九年级上册课程纲要细化解读
九年级语文上册第一单元课程纲要
人教版九年级语文上学期第一单元《课程纲要》学校名称新密市实验初中课程类型必修课程设计教师九年级语文组适用年级九年级总课时8课时设计日期8-20学生、教材及其他资源背景分析本学期是初中学生的重要阶段。
从学生方面看：九年级的学生对于学习语文知识已经有了基础，具备了一定的阅读能力和写作能力。
不同学生的性格也有所不同，因此针对不同的学生要有不同的方法。
但最重要的是要让学生学会自主学习与课外学习相结合，来提高自己的语文素养。
从学习内容看：本册书包括阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、及附录五部分内容，其中阅读包括现代文阅读和文言文阅读。
文言文阅读名家名篇较多，诗歌内容也较长，因此，学生记忆积累任务量颇大。
因此，针对以上情况，在教学中学生知识点的记忆与运用和提高课堂教学的实效性就显得尤为重要。
同时为了进一步提高教学质量，扩大优等生的面积，减少差生面，还要对教材内容、教学方法进行整合、优化；导学案的设计，学习目标的制订等等，都要整理、改进。
课程目标（一）识字与写字1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
2.使用硬笔熟练地书写正楷字，提高书写的速度。
（二）阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2.养成默读习惯，较熟练的运用略读和浏览的方法阅读一般现代文。
3.阅读中对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
4.诵读古代诗歌，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
5.阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
背诵优秀诗文2 6篇。
6.制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，完成一两部名著的阅读。
（三）写作：作文不少于7次，其他练笔不少于6000字。
45分钟能完成不少于500字的写作。
（四）口语交际课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。
（五）综合性学习掌握查找资料、引用资料的及基本方法，能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论。
课程标准细化解读 九年级 上学期 Unit1----unit10
课程标准细化解读Unit 1How do you study for a test?课程标准：词汇1.理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；2.运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等；3.学会使用1500——1600个的单词和200——300个习惯用语和固定搭配。
语法1.理解和掌握描述人和物的表达方式；2.理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；3.初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；4.理解、掌握比较人、事物及物体的表达方式。
功能1.在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；2.在日常交往中有效地进行表达。
话题1.熟悉与学生个人、家庭、学校生活密切相关的话题；2.熟悉有关日常生活、兴趣、爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。
一、学习目标1、语言目标1）询问别人的学习方法2）学习讨论各种学习方法和策略，学会评价各种学习方法的优劣2、知识目标1）How do you study for a test？I study by +ving .2) the way to do sth the way of doing sthhave trouble doing sth 的用法3、能力目标1）通过讨论找到适合自己的学习方法，找出自己在英语学习中的困难2）学会给出关于学习方法的建议一、重点知识1、重点单词flashcard vocabulary aloud pronunciation memorize grammar frustrating quickly spoken pronounce mistakes challenge solution realize matter afraid complete impress trouble soft deal unless regard influence friendship development face基本要求：会读、会写、会用。
鲁教版九年级上册课程纲要
实地调查饮用水源的质量和水净化处理的方法，
实验验证水的组成，根据定义辨析单质和化合物、氧化物。
结合动画、图片概括出有关原子的构成。阅读教材，简述相对原子质量的涵义。
模仿画出1-18号元素的原子结构示意图，探讨元素化学性质与最外层电子数的关系，判断原子和离子结构示意图。
科普小品：氯化钠的形成
1、卷面测试：四十五分钟做完一套标准50分的化学试卷，要求选择错误率在20%以内。总卷面错误率达到30%以内为合格。
2、进行一次化学基础知识竞赛，主要考察基础知识和基本技能。
3、进行一次作业展览，对作业错误率加以控制。
4、学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，评价方式应当多种多样。
(三)实施对策
1重视基本概念的教学：要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念。2加强化学用语的教学：在教学中，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。3重视元素化合物知识的教学：加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验。
搜集资料、阅读课文讨论分析空气污染的来源及防治方法，收集当地空气质量周报或日报或相关信息，分析这一时段空气质量变化的原因。
化学式、化合价及物质组成的定量表示
通过小组合作实验探究学会氧气的制法
结合实例小结氧气的主要性质，实例判断常见的化合反应。
知识归纳梳理进行检测
实验探究质量守恒定律，讨论交流质量守恒定律的微观解释。
3.氧气
4.单元复习测试
期中考试
第五单元
化学方程式
1.化学反应中的质量守恒
2.化学反应的表示
3.化学反应中的有关计算
部编版语文学科九年级上册课程纲要
统编版语文学科九年级上册《课程纲要》课程名称：语文教材版本：统编版课程类型：必修课程适用年级：九年级上册总课时：90课时一、课程目标（一）识字能熟练使用字典、词典，独立识字、写字、释义，会读、会写课后“读读写写”里要求掌握的词语。
（二）阅读（课内）1.通过阅读简单的议论文，能够找出论点，区别论据类型，发现论点与材料之间的联系，并通过自己的思考，对论证方法做出较为准确的判断。
2.欣赏文学作品（小说、诗歌），能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思维感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表示力的语言。
3.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用。
背诵优秀诗文14篇。
九上古文3篇，课内外11首古诗。
（二）阅读（课外）4.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，本学年阅读《艾青诗选》、《水浒传》两部名著，抓住主要内容，写出读书笔记。
（三）写作1.继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
2.学会写简单的议论文，努力做到有理有据。
3.能正确使用常用的标点符号。
4.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
5.作文每学期一般不少于7篇，其他每周一篇不少于600字的练笔。
45分钟能完成不少于600字的习作。
（四）口语交际课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。
能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
（五）综合性学习能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题。
二、学科价值1.热爱并运用汉民族语言文字，在阅读文学作品的过程中，培养学生对民族语言的热爱之情，并能准确表达自己的情感、对人生的感悟。
九年级化学上册课程纲要1
九年级化学上册课程纲要1九年级化学上册课程纲要课程名称：九年级上册课程类型：必修课教学材料：人教版《义务教育课程标准实验教科书》授课时间：40—45课时授课教师：崔庙镇初级中学朱鹏涛授课对象：一、课程目标：《课程标准》从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对课程总目标做出了进一步的阐述。
下就九年级化学上学期各个章节进行定位如下：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩围绕着什么是化学，化学有什么作用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。
第一单元走进化学世界本单元由"物质的变化和性质""化学使一门以实验为基础的学科""走进化学实验室"三个课题组成。
其中安排了多种形式的活动，注重引导学生主动参与、积极思考、亲身体验、广泛交流，从一些生活或中常见的、与化学有关的事实、现象和问题出发、培养他们学习化学的兴趣、建立有关物质变化的基本概念，结合具体试验，学习科学探究的过程和方法，并初步学会一些化学实验基本操作，为今后的学习奠定良好的基础。
第二单元我们周围的空气本单元选择和氧气作为九年级化学中接触具体物质的开端，是因为氧气与人类的生活关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化和形成氧化物或含氧化合物。
通过对氧气的性质、用途和制法等内容的学习，加深对氧气这种物质的认识和理解，为正确理解化合反应和分解反应、纯净物和混合物以及氧气的实验室制取和收集方法等基本能概念和原理提供依据，通过氧气的性质和制取等实验，培养同学们的观察能力、分析能力，初步熟悉认识物质性的方法，培养相互合作、交流的能力以及实事求是的精神。
第三单元自然界的水本单元从社会实际与学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系、世界和我国水资源概况，水的污染与防治等问难题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念以及沉淀、过滤、、蒸馏等化学实验基本操作技能的学习贯穿其中，力图为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的经验。
九年级道德与法治上册课程纲要
九年级道德与法治上册课程纲要课程纲要第一部分：初识道德与法治1.引言2.道德与法治的基本概念3.道德与法治的关系4.道德与法治对个人和社会的重要性第二部分：法治社会与公民权益1.法治社会的意义和特征2.公民的权益与义务3.宪法和法律的作用与意义4.法治社会中的公正与平等原则第三部分：人的尊严与人权1.人的尊严与尊重2.普遍的人权和基本自由3.国际人权法和中国的人权保障4.人的尊严与虐待的禁止第四部分：道德与社会公德1.社会公德的基本概念2.守法守纪的重要性3.诚实守信与公德行为4.文明礼仪与社会责任第五部分：法律与公平正义1.法律的公正和正义2.法律的公平适用与保障3.追求和实现公平正义的道路4.社会公平与福利的关系第六部分：法律与治理1.法治与社会和谐稳定的关系2.依法治国的意义和目标3.法律的权威与执行4.法治建设与社会文明进步结语：通过上述九年级道德与法治上册课程纲要，学生将初步理解和掌握道德与法治的基本概念、关系和重要性。
他们将学习法治社会与公民权益的关系，理解人的尊严与人权的保障，探索道德与社会公德的重要性，认识法律与公平正义的追求，以及了解法律与治理的关系。
这些知识将有助于培养学生正确的价值观和法治意识，促使他们成为遵纪守法、有社会责任感的公民。
注意该课程纲要只是一个简单的示例，请根据实际需要进行修改和完善。
文章的结构和条目可以根据具体内容进行调整，以更好地满足教学需求。
此外，在实际教学中，还需根据学生的年龄、兴趣等因素，采用合适的教学方法和教材，使课程更加生动有趣，达到预期的教学效果。
希望以上课程纲要能对你的道德与法治上册课程设计提供一些帮助和启示。
祝你教学顺利！。
九年级数学上册课程纲要
九年级数学上学期全册课程纲要现不同光源对物体影子的影响.将实物抽象为几何体,由点光源、太阳光源抽象出“中心投影”、“平行投影”等数学概念。
通过数学化，使知识成为处理生活中和数学中一些问题的工具，通过三维与二维图形的表示与转换发展空间观念，构成进一步学习“几何学”的基础。
（5）《频率与概率》在已有知识和活动经验基础上,以涉及两步试验的问题为切入口,继续以实验概率为认识的主线，动态地考察频率随试验次数变化所表现出来的规律性,得到概率的估算值.在此基础上，在等可能性条件下利用树状图或列表法，统计“所有可能出现的种数”及“事件发生情况的种数”,用古典概型计算出概率，进一步感受“频率与概率之间的关系”，以此为基础可以理论地研究相对复杂一些的“两步或两步以上试验发生的概率",也可以利用频率的稳定性估计一些随机事件发生的概率。
而第4节，更是通过试验频率与理论概率之间关系的分析，力图揭示统计推断的一些理论依据，加强统计与概率的联系。
二、教学实施中应注意的几个问题1．关注对数学知识的理解（1）在学习求解一元二次方程方法（包括求近似解）的过程中,应使学生感受到由简到繁进行思考和处置问题的思路，领会推导过程的原理和依据，不宜只进行程序性运算训练。
第2节中的“读一读"表明不排斥对其他思想方法的探索。
在处理应用问题时,要留有审题和独立思考的时间，不要急于代替学生对数量关系做出分析.鼓励不同的解题思路，必要时进行交流。
（2）研究反比例函数性质时，注意提高学生从图象中获取信息和清晰表达的能力。
本章后面的课题学习有一定挑战性，体现了“做数学”的活动.(3）学习几何证明,一是形成证明思路；二是书面表达。
前者应充分利用背景经验，体察其中几何证明的基本策略,要时进行思想策略的交流和评议.“证明”是基于对问题自身和图形的分析,发现不同知识之间的内在逻辑关系,有助于形成知识结构.不是对“解题术”中所罗列的各类方法的检索和匹配。
九年级语文上册《课程纲要》
程
内
容
实施内容
课时安排
第一单元
6课时
第二单元
8课时
第三单元
9课时
第四六单元
14课时
综合性学习、写作、口语交际
12课时
课
程
实
施
1、方法
1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2）重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
课
程
目
标
1、教育目的：培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。：
2、教育目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
8）课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
9）教会学生学会分析归纳的能力，在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思考”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。
组织形式：自主合作探究学习方式
课
程
评
价
3、课程目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位。
初三物理上册教学大纲分析(最新)
初三物理上册教学大纲分析(最新)初三物理上册教学大纲分析以下是初三物理上册教学大纲的分析：一、教学目标初三物理上册教学大纲的主要教学目标是让学生掌握基本的物理知识和技能，同时培养学生的科学思维和科学素养。
具体来说，学生需要掌握电流、电压、电阻、欧姆定律等基本物理概念和规律；学会使用各种物理仪器和实验方法进行测量和实验；了解电功、电功率等概念和规律；掌握串并联电路的电流、电压规律以及欧姆定律的应用等。
二、教学内容初三物理上册教学大纲的内容主要包括：1.电流、电压和电阻2.欧姆定律3.串联和并联电路4.电功和电功率5.家庭电路和安全用电三、教学重点和难点教学重点：掌握电流、电压、电阻、欧姆定律等基本物理概念和规律；学会使用各种物理仪器和实验方法进行测量和实验；了解电功、电功率等概念和规律；掌握串并联电路的电流、电压规律以及欧姆定律的应用等。
教学难点：理解电流、电压、电阻、欧姆定律等基本物理概念和规律之间的关系；掌握各种物理仪器的使用方法和实验方法；了解电功、电功率等概念和规律在实际生活中的应用；掌握串并联电路的电流、电压规律以及欧姆定律的应用。
四、教学方法和建议教学方法：采用多媒体教学和实验教学的结合，让学生通过图像、视频等多种方式来理解和掌握物理知识和技能，同时通过实验操作来验证和巩固所学的知识。
教学建议：针对不同的教学内容和教学目标，采用不同的教学方法和手段，注重学生的参与和实践操作，让学生在实践中学习和掌握物理知识和技能。
初三物理下册教学大纲复习初三物理下学期教学大纲复习应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
1.力的初步概念：(1)物体对物体的作用叫力。
(2)产生力的两个物体，一个叫施力物体，另一个叫受力物体。
(3)物体间力的作用是相互的。
2.常见的力：重力、弹力、摩擦力。
3.重力的方向：竖直向下。
4.重力的计算：G=mg(式中g是重力与质量的比值，表示每千克的物体受到的重力是9.8牛顿，合0.98千牛)。
九年级语文上册课程标准细化与分解
九年级语文上册课程标准解读刘海霞一、九年级语文上册教材分析（一）九年级语文上册的编排特点：编写结构九年级上册主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并还有文言文单元，集中学习文言文。
在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，再也不像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育学生初步的文学欣赏能力。
本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。
议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。
一个是演讲和书信单元，以思想风度为主题，也兼顾议论的方式；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元，以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方式。
文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有必然数量的古代诗歌。
编写主旨1、人文性这套教科书以语文与生活的联系为线索．按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。
本册教材在选文、练习等编排上，尽力突出人文性。
比如《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中对自由和平的呼吁；《孤独之旅》中对少年成长的关注：《应有格物致知精神)对中国传统文化的审视；《陈涉世家》对暴政的招架等等，都具有强烈的人文精神。
2、多样性由于读者的成长环境、人生阅历、文化修养的不同，对文学作品的理解也会有所不同，阅读文学作品的进程，也就是读者再熟悉、再创造的进程。
因此，对文学作品理解的多样性，是应该允许并予提倡的。
教材尊重学生在阅读进程中的独特体验，尊重学生多样的阅读趣味。
在阅读提示和练习的设计中，也尽可能地引导学生得出自己的熟悉，避免标准的统一的答案。
如对《故乡》主题的分析，对《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇的评价，对《范进中举》中范进的悲喜剧内在意义的熟悉等。
多样性也为学生个性的发展提供了良好的条件，在教学中要予以重视。
九年级化学《课程纲要》
利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。
(三)实施对策
1重视基本概念的教学：要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念。2加强化学用语的教学：在教学中，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。3重视元素化合物知识的教学：加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验。
（三）教师教学行为评价
1、通过学校教研组听评课活动对教师的教学活动进行打分评析。
2、通过学生的评教活动评定教师的教学行为。
3、依据学生成绩评估教师教学效果。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国教育。
课
程
内
容
课
程
实
施
实施内容
课时安排
走进化学世界
8课时左右
我们周围的空气
9课时左右
自然界的水
7课时左右
物质构成的奥秘
11课时左右
化学方程式
11课时左右
碳和碳的氧化物
9课时左右
燃料及其利用
5课时左右
(一)教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生学会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
初中九年级数学上册课程纲要
初中九年级（上）数学课程纲要一、一般项目1、课程名称：义务教育教科书九年级数学上册2、课程类型：必修课程3、教学材料：青岛版4、授课时间：55课时5、授课教师：舜王初中九年级数学授课对象：九年级学生二、课程目标本学期是初中学习的关键时期，这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同以往的教学。
因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情境，让学生经历探索、猜想、发现的过程。
并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。
树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。
三、教材分析本册书的主要内容主要有：直角三角形的边角关系、圆、一元二次方程和二次函数。
在研究直角三角形的边角关系过程中，在锐角函数值与边的比值之间建立联系，形成概念，并用数学符号做出表示，便于说明和解决许多涉及三角形计算与测量的实际问题。
教材把解三角形的知识融入到现实背景中，可以结合比、比例、图形相似等知识的综合运用和说理证明，加深理解，为进一步学习“三角函数”做好理论准备。
对于圆的学习，则充分利用圆的对称性，用对称的观点观察图形，以“变换”为工具深入探索，获得一批几何事实。
关注圆与直线之间的内在联系，形成对圆和几何图形的整体性认识。
探索活动中关注识别复杂图形中几何要素和基本图形（特别是直角三角形）之间的关系，关注图形的整体结构和运动变化（图形的位置关系），用已有的知识进行说理，确认有关结论。
对于一元二次方程的学习主要是发展学生抽象思维，强化学生的应用意识，使学生能通过抽象思维将一个应用题抽象成一元二次方程使问题得以解决，这也是方程教学的重要任务。
但学生抽象意识和能力的发展不是自发的，需要通过大量的应用实例，在实际问题的解决中让学生感受到其广泛应用，并在具体应用中增强学生的应用能力。
因此，本节教学中需要选用大量的实际问题，通过列方程解决问题，并且在问题解决过程中，促进学生分析问题、解决问题意识和能力的提高以及抽象思维的初步形成。
九年级上册化学课程纲要
九年级化学课程纲要、课程名称：九年级化学（上）课程类型：义务教育课程教学材料：人民教育出版社《化学》授课时间：54课时授课教师：新郑市龙王乡初级中学罗国战授课对象：新郑市龙王乡初级中学九年级一、学生基本情况分析：教材情况:上学期新课内容简单适中，适合学生的认知水平，而且内容丰富生动，能激起学生的学习兴趣。
其他资源分析：教材和教师用书，增加电子白板后，教学资源更为丰富，学校注册第二教育网、学科网，教师可以很方便、很直接从网上查找各类教学资料。
二、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。
三、教学具体目标通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。
知识与技能：1、了解化学的定义及学科特点2、熟记常用化学用语，熟记常见元素符号、物质化学式，化合价，化学反应方程式；熟记基本概念，理解物质构成、质量守恒等基础理论3、掌握氧气、水、炭、一氧化碳、二氧化碳的化学性质4、掌握实验探究的过程与方法，初步形成化学学科思想5、掌握氧气、二氧化碳的实验室制法6、熟练运用守恒思想解题7、初步运用辩证思维方式8、认识化学与生活、国家、环境的关系，提高对社会的责任感9、形成对化学学习的浓厚兴趣过程与方法：1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
九年级上册化学课程纲要
化学（九年级上册）课程纲要课程名称：化学课程类型：必修教材来源：科学出版社2012年版适用年级：初中九年级课时：54设计者：一、背景课程的基本理念是对课程的认识，体现了课程的价值取向、课程的文化观和课程的设计观等诸多方面。
国家义务教育化学课程理念概括起来主要包括五个方面，即“面向全体学生”、“使学生全面发展”、“突出学生的差异性”、“提高科学素养”、“倡导探究性学习”。
本册教材内容涉及课程内容的5个一级主题:“科学探究”是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用;“身边的化学物质”引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，是化学启蒙教育的重要内容;“物质构成的奥秘”帮助学生用微粒的观念去学习化学,使学生初步理解化学现象的本质;“物质的化学变化"是化学研究的主要内容之一,认识物质的组成和结构必须研究化学变化;“化学与社会发展”帮助学生正确认识化学与社会发展的关系，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展。
在进入化学课堂前，学生已经接触了很多有关化学的知识,对于化学已经不再陌生。
但学生所知道的只是零碎的、表面化的的化学常识，系统地认识化学是化学课程学习的重要任务。
九年级的学生在认知能力和知识储备方面已具备了学习化学的条件，且该年龄段的学生好奇心强，对很多化学问题充满了好奇，渴望了解更深的化学知识。
所有这些,都为学好化学提供了先决条件。
二、目标1通过观察与探究，能结合实例说明氧气等常见物质的性质和用途，体会化学科学与社会发展的关系。
2通过实验、讨论、观察、想象，知道化学基本概念（如原子、分子），理解质量守恒定律，提高分析问题的能力。
3通过动手实验，掌握药品的取用、加热等基本实验操作方法，能独立完成基础的学生实验（如氧气的实验室制取与性质），提高科学探究能力。
4通过讲解、模仿、练习，能用化学式、化学方程式进行简单计算，初步形成化学计算能力，体会定量计算在化学研究和生产生活中的重要作用。
人教版道德与法治九年级上册课程纲要
人教版道德与法治九年级上册课程纲要Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】九年级上学期道德与法治课程纲要课程名称：义务教育教科书九年级道德与法治课程类型：义务教育必修课授课对象：九年义务教育九年级授课时间：37课时授课教师：课程性质和课程的基本理念：道德与法治课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
思想性、人文性、实践性、综合性是本课程的主要特点。
课程的基本理念如下：一、帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心；二、初中学生逐步扩展的生活是课程的基础；三、坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。
课程目标：1、通过阅读教材、查阅文献资料、小组合作讨论等方法初步了解我国的基本国情，认识处于社会主义初级阶段的中国社会的发展规律，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程。
2、通过阅读教材、收集图片资料、小组合作等方法了解中国特色的社会主义建设理论。
体验建国以来特别是改革开放以来中国在各领域取得的成就。
3、通过阅读教材、查阅文献资料、欣赏影视作品等途径，了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。
4、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。
能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
（一）情感?态度?价值观●感受生命的可贵，体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。
●养成尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。
●形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。
●热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。
（二）能力●学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。
课程纲要细化解读
（一）评价指标
1、过程评价：
（1）学习态度：学习态度的构成要素：预习情况（预习导学稿中的学 习目标、学习方法、课前准备）；课堂学习状态（笔记、参与、问答、 讨论、合作）；课堂检测题（以作对题目的数量衡量）。
（2）作业情况：作业的构成要素：是否上交、完成的正确率、错题是 否纠正.
作业的评定等级：A优秀、B良好、C合格、D需要努力。
一、课程目标
郑州市豫翔实验学校
2、经历探索，猜测，证明的过程，进一步感受证 明的必要性，并能运用综合法证明三角形，特殊 四边形，线段垂直平分线，角平分线的性质定理 和判定定理及其相关结论。能结合具体例子体会 反证法的含义和判断两个互逆命题。能够利用线 段垂直平分线和角平分线的性质进行简单的尺规 作图。
一、课程目标
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3、经历观察、操作、想像、推理、交流，进一步 发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力； 会画简单物体的三种视图，能实现简单物体与其 三种视图之间的相互转化。通过实例能说出中心 投影和平行投影的区别和联系以及视点、视线、 盲区的含义。
一、课程目标
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4、经历试验、统计等活动过程，能说出事件发生 的频率和概率之间的关系。能运用树状图和列表 法计算简单事件发生的概率，能用试验或模拟试 验估计一些复杂随机事件发生的概率。
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课程目标 课程内容 课程实施 课程评价
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一、课程目标
❖ （一）对学材内容的整合 ❖ （二）对课程标准的分解 ❖ （三）对学生情况的研究
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空间与 几何
一、课程目标
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❖ 第二章与第五章是数与代数的内容； ❖ 第一章、第三章与第四章是空间与图形的内容； ❖ 第六章是概率与统计的内容。
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❖ 认识图形的相似，进一步积累认识图形性质 的经验吗；探索三角形相似的条件，了解相 似三角形的性质；能够利用三角形相似解决 一些测量问题；了解图形的位似，能利用位 似将一个图形放大或缩小。
❖ 通过试验等活动，理解事件发生的频率与概 率之间的关系；能运用树状图和列表法计算 简单事件发生的概率，能用试验或模拟试验 的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率。
时）
❖ 2.5 一元二次方程的根与系数的关系（共1课 时）
❖ 2.6应用一元二次方程 ❖ 回顾与复习（共1课时）
❖ 第三章《概率的进一步认识》 ❖ 3.1用树状图或表格求概率（共3课时） ❖ 3.2用频率估计概率（共3课时） ❖ 回顾与思考 （共2课时）
❖ 第四章《图形的相似》
❖ 4.1成比例线段（共2课时） ❖ 4.2 平行线分线段成比例（共1课时） ❖ 4.3相似多边形（共2课时） ❖ 4.4探索三角形相似的条件（共4课时 ） ❖ 4.5相似三角形判定定理的证明（共2课时 ） ❖ 4.6利用相似三角形测高（共1课时 ） ❖ 4.7相似三角形的性质（共2课时 ） ❖ 4.8图形的位似（共2课时 ） ❖ 回顾与思考（共1课时）
初中数学九年级上 册（北师大版）
第一课《课程纲要》细化解 读
九年级上册数学课程纲要
课程名称：《义务教育课程标准实验教科书.数 学》（九年级上册） 课程类型：义务课程 教学材料：北京师范大学出版社授课时间： 75-80课时
一、学习目标
❖ 1、了解本册书的课程目标、课程内容、课程 实施、课程评价；
❖ 2、会用通俗的语言表述本册书要讲的大概内 容，重难点。
❖ 能画出反比例函数的图象，根据图象和解析 表达式探索并理解反比例函数的主要内容， 体验数形结合的数学思想方法；能根据已知 条件确定反比例函数，领悟用函数观点解决 某些实际问题的基本思想。
❖ 学科思想 ❖ 1、转化思想：即将所要研究和解决的问题，
通过变形、变换、转化为已经解决过的问题 上来处理的一种数学思想。九年级上册的内 容主要体现在一元二次方程中。 ❖ 2、方程思想：就是把所要解决的问题通过设 未知数列方程（组）的方法使问题得以解决 或更容易解决。上册内容主要体现在一元二 次方程中。 ❖ 3、数形结合思想：就是把图形与数量关系有 机地结合起来，使数学问题更直观，更容易 解决。上册内容主要体现在反比例函数中。
❖ 4、分类讨论的思想：具体地说，就是把包含 多种可能情况的问题，按某一标准分成若干 类，然后对每一类分别进行解决，从而达到 解决整个问题的步的，分类的一般原则是： 标准统一、不重不漏。上册的内容主要体现 在第一章。
❖ 5、整体思想：上册内容在一元二次方程中有 所体现。
❖ 6、概率统计的思想：主要体现在频率与概率 这一章。
黄金分割是古希腊哲学家毕达哥拉斯发现。 一天，毕达哥拉斯从一家铁匠铺路过，被铺子中 那有节奏的叮叮当当的打铁声所吸引，便站在那 里仔细聆听，似乎这声音中隐匿着什么秘密。他 走进作坊，拿出一把尺量了一下铁锤和铁砧的尺 寸，发现它们之间存在着一种十分和谐的关系。 回到家里，毕达哥拉斯拿出一根线，想将它分为 两段。怎样分才最好呢？经过反复比较，他最后 确定1：0.618的比例截断最优美。后来，德国的 美学家泽辛把这一比例称为黄金分割律。这个规 律的意思是，较大部分与整体这个比等于较小部 分与较大部分之比。无论什么物体、图形，只要 它各部分的关系都与这种分割法相符，这类物体、
❖ 3、根据个人的情况制定本月即使可行的预习 计划和学习计划。
二、课程目标
(代数部分）
❖ 经历由具体问题抽象出一元二次方程的过程，能够 利用一元二次方程解决有关实际问题，能根据具体 问题的实际意义检验结果的合理性；了解一元二次 方程及其相关概念，会用配方法、公式法、分解因 式法解简单的一元二次方程（数字系数），并在解 一元二次方程的过程中体会转化等数学思想；经历 在具体情境中估计一元二次方程解的过程，发展估 算意识和能力。
❖ (二) 教学方式
❖ 1．自主探究法：通过自学初步理解基本概 念、掌握基本方法，并发现疑难问题。
❖ 2．合作讨论法：学习小组探讨；班内探讨。
❖ 3．讲授法：对于全班同学存在的共性问题， 由教师来讲授。
❖ 4．训练法：根据课程标准设计习题，针对 易错点进行适量训练，并进行适当的变式训 练以实现知识的迁移，培养数学思想，对数 学学有余力的同学，鼓励他们做一些拓展试 题，以培养这部分学生更高的数学素养。
四、课程实施----学习方式
1、学习过程中要重视预习的作用，做到有目的 听课学习。
2、重视生生之间、师生之间的交流和合作学习， 培养自己的数学表达能力和思维能力。
3、积极参加课堂活动，提高自己的动手操作与 合作探究能力。
4、复习阶段自己要尝试着梳理所学知识，有重 点的进行复习提高自学能力；另外，对代数 部分的学习，一定要通过一定量的练习提高 运算的速度、准确度。
惩罚措施
3、抄袭别人作业者 被老师发现的当天去 老师那领取20道题做 完方可离开！
图形就能给人最悦目、最美的印象。
❖ 第五章 《投影与视图》 ❖ 5.1投影（共1课时） ❖ 5.2视图（共2课时） ❖ 回顾与思考（共1课时） ❖ 第六章《反比例函数》 ❖ 6.1反比例函数（共3课时） ❖ 6.2反比例函数的图象与性质（共1课时） ❖ 6.3反比例函数的应用（共2课时） ❖ 回顾与思考（共1课时）
数学美的魅力
巴台农神庙
维纳斯
数学美的魅力
古埃及胡夫金字塔
文明古国埃及的金字塔，形 似方锥，大小各异。但这些 金字塔底面的边长与高的比 都接近于0.618.
著名画家达•芬奇的蒙娜丽莎构图就 完美的体现了黄金分割在油画艺术 上的应用。通过下面两幅图片可以 看出来，蒙娜丽莎的头和两肩在整 幅画面中都处于完美体现黄金分割 的位置，使得这幅油画看起来是那 么的和谐和完美.
❖ （2）练习及作业的完成，掌握每课的基本知 识，基础题要求正确率80℅，能力题要求正 确率60℅，并且作业分层布置.
❖ （3）上课回答提问情况，要求领会提问内容， 注重表达；
❖ （4）课堂板演情况，字迹清楚，步骤规范， 准确率达到80℅左右；
新学期数学学科教学要求
1、课前，提前两分钟 （2）每人准备一个
几何部分
❖ 进一步掌握综合法的证明过程，能够证明与平 行四边形、矩形、菱形以及正方形等有关的性 质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结 论；体会在证明过程中所运用的归纳、类比、 转化等数学思想方法。
❖ 通过实例能够判断简单物体的三种视图，能根 据三种视图描述基本几何体或实物原型，实现 简单物体与其三种视图之间的相互转化；会画 圆柱、圆锥、球的三种视图；通过实例了解中 心投影和平行投影的含义及其简单应用，初步 进行物体与其投影之间的相互转化；通过实例 了解视点、视线、盲区的含义及其在生活中的 应用。
五、课程评价
1、学生自评：发言、问题的分析、当堂检测、错题
的整理、反思
2、小组互评 3、教师评价：单元测试、阶段考试、回答问题的积
极性
4、家长评价 5、考试评价
❖ （二） 评价方式 ❖ 1、1－4项按优、良、中、差等做等级评定； ❖ 2、考试评价采用中招标准进行评定。
能力评价
❖ （1）对学生能准确清楚地提出问题，经过认 真地分析问题并得以解决的评价，作为能力 的评价的一个方面.
手）
的及时问老师或同学,
不把问题拖到第二天.
奖励措施
1、每月评出两组优秀 组员并发放奖品（笔 记本等）；
2、每月选出一名代表 准备讲课；
3、表现优异的进步大 的老师将给予辅导。
1、作业（课堂及家 庭）超过三次未交者 本人将承担责任； 2、未经老师允许上 课说话并被记名的将 于当天在同学面前连 续演讲20分钟;
进教室，按老师的要求 习题本，做课堂练习
坐好!准备好数学用具： 要独立思考，同桌之
课本、三角板、直尺、 间不许商量。完成的
量角器、铅笔、橡皮、 同学举手示意，老师
圆规；
当面批改。
2、（1）课中认真听讲, 3、按时独立完成老
不随便说话，不准借东 师布置的作业,做到错
西,积极回答问题.（举 题当天改完,有不明白
❖三、课程内容：
❖ 第一章《特殊平行四边形》 ❖ 1.1菱形的性质与判定（共3课时） ❖ 1.2 矩形的性质与判定（共2课时） ❖ 1.3 正方形的性质与判定（共2课时） ❖ 回顾与复习（共2课时）
❖ 第二章《一元二次方程》
❖ 2.1认识一元二次方程（共2课时） ❖ 2.2用配方法求解一元二次方程（共1课时） ❖ 2.3 用公式法求解一元二次方程（共1课时） ❖ 2.4 用因式分解法求解一元二次方程（共2课