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教学教研奖励制度
教学教研奖励制度教学教研奖励制度为进一步推进学校教育教学研究，提升学校科研水平，激励广大教师积极参与教育科学研究，为学校形成特色、创出品牌，在三年内成为州级知名中学，现根据学校实际，制定如下教科研奖励制度：（一）、课题研究奖：（此奖项指在十二五期间研究及结题的课题）1、凡在县级（含）以上立项的教育教学科研课题，经上级主管部门鉴定结题后，承担课题研究的有关人员可获得相应的奖励（以课题组为单位发奖）。
2、结题课题在上级主管部门组织的评比活动中获奖的，学校给予物质奖励，以获得最高奖励为准，不重复奖励。
具体奖励如下：县级50元，州级100元，省级200元，国家级300元3、承担校级以上课题实验教师每学期圆满完成实验任务，主动上交实验资料，包括计划、总结等。
年终量化考核教科研一项得满分。
对课题组长、副组长、子课题组长，在评职、晋级、评优等方面，同等条件下给与优先考虑，并优先安排参加各级各类参观、培训学习等。
对无任何实验资料、或试验资料应付了事、实践及研究工作不积极的课题组成员，科研处取消其研究资格。
4、以课题组为单位，定期评选出各级优秀实验教师，对取得重大科研成果或在研究范围有较突出表现的教师进行物质奖励。
5、无校级以上课题的教师可申报校级课题，经学校审批立项后，可纳入教科研考核加分项目，如有研究成效，学校可推荐上报上一级科研课题。
（二）教研教改奖（此奖项涉及的项目需经过学校报送）1、承担校级大型观摩活动出课，及校级以上教学观摩课、示范课、研讨课、汇报课的期末给予考核加分。
2、在各级各类评优课、基本功竞赛活动中获奖的，期末给予考核加分。
3、参加教育主管部门组织的教学论文、征文评比获奖的，按国、省、州、县四级分别加分，可以作为教师个人考核、职评、晋级等参考依据。
4、多媒体制作，包括课件、案例、教学设计等由学校送评后获奖的给予考核加分。
（三）、发表论文奖：在校级以上期刊上发表的论文，需经学校科研信息员及领导审稿，电子底稿留存信息员处一份，一经发表学校每篇给予30元奖金并在考核中加分。
教科研奖惩制度
教科研奖惩制度
1、全体教师要以主人翁姿态准时参加每周一次的所在教研组的活动，迟到或早退与考核挂钩，缺席一次扣考核奖2分。
2、幼儿园不定期对上课、备课诸环节进行督查，到学期末，对教师的教科研工作进行一次评比，并与教师学年考核挂钩。
3、平时教科研工作踏实，工作有干劲，成绩卓著者在评比教坛新秀、业务标兵及各类先进时予以优先考虑。
4、所撰写教学科研方面的论文或经验文章，凡选入园级刊物的，500字以下的，每篇奖20元，500——1000字的，每篇奖30元，1000字以上的，每篇奖40元；凡镇级以上获奖的则按镇教体办奖励政策执行。
5、教科研成果在镇级推广者奖100元，市推广者奖200元。
6、幼儿园每学年按一定的比例（从活动开展情况，活动开展质量诸方面）进行一次子课题研究、课题试点班工作评估，对优胜者给予一定的奖励。
7、期末通过对教师教科研工作考评，凡定为教科研工作不合格的教师扣奖金100元。
学校教科研室奖励制度
一、目的为鼓励我校教师积极参与教育教学科研工作，提高教育教学质量，促进学校教育教学科研水平的不断提高，特制定本奖励制度。
二、奖励范围1. 参与学校教育教学科研项目的教师；2. 在教育教学科研方面取得突出成果的教师；3. 为学校教育教学科研工作做出突出贡献的个人或团队。
三、奖励种类及标准1. 教育教学科研立项奖励（1）国家级项目：每项奖励5000元；（2）省级项目：每项奖励3000元；（3）市级项目：每项奖励2000元；（4）校级项目：每项奖励1000元。
2. 教育教学科研成果奖励（1）国家级奖项：每项奖励5000元；（2）省级奖项：每项奖励3000元；（3）市级奖项：每项奖励2000元；（4）校级奖项：每项奖励1000元。
3. 教育教学科研工作突出贡献奖励（1）对在教育教学科研工作中表现突出的个人或团队，学校将给予表彰，并颁发荣誉证书；（2）对为学校教育教学科研工作做出突出贡献的个人或团队，学校将给予一定的物质奖励。
四、奖励申请及审批1. 教师可根据实际情况，向教科研室提出奖励申请；2. 教科研室对申请材料进行审核，确定奖励对象及奖励金额；3. 教科研室将奖励名单及奖励金额报学校领导审批；4. 学校领导审批后，教科研室负责将奖励发放给获奖者。
五、奖励发放1. 教科研室在每年12月底前将上一年度的奖励发放给获奖者；2. 奖励发放方式：现金或转账。
六、奖励监督1. 学校设立奖励监督小组，负责对奖励制度执行情况进行监督检查；2. 教师对奖励制度执行情况有异议，可向学校奖励监督小组提出申诉。
七、附则1. 本奖励制度由学校教科研室负责解释；2. 本奖励制度自发布之日起施行。
教科研奖罚制度
教科研奖罚制度一、总则1. 本制度旨在激励教科研人员积极投身教育和科研工作，提高教学质量和科研成果，促进学术创新和学科发展。
2. 本制度适用于所有从事教学和科研工作的教职工。
二、奖励制度1. 教学成果奖- 年度教学评估优秀者。
- 获得省级以上教学竞赛奖项者。
- 开发创新教学方法或教材，经实践证明效果显著者。
2. 科研成果奖- 发表高水平学术论文，被国际权威数据库收录者。
- 成功申请省级以上科研项目或获得科研资助者。
- 科研成果转化为实际应用，产生显著经济效益或社会效益者。
3. 学术贡献奖- 在学术界有突出贡献，提升学校学术声誉者。
- 组织或参与高水平学术会议，提升学术交流与合作者。
4. 奖励方式- 奖金激励：根据奖项级别和贡献大小给予相应的现金奖励。
- 职称晋升：对于表现突出的教科研人员，优先考虑职称晋升。
- 名誉表彰：通过校内媒体、公告板等方式进行表彰。
三、惩罚制度1. 教学失误- 教学评估连续两年不合格者，给予警告并要求改进。
- 严重教学事故，如无故缺课、教学内容错误等，视情节轻重给予相应处分。
2. 学术不端- 抄袭、剽窃他人学术成果，一经查实，取消评奖资格，并给予相应处分。
- 伪造数据、虚假发表等行为，将严肃处理，直至解除聘用合同。
3. 违反职业道德- 利用职务之便谋取私利，损害学校利益者，将依法依规处理。
四、奖罚执行1. 成立专门的奖罚委员会，负责奖罚制度的实施和监督。
2. 奖罚决定应公开透明，确保公平公正。
3. 奖罚结果应作为教科研人员年度考核的重要依据。
五、附则1. 本制度自发布之日起生效，由教务处和科研处负责解释。
2. 对本制度有异议者，可通过正当渠道提出申诉。
3. 本制度如与国家相关法律法规冲突，以法律法规为准。
学校教科研管理制度及考核奖励制度（4篇）
学校教科研管理制度及考核奖励制度在教育领域，教科研工作是学校发展的重要支撑，对于教师专业发展和提高教学质量具有重要意义。
为了规范教科研工作，促进教师的教育教学能力的提升，学校需要建立相应的教科研管理制度并制定考核奖励制度。
一、教科研管理制度1. 教科研工作的组织机构学校应设立教科研工作领导小组，由校长、副校长、教务主任等学校领导组成，负责教科研工作的决策、规划和组织实施。
同时，学校应设立教科研办公室，负责具体的教科研工作的协调和管理。
2. 教科研工作的规划和实施学校应根据教学发展和学校的实际情况，制定教科研工作的年度规划和计划。
规划和计划应明确教科研的目标、内容、任务和时间节点，并根据教师的专业特长和需求，合理分配研究任务。
3. 教科研工作的评估与监督学校应建立教科研工作的评估与监督制度，定期对教科研工作进行评估，了解教师的研究成果和教学效果，并及时进行必要的指导和支持。
同时，学校还应建立教科研工作的组织档案，记录教师的研究成果和教学实践，为教师的绩效考核和晋升提供依据。
4. 教科研工作的支持和服务学校应为教科研工作提供必要的支持和服务，包括经费、场地、设备等方面的支持。
学校还应开设教科研工作的培训课程，提供专业培训和学术交流的机会，促进教师的教育科研能力的提升。
二、考核奖励制度1. 考核指标学校应通过制定明确的考核指标，对教师的教科研工作进行评估。
考核指标应包括教师的教育科研成果、教学质量、教育教学改革和教师的自我提升等方面的内容。
2. 考核程序学校应制定详细的考核程序，分为自评、同行评议和专家评估三个环节。
教师首先进行自我评估，然后由同行教师对其进行评议，并最后由学校组织专家进行评估。
3. 考核结果和奖励根据考核结果，学校应提供相应的奖励，包括晋升职称、发放奖金、提供培训机会等。
同时，学校还可以通过评选教科研先进个人和优秀科研团队等方式，对教师的优秀教科研工作进行表彰和激励。
4. 考核过程的公正公平学校应确保考核过程的公正公平，遵循科学、客观、公正的原则，避免主观性和个体偏见的影响。
教科研管理制度及奖惩制度（3篇）
教科研管理制度及奖惩制度教科研管理制度是指对教师进行科研工作的组织和管理的一系列规定和制度。
下面是一些常见的教科研管理制度：1. 科研立项管理：规定教师申请科研项目的要求、流程和评审标准，确保科研立项的公平、公正和科学性。
2. 科研经费管理：规定教师科研经费的使用范围、管理流程、报销标准和监督机制，保障科研经费的合理使用和科研项目的顺利进行。
3. 科研成果管理：规定教师科研成果的鉴定、评定和发表要求，提供相应的奖励机制，鼓励教师积极从事科研工作。
4. 科研团队管理：建立科研团队组织架构和分工，规定科研团队的组建、管理和评估机制，促进教师之间的合作与交流。
5. 学术交流与合作：建立学术交流与合作的机制，鼓励教师参加学术会议、研讨会和合作研究项目。
奖惩制度是对教师的科研工作成果进行奖励和惩罚的一种制度。
下面是一些常见的教师科研工作奖惩制度：1. 科研成果奖励：对教师取得的科研成果给予奖励，如科研经费的增加、学术称号的评定等。
2. 学术论文发表奖励：对于发表在高水平学术期刊上的论文给予奖励，如绩效考核的加分等。
3. 项目经费支持：对于取得科研项目的教师给予相应的经费支持，提供良好的科研条件。
4. 学术交流与合作奖励：对于积极参与学术交流和合作的教师给予奖励，如津贴和学术旅费的补助等。
教师科研工作的奖惩制度应该既激励教师积极从事科研，又能够有效地约束教师的行为，促进科研工作的良性发展。
教科研管理制度及奖惩制度（2）一、教科研管理制度教科研管理制度是指为了规范和提高教师的教学、科研工作，保障教学质量和科研水平的管理规定和制度。
良好的教科研管理制度对于提高教师队伍的整体素质、推动学校的教学科研水平具有重要意义。
1. 教学管理制度：教学管理制度主要包括课程管理、教学资源管理、教学评估和教学活动管理等方面。
其中，课程管理是指制定和实施各个课程的教学大纲、教学计划和教学进度安排等；教学资源管理是指对教学设施、教学用具和教材资料等教学资源的统筹管理和合理利用；教学评估是对教学过程和效果的评估和反馈，可以通过教学观摩、教学评比、学生评价等方式进行；教学活动管理是指对各类教学活动的组织、安排和指导。
教科研奖励制度范文(4篇)
教科研奖励制度范文第一章总则第一条为了激励和表彰教师的科研成果，提高学校教育教学水平，制定本奖励制度。
第二条本制度适用于学校内的教师，包括全职教师、兼职教师以及其他专业技术人员。
第三条本制度的实施遵循公平、公正、公开的原则，注重综合评价，依据科研成果的质量、难度和影响力进行评定。
第四条本制度由学校科研处负责具体的实施和管理工作。
第二章奖励内容第五条奖励包括以下几个方面：（一）科研成果奖励：包括科研项目的立项奖励、中期评价奖励、结题奖励等。
奖励金额根据项目的难度和质量进行测定。
（二）论文奖励：根据论文的学术价值、发表刊物级别等进行评定和奖励。
对于SCI、EI收录的论文可以额外给予奖励。
（三）专利奖励：对于获得国家专利或者省级以上的专利可以给予奖励。
（四）学术会议奖励：对于在国内外学术会议上发表论文或者获得学术奖项的可以给予奖励。
（五）研究成果转化奖励：对于研究成果成功转化为实际生产和应用的，可以给予奖励。
（六）其他奖励：对于科研团队或个人取得的其他科研成果，学校可以根据实际情况进行奖励。
第三章奖励评定第六条奖励的评定分为科研项目评定和科研成果评定两个方面。
第七条科研项目评定主要包括立项评审、中期评价和结题评审。
评审委员会由学校科研处负责组织，委员会成员由学校内外的专家组成。
第八条科研成果评定主要通过学术评价和同行评审等方式进行。
学术评价可以包括发表论文数量、影响因子、被引用次数等指标，同行评审可以通过学术会议、学术期刊等方式进行。
第四章奖励管理第九条奖励管理包括申报、评审和发放等环节。
第十条教师首先需要在规定的时间内向学校科研处递交申报材料，包括科研成果的相关证明材料、论文、专利等。
第十一条学校科研处根据申报材料组织评审委员会进行评审，并出具评审意见。
第十二条学校科研处根据评审结果确定奖励的等级和金额，并向获奖者发放奖金。
第五章奖励宣传和表彰第十三条学校科研处应当对取得重要科研成果的教师进行宣传，提高成果的知名度和影响力。
教科研管理制度及奖惩制度(四篇)
教科研管理制度及奖惩制度第一章总则第一条为保证学校教育教学科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条教科处是学校教育科研的管理机构，受学校行政、学校教育科研领导小组的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条教科处应遵循“立足实践，服务教育教学改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章学校教科研工作的组织第四条制定本校科研工作规划。
第五条搞好本校教科研课题管理。
第六条学校教科处应大力营造浓厚的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教科研活动提高教师的业务素质。
第三章学校科研课题工作管理第七条根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、省、市级教科研课题。
第八条每学期（年）初，各学科组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题，并详细填写《郑州市新郑计算机学校教科研课题立项登记表》。
第九条市级及以上的课题研究工作由教科处负责组织实施，每学期末要形成阶段性研究成果，并向学校教科研工作领导小组进行汇报。
第十条各学科组开展的校级课题，在教科处指导下，由各课题主持人具体负责组织实施。
每学期进行一次中期汇报，学期末以教研论坛形式进行验收。
第十一条教科处负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。
第四章科研队伍建设第十二条教科处应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设。
第十三条做好教师的教育理论学习辅导工作。
教师的教育理论学习应列人学校议事日程，做到每学期有计划、有内容、有安排、有记录、有检查。
第十四条加强教科研理论学习，按期进行教育科研培训。
第五章科研工作的计划和总结第十五条每学年初，教科处根据本校学年中心工作提出本校本年度科研工作计划。
对本学年度科研工作的目标、任务、要求等作统一安排，并按计划将科研工作落实在实处。
每学年末，教科处应对全校一年来的科研工作进行全面总结。
教科研奖励制度(3篇)
教科研奖励制度为了有效促进教师的专业发展进程，提高教师的整体业务水平和课程教学质量，鼓励教师积极参与教科研活动，集中交流有关教育教学研究人员的经验和成果，我校特制定以下奖励制度：一、教科研课题1、凡参与省级课题研究组织成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元。
2、凡参与市级课题研究组的成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元。
3、凡参与县级课题研究组的成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元.二、论文奖1、在学校组织下，教师获省级论文者，每篇奖____元。
2、在学校组织下，教师获市级论文者，每篇奖____元。
3、在学校组织下，教师获县级论文者，每篇奖____元。
注：两位或多位作者的，只奖第一位。
三、交流奖交流论文都参照同级论文处理，奖金为同级论文的一半。
所有发表的论文，必须在教育刊物上发表才予奖励，其他行政刊物、报纸发表的不予奖励。
绥德六小2013、3教科研奖励制度（2）是指为了激励教师和科研人员积极投身科学研究和教学创新工作，对其取得的学术、科研成果和教学成果给予相应的奖励和表彰。
教科研奖励制度一般包括以下几个方面的内容：1. 学术论文奖励：对教师在学术期刊、学术会议上发表的优秀论文进行奖励，可以给予一定的经费资助、学术分数或者荣誉称号。
2. 科研项目奖励：对教师申请和负责的科研项目取得的成果进行奖励，可以给予研究经费资助、荣誉称号或者升职加薪等。
3. 教学成果奖励：对教师在教学中取得的突出表现和创新实践进行奖励，可以给予表彰证书、奖金或者职称晋升。
4. 专利成果奖励：对教师取得的专利成果进行奖励，可以给予一定的奖金、荣誉称号或者技术评价。
5. 学术交流奖励：鼓励教师参加学术交流活动，参加国内外学术会议、研讨会等，对其取得的交流成果进行奖励，可以给予交通费用、住宿费用的报销或者学术津贴。
除了以上方面的奖励，还可以设置学术指导奖、学科竞赛奖等其他形式的奖励，以激励教师和科研人员积极参与教学和科研工作，促进学校的教学和科研水平的提升。
2024年教科研奖励制度范文（二篇）
2024年教科研奖励制度范文为公正评价教师的教育教学研究工作，并激发其研究积极性，特制定以下奖励政策：(一)课题完成奖1. 对于参与校级及以上级别课题研究的教师，学校将在课题完成后提供一次性奖励。
奖励标准如下：国家级：____元省级：____元市级：____元县级：____元校级：____元2. 若立项课题获得校级及以上级别的成果奖，参与研究的教师将获得一次性奖励。
奖励标准如下：国家级一等奖：____元二等奖：____元三等奖：____元鼓励奖：____元省级/市级/县级/校级：依次类推(二)教学论文、优质课程、精品教案奖1. 教学论文获奖者，根据国家、省、市、县不同级别，将获得相应奖励：一等奖：国家级____元，省级____元，市级____元，县级____元二等奖：依次类推三等奖：依次类推2. 优质课程获奖者，将按国家、省、市、县、校级获得奖励：一等奖：国家级____元，省级____元，市级____元，县级____元，校级____元二等奖：依次类推三等奖：依次类推3. 精品教案获奖者，将按国家、省、市、县级别获得奖励：一等奖：国家级____元，省级____元，市级____元，县级____元二等奖：依次类推三等奖：依次类推以上规定由学区研训室负责具体解释。
2024年教科研奖励制度范文（二）为表彰在教学领域取得卓越成就的教师，激励教师积极投身于教育研究与科学探索，提炼并传播先进的教育科研成果，进而促进我校教学质量与科研实力的持续提升，特制定本规范制度。
第二条：教育科研成果的界定范畴：1. 成功完成各级教育科学规划课题的结项工作。
2. 经出版行政机关正式批准，拥有统一书号且在教育领域产生一定影响的教学专著。
3. 在具备全国统一邮发代号或经上级出版行政机关认可的内部刊物上发表的教育教学相关论文。
4. 在县级及以上教育部门或相关科室组织的交流、研讨会上进行的经验分享与公开课展示。
5. 在县级及以上教育主管部门举办的优质课程评比中荣获二等奖及以上的教师及其辅导教师；在相应级别组织的学生学科竞赛、技能比赛中荣获二等奖及以上的辅导教师，以及在教师基本功比赛中荣获二等奖及以上的参赛教师。
教师教育教学科研奖励制度
教师教育教学科研奖励制度一、奖励制度的意义教育是国家的未来，而优秀的教师是教育的基石。
为了鼓励教师在教育、教学和科研方面的努力，推动教育事业的发展，建立一个科学、公正、激励教师的奖励制度显得尤为重要。
二、奖励制度的目标教师奖励制度的目标是激励教师的积极性、创造性和教学质量的提升，同时也是为了保障教师的权益，提高整个教育系统的运行效率。
三、奖励方法的多样性教师奖励方法可以多样化，包括荣誉表彰、物质奖励、晋升发展和专业成长等方面。
这些多样的奖励方法可以满足不同教师的需求，激励他们在教育教学工作中做出更多的贡献。
四、荣誉表彰的重要性荣誉表彰是一种非常重要的奖励方式，可以让教师感受到来自社会的肯定和鼓励，也可以激励更多的教师积极向上、追求卓越。
例如，年度最佳教师、师德模范和教育创新奖等可以成为教师们争取的目标。
五、物质奖励的作用物质奖励可以是一种有形的回报，可以让教师感受到自己的辛勤付出得到了应有的回报。
这可以包括工资加薪、奖金、津贴等方式，通过物质奖励激发教师更大的工作热情和积极性。
六、晋升发展的奖励教师职称的晋升不仅是一种荣誉，也是一种奖励。
透过晋升发展的机会，可以激励教师在自身专业能力和学术研究上更加努力，进一步提高教师队伍的整体素质。
七、专业成长的奖励专业成长的奖励包括参加学术研讨会、撰写专业论文、出版教材等活动。
通过这些事项的奖励，可以鼓励教师持续学习和深化自己的专业知识，提高教师教育教学的水平。
八、奖励制度的公正性奖励制度的公正性非常重要，它应该根据教师的综合能力和业绩进行评判，不应受到人情、权力和主观因素的干扰。
要建立科学的评审体系和程序，确保奖励制度的公正性和透明度。
九、奖励制度的规范性奖励制度需要具有明确的规范和标准，以确保各项奖励能够有效进行。
例如，荣誉表彰的评选标准、物质奖励的等级和额度、晋升发展的条件等都需要进行详细的规定，使奖励制度更加规范化和科学化。
十、奖励制度的持续性奖励制度不应该是一次性的，而应该是一个长期持续的过程。
教师教科研奖励制度
教师教科研奖励制度第一部分：引言教师教科研奖励制度在提升教师综合素质、推动教育改革和促进学校发展方面起着重要作用。
然而，在当前的教师教科研奖励制度中，仍存在一些问题。
本文将从奖励内容、奖励标准、奖励机制、评价方式等多个方面展开讨论，分析现有制度存在的问题，并提出改进措施。
第二部分：奖励内容教师教科研奖励的内容应该包括教学和科研两个方面。
在教学方面，应该注重教师的教学质量和教学创新能力。
在科研方面，应该鼓励教师积极参与科研项目和学术论文的发表，提高科研水平。
第三部分：奖励标准教师教科研奖励的标准应该明确、公平，符合教师的实际情况和学校的发展需求。
应该考虑到教师的学历、职称、工作年限以及教学和科研成果等因素，制定奖励标准。
第四部分：奖励机制教师教科研奖励的机制应该灵活多样，既要保证公开、公平，也要考虑到激励教师的积极性和主动性。
除了定期评选奖项外，还可以设置临时奖励和个人奖金，更有针对性地激励教师。
第五部分：评价方式教师教科研奖励的评价方式应该客观、科学，充分考虑教师的工作实际和奉献精神。
可以参考学术论文发表数量和质量、教学成果等指标，同时也要考虑到教师在教科研工作中的特殊贡献和困难。
第六部分：问题的存在目前教师教科研奖励制度存在一些问题。
首先，奖励内容过于单一，往往只注重教学成绩而忽视了科研创新。
其次，奖励标准缺乏细化和差异化，无法准确反映不同教师的工作情况。
再次，奖励机制过于僵化，缺乏灵活性和激励性。
最后，评价方式不够科学公正，容易造成教师之间的不公平和不满。
第七部分：改进措施之一要改进教师教科研奖励制度，首先应该完善奖励内容。
不仅要注重教学成绩，还要重视科研创新成果的评价和奖励。
同时，也要鼓励教师参与教育教学改革和学科建设，促进学校整体发展。
第八部分：改进措施之二改进教师教科研奖励标准，应该考虑到不同教师的工作实际和个人特长。
可以根据学科特点和学校需求，制定不同标准和权重，保证评价结果的准确性和公平性。
学校教科研考核奖励制度
学校教科研考核奖励制度为了进一步推动我校教育教学工作的开展，本着激励与多劳多得的原则，特制定《学校教科研考核奖励制度》。
一、课题研究考核1.凡参加学校主课题、教研组专项课题与个人课题研究，每学年依据课题研究过程、组织、成果情况，对课题组成员进行考核，完成基本研究任务的给予奖励。
市个人课题按时结题并获一二三等奖的，依据奖次分别给予奖励。
2.课题组长考核。
依据课题组每学年考核结果（优秀、良好、合格等次），分别给予奖励。
3.优秀教科研个人考核。
依据参予课题研究、研究课情况、优秀论文成果等综合评定，评选校级教科研先进个人，被评为校级教科研先进个人给予奖励。
4.集体教科研成果奖项参照质量优胜学校奖励办法执行。
二、论文成果考核（一）论文发表省、市级及以上一类教育刊物。
1.个人投稿并发表，分两个档次予以奖励：一档为省级及以上刊物如《人民教育》等；二档为其它期刊。
（注：文章篇幅长短会有微调）2.非一类教育刊物上发表文章按照一类教育刊物对半计算进行奖励。
3.论文被收录于各级论文汇编的，依据级别进行奖励。
（二）论文获奖1.省级获奖论文分两个档次：一档为省论文大赛；二档为“省教育学会论文”等省级及以上。
2.市级一类奖项，依据相应获奖级别给予奖励。
3.区级获奖的，依据相应级别给予奖励。
4.非一类奖项按照一类同级论文对半进行奖励。
5.凡教师制作教学课件、教学案例获奖，按同等级教师论文获奖的奖励计算。
三、承担公开课奖励1.公开课：分为校级教研承担教学任务的校级课、区级课、县级课、市级课，四个档次予以奖励。
2.赛课获奖：依据校级一等奖、二等奖、校出线；区一等奖、二等奖、三等奖；市一等奖、二等奖、三等奖；省一等奖、二等奖、三等奖分别进行不同级别的奖励。
四、参赛及辅导学生奖凡教师个人参赛或辅导学生在文化、少先队、科技、体育、美术、音乐等活动中获奖或在报刊发表文章的，由校长室视获奖（发表）含金量、劳动付出等因素，集体研究后对有关人员分等次酌情给予奖励。
教科研奖励制度
西里幼儿园教科研成果奖励制度一、实施目的为提高我校教育科研整体水平，发挥教育科研的先导作用，鼓励更多的教师参与教育科学研究，涌现更多的高质量的教科研课题和教育科研成果，特制定本实施细则。
二、奖励范围1、凡在县级以上（含县级）教育科研成果评审、教学研究成果评比以及其他由人民政府、教育行政部门组织的专项评比中获一、二、三等奖的成果。
2、出版的学术性教育、教学专著（编著），主编（参与主编）并经国家或省级教材审定委员会审定通过的教材。
3、在国家级具有权威性的综合性教育刊物（如教育研究、教育发展研究、课程教材教法等）或学科性教育刊物上发表的论文。
4、通过鉴定的各级各类课题或课题获奖成果。
5、在每届市级及以上“教科研先进集体和先进个人”评比中被评为教科研先进的集体和个人。
6、非文字型研究成果（如教学技能比武、活动设计、实物发明等）不属教科研成果奖励范围。
三、奖励金额1.教师申报的教育科研课题被批准立项的，奖励分值：2、教师主持研究的教育科研课题，经相关部门鉴定结题的，奖励分值：3、教师主持研究的教育科研课题研究成果（研究报告），经相关部门评选获奖的，奖励分值：4、出版的学术性教育、教学专著（编著）每项分值100－300分（视出版社和著作的影响力而定），与人合著成果每项分值100－200分（视合作与分工情况而定）；主编（或参与主编）教材每项分值100－300分（视承担编写量而定）。
5、国家级具有权威性的综合性教育刊物（如教育研究、教育发展研究、课程教材教法等）或学科性教育刊物上发表论文的奖金：一类及以上刊物每篇500分，二类刊物每篇300分。
省级刊物每篇200分，市级刊物每篇100分。
四、认定办法1、奖励认定由学校教育科学规划领导小组负责实施。
2、各级获奖成果以获奖文件为准，须盖有国家教育部（含所属司、局）、省市人民政府（办公厅）、省教育厅（省教育科学规划领导小组）、市教育局（市教育科学规划领导小组）等各级单位行政图章。
教科研奖励制度
教科研奖励制度
是一种对教师在教学和科学研究方面取得优秀成果的鼓励和奖励机制。
以下是一些常见的教科研奖励制度措施：
1. 教学奖励：对教师在教学中表现出色的教学质量进行奖励，如优秀教学奖、教学成果奖等。
这可以鼓励教师创新教学方法和提高教学效果，促进教学水平的提升。
2. 科研奖励：对教师在科学研究领域做出杰出贡献的进行奖励，如科研成果奖、科研项目奖等。
这可以鼓励教师积极参与科学研究，提高研究水平和学术影响力。
3. 学术论文发表奖励：对教师在学术期刊上发表的高水平学术论文进行奖励，如论文奖金、论文发表积分等。
这可以鼓励教师积极参与学术交流和研究活动，提高学术研究水平。
4. 教材编写奖励：对教师编写的高质量教材进行奖励，如教材编写奖、教材版权费等。
这可以鼓励教师编写适合自己教学需要的教材，提高教学质量。
5. 学术会议参与奖励：对教师积极参与学术会议的行为进行奖励，如学术会议津贴、会议发言机会等。
这可以鼓励教师扩展学术视野，提高学术交流和合作能力。
6. 荣誉称号和待遇提升：对在教学和科研中表现出色的教师给予荣誉称号和待遇提升，如学术带头人、学者称号等。
这可以激励教师积极投入教学和科研工作，提高教师的社会声誉和职业发展。
这些教科研奖励制度可以通过评审、评估和公开公正的程序来确定获奖者，以确保奖励的公平性和公正性。
同时，建立长期有效的激励机制，鼓励教师持续提升教学和科研水平，提高学校教学科研质量。
中心小学教科研成果奖励制度范文（二篇）
中心小学教科研成果奖励制度范文一、总则为了激励中心小学教师积极参与教育教学研究，提高教师教学能力和教育教学质量，特制定本制度。
二、奖励对象本制度适用于中心小学全体教师。
三、奖励类型根据教师不同的教育教学成果，根据科学性、实用性、创新性、推广性等因素，设置以下奖励类型：1. 一等奖：对于在教育教学研究领域具有重要突破的教师，给予一次性奖金5000元，并颁发荣誉证书；2. 二等奖：对于在教育教学研究领域具有显著成果的教师，给予一次性奖金3000元，并颁发荣誉证书；3. 三等奖：对于在教育教学研究领域取得一定成果的教师，给予一次性奖金2000元，并颁发荣誉证书；4. 优秀奖：对于在教育教学研究领域表现出色的教师，给予一次性奖金1000元，并颁发荣誉证书。
四、奖励评选程序1. 提名阶段：校领导、学科组长等教育教学管理人员可以通过申报、考察或推荐等方式，对教师进行提名；2. 材料申报阶段：提名的教师需准备相关材料进行申报，包括研究报告、教学设计、教学示范视频等；3. 评审阶段：学校设立专家评审组对申报材料进行评审，评审内容包括教育教学研究的科学性、实用性、创新性和推广性等；4. 考察阶段：对于评审通过的教师，学校组织专家进行现场考察，对其教育教学成果进行实地查验；5. 最终评选：根据评审和考察结果，确定获奖名单，并公示；6. 颁奖仪式：在校本部组织奖励仪式，给予获奖教师一次性奖金，并颁发荣誉证书。
五、奖励公示和使用1. 奖励公示：学校对于获奖名单进行公示，公示期为5个工作日，公示期内如有异议，可向学校提出；2. 奖励使用：获奖教师可以选择将奖金用于个人或团队的教育教学研究活动，也可以选择用于个人奖励，但须符合学校相关规定。
六、奖励效应评估1. 学校将对教师教育教学成果奖励的效果进行评估，以了解奖励制度的实施情况和改进方向；2. 教师可以通过填写问卷、参与座谈等方式，向学校反馈奖励制度的效果和问题。
七、附则1. 本制度由学校教研处负责解释和执行；2. 本制度自公布之日起生效；3. 本制度解释权归中心小学所有。
教科研奖惩制度
教科研奖惩制度
1.积极参与教科研活动，有自己的实验子课题，制定切实可行的实验方案，并积极进行研究。
及时收集整理过程资料，按时按要求结题的，按不同级别进行奖励。
2.按时参加教研组活动，并按组长的要求完成应该承担的任务。
对组内有争议的问题，积极进行研究，并有自己的见解，按不同程度进行奖励。
3.每学期完成一篇论文，每月完成一篇反思，一篇案例，按优秀作品、交流作品给予不同奖励。
4.积极向各报刊投稿，文稿发表在刊物中或被编辑在书中或被评为优秀文稿的，出版自己的教育教学文集的，按不同级别进行奖励。
5.积极参加教育教学研究，承担教学研究课、引路课、观摩课或参与教育教学现场会研讨等，按不同级别进行奖励。
所执教课被评为优秀课的，按不同级别进行奖励。
6.积极参与学习型组织建设，积极参加读书沙龙小组展示活动，视展示级别、效果进行奖励。
7.指导学生获得教育教学活动评选奖次，参加竞赛获得奖次，被评为各类优秀学生称号的，指导班集体获得荣誉称号的，按不同级别进行奖励。
8.教师个人获得优秀、先进、名师等荣誉，被评为骨干教师，参加教育教学比赛获得奖次的，按不同级别进行奖励。
9.承担学校校刊编辑任务，并按要求完成；承担信息报道任务，被上级选用的，按不同内容、不同级别给予奖励。
不能自觉进行理论学习，没有按要求完成每月2000字摘记，或其它没有按要求完成规定任务的，给予惩罚。
教科研奖励制度模板(2篇)
教科研奖励制度模板为进一步营造浓厚的医院学术氛围，鼓励院内医务工作者积极参与医疗科研工作，更好地为广大患者服务，真正形成医院的医疗特色，特制定规定如下：一、科研项目申报奖励凡经正常申报程序所获得的市、区级以上科研项目，医院按下拨总经费的____%分批给予课题组奖励。
二、科研成果奖金分配原则1.获市级以上成果的奖金，____%奖励课题组及主要协作单位，____%奖励管理人员。
分配方案由院委会批准后发放。
2.院级新技术、新项目奖金全部奖励课题小组。
一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元。
3.与外单位协作获得的成果奖金，____%奖励课题组，____%奖励管理人员。
并报医教科备案。
4.同一成果获两次以上奖励者，以最高奖金计算，医院只奖励一次。
三、科研优秀论文奖励：1、凡在中华系列期刊发表的论文，并履行正常管理手续的的第一作者。
医院将奖励____元，并全额报销版面费用。
2、凡在国内核心期刊发表的论文，并履行正常管理手续的的第一作者。
医院奖励____元，并报销____%的版面费用。
论文奖励工作在每年的第四季度进行。
由业务院长对上一年的论文进行核实确认后，提出奖励方案，报请院考核领导小组审批。
未履行论文管理程序发表的论文不在奖励范围之内。
四、新技术、新项目奖励办法：开发新技术、引入新项目，已投入使用，并为医院创造效益者，医院将按照奖惩条例进行奖励。
五、本制度自颁布之日起实施。
教科研奖励制度模板（二）为奖励在教学工作中做出突出成绩的教师，鼓励教师积极开展学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教科研成果，推动我校教学质量的不断提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。
第二条：教科研成果的界定：1、各级教育科学规划课题的结题。
2、经出版行政机关批准具有统一书号且有一定影响的教育教学专著。
3、在具有全国统一邮发代号或经上级出版行政机关批准出版的内部报刊上发表的教育教学方面的论文。
4、在县以上教育部门或有关科室组织的交流，研讨会上进行的经验交流、举行的公开课。
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晓店中学
教育科研及学生个性化成长服务奖励制度
（实施稿）
一、学科类拓展
在教材的前提和基础上拓展和完善并形成符合学生个性化成长，阶段性需求和选择的补充课程——校本课程开发。
如初中阶段语文阅读素养；数学思维能力和兴趣开发；科技制作和发明（理、化、生）；健美操及球类的力和美；书画和书法艺术；趣味英语；乡土文化和骆马湖旅游资源文化；舞蹈艺术及演唱艺术等。
定期开展研训活动，并形成有价值的文本材料，服务学生达到一定的规模和质量，且有成果。
以上各项活动每学期学校组织一次集中展演和展示活动。
评出获奖等第：一等奖1000元，二等奖800元，三等奖500元。
二、教师专业素养
1、教师课堂及基本功大赛（含课件制作、微课等评比）
省级：一等奖1000元、二等奖500元、三等奖300元
市级：一等奖300元、二等奖200元、三等奖100元
区级（市直片）：一等奖150元、二等奖100元
校级优课：50--100元
2、课题研究
主持和承担课题研究，并按时结题，获得结题证书，奖课题组：国家级2000元省级1500元市级800元
3、发表及获奖
在国家级及省内教育教学核心期刊发表的（杂志不超过100页，经签定真实），每篇奖励300元。
获得省级及市级教研机构组织的（有文件）评比获奖
省级一等奖300元，二等奖150元，三等奖100元
市级一等奖150元，二等奖100元，三等奖80元
4、学科竞赛、双语阅读、征文比赛及体育、艺术活动等比赛
组织和辅导学生开展阅读活动，上传网络篇数达标，奖教师100元；学生在正规（学生专业性）报刊、杂志上发表文章的，奖辅导教师100元/生；
辅导学生获奖每人次（注：500元封顶）：
省级一等奖500元，二等奖200元，三等奖150元
市级一等奖150元，二等奖100元，三等奖50元
辅导学生团体获奖（含体育、艺术等团体奖），每项：
省级一等奖600元，二等奖500元，三等奖300元
市级一等奖400元，二等奖300元，三等奖200元
区级一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元
（注：有教研部门文件和辅导教师获奖证书，“金钥匙”竞赛除外）说明：以上奖励个人一学年累计达2000元即封顶，同一项内容获不同奖项，以符合奖项条件的最高项奖励。
获各级综合表彰荣誉类奖项不属于本奖励制度范围。
本制度执行时间20XX年9月1日——20XX年8月止。
晓店初级中学
教育科研及学生个性化成长服务奖励登记表。