2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽):细胞的增殖

第1课时 细胞的增殖 课标要求 描述细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。

考点一 细胞增殖和细胞周期

1.细胞增殖

(1)概念:细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。 (2)意义:是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 ①单细胞生物:通过细胞增殖而繁衍。 ②多细胞生物:从受精卵开始,要经过细胞增殖和分化逐渐发育为成体。生物体内不断地有细胞衰老、死亡,需要通过细胞增殖加以补充。 (3)过程:包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。 2.细胞周期 (1)前提条件:连续分裂的细胞。

(2)时间⎩⎪⎨⎪⎧

起点:一次分裂完成时终点:下一次分裂完成时 (3)图示含义

(4)分裂间期与分裂期的联系:分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备,完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成,同时细胞有适度的生长。

(5)特点:不同种类的细胞,细胞周期不同,分裂间期与分裂期所占的比例也不同。

源于必修1 P115“思维训练”:

(1)细胞越大,细胞的表面积与体积的比值越小。

(2)从物质运输的效率看,细胞不能太大的原因是细胞越大,表面积与体积的比值越小,物质运输的效率就越低。

(3)细胞体积是不是越小越好?并说明原因。

提示不是,因为细胞中众多的必需物质和细胞器,都需要一定的容纳空间。

细胞周期可分为分裂间期和分裂期(M期),根据DNA合成情况,分裂间期又分为G1期、S 期和G2期。为了保证细胞周期的正常运转,细胞自身存在着一系列监控系统(检验点),对细胞周期的过程是否发生异常加以检测,部分检验点如下图所示。只有当相应的过程正常完成,细胞周期才能进入下一个阶段运行。为研究某一时期细胞的代谢、增殖或凋亡,常采取一些方法使细胞群体处于细胞周期的同一时期,这就是细胞同步化技术。

(1)与G1期细胞相比,G2期细胞中染色体及核DNA数量的变化是染色体数目不变,核DNA 数目加倍。

(2)以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。

①在细胞快速增殖的培养液中添加适量的DNA合成抑制剂,主要激活检测点2,处于G2、M期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转,最终细胞会停滞在细胞周期的S期,以达到细胞周期同步化的目的。

②在细胞快速增殖期的培养液中添加适量的秋水仙素,抑制纺锤体形成,主要激活检验点4,使细胞停滞于中期,即可实现细胞周期同步化。经处理的细胞染色体数目加倍,该物质起作用的时期是细胞分裂的前期。

③培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期(填“间期”或“分裂期”),以实现细胞周期同步化。

1.下列关于细胞周期的说法,错误的是()

A.通常不同物种的细胞周期长度不同

B.有分裂能力的细胞不一定都有细胞周期

C.细胞周期会受到环境因素的影响

D.观察有丝分裂应选择细胞周期长的材料

答案 D

解析不同物种的细胞周期的长短主要受基因控制,此外还受温度等外界条件的影响,不同物种的细胞所含有的基因不同,因此不同物种的细胞周期长度不同,细胞周期会受到环境因素的影响,A、C正确;只有连续进行分裂的细胞才具有细胞周期,因此具有分裂能力的细胞不一定都有细胞周期,B正确;细胞有丝分裂过程中,分裂期时间越长,占细胞周期的比例越大,观察到分裂期的细胞数越多,因此观察有丝分裂应选择细胞分裂期比例大的材料,D错误。

2.(不定项)真核细胞中的细胞周期蛋白A可促进DNA的复制,细胞中某种特异性siRNA(一种双链RNA)可以导致翻译细胞周期蛋白A的mRNA降解。下列分析错误的是() A.这种特异性siRNA内含有氢键

B.这种特异性siRNA会使细胞周期加快

C.细胞周期蛋白A可能需通过核孔进入细胞核发挥作用

D.细胞周期蛋白A的合成会受此种特异性siRNA的影响

答案 B

归纳提升具有细胞周期的前提条件

(1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期,有些细胞分裂结束后不再进行分裂,它们就没有周期性。如下图中甲细胞就无细胞周期,而乙细胞进行连续的细胞分裂,具有细胞周期。

(2)生物体有细胞周期的细胞有:受精卵、干细胞、分生区细胞、形成层细胞、生发层细胞、癌细胞(不正常分裂)。

考点二有丝分裂的过程

1.高等植物细胞的有丝分裂

时期图示主要变化特征

前期①染色质丝螺旋缠绕,缩短变粗,成为染色体。每条染色体包括两条由一个共同的着丝粒连接着的并列的姐妹染色单体;

②核仁逐渐解体,核膜逐渐消失;

③细胞两极发出纺锤丝,形成一个梭形的纺锤体;

④染色体散乱分布于纺锤体中央

中期①纺锤丝牵引染色体运动,使其着丝粒排列在赤道板上;

②染色体形态比较稳定,数目比较清晰,便于观察

后期①每个着丝粒分裂成两个,姐妹染色单体分开,染色体数目加倍;

②染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极,细胞的两极各有一套形态和数目完全相同的染色体

末期①染色体变成染色质丝,纺锤丝消失;

②核膜、核仁出现,形成两个新的细胞核;

③赤道板位置出现细胞板并逐渐扩展形成新的细胞壁

2.动植物细胞有丝分裂的异同

时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒的倍增(低等植物细胞除外) 完成中心粒的倍增

前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒移到细胞两极,并发出星射线形成纺锤体

末期细胞板扩展为细胞壁,分割细胞质细胞膜从细胞的中部向内凹陷,缢裂细胞质

3.有丝分裂的意义

将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA,因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。4.无丝分裂

(1)特点:分裂过程中不会出现染色体和纺锤丝的变化。

(2)过程

①细胞核先延长,核的中部向内凹陷,缢裂成两个细胞核。

②整个细胞从中部缢裂成两部分,形成两个子细胞。

(3)实例:蛙的红细胞的无丝分裂。

1.赤道板和细胞板的区别是什么?

提示赤道板是一个假想的结构,类似于地球赤道,是一个位置;而细胞板出现在植物细胞有丝分裂末期,向四周扩展形成新的细胞壁,细胞板是真实存在的结构。

2.遗传信息的转录过程一般不发生在分裂期,原因是什么?

提示分裂期时染色体高度螺旋化,DNA不容易解旋进行转录。

3.有丝分裂后期着丝粒的分裂是不是纺锤丝牵引的结果?如何验证你的结论?

提示不是。用秋水仙素处理分裂中的细胞,抑制纺锤体形成,后期染色体的着丝粒仍可以分裂,从而使细胞中染色体数目加倍,这就说明着丝粒分裂不是纺锤丝牵引所致。

3.下图表示一个细胞分裂过程中染色体变化的不同情况。在整个细胞周期中,染色体的变化顺序是()

A.①④⑤③②B.②③①④⑤

C.①⑤④③②D.⑤④③②①

答案 C

解析图①为分裂间期,图②为末期,图③为后期,图④为中期,图⑤为前期,故在整个细胞周期中,染色体的变化顺序为①⑤④③②,C正确。

4.某同学观察根尖有丝分裂实验后,绘制的各时期细胞图如下所示。下列叙述错误的是()

A.有丝分裂的细胞出现的先后顺序是①⑤②③

B.图中M为细胞板、N为核仁、P为星射线

C.细胞分裂过程中,核DNA的复制与染色体复制是同步进行的

D.细胞④内有蛋白质的合成,且合成场所为一种无膜结构的细胞器

答案 B

解析有丝分裂的过程包括①前期、⑤中期、②后期、③末期,A正确;因图示为根尖细胞的有丝分裂,所以纺锤体是由细胞两极发出的纺锤丝形成的,图中P为纺锤丝,B错误;染色体主要由DNA和蛋白质组成,核DNA的复制与染色体复制同步进行,C正确;细胞④对应的时期为有丝分裂前的间期,该时期的最大特点是完成DNA的复制以及有关蛋白质的合成,蛋白质的合成场所是核糖体,核糖体没有膜结构,D正确。

5.在高等动物体内,某些迅速增殖的组织,如口腔上皮细胞、伤口附近的细胞等可以通过无丝分裂的方式形成新细胞。下列有关无丝分裂的叙述,错误的是()

A.分裂过程中不出现纺锤丝

B.不存在遗传物质的复制过程

C.蛙的红细胞可通过无丝分裂增殖

D.分裂过程中不出现染色体的变化

答案 B

解析无丝分裂的特点是分裂过程中没有纺锤丝和染色体的变化,A、D正确;无丝分裂过程中有遗传物质DNA的复制和平均分配,B错误。

1.(2021·全国乙,1)果蝇体细胞含有8条染色体。下列关于果蝇体细胞有丝分裂的叙述,错误的是()

A.在间期,DNA进行半保留复制,形成16个DNA分子

B.在前期,每条染色体由2条染色单体组成,含2个DNA分子

C.在中期,8条染色体的着丝粒排列在赤道板上,易于观察染色体

D.在后期,成对的同源染色体分开,细胞中有16条染色体

答案 D

解析已知果蝇体细胞含有8条染色体,每条染色体上有1个DNA分子,共8个DNA分子,在间期,DNA进行半保留复制,形成16个DNA分子,A正确;间期染色体已经复制,故在前期每条染色体由2条染色单体组成,含2个DNA分子,B正确;在中期,8条染色体的着丝粒排列在赤道板上,此时染色体形态固定、数目清晰,易于观察染色体,C正确;有丝分裂后期,着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,染色体数目加倍,由8条变成16条,同源染色

体不分离,D错误。

2.(2018·全国Ⅰ,4)已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数,结果如图所示。据图分析,下列相关叙述不合理的是()

A.乙组加入了药物X后再进行培养

B.丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养

C.乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养

D.若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构

答案 C

解析根据图示,相同时间内,乙和丙两组中的细胞数目都大于甲组,由于甲组未加药物,且药物X对细胞增殖有促进作用,所以甲组为对照组,乙组和丙组为加入药物X组,丙组后半段的细胞数目低于乙组,药物D可抑制药物X的作用,说明丙组培养一段时间后又加入了药物D,因此乙组加入了药物X,丙组先加入药物X,后加入药物D,故A、B正确,C错误;若药物X为蛋白质,药物D可抑制药物X的作用,因此D可能改变了药物X的空间结构,使得药物X失去活性,D正确。

3.(2020·浙江1月选考,16)下列关于用不同方法处理与培养小鼠骨髓细胞的叙述,正确的是()

A.用缺乏营养物质的培养液培养,会使M期细胞减少

B.用蛋白质合成抑制剂处理,不影响G1期细胞进入S期

C.用促进细胞分裂的试剂处理,G2期细胞中染色体数目增加

D.用仅含适量3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养液培养,S期细胞的数量增加

答案 A

4.(2022·浙江1月选考,18)某多细胞动物具有多种细胞周期蛋白(cyclin)和多种细胞周期蛋白依赖性激酶(CDK),两者可组成多种有活性的CDK-cyclin复合体,细胞周期各阶段间的转换分别受特定的CDK-cyclin复合体调控。细胞周期如图所示,下列叙述错误的是()

A.同一生物个体中不同类型细胞的细胞周期时间长短有差异

B.细胞周期各阶段的有序转换受不同的CDK-cyclin复合体调控

C.抑制某种CDK-cyclin复合体的活性可使细胞周期停滞在特定阶段

D.一个细胞周期中,调控不同阶段的CDK-cyclin复合体会同步发生周期性变化

答案 D

解析同一生物个体中不同类型细胞的细胞周期的持续时间一般不同,A正确;根据题意“细胞周期各阶段间的转换分别受特定的CDK-cyclin复合体调控”,可知细胞周期各阶段的有序转换受不同的CDK-cyclin复合体调控,因此抑制某种CDK-cyclin复合体的活性可使各阶段之间的转化受抑制,从而使细胞周期停滞在特定阶段,B、C正确;由于一个细胞周期中,不同阶段的变化不是同步的,因此调控不同阶段的CDK-cyclin复合体不会同步发生周期性变化,D错误。

1.判断关于细胞增殖的叙述

(1)细胞生长过程中,细胞膜表面积/细胞体积的值有所减小(√)

(2)在“运用模型作解释”实验中物质运输的效率可用物质进入细胞的深度来表示(×)

(3)减数分裂没有细胞周期,高度分化的成熟细胞一般也没有细胞周期(√)

2.判断关于有丝分裂的叙述

(1)细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制(√)

(2)使用高倍镜可观察到赤道板和细胞板的时期分别是中期和末期(×)

(3)蛙的红细胞能通过无丝分裂增殖,人的红细胞能通过有丝分裂增殖(×)

(4)有核膜和核仁的时期,细胞内的DNA聚合酶和RNA聚合酶均可能较为活跃(√)

(5)除中心体之外的细胞器在子细胞中的分配是随机的(√)

3.填空默写

(1)(必修1 P111)细胞周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为一个细胞周期。

(2)(必修1 P111)细胞周期大部分时间处于分裂间期。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备,完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成,同时细胞有适度的生长。

(3)(必修1 P114)细胞有丝分裂的重要意义,是将亲代细胞的染色体经过复制(关键是DNA的复制)之后,精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质DNA,因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。

(4)据下面两幅不同生物细胞有丝分裂模式图回答下列问题:

①A图表示高等植物细胞(填“高等动物细胞”或“高等植物细胞”),判断的理由:具有细胞壁;无中心体,两极发出纺锤丝形成纺锤体。

②B图表示动物(填“植物”或“动物”)细胞有丝分裂的后期,此时期细胞内发生的主要变化是着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,成为两条染色体,在纺锤丝牵引下移向细胞两极。

课时精练

一、选择题:每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。

1.下列关于多细胞生物体的叙述,不正确的是()

A.细胞表面积与体积的关系以及细胞核的体积都限制了细胞长大

B.多细胞生物体的器官大小主要取决于细胞数量的多少

C.细胞体积越大,细胞相对表面积越大,物质运输的效率越高

D.多细胞生物体的体积的增大既靠细胞的分裂,又靠细胞的生长

答案 C

解析细胞长大的限制因素:细胞表面积与体积的关系以及细胞核的体积,A正确;单细胞生物体大小主要取决于细胞的体积,多细胞生物体的器官大小主要取决于细胞数量的多少,B正确;细胞体积越小,相对表面积越大,物质运输的效率越高,C错误;多细胞生物体的体积的增大靠细胞的分裂与细胞的生长,D正确。

2.如图表示一个连续分裂细胞的分裂间期和分裂期的线段图。下列有关说法错误的是()

A.b和c表示一个细胞周期,b时期细胞有适度生长

B.抑制DNA复制,细胞会停留在b或d阶段

C.进行分裂的细胞不一定都有细胞周期

D.基因突变主要发生在b、d时期,是由于其持续时间相对较长

答案 D

解析一个细胞周期包括时间较长的分裂间期和时间较短的分裂期,b代表分裂间期,此时完成DNA复制和有关蛋白质的合成,细胞有适度生长,c代表分裂期,A正确;抑制DNA 复制,细胞会停留在分裂间期b或d阶段,B正确;连续分裂的细胞才有细胞周期,进行分裂的细胞不一定都有细胞周期,C正确;基因突变主要发生在分裂间期b或d阶段,此时DNA 进行复制,容易发生差错,D错误。

3.(2023·山东济宁高三期末)如图是某动物细胞分裂的模式图,下列相关叙述错误的是()

A.上述细胞分裂的顺序是图1→图4→图2→图3

B.图2与图4相比,细胞中的核DNA数目不变,但染色体数目加倍

C.若某药物可抑制纺锤体形成,则它极可能作用于图2细胞所属时期

D.开始出现染色体的时期是图4,染色体开始转变成染色质形态的时期是图3

答案 C

解析据图示可知,上述细胞分裂的顺序是图1分裂间期→图4前期→图2后期→图3末期,A正确;在图2时期为有丝分裂后期,细胞中的核DNA数目不变,着丝粒分裂染色体数目加倍,B正确;纺锤体形成于分裂前期,即图4时期,若某药物可抑制纺锤体形成,则它极可能是作用于图4,C错误;图4是有丝分裂前期,细胞中出现染色体,且染色体散乱分布,图3是有丝分裂末期,染色体开始转变成染色质形态,D正确。

4. 下列关于细胞增殖的叙述,错误的是()

A.人的成熟红细胞进行的细胞增殖方式为无丝分裂

B.细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础

C.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程

D.对于真核生物来说,有丝分裂是其进行细胞分裂的主要方式

答案 A

解析哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核,不能再分裂,A错误;真核细胞分裂方式有无丝

分裂、有丝分裂、减数分裂,但主要以有丝分裂为主,D正确。

5.下图表示细胞分裂某一时期的示意图,下列相关叙述错误的是()

A.⑨与纺锤体的形成有关

B.④是一条染色体,包含两条染色单体①和③

C.该细胞中有4条染色体,8条染色单体

D.进入后期,该细胞中有8条染色体和8条染色单体

答案 D

解析⑨中心体与纺锤体的形成有关,A正确;④是一条染色体,由两条相同的姐妹染色单体①和③构成,B正确;图中所示的细胞中有4条染色体,每条染色体上有2条姐妹染色单体,共有8条姐妹染色单体,C正确;进入后期,该细胞中有8条染色体,不含染色单体,D错误。

6.如图是青蛙红细胞无丝分裂全过程图解,下列叙述错误的是()

A.据图判断,无丝分裂过程中不需要进行DNA的复制

B.图中信息表明细胞膜具有流动性

C.青蛙红细胞无丝分裂过程中,不出现染色体和纺锤丝

D.青蛙红细胞核DNA分子上具有合成青蛙血红蛋白的基因

答案 A

解析无丝分裂过程中也需要进行DNA复制,A错误;青蛙红细胞进行无丝分裂,细胞膜从中部向内凹陷,细胞分裂成两个子细胞,体现了细胞膜具有流动性,B正确;无丝分裂过程中不出现染色体和纺锤丝,C正确;青蛙的红细胞含有血红蛋白,其核内DNA分子上具有合成血红蛋白的基因,D正确。

7.(2023·江苏六校高三联合模考)流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同对细胞分别计数。研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞,24小时后用流式细胞仪检测,结果如图所示。

下列对检测结果的分析,错误的是()

A.此抗癌药物抑制了癌细胞DNA的复制

B.所有处在分裂期的细胞都位于a峰

C.a峰和b峰之间的细胞正进行DNA的复制

D.b峰中细胞的DNA含量是a峰的2倍

答案 B

解析比较实验组和对照组中的b峰细胞的数量,可以看出实验组中进行DNA复制的癌细胞数量明显减少,说明该药物对癌细胞DNA复制有抑制作用,A正确;DNA的复制发生在间期,处于细胞分裂期的细胞中DNA是加倍的,所以处于分裂期的细胞均被计数在b峰中,B错误;在a峰与b峰之间细胞内的DNA在逐渐加倍,所以正进行着DNA分子的复制,C 正确;对照组和实验组在a峰中的细胞的DNA含量均为40,在b峰中的细胞的DNA含量均为80,所以b峰中细胞的DNA含量是a峰中的2倍,D正确。

8.细胞周期检验点是细胞周期调控的一种机制,当细胞周期中某一节点出现“异常事件”,调节机制就被激活,排除“故障”或使细胞周期中断。如G2期末检验点主要检测复制后的DNA是否损伤,细胞中合成的物质是否够多,细胞的体积是否足够大;纺锤体组装检验点(SAC)能够检查纺锤体是否正确组装,纺锤丝是否正确连接在染色体的着丝粒上。下列相关叙述不正确的是()

A.G2期末检验通过后,说明具备分裂条件,细胞将进入分裂期

B.SAC检验未通过,细胞将停留在染色体数目暂时加倍的状态

C.细胞周期检验点往往与相应的分子修复机制共同作用

D.有的细胞可能因某些原因暂时脱离细胞周期,不进行增殖

答案 B

解析细胞周期的顺序是G1→S→G2→M,G2期正常完成后,细胞将进入分裂期,A正确;纺锤体的形成是在有丝分裂的前期,若SAC检验未通过,细胞将停留在分裂前期,而染色体数目加倍发生在分裂后期,B错误;由题干信息“当细胞周期中某一节点出现‘异常事件’,

调节机制就被激活,排除‘故障’或使细胞周期中断”可知,细胞周期检验点往往与相应的分子修复机制共同作用,C正确;有的细胞可能因某些原因暂时脱离细胞周期,处于休眠期,如B细胞,D正确。

二、选择题:每小题给出的四个选项中有一个或多个符合题目要求。

9.细胞分裂过程中,当某一阶段出现异常时,细胞会通过调控排除故障,或中断细胞周期处于静息状态。如缺少某种氨基酸时,细胞会终止间期蛋白质的合成,变成静息状态,补充营养后,则重新启动合成。下列与细胞有丝分裂有关的说法,正确的是()

A.细胞进入静息状态可以避免物质和能量的浪费

B.进入分裂期,中心粒倍增,并在移向细胞两极过程中发出星射线,形成纺锤体

C.蛋白质合成中断后,重新启动的过程受基因调控

D.观察细胞分裂时,应选择分裂期相对较长的细胞

答案ACD

解析细胞进入静息状态,停止分裂,减少利用物质和能量,A正确;中心粒倍增发生在分裂间期,而不是分裂期,B错误;细胞分裂的进程受基因调控,C正确;选择分裂期相对较长的细胞,这样比较容易观察到处于不同分裂时期的细胞图像,D正确。

10.有丝分裂过程中存在如图所示的检验机制,SAC蛋白是该机制的重要蛋白质,其对染色体复制后能否正确分离进行检测并作出应答。据图分析下列相关说法正确的是()

A.图a细胞处于有丝分裂的前期,两组中心粒之间的星射线形成了纺锤体

B.如果染色体与纺锤体连接并排列在赤道板上,SAC蛋白会很快失活并脱离

C.SAC蛋白异常失活,细胞将停止在分裂中期,最终导致细胞染色体数目加倍

D.当所有染色体上的SAC蛋白都脱离后,APC被激活,细胞才能进入分裂后期

答案ABD

解析图a细胞染色体散乱分布在细胞内,处于有丝分裂前期,中心体发出星射线形成纺锤体,A正确;如图所示,一开始SAC蛋白位于染色体的着丝粒上,如果染色体与纺锤体连接

并排列在赤道板上,SAC蛋白会很快失活并脱离,B正确;如果SAC蛋白异常失活,细胞检验机制失效,将会引起染色体错误分配,不能平均进入子细胞,而不是停止在分裂中期,导致细胞染色体数目加倍,C错误;当所有的SAC蛋白都脱离后,APC被激活,细胞进入图d所示的时期,在后期促进因子(APC)的作用下进入有丝分裂后期,D正确。11.(2023·辽宁沈阳高三期末)细胞周期受到一系列功能蛋白的调控。如p53蛋白是一种由抑癌基因控制的蛋白质,可以判断DNA损伤的程度。若损伤小,该蛋白能促使DNA自我修复;若DNA损伤大,则诱导细胞凋亡。蛋白激酶CDK2被周期蛋白Cyclin E激活后促进细胞由G1期进入S期;蛋白激酶CDK1被周期蛋白Cyclin B激活后促进细胞由G2期进入M期。下列有关叙述错误的是()

A.抑制p53蛋白基因的表达,则细胞不能分裂

B.p53蛋白可使DNA受损的细胞分裂间期延长

C.抑制Cyclin B基因的表达可使细胞周期停滞在G2/M交界处

D.Cyclin E可能与细胞内染色质螺旋化和纺锤体的形成密切相关

答案AD

解析p53蛋白是一种由抑癌基因控制的蛋白质,抑制p53蛋白基因的表达,则细胞分裂更旺盛,A错误;蛋白激酶CDK1被周期蛋白Cyclin B激活后促进细胞由G2期进入M期,抑制Cyclin B基因的表达可使细胞周期停滞在G2/M交界处,C正确;蛋白激酶CDK2被周期蛋白Cyclin E激活后促进细胞由G1期进入S期,而胞内染色质螺旋化和纺锤体的形成出现在前期,D错误。

12.(2023·江苏省南师附中高三模拟)细胞周期可分为分裂间期(包括G1期、S期和G2期)和分裂期(M期),胸苷(TdR)双阻断法可以使细胞周期同步化。TdR使得处于S期的细胞立刻被抑制,而其他时期的细胞不受影响。如图为科研人员利用TdR双阻断法使宫颈癌细胞群细胞周期同步化的过程,①②③分别表示三次处理。下列说法不正确的是()

A.M期核DNA含量与G2期细胞中核DNA含量不同

B.①处理后所有细胞停留在S期和G1/S的交界处

C.②处理的时间应不能短于S期时长,不能长于G1期、G2期和M期的时长总和

D.③处理的时间如果短于G1+G2+M,无法实现细胞周期同步化

答案 A

解析M期为分裂期,该过程中核DNA含量的变化经过4n到2n的变化,而G2期细胞中核DNA数目为4n,可见M期核DNA含量与G2期细胞中核DNA含量可能相同、也可能不同,A错误;TdR使得处于S期的细胞立刻被抑制,因此①处理后培养时间大于G2+M+G1之后,所有细胞停留在S期和G1/S的交界处,B正确;②处理是为了让S期的细胞都离开S期,因此该处理的时间应不能短于S期时长,不能长于G1期、G2期和M期的时长总和,C正确;第二次加入胸苷的时机,即③处理的时间应该在所有细胞都离开S期,且还没有细胞进入下一个S期时,因此处理的时间为不能短于G1+G2+M,否则无法实现细胞周期同步化,D 正确。

三、非选择题

13.研究发现,细胞周期的控制有三个关键点:从G1期到S期,从G2期到M期,从中期到后期。细胞中染色体的正确排列、分离与染色单体之间的黏连蛋白有关,细胞分裂过程中,蛋白质复合物(APC)、分离酶(SEP)、保全素(SCR)是调控的关键因素,其中分离酶(SEP)能将黏连蛋白水解,蛋白质复合物(APC)是细胞周期从中期到后期的调控因子。分离酶(SEP)的活性需要被严密调控,保全素(SCR)能与分离酶(SEP)紧密结合,并充当假底物而阻断其活性。细胞分裂过程中三种物质的含量变化如下图所示。请回答下列问题:

(1)正常情况下,小鼠受精卵细胞以__________________________________分裂方式,将亲代细胞的染色体________________________,从而保证亲子代细胞间遗传物质的稳定性。该分裂过程中黏连蛋白被水解的时期是____________。

(2)在人类细胞中,分离酶在分裂间期时被阻挡在细胞核外,如果此时核膜的通透性发生不恰当地改变,最终会导致无法保证DNA平均分配,其原因是_____________________________ _______________________________________________________________________________。

(3)根据题中信息,推测蛋白质复合物APC在细胞周期中的具体作用是___________________ _______________________________________________________________________________。

(4)细胞分裂过程中还伴随着一系列周期相关分子信号的启动,研究发现蛋白Numb参与细胞周期进程的调控。为了研究Numb蛋白的功能,研究者对实验组细胞(通过干扰RNA以抑制

Numb蛋白的表达)和对照组细胞(不作处理)中处于各时期的细胞比例进行了统计,结果如下表所示。

G1S G2M(分裂期)

实验组34% 29% 28% 9%

对照组34% 29% 34% 3%

请据表分析,Numb蛋白与细胞分裂进入___________________________期有关,说明理由:_______________________________________________________________________________。答案(1)有丝复制并均分到子细胞中有丝分裂后期(2)核膜的通透性的改变,使分离酶进入细胞核内,水解黏连蛋白,使得姐妹染色单体提早分离,使得染色体分配混乱,导致DNA 无法平均分配(3)APC在分裂中期将保全素(SCR)分解,释放分离酶,分离酶分解染色单体之间的黏连蛋白,为染色单体移向细胞两极,完成DNA均分做准备

(4)M因抑制了Numb蛋白的表达,使得实验组中G2期的细胞比例明显低于对照组,而M 期细胞比例明显高于对照组

14.细胞周期可分为分裂间期和分裂期(M期),根据DNA合成情况,分裂间期又分为DNA 合成前期—G1期,DNA合成期—S期,DNA合成后期—G2期。在细胞周期中有一系列检验点对细胞增殖进行严密监控,确保细胞增殖严格有序地进行。只有相应的过程检验合格,细胞才能顺利进入下一个时期。图1表示细胞周期简图及相应检验点位置,字母表示时期,已知核DNA的复制是在D时期完成的。回答下列问题:

(1)在光学显微镜下观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂,结果发现视野中大多数细胞处于分裂间期,原因是________________________。该实验的制片流程是_____________________。

(2)图1中检验染色体是否都与纺锤体相连的检验点是________,此检验点对有丝分裂的意义是____________________________________________________________________________。

(3)研究发现,细胞是否能通过检验点与周期蛋白和CDK蛋白有关。已知周期蛋白含量呈周

期性变化,当其含量积累到一定程度并与CDK结合后,会形成周期蛋白—CDK复合物,而该复合物能帮助细胞通过检验点。如图2中的周期蛋白1与CDK1结合后会形成复合物MPF,从而促进细胞从G2期进入M期。

①根据以上信息推测,MPF除了能够促进动物细胞内染色质缩短变粗成为染色体外,还能促进动物细胞发生的变化可能有_________________________________________________(答出2点即可)。

②若将M期细胞的细胞质注入G2期细胞中,则G2期细胞进入M期的时间提前,原因是_____________________________________________________________________________。答案(1)分裂间期持续时间在细胞周期中所占比例大解离→漂洗→染色→制片(2)检验点5确保染色体能够平均分配到子细胞中(3)①促进核仁解体,核膜消失;促进中心粒发出星射线形成纺锤体②M期细胞的细胞质中含有MPF,该物质能够促进细胞从G2期进入M期

解析(1)在光学显微镜下观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂,结果发现视野中大多数细胞处于分裂间期,原因是分裂间期持续时间在细胞周期中所占比例大,分裂期持续时间在细胞周期中所占比例小。该实验的制片流程:解离→漂洗→染色→制片。(2)根据细胞各分裂时期的特征可知,在细胞分裂期的中期,染色体的着丝粒排列在赤道板上,且染色体的着丝粒都与纺锤体相连。结合题意可知,图1中核DNA的复制是在D时期完成的,则D时期为S期,那么A时期为G2期,则B为分裂期,图中由A时期通过检验点4进入B时期,则B时期中检验点5属于分裂期中期的时段,因此可以通过检验点5检验染色体是否都与纺锤体相连。染色体的着丝粒都与纺锤体相连,可以确保染色体在纺锤体的牵引下,能够平均分配到子细胞中。(3)①由题干信息“周期蛋白1与CDK1结合形成复合物MPF,从而促进细胞由G2期进入M期”,可知MPF可促进细胞由分裂间期进入分裂前期,而分裂前期细胞中发生的主要变化是染色质螺旋化、核膜消失、纺锤体形成、核仁解体。②由于M期细胞的细胞质中含有MPF,该物质能够促进细胞从G2期进入M期,因此若将M期细胞的细胞质注入G2期细胞中,则G2期细胞进入M期的时间将提前。

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽):细胞的增殖

第1课时 细胞的增殖 课标要求 描述细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。 考点一 细胞增殖和细胞周期 1.细胞增殖 (1)概念:细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。 (2)意义:是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 ①单细胞生物:通过细胞增殖而繁衍。 ②多细胞生物:从受精卵开始,要经过细胞增殖和分化逐渐发育为成体。生物体内不断地有细胞衰老、死亡,需要通过细胞增殖加以补充。 (3)过程:包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。 2.细胞周期 (1)前提条件:连续分裂的细胞。 (2)时间⎩⎪⎨⎪⎧ 起点:一次分裂完成时终点:下一次分裂完成时 (3)图示含义 (4)分裂间期与分裂期的联系:分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备,完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成,同时细胞有适度的生长。 (5)特点:不同种类的细胞,细胞周期不同,分裂间期与分裂期所占的比例也不同。

源于必修1 P115“思维训练”: (1)细胞越大,细胞的表面积与体积的比值越小。 (2)从物质运输的效率看,细胞不能太大的原因是细胞越大,表面积与体积的比值越小,物质运输的效率就越低。 (3)细胞体积是不是越小越好?并说明原因。 提示不是,因为细胞中众多的必需物质和细胞器,都需要一定的容纳空间。 细胞周期可分为分裂间期和分裂期(M期),根据DNA合成情况,分裂间期又分为G1期、S 期和G2期。为了保证细胞周期的正常运转,细胞自身存在着一系列监控系统(检验点),对细胞周期的过程是否发生异常加以检测,部分检验点如下图所示。只有当相应的过程正常完成,细胞周期才能进入下一个阶段运行。为研究某一时期细胞的代谢、增殖或凋亡,常采取一些方法使细胞群体处于细胞周期的同一时期,这就是细胞同步化技术。 (1)与G1期细胞相比,G2期细胞中染色体及核DNA数量的变化是染色体数目不变,核DNA 数目加倍。 (2)以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。 ①在细胞快速增殖的培养液中添加适量的DNA合成抑制剂,主要激活检测点2,处于G2、M期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转,最终细胞会停滞在细胞周期的S期,以达到细胞周期同步化的目的。 ②在细胞快速增殖期的培养液中添加适量的秋水仙素,抑制纺锤体形成,主要激活检验点4,使细胞停滞于中期,即可实现细胞周期同步化。经处理的细胞染色体数目加倍,该物质起作用的时期是细胞分裂的前期。 ③培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期(填“间期”或“分裂期”),以实现细胞周期同步化。

2022年高考生物一轮考点复习 第四单元细胞的生命历程 第1课 细胞的增殖

第四单元细胞的生命历程 第1课细胞的增殖 【课标要求】 1.描述细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。 2.制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片,或观察其永久装片。 【素养目标】 1.理解细胞周期概念和动植物细胞有丝分裂的过程。(生命观念、科学思维) 2.了解细胞的无丝分裂。(生命观念) 3.掌握制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片的实验原理和操作方法。(科学探究) 【主干·梳理与辨析】 一、细胞增殖及细胞周期 1.细胞增殖: (1)概念:细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。 (2)意义:是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 2.细胞周期: 3.分裂间期的特征: 分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备,同时细胞有适度的生长。可分为以下三个时期: (1)G 期:又称DNA合成前期,主要进行RNA和有关蛋白质(如DNA聚合酶等)的合成,为S期DNA的复制1 做准备。 (2)S期:又称DNA合成期,主要进行DNA的复制。 (3)G 期:又称DNA合成后期,主要进行RNA和蛋白质的合成,特别是微管蛋白的合成,为分裂期做准备。 2 【思考辨析】 1.细胞越小,其相对表面积也越小,这有利于提高物质交换效率。(×)

分析:细胞越小,其相对表面积越大。 2.多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。(√) 3.同一生物的不同组织细胞都具有细胞周期。(×) 分析:不连续分裂的细胞没有细胞周期。 二、细胞的增殖 1.细胞周期: 2.高等动植物细胞有丝分裂的主要区别: 3.细胞增殖过程中细胞结构或物质的周期性变化: (1)染色体行为变化: ①当有染色单体(分裂间期的G 2 期,分裂期的前期、中期)时,染色体数目∶染色单体数目∶核DNA数目=1∶2∶2。 ②当无染色单体(分裂间期的G 1 期,分裂期的后期、末期)时,染色体数目∶核DNA数目=1∶1。(2)核DNA、染色体、染色单体的数目变化(以二倍体生物为例): 项目分裂 间期 分裂期 前期中期后期末期

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽):物质出入细胞的方式及影响因素

第5课时物质出入细胞的方式及影响因素 课标要求 1.举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞,不需要额外提供能量,有些物质逆浓度梯度进出细胞,需要能量和载体蛋白。2.举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。 考点一各种物质出入细胞方式的比较 1.物质进出细胞的方式 方式 被动运输 主动运输胞吞胞吐自由扩散协助扩散 运输方向高浓度→低浓度低浓度→ 高浓度 细胞外→ 细胞内 细胞内→ 细胞外 是否需要(消耗) 蛋 白 质 不需要需要需要需要需要 能 量 不消耗不消耗消耗消耗消耗 模型 举例O2、CO2、甘 油、乙醇、苯 人的红细胞吸 收葡萄糖、 H2O通过通道 蛋白的运输 小肠上皮细胞 吸收葡萄糖、 无机盐、氨基 酸等 白细胞吞噬 病菌 分泌蛋白的 分泌 影响因素浓度差浓度差;转运 蛋白的种类和 数量 载体蛋白种类 和数量;能量 温度;能量 提醒(1)胞吞过程需要某些特定的膜蛋白的作用,但是不需要转运蛋白的作用。

(2)胞吐不是只能运输大分子物质,也可以运输小分子物质,如神经递质。 (3)被动运输和主动运输主要体现了膜的选择透过性,胞吞、胞吐主要体现了膜的流动性。 (1)源于必修1 P70“与社会的联系”:囊性纤维化是细胞中某种蛋白质结构异常,影响了Cl-的跨膜运输,说明这种结构蛋白属于细胞膜上的载体蛋白,也反映了细胞膜对离子的吸收具有选择性是通过细胞膜上载体蛋白的种类和数量来实现的。 (2)源于必修1 P71“相关信息”:胞吞形成的囊泡,在细胞内可以被溶酶体降解。 (3)源于必修1 P72概念检测T2:果脯在腌制过程中慢慢变甜不是(填“是”或“不是”)细胞通过主动运输吸收糖分的结果。腌制果脯时由于细胞外液浓度过高,细胞失水死亡,然后糖分大量进入细胞才导致果脯慢慢变甜。 2.协助扩散中转运蛋白类型 (1)载体蛋白类:只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过,且每次转运时都会发生自身构象的改变。 (2)通道蛋白类:只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。分子或离子不需要与通道蛋白结合。实例:水分子可以借助水通道蛋白以协助扩散的方式进出细胞。 3.主动运输的过程 (1)Na+、K+和Ca2+等离子和其他物质在逆浓度梯度跨膜运输时,首先要与膜上载体蛋白的特定部位结合,一种载体蛋白通常只适合与一种或一类离子或分子结合。 (2)离子或分子与载体蛋白结合后,在细胞内化学反应释放的能量推动下,载体蛋白的空间结构发生变化,就将它所结合的离子或分子从细胞膜一侧转运到另一侧并释放出来。 (3)载体蛋白随后恢复原状,又可以去转运同种物质的其他离子或分子。 4.主动运输的意义 通过主动运输来选择吸收所需要的物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质,从而保证细胞和个体生命活动的需要。 小肠上皮细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛,对吸收来自肠腔的营养物质有重要意义。如图1为氨基酸从肠腔内进入组织细胞的简要过程。新生儿小肠上皮细胞还能直接吸收母乳中的免疫球蛋白到血液中。人体进食后,小肠微绒毛外侧葡萄糖由于二糖的水解而局部浓度高于细胞内,这部分葡萄糖能通过GLUT2转运;大部分葡萄糖通过SGLT1转运,过程如图2

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽):光合作用和细胞呼吸的综合分析

第7课时 光合作用和细胞呼吸的综合分析 课标要求 1.熟练掌握光合作用和细胞呼吸的关系。2.通过阐述光合作用与细胞呼吸的相互关系,形成归纳与概括、模型与建模的科学思维方法。 考点一 光合作用与有氧呼吸的关系 1.光合作用与有氧呼吸的关系 (1)图解光合作用与细胞呼吸过程中的物质转化关系 (2)光合作用和细胞呼吸的比较 比较项目 光合作用 细胞呼吸 代谢类型 合成作用(或同化作用) 分解作用(或异化作用) 发生范围 含叶绿体的植物细胞;蓝细菌、光合细菌等 所有活细胞 发生场所 叶绿体(真核生物);细胞质(原核生物) 有氧呼吸:细胞质基质、线粒体 (真核生物);细胞质(原核生物) 无氧呼吸:细胞质基质 发生条件 只在光下进行 有光、无光都能进行 物质变化 无机物――→合成 有机物 有机物――→分解 无机物 能量变化 光能→化学能 化学能→热能、ATP 中活跃的化学能 实质 无机物――→合成 有机物;储存能量 有机物――→分解 无机物(或简单有机物);释放能量 能量转化的联系

元素转移的联系C:CO2――→ 暗反应 (CH2O)→丙酮酸→CO2 O:H2O――→ 光反应 O2→H2O H:H2O――→ 光反应 H+→NADPH――→ 暗反应 (CH2O)→[H]→H2O 过程联系 2.真正(总)光合速率、净光合速率和呼吸速率 (1)光合速率与呼吸速率的常用表示方法 项目含义 表示方法(单位面积的叶片在单位时间内变化量) O2CO2有机物 真正光合速率植物在光下实际合 成有机物的速率 O2产生(生成) 速率或叶绿体 释放O2量 CO2固定速率或叶绿 体吸收CO2量 有机物产生 (制造、生成) 速率 净光合速率植物有机物的积累 速率 植物或叶片或 叶肉细胞O2释 放速率 植物或叶片或叶肉细 胞CO2吸收速率 有机物积累 速率 呼吸速率单位面积的叶片在 单位时间内分解有 机物的速率 黑暗中O2吸收 速率 黑暗中CO2释放速率 有机物消耗 速率 (2)曲线模型及分析 ①植物绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率(A点)。 ②植物绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行,测得的数据为净光合速率。 ③真正光合速率=呼吸速率+净光合速率。 3.测定植物光合速率和呼吸速率的常用方法 方法1测定装置中气体体积变化

新高考高考生物一轮复习讲义第4单元第1课时细胞的增殖新人教版

第1课时细胞的增殖 课标要求描述细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。 考点一细胞增殖和细胞周期 1.细胞增殖 2.细胞周期 (1)模型 思考在生物体内,细胞分裂后产生的下列子细胞的分裂状况

a.根尖分生区细胞b.根尖成熟区细胞c.茎形成层细胞d.芽生长点细胞e.B细胞f.记忆细胞g.浆细胞h.叶肉细胞i.洋葱鳞片叶表皮细胞 ①持续分裂:始终处于细胞周期中,如部分造血干细胞、卵裂期细胞、癌细胞、a、c、d(填字母,下同)等。 ②暂不分裂:暂时脱离细胞周期,但仍具有分裂能力,在一定条件下可回到细胞周期中,如肝脏细胞、e、f等。 ③永不分裂:永远脱离细胞周期,处于分化状态直到死亡,如肌纤维细胞、神经细胞、b、g、 h、i等。 (2)据表分析下列问题: 不同细胞的细胞周期持续时间/h 细胞类型分裂间期分裂期细胞周期 蚕豆根尖分生区细胞15.3 2.0 17.3 小鼠十二指肠上皮细胞13.5 1.8 15.3 人的肝细胞21 1 22 人的宫颈癌细胞20.5 1.5 22 ①不同生物细胞的细胞周期持续时间不一定相同(填“相同”“不同”或“不一定相同”,下同),同种生物的不同细胞的细胞周期持续时间不一定相同。 ②显微镜下观察某植物组织的有丝分裂时,大部分细胞处于分裂间期,是因为细胞周期中,分裂间期所占的时间长,因此观察细胞所处时期时,大部分细胞都处于分裂间期。 ③若要观察细胞的有丝分裂,应选择小鼠十二指肠上皮细胞,理由是细胞周期中分裂期所占时间相对较长,容易观察到处于分裂期的细胞。 (3)在细胞处于旺盛分裂的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂,处于分裂期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转,最终细胞会停滞在细胞周期的间(S)期,以达到细胞周期同步化的目的。 前挂后连常和细胞周期联系的“热点”

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽):走近细胞

第1课时走近细胞 课标要求 1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成。这些细胞的形态和功能多样,但都具有相似的基本结构。2.描述原核细胞和真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。3.活动:使用显微镜观察各种细胞。 考点一细胞是生命活动的基本单位 1.细胞学说及其建立过程 (1)主要内容 (2)意义 ①细胞学说的建立,明确了细胞是生命有机体的结构和生命活动的基本单位,揭示了动物和植物的统一性,阐明了生物界的统一性。 ②细胞学说的建立,标志着生物学的研究进入细胞水平,极大地促进了生物学的研究进程,它是自然科学史上的一座丰碑。 ③细胞学说的建立,为生物进化论的确立埋下了伏笔。 (3)建立过程

源于必修1 P3“思考·讨论”:施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上,利用不完全归纳法提出“一切动植物都是由细胞构成的”,且这一结论是可信(填“可信”或“不可信”)的。 2.细胞是基本的生命系统 (1)生命活动离不开细胞 (2)生命系统的结构层次 ①最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。 ②地球上最早的生命形式是单细胞生物。 ③生物繁殖和进化的基本单位是种群;生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的。 ④病毒不能进行独立的代谢,不属于生命系统的结构层次。但病毒在宿主细胞中能繁殖,产生与亲代相同的子代病毒,繁殖是生物的基本特征之一,所以病毒属于生物。

源于必修1 P6中的“旁栏思考”:一个分子或一个原子是(填“是”或“不是”)一个系统,不是(填“是”或“不是”)生命系统,其理由是一个分子或一个原子不能独立完成生命活动,因此它们不是生命系统。 新冠病毒主要由蛋白质和核酸组成(如图所示),它必须在宿主活细胞内才能完成增殖和代谢等生命活动。噬菌体是指那些侵入细菌细胞的病毒。这些病毒的侵入会导致细菌细胞的裂解,破坏细菌的新陈代谢,并导致细菌自毁。如图分别表示新冠病毒和T2噬菌体的结构,请据图回答下列问题: (1)新冠病毒比T2噬菌体更易发生变异,原因是什么? 提示新冠病毒的遗传物质是RNA,RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异。 (2)新冠病毒的最外层有脂质的囊膜包被,且有多种蛋白质,据此推测新冠病毒进入宿主细胞的方式是什么? 提示依靠脂质膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入宿主细胞。 (3)T2噬菌体是专一侵染大肠杆菌的病毒,如果想用放射性同位素标记T2噬菌体,该如何操作?请写出基本思路。 提示先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌,再用标记后的大肠杆菌培养T2噬菌体。 1.(2023·山东烟台高三调研)细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,细胞学说是现代生物学的基础理论之一,具有极为重要的地位。下列叙述错误的是() A.施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”观点 B.细胞学说主要揭示了生物界的统一性和细胞的统一性 C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平 D.新细胞是由老细胞分裂产生的,暗示了生物体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史

人教版2024届高考生物一轮复习走近细胞作业含答案

走近细胞 一、选择题 1.(2022·山东潍坊高三期末)人感染2019­nCoV(冠状病毒)后常见体征有发热、咳嗽、气促和呼吸困难等,在较严重病例中,感染可导致肺炎。此外某些支原体和细菌感染也可导致肺炎。下列相关叙述正确的是() A.细菌和支原体都不具备细胞核和细胞器 B.支原体和新冠病毒的核酸彻底水解得到的碱基都是四种 C.细菌和新冠病毒的蛋白质都是在宿主细胞的核糖体上合成的 D.抑制细胞壁合成的药物对支原体肺炎和新冠病毒引起的肺炎均无效 解析:细菌和支原体是原核生物,有一种细胞器——核糖体,A项错误;支原体有两种核酸DNA和RNA,彻底水解后可得到五种碱基A、T、G、C、U,B项错误;细菌利用自身的核糖体合成蛋白质,C项错误;支原体没有细胞壁,新冠病毒没有细胞结构,所以抑制细胞壁合成的药物对支原体肺炎和新冠病毒引起的肺炎均无效,D项正确。 答案:D 2.(2022·山东济南期中)下列关于细胞学说建立过程的叙述,错误的是() A.维萨里和比夏分别通过对人体尸体解剖和器官观察,揭示了器官和组织水平的结构B.列文虎克用显微镜观察木栓组织,把显微镜下观察到的“小室”命名为细胞 C.施莱登和施旺运用科学观察和不完全归纳法,共同创建了细胞学说 D.魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞,丰富和完善了细胞学说 解析:英国科学家罗伯特·虎克观察植物的木栓组织,发现并命名了细胞;列文虎克用显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞、精子等,B项错误。 答案:B 3.(2022·安徽合肥模拟)美洲锥虫病潜伏患者体内初期没有病征,而一旦发病,可能导致心脏衰竭或其他致命疾病,故又称为“新艾滋病”。下列有关引起“新艾滋病”和艾滋病的病原体的比较中不正确的是() A.前者具有生命系统的结构层次,后者没有 B.前者具有核糖体,后者没有 C.前者细胞核中具有染色体,后者具有染色质 D.前者体内具有六大化合物,后者只具有两大有机物

2024新课标高考生物第一轮章节复习--专题九 遗传的细胞基础

第四单元遗传的细胞基础与分子基础 专题九遗传的细胞基础 基础篇 考点一减数分裂和受精作用 1.(2022陕西十校联考,24)如图是某哺乳动物减数分裂过程中的3个细胞部分染色体及其上基因的示意图,乙细胞和丙细胞均来自甲细胞。不考虑交叉互换,下列叙述正确的是() A.图甲中同种颜色的染色体为一对同源染色体 B.图乙是由卵原细胞经过减数第一次分裂形成的 C.图丙代表次级卵母细胞,可产生两种基因型的卵细胞 D.如果减数第二次分裂异常,可能产生AaB型配子 答案D 2.(2022江西七校一联,11)受精作用是生物有性生殖的基本特征,普遍存在于动植物界。下列叙述错误的是() A.受精过程中卵细胞和精子的随机结合体现了基因重组 B.受精卵中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数相同 C.精子和卵细胞之间可以通过细胞膜直接接触实现识别和结合 D.受精卵细胞核中的遗传物质一半来自精子,另一半来自卵细胞 答案A 3.(2022陕西延安中学期中,21)下列关于同源染色体的叙述,正确的是()

A.减数第一次分裂时,同源染色体能联会形成四分体,且可以发生姐妹染色单体的交叉互换 B.在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体 C.同源染色体相互分离时,细胞中染色体数/核DNA数的值不变 D.同源染色体上基因的种类和数目都相同 答案C 4.(2023届四川成都第七中学期中,29)与哺乳动物相比,高等植物形成雌雄配子要经历更为复杂的过程。如图是拟南芥(2n)产生精细胞的过程,据图回答下列问题: (1)细胞增殖包括和细胞分裂整个连续的过程。 (2)在如图所示的细胞中,同源染色体分离发生在拟南芥的细胞中。 (3)在拟南芥的二分体形成小孢子和小孢子形成生殖细胞的两个过程中,处于分裂中期的一个细胞内染色体数目(填“相同”或“不同”);这两个分裂过程在DNA分子水平的差异是 。 (4)决定拟南芥配子中染色体组合多样性的因素有 和。 答案(1)物质准备(2)小孢子母(3)相同二分体分裂过程中无DNA复制,小孢子分裂过程中有DNA复制(4)同源染色体中非姐妹染色单体的交叉互换非同源染色体的自由组合 5.(2022陕西西安中学三模,31)蜜蜂属于完全变态发育的昆虫。蜂王和工蜂由受精卵发育而成(2n=32),工蜂不育,负责采集花粉、喂养幼虫等工作,蜂王通过减数分裂专职产卵。未受精的卵发育成雄蜂,雄蜂通过

2024届高考生物一轮复习专项练习(3)细胞的生命历程

(3)细胞的生命历程 1.细胞周期可分为间期和分裂期(M期),间期又分为G1期、S期和G2期,如图1所示。为研究某种动物体细胞的细胞周期,将其中S期的细胞全部用3H标记,然后用无放射性的培养液继续培养,间隔不同时间取样并检测,统计M期含标记细胞的百分数。图2为所得结果,其中t0为起始时刻;t1时含标记细胞开始进入分裂期;t2时50%分裂期细胞含标记且在增加;t3时50%分裂期细胞含标记且在减少;t4时含标记的细胞第二次进入分裂期。下列分析错误的是( ) A.该细胞G2期时长为3h B.t0~t4可代表一个细胞周期 C.该细胞周期总时长为22h D.细胞中含3H的物质可能是脱氧核苷酸 2.外泌体是一种细胞分泌的包裹蛋白质等信息分子的囊泡,研究人员将用荧光染料标记的髓核细胞的外泌体和干细胞共同培养,可观察到髓核细胞的外泌体被干细胞摄取,并使干细胞均逐步分化为髓核细胞。敲除髓核细胞的Rab蛋白基因,髓核细胞的外泌体释放量明显减少,且干细胞分化为髓核细胞的过程明显受到抑制。下列说法正确的是( ) A.干细胞摄取外泌体的过程体现了细胞膜的结构特点 B.干细胞分化为髓核细胞的过程中,细胞的形态、结构和功能可能改变 C.该实例说明外泌体中的信息分子能激发干细胞细胞核的全能性 D.外泌体中的信息分子可能影响了干细胞内基因的选择性表达 3.细胞周期包括物质准备(G1、S、G2)和细胞分裂(M)两个连续的阶段,其连续变化的分子调控机制如图所示。细胞周期中的检验点是停止前一阶段事件而启动后一阶

段事件的节点,类似于“关卡”,且MPF是通过G2检验点必需的蛋白质复合物。CDK与周期蛋白的关系类似于“酶的激活剂”与酶的关系,每种CDK可与多种周期蛋白结合并发挥调控功能。下列说法错误的是( ) A.G2期细胞内每条染色体含有两条染色单体,染色体数目不变 B.周期蛋白可看作是CDK的“激活剂”,能循环使用 C.同一种CDK可能有多个结合位点,能与多种周期蛋白结合 D.CDK与周期蛋白特异性结合形成MPF后,才能使细胞通过G2检验点 4.细胞同步化可以通过人工诱导实现,目前应用最广泛的方法是DNA合成阻断法,其中胸腺嘧啶脱氧核苷(TdR)是最常见的阻断剂,其阻断过程如下图所示,下列说法正确的是( ) A.第一次阻断可使所有细胞处于S期的任一阶段 B.解除阻断时应更换正常新鲜培养液,培养时间(t)应控制在S<t<G1+M+G2 C.据图分析,双阻断法使所有的细胞都处于S期 D.低温或秋水仙素处理,也能实现细胞周期同步化,使所有细胞阻断在分裂前期 5.视网膜神经节细胞(RGC)是位于视网膜最终端的神经细胞,能够通过其轴突将视网膜信息传递到脑部。当眼压升高引起RGC及其轴突变性时会导致青光眼。已知在青光眼发病过程中,细胞中ROS(少数O2在线粒体中不完全氧化的产物)和Ca2+的含

2024届高考一轮复习生物专题学案(人教版)第三单元细胞的能量供应和应用微专题一实验技能专题

微专题一实验技能专题 一、实验设计遵循的原则 1.科学性原则 (1)选材科学性:如鉴定还原糖的实验中不能以西瓜汁为实验材料,因为西瓜汁的红色会干扰颜色反应。 (2)实验方法科学性:如使用双缩脲试剂时应先加入A液,再加入B液。 2.单一变量原则和等量原则 二者是完全统一的,只不过强调的侧重点不同,前者强调的是自变量的单一性即实验组和对照组相比只能有一个变量,而后者强调的是除了自变量之外的一切对实验结果有影响的无关变量,必须严格控制在适宜且等量条件下,以平衡和消除无关变量对实验结果的影响。3.平行重复原则 为减小实验误差应进行多次实验,如探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中,每次计数都要重复至少3次。 4.对照原则(为使实验结果更有可信度,需设置对照组) (1)空白对照:即对照组不做任何变量处理。如探究胰岛素的生理作用实验中,对小鼠进行饥饿处理后,注射胰岛素的为实验组,注射等量生理盐水的为对照组。 (2)自身对照:即对照组和实验组在同一实验对象上进行,不再设置新的对照组,如观察植物细胞质壁分离和复原的实验中,质壁分离状态与自然状态形成对照。 (3)条件对照:即给对照组施加变量处理,但这种处理不是实验假设所定的。如探究甲状腺激素的生理作用实验中,实验组为饲喂甲状腺激素,空白对照为饲喂等量生理盐水,可以再增加一组对照组,饲喂甲状腺激素抑制剂,即条件对照,这样可以增加实验的说服力。(4)相互对照:即不单独设对照组,而是几个实验组之间相互进行对照。如探究温度、pH对酶活性影响的实验中,各组既是实验组,又是其他组的对照组。 二、实验设计的基本方法 实验设计程序:明确实验目的→选择实验原理→确定实验思路→设计实验步骤→预期实验结果→得出实验结论。 1.实验目的 (1)验证性实验:寻找题干信息,一般写有“验证……”即为该实验的实验目的。 (2)探究性实验:首先分析实验的自变量和因变量。此类实验的实验目的一般书写为“探究自变量对因变量的影响”“探究自变量与因变量的关系”“探究自变量的作用”等等。 典题1科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关,下图为实验结果曲线图,请完善探究实验的相关问题:

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽):细胞核的结构和功能

第3课时细胞核的结构和功能 课标要求阐明遗传信息主要储存在细胞核中。 考点一细胞核的功能及其实验探究 1.细胞核的分布:除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核。 2.细胞核功能的实验探究 (1)黑白美西螈核移植实验 ①实验过程 ②实验结论:美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制。证明细胞核是遗传的控制中心。 (2)蝾螈受精卵横缢实验 ①实验过程 ②实验结论:蝾螈的细胞分裂、分化受细胞核控制。证明细胞核是代谢的控制中心。 (3)变形虫切割实验 ①实验过程 ②实验结论:变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动受细胞核控制。证明细胞核是代谢的控制中心。 (4)伞藻嫁接与核移植实验 ①伞藻嫁接实验过程

②伞藻核移植实验过程 ③实验结论:伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的。证明细胞核是遗传的控制中心。 3.细胞核的功能 细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所,是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。提醒细胞代谢的主要场所是细胞质,细胞核是细胞代谢的控制中心。 1.黑白美西螈核移植实验是否严谨?并说明理由。 提示不严谨。缺少对照实验,应加一组:将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞中并培养,观察美西螈肤色。 2.蝾螈受精卵横缢实验是如何设置对照实验的? 提示既设置了相互对照(有核与无核对照),又设置了自身前后对照(对无核者重新挤入核)。3.若只做伞藻嫁接实验,能否得出细胞核是遗传的控制中心?并说明理由。 提示不能。无法排除假根中其他物质(如细胞质)对实验的影响。 1.(不定项)(2023·南京高三模拟)科学家用黑白两种美西螈做实验,将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来,移植到白色美西螈的去核卵细胞中。植入核的卵细胞发育成为黑色美西螈。下列相关叙述正确的是() A.该实验能说明美西螈的肤色是由细胞核控制的 B.为使实验结论更加准确,应再增加一组对照实验 C.该实验没说明生命活动离不开细胞结构的完整性 D.白色美西螈的细胞质在肤色形成中也发挥一定作用 答案ABC 解析由实验结果可知,美西螈的肤色是由细胞核控制的,A正确;该实验缺少对照实验,

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽):细胞中的无机物、糖类和脂质

第2课时 细胞中的无机物、糖类和脂质 课标要求 1.说出细胞主要由C 、H 、O 、N 、P 、S 等元素构成。2.指出水大约占细胞重量的2/3,以自由水和结合水的形式存在,赋予了细胞许多特性,在生命活动中具有重要作用。 3.举例说出无机盐在细胞内含量虽少,但与生命活动密切相关。 4.概述糖类有多种类型,它们既是细胞的重要结构成分,又是生命活动的主要能源物质。 5.举例说出不同种类的脂质对维持细胞结构和功能有重要作用。 考点一 组成细胞的元素和化合物 1.组成细胞的元素 (1)种类:细胞中常见的化学元素有20多种。 (2)分类⎩⎪⎨⎪⎧ 大量元素:C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg 等微量元素:Fe 、Mn 、Zn 、Cu 、B 、Mo 等 (3)细胞中4种含量最多的元素是C 、H 、O 、N 。 2.组成细胞的化合物 3.元素的统一性和差异性 1.玉米细胞和人体细胞干重中含量较多的四种元素都是C 、H 、O 、N ,在玉米细胞中的含量大小关系为O>C>H>N ,而在人体细胞中的含量大小关系为C>O>N>H ,这是为什么? 提示 玉米细胞中含糖较多,人体细胞中含蛋白质较多。 2.生物体内含量很少的元素都是微量元素吗?请说明理由。

提示不都是。微量元素是生物体内含量很少但又不可缺少的元素。生物体内还有一些元素(如Pb)含量少,但又不是必需的,这些元素不属于微量元素。 1.(2023·江苏盐城高三期末)下图1是细胞中化合物含量的扇形图,图2是有活性的细胞中元素含量柱形图。下列说法不正确的是() A.若图1表示细胞鲜重,则A、B化合物依次是水、蛋白质 B.若图2表示组成人体细胞的元素含量,则a、b、c依次是O、C、H C.若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量,则A化合物具有多样性,其一定含有的元素为C、H、O、N D.地壳与活细胞中含量最多的元素都是a,由此说明生物界与非生物界具有统一性 答案 D 解析地壳与活细胞中含量最多的元素都是O,但是并不能说明非生物界与生物界具有统一性,生物界与非生物界具有统一性体现在:组成细胞的化学元素在无机自然界中都能找到,没有一种化学元素是细胞特有的,D错误。 2.下列关于元素和化合物的叙述,正确的是() A.在人体细胞鲜重中O元素含量最多,说明O元素是构成细胞的最基本元素 B.脂肪只存在于动物的脂肪细胞中,而其他部位和植物细胞中没有 C.脱氧核糖核苷酸和ATP具有相同的元素组成 D.纤维素在人的肠道中彻底水解为葡萄糖 答案 C 解析C元素是构成细胞的最基本元素,A错误;脂肪在动植物细胞中都存在,如花生中含有脂肪,B错误;脱氧核糖核苷酸和ATP组成元素都是C、H、O、N、P,C正确;人体肠道中没有水解纤维素的酶,纤维素在人的肠道中不能被水解为葡萄糖,D错误。

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽):有丝分裂过程中相关变化及观察实验

第2课时有丝分裂过程中相关变化及观察实验 课标要求 1.比较有丝分裂过程中物质或结构的变化规律,培养逻辑思维能力。2.活动:制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片,或观察其永久装片。 考点一有丝分裂的图像和曲线分析 1.染色体、染色单体、核DNA的数量关系 (1)染色体数=着丝粒数,即根据着丝粒数计算染色体数。 (2)当染色单体存在时,染色体∶染色单体∶核DNA=1∶2∶2。 (3)当无染色单体存在时,染色体∶核DNA=1∶1。 2.有丝分裂过程中细胞内核DNA含量、染色体数、染色单体数的变化(假定生物体细胞中核DNA含量为2c,染色体数为2n) (1)核DNA含量、染色单体数、染色体数变化 项目间期前期中期后期末期 核DNA含量2c→4c4c4c4c4c→2c 染色单体数0→4n4n4n0 0 染色体数2n2n2n4n4n→2n (2)细胞核DNA含量、染色体数、染色单体数、每条染色体上DNA含量变化曲线

①a →b 、l →m 、p →q 变化原因都是DNA 分子复制。 ②g →h 、n →o 、r →s 变化原因都是着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,染色体数目加倍。 ③c →d 、r →s 的变化很相似,但原因不同,c →d 的变化原因是一个亲代细胞分裂成两个子代细胞。 (3)根据柱状图判断细胞分裂时期的规律: ①根据染色单体变化判断各时期: 染色单体⎩⎨⎧ 有→G 2期、前期、中期→甲图 无→⎩⎪⎨⎪⎧ 后期、末期→乙图G 1 期→丙图 ②根据比例关系判断各时期: 核DNA ∶染色体∶染色单体=⎩⎪⎨⎪ ⎧ 4n ∶2n ∶4n →G 2期、前期、中期→甲图4n ∶4n ∶0→后期、末期→乙图 2n ∶2n ∶0→G 1期→丙图 1.细胞有丝分裂过程中,哪些时期染色体数量与核DNA 含量一定相等? 提示 G 1期、分裂后期、末期。 2.请分析在有丝分裂过程中下列细胞结构主要有哪些变化。 (1)染色体;(2)纺锤体;(3)核膜和核仁。 提示 (1)染色体:复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝粒排列在赤道板上→着丝粒分裂→移向细胞两极→平均分配到两个子细胞中;(2)纺锤体:形成(前期)→解体消失(末期);(3)核膜和核仁:解体消失(前期)→重建(末期)。

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽):细胞的分化、衰老和死亡

第5课时细胞的分化、衰老和死亡 课标要求 1.说明在个体发育过程中,细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化,形成了复杂的多细胞生物体。2.描述在正常情况下,细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程。 考点一细胞的分化 1.细胞分化 2.细胞的全能性

3.干细胞 (1)源于必修1 P118“问题探讨”拓展:骨髓移植可以改变血型或影响下一代的遗传吗? 提示可以改变血型,但不会影响遗传。 (2)源于必修1 P121“与社会的联系”:为什么可以利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官? 提示因为干细胞具有分裂、分化的能力,可培养出组织或器官。 1.同一生物体不同细胞的遗传物质都相同,为什么不同组织器官中细胞的形态、结构和功能差异很大? 提示同一生物体内不同细胞的核基因都是相同的,但在个体发育不同的时期和机体不同的部位,细胞内表达的基因是不相同的,从而形成的组织器官中细胞形态、结构和功能差异很大。2.同一个体分化形成的不同细胞为什么遗传物质相同? 提示因为这些不同的细胞是由一个受精卵通过有丝分裂和细胞分化形成的。 3.细胞分裂与细胞分化有怎样的相关性? 提示细胞分裂是细胞分化的基础,二者相伴相随,一般来说,随着细胞分化程度的加大,细胞分裂能力降低。

1.(2023·江苏连云港高三模拟)下图为人体内部分细胞分化过程,下列说法正确的是() A.红细胞是通过无丝分裂产生的,不发生DNA的复制 B.上述细胞中,造血干细胞的分化程度最低 C.人体内神经干细胞分化成神经细胞的过程不可逆 D.皮肤干细胞分化成皮肤细胞的过程中遗传物质发生改变 答案 C 解析分析题图可知,人的红细胞是由造血干细胞分化而来,人的成熟红细胞无细胞核和线粒体,不含DNA,A错误;上述细胞中,胚胎干细胞的分化程度最低,B错误;自然状态下,细胞分化是不可逆的,C正确;细胞分化的实质是基因的选择性表达,遗传物质不发生改变,D错误。 2.(2023·辽宁朝阳高三模拟)造血干细胞可增殖分化为B细胞,B细胞受特定抗原刺激后增殖分化为浆细胞。下列相关叙述错误的是() A.造血干细胞能分化为B细胞,体现了全能性 B.造血干细胞和浆细胞中的呼吸酶基因都能表达 C.与造血干细胞相比,浆细胞中有丰富的内质网、高尔基体等 D.衰老的浆细胞中水分减少,细胞核增大 答案 A 解析已分化的细胞能够分化成完整的有机体或各种细胞才能体现出细胞的全能性,A错误;活细胞都要进行呼吸,所以造血干细胞和浆细胞中的呼吸酶基因都能表达,B正确;浆细胞能够分泌抗体(蛋白质),所以含有丰富的内质网和高尔基体,C正确;衰老细胞的特征:细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质收缩,D正确。 归纳提升(1)细胞分裂与细胞分化的比较 比较项目细胞分裂细胞分化 细胞变化细胞数量增多细胞形态、结构和生理功能上发生稳

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽):植物生长素及其生理作用

第9课时植物生长素及其生理作用 课标要求 1.概述植物生长素的发现和生理作用。2.概述植物向光性的原因。 考点一生长素的发现过程 1.生长素发现过程的实验 科学家及实验过程结论及分析 胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后,向下面的 伸长区传递某种“影响”,造成伸长区背 光面比向光面生长快 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂 片传递给下部 尖端产生的影响在其下部分布不均匀,造 成了胚芽鞘的弯曲生长 造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质, 并把这种物质命名为生长素 1934年,科学家从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸(IAA);1946年,从高等植物中分离出IAA;进一步研究发现苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等,都属于生长素 2.植物向光性的解释

3.植物激素的概念:由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物,叫作植物激素。 (1)源于选择性必修1 P92“相关信息”:植物向光性的另一种理论:单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。 (2)源于选择性必修1 P93“思考·讨论”:植物激素与动物激素的异同 项目植物激素动物激素 合成部位无专门的分泌器官内分泌腺或内分泌细胞 作用部位没有特定的器官特定的器官、组织 运输途径极性运输、非极性运输和横向运输随血液循环(体液)运输 化学本质有机小分子蛋白质类、类固醇、氨基酸衍生物等 对生长素的发现过程的相关实验进行拓展思考: (1)从对照实验设计的单一变量原则分析,鲍森·詹森实验的不足之处在于没有形成单一变量,无法排除琼脂片可能导致胚芽鞘生长的结论。 (2)拜尔实验为什么要在黑暗中进行?排除光照可能对实验结果造成的干扰。 (3)拜尔实验的不足之处是无法证明尖端是否产生某种物质。 1.(不定项)如图是与生长素有关的部分实验示意图,根据图示信息判断,下列说法正确的是()

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽):细胞呼吸的影响因素及其应用

第4课时细胞呼吸的影响因素及其应用 课标要求 1.通过曲线分析认识O2浓度、温度、水分等对细胞呼吸的影响。2.通过种子储藏、酒精发酵等了解细胞呼吸在生产实践中的应用。 1.温度 (1)影响(如图):细胞呼吸是一系列酶促反应,温度通过影响酶的活性而影响细胞呼吸速率。细胞呼吸的最适温度一般在25~35 ℃之间。 (2)应用:①低温储存食品。 ②大棚栽培在夜间和阴天适当降温。 ③温水和面发得快。 2.氧气 (1)影响(如图):O2是有氧呼吸所必需的,且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。 ①O2浓度=0时,只进行无氧呼吸。 ②0

3.CO2浓度 (1)CO2是细胞呼吸的最终产物,积累过多会抑制(填“促进”或“抑制”)细胞呼吸的进行。 (2)应用:在蔬菜和水果保鲜中,增加CO2浓度。 4.含水量 (1)一定范围内,细胞中自由水含量越多,代谢越旺盛,细胞呼吸越强。 (2)应用:①粮食储存前要进行晒干处理。 ②水果、蔬菜储存时保持一定的湿度。 1.密封地窖能长时间储存水果、地瓜、马铃薯等,其原因是什么? 提示密封的地窖CO2浓度高,能够抑制细胞呼吸,减少有机物的消耗。 2.夏季,池塘中的鱼在黎明时分常出现浮头现象,原因是什么? 提示黎明时分水中的溶解氧不足,水体表层的溶解氧相对较高,因此池塘中的鱼常在黎明时分出现浮头现象。 3.酿酒业常用的菌种是酵母菌,在利用酵母菌酿酒时,发酵池往往封入一部分空气,为什么?提示酵母菌是兼性厌氧菌,有氧时进行有氧呼吸并繁殖获得大量菌种,把氧气耗尽,然后进行无氧呼吸产生酒精。 1.(不定项)研究小组通过实验探究适宜温度条件下某绿色植物呼吸速率受氧气浓度的影响,结果如图所示。据图分析正确的是()

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽):细胞膜的结构和功能

第1课时细胞膜的结构和功能 课标要求概述细胞都由细胞膜包裹,细胞膜将细胞与外界环境分隔开,能控制物质进出细胞,并参与细胞间的信息交流。 考点一细胞膜的功能 1.细胞膜:也称质膜,是细胞的边界。 2.功能 源于必修1 P40“问题探讨”:鉴别动物细胞是否死亡常用台盼蓝染液,用它染色时,死细胞会被染成蓝色,而活细胞不会着色。这种鉴别动物细胞是否死亡的方法叫作“染色排除法”。 1.植物细胞的边界是细胞壁吗? 提示任何细胞的边界都是细胞膜,细胞壁有全透性,不能控制物质进出细胞。

2.如图是细胞间的三种信息交流方式,据图分析回答: (1)图中物质或结构的名称:①受体;②信号分子;③胞间连丝。 (2)植物细胞间的胞间连丝、人体内胰岛素的作用过程、精子和卵细胞之间的识别和结合分别属于上面的哪种方式? 提示分别属于图C、图A、图B所代表的方式。 (3)图中受体的化学本质是什么?受体和信号分子的结合有没有特异性? 提示受体的化学本质是糖蛋白,受体和信号分子的结合具有特异性。 (4)是否所有信号分子的受体都在细胞膜上?并说明理由。 提示不是,有些小分子如脂溶性的信号分子(如性激素)的受体在细胞内部。 (5)细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构吗?并说明理由。 提示不是,如高等植物细胞间通过胞间连丝进行信息交流时不需要细胞膜上的受体。1.如图是细胞膜部分功能模式图。据图分析,下列说法不正确的是() A.功能①在生命起源过程中具有关键作用 B.功能②表示进入细胞的物质对细胞都有利 C.胰岛素调控生命活动可用图中③表示 D.相邻的高等植物细胞可通过功能④进行信息交流 答案 B 解析功能①是指细胞膜具有将细胞与外界环境分隔开的功能,在生命起源过程中具有关键作用,A正确;进入细胞的物质对细胞不一定都有利,B错误;③表示细胞膜上的受体与相应的信号分子结合完成信息传递的过程,胰岛素调控生命活动可用图中③表示,C正确;相邻的高等植物细胞可通过功能④(如胞间连丝)进行信息交流,D正确。

2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽):细胞的能量“货币”ATP

第2课时细胞的能量“货币”ATP 课标要求解释A TP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。 考点一ATP的结构 1.写出图中标出的“A”的含义: ①腺苷;②腺嘌呤;③腺嘌呤脱氧核苷酸;④腺嘌呤核糖核苷酸。 2.向刚刚失去收缩功能的离体肌肉上滴葡萄糖溶液,肌肉不收缩;向同一条肌肉上滴ATP 溶液,肌肉很快就能发生收缩。请你解释这种现象的原因?

提示生物体的能源物质有糖类、脂肪和蛋白质。糖类是主要的能源物质,然而各种能源物质释放的能量在用于生命活动之前都要转移到A TP中,由A TP直接供应生命活动的需要。由此说明葡萄糖虽然是能源物质,但是不能被肌肉直接利用。 1.将标记的32P注入活细胞内,随后迅速分离细胞内的ATP,测定其放射性,下图代表A TP 的结构。下列叙述错误的是() A.①代表ATP中的“A”,A TP脱去④⑤成为腺嘌呤核糖核苷酸 B.④和⑤之间化学键的形成过程总是与放能反应相关联 C.ATP中磷酸基团⑤很快就会被32P标记,但是ATP的含量基本不变 D.细胞癌变后ATP末端磷酸基团被取代的速率加快 答案 A 解析①代表腺嘌呤,而ATP中的“A”代表腺苷,腺苷是由腺嘌呤和核糖结合而成的,A 错误;ATP中远离腺苷的化学键容易断裂和生成,但是ATP的含量基本不变,故磷酸基团⑤很快就会被32P标记,C正确;细胞癌变后细胞代谢增强,ATP和ADP的转化加快,D正确。2.(不定项)(2023·江苏高邮高三模拟)下列与ATP和酶有关的叙述,正确的是() A.酶与ATP的合成都需要模板 B.酶的合成需要ATP直接提供能量 C.ATP与绝大多数酶的组成元素相同 D.能合成酶的细胞一定能产生A TP 答案BD 解析ATP的合成不需要模板,A错误;ATP是直接能源物质,用于各项生命活动,包括酶的合成,B正确;ATP的元素组成是C、H、O、N、P,而绝大多数酶是蛋白质,元素组成是C、H、O、N等,C错误;能合成酶的细胞都能合成ATP,能合成A TP的细胞不一定能合成酶,D正确。

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