
提问：除了小圆点和线，你还看到了哪些形状？这些形状会是什么呢？小结：人们把一些星星连起来的图形叫做星座，这些形状就是各种各样的星座。
（四）引导幼儿从“颜色”入手，欣赏作品。
提问：这些圆点是什么颜色的？为什么把圆点画成一半是红色一半是黑色的呢？除了红色和黑色，还有哪些颜色？小结：米罗爷爷用红色表示地球上的白天，用黑色表示地球上的黑夜，蓝色、绿色、黄色等鲜艳的颜色表示米罗爷爷愉快的心情。
三、合作创作，表达情感。
引导语：现在，请小朋友也来画一幅你心中的星空图吧。
1.提问：你想怎么画？你想画些什么？2.鼓励幼儿运用点、线、形、颜色大胆想象创作。
四、展示作品，欣赏评价。
引导语：你们喜欢自己画的星空图吗？你是怎么画的？五、结束引导语：今天我们都学米罗爷爷当了回大师，现在我们一起把作品带到班上让其他小朋友也来欣赏一下吧。
第二篇：大班美术欣赏《星空》大班美术欣赏《星空》大班美术欣赏《星空》活动目标：1、初步欣赏美术大师米罗的作品《星空》，感知星空的神秘、有趣，感受作品的意境美。
大班美术教案《星空》(精选五篇)
大班美术教案《星空》（精选五篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班美术教案《星空》（精选五篇）大班美术教案《星空》 1一、活动目标1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。
幼儿园大班美术活动教案《星空》含反思
幼儿园大班美术活动教案《星空》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《色彩世界》的第六章《星空》，详细内容包括：星空的认识，颜色的调配，星空绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，感受星空的美丽。
2. 培养学生运用颜色表达自己情感的能力。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：颜色的调配，星空绘画技巧。
重点：星空的认识，观察力、想象力、创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：星空图片、颜料、画纸、画笔、调色板。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用星空图片，引导学生观察星空的特点，让学生分享自己看到的星空。
2. 讲解星空知识（5分钟）讲解星空的基本知识，如星星的形状、颜色等。
3. 颜色调配教学（5分钟）教授学生如何调配颜色，如蓝色加白色可以调成浅蓝色。
4. 绘画示范（10分钟）演示如何画星空，强调绘画技巧。
5. 随堂练习（15分钟）学生动手绘画，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 星空的基本知识星星：形状、颜色2. 颜色调配方法蓝色+白色=浅蓝色3. 星空绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的星空。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中学生参与度高，但部分学生在颜色调配方面仍有困难，需要在下次课程中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察真实的星空，用自己的画笔记录下来，提高观察力和创造力。
同时，可以开展以星空为主题的亲子活动，让家长参与进来，共同感受星空的美丽。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 颜色调配教学的方法；4. 绘画示范的详细步骤；5. 作业设计的具体要求；6. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点1. 明确教学难点与重点，有助于教师有针对性地进行教学，提高教学质量。
幼儿园小班美术欣赏活动《星空》 教案
1. 认知目标：让幼儿认识星空，了解星空的基本特征，如星星、月亮等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够用简单的线条和颜色画出自己心目中的星空。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识星空，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：如何引导幼儿用简单的线条和颜色表达自己心目中的星空。
三、教学准备：1. 教具：星空图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适、明亮的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示星空图片，引导幼儿观察星空的特征，如星星、月亮等，并引导幼儿说出自己对星空的感受。
2. 教师讲解：教师简单讲解星空的知识，让幼儿了解星空的基本特征。
3. 绘画环节：教师引导幼儿用简单的线条和颜色画出自己心目中的星空。
教师可以给予幼儿适当的提示，如星星可以是圆的、亮的，月亮可以是弯的、亮的等。
4. 展示环节：教师将幼儿的画作贴在墙上，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对星空的认识和感受。
3. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对星空的认知和表达。
1. 教师可以组织幼儿进行星空主题的故事会，让幼儿听星空主题的故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 教师可以带幼儿到户外观察星空，让幼儿亲身体验星空的美丽，增强幼儿对大自然的热爱。
七、教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，对不同能力的幼儿给予不同的指导和支持。
教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿用艺术的方式表达自己对星空的认识和感受。
八、教学修改：根据幼儿在教学过程中的表现和反馈，教师可以适当调整教学内容和教学方法，如增加户外观察星空的活动，让幼儿更加直观地了解星空。
教师可以引入更多的艺术表现形式，如手工制作星空模型，让幼儿从多方面体验和表达星空的美。
幼儿园中班美术欣赏《星空》精品教案设计附评析
幼儿园中班美术欣赏《星空》精品教案设计附评析一、教学内容《星空》这一课，选自幼儿园中班美术欣赏课程。
主要围绕教材第五章“奇幻宇宙”展开，详细内容涉及夜晚星空、星星种类、以及如何通过绘画表达对星空感受。
通过本节课学习，让孩子们对宇宙产生初步认识，并激发他们想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识星空，解星星种类和特点。
2. 培养幼儿观察能力和想象力。
3. 通过绘画表达对星空感受，提高幼儿绘画技能。
4. 培养幼儿对美术作品欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿解星空基本知识，学会表达对星空感受。
难点：如何引导幼儿观察星空，发挥想象力，创作出富有个性特点画作。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、星星模型、绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）。
2. 学具：每人一份画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用星空图片和星星模型，引导幼儿观察星空，让他们说说对星空印象。
2. 例题讲解（5分钟）讲解星星种类和特点，如恒星、行星、卫星等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿发挥想象力，用彩笔在画纸上描绘出自己心中星空。
4. 互动环节（5分钟）分组讨论，让幼儿相互分享自己画作，鼓励他们大胆表达对星空感受。
六、板书设计1. 星空基本知识：夜晚星空、星星种类和特点。
2. 绘画方法：如何表达对星空感受。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己心中星空。
2. 答案：见附评析。
八、课后反思及拓展延伸本次课程，幼儿对星空有更深入解，想象力得到锻炼。
在今后教学中，可以进一步拓展星空相关知识，如星座、航天等，让幼儿更全面地认识宇宙。
同时，鼓励幼儿多观察生活中美，提高他们绘画技能。
附评析：1. 作品一：幼儿运用蓝色和白色彩笔，描绘一个宁静夜晚，星星和月亮闪烁着光芒，画面清新自然。
2. 作品二：幼儿用黑色作为背景，用亮色彩笔描绘出星星和银河，画面富有神秘感。
3. 作品三：幼儿将星空与地面景色相结合，描绘一个仰望星空小女孩，画面充满童趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编导语：美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会
不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。
活动背景：
新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。
而在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形状，充分显露了大师儿童的心理。
而我选择米罗的这幅作品《星空》就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏活动《星空》。
活动目标：
1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。
2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。
活动准备：大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐
活动过程：
一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。
引导语：你从天空中都看到了什么呢？
二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品
引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢？我们一起来欣赏一下吧！（PPT课件）
1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。
2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。
3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。
4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。
引导语：你能给作品起个名字吗？
师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，（轻音乐）在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢！
三、合作完成作品，创作星空。
引导语：刚才我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢（点和线）？在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢（黑色和红色）？
四、作品展示、交流分享。
引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？
五、结束活动。
课后反思：
整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在
的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。
过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。
而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。
美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。